学习做人更重要作文
“OPQR”通过精心收集，向本站投稿了18篇学习做人更重要作文，以下是小编精心整理后的学习做人更重要作文，供大家阅读参考。
篇1：学习做人更重要作文
学习做人更重要作文
荷兰是一个美丽、浪漫的国度，既有典雅实用的大风车，又有万紫千红的郁金香。荷兰的人们更美丽，他们拥有一颗向往美好生活的心灵。为什么这么说呢？就从我读的曾获得过纽约伯瑞儿童文学奖、德国最佳少儿图书奖的《校舍上的车轮》说起吧。
《校舍上的车轮》是生于荷兰，移民到美国的曾获得过国际安徒生奖大奖的著名儿童文学奖狄扬最著名的作品。故事讲的是：位于海边的紧靠防水高堤的荷兰的一个小渔村――韶若，那里的师生为吸引鹳鸟在小村庄造窝而所做的种种努力，最后如愿以偿的.事。
故事是从一座学校、一位男老师和六位学生中的唯一的一位女生莱娜的作文《你听说过鹳鸟吗》开始的。课堂上，老师逐一问大家：“你知道关于鹳鸟的知识吗？”学生摇摇头。老师说：“从今天到明天上课前这一段时间，大家动动脑筋想一下好不好？为什么鹳鸟在附近村子的房屋顶上造窝，而不来韶若造窝？如果我们动动脑筋，就会出现奇迹。”
莱娜到堤坝、大街上经过观察和思考，得出：本村房顶都太尖了，应该像姑妈家一样，在屋顶上放上一个马车轮。
第二天上课，莱娜发表了自己的见解，师生都认同。于是，大家就着手去找车轮。……大家分头去找，经历了种种艰难险阻，最终在一条废弃的旧船发现了车轮。经过全村人齐心协力，把车轮打捞出来，放在了学校屋顶。如愿引来了一对鹳鸟在此造窝。
读完这个故事，我为当地的人民鼓掌。因为，他们为了共同的目标，懂得舍弃、懂得众人拾柴火焰高，懂得美好的生活环境要靠大家来创造。
读完这个故事，我很是佩服那位老师，他多么富有教学教育机智啊！能从学生的一篇习作中，捕捉到教育契机，并能让学生的学习与实际生活、社会问题相结合，使学生在观察、思考、实践中去发现问题、解决问题。
读完这个故事，我想到了我们的教学要与生活、劳动等相结合；我们的教学要服务于社会；我们的教学要教学生做有灵魂的人……我们的教学要放手让学生大胆地探究，不仅在课堂上，而且还要延伸到课堂外。我们要培养学生的问题意识，培养学生的探究精神。我们要培养学生健全的人格、美好的心灵。让学生做有血有肉的人，爱父母、爱朋友、爱老师同学、爱祖国、爱地球母亲；让学生做有血有肉的人，知道孝敬父母，知道勤俭节约，知道保护环境；让学生做有血有肉的人，懂得付出与回报的关系；懂得赠人玫瑰，手有余香；懂得诚实守信是做人之本……
学习不分课堂内外，处处留心皆学问啊！
学习做人更重要啊！
篇2：做人比做事更重要
身在职场的人，都想自己一帆风顺，升职加薪，为什么有的人能做到?而我们费劲费力却很难得到应有的回报?除了“勤+缘”方程式外，另一条成功原则可以是“做事+做人”等于必胜。
做事玲珑干练，做人却一塌糊涂，成功的机会可以几乎等于零。有时候，做事做得稍差，但做人无微不至、惹人好感，一样会风生水起，故此，识做事真不如识做人。
如何识做人，原则是己所不欲，勿施于人，更重要的是积极地以己之所欲，施之于人。你想人人待你不薄，你先对人人厚爱。会做人的人一定先要心细，以能够洞悉别人之所欲，也一定要宏量，以愿意成全别人之所望，最后才轮到一定要能干，以能达成别人之所冀。我认为后者最容易，世界上有能力、会做事的人不少。该做什么事才能取悦对象目标?这就需要细心体察了。
篇3：做人比做事更重要
大老板身边的左右手，固然有本事。我可以断言，他们的本事一定包括晓得“读到”老板脑子里的`问题与心上的期望。洞悉老板的心事永远是决胜之道。
世界上最愚蠢的下属，是我们广东俗语所谓：“跟官做事都不知道官的姓。”那就是说，连老板最基本的需求也不知道，如何取悦老板?要建功立业，总要首先获得老板给予表现才华的机会才成，
在我身边干活的一些年轻同事，到今天都还没有弄明白做人的重要性。只知做事，事倍功半，非常可惜。
今天就有个傻同事让我训斥一顿，因为嘱咐他为我做的事，没有在我想起该宗公事之前完成任务，要我提问：“按时完工没有?”答案是：“没有。”如果要我问起来，提供的答案是：“完成了。”也只不过是和我打个“平手”，何况没有完成，给老板印象之差，可以是万劫不复的。没有一个老板会给下属多过三次迟迟“不交卷”的机会。为什么这同事不曾完成任务呢?能力不足吗?偷懒吗?都不是。他全副精力时间去做非我嘱咐他的公事，偏就把我说要做的放在次要或更次要的位置上，这就是他不会做人，而非不会做事。
做下属的应该训练自己，能在老板未开口嘱咐要做的事时，就已经洞察出老板心意，赶紧完成，主动报告，这就是他不只识做事而且识做人。我肯定告诉你，先识做人，后识做事，这一仗赢得一定漂亮极了。
能抓到让老板为自己表现的能力感动一次的机会，这在职场上才是一帆风顺的开始。
篇4：比学习更重要的事—学会做人
在我们学校的外墙上，醒目的写着：“学会做人、学会做事、学会学习”。我是学生，学习对我来说固然重要，但更重要的是做人。
