一双勤劳的手作文
“小孩想swag”通过精心收集，向本站投稿了24篇一双勤劳的手作文，以下是小编整理后的一双勤劳的手作文，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。
篇1：一双勤劳的手作文
一双勤劳的手作文
“我有一双勤劳的手，样样事情都会做”这是欣欣1岁多就开始听家人唱的一首歌，而她自己似乎也受到了这首歌的熏陶，从刚走稳开始就喜欢去做一些大人看来是她绝对力不所能及的事，比如扫地、搬大件东西、打蛋等等。出于对她的保护，家里常常会听到各种各样类似的声音“这个东西太重了，别去动”，“这个会弄伤手的，放着啊”，“当心别弄翻了，别去动”，但是慢慢的大家意识到这是十分打击她对事物的探求欲的。于是我们改变了，欣欣的很多行为不再被我们无端干涉。我们需要做的就是，只要她的动作不危及安全的，就让她去尝试，甚至极力鼓励尝试。“欣欣，你勤劳的.手呢，快自己吃饭”，“欣欣，帮妈妈去把放在沙发上的衣服拿过来放好”，“欣欣，把这些玩具整理好再玩另一个”。而欣欣也似乎感觉到了这些改变，越来越喜欢帮大家做不同的事情。“妈妈，我帮你们的鞋子拿到阳台上吹吹”，“妈妈，我帮你一块铺被子”，“我自己剥葡萄吃”。而那一次，我正被装了很烫水的水壶烫着时，她贴心地拿过来一块小毛巾给我包水壶。当欣欣出现类似“这个你弄，我不弄”或“不会弄”的苗子时，我们就会鼓励她“我来教你吧”“这个妈妈弄好了，另外一个你弄好不好”。
其实自我总结一下，孩子的很多事情一直被大人用自己的眼光进行着定义，似乎一旦当我们成为父母，我们在做孩子时那些被自己讨厌的事，一下子又被我们安在了自己孩子身上。虽然更多的时候我们是怕孩子受到不必要的伤害而制止他们的某些行为，但是有时候也出于一些类似“帮她做做掉可以快点”的想法。让欣欣做的一些事情，确实不仅没帮到我们，可能还帮了倒忙，但是尝试的过程应该令她有了一种满足感。
虽然，小小年纪的她动作协调性还有待加强，对于很多事可能也是做一半玩一半，但是每次当我们说起“你勤劳的手可以去……”时，她都会努力去尝试，并且愿意去尝试，而我们也欣喜地感受着她每一天的点滴进步。
篇2：一双勤劳的手作文400字
在我们家，有这样一双手：每天很早就给我们做好美味的早餐、每天洗衣做饭做家务、每天督促着我的学习伴我的成长……对，他就是我妈妈的手。
妈妈的手非常勤快，一刻也闲不住。记得有一次妈妈生病了，医生说：“你妈妈是劳累过度生病的，要卧床休息上四五天就可以完全康复了。”听了医生的话，我心里很难过，想着一定要让妈妈多休息。
中午我刚放学回家，还没进家门，就听到从院子里传来一阵“唰唰——唰唰——”的响声，走近一看，原来是妈妈又闲不着，正在院子里洗着我刚换下来的鞋子呢。我连忙跑过去，夺过妈妈手中的鞋子说：“医生不是说让你多休息吗？你怎么还在这儿啊，快快快，给我我来洗。”妈妈笑着说：“别别别，还是我来吧。这点小事没关系的，你赶紧去写你的作业吧。”没办法，我只好进了房间看我的书了。坐在房间里，看着妈妈刷鞋子的背影，我的眼睛湿润了……
母爱，就像一阵春风，吹拂着我的童年。谢谢你妈妈，我永远都会爱你！
篇3：一双勤劳的手初一作文
一双勤劳的手初一作文
我见过的手不计其数，有售货员阿姨卖票的手，有司机师傅握着方向盘的手，还有软件工程师敲打键盘的手但令我最难忘的是一位聋哑叔叔勤劳的双手。
寒假的一个晚上，我和妈妈上完课坐1路车回家。一下车，迎面刮来一阵寒风，吹在脸上有些疼，我不由得打了个寒噤，把头缩进羽绒服里，手也赶紧缩回衣袖。好冷啊！赶快走，早点儿回家！我拽着妈妈朝家的方向走去。
突然，妈妈不动了。快看！顺着妈妈手指的方向，我看到马路边昏暗的路灯下一位三十多岁的叔叔站在一辆三轮车后面，不停地跺着脚，双手搓了又搓，但是最显眼的却是挂在三轮车上的一块纸牌，上面用黑笔写着：请关照聋哑人。我好奇地朝那儿走去。原来是一辆卖臭豆腐的小商贩车。
这时过来一位刚下车的阿姨，对着这位叔叔伸了一下手指，只见叔叔微笑着点点头，拿起一个油瓶，拿油瓶的.手慢慢弯下去，油从瓶盖眼儿里滴下来，落在平锅中心，又拿起几串臭豆腐放在上面，嗞嗞声响起来，一股难闻的臭味迎面扑来。阿姨主动向放钱的筐里搁下两元钱，叔叔也很快把做好的豆腐递给了阿姨。阿姨充满谢意地点点头，消失在夜色中。叔叔见我没走，也朝我笑了笑。我仔细观察了一下，叔叔的手背又红又肿，高高隆起，手指也像胡萝卜一样粗。看到这里，虽然我不喜欢吃臭豆腐，但也超叔叔伸了两个手指，把四元钱放到钱筐里，叔叔又红又肿的手又忙碌起来。
拿着煎好的臭豆腐，我和妈妈朝家走去。寒风中，叔叔仍在无声的忙碌着，我心里感慨万千：这是我见到的最勤劳的一双手！
篇4：一双勤劳的手小学生作文
听别人夸我妈妈爱整洁，我心里也觉得甜丝丝的。她还有一颗心灵美的心。
