写夜饭题材的作文初一
“红黑”通过精心收集，向本站投稿了13篇写夜饭题材的作文初一，以下是小编精心整理后的写夜饭题材的作文初一，供大家阅读参考。
篇1：初一作文题材
初一作文题材1：什么是幸福
什么才是我要的幸福，是拥有无尽的财富，是衣食无忧的生活，还是受人注目的地位，如果这些都不是，那么什么是幸福呢?
古往今来，无数人执着地追求着各自心目中的幸福，嫦娥怀抱着幸福的梦想，吞下了长生不老丹，飞上九天，成了月中仙子。可独守着寒冷的广寒宫，她是否会感到做神仙的幸福呢。
而渴望进入上流社会的马蒂尔德，在戴上项链做着幸福的梦的同时，却没有想到这幸福是那样地短暂，她为她的幸福付出了沉重的代价。
对嗜财如命的葛朗台，拥有如山的金币大概就是他最大的幸福吧。但当他年老力衰地坐在轮椅上盯着他的密室，甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子时，这样的幸福是多么的可悲。
许多时候人们往往对自己的幸福看不到，而感觉别人的幸福很耀眼。想不到别人的幸福也许对自己不适合，更想不到别人的幸福也许正是自己的坟墓。
当中国的封建学子们以“洞房花烛夜，金榜提名时”为人生的最大幸福，并且为之奋斗终身时，吴敬梓则用他的笔给我们绘出一个中举后的范进喜极而疯的场面，幸福就是如此吗?我怀疑了。
到底什么才是真正的幸福。杜甫有诗云：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这是杜甫认为的幸福。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”自由自在的幸福是李白的人生写照。司马迁用“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”诠释着自己对幸福的理解，而登上岳阳楼的范仲淹面对滚滚的江水，吟诵着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以此为幸福。
感叹古人对幸福的深刻理解，我也渐渐得出自己要的幸福究竟是什么样的。它不是千金的财富，不是受人注目的地位，而是为人，为别人着想的奉献，是付出，这就是我要的幸福。
初一作文题材2：灿烂的菊花
世界上有很多很多的花种，但每个人都有自己喜欢的花。有人喜欢迎风傲雪的梅花，有人喜欢出淤泥而不染的荷花，有人喜欢艳丽晃眼的玫瑰，而我却喜欢这普普通通的菊花。
菊花乃“花中四君”之一，它错过了春暖花开的春天，错过了绿意盎然的夏天，待到百花凋落的秋天，它迎风招展，展开美丽的花瓣。不管是风吹雨打还是各种灾害，它依然挺着腰，有一种壮士的精神。
它也是多姿多彩的。它有着不同的品种，有白色的银菊，黄色的甜菊等等。它还有不同的形状，每一种形状配上各式各样的颜色，一点也不输给玫瑰花。一阵风吹过菊花的香味，沁人心脾，全身特别精神。不仅如此，它还有很多的用处。它的花瓣供人观赏，花茎可入药，有清肺解火的功效，花蕊可用来酿酒，总的来说，菊花全身都是宝。
而且，不管把菊花种在哪里，它总是把花盘扭向有太阳的方向。我想，它也像我们一样向往光明。它的生命力也非常强大，不管种在哪里都可以存活，即使把花茎剪掉，过一段时间，它又会长出新的茎。
也正是这样，我才特别喜欢菊花。我也会向它一样在困难中毫不退缩，迎难而上，直到战胜困难。
初一作文题材3：梦想
《老人与海》中的老在海上孤独地同鲨鱼搏斗最终却只拖回了鱼骨。也许有人会说老人的行动很傻，得不偿失但我却认为老人是最聪明的，他懂得去追逐梦想。
人的一生中充满了梦想。小时候是想有一个洋娃娃，再大一点是想考试得高分，再大一些想有一份好工作……人的一生就是在逐梦中度过的。梦想既是人生的目标，又是人实现这个目标的源源不断的动力。
梦想无好坏大小高低贵之分，它只是人们心中的一颗星，在天闪闪发光，指引你前进的方向。
马丁·路德·金有一个梦想，实现所有人种之间的平等相处。正因为他有了这个梦想并且去追逐它，实现它。他的功绩因此而伟大，他的人生因此而辉煌，他的名字因此而不朽。