随着年龄的增长，身高的增长，烦恼也不期而致。现在我已经是中学生，学科也随着知识的需要在不断增加，作业也忙着赶来凑热闹。每天需要做的作业像一座无形的大山压得我透不过气来，尤其是快到考试的时候，为了给父母一个满意的分数，只好拼命地学。真是“分、分、学生的命根儿呀!”。
随着社会环境的变化，人们的思想也随之而变，原来的大公无私荡然无存了，取缔它的是自私自利。原来那种助人为乐的行为，如今也被人视为是傻瓜、弱智。而我在学习上虽不能称之为优秀，但在我十二年的人生生涯中，始终保存着乐于助人的.本性，姥姥和爸妈都教育我：“为人要善良纯朴、诚实可靠、助人为乐。”正因为我生活在这样的家庭氛围中，养成了我从小爱帮助别人的习惯，造就了我为人善良的性格。走过了十二个春夏秋冬，件件往事历历在目，唯有一件使我刻骨铭心。
那是我八岁那年盛夏的一天，雨淅淅沥沥的下个不停，落在屋顶上、地面上，溅起朵朵雨花。爸爸搂着我望着窗外给我讲起了动人的故事：“很多年前，也是一个雨天，街头人烟稀少，一位盲人赶着回家，忽然被一个倾斜的下水道井盖绊了一下，险些摔倒。当时，他没有马上离开，而是弯下腰，放下拐杖，蹲下去一边用粗糙的手不停的摸索，一边托起井盖艰难的将它移回原位，之后，站起来，缓缓的继续向前走去……”听爸爸讲到这里，我的眼睛湿润了，眼前仿佛出现了那位可敬可爱的盲人的身影：拖着疲惫的身躯，带着欣喜的笑容，无欲无求安然的慢慢的离开了。从他细微的举动中，不难看出他那颗金子般的纯洁无暇的心灵，那是一颗时刻为别人着想的心!是我们一个正常人、一个有良知的新一代青少年所要学习和借鉴的，更需要拥有的一颗善良的心啊!
我顿时感到，浑身的血在沸腾、在燃烧，窗外的雨仍在不停的下着，淅淅沥沥的。正是那位盲人的纯真善良，时刻教育我、提醒我，对于身边的任何人有困难向我求助时，我都会毫不犹豫的伸出热情的双手去帮助，就像弟子规中所言：“人之初，性本善”。
生活中充满了阳光与希望，也充满了艰辛与磨炼，让我们心怀助人为乐的善良之心，在学会做人的基础上，迎接多姿多彩的生活故事，勇往直前的走完人生绚丽多彩的旅途。
篇5：快乐学习更重要作文
快乐学习更重要作文
星期一，我来到学校，看见一群人围在通知栏旁议论着什么。我把头凑过去一看，见通知栏里用红笔写着：下午去二中听汤素兰讲座。看了后我心里别提有多高兴，心想：这下我可以见到作家了。我感觉上午时间过得很慢慢，真是渡日如年。一节课，二节课……，“叮——”终于听到了放学铃声，我背着书包以最快的速度冲回了家。
回到家，见丰盛的饭菜已摆在桌上，我把书包往沙发上一扔，便坐在饭桌旁，一边大口大口的吃饭，一边告诉爸妈下午我要听讲座。吃完后，便跑步回到学校，我看见操场上人山人海，同学们正在排队，我找到自己的队伍挤了进去。不一会儿，我们便向二中出发。
到了二中，大家开始听讲座。主持人介绍了汤老师的基本情况，当说到汤老师的成绩及得奖时，同学们不约而同地热烈鼓掌并惊讶地叫着。介绍完后，汤老师开始给我们讲课，她向我们提了一个问题：“你们知道一个小学生一年要读多少本书？”同学们抢着回答：“1千本”，“1500本……”同学们争抢着。老师给了我们一个提示：一年有365天。有人叫500本。这时汤老师告诉了我们答案：“一位校长统计，一个小学生一年要读200～250本左右。”汤老师又问：“你们知道比读书更很重要的是什么？”有人抢道：“健康”。“错，是快乐，下面，我和你们讲个故事吧。”
“有一个小巫婆叫真美丽，有一次她到奶奶家去，她看见鸭子在湖里游泳，公鸡却在散步，她想：公鸡为什么不能游泳呢？她便把公鸡扔到湖里，顿时公鸡便成了落汤鸡。第二天公鸡没打鸣。她看见鸭子在孵蛋，她便让鸭子去打鸣。真美丽又想吃，她看见狗在散步，她便让狗去下蛋……”没等老师说完，我们大家都哈哈大笑。老师也笑呵呵地说：“这就是快乐。”
这时时老师叫了几位同学上台问问题，汤老师做了精彩的回答，汤老师还奖励了她们一本自己定的书。这使我羡慕不已。
这次讲座，汤老师还给我们讲了很多读书方面的知识。这使我明白了：读书，要快乐地读，还要发挥自己的想像，这样才叫做读书。所以快乐学习更重要。
篇6：“做人比学习更重要”之系列活动经验交流
“做人比学习更重要”之系列活动经验交流