我的妈妈不是那种爱打扮的人，而是一个平凡的人。妈妈不喜欢穿那花花绿绿的衣服，她喜欢穿一些普普通通的衣服。她非常疼爱我们，有什么好吃的，一定是给我们吃，她自己都不吃。有时煮少了早饭，妈妈就不吃。一听到灾区人民有什么困难，妈妈都把自己以前穿得衣服全都捐去。妈妈这种舍己为人的精神真值得我们姐妹俩学习啊！唉，我真替妈妈辛苦了，妈妈的手不像别人妈妈的光滑，而是粗糙的呢？我现在一一的告诉你们吧！别人的妈妈都用洗衣机来洗，可是我的妈妈用她一对充满爱的手来洗，她用洗衣粉一件件的搓衣服，把她的手变得粗糙。别人妈妈洗碗戴手套，可是妈妈都没有用。她在烈火朝天的夏天里，妈妈戴着一顶草帽，就上了隔壁的屋顶去除草，那草虽然拔掉了，但它早在几年前，在这儿生根发芽。我看见妈妈的脸都沾满了汗珠，额头上都滴下了一粒粒大汗，真是汗如雨下。看到妈妈这样子，情不自禁说：“妈妈，先下来休息一会儿吧，喝一杯茶先。”妈妈说：“水，我有啦！我已拿了一瓶上来呢！家里院子里的花草树木，大多都是用妈妈的手来栽培出来。我十分佩服妈妈这点。我的妈妈长得也算肥，妈妈平易近人，平常对人都是笑容灿烂的。妈妈平常也参加一些村里的活动，就讲“三八妇女节”，年年都有一项拔河比赛，妈妈那组人个个都是健壮的，所以年年都拿第一名。在“三八”妇女节，我也在默默地为妈妈说：“加油，加油”。
我这位妈妈有舍己为人、勤劳朴素的精神，真值的我佩服！我有一位心灵美的妈妈，真自豪！
篇5：一双勤劳的手小学生作文
我的手虽然普普通通，但是很勤劳。
记得一个星期天下午，我从外面玩耍回家。妈妈见我的手上沾满了泥土，便皱起了眉头，说:“手这么脏，快去洗洗!”我匆匆地把手洗干净。妈妈又唠叨:“你的衣服不是水就是泥巴，脱下来妈妈去洗。”我开玩笑地对妈妈说:“接到命令!这就去。”说完，我飞奔房间，换下脏衣服，心想:给妈妈一个惊喜，自己洗吧。想起妈妈平时洗衣服的样子，我便模仿起来。“哗啦哗啦”地流水声传出去，妈妈闻声赶来，一把夺去我手中的衣服，说:“妈妈来洗吧!”“不，还是我自己来洗，我已经长大了，让做一些力所能及的事。”妈妈看我坚定的眼神，半信半疑地把衣服还给了我。我又认真地洗起来。终于，衣服洗好了，妈妈露出惊讶的表情:“哟，洗得还挺干净!”
从那时起，我自己能做的事都自己做，而且还主动帮妈妈分担一些家务，妈妈夸我有一双勤劳的手。
篇6： 借你一双勤劳的手作文
借你一双勤劳的手作文
<实验名称>“梦想”的性质。
<实验目的>“梦想”分别与“空想”溶液、“对待”溶液、“努力实践”溶液反应所生成的“物质”。
在当今社会上，有人对生怀有的抱负，想把的奉献于祖国，想某种的`……，大多数人只会一味地去想象的未来，却脚踏实地去实践，美妙的幻想也的飞逝而破灭了。本实验将借你一双勤劳的手努力美好的未来，使你一步步走向。
<实验用品>三支大试管、“梦想”颗粒、“空想”溶液、“对待”溶液、“努力实践”溶液。
<实验>
1、将等质量的“梦想”颗粒分别置于三支试管中；
2、向三支试管中分别滴入等质量的三种溶液。
<实验>
1、滴入“空想”溶液的试管中反应缓慢，很久后生成腐臭味的气体和叫“后悔”的黑色固体，“梦想”颗粒也化为乌。
2、滴入“对待”溶液的试管中反应适中，生成稍带香味的气体和叫“快乐”的固体，“梦想”颗粒萌芽。
3、滴入“努力实践”溶液的试管中反应极快，生成带有沁透心脾香味的气体，“梦想”颗粒迅速长大，生成叫“”的固体。
<实验方程式>
空想＋梦想＝后悔＋有害物质
对待＋梦想＝快乐＋无毒物质
努力实践＋梦想＝＋香气
<实验总结>，凭空想象会使你后悔莫及，对待梦想会使你体验到生活的快乐，努力实践梦想会使你一步步走向。
<实验>20**年3月31日
后记
生活中人的梦想，缺少一双勤劳、肯为梦想而努力奋斗的手。谁能这双手，，前途会是光明的，的大门会为他敞开，生活也将多姿多彩！切记：梦想要靠的双手努力去圆，不然，它会的飞逝使你后悔莫及！
篇7：我有一双勤劳的手
我有一双勤劳的手
我有一双勤劳的手
一、活动目标：
通过活动使学生懂得自己的事自己做。不断地劳动可以促使自己的小手更勤快，大脑也会更发达、更聪明。
二、活动要点：
1．自己事自己做是爱劳动的表现。
2．要快速、高质量地做好自己应做的事。
三、教具准备：
红领巾、小红花、小奖品、图片；
四、活动过程
(一)谜语导入
起立：齐唱队歌
全体请坐
小朋友，今天我们班要开展一个《我有一双勤劳的手》的主题班会。一只顽皮的小熊知道了，给我们带来了一则谜语，想不想猜一猜呀？
谜语一：一棵树，十个杈，不长叶子不开花。
一（2）班的小朋友可真厉害。再猜一则好吗？
谜语二：我家十兄弟，天天不分离。
（二）小手的作用可真大
我们都有一双小手，它的作用大着呢！
1、 小小组讨论：说说自己的小手能做什么？
2、 交流交流赞一赞：自己的小手有多灵巧。
3、 比赛，看看谁的`小手最灵巧，谁的小手最能干？穿脱衣服表演、系红领巾表演。
4、 朗诵：《人有两个宝》《小小手》
5、 用灵巧的小手给别人送一份温暖：做一个最漂亮的头饰，送给自己的好伙伴。
（三）挥起小手跳一跳
我们班的小朋友的手可真了不得，既能干有灵巧，我们有这样的小手多幸福啊！来吧，挥挥我们的小手，快乐地唱一唱、跳一跳吧！