屈原有一个梦想，希望楚国能够强大起来，抵抗秦国的进攻。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这不仅是他心路历程的写照，更是他追逐梦想为了实现梦想的决心。
焦裕禄也有一个梦想，“不治理好兰考的绿化，我死也不瞑目。”他追逐着这个梦想献出了自己的一生。他们的伟大不在于自己本身，而在于他们有梦想，并能为了这个梦想而去拼搏、奋斗。他们的精神同老人一样坚韧与顽强。这就是他们的人生美。美就美有意义，有价值。
人的一生短暂而平凡，能够成为伟人的屈指可数。大多数人在人类进程中只不过一颗流星，转瞬即逝。因此，有人感叹“人生苦短”。但我要说人生短暂是对的，人活在世上很辛苦也是对的，但是感叹“人生苦短”我就有不同看法了。正因为时光飞逝，所以我们更要珍惜，同老人一样，与鲨鱼搏斗看似辛苦，可是在这段日子里，与成群的鲨鱼斗智斗勇，其中的欢乐与思索，沉静与兴奋，都是任何事物无可比拟的。所以有人说“做一件事，结果带来的喜悦，与过程中带来的喜悦是无法比拟的。”我想，人生也是如此吧!
人生之美，美就美在过程，而不是结果。
人生之美，美就美在追逐梦想而不仅是实现梦想。
篇2：英语初一作文题材
Once Upon a Time
Recently, I was attracted by the American TV series, it called Once Upon a Time. It tells many typical fairy tales happen in a modern town, while the town is controlled by a witch. The drama writer is very skillful in writing the play, he gets familiar with all kinds of the fairy tales and then make up an attractive story. I admire the writer so much, to write such a good play, he must have a wide range of the knowledge. Since watching his play, I have the strong desire to read the fairy tales, for the purpose of enriching my knowledge.
篇3：初一语文作文题材
初一语文作文题材范文1：心有此关过不了
有必要认识两个人。
一个人叫公子札。是春秋时吴王寿梦的四儿子，照旧礼，我们尊他为季子。这一天，他奉命向西出使晋国。出使之前，季子佩戴着宝剑先去看望了一个人，这个人是谁呢7徐国国君。徐国国君是个爱剑人，当他看完季子的剑后，虽然嘴上没说什么，但满脸的喜欢之色。这一切，季子都看在了眼里。当下，心里想，这剑，还是送与爱剑人吧。
由于当时急于出使，季子没有立即把剑给他。等到他从晋国出使回来，徐国国君已经死在了楚国。季子黯然长叹一声，当即，摘下佩戴的宝剑，就要交给徐国继任的国君。随从的人纷纷劝阻说，不可以啊，这是吴国的国宝，怎么可以随意赠给别人呢。
季子说，你们不知道。其实早在出使晋国之前，我已经在心里，把这把宝剑许给了他。如果仅仅是因为他死了，我就不把剑交出来，就是在欺骗自己的内心，因为吝啬一把宝剑，而去欺骗自己的内心，不是君子所做的。
然而，继任国君还是不敢接受季子的剑。季子为了兑现心中的诺言，竟然亲自跑到已死徐国国君的坟墓边，把剑挂在了他坟前的松树上。
另一个人，叫许衡，元朝人。许衡年轻的时候，曾因战争，随一伙人逃难到河阳这个地方。炎炎夏日，大家口渴难耐。恰好，路旁有一棵梨树。
众人看到后，争先恐后地去攀摘，纷纷抢梨解渴，唯有许衡端坐在树下，不为所动。
大家都觉得纳闷，问他原因。许衡说，这梨子不是我的，我自然不去动。
人们听后，都笑了，说，世道这么乱，这树早已没有了主人，都什么时候了，还什么你的我的，赶紧摘一个解解渴吧。
哪料，许衡说：梨树无主，难道我的心也没有主了吗?