教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的目的在于将每一个自然人培养成为真正的社会人，这就要求教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）者在教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）活动中将“教会学生做人”摆在重重之重的地位。“做人比学习更重要”应该深植于每一个教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）者和受教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）者的内心。然而，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的复杂性决定了“教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）是一种遗憾的艺术”，“教会学生做人”的活动亦然：首先，该活动应该是触及受教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）者灵魂的，所以，它更应该具有人性化的特点；其次，该活动的特殊性决定了它应该是持久的，日常化的，生活化的；另外，它的内容及其庞杂，所以活动应该是细化的，具体的；当然，受教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）者的差异性特点，还要求它真正做到因材施教，并且集体活动和个体活动相结合。因此，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）者必须通盘考虑，系统、经常、持久地组织开展“教会学生做人”活动。笔者一直担任班主任，也曾担任过少先队大队辅导员和团委书记，自参加工作以来，一直潜心组织开展以“做人比学习更重要”的系列活动。
活动准备：统一认识
仅仅是单方面的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）活动是平面的'，只有调动一切有利因素，才能使教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）活动立体，多维，高效。
首先，受教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）者应该与教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）者站在一条战线上，即让他们明白：做人远远比学习重要得多。营造氛围是必须的：我首先在布置教室上下了工夫，张贴有关“做人”的格言警句，如“堂堂正正做人” “合抱之木，生于毫末，九层之合，起于累土；千里之行，始于足下。”“不学礼，无以立。”等等。当然，守则规范上墙也是必须的。另外，我组织同学们收集有关做人的名言、警句、故事，而后组织交流讨论，并组织开展辩论会。通过以上活动，同学们从概念上明白了做人对于一个人人生的重要性。
其次，统一家长的认识尤为重要，只有这样，形成家校教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的合力才有可能。另外，家庭是学生实践的主要场所，是学校与社会的连接点。家长的示范作用和监督纠错作用是不可或缺的。每学期的第一个家长会，我都会和家长交流有关教会学生做人的话题，我还请在这方面做得好的家长谈经验，一些“只注重学生成绩”的家长我们也会单独沟通。渐渐地，家长不但认可了我的观点，还对我的工作给予了大力地支持。
活动一：习惯养成教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）
“好习惯终身受用”。我把习惯养成教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的重心放在开学初，但该项活动也贯穿始终。开学初，强化训练：物品摆放，待人接物，文明用语，保护环境等习惯。因为习惯是要求学生长期坚持最终形成自觉行为，所以，我在做出具体要求后，先进行示范和训练，然后便进行全过程、全方位地检查评比，这样学生保持了好习惯，也自觉地纠正了不良言行。
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篇7：会「做人」比脑袋好更重要
会「做人」比脑袋好更重要
会「做人」比脑袋好更重要面试时翘二郎腿，离开时不推回座椅。现在年轻人抱怨找工作难，但谁愿意和粗俗无礼的人共事？现在的学生坐没坐相站没站相。有的坐下来，腿就翘起来了，甚至叉开来成八字形。只有少数学生腿有并拢，而且只有极少数的学生离开时，把椅子推回去。现在知识翻新得这么快，两年前的教科书已经没有人用，五年前的就废纸回收。科技日新月异，学生只要肯学，其实不必管他现在知识有多少，但人品不端，以后会令系所蒙羞。有位教授去某大学演讲，回家后，一堆学生写电子信来要投影片。原来，该课要写报告。最简单的方式，当然就是直接跟老师要投影片。有学生还特别注明「请务必回」，让他哭笑不得。最普遍的.就是「不具名」。也就是说，向老师请益，却不告诉老师你是谁。这种信只好直接退回，因为我们不处理匿名信。一公司招考员工时，老板一时兴起，走进去看他的人事主任如何筛选新人。