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天使的语言作文

2023-04-05 07:51:49 收藏本文下载本文

“笛声是安静的”通过精心收集，向本站投稿了27篇天使的语言作文，下面就是小编给大家带来的天使的语言作文，希望能帮助到大家!

天使的语言作文

篇1：中班语言《棒棒天使》

中班语言《棒棒天使》

一、设计意图：

绘本《棒棒天使》是一个描述相反的有趣故事,它借助外表完全不一样的棒棒天使与胖胖天使,以及他们之间发生的相反的事,引领孩子进入精彩的相反词的世界, 引导孩子认识高矮、胖瘦、上下、长短、轻重、多少、大小等相反词。画家勾勒的棒棒和胖胖两个相对的形象，具有非常生动幽默的特征，能让孩子一看就会产生滑稽好玩的感觉，更有助于孩子对故事内容的认识理解。帮助孩子理解相反的概念,感受相反的幽默。

中班幼儿逐渐产生了比较的意识，如运动时,孩子会说“我跑得快，某某跑得慢”；排队时，孩子会说“我排在某某前面，他在后面”；当老师说“多吃饭长得高、力气大”,孩子们会马上说“不吃饭长得矮、力气小”；诸如此类的言语时常会出现在孩子的生活中。我们选择这一内容进行教学，旨在将幼儿的生活经验借助故事进行梳理提升，转化为知识经验,同时激起孩子对故事的关注，产生阅读的兴趣。

二、活动目标：

1.仔细观察画面，体会“高矮、大小、胖瘦、轻重”等词的对比关系，并尝试用短句表达。

2.初步理解绘本内容，感受书中棒棒天使、胖胖天使夸张有趣的形象，并乐意用动作表演。

三、活动准备：

图片、PPT

四、活动过程：

（一）出示2位主人公，激发兴趣。

1.今天老师请来一位客人。这位小客人长得很特别，她什么地方很特别呢？（身体长长的、很高，很瘦）身体像什么呀？（像根棒）

小结：这个身体长长的，长的有点像小棒的小家伙，她有一个好听的名字，叫棒棒天使！我们一起来跟她打个招呼吧！（棒棒天使！）

2.这是个高棒棒，也是个瘦棒棒，棒棒天使有一位好朋友。这位好朋友和棒棒比一比，他有什么特点呢？ (胖、矮，）那你们知道它叫什么名字吗？猜猜看。他的名字叫胖胖天使。这是个矮胖胖，胖胖胖。

3.谁愿意来做一做，矮矮胖胖的胖胖？谁又愿意来学一学高高瘦瘦的棒棒！（请幼儿上台来学一学棒棒和胖胖）

过渡：孩子们，你们看！棒棒长得又高又瘦，而胖胖正好相反，长得又矮又胖，尽管如此，但它们两个是好朋友，它们总是在一起玩，还发生了很多有趣的事呢，我们一起来看一看吧。

（二）分块展示图片，理解绘本内容。

画面一：天空飞（上、下）

1.它们在干什么？还有谁有更仔细的发现呢？在哪里飞？你怎么知道？（有云，还有小鸟）

2.棒棒在云的上面飞？胖胖在云的下面……（动作）

小结：一个在上，一个在下，刚好相反，真有趣呀！

3.我们来学它们飞（用手势动作来表示两个好朋友飞的动作）

画面二：做大象和乌龟（多、少）

1.棒棒天使和胖胖天使飞过来喽。天上的白云是他们的玩具。他们可以用白云来变魔术，你们猜他们会把白云变成什么？让我们看看他们分别把白云变成了什么？胖胖把白云变成了什么？这只大象好大呀！变这么大的大象要用多少云啊？

2.棒棒呢，它用白云变了什么？我找都找不到，请一个小朋友来前面来找一找。哦！原来是只小乌龟，真的好小哦！难怪我们不容易发现。胖胖变大象用的云朵怎么样？棒棒呢？

3.大象为什么会变得这么大？乌龟为什么这么小呢？

小结：原来胖胖用很多很多的云变了一头大象，棒棒用很少的云变了一只小乌龟。一个多，一个少，刚好相反；他们变出的动物一个大，一个小，这也刚好相反。这实在是太有趣了！

过渡：孩子们你们看，大象长长的鼻子像什么？（滑滑梯）我们一起来滑一下吧。爬爬爬，呜~~~这可真好玩呀！它们还会玩些什么呢？我们一起来看一下吧！

画面三：彩虹（长、短）

1.哇！好美的.彩虹？这是谁变的彩虹？（棒棒）那胖胖变的彩虹在哪里呢？你来指出来。哇！这么隐蔽都被你发现啦！你真厉害！

2.那胖胖变的彩虹和棒棒变的彩虹比有什么不一样？

小结：棒棒的彩虹长，而胖胖的彩虹短。他们两个的彩虹刚好相反。

过渡：你们想不想变一条长长的彩虹？谁愿意来做一下胖胖，它变的彩虹怎么样？谁来做一下棒棒，它变的彩虹又怎么样？（请幼儿上来表演）一个棒棒变的彩虹不够长，那能不能合作变，让棒棒变的彩虹变的更长？如果你有这条长长的彩虹你会用来做什么呢？那两个小天使会用长长的彩虹做什么？