集体舞《粉刷匠》
（四）小结、导行
孩子们，你们为有这样一双灵巧的手快乐吗？那就用你们这双能干的手去描绘我们灿烂的明天吧！
篇8：我有一双勤劳的手作文
我有一双勤劳的手作文
“我有一双勤劳的手，样样事情都会做”这是欣欣1岁多就开始听家人唱的一首歌，而她自己似乎也受到了这首歌的熏陶，从刚走稳开始就喜欢去做一些大人看来是她绝对力不所能及的事，比如扫地、搬大件东西、打蛋等等。出于对她的保护，家里常常会听到各种各样类似的声音“这个东西太重了，别去动”，“这个会弄伤手的，放着啊”，“当心别弄翻了，别去动”，但是慢慢的大家意识到这是十分打击她对事物的探求欲的。于是我们改变了，欣欣的很多行为不再被我们无端干涉。我们需要做的就是，只要她的动作不危及安全的，就让她去尝试，甚至极力鼓励尝试。“欣欣，你勤劳的手呢，快自己吃饭”，“欣欣，帮妈妈去把放在沙发上的衣服拿过来放好”，“欣欣，把这些玩具整理好再玩另一个”。而欣欣也似乎感觉到了这些改变，越来越喜欢帮大家做不同的.事情。“妈妈，我帮你们的鞋子拿到阳台上吹吹”，“妈妈，我帮你一块铺被子”，“我自己剥葡萄吃”。而那一次，我正被装了很烫水的水壶烫着时，她贴心地拿过来一块小毛巾给我包水壶。当欣欣出现类似“这个你弄，我不弄”或“不会弄”的苗子时，我们就会鼓励她“我来教你吧”“这个妈妈弄好了，另外一个你弄好不好”。
其实自我总结一下，孩子的很多事情一直被大人用自己的眼光进行着定义，似乎一旦当我们成为父母，我们在做孩子时那些被自己讨厌的事，一下子又被我们安在了自己孩子身上。虽然更多的时候我们是怕孩子受到不必要的伤害而制止他们的某些行为，但是有时候也出于一些类似“帮她做做掉可以快点”的想法。让欣欣做的一些事情，确实不仅没帮到我们，可能还帮了倒忙，但是尝试的过程应该令她有了一种满足感。
虽然，小小年纪的她动作协调性还有待加强，对于很多事可能也是做一半玩一半，但是每次当我们说起“你勤劳的手可以去……”时，她都会努力去尝试，并且愿意去尝试，而我们也欣喜地感受着她每一天的点滴进步。
篇9：我有一双勤劳的手作文
别看我的年纪小，但是我有一双勤劳的手。虽然我的手没有爸爸的手有力气，但是它也能干很多事情。
我可以在妈妈累了的时候，用我的小手帮助妈妈干些家务。在爸爸累了的时候，可以用我的小手帮助爸爸捶捶背。在奶奶累了的`时候，可以帮奶奶端洗脚水。在爷爷累了的时候可以帮爷爷捏腿。我还可以用我的小手干许多自己想干的事。
总有一天，我的小手会变得更有力气，也会更灵巧！我就可以帮助大家干更多的事情，大家也一定会更喜欢我这双勤劳的手！
篇10：我有一双勤劳的手作文
我有一双勤劳的手，我会帮助家人很多事情。
我会帮爸爸搬东西，会帮妈妈下楼买东西，会帮妹妹拿奶瓶
我的小手不仅能做这些，还会做其它事情呢！我的小手会写漂亮的字，会画美丽的画。我的小手还会做精美的动作。
我有一双勤劳的小手，我们的小手真棒啊！
篇11：我有一双勤劳的手作文
我有一双勤劳的手。因为我的手能：洗衣服、擦黑板、拖地、扫地、擦桌子、洗碗、拿书、写字、拿笔、翻书、造桥、造船等。
你们看，我的手现在能帮我做这么多的事情，将来它还会帮我做更多的事情。你们的手能帮你们做哪些事情呢？是不是和我做的一样多呢？能不能告诉我呀，好吗？
篇12：我有一双勤劳的手作文
今天下午，我在练琴，为了八月份的考级作准备，
当我练到六级最难的一首时，我打破了记录，居然一个音都没弹错!
这可是我好不容易练出来的成绩，我很欣慰，
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我现在觉得自己有一双勤劳的手，每天要在琴键上“劳动”一个多小时，都出汗了!哈哈!
篇13：借你一双勤劳的手――“梦想”的试验报告
借你一双勤劳的手――关于“梦想”的试验报告
借你一双勤劳的手――关于“梦想”的试验报告广东省河源市源城区啸仙中学 七年级（6）班 陈晓瑾
<实验名称>研究“梦想”的性质。
<实验目的>探索“梦想”分别与“空想”溶液、“认真对待”溶液、“努力实践”溶液反应所生成的“物质”。
在当今社会上，有许多人对自己的人生怀有很大的抱负，有的想把自己的一生奉献于祖国，有的想取得某种伟大的成就……但是，大多数人只会一味地去想象自己的未来，却不会脚踏实地去实践，最终那份美妙的幻想也随着时间的飞逝而破灭了。本实验将借你一双勤劳的手努力实现美好的未来，使你一步步走向成功。
<实验用品>三支大试管、“梦想”颗粒、“空想”溶液、“认真对待”溶液、“努力实践”溶液。
<实验步骤>
1、将等质量的“梦想”颗粒分别置于三支试管中；
2、向三支试管中分别滴入等质量的三种溶液。
<实验现象>
1、滴入“空想”溶液的试管中反应缓慢，很久后生成一种腐臭味的气体和一种叫“后悔”的黑色固体，“梦想”颗粒也化为乌有了。
2、滴入“认真对待”溶液的试管中反应适中，生成一种稍带香味的气体和一种叫“快乐”的固体，“梦想”颗粒萌芽。