只见主任很客气跟考生递名片，那考生转身看到老板，便把手伸出来，大剌剌地问，「那你的呢？」老板吃了一惊，不能相信有人这么鲁莽。他说，在别人的地盘，人生地不熟，不可以摆出高姿态。看到陌生人，一定先探别人的底，不可先假设别人地位低。大学究竟教了什么？怎么教出这样不知天高地厚、目空一切的学生来？不只学生，整个社会的价值观都出了问题。很多人把无礼当作性格，把邋遢当作时尚。不注意衣着，蓬头垢面，不修边幅，不是豪迈，是不尊重别人的表现。粗俗也不是率直，是没有品味。一些描写性器官的话，不可在庙堂上讲。它不代表草根性，它只反映出没教养。率直是良好的质量，礼貌是永远不变的价值。直来直往、不做作，很好，但是必须有礼貌，不然就是粗鲁。我们从小被教导，礼是规规矩矩的态度，义是正正当当的行为。当大家都守规矩，社会自然安定和睦。现在新闻娱乐化，天天大幅报导艺人结婚、外遇绯闻，让孩子误以为这就是人生，行为就该这样。又因为这些无营养新闻，严重压缩国际新闻和一些重要民生经济议题，使学生没有视野、无法判断是非。念了很多书，却完全不知道自己的行为，给人家什么样的观感。当他们抱怨找不到工作时，能怪谁呢？谁愿意和粗俗无礼又自大的人共事呢？教育是国家的根本，品德是做人的根本，切莫等闲视之。篇8：朋友和学习，哪一个更重要？
朋友和学习，哪一个更重要？
“又一个生日邀请！”博比的母亲大声叫着，“加上这次，光这个月就三次了”。
八岁的博比笑着说：“是的，苏茜也将在圣诞节前过生日！”
加斯伯太太伤透了脑筋。“博比，你要是把对朋友的注意力花一半在学习上，你的成绩肯定要好得多。”
博比耸了耸肩。“妈，朋友要比那些愚蠢的`数学问题重要多了。要是没有各种聚会，上学将变得枯燥乏味！
加斯伯太太忍着，没有像她的朋友们和家人建议的那样做。差不多每个人都给她出主意，除非博比学习有进步，否则禁止他把时间花在朋友们身上。可看看他那灿烂的脸，她意识到博比需要他的朋友们，正如他们需要他一样。如果让他放弃他最喜好的，他还有积极性做任何事情吗？这真叫她头疼。
“博比，我知道和朋友们在一起对你很重要。但你的学习越来越差了，我要你把注意力集中在功课上。如果我让你明天下午放学后只邀请一个朋友来家里帮助你做数学作业，你请谁？”
博比想了会儿。“南希的数学的确很好，” 他承认，“但和她玩不起来，而且她是女生。我也不知道她愿不愿帮我。”
加斯伯太太搂着博比。“如果她知道你真的很需要她帮你，也许她愿意来，数学是她的强项。做完作业后，你和南希做你最拿手的：玩！你们可以溜冰或骑车。”
博比明白把与小朋友玩和做功课结合起来可能是他惟一的机会。“好吧，妈妈，我问问南希。下次我能请理查德来吗？我们保证把科学作业做好。”
加斯伯太太笑了，飞快地拥抱了一下博比。“好的，亲爱的，咱们看看吧。”
心理解码：
朋友和学习哪个更重要，也许是每个学生或者家长都很头痛的事情。但是，为什么一定要把两者对立起来呢？如果喜欢交朋友，喜欢和与你的朋友们在一起，那请别想方设法把功课代替了人际交往，把二者结合起来效果反而会更好。就像故事当中，加斯伯太太认识到如果博比有个伴儿一起学的话，他是会做作业的。对于我们高中学生来说，同学友谊，不也是可以成为帮助我们学习的催化剂么？
篇9：学习比玩更重要作文
学习比玩更重要作文
开学好还是放假好呢？也许许多同学认为放假好，因为放假可以大玩特玩，想玩什么就玩什么，多快活，多自由呀！可你是否想过以后怎么办？
我的`观点则不一样，我认为开学好。首先我一个人在家里玩，无聊，太没意思，没劲，而在学校呢？你可以和同学玩，大家在一起多快乐。我们现在小，父母还能挣钱，以后你父母老太龙钟了，要你来养他们，可那时候，你由于年少时不努力学习，在家里大玩特玩，这下可好自己都养不活还养父母，不让他们倒贴你钱就行了。而有些同学嘛，烦人，上课时常想放假，假放长了又想开学，这样十分不好，要么好好学习，要么大玩特玩一场后不再有玩念，认真学习。我还想对想玩的同学说：“你算算，就算你能活80岁，你上学，好好学习，上学还有64年你可以玩，而你玩16年还有64年的活，怎么办？想想，亏得多大呀！”
这句话是二伯伯对我说的话。我认为他说得极有道理，可以成名言了！你们认为呢？
篇10：做人比学习更重要之系列活动经验交流(教师中心稿)
做人比学习更重要之系列活动经验交流(教师中心稿)
西安交通大学阳光小学 贾存君
教育的目的在于将每一个自然人培养成为真正的社会人，这就要求教育者在教育活动中将“教会学生做人”摆在重重之重的地位。“做人比学习更重要”应该深植于每一个教育者和受教育者的内心。然而，教育的复杂性决定了“教育是一种遗憾的艺术”，“教会学生做人”的活动亦然：首先，该活动应该是触及受教育者灵魂的，所以，它更应该具有人性化的特点；其次，该活动的特殊性决定了它应该是持久的，日常化的，生活化的；另外，它的内容及其庞杂，所以活动应该是细化的，具体的；当然，受教育者的差异性特点，还要求它真正做到因材施教，并且集体活动和个体活动相结合。因此，教育者必须通盘考虑，系统、经常、持久地组织开展“教会学生做人”活动。