心是菩提，亦是魔障。若当世之人，都可以做到像季子和许衡一样，先是不欺心，己心不欺，自可不欺人，不欺世;然后，我心有主，不媚俗，不阿附，不随波逐流，活出真自我。
素材运用：人生在世，当问心无愧。如果给心的门槛设立一个道德的高度，那么诸如自私、贪婪等小鬼都进不了这道门。每个人的心里都有一道关，如果过不了那道关，就对心守诺，对己守信，诚如季子和许衡。
初一语文作文题材范文2：收回你的内心优势
认识一位文艺界的腕儿。
他在场的时候，大家都不敢说话，好像生怕自己的观点不成熟，贻笑大方露了怯。可是，他又是和善之人，通常自己不先发言，觉得先提话题定了调，别人就会不得不跟着走。所以，有他在的场合，基本冷场。
说他有“优势”，是因为在某个群体中，他总是有意无意成了一种隐形的压力。别人通常会迫于某种形势，改变自己的行为模式。
是的，我们都难免迷信权威，尤其对于那些有威信、地位、权力、资历的人，我们总是先把自己放低了，然后去仰视。
殊不知，正是“放低”的这种心态，让对方显得无比“优越”。或者，正是对方无意中的“优越”
“强势”，所以，你把自己“放低”。
其实我知道，那位腕儿自己也有苦恼，他很想与年轻人打成一片，不顾及什么权力地位。
因为被别人笼罩过，所以，知道隐藏自己的光环。
或许，每个人都可以回到事件最原始的状态中来。把身边的你我他，都看做脱了社会外衣，没有身份和光坏的人。
内心优势是一个此消彼长的东西。当你给出去时，别人就会拥有得多一点;当你收回来时，自己也会变得更加从容。
素材运用：是的，我们都难免迷信权威，尤其对于那些有威信、地位、权力、资历的人，我们总是先把自己放低了，然后去仰视。
初一语文作文题材范文3：数学史上的花木兰
18世纪，索非·热尔曼在一本名为《数学的历史》的书中看到，年近80岁的阿基米德因为专注地研究沙堆上的一个几何图形，疏忽了罗马士兵的问话，结果被长矛戳死。她想，能令人痴迷到将生死置之度外的问题，必定是世界上最迷人的问题了。
从那以后，15岁的索非·热尔曼对数学着了迷。可那时，学术界不鼓励女性研究数学。
邻居男生勒布朗，是巴黎综合工科学校大数学家拉格朗日的学生，因为学业艰难中途辍学了。索非·热尔曼灵机一动，乔扮男装进入学校，并将自己的名字改成了勒布朗。
一切按照计划顺利进行。当拉格朗日发现，他想要单独会见的才华横溢的“勒布朗先生”竟然是个女孩时，不由得大吃一惊。
索非·热尔曼红着脸，紧张得心都要从嗓子眼里跳出来了。她恳切地道歉，然后鼓起勇气说：
“难道您也认为女性研究数学会受到神的惩罚吗?”拉格朗日大笑起来，他说：“不，我是在想，怎样才能说服校长，让你以真正的女孩身份来学习!”
后来，拉格朗日不仅成为热尔曼的导师，还成为她的忘年交。在数学家们的帮助下，热尔曼写出了杰出论文《弹性振动研究》，奠定了现代弹性理论的基础。(安东尼德美勒)
素材运用：有些事情被人们认定不能去做，但有的人却勇敢地做了，而且做得很成功，就像索非·热尔曼为所有女性赢得了与男性平等学习知识的机会一样。这样的人多了，人们错误的观点就终会被颠覆。
篇4：初一作文题材及素材
同学们，拥有生命才能拥有一个美好的未来，想拥有一个美好的未来和你那强壮而又健康的体魄就需要安全。因为生命只有一次，你不能指望在失去它以后，重新再来，毕竟我们不是孙悟空，我们不像它那样有七十二般变化，所以安全是生命中最至关重要的源头，你知道吗?
