暑假作文：说海
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篇1：暑假作文：说海
摘录：大海与高山比较，大海是沟通高山是阻隔。因而面对大海容易引人遐思。因为世界上只要有海洋的地方无不与你面对的大海有联系而且是实际上相通的，这就让人产生很接近并不远的感觉。
正文：说海
在福州求学期间，每逢寒暑假照例回家。蜗牛般速度的大巴车沿着当时的福厦公路爬过莆田进入惠安，车窗外扑面而来的就是淡淡的海腥味。这时我心里就会对自己说，到家了。
当时家在泉州，父亲在福建医科大学任教。那是在七二年结束到平和山区下放后调回来的。之所以说“回来”，因为这里原来是华侨大学所在地，父亲曾是华大医疗系的教师。在我眼里，数学楼还是那样高，外语楼还是旋得漂亮，但与在当初在华大时，已是物是人非。儿时的玩伴所剩无几，东南亚腔的侨生们也都无影无踪……所幸，海还在。
从小就在厦门岛长大的我，对海有一种天然的亲近感。关于海的最早记忆，应该是儿时在厦门的“海口”也就是轮渡一带，奶奶带着我去看船来船往;及至后来，每年夏天都会去海里游泳，一泡就是一下午然后仅穿着游泳裤走回家让太阳晒得身上尽是细微的盐粒……
泉州的海在华大一带，是内海。也就是一退潮就出现滩涂那种。滩涂上跳跳鱼很多，但无论如何就是抓不着，记得当年华大男孩子人手一把弹弓的日子里，我们也曾用弹弓打过跳跳鱼，但那仅是为了练习准头，因为即使打着了，小跳跳鱼也已稀烂真是罪过。滩涂上还有许多小蟹，两只前脚一边大一边小大的那个呈鲜艳红色的那种，后来知道学名叫招潮蟹。有时候，这种蟹非常之多，整个海滩上一片红色，随着你走向前，它们会迅速钻进小洞里;你走到哪儿，海滩的红就呈倒扇形地褪色到哪儿，很容易让你想像自己是一艘船……
一涨潮，海水漫过，这些小精灵全部没在水下，看不见了。但海这个时候才显出其广且大。那年从南京乘客车到无锡，车上一来自山西的小女孩大概上初中，随她母亲来江南旅游。车经太湖，她大为兴奋大叫太大了太美了。我在边上告诉她，这不算大，大海更大更美。她转头看着我问你见过大海吗?我说我是厦门人。她眼睛立马亮了说，厦门!我以后就是要读厦门大学，因为那儿有大海。她母亲当然不失时机地对她进行要好好读书之类的教育不在话下。
有时长在海边的人很难想象有那么多人没有亲眼看见过大海，其实这非常正常，就如我去新疆前也没有见过戈壁是什么样。早年间有一次我和朋友们在海边大排档喝啤酒，接到一北方朋友的电话，听说我在海边，非要我让他听一听潮声，我只好跑下沙滩将手机对着大海……。听到了吗?我问。听到了!电话那边是激动的声音。
厦门是一个岛，当然是四面环海。可在1958年一条花岗岩海堤把厦门变成了半岛。这在当时是个创举，让我有在六岁时坐在爸爸的肩上看到火车直接驶入厦门岛的记忆。但也因此，海水被阻隔，生态严重被破坏。儿时在海边捞小虾捡花螺的日子越来越模糊。前年报上说，由于几座跨海大桥和海底隧道的开通，海堤的通道作用几近消失，准备要在海堤上开一个六七百米的大口，让海水重新流动进来——可是，为什么不索性全部拆除，还大海一个真实的流畅?或许海堤是一个时代的成就，不能让它就消失得无影无踪吧，但就是这样有限地还大海一段通道，也是我十分期盼的。那天车过厦门大桥，我盯着海堤看，施工正在进行，看来厦门的大海还要继续委屈些时日……
大海与高山比较，大海是沟通高山是阻隔。因而面对大海容易引人遐思。因为世界上只要有海洋的地方无不与你面对的大海有联系而且是实际上相通的，这就让人产生很接近并不远的感觉。由于海之广大，那一边就是世界各地——汉字很聪明，就叫它们海外。海外有同学、朋友，分散在海的那一边，因此，面对大海，我很自然的就会想起他们。浪涛轰呜水花飞溅中，真想大声喊一嗓子，你在他乡还好吗，这当然是以前。以现在通讯之发达即时工具之灵巧，海外如在眼前。基本上，每天，只要愿意，我们就可以无所不聊，新名词叫——海聊。嗯，还是海!