笔者一直担任班主任，也曾担任过少先队大队辅导员和团委书记，自参加工作以来，一直潜心组织开展以“做人比学习更重要”的系列活动。
活动准备：统一认识
仅仅是单方面的教育活动是平面的，只有调动一切有利因素，才能使教育活动立体，多维，高效。
首先，受教育者应该与教育者站在一条战线上，即让他们明白：做人远远比学习重要得多。营造氛围是必须的：我首先在布置教室上下了工夫，张贴有关“做人”的格言警句，如“堂堂正正做人” “合抱之木，生于毫末，九层之合，起于累土；千里之行，始于足下。”“不学礼，无以立。”等等。当然，守则规范上墙也是必须的。另外，我组织同学们收集有关做人的名言、警句、故事，而后组织交流讨论，并组织开展辩论会。通过以上活动，同学们从概念上明白了做人对于一个人人生的重要性。
其次，统一家长的认识尤为重要，只有这样，形成家校教育的合力才有可能。另外，家庭是学生实践的主要场所，是学校与社会的连接点。家长的示范作用和监督纠错作用是不可或缺的。每学期的第一个家长会，我都会和家长交流有关教会学生做人的话题，我还请在这方面做得好的家长谈经验，一些“只注重学生成绩”的家长我们也会单独沟通。渐渐地，家长不但认可了我的观点，还对我的工作给予了大力地支持。
活动一：习惯养成教育
“好习惯终身受用”。我把习惯养成教育的重心放在开学初，但该项活动也贯穿始终。开学初，强化训练：物品摆放，待人接物，文明用语，保护环境等习惯。因为习惯是要求学生长期坚持最终形成自觉行为，所以，我在做出具体要求后，先进行示范和训练，然后便进行全过程、全方位地检查评比，这样学生保持了好习惯，也自觉地纠正了不良言行。
活动二：守则规范教育
“仅仅追求自觉而没有规则的管理是脆弱的。”教育也是一样。对于中小学生来说，最直接的守则规范就是《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，当然，还有许多作为每一个公民必须遵守的各种法规。我从组织学生学习《日常行为规范》和《学生守则》开始，让他们认知，理解，明白：只有真正遵守规则的人才是自由的；而后，让他们经常对照自己，检查，评价；在他们行为不当时，让他们知晓是违反了哪一条规则，并立即改正。在学生能自觉遵守校纪的基础上，进一步指导学生了解《公民道德实施纲要》《交通规则》《未成年人保护法》等法规，并自觉遵守。守则规范使学生的行为有章可寻，守则规范教育不但指导了学生的行为，而且增强了学生的规则意识。
活动三：主题活动
主题活动有很强的针对性，能集中，寓教于乐地影响学生。根据学生实际，我设计并组织开展形式多样的主题活动：“学会与人相处”的活动，在活动中，教学生学会赞赏他人，尊重他人，学会感激他人，帮助他人，学会与人沟通，交流思想，学会在合作中尽自己的一分义务等。“学会劳动”的活动，在活动中，教学生学会劳动的技巧，学会统筹安排，感受劳动的乐趣，并知晓珍惜劳动成果等。“学会生活”的活动，在活动中，教学生学会调整自己的心态，学会必要的生活技巧，培养高雅情趣等。还有“学会读书”“学会服务”等主题活动。学生对这样的活动有很浓厚的兴趣，并愿意用心去参与，自然而然，活动的.效果很明显。主题活动只是一个开始，在以后的学习生活中，还必须进行提醒，检查，评价。
活动四：即时活动
即时活动，包括一些节日、纪念日举行的活动，也包括社会、学校倡导和开展的一些活动，还包括根据学生实际创造性地开展的活动。
元旦节，可以让学生展示自己自己的才艺，也可以让学生制订一年的计划，或进行珍惜时间的教育；母亲节，父亲节，可以开展孝进父母或学会感恩的活动；国庆节，是进行爱国主义教育的大好时机┅┅ 当社会大力提倡“保护环境”“尊老爱幼”等的时候，我便利用这有利的“氛围”，开展响应的活动；当学校组织开展各种文体活动的时候，我积极响应，同时进行集体主义教育；有什么重大新闻，焦点事件，我一方面介绍给同学们，另一方面，组织学生讨论，发表个人见解，从中受到启发┅┅ 即时活动是主题活动的必要补充，一般有很强的权威性和时效性，能引起学生的高度重视，是学生溶入集体，溶入社会。
“做人比学习更重要”在全方位，全过程的活动的支撑下，才不空洞。只要每一位教育者在自己的教育教学实践中，有着对社会的高度责任感，潜心研究，用心开拓，精心设计，细心引导，定会使自己的工作适应社会的要求，使我们的民族更加文明，兴旺。
篇11：主动学习要比安静更重要
在不少中小学的课堂里，都有这样的标语：明亮的教室要干净，神圣的教室要安静。可以想见，这个标语是为了提醒学生，为自己也为别人创造一个有利于学习的空间。
由此我想到几年前送孩子上小学时看到的一个镜头：所有背着书包的孩子一进学校都闭上了嘴，默默地排成一线，目不斜视地走向教学楼。这的确是一幅安静的、秩序井然的画面，但给我的感觉却十分压抑。活泼好动是孩子的天性，孩子固然要在成长的过程中学习自控自律，但这种“标准件”般的要求简直就像用裹脚布把女人的脚裹小一样，太不符合人性了。
