畅读古人说作文
“打老虎去啊”通过精心收集，向本站投稿了16篇畅读古人说作文，以下是小编为大家整理后的畅读古人说作文，欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：畅读古人说作文900字
五千年的时间磨砺，数不尽的岁月涤荡，那根植于历朝历代灵魂深处的文化与传承，成就了如今的华夏福祉厚重如山。思绪翩翩，佳境再现眼前。遥知哪是风云，古今世事人所传！
从三皇五帝开始，古人就开始用自身的践行向后人树立榜样，在文字尚未成为记录与传播载体的年代，这种言传身教中流露出的是古人对于人性根本的坚定和灵魂深处的执着。于是，便有了尧帝选材、舜帝大孝、大禹重义的美谈，之后绵延数千年，能人贤士们更是以毕生智慧为华夏国学奠定深不可测的基础。从先秦经典到诸子百家，从仲尼传道授业到朱子八德，我们看到的不仅仅是那朗朗上口的传世之作，更仿佛见到了古人那直视人性根本的睿智和维护与弘扬国学精义的勇气。
后人把文化分成了数不清的流派与门类，却始终未能脱离那基于最基本的儒释道之精髓。儒家之中庸、释家之因果、道家之无为抑或还有墨家之兼爱、法家之规矩……当我们重新捡起《三字经》的深入浅出、《弟子规》的循循善道、《千字文》的天地人和，犹如打开了中华文化宝库的一扇小窗。我们透过那小窗中透出的一丝丝光亮，感受着文化的芬芳，却迷失在物质与精神的纠结之中。正因为如此，我们开始对传统文化逐渐丧失敬仰之心并且自诩为破旧与创新，而这恰恰是面对国学的浸染所表现出的卑微与虚弱，因此重申“孝悌忠信、礼义廉耻”显得多么重要。
中华民族上下五千年的历史孕育了源远流长的传统文化，孕育了教人育人的国学经典。国学经典为世人所传唱，带领着祖国的接班人健康成长，扬起祖国新时代的风帆。远处那抹靓丽的风景四处洋溢着芳香，飘散着国学的味道。使我深深迷恋，摄人心魂的芳香愈来愈加浓烈，我陶醉其中无法自拔，而它更是肆意了，似是任我浸润其中。接受它们的滋养。耳边突闻一阵呢喃：喏，你已经过国学的熏陶，放手拼搏吧，成功的大门永远向你敞开着！
书山有路、学海无涯，作为浩如烟海的国学文化中的一个初学者，我在畅读古人说中享受的是那种穿越时空般的奇妙，在“以文化人、以学习性”中领略知识的理想和文学的魅力。当后人在大谈《四书》之老套、《五经》之迂腐的同时，我真想大喝：“畅读古人说，当怀敬仰心；要做传承者，必先修自身。我愿意从学步开始，竭尽全力去走向那传统文化深处，一直走下去。”
篇2： 畅读古人说作文900字
畅读古人说作文900字
五千年的时间磨砺，数不尽的岁月涤荡，那根植于历朝历代灵魂深处的文化与传承，成就了如今的华夏福祉厚重如山。思绪翩翩，佳境再现眼前。遥知哪是风云，古今世事人所传！
从三皇五帝开始，古人就开始用自身的践行向后人树立榜样，在文字尚未成为记录与传播载体的年代，这种言传身教中流露出的是古人对于人性根本的坚定和灵魂深处的执着。于是，便有了尧帝选材、舜帝大孝、大禹重义的美谈，之后绵延数千年，能人贤士们更是以毕生智慧为华夏国学奠定深不可测的基础。从先秦经典到诸子百家，从仲尼传道授业到朱子八德，我们看到的不仅仅是那朗朗上口的传世之作，更仿佛见到了古人那直视人性根本的睿智和维护与弘扬国学精义的勇气。
后人把文化分成了数不清的流派与门类，却始终未能脱离那基于最基本的儒释道之精髓。儒家之中庸、释家之因果、道家之无为抑或还有墨家之兼爱、法家之规矩……当我们重新捡起《三字经》的深入浅出、《弟子规》的循循善道、《千字文》的天地人和，犹如打开了中华文化宝库的一扇小窗。我们透过那小窗中透出的一丝丝光亮，感受着文化的芬芳，却迷失在物质与精神的纠结之中。正因为如此，我们开始对传统文化逐渐丧失敬仰之心并且自诩为破旧与创新，而这恰恰是面对国学的浸染所表现出的.卑微与虚弱，因此重申“孝悌忠信、礼义廉耻”显得多么重要。