篇2：海鲜味的暑假作文
海鲜味的暑假作文
我拉开窗帘，望着窗外。朵朵浪花在蔚蓝的海面上盛放，海水一次又一次的扑上了沙滩，漾起了一片片鱼鳞纹。我光着脚丫，走在细沙之上，惬意极了，那感觉就像走在鹅卵石上。忽然，一阵海浪悄无声息的涌了上来，我的脚丫浸湿了，短裤上喷溅了一朵“花”。看一看海面，人们身着各色泳装，形成了一条海面上的彩虹。有的正抱着游泳圈学习游泳;有的坐着游艇，在海面上航行;最精彩的还是海上冲浪，人们拿着各色的滑板，准备在海上一展“雄姿”。更迷人的还是这里的海，深蓝，静谧，高雅，一时间竟与天融为一体，分不清哪是天，哪是海。令人深醉。我正拥抱着秦皇岛这座海城!
看着大海，让我想起了海中无数的海洋生物。妈妈与我乘车来到了最大的海鲜市场——海仙居。一个个方方正正的水箱整齐地叠放在道路两旁，湛蓝的海水在水箱里悠闲地“睡大觉”。各种海洋生物在水箱里游泳。
我与妈妈走进了一家店，店里的海洋生物还真不少，有土黄色的螃蟹，有浑身是刺，在水里胖胖的身躯会一张一合，鼓起时像有刺的皮球，我还给它起了一个好听的昵称“皮球鱼”。还有皮皮虾，店主打开白色塑料箱，箱底全是碎冰，上面几十只皮皮虾与碎冰混合在一起。店主把几十只皮皮虾与碎冰倒入水中，水底铺了一层海沙，便于皮皮虾生活。皮皮虾进入水中，身体中的寒气渐渐散去，首先是触须动了一动，尾巴也上下翘起，身体也软，再变软，两颗小黑点般的眼珠也开始顺时针，逆时针转。一会儿，它们便撒开了欢儿，钻入沙中，斗起群架，嬉戏玩耍，好不自在。妈妈看着我专心致志的样子，便叫老板为我选了七八只皮皮虾放入盒中，心满意足的回去了。
回到住处，妈妈为我做了皮皮虾，由于第一次尝试，不知怎么做，妈妈把整只虾，连壳带肉“投”入锅中。妈妈将皮皮虾清洗几遍，流出了满池泥沙，洗后的皮皮虾滑滑的.，嫩白色的虾肉是半透明的，露出一条条长长的黑色的线，妈妈说，那是虾的筋。顽皮的皮皮虾仅从菜板上掉落下来。我一捉，擒拿归“锅”。“哼，小样，捉你还不容易。”妈妈拿起洋锅，待水煮沸，熬制一小时。动作利落，虽像大厨，却不知味道如何。“嘟噜噜……”锅面圆滑的气泡冒出又蒸发。不一会儿，虾好了，开吃。剥开虾皮，咬一口虾肉，汁水喷发，肉香四溢，令人回味无穷。
虾肉香久久飘荡在空气中，使人心醉神迷。渐渐地，天空抹上了一抹绯红，火烧云肆意蔓延，不禁感慨“夕阳无限好，只是近黄昏。”落日的余晖洒落在海面上，波光粼粼。吸一口空气，弥漫着海沙的味道，海水依旧波涌。沙滩上投射的不是影子，而是对大海的留恋。
充满海鲜味的暑假，让我回味无穷。
篇3：暑假去海边玩作文
每次去海边，那边的一切总是让我美的不愿回来，我宁愿永远呆在那边，让海浸湿我的双脚，让海风吹拂我的脸颊。