画面四：彩虹船

1.你们看，这是哪里？你看到了什么？（小鱼）有鱼的地方是哪里？那他们把彩虹当成了什么？你们看像不像一条弯弯的彩虹船？

2.彩虹船在水中摇呀摇，瞧，船的一头往上翘，另外一头往下沉？谁坐的一头往上翘？谁坐的往下沉？为什么会这样？谁来说说看？

3.原来棒棒天使轻，胖胖天使重。那如果我们班的XX和XX都坐上彩虹船，谁的那头会往下沉，谁坐的那头会往上翘？（请2个孩子）为什么？

4.你们有没有发现他们做的事情都怎么样啊？（相反）

过渡：是呀，这可真有趣啊！那我们在一起来看一看她们都做了哪些相反的事吧！

（三）完整欣赏故事。

1.你们喜欢这个故事吗？两位天使做了哪些相反的事？

2.你和你的好朋友做过哪些相反的事情吗？

结束语：我们的生活中还藏着许多有趣的相反的事情呢，我们一起去和其他小朋友说一说、找一找吧。

故事内容：

棒棒天使的身体，就像一根棒球棒，那么细！那么长！棒棒天使的好朋友，名叫胖胖天使，他们俩个在一起，就像球棒和棒球。

棒棒天使瘦，胖胖天使胖，棒棒天使高，胖胖天使矮。他们都会飞。一个在白云上面飞，一个在白云下面飞。

他们的玩具，就是天上的云，棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。胖胖天使用一朵大云，做了一个大象滑梯。棒棒天使用一朵小云，做了一只小乌龟。

他们比赛变魔术，棒棒天使手一挥，变出一条长长的彩虹，胖胖天使也挥一下手，变出的彩虹太短，不能用。

他们把彩虹放在水中，当作一条彩虹船，棒棒天使的身体轻，船的这头往上翘，胖胖天使的身体重，船的那头往下沉。他们玩累了，两人都想睡了，棒棒天使说：“晚安，胖胖！”胖胖天使说：“晚安，棒棒！”

篇2：天使的语言高一作文

天使的语言高一作文

天使在飞，但，不是在天上，而在心中，永远的那块皓白。

斑驳陆离，五彩缤纷，众星捧月，众目瞩望。珍珠存在着，以它眩目的方式，直到海平线漫过天际，依然炫烂，珍珠的主人是富商，拥有它理所当然，富商以挥霍它的青春而虚度他的青春，不在束缚中挣扎，就在束缚中奴役，心离开形而背叛，当富商再次出没于昏暗迷离中，珍珠挣脱了。珍珠追寻自己期待的世界，孤独地静卧在千万人拥有的路上，此刻，它已不是曾经只属于富商的那颗夺目珍珠，它与千万人为伍，迷茫地望着未来。行人从它身上踏过，珍珠知道了心痛的感觉，但不为自己，也不为富商，那是一种行尸走肉的感觉。于是，珍珠来到了另外一个天地，脚夫拿着它，怎么也看不出什么所以然，因为珍珠已失去了它往日的光彩，那一刻，珍珠便进入了垃圾筒，也是在那一瞬间，珍珠忽然明白：有意义的东西得不到赏识，才是最大的悲哀。

天使说，有些东西需要争取，但不可以夺取。

晶莹剔透，璞玉浑金，轻歌曼舞，顾影自怜。露珠依附者，在衬花的绿叶上，直到太阳全部蒸发诠释掉，依然闪烁。绿叶经得起红花的`考验，甘愿用自己隐形的美换取红花热烈的美，露珠不愿意附着一绿叶，它只爱红花，但红花毕竟只是红花，绿叶终究也不是红花。当最后一片云飘逐着愿望匆匆飘离，带着两个生命的梦想去远方寻找。云的第二次到来带来了大片的雨，于是，露珠离开了绿叶，取而代之的是比它更为晶莹更为透亮的雨滴，雨滴随着绿叶飘动，露珠发现那其实比映衬于绿叶的红花更精彩。露珠化进泥土，终于明白：轻而易举地放弃，是人生最大的不幸。