中华民族上下五千年的历史孕育了源远流长的传统文化，孕育了教人育人的国学经典。国学经典为世人所传唱，带领着祖国的接班人健康成长，扬起祖国新时代的风帆。远处那抹靓丽的风景四处洋溢着芳香，飘散着国学的味道。使我深深迷恋，摄人心魂的芳香愈来愈加浓烈，我陶醉其中无法自拔，而它更是肆意了，似是任我浸润其中。接受它们的滋养。耳边突闻一阵呢喃：喏，你已经过国学的熏陶，放手拼搏吧，成功的大门永远向你敞开着！
书山有路、学海无涯，作为浩如烟海的国学文化中的一个初学者，我在畅读古人说中享受的是那种穿越时空般的奇妙，在“以文化人、以学习性”中领略知识的理想和文学的魅力。当后人在大谈《四书》之老套、《五经》之迂腐的同时，我真想大喝：“畅读古人说，当怀敬仰心；要做传承者，必先修自身。我愿意从学步开始，竭尽全力去走向那传统文化深处，一直走下去。”
篇3：畅读记五年级作文
畅读记五年级作文
家里的经济条件好了很多，父母为了让我将来有出息，把我转到了一家比较正规的学校里了。可是，唯一让“我”不高兴的是，周围的书店少了好几家，以后可能连看完一本书的时间都没有了！
放学了，嗯！好熟悉的炒菜香味啊！唉？怎么走到原来的书店了啊？嘻嘻！正好我又想读书了！
我还是像以前一样，轻轻的`跨进书店。可是“今时不同往日”，以前，这一个小书店能挤上十多个人，可是这次，人共加起来，也不过五人。
想着想着，又想到以前从不敢正眼面对的店员老板。忽然，眼前出现了一个人，正当我还没缓过神来，他就开口说话了，他微笑着说：“小妹妹，你是要买书么？”我心想：“完了！完了！被发现了！如果我没钱，他会不会把我打一顿，再把我赶出去，再也不让我进店啊！要不要撒个小小的谎言！”想到这，我又紧张的说：“我是来买……书的！额……我先看看行吗？”“那好吧！请进。”“谢……谢！”
我感觉“我”是一棵小草，贪婪的吸吮这书海中雨水的滋润。
当我感觉到日光灯开了的时候，才发现我已经读了一个多小时了。
我放下书准备走的时候，老板突然问了起来：“小妹妹，你不买书吗？”
“老板，我实话跟你说吧，我根本没有钱。”我惧怕的说出了这句话。可出乎意料的是，老板即没打“我”，也没骂“我”。而是，微笑着说：“没关系，这本书就送给你了！就当是见面礼吧！”“我”接过书，突然“我”对从前的作为感到很羞愧。
我第二天再来的时候，我悄悄的把所有放乱的书全都摆放好，来消除自己的羞愧，整理完，我继续在书的海洋翱翔。
篇4：品味文化畅读经典初中作文
品味文化畅读经典初中作文
今天下午，六年级的同学在园丁楼五楼举行“品味文化，畅读经典”文化讲坛活动。
作为评委，我有幸参与和全程欣赏了这场文化的盛宴。五至六年级的佼佼者登上了此次文化讲坛的讲台。他们准备充分，搜集 了大量的资料，引经据典，还制作了精美绝伦的课件。
选手们演讲的内容很丰富，有音乐《忐忑》，童话故事《木偶奇遇记》，中国的经典巨作《红楼梦》、《水浒传》，现代长篇小说《平凡的世界》，优美的散文《背影》，美丽迷人的神农架风光，也有古诗《乡村四月》、《山行》、《忆江南》和慷慨激昂的《舟过安仁》、《满江红》、《临终歌》等。
他们的演讲主题鲜明，思维敏捷，联系实际，贴近生活，语言优美，抑扬顿挫，铿锵有力，表达流畅，富有激情，精神饱满，表情自然，感染力强，给在场的'老师和同学们留下了深刻的印象。他们的出色表现赢得了一阵阵热烈的掌声。
文化讲坛这是我们东关学校的第一届。希望这个活动能继续开展下去，而且越办越好，也希望广大的同学们都能多阅读，品味文化，畅读经典，读万卷书行万里路，做最精彩的自己。
篇5：古人说的好吗优秀作文
古人说的好吗优秀作文
日常生活中，老一辈的人教育我们晚辈时，常用“古人说的好”的口头禅。平时我们也常会用“古人说的好”作为发言的开头。足见古人的人格警句深入人心。
古人说的真的就好吗?