3、滴入“努力实践”溶液的试管中反应极快，生成一种带有沁透心脾香味的气体，“梦想”颗粒迅速长大，生成一种叫“成功”的`固体。
<实验方程式>
空想＋梦想＝后悔＋有害物质
认真对待＋梦想＝快乐＋无毒物质
努力实践＋梦想＝成功＋香气
<实验总结>由此可见，凭空想象会使你后悔莫及，认真对待梦想会使你体验到生活的快乐，努力实践梦想会使你一步步走向成功。
<实验时间>3月31日
后记
生活中每个人都有自己的梦想，只是缺少一双勤劳、肯为梦想而努力奋斗的手。如果谁能拥有这双手，那么，他的前途会是光明的，成功的大门会为他敞开，他的生活也将变得多姿多彩！切记：梦想要靠自己的双手努力去圆，不然，它会随着时间的飞逝使你后悔莫及！
篇14：初二一双勤劳的手议论文600字
一天早上，爸爸像以往那样，拿起手表，准备调整时间。这块表有一条皮的表带，外围有一圈金色的金属边，平时，白天爸爸总是带着这块表，对它爱不释手，是爸爸最喜爱的一块手表。
“咦?为什么手表里好像少了一个数字?”爸爸突然惊叫到。我急忙接过手表，定睛一看;嘿，还真是少了个数字“8”。经爸爸细心观察后发现。原来有一个数字掉了，卡进了机械里，从而导致整块表都不能正常运转了。
这是爸爸最喜爱的手表，所以爸爸下定决心一定要找人把它给修好。
下午，我和爸爸来到了路边的一个修表店铺。店铺上摆着锈迹斑斑的工具，而修表的人是一个残疾人，他走路一瘸一拐，所以总是拄着一对拐杖，行动迟缓，很不方便。我打量着这位残疾人，只见他的头发乱蓬蓬的，衣服上全是补丁，穿着一双破布鞋，蓬头垢面， 惨不忍睹 。
爸爸将那块表递给那位残疾人时，他接过表来，仔细地搜寻着手表上问题的根源。我出于好奇心，便伸过头去看了看。就在这时，他说话了：“怎么，小朋友想学吗?不过，你们都是未来国家的栋梁，哪里稀罕我们这些不起眼的工作呀。”是呀，这种活确实很不起眼，可它也是一门技艺呀。有的人还不会呢!这位残疾人为何这么看不起自己的职业呢?这时，爸爸说道：“那倒不一定，人们常说，三百六十行，行行出状元啊。”那残疾人听了笑了笑，便不再说话了。
我很无聊，便开始细心地观察残疾人是怎样修钟表的。只见他麻利地拿着生锈的工具，熟练地拆开手表，寻找问题的关键所在。
很长时间过去了，由于数字卡在表的陀飞轮深处，很难取出，在夕阳的映照下，我看见他的额头冒出了一颗颗闪闪发光的汗珠。那汗珠是勤劳的付出，是辛苦的奉献。
终于，那位残疾人成功地将卡进去的零件取出，他轻松地吸了一口气，脸上露出了一丝微笑。
当爸爸准备付钱时，那人却客气地说：“算了吧，举手之劳而已。”“瞎说，这钱你一定要拿着，”爸爸严肃地说。是呀，那些钱，是他用勤劳的双手，用辛勤的汗水换来的。
没错，他的腿和正常人不一样，可他的手和正常人一样。他可以用双手去创造财富，他可以默默地用他的行动去告诉那些对他冷嘲热讽的人：他不是一个无用之人，与那些靠怜悯去乞讨的残疾人相比较，他就是一个四肢健全的人，并且他还是一个具有厄运打不垮的有着坚强信念的人。
他有一双勤劳的手，他有一颗坚强的心。
篇15：初二一双勤劳的手议论文600字
每个孩子都有爸爸妈妈照顾，而我还多了一个人，那就是我的奶奶。
我的奶奶每到爸爸妈妈不在家或出远门的时候都会来照顾我，呵护我。让我孤单时也能得到温暖，不再寂寞。
我的奶奶身子矮小的，大鼻子，大耳朵和一个大嘴巴。奶奶唯一小的就是那双眼睛(因为眼睑下垂)。
我的奶奶是个非常勤劳的人。天天不停的干活，很劳累。可是我小时候并不是这样认为的，心想：整天游手好闲，奶奶可真轻松，直到有一天……
那是一个风和日丽，阳光明媚的早晨，我张开眼睛，便穿上衣服和鞋子，到外面溜达溜达。我刚一开门，只见奶奶在地里干活，往近一瞧，她的脸上还在不停地冒着汗。
我疑惑地问奶奶：“奶奶，才六点钟，为什么这么早就下地干活，不歇一会吗?”奶奶抹了一把汗，放下了手里的活，笑呵呵地对我说：“不歇了，也不累，如果我不干活，咱们就吃不上新鲜的、健康的蔬菜了，是不是?哦，对了你饿了吧?刷完牙洗完脸去吃饭吧，饭摆在桌子上了。”我进屋看，一碗热气腾腾的面条和一碗米饭摆在桌子上，我一口气把面条吃了个精光。
中午，奶奶，奶奶正在洗手，准备进屋做午饭。我看到奶奶的手，不仅全是皱纹，还长满了茧子。每个手指的关节都非常突出(风湿引起的)。我的心里酸酸的，眼泪就在眼角，我对奶奶说：“奶奶，我不吃了，我不饿了，你歇歇吧!”奶奶摸摸我的头，笑呵呵的说：“怎么了老孙子，等着饭马上就好。”我终于懂得了爱其实就是一件很无私的事。
奶奶的手不仅劳动，而且也用这双热情的双手帮助了许多需要帮助的人。
在一个晚上，邻居家孩子病了，家里没有药。这可怎么办?奶奶第一时间跑到邻居家，给小孩送去了退烧的药。
那天，奶奶在邻居家呆到很晚，邻居家想给奶奶做些吃的。而奶奶却说：“这是我应该做的。”
奶奶回来时已经筋疲力尽，眼皮也睁不开了，我扶着奶奶，心里酸溜溜的，一句话也没说。
奶奶虽然没上过学，却用那双勤劳的手让我懂得了什么是爱。
奶奶，您辛苦了!