假如你失去了父母赐予你的生命，那你再也得不到了。那样你就会从这个世界永远的消失了。你的父母会为你哭泣，睡不着觉，吃不下饭，甚至他们也失去了活下去的愿望。你是否乐意这么做呢?所以，死是一种不负责任的行为。你在做什么事以前应该先想是否做到了安全第一……记得，曾在法制频道看过一个报道：在一个地方的一辆大客车撞到了一名骑着自行车的13岁的小女孩，那场面真是令人惊心动魄。那相撞的一刹那间，立刻围满了许多路人。大客车上的司机受到一点轻伤，那辆自行车几乎破碎。在救护人员感到的时候，小女孩就已经身亡了。后来，从目击者的口中得知，原来是在这交叉路口，这辆大卡车顺着指示灯开了过来，由于卡车太大，看不清小女孩从叉道突然冲过来，所以惨剧发生了……之后，那个被撞的小女孩的母亲，开始变得疯疯癫癫。每当她看到别人的女孩，眼神就充满了爱意。有时，偷偷的把她们带回家里，用双手紧紧的抱住她们，不时地用手轻轻抚摸，想起了自己的女儿，她泣不成声，她怎能忍心女儿的离去啊!
还有一个小男孩，玩游戏机都入迷了，他总是以为人能像游戏中的侠客一样，死而复生，拥有不死之身。有一次，因为他的学习成绩直线下滑，他的老师和父母均狠狠的批评了他。他一赌气，给父母留下了一封信，说自己要去天堂获得重生了，不久就能和父母见面。然后，他爬上了一座30层高的楼顶，穿着斗篷，像游戏里的侠客一样，向下跳去，摔死在楼底下，他的想法和做法是多么地可笑可悲啊!也听到这个一个故事：有一个患白血病的小女孩，苍白而圆圆的脸上嵌着一双晶莹的大眼睛，她那别样的眼神告诉我们她也想上学。在她病重期间，她拉着医生的手不放，请求医生給她打针吃药，说：“再苦的药我也不怕，再痛的针我也不怕。”她的头发掉光了，她说还会长起来，她顽强地与死神抗争着。在生与死的边缘徘徊着，可她幼小的生命终不是死神的对手，在阴霾的日子里，她如一片枯叶被秋风卷走，似一颗没有开放的花蕾遭霜的袭击。死神将她带到了生命的终点，她悄然离去...... 我更加懂得了，生命原来如此短暂，我更加敬畏生命。
同学们，让我们都敬畏生命吧!生命只有一次啊!当我们赤裸裸的来到这大千世界时，我们都享受着生命的快乐，沐浴着美好的阳光，享受着亲情的温暖，拥有着健康的体魄。我们总是误以为生命的永恒，总是错误的认为健康是天生的，不再珍惜它。可是，耳闻目睹了这些可怕的事情，我们都应该明白生命是脆弱而短暂的，一不留神，它便悄然离去。何况，保护我们自己的安全，不仅仅是为了自己，还为了我们的父母和那些关爱我们的人啊!
让我们牢记，生命中有了珍爱才能更加安全，生命有了珍爱才会更加灿烂。让我们珍爱生命，并为珍爱生命的人齐声喝彩吧!