那一次来到海边，金色的阳光洒下耀眼光芒，照射在湛蓝的海面上，一架彩虹桥腾空架在海面上空，阳光直射到海底，明如玻璃的海底瞬间被照亮了，干净，透明，海水宛似一块大水晶，一切都清晰可见，海洋像一面巨大的壁画，鱼儿在水中捉迷藏，在飘荡着的，柔软的水草之间穿梭。阳光照耀下的沙滩，也是金光灿灿，好似谁不小心洒下了满地金子，夹杂在沙中的贝壳，此时也格外醒目，是这堆金子中夹杂的碎银子。在海边玩沙的时候，偶尔或有一两只小螃蟹从沙中挥舞着大钳子左摇右摆的爬出来，我会捉住它，然后给它挖一个小小的家，可它一点也不听话，总想爬出去，在我不注意时溜到海边，白色的浪花卷着海水欢快地跳着物朝海边涌来，刚到海边的螃蟹转眼就进入了大海的怀抱中。时间飞逝，夕阳西下，不再刺眼，金色的阳光变成橙色，浪花一层层，打着卷，轻轻拍打沙滩，沙滩上的人群渐渐稀少，直至消失。
夕阳拉长我的身影，我踩在沙滩上的脚印越来越长，我脑海中还残留着海边的那一片风景，海风吹过，心中还留有无限的眷恋。。
篇4：暑假去海边玩作文
来到海边，我被它的气势震住了，那数丈高的巨浪拍打着沿岸的礁石，卷起的白色浪花仿佛是千堆雪花;那深不可测的蔚蓝海底不知蕴藏了多少秘密与宝藏。
岸边沙滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚底板。谁都忍不住想捏一捏、揉一揉，将它砌成各种童话世界里的城堡……
金色而又柔软的细沙里躲藏着一个又一个的贝壳。有的嫣红如天边的晚霞，流出一抹淡淡的浅红;有的亮绿如黑夜里狼的双眼，射出幽幽的绿光;有的如洁白无暇的白玉，在阳光下闪耀着刺眼的白光;有的如光洁绚丽的紫绸，溢出紫罗兰一般的高贵与芬芳……不远处，还有一些虎皮斑纹相间，宛如可爱的小豹爪，忽隐忽现地与我们躲起了迷藏。
有一扇贝壳，让我爱不释手，红白相间，独有一番情致。红色的斑纹让我想到了火，白色的斑纹让我想到了雪。火与雪是不相容的，但在这扇贝壳上却得到了完美的结合，它们水乳交融浑然天成，宛如火上有雪，或雪中有火。我觉得这扇贝壳不仅有趣，还蕴涵着大海的气概，便小心翼翼地用双手捧着，好象手中捧着的是一块脆玉，轻轻一碰就会碎掉。
海，有着梦幻般的蓝色。远远望去，海天相连，若不是海面上漾起层层波纹，我都分不清哪里是天，哪里是海了，满眼是蔚蓝一片。蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。夕阳西下，潇潇洒洒地抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数个夺目的亮点。大海像披了件金箔缕衣，又像饱饮了玫瑰酒似的.，醉醺醺地涨溢与光与彩。
在水与天的交接处，出现了一条金色的弧线。这景象比惊涛巨浪的拍岸更蔚为壮观;比一弯明月浮浪而出的景色更令人如痴如醉，流连忘返。这油画般的美景怎能不令人拍案叫绝?