篇16：一双神仙手
一双神仙手_作文
我的生活中，有很多关心过我的人，我都想对他们说一声谢谢，然而外婆在我的心里记得最深了。最难忘的是外婆有一双神奇的手。
外婆的个子不高，一张脸总是笑眯眯的，嘴里说出来的全是唠叨话，有时我常常不耐烦外婆的“复读机”语言。外婆总担心我吃不饱，随时随地总问我，你喜欢吃什么？不一会儿就从包里拿出各样小吃，即使是放了学，看见门口有一些卖小吃的`摊，外婆也要问问我吃不吃。全然忘了平常告戒我的不要乱吃小摊上的零食，即使刚吃完饭，也要问我吃不吃水果，我去给你削来，吃苹果还是梨子？要不外婆给你做汤圆，总之，只要我的肚子饱饱的，圆圆的，外婆就好开心，我知道那是外婆对我的爱，虽然是个爱唠叨的外婆，我知道，唠叨的全部是对我的关爱，我很喜欢我的外婆，想对她说一声谢谢！
因为我从小身体不好，得到了外婆的偏爱，有一次，我不舒服了，外婆就用双手不停地给我揉太阳穴，双手不停在我的脑呆上按摩，这里拍一拍，那里揉一揉，是那样的舒服，这时候我居然像小猪一样甜甜地睡着了，醒来时，我的头不痛了，心情也很好了，是外婆的神仙手让我的头不痛了。
在大热天，我贪吃了冰水，因为我觉得那是多么好喝，结果我肚子很痛，就哭了出来，外婆就给我按虎口穴，给我抹肚子上方，不停的用手抚摩我，一会儿就好多了，没那么痛了，我很高兴，外婆看着我笑了，她也开心地笑了，是外婆的神仙手让我肚子不痛了。
秋天到了，外面起风了。外婆给我织了毛衣，她坐在了沙发上，细心地给我织毛衣，我妈妈叫她休息一下，可是外婆不同意，妈妈又说：“现在外面到处都是卖毛衣的，随便买一件不就行了麻。”可是外婆坚持认为自己的毛衣比外面商店的毛衣好多了，她织的可是温暖牌的毛衣，我穿上去一定很舒服，很暖和，还在衣服上打了很多的花和小草，很好看，外婆想让我生活在花丛中，大自然的美景处处在傍着我。每每穿着外婆织的毛衣，我的心总是暖阳阳的，特别是在冬季毛衣为我挡住风寒，是外婆的神仙手让我暖和和的。
我最难忘的就是，外婆打听到一个偏方，鱼鳞熬成汁后吃下去会对身体很好，于是外婆就到处收集鱼鳞，超市里就叫那些卖鱼的工作人员把鱼鳞留下来，然后给她，外婆为了我发挥了她所有的外交能力，和超市的每个人都很好，不停地给他们送糖，对他们进行甜蜜的“攻击”，全是为了我，每一次做了都先给我，熬鱼鳞是很累的，一守就是很久，而且要用小火慢慢熬，外婆总是守在那里，一守就是几个小时，有时要赶在超市下班前去拿鱼鳞，顾不得外面有好大风，依然冲出家门，每一次我都觉得这鱼鳞很好吃，因为鱼鳞里有外婆的爱。我的身体业渐渐好了起来。是外婆的这双神仙手让我好起来的。
外婆，我想对你说：“谢谢您！外婆。”
篇17：勤劳的手作文
我有一双勤劳的手，它可能干啦！
它会拿起笔，在田字格上快乐地行走，写出一篇篇充满童趣的好小学生作文大全
它会在琴键上翩翩起舞[注: 形容轻快地跳起舞来。]，弹奏出一首首动听的乐曲。
它会指挥五颜六色[注: 形容色彩复杂或花样繁多。引伸为各色各样。]，在画纸上做游戏，描绘出一幅幅美丽的水粉画。
它会在妈妈的背上轻轻地敲打，把妈妈的疲劳统统赶走。
它会扫地、拖地、做家务，把我们的家打扮得漂漂亮亮。
它会……
这双勤劳的手还会做好多好多的事呢！
勤劳的手，谢谢你！
浙江省杭州临平一小201班 黄一圣
篇18：我有一双勤劳的手主题活动方案
我有一双勤劳的手主题活动方案
一、活动背景
现在的家庭中，孩子大多是独生子女，他们在家中享受着祖辈、父辈们多方面的关心，有的是爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈六个人疼着一个孩子。许多家长视自己的子女为“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包揽下来，耳朵里经常听到的是“放那儿，让我来吧”这些话，就不舍得让孩子干一些力所能及的事情。三年级的孩子与幼儿园和一年级的小朋友比，学习任务相对加重，长辈们就更是生怕孩子累着了，更是事事包办。甚至连孩子的书包还在代劳收拾。学生早上来校不交作业，问其为什么，回答说是家长没帮他装进书包，还一副理所当然的样子。其实家长们哪里知道这样不但不能在孩子心里树立劳动光荣的观念，反而助长了孩子们惰性，而且对于孩子的成长也是有害无益的。因此，教育孩子用自己的双手干一些力所能及的事情、养成良好的劳动习惯、为自己拥有一双勤劳的`双手而感到骄傲和自豪已是迫在眉睫。所以我决定召开“我有一双勤劳的手”的主题班会。
二、活动目的
1、培养学生动手动脑的能力以及自己的事情自己做的责任感
2、树立学生别人的事情帮着做的为他人服务的意识
3、激发学生劳动的兴趣，引导学生不会的事情学着做的劳动意识，
4、针对我班现存的卫生情况进行集体事情大家做教育
三、活动准备
多媒体课件、音乐、学生劳动的照片
四、活动过程
一、揭题
1、猜谜语
十个小朋友，你有我有大家有，十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，只会做事，不会开口。
（课件出示双手图片）
2、小品《手的故事》
学生表演小品《手的故事》，由此引出班会主题《我有一双勤劳的手》，并齐读。
二、自己的事情自己做
1、观看照片：小朋友在洗自己的袜子，铺床，整理书包等
2、学生交流：我会……
3、整理书包比赛
尝试主要让学生来评价，再根据学生评价的情况再以点评。
小结：自己的事情自己做
三、别人的事情帮着做
1、观看照片：小朋友在帮家人扫地、洗碗、晒被子等
2、学生交流：我帮别人……
小结：别人的事情帮着做
四、不会的事情学着做
1、提问：遇到不会的事情该怎么办？