天使说，不断追求永不放弃寻找最高的梦想没有错，永不知足便大错特错，卧着生存则将逆道而行。

两条平行线可以不相交，但珍珠与露珠却相遇了，在埋藏于地下的土中。

心可以不是形体的，但必须是理智的，天使这样说。

篇3：小班语言棒棒天使教案

小班语言棒棒天使教案

活动目标：

1、通过阅读理解反义词：胖瘦、高矮、上下、多少、长短等，感知相反的概念。

2、通过自主探究，体验故事幽默的语言风格，乐意大胆讲述绘本故事。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

1、大绘本《棒棒天使》一本。

2、选择绘本第7～8页、第10～13页、第18-19页制作成PPT。

3、自制小绘本(与PPT画面内容相同)的背景图，棒棒天使与胖胖天使图片每人三套。

4、实物投影仪一台。

5、小绘本《棒棒天使》若干，放于图书阅览区。

活动过程：

一、激趣导入——寻找角色形象上的相反特点

1、观察PPT1(绘本第7页)，比较棒棒天使与胖胖天使的外形特征，引出主题。

师：今天，有两位可爱的天使来到我们这里。看一看，这两位天使长得怎么样?有什么不同?

师(小结)：这位天使长得瘦瘦的、高高的，像小棒一样，叫棒棒天使;她的好朋友长得胖胖的、矮矮的，像小球～样，叫胖胖天使。我们一起来向他们问好。

2、用肢体动作表现相反特征。

师：这对好朋友可真奇怪，长的样子正好相反。我们一起来模仿一下他们的样子，好吗?

师(小结)：棒棒天使瘦，胖胖天使胖;棒棒天使高，胖胖天使矮。

二、随机设疑——寻找故事情节中的.相反现象

1、缓慢连播PPT2(绘本第8、10、11、12、13、18、19页)，重复两遍，引导幼儿观察画面，大胆猜测其中蕴含的相反的事情。

师：棒棒天使和胖胖天使天天在一起玩，发生了许多有趣的相反的事情。我们一起来找一找、说一说。(幼儿自由交谈，教师巡回指导。)

师：棒棒天使和胖胖天使在哪里?在干什么?

师：棒棒天使和胖胖天使的周围有什么东西?一样多吗?

师：大象和小乌龟一样大吗?

师：他们手里拿的是什么东西?一样吗?

2、观看PPT(将PPT2中呈现过的所有画面放在同一个PPT页面上)，引导幼儿讲述自己的发现。

师：你发现了这其中哪些相反的事?请告诉大家。

师：谁能把这句话说得完整些?句子中要用上意义相反的词。

师：我们一起来做做这个意义相反的动作。

师(小结)：他们都会飞。一个在白云上面飞，一个在白云下面飞。他们的玩具就是天上的云。棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。胖胖天使用一朵大云，做了一个大象滑梯;棒棒天使用一朵小云，做了一只小乌龟。他们比赛变魔术。棒棒天使一挥手，变出一条长长的彩虹;胖胖天使也挥了一下手，但变出的彩虹太短，不能用。

3、给自制小绘本贴上相应的天使并自由讲述，加深对故事的理解。

师：请小朋友想一想，棒棒天使应该在哪里，胖胖天使应该在哪里，然后把它们贴上去，好吗?在贴的时候我们可以讲一讲这里面的有趣的、相反的故事。

(1)幼儿操作，教师巡回指导，重点关注幼儿对故事的理解。引导幼儿正确使用反义词组，并用短句讲述四件相反的事，同时纠正幼儿的一些不正确的表述。

(2)幼儿分享阅读，教师在投影仪上呈现1～2名幼儿的操作结果，并引导幼儿讲述故事。

三、欣赏原著——激发完整阅读绘本的兴趣

师：棒棒天使和胖胖天使在一起还发生了许多相反而有趣的故事，它们都藏在这本大图书里。我们一起来读一读。

四、拓展延伸——将活动逐步引向深入

师：在刚才的阅读过程中，你有没有发现新的相反的事情呀?谁来说一说?(例如：横着飞，会淋雨;竖着飞，不淋雨……)

师：图书架上有许多《棒棒天使》的小书，自由活动时你们再去看一看，和同伴说一说这个故事，不懂的地方可以问一问老师。好吗?