我看未必好!
毋庸置疑，我国古人的名言名句是一种营养丰富的精神食粮，更是一笔宝贵而不褪色的非物质文化遗产。在一定程度上，我不否认古人的“金口玉言”对规范人们的思想道德行为起到一定的导向作用。
孔子曰：“三人行，必有我师焉。”这诚然是告诫我们在别人面前要自始至终地做他人的学生。一个人有了虚怀若谷的品性，那么很大程度上就能获得别人的赞赏与帮助。
殊不知，以人为师，就意味着自己的能力在自己的`心目中永远比别人弱，而别人的能力则比自己强得多。结合实际说，今天高中生的学习生活，无时无刻不弥漫着激烈竞争的硝烟味儿，老师常常苦口婆心地教导我们要树立自强与竞争的意识，那么，假设我们有四个人在一块儿学习，有三位成绩很优秀，而你确实“低人一等”，当然三位可以成为你的老师，但此时境况可能会是另一个样子：你的谦虚很可能带来自卑的心理，导致自己做事畏首畏尾，对待学习、生活的态度是没有丝毫的闯劲儿，更谈不上轰轰烈烈地干一番事业。由此看来，一个人不能虚怀若谷，要勇于推荐自己，要努力跨出一步，站直自己的身子，展示自己的魅力。比如说，你的文化课成绩虽然比别人差一点儿，你大可不必谦虚，因为你的体育成绩最棒，那么，你该推荐自己的特长，报考体育学院，你一样能鹤立鸡群。
古人也说过：“君子一言，驷马难追。”它的本意是人在理智状态下，一旦许下诺言，就要始终忠实地履行那个“余音绕梁，三日不绝”的诺言。简单地说，就是以行动来兑现诺言。这句格言看上去似乎是永远不会褪色的。
但我不是这样认为的。生活中难免有特殊的情况出现，往往就是在行动中，可能会发生让人意想不到的事。假如您是一位为人表率而让公司职员佩服的部门主管，有“铁律如山”的权威，对公司规章制度提出“凡是上班迟到的一律到部门主管那里作口头检讨或书面检讨”。当您的下级职员突然发烧感冒了，但还是坚持来公司上班，不过令人遗憾的是迟到了一两分钟。面对这样的特殊情况，您曾经的诺言该如何变为实际行动呢?此时，如果不问青红皂白就当着众职员的面指责他的行为，后果将更糟糕：该职员不服您。此时，您理应关心每一个职员的身体健康，暂以失信于人为代价，顾全大局，也能表现您是一个睿智的部门主管。
“古人说的好”这个口头禅，我不说。我要说的是，古人说的未必好啊!