我陶醉在这充满诗意的画面里，感叹祖国的河山如此壮丽多娇。将来无论我走到哪里，这幅美丽的画卷将永远定格在我记忆深处。
篇5：暑假趣事200：海边玩作文
六年级暑假趣事200：海边玩
暑假里，我和妈妈,爸爸去旅游，旅游的第四天我们去海边玩。
一望无际的
篇13：也说暑假办班的作文
篇13：也说暑假办班的作文
也说暑假办班的作文
每当暑假来临，各种辅导班纷纷登场。而教育主管部门总是明令各校不准办班。教育主管部门的初衷很好，但可以说等于白说。首先，家长像发疯一般给孩子寻找辅导班——因为家长很忙，很难有效约束孩子的活动，生怕他们无事生非。
其实，不是办班不好，而是你班什么样的班。如果办一个既能满足同学们玩耍的愿望, 又能满足同学们学习要求的休闲娱乐学习班，那是很不错的'。办这样的班，首先有计划地安排同学们参加各种娱乐活动；帮助同学们复习巩固旧知识，或者组织学习一些新知识的铺垫。如此安排可令同学满意，家长放心。何乐而不为呢？
当然有很多辅导老师为了争取生源，很不负责任地向家长承诺辅导班开讲新课，并有不少承诺者真地讲起新课来！认真说起来，这是很不道德的。你想，你将人家新课中容易操作的内容先行“消化”了，从系统学观点出发，这不是破坏了新学期新课本的科学性吗？再说了，你将新内容讲透了吗？你那种缺乏监督力度的讲法很难夯实新知识，上去就把新知识“夹生”了。可你一意孤行，因为你知道，不明真相的家长求新心切。这样一来，开学后，留给新学期老师的是“黑豆茬”。其道德岂不是有点那个？
所以，暑假里办个既能满足同学们玩耍的愿望, 又能给新学期学生学习做好铺垫，还能满足同学们学习要求的休闲娱乐学习班，那是很不错的。教育行政部门应疏而导之，提出规范办班要求，并有效监督，使家长、老师、学生都能在假期中愉快度过。
篇14：我说我的暑假生活作文
周末，终于可以心神宁静的坐在书房里，平铺宣纸，细心研墨，让墨香存留在这指缝间，在这鼻尖跳跃，轻轻的掠过砚台，写下一句“落花人独立，微雨燕南飞。”落款结尾，仔细端详，只见墨与纸相互融合，演绎着一副朴素典雅的水墨天地。呵！我与缕缕墨香不得不说的故事。
还记得三年级的那个暑假，百无聊赖的我去到爷爷家里玩，推门而进，问道：“爷爷，这是什么香？”爷爷笑了，答：“墨香啊，墨香从一个字一个字里溜出来了！”只见爷爷抬手，行云流水间，落笔如烟雨。这一个个方块大小的字跃然纸上，何等赏心悦目。书法，似乎因着爷爷的书写，有了一种独特的魅力，深深地吸引了我。于是我对爷爷说：“爷爷，我要学书法。”
初嗅墨香，让我流连忘返。在爷爷的监督下，我的书法日益进步。直到五年级暑假，我们也因某些原因少了几分联系。
慎独乃重要之计。但有手机和电脑的我，却控制不住自己，跌入了这个万丈深渊。宝贵的练习书法的时间，也给这花花绿绿的屏幕给夺走了……
数月过后，爷爷到我家做客。经了解，发现我对书法完全懈怠下来了，平时慈祥的他突然变了脸色，满面通红的冲着我说道：“书法是中华民族的传统文化，怎能如此轻易的放弃？练书法，讲恒心，靠毅力，需人心合一，书法本为宁静致远的法宝，却被这无用的电子产品给吞噬了，岂有此理！”
我的内心深受打击，当然，我也充满悔意。爷爷见我此般模样，便又领着我进入书房，写书法。磨墨，铺纸，润笔，样样不懈怠。一笔之下，观之如奔腾骏马腾空而来，绝尘而去，实看则字体粗细明显，却朴实无华，又接纳乾坤。只见“欲速则不达”五字跃然纸上，我默默观之，心里为之佩服。欲速则不达，难道不就是不急不躁不浮华之意？
“该到你了。”爷爷说道。我轻轻拿起笔，又缓缓落下，让笔墨飞泻，留下痕迹。我想起了“书圣”王羲之的“飘落浮云，矫若惊龙”，“草圣”怀素的“笔力瘦劲，飞动自然。”按压停顿，转折过度，落款收尾，盖章装点。仔细一看，虽没有爷爷的苍劲有力，但也多了一份宁静与思考。
“请记住，在遗失衰落的边缘坚守，在快捷功利的繁荣里坚持，这是爷爷留给你的人生信条。”我默默品尝，竟读出一番韵味：传统文化，竟如此重要！
又是一次寻找墨香的绝佳邂逅。细心磨墨，也磨出了点点滴滴。习字，亦习心，更是对传统文化的恒远传承！
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