一个班级几十个学生，一个学校几百上千学生，没有秩序，没有纪律是不行的。但秩序和纪律都是手段，不是目的。目的应该是创造良好的学习环境（我更愿意说是创造有利于孩子成长的环境，学习仅仅是成长的一部分）。
就学习而言，什么才算是良好的环境呢？安静是一个因素，特别是在自习的时候。但为什么自习就特别需要安静呢？因为安静下来就比较容易投入。也就是说，让学生能够投入学习才是目的。对学习过程的研究表明，学习者是否投入，会直接影响到学习的效果。不过，安静≠投入，有时学生很投入，却不一定安静；或者学生很安静，但并没有投入。好的老师很容易从学生的神态中觉察到学生是否投入，并相应地调整课程的内容和教学方法，让学生最大程度地参与到学习过程中来。当学生真正投入学习时，老师也会从学生发亮的眼睛、兴奋的神情中而得到激励，把课讲得更好。不言而喻，这样的课堂会产生最好的教学效果。这是我，一个曾经的中学教师的切身体验。
学生在该安静的时候安静不下来，原因不仅仅是缺乏自控能力。课堂中的“不安静因素”有时与课程设计、教学组织有关，比如教学内容乏味，教学方法缺乏变化，或者教学节奏不当。这些时候学生的注意力很容易分散；教师对学生的看法也会影响到学生的自我定位，比如当教师总给“好学生”机会时，那些“差生 ”就会不自觉地用“捣乱”的方式吸引别人的注意，以此来肯定自己的存在。
原因不同，解决的方法当然不一样。即便是学生缺乏自控能力，老师善加引导，也会产生积极的结果。我在给1000多大学生进行互动式讲座时，尝试用非语言行为来调整“动”与“静”，效果奇佳。我没说一句话，更没有伤害学生的自尊，整个会场却能在最短的时间里安静下来。可见，要让学生能投入学习，并在该安静的时候能安静下来，光提要求是不够的，还应该有一些具体的方法。这个过程本身，也有助于学生学习如何自我控制和尊重他人。
我不太赞成把课堂神圣化，我更希望它人性化，毕竟课堂不是教堂，不是纪念堂。而且，对课堂而言，过分地强调安静并不科学。一个好的课堂，用美国著名教育学家梅里尔？哈明博士的话说，应该是“鼓舞人心的”。在《教学的革命》一书中，他描述了“鼓舞人心”的课堂中可以观察到五种品质：清晰的尊严感 ——不管有没有天赋，学生们都昂首挺胸，大胆地发表意见，显得自信、无忧无虑。他们相信自己，也把自己视为有价值的、值得尊重的人；流淌着轻松的活力—— 学生们显得生机勃勃、有活力、健康。所有学生都忙碌着、参与着；自主性——学生们做出恰当的选择，主导并约束自己，持之以恒地自愿学习，没有被逼迫学习的现象；集体感——共享合作、相互依赖、亲密无间。学生们彼此支持，也支持老师，没有对抗和拒绝；觉察——学生是机灵又富于创见的，他们知道自身和周遭正发生的一切，能驾驭自己的思想和情感，也能适应周围人群的思想与情感。毫无疑问，这样的课堂会产生最好的教学效果。
所以，要让学生喜欢学习、学习得更好，我们需要做的，也许比让学生安静下来要更重要！
篇12：懂得更重要作文
关于懂得更重要作文
好的爱情，是两情相悦的欣赏与懂得。一个不懂你的人，即使再怎么爱你，最终只能让你明白一个道理，那就是，在爱情里，懂得，远比爱更重要。
——题记
人生许多的痛苦和纠结，就在于放下与放不下之间。放下吧，还有一丝留恋，挽留吧，再也不能圆满；了断吧，藕断丝连，丢弃吧，尚有一丝微温，不丢吧，再也回不到从前。有些事不是不想放弃，而是已经无法放弃，有些人不是不想忘记，而是忘记已难。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁，走亦难，留亦难，徘徊在爱与不爱的边缘。
衣服破了可以再缝补，镜子破了，即使再怎么修复，也不会完好如初。感情是日积月累起来的，人心一旦伤了，便无药可救，即使回头，再也找不到最初的那份心动。动什么也别动感情，一旦深陷其中，便会执着成殇，伤什么也别人心，一旦伤了，你伤及的不只是一颗爱你的心，更是你被谴责的良心。一别一辈子，一伤一生痛，你以为是在惩罚对方，恰恰是你惩罚了自己。
人人都有自尊，即使爱到卑微，也不能任你一再地去践踏。爱是真心换真情，懂得珍惜，才配拥有。一味的卑微，换不来你的尊重，一再的`屈尊，等来的却是一再的无视和冷漠，因为在乎，所以慈悲，因为爱恋，所以忍耐。不要把别人的宽容当成软弱，不能把别人的卑微当成犯贱。没有谁有义务对你好，能迁就你是因为念着那段情，感情不是敷衍，宽容也有底线，爱需要用心去呵护，情需要用心去感悟。
当爱不能同步，你的真诚换来的，是对方的无动于衷，当你用心弹奏的音符，却引不来他的共鸣，或者，他明明是爱着，却一再地去伤害，且言不由衷。这说明，爱已走到了尽头。你需要做的，不是去挽留，而是拍拍身上的灰尘，莞尔一笑，掬一缕清风，为他送行。宁可高傲地转身，不去卑微地低头。