篇6：畅说梦想，我心飞扬作文800字
畅说梦想，我心飞扬作文800字
“望远处地平线上旭日东升，看近处荷塘中央蜻蜓点水”人生如旭日般蓬勃向上，还是如蜻蜓般点水生姿，物美无从知晓。可人生一定要有梦想，有追求，否则我们将迷失前进的方向。
有人说梦想是空想，是幻想，可我觉得梦想是敢想敢做，敢想敢拼，敢想敢闯。可能我们不是那么天赋异禀，也不是那么能力超群。但是只要我们有梦想，并且愿意为之付出坚持不懈的努力，那么再大的困难也阻挡补了我们成功的脚步。
我的心底一直以来就有一个梦想，就是拥有一个有价值的人生。也许有人认为这太宽泛了吧。但其实不然，一个人是否发挥出了自己的人生价值决定了他的.人生轨迹是正是偏。如果每个人都将自己的人生价值发挥的淋漓尽致，那和平，繁荣的世界还远吗？
我很喜欢奥斯特洛夫斯基说的这几句话，人最宝贵的是生命，人的一生应该这么度过：回忆往事，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——-为解放全人类而斗争。”
这段话激励了无数有志青年区实现自己的人生价值，同样也给了我昂扬向上的力量。做一个有价值的人，无论是辛辛苦苦的环卫工人，还是兢兢业业的人民公仆；无论是身在寒风刺骨北方哨所的解放军，还是在繁忙有序办公室中的人民教师，都在用自己的心血和精力，为了祖国的发展和建设，奉献自己的人生价值。而我们，朝气蓬勃的新时代中学生，肩负着祖国的未来，我们要满装知识的背囊，一步一个脚印，坚定的向着远方走去。
风，无孔不入，所以它轻盈；水不断流动，因为它明澈；火，添薪加柴，所以它生生不熄。愿我们的心，如风，似水，像火，能够能够做到包容真诚热情地面对一切。
鸟儿因为有了梦想，能在天空和白云之间翱翔；鱼儿因为有了梦想，能在大海更深处漫游。梦想会催我前进，也许在实现梦想的道路中，会遇到无数的挫折和困难，但没关系，跌倒了自己爬起来，为自己的梦想而前进，直到实现。
篇7：读《说岳全传》有感作文
最近，我一直都在读妈妈从金陵图书馆借来的《说岳全传》，
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长大后，样样武器都精通一些，别人射箭只能射200步，岳飞却能射300步，连他的师父都有些惊讶。岳飞结了婚以后，生了两个孩子，一个叫岳云，一个叫岳雷，他们两个都善于使用铁锤，每个都要八十斤。
后来，岳飞做了将军，保卫天下太平。和岳云一起被秦桧陷害，死在**亭里。
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篇8：读《说勤奋》有感小学生作文
我读《说勤奋》这一篇课文，这篇课文用两位著名人物做对比。一位是北宋著名的史学家----司马光，一位是我国著名的生物学家-----童第周。
司马光小时候，每当老师讲完课，哥哥和弟弟只读一会儿书，就出去玩儿，他却在屋子里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。长大以后，他更加勤奋。他还作圆木做了一个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开。了时间，编成了史学巨著《资治通鉴》。童第周以前并不像司马光那样聪明，17岁才进中学。不过经过他几年的努力，同样北能了很大的成就，他在比利时完成高难度的青蛙卵剥离手术。
读了这篇课文，我明白了一个道理，即使基础比别人差，但只要肯下功夫，就一定会成功的。正如华罗庚所说：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”只要付出努力，就可以有所成就。
如今，我们的生活和学习条件虽然有了很大的改善，但仍不能忘记：“勤奋”二字。只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。
篇9：读《说勤奋》有感小学生作文
今天，王老师带我们一起学习了《说勤奋》这篇课文。学了这篇课文，我深有感触，下面让我为大家说说吧!
《说勤奋》这篇课文主要向我们介绍了司马光和童第周两位名人的故事。学完这篇课文，我的第一感想就是：司马光和童第周是两个很了不起的人。因为司马光竟然能在别人玩的时候静心读书，而且，他还用了整整19 年的时间编著了一套巨著——《资治通鉴》。这两个人中我更加佩服的还是童第周，童第周虽然没有司马光那么聪明，但他知道要上进，并且勤奋学习。我一直相信“聪明出于勤奋，天才在于积累”这句话，并把他牢记在心。
从此以后，我们只要向司马光和童第周学习，那么，我们长大也会成为了不起的人!