（出示照片：一个小姑娘正在帮妈妈洗碗，从看到的让学生讲自己在家帮妈妈做事的实践过程。）
小结：不会的事情学着做
4、行为辨析：哪些事情能学着做？哪些事情现在还不能学着做？
五、集体的事情大家做
让学生看两种教室的对比图片，感悟教室环境的重要性。
六、总结
1、学生交流班会课的收获
2、齐诵儿歌
3、小结：
自己的事情自己做
别人的事情帮着做
不会的事情学着做
集体的事情大家做
4、学生演唱歌曲《我有一双勤劳的手》
七、班主任总结本堂课发言
我们每一个人都要有一双勤劳的手，这样才能做到自己的事情自己做，别人的事情帮着做，不会的事情学着做，这样的小朋友才是对自己负责，对家人负责，对同学老师负责的好孩子。也只有这样，才大才能成为一个有用的人，让自己的人生变得更有意义。老师也相信，我们班的小朋友一定能让自己的手做出许多有有意的事情。让我们一起加油吧！
篇19：我有一双勤劳的手中班音乐教案
我有一双勤劳的手中班音乐教案
教学目标：
1、在欣赏歌曲《我有一双勤劳的手》的过程中，体会劳动的快乐，明白“劳动最光荣”的道理。
2、培养幼儿的动手能力，创新能力。
教学准备：
录音机、磁带、图片、节奏卡、图
教学过程：
一、在音乐《幸福拍手歌》中走进教室
二 、听《我有一双勤劳的手》
1、猜谜语导入
2、师：在上课之前啊老师先给大家猜个谜语“两棵树，十个叉，不长叶、不开花，吃饭劳动全靠它！”能猜出来吗？
3、说说我们的小手能做些什么呢？（写字、扫地、穿衣服、吃饭、洗脸……
4、那么多的事情都离不开我们的手，让我们一起随着音乐来展示我们这双小手吧！
5、找一个自己喜欢做的动作进行表演。（随着音乐进行律动表演）
三、节奏练习
1、老师首先要用双手模仿一些动物的造型，请同学仔细观察投影仪上有些什么动物？
2、谁能用自己的声音来模仿一下它们的叫声？
参考节奏：×× ×× ××× ×－
嘎嘎 嘎嘎 汪汪汪 汪
3、我们的小手能做这么多的事情，真的是一双勤劳的手啊。我们来听听《我有一双勤劳的手》，你能听出来他做了些什么事情吗？
4、聆听《我有一双勤劳的手》
5、说一说你听到了除了我们想到的我们的小还能手做些什么？（补袜子、缝纽扣、补图书……）
6、歌曲中小朋友都做了些什么呀？我们也学学他们的动作
四、学唱
第一遍：教师弹奏，幼儿模仿沙球声用“沙”的.声音哼唱
第二遍：教师弹奏，幼儿模仿串铃声用“铃”的声音哼唱
念一念（按节奏强弱规律念歌词）
拍一拍（结合念歌词，一拍拍手掌，二拍拍手心
唱一唱（随着教师伴奏演唱歌曲）
五、延伸谈话：
1、如果你帮妈妈做了一点事，得到妈妈的夸奖，你的心情的怎样？
展开讨论，结合歌词由此让幼儿懂得要爱劳动不怕脏和累，理解小歌中忘我的劳动精神和看到劳动成果的喜悦。
篇20：我有一双勤劳的手主题班会策划书
我有一双勤劳的手主题班会策划书
一、背景
现在的家庭中，孩子大多是独生子女，他们在家中享受着祖辈、父辈们多方面的关心，有的是爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈六个人疼着一个孩子。许多家长视自己的子女为“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包揽下来，耳朵里经常听到的是“放那儿，让我来吧”这些话，就不舍得让孩子干一些力所能及的事情。一年级的孩子刚从幼儿园的小朋友成为一名小学生，学习任务相对加重，长辈们就更是生怕孩子累着了，更是事事包办。甚至连孩子的书包也要代劳收拾。学生早上来校不交作业，问其为什么，回答说是家长没帮他装进书包，还一副理所当然的样子。其实家长们哪里知道这样不但不能在孩子心里树立劳动光荣的观念，反而助长了孩子们惰性，而且对于孩子的成长也是有害无益的。因此，教育孩子用自己的双手干一些力所能及的事情、养成良好的劳动习惯、为自己拥有一双勤劳的双手而感到骄傲和自豪已是迫在眉睫。所以我决定召开“我有一双勤劳的手”的主题班会。
二、活动过程
1、回忆前不久学习的儿歌《猜一猜》，师生边背诵边做动作，并说出谜底“手”。（两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。）课件出示小手图片题，让孩子们从感性上感受小手的可爱，初步了解小手的作用：能写会算还会画。
2、班主任讲一个关于小手的故事：从前，有俩兄弟，他父亲在临死之前给他们分了家。老大分到了一块荒山地，但他勤劳肯干，所以他最后过上了好日子；老二分到了一块肥沃的土地，但他好吃懒做，天天什么也不干，结果没吃没穿。学生讨论为什么兄弟俩的结果不一样，由此引出班会主题《我有一双勤劳的手》，并齐读。
3、班主任分别创设三个情景，让孩子们通过看一看、议一议、赛一赛、夸一夸来真正认识到劳动是光荣的，是快乐的，感受到拥有一双勤劳的手是多么骄傲和自豪，激发了他们用自己的小手做事情的愿望，并付诸于行动。
情景一：
班主任：同学们，你们有一双勤劳的`手吗？有一个小朋友啊，他也有一双勤劳的手，我们一起来看看。（出示课件：小朋友在洗自己的鞋袜、铺床、整理书包）
他在干什么？平时你们勤劳的手都干了些什么呢？
学生：我会……，我会……，我会……
班主任：小朋友真能干，会干这么多活儿。可是，据我所知，咱们班里有一些“小皇帝”，在家里什么活儿也不干，样样事情靠父母，稍不称心，还要哭鼻子。有的同学在家写完作业后书包也要爸爸妈妈整理，要是没人帮他整理，就会丢三落四的，第二天来到学校，不是这没带就是那忘在家了。不过我相信，通过今天的活动，他们一定会改正自己的错误，做个爱劳动的好孩子。