好的爱情，是两情相悦的欣赏与懂得。一个不懂你的人，即使再怎么爱你，最终只能让你明白一个道理，那就是，在爱情里，懂得，远比爱更重要。
不要把宝贵的时间花在不欣赏你的人身上，那样做不值得。人生苦短，能让自己过得开心才不辜负生命，远离那些不让你快乐的人或事。如果爱你的人心里有你，他自然会处处想着你，事事让着你，如果他心里没有你，任你呼天呛地也无济于事。如果他真的在乎你，绝不会因为你的优秀而去嫉妒你，他应该懂得你的付出，理解你的不易。
治疗爱最好的办法，就是以爱治爱。放弃一段情会心痛，除了时间以外，唯有爱才能将滴血的伤口慢慢抚平。只要你肯走出来，就会邂逅下一个路口，或许，转角处，又是一处柳暗花明。
不论你经历几次真爱，不论是受过多少伤害，到最后，你不是看破红尘，也不是移情别人，爱最终会让你明白，不是怎样去取悦别人，而是怎样愉悦自己。
珍惜那个在乎你的人，能够对你好，并不是对所有人都这么好。真正爱你的，不说爱也不会离开，走进一个人心里实属不易，再走出来，要需要多大的勇气？因为在乎，所以计较，其实爱人的心非常脆弱，经不起一再的折磨。谁都希望被理解，谁都希望两情相悦，能够包容你的无理和挑剔，一切源于心的相容与默契。无论走了多远，始终如一陪伴在你身边的那个人，才是一往情深。
茫茫人海，寻的不过是一份美好的缘，一份刻骨的真，一份相知的暖，一份感人的善。感情，因欣赏而美丽，因真诚而温暖，因珍惜而久远，理解才会包容，懂得才会心疼。因为每一次泪水，都连着心，每一次欢笑，都含着情。
有一些誓言，像一把带着锋芒的利剑，因为未曾兑现，也明白永远无法去兑现，可无论走了多远，只要偶尔地那么一念，就会将你的心，割的鲜血淋漓！那是一生的痛，那是永远无法愈合的伤。
一个人，可以爱，但不能去深爱，可以重情，但不能执着，因为深爱容易伤害，执着容易负累。爱可以让你变成傻瓜，也可以使你成为智者，有时候，冷漠不代表无情，无语不代表不爱，适当的保持一定距离，不失为一种睿智。
我们有可能爱错了人，也有可能做错了事，但不管错过多少回，失败过多少次，我们终究在错误中找到了最适合自己的人和最适合自己的事。不要奢求一次成功，有时需要我们等一等，转过几道弯，摔过几次跤，所有的疑难，生活早晚会给你答案。
（尊重原创，剽窃可耻）
文：莲韵
篇13：态度更重要作文
态度更重要作文
早上，我想吃煎饼。老妈马上对我说：“你爸说门口那个人做的饼好吃，以前的那个人做的不好。”“那今天我们就去那买吧！”我说。
来到大门口，果然看见那里有一大堆人排着队。老妈和我走到他身边，他还在专心致志地做着饼。虽然他的动作并不麻利，但很和谐，他先把和好的面粉放在一个大铁饼上，随手一转，一张薄薄的饼就出来了，他拿出一个蛋，用左手一磕，再一捏，蛋黄与蛋白就在饼上了，然后用一个塑料板轻轻剁几下，再一涂，等蛋凝固，一个煎饼就在他的手下完成了。最后铲起叠好，放进塑料袋。“这是你的，拿好。”好听的男中音让人感到亲切。
到我们买了，老妈问我饼里要什么菜。我说：“一串里脊肉，一根火腿肠。”那位叔叔问老妈：“火腿肠一元五毛的，还是一元的？”老妈以为火腿肠都是王中王的，一种是大的，一种是小的。那叔叔的意思是：火腿肠一元是其它牌子的，一元五毛才是王中王的。老妈毫不犹豫的说：“一元的。”于是那叔叔便把一元的.火腿肠放了下去。老妈突然说：“这不是王中王的。”叔叔说：“这的确不是王中王的，王中王的是一元五的，要不给你换一根？”从他的话语，我听出了诚恳的态度。老妈说：“不用了，算了吧！”但是那叔叔坚持要给我们换。最后，被换过的饼我拿在手上，张开嘴咬了一口这个饼。饼并没有感觉当中的好吃，中规中矩。但我感觉到这儿为什么受欢迎，因为在这儿让人感觉到了亲切，有一种“家”的味道。
看到这，我想到了我小时候，态度是极差的。只要有人做错了，我便会冲上去打他，有种“不死不休”的味道，最终是大家都没好处。在这儿我认识到自己的不足了，人与人相处，谦让是非常重要的，“退一步海阔天空”。
成长，似一曲唱不完的民歌，一杯品不透的茶茗。
篇14：作文 哪个更重要？
健康和学习到底哪个更重要？我说：“光有学习，没有生命，那不是白学了吗？”爸爸说：“光有生命，没有学习，那不是白活了吗？”最后，我和爸爸一致认为：学习和健康都很重要，缺一不可。
江苏苏州江苏省苏州工业园区新城花园小学一年级:韩子健
篇15：作文 哪个更重要？
生活中的我们，心中总有一个疑问――怎样做才能取得成功，或是事业上的，或是学习上的。那么，成功到底意味着什么？真的有那么重要吗？或许有的人会说：成功就是意味着在某方面成功了，获得了很大的利益，所以成功很重要；也或许有的人会说：只有你成功了，才会获得更多的掌声与喝彩，所以成功很重要；再或许有的人会说：只有你成功了，才会有更多有权有势的朋友，往后的路就不愁无知己了，所以成功很重要……可是我想说，难道你们看到的成功就只是一个结果吗？就只是一个包含着金钱与利益关系的结果吗？有的人努力了，可并没有成功，但在探索成功的路上，他们会收获很多经验与教训，这比成功后获得的掌声与喝彩更重要。