篇10：读《礼记》说文明优秀作文
读《礼记》说文明优秀作文
《礼记·曲礼上》中有一句话：“行不中道，立不中门”，行路要走在道路的一侧，不要占中行走；站立要站在门的一侧，不要立在门的正中。原意是根据长幼尊卑原则，对小辈提出的要求，但剔除其尊卑等级观念，这样的要求在今天看来已是人们的一种文明习惯。《礼记》中有关礼的记述，描写的都是距今至少两千年之前的事情。早在数千年前，中华民族的先人已经孕育并践行着至今仍然通行的文明理念和行为，实在令人感佩不已！
此外如“并坐不横肱”（《曲礼上》）：与人并排而坐不要横着胳膊；“毋放饭”（《少仪》）：吃饭时已经抓取的饭不要再放回食器中；“邻有丧，舂不相；里有殡，不巷歌”（《曲礼上》）：邻居有丧事，舂米时不以歌助舂，同里有丧事，不在巷子里唱歌。这些涉及坐、立、行、食以及邻里相处等日常的行为规范，其所闪现的文明之光甚至穿越千载，可以比肩现代！我们今天从发达国家旅游归来常常羡慕他人随处可见的现代文明举止，并为我们存在的不文明现象扼腕，从《礼记》中难道不应得到许多启示吗？
《少仪》篇中有“不窥密，不旁狎，不道旧故”，不窥测别人的隐私，不亲近不正派的人，不揭别人的老底，在两千多年前就从道德的.角度提出了保护个人隐私问题，可谓超前；更令人动容的是《礼记》所体现的生态观念，可令现代人赧颜。《月令》篇中载：季春之月，“田猎罝罘罗网毕翳餧兽之药，毋出九门。”当鸟兽正处于孕育成长的季春时节，为禁猎期，打猎所用的捕兽、鸟、兔的各种网，射鸟的弋，喂兽的毒药，都不得出都城九门。《王制》篇中载：“草木零落然后入山林。昆虫未蛰，不以火田。不麛，不卵，不杀胎，不殀夭，不覆巢。”草和树叶零落才可以进山林砍伐。昆虫还没有冬眠，不可放火烧荒。不捕获幼兽，不取鸟卵，不杀怀孕的母兽，不杀兽仔，不倾覆鸟巢。《祭义》篇中曾子引孔子的话说：“断一树，杀一兽，不以其时，非孝也。”把不按时令乱砍滥杀的破坏生态行为，上升到了道德的高度予以谴责，不可谓不严矣。
我无意全盘肯定《礼记》中已与时代发展脱节的诸多内容，但我深为中华文明而惊叹。只有弘扬中华民族优秀的传统文化，才能无愧于古人，无憾于今人，无逊于世人，才能真正带给我们文化上的自信。
篇11：作文教学“听、读、说、写”方案
作文教学“听、读、说、写”方案
作文教学“听、读、说、写”方案江苏省常州市新北区孟河中心小学
林中坤
一、研究的理论构思
（一）概念界说
作文教学“听、读、说、写”研究，就是以语文教学新“大纲”为纲，以语文课本为本，以校内外的社会实践活动为辅，通过扎实有效的作文训练，正确处理好作文教学与思想教育的关系，培养学生的作文能力。同时也促进学生听话、阅读、说话能力的提高，发展学生的智力，培养学生的非智力因素，大面积提高作文教学的质量。
（二）研究的理论模型
听
本研究课题的逻辑结构是： 说 写
读
这个研究课题的核心是以作文教学为中心，以培养学生“出口成章”、“落笔成文”为目标。通过研究“听、读、说、写”之间的辨证关系，加强听、读能力的培养和训练，以听、读训练为切入点，以听促说，以读促说，以说促写，培养学生的表达能力。特别是强调从口头表达能力迁移到书面表达能力的培养，以形成学生良好的个性品质，增强学生的社会交际能力，从而提高学生的语文综合素质。
1、 理论依据：
学生的语文能力，包括“听、读、说、写”四个方面的能力。作文教学要重视听、读、说、写的.有机统一，重视综合学习活动。首先要对学生进行听话能力的训练。听话能力的培养，是儿童把感受到的语言转化为自己的形象思维和抽象思维的过程。通过听话积累习作素材，学生听话可为其说话提供材料和内容，能为口头表达创造条件；说话教学可以培养学生良好的思维能力和组织语言的能力，培养学生与人交流的意识、能力和习惯，培养口头表达能力，同时也能相应地提高书面表达（即习作）能力。并且，先说后写，是作文教学的基本规律。说是写的基础，掌握口头语言是发展书面语言的依据，可见说话又为习作创造了良好的条件。从这个角度看，培养学生的听话能力，可以促进说话能力的发展，而说话