篇5：初一语文作文题材
不屈服于命运，积极投身于自己热爱的事业，便是人生的强者。我们还年轻，即使生活中有暂时的灰暗没有什么可怕的?只要我们还有梦想，即使起步时频繁的踉跄，也没有什么值得害怕的?当命运递给你一个酸柠檬时，你最好想方设法把它酿造成甜甜的柠檬汁。
【精彩素材1】
项羽之死
项羽与刘邦争霸，最后项羽被刘邦的部队围困于垓下，他冲出重围逃到乌江边，因为无颜见江东父老，在江边自刎而死。死之前，他归纳自己失败的原因说：“天亡我，非用兵之罪。”意思是他灭亡的命运是上天安排的，与他本人用兵之道无关。司马迁在《史记》里用“岂不谬哉”来评价他的观点。事实上，项羽骄傲轻敌，只重武力，不肯听从别人的建议。他失败的主要原因在他自己身上，而不是命运不济。
篇6：初一语文作文题材
欣赏类素材不少，写作时，很多学生往往把本子上记载的素材原封不动地搬进作文，这是不妥的。有时原始素材是一句话，需要扩展为一段文字;有时原始素材是一段文字，需要精简为一句话。作文时，要学会围绕中心用自己的话叙述，对材料进行选择，有所取舍，意即“剪裁”。这样一来，作者就可以充分利用已经积累的有限素材，达到“以静制动”“以不变应万变”的效果。如同样是引用典故“怀橘遗亲”这一素材，考生可以围绕构思将故事扩展为470余字,占全文四分之三的篇幅，也根据需要进行剪裁，只写了百余字。
中考作文的写作中，同学们可以把一些名人名言等作为最主要的素材体现在作文中，也可以是基于一篇古诗名句而写成的，亦或是围绕一篇哲理小品而写成。这要看出同学们表达的机智和素材储备的丰富性。但同学们只要在平常的生活学习中，做个有心人，“广纳材路，材为我用”，积沙成丘，相信在考场中能够做到有的放矢，游刃有余，写出精彩出众的文章。
一次喝彩，改变了他的一生
美国医学博士爱泼斯坦，是纽约大学医疗中心儿童神经外科主任，世界上第一流的脑外科权威之一。他首创了不少高难度的外科手术——包括切除脊柱和脑血上的肿瘤。然而，令人难以置信的是，这样的一位卓有成就者，在校求学时，却曾是一个有着严重学习智障的学生。
爱泼斯坦博士在他的回忆录《我曾是智障者》一文中，讲述了自己求学的经历。他最不能忘怀的是他上小学五年级的时候，遇到了一位名叫默菲的老师。由于生理原因，爱泼斯坦遭遇了严重的学习障碍，尽管他尽了自己最大的努力，可仍不断遭受挫折和失败。他自认为比别人“笨”，就退却消沉，并开始装病逃学。默菲老师没有因他“笨”而轻视他，相反，满腔热情地鼓励他。有一天课后，老师把爱泼斯坦叫到一边，将他的一张考卷递给他那上面的答案都错了。“我知道你懂这些题目，我们为什么不再来一次呢?”老师挨个考问试题让爱泼斯坦回答。爱泼斯坦每答完一道题，老师都微笑着说：“答得对!你很聪明，我知道你其实懂这些题目，我相信你的成绩会好起来的。”他一边说一边把每个题目打上对勾。
默菲老师在爱泼斯坦的成长中起了多大的作用，我们无法估量。有一点可以肯定，如果换一个老师，只知道指责爱泼斯坦不努力，或者干脆把他视为差生，斥为“蠢笨”，也许，未来的医学奇才就夭折在他的手里了。正是默菲老师的赞扬和鼓励，激发了爱泼斯坦的信心，他才告别绝望，倔强地与命运抗争，不再认输，不再懈怠，终于完成了正常人也不容易完成的学业，成为医学博士。
“你很聪明，我知道你懂这些题目”，一句喝彩的话，扬起了一位少年的奋进之帆。喝彩能驱除消沉者心灵的阴影，使他们看到生活的美丽，看到希望的绚烂;喝彩能消融自卑者心灵的雾障，使他们信心百倍，勇气大增。一次小小的喝彩，甚至改变人的一生!
篇7：初一作文题材及素材
从大观楼开往潘家湾的124路公共汽车，刚好从我家门口开往我读书的小学，是我读书的伴侣。它是一辆小型客车，车身很小，但很温馨，车上的乘客时多时少，我每次都能抢到一个坐位。看到那些没有找到坐位的人，还会产生一种幸灾乐祸的念头，心里更加得意，很少想到要让座。
可是，有一天发生了一件事，却改变了我的习惯。
那是一个下午，我放学回家，照例抢到一个中间位置的座位，我十分高兴。就在这时，我看见一位白发苍苍的老人，手里提着几口袋刚买的蔬菜。上车后，吃力地扶着一根柱子，颤巍巍地站在我面前。他的眼睛没有看我，我却把眼睛掉向车窗外，装着没看见老人的样子，观看着街边的景色，对他不理不睬。
这时，我的脑海里出现了两个自己的身影：一个说：“小同学，你看那位老人多可怜，摇摇晃晃的，随时都可能跌倒，你把座位让给他吧!”另一个却说：“公共汽车嘛，大家都出了车费，先上来先坐，凭啥要我让座?再说，你看车门口那里有位小伙子，年轻轻轻的，他也没让座呀!”第一个又说：“记住，你是一位少先队员，要‘五讲四美’，要讲道德，你应该带头让座呀!”第二个面红耳赤，找不出理由……我想来想去，决定让座。
于是，我从座位上站起身来，对老人家说：“爷爷，你来坐!”