现在我们来进行整理书包比赛，看一看谁整理得又快又整齐。
（每小组选派一名学生参加整理书包比赛，其余学生为他们加油助威）
选手自评，比赛优胜者介绍经验。
班主任：让我们以热烈地掌声祝贺比赛的优胜者。希望大家都向他们学习。
小结：自己的事自己做
情景二：
班主任：同学们，你们勤劳的双手除了做自己的事情以外，还为别人做过事吗？我们先来看一张图片。（课件出示图片：小朋友帮爸爸捶背、帮妈妈倒垃圾）
图上的小朋友在干什么？你们也为别人做过什么事情呢？
学生：……………………
班主任：同学们，你们的小手可真能干，会做这么多事情，我们来夸夸自己吧。
学生（齐）：嘿嘿，我很棒！
班主任：想想，别人会怎样夸我们？如果你得到了别人的夸奖，会是什么样的心情？会有什么样的愿望？（激发孩子们为他人做事的愿望）
小结：别人的事请帮着干
情景三:
班主任：我们的双手会干这么多事情，老师真为你们感到高兴。那你们想一想，要是遇到我们不会干的事情，我们又该怎么做呢？(课件出示有关图片：小朋友在看妈妈洗碗)
讨论后小结：不会干的事情学着做
4、组织学生谈谈今天班会课的感受，并说说今后自己该怎么做。孩子们畅所欲言，有的说以前曾经做过一些事，但以后还要做更多，有的说以前什么都没干过，通过这次的学习，表示以后要做一个勤劳的好孩子。
5、班主任播放课件：歌曲视频《我有一双勤劳的手》，孩子们载歌载舞，在活泼动听的歌曲声、在轻盈优美的舞姿中结束本次班会。
三、活动效果
1、通过“我有一双勤劳的手”主题班会，让孩子们真正从思想上认识到劳动是光荣的、是快乐的，感受到拥有一双勤劳的手是多么骄傲和自豪，激发了他们用自己的小手做事情的愿望。
2、孩子们不仅从思想上认识到了劳动的光荣和快乐，并且付诸于行动。班会课以后，我明显感觉到了孩子们的变化。讲桌有人主动整理了，电脑桌天天是一尘不染，教师里的垃圾悄悄地消失了，也少有人忘带作业了。下午我走进教室的时候，孩子们已经热火朝天地在打扫教室的卫生死角，他们竟然把木制的讲台、把笨重的电视柜、电脑桌挪开清扫里边的残留垃圾。看到他们一个个汗流浃背却兴高采烈的样子，我不禁有了无比的感动。
在家中，家长们也感觉到了孩子的变化。有家长在跟我交流时，特别提到了孩子最近在家中爱劳动了。能够主动收拾书包了，还对家长振振有词：“自己的事情自己做。”愿意帮爸爸妈妈拿拖鞋、端水了，主动提出要去倒垃圾、要自己洗袜子等等力所能及的事情。最让我记忆深刻的是尹天泽的妈妈来校对我说尹天泽昨晚帮妈妈洗脚了，搞的她都快不认识自己的儿子了，她觉得儿子突然长大了。
不仅孩子的家长感受到了孩子带给他们的快乐与幸福，当班主任的我同样也感受到了孩子们的可爱与懂事。当我在教室为孩子们批改作业时，会有一杯热乎乎的水放在我的面前，当我累了趴在讲桌上稍作休息时，会有一双小手在我的后背轻轻捶打，当我的嗓子嘶哑时，会有一片润喉片塞进我的嘴巴……
四、活动反思
这次主题班会，使孩子们受到了一次深刻的劳动意识的教育，对孩子们养成良好的劳动习惯、形成一种为他人服务的意识起到了积极作用。同时也让我感受到了孩子们的可塑性和可教育性，这更增强了我足够的信心。其实孩子们的一点小毛病、一点坏习惯根本就算不了什么，关键在于我们怎样去引导他们、教育他们。只要我们有信心、有耐心、有恒心，播种了，就一定会有收获。以后像这样的班会还要经常开展，努力让每一个孩子拥有健康的心灵、蓬勃向上的朝气！我想，只有这样，我们的班主任工作才算是尽善尽美了。
篇21： 勤劳的手教案
活动主题：让学生了解自己小手的作用,学会勤动手，培养劳动意识和习惯。
活动目的：
1．明白手的用处非常大，要多实践，使自己的双手变得更能干。
2．从小学习生活自理，自己的事情要靠自己做，主动参与家务劳动和自我服务劳动，培养劳动习惯。
活动形式：讨论、小品等。
活动重点：明白手的用处非常大，从小学习生活自理，自己的事情要靠自己。
活动难点：主动参与家务劳动和自我服务劳动，培养劳动意识和习惯。
活动准备：
谜语一则、儿歌《人有两个宝》、小品《手的自白》,邀请部分家长委员会成员参加。
活动过程：
一、谜语导入
十个小朋友，五个在左，五个在右。只会做事，不会开口。
学生猜一猜：手。
二、活动
1．我们每个人都有一双手，它的作用大着呢！听儿歌《人有两个宝》。
朗诵《人有两个宝》。
2．人人都有一双手，可有的人是一双勤劳的手，有的却是一双笨手。
班里就有一双笨手，听听他是怎样说的。欣赏小品《手的自白》。
手：我是一双手，是小主人的一双笨手，除了做作业，拿东西吃，和小朋友一起玩外，什么也不会干，也不愿干。这是什么原因造成的呢？请听听我的自白吧！
妈妈：宝宝，扫地我来扫，快去吃点心吧！
爸爸：宝宝，去玩吧，我来整理书包。
宝宝：家务事应该由大人做，我还小，不用干又脏又累的活。
3．学生谈谈看了这个小品的感受。
同桌讨论，再派代表说说自己的感受：小朋友自己的事情要自己做。
4．要练成一双勤劳的手，自己的事情自己做，说说我们的双手可以做哪些事。
4人小组讨论，哪些事是力所能及的事。
代表交流。
5．比比谁的`手儿巧, 谁的手儿最能干。
开展比赛:整理书包比赛。要求整理动作迅速,书包内摆放合理。
分四人小组开展评价,对优胜者发奖。
三、小结
今天的活动,我们认识了自己的手，知道了它能干许许多多的事情。老师在这里希望每一位小朋友，都能拥有一双勤劳的手，并用这双手，将来去创造美好的人生。
四、活动反思
二年级学生都是独生子女，在家都是小皇帝、小公主，家长溺爱的心情养成他们饭来张口，衣来伸手的坏习惯，连一些简单的家务如扫地、整理书包等都不会，有些学生甚至讨厌劳动，认为劳动有脏有累，看不起劳动者。通过本次活动，使学生明白手的作用，知道劳动最光荣，知道哪些是自己力所能及的事可以自己完成，主动参与家务劳动，从小养成热爱劳动的好习惯。