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篇12：读《从说假话开始》有感作文
读《从说假话开始》有感作文
读《从说假话开始》有感 司马光曾为皇帝讲学，可是皇帝只是坐着听，从来不提出什么问题。爱说直话的司马光忍不住了就说：做学问没有疑难，没有讨论，便没有收获，更没有进展。陛下光听而不问，我就很难发挥开来，对您也就没有多少帮助。我希望您提出疑问，可能我一时答不上来，但请允许我下去思考以后答复您。这样，我们才能共同进步。“精诚所至，金石为开”真是司马光的真实写照。诚信是做人之本。做一个诚实的人，一个值得别人信任的人，只有这样别人才会以诚信待你。人性的美好，生命的奇迹，也许有一天才会朝我们扑面而来。有一个小故事：一个富翁请木匠制作家具。木匠忘带了锤子，他让铁匠做了一把锤子。锤子的.手工非常美好。木匠的同伴也想要这种锤子。包工头想要比前面所有人更好的锤子。可是木匠回绝了他们，他说我做的锤子只有一种质量。这个短小的诚信故事告诉我们：诚信是人际交往的基础，是情感联系的纽带。一个讲诚信的人才能赢得别人的尊重，才能获得事业的成功，才能问心无愧地生活。我们在生活中，在学习上都不能作弊，投机取巧，不要不懂装懂，每个人都不是完美的，诚信是一个人最基本的道德规范。金无赤足，人无完人。在人生的道路上，面对错误和问题，我们要实事求是的对待，不要企图掩饰和遮盖，只要勇于承认并尽力弥补和改正，一定能进步。我们时时刻刻都要诚实守信。 郑欣盈篇13：读《假如给我说三天光明》有感作文450字
读《假如给我说三天光明》有感作文450字
读《假如给我三天光明》有感 不知从何说起，我们总是在不停地抱怨，抱怨晚饭不好吃，抱怨学习太累，抱怨上天没有赐予我聪颖的天资……读海伦・凯勒的文章，给了我们一个很好的思考。海伦・凯勒从小就失去了光明和声音，但这并没有使她绝望，相反使她充满了对生的渴望。她为自己认识没一个新的事物而疯狂，在老师的带领下她学会了说话，考上了哈佛，她为自己感受到水的流动而狂，为自己享受到阳光的温暖而微笑。 我们是否像海伦那样给自己留了份时间去领略生活之美，我们总是忙忙碌碌，忙着做作业，忙着玩电脑游戏，忙着和同伴上网聊天，无聊是把时间消磨在电视节目里，许许多多宝贵的时间就这样与我们擦肩而过。“假如给我三天光明，我会怎么度过……”我一次次读书中的一段，看海伦・凯勒用自己的方式描绘我们日常生活中普通的场景，然后我自己闭着眼睛去想我们的'生活，我发现了周围许多人忽略了的美。现在，早晨起来，当我看到明媚的阳光，会对自己说一声：世界多美好啊！当从父母手中接过学费时，心里对父母说一声：你们让我感动！学会感动，感谢父母，感谢老师，感谢朋友，感谢身边一草一木，感谢世间一切美丽的东西。这是我们做人的基本道理。篇14：妈妈我想对你说作文荐读
妈妈，我想对你说
当我生病时，是谁在我身边守着我，是我的妈妈;当我遇到困难时，是谁在我身边支持我，也是妈妈;当我伤心难过时，又是谁在我身边安慰我，都是妈妈。每一次，都是妈妈在我身边给予我无尽的。我真想对我那亲的妈妈说一声：“感谢你，我亲的妈妈。
我是个调皮的小男生，总给妈妈惹了不少麻烦，而妈妈总是无言地替我撑下这一切的麻烦。我那次在家里不小心摔了一跤，把膝盖摔出了血，妈妈马上拿出药膏帮我涂上，痛在我身上，却痛在妈妈的心里。
妈妈总是无微不至地关心着我的生活，天凉了，妈妈马上给我准备了要加的衣服，在我生病的时候，妈妈总是守在我的身边，照顾我。记得前年那次，我生病了，妈妈半夜把我送到医院，一夜都守在我的病床边，当我早上醒来时，看到妈妈的眼睛中布满了血丝。妈妈一整晚都没睡，一直守着我。见我醒了，妈妈又马上为我张罗早餐。
妈妈总是那样的疼我我，我只想深深地对您说一声：“感谢您，我的妈妈。
篇15：作文 读《阿哥们，我想对你们说》有感
作文 读《阿哥们，我想对你们说》有感