老爷爷谦让地说：“小朋友，你坐吧，你年纪小，你坐你坐!”
我坚决地说：“不，我能站，还是你坐吧!”
老人客气地说：“谢谢，谢谢，你真是一个好孩子!”
说着，他艰难地坐下去，发出一声舒适的呻吟……
我来到车门口，正好看见一位怀孕的妇女，典着个大肚子挤上车门，正在寻找座位。我看着那位小伙子，心想：“看你让座不让座?你还坐得住吗?”
我刚这样想的时候，只见那位小伙子客气地对孕妇说：“大姐，你来坐!”说着，艰难地起身，从座位抽出一副拐杖，撑着自己的身体，慢慢地下车。
啊，我这才发现，他是一位残疾人!我刚才还跟他比呢!想到这里，心里很惭愧，急忙扶着他下车。
从此后，我改变了抢座位的习惯，每次上车，总要先看看有没有人比我更需要座位，一旦有老人、残疾人、孕妇、病人、带小孩的妇女或者比还小的孩子，我就主动让位。这样一来，虽然自己得到座位的机会少了，但是，心里更愉快了，这才是真正的愉快。
如果我们每人都这样想这样做，我们的社会就会变得更加美好，更加和谐，我们的春城就会更加春光明媚!
篇8：写事作文题材
从未读过，却听过她们说过很多.
那是一本叫<沙漏>的书.
只是一本书.
好像，记不得，似乎是说关于两个女孩的友谊
沙漏，反反复复，一点一滴，只是看着一边的忧伤从这头漫尽，再切换到那一头，倒立，旋转。
两个女孩的友谊?17岁的人是一根苇草，周围必定联系着一大群苇蒲，一个17岁的人生，无法一个人走过.可笑的是，在经历了一场风雨的洗礼后，才发觉，生命，应是一人走单骑。
我一纯真的眼光去看待一切，但却想不到，换来的却是无止境的黑暗与繁杂.上帝是愚蠢的人，为什么要赋予我们思想呢?做一根有思想的苇草是最可悲的.对于我，宁愿不要思想，而只留一双会看的眼睛，就已足够。
一杯简单的白开水，思想让我们看到了其他污水的不纯净.思想带来了愚蠢和有色的眼睛，让人备受煎熬.当你受伤时，会怎么做?像“眼泪的告白“里一样撕心裂肺地哭诉?还是一如平静地微笑?更或是躲在角落里暗自舔蚀伤口?