篇22： 勤劳的手教案
教育目的：1、通过活动，让学生了解勤劳的双手可以做许多有意义的事情。
2、通过讲述、展示、交流、体验等方式，调动学生积极性，让学生自己体会勤劳双手的作用。
3、培养学生从小学会勤劳，长大为社会做贡献的意识。
课前准备：1、让学生留心发现一下身边的人，了解我们勤劳的双手可以做哪些事情。
2、教师收集相关图片、文字资料制作课件。拍摄相关照片，收集部分学生作品。
3、邀请部分家长参与。
教育过程：
一、猜谜引题
师：小朋友们，今天沈老师给大家带来了一则谜语，看看哪位聪明的小朋友能帮老师猜出这个谜底的？
（课件出示）“两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。”
生答（双手）
师：你们真聪明，我们这双勤劳的手本领可大啦！今天我们就来好好认识一下它吧。
二、眼见为实
师：小朋友们，一双手，虽然不大，只有十个指头，但是，当它们团结起来，勤劳的干活，那么它们的力量可是不小哦！不信，我们一起来看一看。
1、（出示图片——各类具有代表性岗位人的双手和相应的景象图）
2、请小朋友们看一看，连一连，这些景象是和谁的双手有关？
3、生思考，指名学生上来连一连。
农民伯伯的双手对应丰收的粮食
工人叔叔的双手对应座座高楼大厦
解放军叔叔的双手对应抗洪救灾时情景
画家们的双手对应画廊里展示的作品
4、请学生说一说，他们的双手都发挥了怎样的作用？
5、师提问：如果他们身上没有勤劳的精神，这些美好的景象还会出现吗？那样，我们的生活会变成什么样？
（生讨论回答，师相机点拨）
三、一吐为快
师：是啊，如果没有了勤劳的双手，世界便会变得不再美丽，人们的生活也会非常不便。那么现在，作为小学生的你们，利用这双勤劳的小手做过些什么呢？
（学生讨论发言）
四、事实说话
师：说的真好，老师相信你们确实用这双小手做出许多有意义的事情，因为我这都有照片为证呢！
（课件出示）
2、照片一：原本凌乱的图书角对比图书管理员整理后干净、整洁的图书角
照片二：原本字迹难看的作业本对比字迹工整的作业本
照片三：班上几位同学手工制作的精美卡片。
照片四：班级某位同学伸手拉起另一位跌倒的同学。
2、看了这些照片，你们发现了什么？
五、师小结
是啊，在我们身边就有这么多小朋友用勤劳的双手做着有意义的事情，这一双双勤劳的小手，不正是体现了我们热爱劳动、热爱集体、关心他人的良好品质吗？凡事从小做起，老师相信，只要现在的我们能够拥有一双勤劳的手，将来，我们也一定可以像那些叔叔阿姨们一样，为社会贡献自己的力量。
六、在行动中结束
每人自制一个名为“我有一双勤劳小手”的小册，每天记录下自己用勤劳的双手做的有意义事情。每周一的晨会课全班进行分享交流。
最后，让我们牵起彼此的手，一起说出“我们都有一双勤劳的手”。
篇23： 勤劳的手教案
活动目的：
1、知道小手的用处大， 使学生懂得自己的事情自己做， 别人的事情帮着做，不会做的事情学着做。
2、让学生懂得从身边的点点滴滴小事做起，立志做个勤劳的人。
活动准备：
歌曲《我有一双勤劳的手》、小红花、小朋友的手工作品、农民丰收和城市建筑的照片
邀请部分家长参加
活动过程：
一、歌曲导入
师：今天的晨会课老师先请小朋友们欣赏一首歌曲《我有一双勤劳的手》。
二、小手的作用可真大
师：这首歌中所唱的小朋友有一双勤劳的手，我们每个人也都有一双手，你的小手会为自己做些什么呢？
四人小组讨论：说说自己的小手能做什么？
指名说（戴红领巾、整理书包、写字……）
师:小朋友会做的事情真多，你们的小手真勤劳，真能干！
师：我们已经是二年级的小学生了，要自己的事情自己做。那我们除了用自己的小小手做自己力所能及的事情外，还可以帮助他人，做一些有助于他人的事情，你帮别人做过什么?
指名说。（帮同学递本子，帮老师收作业，为校园的美好环境捡起地上的垃圾……）
师：同学们，你们的小手可真能干 ，会做这么多事情，我们来夸夸自己吧。
学生（齐）：嘿嘿，我很棒！
三、小手大比拼
师：啊,手的本领可真大呀！下面，大家来比一比，好不好？
1、活动内容
（1）：系鞋带比赛
四个小组各推选一位选手上台比赛，要求：速度快、系得漂亮；第一名的小朋友奖励红花，并为小朋友们介绍自己系鞋带的经验。
（2）：手工作品展示
分组展示劳动成果，评选勤劳小组。
四、展示各行各业的劳动成果
师：勤劳的双手给我们带来了美好的生活，请看，
多媒体演示农民丰收、城市建筑的照片。
2、小朋友，你们知道哪些人会用勤劳的双手带来美好的生活吗？
五、总结
篇24：一双温暖的手
我和林从小就是好朋友，林是因为朋友的同学而认识的，我们之间的关系非常好，无话不谈。每到星期五，星期六，我都会像往常一样打电话找林一起出来，然后再去一家一家的大排档吃东西等，一到冬天我都会握着她的手，看到她就会依靠她，大概是她有一双温暖手。夏天的时候，从来都没有在乎过那一双温暖的手。冬天我的手脚会特别的冰冷，一双温暖的手，温暖了一个冬天，更温暖了一颗心。自从上了初中，虽然我们是同一间学校。但是越来越多的麻烦事，越来越大的压力，我们很少打招呼了，关系不像以前一样要好了，到了后来，因为我在家做个乖乖牌，在学校做个好学生。接受不了她有点叛逆的性格，一见面尽量的躲避她，现在我们一见面就是对着对方微笑一下。每年的冬天，就算家里有很多的热水袋，很温暖，却来不及那一双温暖的手。
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