虽然并不怎么支持作者的观点，但是还是得赞叹UG7乐学作文网-中考高考满分作文，中小学优秀作文精选这位作者无论是文笔还是思绪都是十分清晰而成熟的，他并没有单把眼光局限于《宫》这部电视剧中的精彩、曲折的情节。相反的，他把自己看到的和自己从历史中学习到的知识放在一起，看出了与他人不同的观点，而这种观察力是很多大人也没有的。
在古代，似乎就从不缺乏这种明争暗斗、骨肉相残的事情，尤其是皇室。就连作者赞颂的唐太宗李世民，也是踏着手足的尸首走向皇位的，每个人的时代观不同，每个人的想法也不同。同一件事放在不同的人身上会产生不一样的效果，而产生这种事的根本就是人。
像李世民，一代明君，他一路走过来的风霜让他成熟，也正是因为他的'成熟导致了他的贤正，对百姓的关爱，才会让人们对他的影响偏向好的一方。而那几位阿哥呢？他们刚出生便在清朝这样一个几乎已经腐败的地方，他们从小接触的就是宫内的勾心斗角，他们或许也经历了很多，但却远远做不到李世民那样的成熟。
说到底，他们只是阿哥，不是皇帝，他们从刚生下来的时候就必须站明自己的立场，所以后来才会有什么四爷党、八爷党的。对于宫内那些暗势力来说，阿哥们就是他们手中的棋，或许会被挣脱，但至少在阿哥们还未丰满羽翼的时候，他们就拥有绝对的主导权。
一旦发现你毫无作用，便立刻会被当成弃子抛弃。
这就是宫斗，或许心狠手辣、或许毫无人情，但这就是那个时候的生活。那么这些无还手之力的阿哥们能做什么，那就是服从，弱肉强食，这是生存的法则，无论在哪里都适用。
生于皇室，生为阿哥，其实又何尝不是他们的悲哀呢？
上海青浦区青浦区实验中学初一:麟珞
篇16：读高中的我，想对父母说作文800字
读高中的我，想对父母说作文800字
光阴荏苒，三年的初中生涯已成为我人生中一道亮丽的风景线，然而新的征程又展现在我的面前，我已不再是一名小孩，亲爱的爸爸妈妈请将你们的双手松开，让我学着自己飞翔。
陶行知曾：“滴自己的汗，自己的事情自己干。靠天靠地靠祖先，不算是好汉！”爸妈，如今我已是一名高中生了，能够照顾好自己。你们总是含在嘴里怕化了，揣在怀里怕摔了地把我抚养长大成人――可是，我已长大，我要飞翔。我要做那翩翩起舞的蝴蝶，为这美丽的春天增添一份光彩；我要做那天空中的小鸟一只，为那浩远的天空点缀美丽；我要成为大自然中自由自在是的一份子，用我的热情奏出属于我自己的.乐章，迸发出被束缚住在我内心的真实思想。虽然我知道紫蝴蝶它经历了蛹羽化蝶的痛苦，小鸟能够飞翔是因为它经历了试飞的艰辛磨练，虽然我知道我的翅膀还不够强健，我的羽毛还不丰满，但我相信只要凭借自己的双手和坚忍不拔的毅力一定能够在风雨中远航。
亲爱的爸爸妈妈，我知道独立生活是困难的，可是将来的我必须得有这种能力，因为人生是一段漫长旅程，有平坦的大道，也有崎岖的山路，有灿烂的鲜花，也有密布的荆棘。在这旅程上每个人都会遇到坎坷，每个人都会遭受挫折，但生命的价值在于坚强地闯过挫折，冲出坎坷。尤其是高中生活更是告诉了我，但我跌倒时，不要乞求别人把你扶起；你失去了，不要乞求别人替你找回。如果你想得到鲜花，那就不要希冀上天给你风和日丽；如果你想要得到成功，那就不能把希望寄托在别人身上；如果你们真的爱我，那就让我在暴风雨中锻炼，履险如夷闯人生，在此我向你们保证即使生活有一千个理由让我哭泣，我也会拿出一万个理由笑对人生。永远保持一个“不管风吹雨打，胜似闲庭信步”的平衡心态，凭着“破釜沉舟”的斗志，即使风雨兼程，也永往直前。青春不仅意味这强健的体魄和娇好的面貌，更意味着对蓝天白云和精彩无限生活的向往。在这人生旅途的黄金时节，亲爱的爸妈请让我飞翔，让我去畅想明天，憧憬未来，在年轻的旗帜下悄悄地流下一行豪迈的青春誓言：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
嵊州市崇仁中学高二：童秋燕
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