一个人是一条细长的线，与别人会聚在一起，交织成无数空虚的网，笼罩着整个生命的世界.就像某些鱼，在网中被捕，急速地冲撞，惶恐，惊异，无能为力。
没个人都无法说清自己，解不开自己的密码子.你想起了别人的好与坏，又能怎样?一旦某些事发生了，就再也回不去了.悬在头顶的风铃在落地的一刹那发出最后的呼救，你却职能眼睁睁地看这一切支离破碎。
你无法用剪刀去剪破那些网，就像你被困住，你也不能，不可以，或是做不到，有点身不由己的那种感觉.这一生，必定要和某些人和事绕在一起，扣成无数个结。
青春在窗边的风声中消逝，眉眼在时光的呵护下蜕变，变化总是存在的，物是人非.人是物非，最后的最后，唯有我最尊崇的，仅剩下一片沉重的忧伤。
篇9：写人题材作文
一层玻璃似乎隔着两个世界，窗外是喧嚷的街道，窗内是毫无生气的叹息。街道两旁的行道树早已泛黄，在回光返照下耀眼的闪烁，可是有几个人读懂了他们内心的惶恐和无措……
慕雅单手托腮望着窗外，太阳扯着大大的嘴角，笑着俯视这个大千的世界。慕雅知道，她心中的烦躁是对他人没什么影响的，可是却深深缠绕着她。
慕雅是一个初三的学生，十几年来，她一直是人们心中乖巧的小女孩，懂事、稳重、体贴、学习也好，走到哪似乎都会伴有别人的夸奖。最开始，她是非常爱这种感觉的，在她看来，那是自身努力散发出的光芒。而现在在光芒的回光返照下，她不得不拼力，不得不被束缚。她总是在喃喃自语一句话：”那个本以为自身努力发出的光芒，如今却束缚我想要自由飞翔的翅膀，我因摸了时常挂在嘴边的笑。“
慕雅越想越烦躁，双手抱头哭了起来，说好的坚强在一霎那摧毁。她决定出去走走吹吹风，吹散那些凌乱的华丽。
慕雅没有像往常一样和爸妈打招呼，只是在茶几上留下了字条披了大衣便独自出去了、刚到门口，小她五岁的妹妹慕兮便迎了上来，小脸红通通的，散乱着头发，手上还沾有刚玩过的橡皮泥。在慕雅看来，慕兮就是个神经大条偶尔有不讲理，但总是会在关键时刻给她暖心的“小疯子”。不过慕雅是非常愿意慕兮一直这个样子的，无忧无虑的，只不过稍稍改掉无理取闹的性子就真真极好了。
慕雅摸了摸妹妹的头，宠溺的笑笑说：“慕兮乖，去写作业啊。姐姐有事出去下，听话哦！”
“什么嘛，分明就是出去玩不带我。哼！”慕兮小声嘟囔，小嘴撅得高高的，不悦的走回房间了。
慕雅瞅着慕兮的小样子，被逗笑了，她那些小心思慕雅岂能不知道，可她早已无心计较这些，心中的苦闷还不够她受吗？这样想着，她的心情更差了。
慕雅漫无目的的在大街上走着，她真的好累了。她承认自己是一个容易多愁善感的人，但此时这种迷惘和无助是前所未有的，她彷徨失措，想要找人倾诉但自己也弄不懂心里到底是怎么想的，更别说找人诉苦，此时的她感觉自己是那么的无助，那么的渺小，那么的微不足道。
人们都说女人是水做的，这句话用在慕雅这个十几岁的小女孩身上竟然十分贴切。想着想着，她的眼角又开始含泪了，可她终究是倔强的，硬是死咬着嘴唇，紧握拳头，一手漂亮的指甲嵌进肉里却没有丝毫的觉着痛。慕雅抬头望天，企图让眼泪回去，他打死也不愿意承认自己还是脆弱的，
慢慢的，她不知不觉中走到了山上。山上有许多人一起锻炼、放松，他们时不时发出一两声愉悦的笑声，闹着，追打着。那些欢快的声音，像一把把利箭深深刺痛着慕雅受伤的心灵，也使她更加的`烦躁起来。她崩溃的捂住自己的耳朵，可是随处都存在的空气还是将人们的欢声笑语传进她的耳朵。她并不是见不得别人开心，只是就目前鲜明的对比，她对自己很失望，对一切都有些恐惧。
慕雅开始疯了般逃窜，风呼啸而过，想要拭去她眼角残留的泪痕，拦下她奔跑的脚步。她终究是个女孩子，不一会就跑累了停了下来。她环顾四周，开始冲着大山疯狂的呐喊，夹杂着呼啸的风，一同淹没在广阔的自然中。在她的潜意识里，只是一种宣泄的方式，一种和自然交流的方式。
渐渐地，她喊累了，脸上刚刚被拭去泪水的地方又流淌起来，可是她却有一种前所未有的放松，带泪笑了，这些天第一次真心的笑了，带着少女的迷惘和无奈、倔强和痛苦，带着对未来美好生活的向往和追求。
说真的，她不想长大，她只想真心的微笑。