那么，过程与结果，到底哪个更重要呢？我们在学习中，总要去解一些数学题，每次做题前，老师都会再三叮嘱同学，要认真做，把过程写好，同学们总会很干脆地异口同声地说好！可是等到做题时，总会把之前答应老师的事忘掉，看着这些题目很难就不愿去做，然后脑子里就会转过很多个坏想法，比如说，抄别的同学的作业，抄就抄吧，还不把过程写全，就只写个结果，然后就匆匆忙忙地交给老师了。我想问这些同学：你们这么做是为了什么？就只为了写个结果？就只是为了欺骗自己？事实证明，到头来，你们什么也没得到，没有过程的结果是毫无意义的。换个角度想想，如若这些同学看到了这些难题，就想一个一个地把它们消灭掉，只要你想解决掉这些难题，就一定会成功的。在解决这些难题的过程中，你收获了什么？有懊悔，懊悔自己当初为什么没把知识学扎实；有想法，脑子里会浮现出许多许多解决这些难题的方法；有经验，在解难题的每一个步骤上都会让你收获很多经验与之前没有学过的新知识；还有喜悦，通过自己的冥思苦想，终于解出了这道题，没有比此刻更高兴的了……不用多说什么，我们已经看出，有过程与无过程的差别有多大。
我们已经九年级了，九年级意味着什么？意味着我们将要收好自己的玩心，使出浑身解数，奋力拼搏，去迎接我们人生中的第一个转折点。在这个转折点上，我们是进是退，全看我们现在是努力还是颓废。在冲向中考的路上，我们必然会流汗，会喊累，会摔跤，但无论有多累有多痛，我们不要轻言放弃，不要因为过程很艰难，就想跳过过程，一步就取得成功，可是这可能吗？所以很多人都会恐惧过程的复杂与艰难。而有的人呢，则会很享受过程，不管过程多苦多累，他们总会笑脸相迎，跌倒了再爬起来，只因为过程会让他们成长，会让他们获得很多他们想要的东西。大多数人可能也是因为想有个好的结果，才去接受这过程吧。
现在再问：过程结果哪个更重要呢？我的观点就是：没有过程哪来结果。可是没有结果，同样也不会有过程的。但是在我心中，永远是过程排第一，结果排第二。你们是怎认为的呢？
篇16：态度更重要作文
今天我和妈妈要做《深圳改革30周年宣传图片的PPT》，妈妈在网上找了很久都没找到几张，于是妈妈给招商博物馆打电话，他们说有宣传图册，妈妈就带我去买了，到那以后才知道宣传图册很贵要180元一本，但妈妈还是给我买了，妈妈说“对待任何事情，态度最重要，做的不好那是能力问题，可以培养，如果态度不认真，那永远都做不好任何事，
篇17：生命更重要作文
在沙漠里，一棵风尾草从沙子里钻了出来。它抖了抖身子望了一下四周，看到身旁有一棵浑身是刺的仙人掌，便忍不住嘲笑道：“你是哪儿来的卫士，浑身挂满刀枪，是在摆威风给我看吗？哼！”
仙人掌摇着粗壮的身躯说：“风尾草妹妹，这不是什么刀枪，而是可以防止沙尘暴的刺呀！一遇到沙尘暴，它就可以保护我，有了它多好啊！”风尾草听了，舒展开自己美丽的大叶子，说：“你那挡沙尘暴的刺真难看，如果它身在我身上，那我不一定要。瞧我，碧绿的大叶子，上面还有好几个‘蝴蝶结’呢！多好看呀！”仙人掌摇了摇头说：“可是你的大叶子和美丽的‘蝴蝶结’怎么能挡住可怕的沙尘暴呢？”风尾草满不在乎地说：“哼，这没关系，只要好看就行了。”
这时，一阵突如其来的沙尘暴吹了过来，风尾草一下子睁不开眼睛。可是仙人掌还是笔直的站在那儿原来是它的刺挡住了沙尘暴，就像戴着面纱一样安全。风越刮越猛，沙子迎面扑来，风尾草有些站不稳了，一粒粒沙子顺着它的身子往下掉，风尾草
终于被吹倒在地上。
仙人掌看了风尾草一眼，无可奈何地说：“哎，我也没办法帮你。但从你身上我知道了一个道理：生命比美丽更重要！”
篇18：环保更重要作文
环保更重要作文
我家楼下有一个花园，那里一年四季景色都很优美。是邻居休闲娱乐的好地方。小朋友也经常在这里嬉戏。我也特别喜欢到哪里去玩。
今天做完作业，我又来到花园里，看望着我的好朋友――花。却发现花的身边有很多垃圾。当我想到老师说的“保护环境是我们每一个人应尽的责任。”我就跑过去，准备把垃圾送进垃圾箱。这时，花园另一边，传来小朋友的喊声：“小军，小亮，快来玩。”我不禁停住了脚步，心里有两个小人在吵架，“捡”怕小朋友看见后，说我是捡破烂的'，“不捡”就让垃圾静静的躺在那儿？这个问题让我左右为难。捡还是不捡？这时我又想起了爸爸说过的话“环保比面子重要，你要从身边的小事做起，不要乱扔垃圾。如果看到地上有垃圾，当然应该捡起来，这样你就为环保做贡献了。”
爸爸的话给了我勇气，环保比面子重要。他们要说我就让他们去说吧。我现在已经不在乎了。想到这里，我毫不犹豫地过去，把地上的垃圾，全部送回了家――垃圾箱。这时，四周的人们向我投来赞许的目光。我微笑着说：“环保更重要！”
四年级:返璞归真520
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