篇4：《棒棒天使》幼儿园语言教案

《棒棒天使》幼儿园语言教案

目标：

1．通过阅读理解反义词：胖瘦、高矮、上下、多少、长短等，感知相反的概念。

2．通过自主探究，体验故事幽默的语言风格，乐意大胆讲述绘本故事。

准备：

1．大绘本《棒棒天使》一本。

2．选择绘本第7～8页、第1O～13页、第18～19页制作成PPT。

3．自制小绘本(与PPT画面内容相同)的背景图，棒棒天使与胖胖天使图片每人三套。

4．实物投影仪一台。

5．小绘本《棒棒天使》若干，放于图书阅览区。

过程：

一、激趣导入——寻找角色形象上的相反特点

1．观察PPTl(绘本第7页)，比较棒棒天使与胖胖天使的外形特征，引出主题。

师：今天，有两位可爱的天使来到我们这里。看一看，这两位天使长得怎么样?有什么不同?

师(小结)：这位天使长得瘦瘦的、高高的，像小棒一样，叫棒棒天使；她的好朋友长得胖胖的、矮矮的，像小球一样，叫胖胖天使。我们一起来向他们问好。

2．用肢体动作表现相反特征。

师：这对好朋友可真奇怪，长的样子正好相反。我们一起来模仿一下他们的样子，好吗?

师(小结)：棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。

(析：小班幼儿尚处于直觉行动思维阶段，他们的语言有赖于动作、形体的支持。根据这一特点，我创设了故事情景并引导幼儿在做动作的过程中学习语言，理解相反的含义，并初步感受画面形象的幽默感。)

二、随机设疑——寻找故事情节中的相反现象

1．缓慢连播PPT2(绘本第8、1O、11、12、13、18、19页)，重复两遍，引导幼儿观察画面，大胆猜测其中蕴含的相反的事情。

师：棒棒天使和胖胖天使天天在一起玩，发生了许多有趣的相反的事情。我们一起来找一找、说一说。(幼儿自由交谈，教师巡回指导。)

师：棒棒天使和胖胖天使在哪里?在干什么?

师：棒棒天使和胖胖天使的周围有什么东西?一样多吗?

师：大象和小乌龟一样大吗?

师：他们手里拿的是什么东西?一样吗?

(析：教师利用简短的提问引发幼儿关注整个画面，启发幼儿积极思考，引导幼儿在观察比较中大胆讲述，在讲述中逐步提炼多组反义词。自动连续播放的课件让教师有了更多的时间走近幼儿，与他们进行个别交流。)

2．观看PPT(将PFT2中呈现过的所有画面放在同一个PPT页面上)，引导幼儿讲述自己的发现。

师：你发现了这其中哪些相反的事?请告诉大家。

师：谁能把这句话说得完整些?句子中要用上意义相反的词。

师：我们一起来做做这个意义相反的动作。

(析：幼儿在直观画面的暗示下讲述自己的发现，教师则适时提醒幼儿用完整的句子讲述，并跟进提问，以帮助幼儿切合主题、准确讲述内容。教师在回应幼儿时有意识地运用故事原句，并用肢体动作帮助幼儿加深理解，同时鼓励幼儿和教师一起讲一讲、做一做。这一切相关策略的运用都建立在对小班幼儿语言发展特点把握的基础上。)

师(小结)：他们都会飞。一个在白云上面飞，一个在白云下面飞。他们的玩具就是天上的云。棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。胖胖天使用一朵大云，做了一个大象滑梯；棒棒天使用一朵小云，做了一只小乌龟。他们比赛变魔术。棒棒天使一挥手，变出一条长长的彩虹；胖胖天使也挥了一下手，但变出的彩虹太短，不能用。

3．给自制小绘本贴上相应的天使并自由讲述，加深对故事的理解。

(1)幼儿操作，教师巡回指导，重点关注幼儿对故事的理解，引导幼儿正确使用反义词组，并用短句讲述四件相反的事，同时纠正幼儿的一些不正确的表述。

(2)幼儿分享阅读，教师在投影仪上呈现1～2名幼儿的操作结果，并引导幼儿讲述故事。

(析：对于小班幼儿来说，培养讲述的兴趣是关键，养成大胆表述的.习惯是重点。幼儿语言的发展需要反复刺激、不断强化，自主的操作和投影仪上的展示都能刺激幼儿的多种感官，营造出一个想表达的氛围，从而激发幼儿主动表达的愿望。)

三、欣赏原著——激发完整阅读绘本的兴趣

师：棒棒天使和胖胖天使在一起还发生了许多相反而有趣的故事，它们都藏在这本大图书里，我们一起来读一读。

(教师边慢慢讲述边引导幼儿观察画面，帮助幼儿进一步理解故事内容。讲到PPT中的内容时，教师稍作停顿，以暗示幼儿一起讲，特别是讲到反义词时，教师适当留出时间，以等待幼儿讲出来；当发现幼儿表述有困难时，教师则适当运用肢体动作进行点拨。)

四、拓展延伸——将活动逐步引向深入

师：在刚才的阅读过程中，你有没有发现新的相反的事情呀?谁来说一说?(例如：横着飞，会淋雨；竖着飞，不淋雨……)

师：图书架上有许多《棒棒天使》的小书，自由活动时你们再去看一看，和同伴说一说这个故事，不懂的地方可以问一问老师，好吗?