篇10：写人作文参考题材
1.不分白天和黑夜地工作，连休息天也不例外；
2.星期天也来学校上班；
3.忘记了自己的生日；
4.白发过早地爬上了他的双鬓，皱纹布满了他的前额；
（以上表现老师的辛勤工作）
5.下课时，把学生叫到办公室来喝水；
6.下课时，总是喜欢摸摸学生的头，帮学生系好衣扣；
7.学生生病，当天就去探望，还送去水果和点心；
8.学生家长出差，就让学生住到自己的家里；
9.学生生日时，花钱给学生送礼品；
10.自己生病了，就在医院给学生写信，关心学生的学习和进步；
11.学生家中贫困，老师就自己给学生垫付学费；
（以上表现老师爱生如子的高尚品质）
12.她的课是学生最喜欢听的；
13.她备课非常认真，备课本上总是写得满满的；
14.老师经常给我们讲课本以外的内容和知识，来扩大我们的'知识面；
15.他鼓励我们看课外书，还经常把一些好书介绍给我们；
16.他大胆地进行教学改革，上课的形式很新颖；17.他经常开展一些活动，来提高我们的学习兴趣；
（以上表现老师不断进取，敬业爱职）
18.他不仅指导我们学习文化知识，同时也教我们如何做人；
19.老师开展了一系列的德育活动，来提高我们的道德修养；
20.班级里发生了什么违规违纪的事情，他总是抓住不放，及时地进行教育；
21.他积极地与家长进行联系；
22.老师通过各种方式在不同的场合对学生进行思想品德教育；
23.他给我们补充了许多品德教育的材料，让我们记下来，并且要求背诵。高考
（以上表现老师注重对学生的品德教育）
篇11：初一作文题材及素材积累
一行人在沙漠中考察，迷失了方向，被撂在无边无际的大沙漠之中。干粮没有了，水也没有了。一个老队员临死时把剩下的人召到一起，留给他们一个满满的水壶，晃一晃都没有声音，对他们说，我是不行了，这壶水你们带着，记住，不找到新水源，这壶水千万别打开。剩下的队员背着壶去找水，终于坚持到了那个时刻，他们打开一直带在身边曾给他们无限希望的水壶，结果，倒出来的都是沙子。
靠着渺茫的希望，他们走出了沙漠。(希望)
篇12：初一作文题材及素材积累
一位动物学家在对生活在非洲奥兰治河两岸的动物进行考察时，发现一个奇怪的现象：生活在河东岸的羚羊与河西岸的羚羊相比，不仅繁殖能力强，而且奔跑的能力也强。这位动物学家百思不得其解。于是，他做了一项试验：从河的两岸各捉10只羚羊，彼此交换。一年后，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到东岸的羚羊仅剩下3只，其余的都成了狼的囊中物。
动物学家揭开了谜底：东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着一群狼。它们为了活命，必须同狼进行“竞争”，因此，它们越活越有战斗力;而西岸的羚羊则相反，它们缺少天敌，没有生存能力，所以越活越弱小。
上面的故事告诉我们：没有竞争，就没有生存，也就没有发展。其实人生到处都存在着竞争，球场、赛场、官场、战场、考场等等。有竞争才有压力和动力。竞争能让人奋起直追，不断超越自我。
篇13：初一作文题材及素材积累
富兰克林年轻时曾去拜访一位德高望重的老前辈。那时他年轻气盛，挺胸抬头迈着大步，一进门，他的头就狠狠的撞在门框上，疼得他一边不住地用手揉搓，一边看着比他的身子矮一大截的门。出来迎接他的前辈看到他这副样子，笑笑说：“很痛吧!可是，这将是你今天访问我的最大收获。一个人要想平安无事地活在世上，就必须时刻记住：该低头时就低头。这也是我要教你的事情。”
富兰克林把这次拜访得到的教导看成是一生最大的收获，并把它列为生活准则之一，从而受益终生。后来，他成为一代伟人。在这一次谈话中他说：“这一启发帮了我的大忙。”
要想进入一扇门，就必须让自己的头比门框矮;要想登上成功的顶峰，就必须低下头弯起腰，做好攀登的准备。“只要功夫深，铁杵磨成针。” (谦逊)
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