(析：当孩子跟着教师完整阅读未删减的绘本故事时，新的内容激发了幼儿再次阅读的兴趣。适时将活动延伸到图书阅览区，可引导幼儿自主选择阅读，满足不同能力幼儿的需要。)

反思：

我觉得绘本阅读应是一个连续的教学过程，可以是多个高、低结构活动交叉进行的过程。在组织高结构的集体活动时，教师应多考虑幼儿接受能力的差异、活动有效时间的设定等综合因素，对绘本内容进行灵活的选择，通过有重点的引导，帮助幼儿把握绘本的中心内容和感情基调。在此基础上再利用自由活动时间等组织低结构的自主阅读活动，以形成对集体教学的补充。这样既体现了对原著的尊重，也照顾到了绘本阅读活动的完整性和幼儿良好阅读习惯的培养。

篇5：大班语言棒棒天使教案

大班语言棒棒天使教案

活动目标：

1、认真倾听故事，尝试用较连贯的语言表达故事内容。

2、能理解故事中出现的反义词，体会反义词的乐趣。

活动准备：

PPT图片

活动过程：

一、图片导入

1、师：来了两个小客人，他们长得很特别，你觉得他们长得怎么样？（棒棒高高的、棒棒细细的的、胖胖矮矮的、胖胖的身体有点圆）

他叫棒棒，他叫胖胖，和棒棒打招呼？（你好棒棒！）和胖胖打招呼？（你好胖胖！）

小结：棒棒天使和胖胖天使长得正好相反，所以他叫棒棒、他叫胖胖，

二、完整欣赏故事，理解故事内容

1、师：棒棒和胖胖是一对好朋友，他们怎么了呢？我们一起看着图片听一听故事。

2、幼儿完整欣赏

3、尝试找出并理解反义词

（1）你听到什么了？（球棒和棒球）及时播放孩子提到的图片

（2）师：还听到了什么呀？（瘦、胖）

（4）播放该图片

师：除了胖和瘦，他们比较还能发现什么？（棒棒高、胖胖矮）

（5）孩子自由的回忆一些故事内容。

（5）到底是不是这样呢，我们再来跟着图片来听一听吧。

三、再次完整欣赏故事

（一）、一次出示图片请孩子说说图片的内容

1、刚才你们猜得真对！他们在云的哪里飞呀？说清楚点（棒棒在云上飞。胖胖在云下飞）

小结：他们都会飞，一个在白云上面飞，一个在白云下面飞，上和下也是相反的意思。

2、除了这个还听到别的吗？说说看（有的云多、有的云少）

小结：他们的玩具，就是天上的云，棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。

3、还有吗，还看到了什么？（大象滑梯、小乌龟）播放该图片

小结：胖胖天使用一朵大云，做了一个大象滑梯，棒棒天使用一朵小云，做了一只小乌龟，大和小也是相反的意思。

4、点击图片，说说看？（不晒太阳，身体是湿的，晒太阳身体是干的）

5、你是怎么发现身体是湿的？联系生活说说什么时候自己身体是湿的。

小结：棒棒天使不晒太阳，身体是湿的，胖胖天使跑去晒太阳，身体是干的。

5、教师补充剩余图片内容

（1）播放变彩虹的图片

（2）你发现他们在干什么？先来说棒棒天使？（变出一条长长的彩虹）胖胖天你使呢？（变出了短的彩虹）

小结：他们比赛变魔术。棒棒天使一挥手，变出一条长长的彩虹，胖胖天使也挥一下手，变出来的彩虹太短，不能用。我们发现了长和短也是相反的.意思。

（3）下雨了的图片

（4）你看到了什么？（下雨要打伞）他们怎么飞才不会淋雨呀？（横着飞）

（5）小结：出示横竖对比的图片，下雨了他们照样飞，横着飞，会淋雨，竖着飞，不淋雨，原来横和竖也是相反的意思。

（6）出示彩虹船的图片

（7）他们还把彩虹放在水中，当做一条彩虹船，你看发生了什么事？（棒棒翘了起来，胖胖沉了下去）为什么棒棒翘起来，胖胖沉下去呢？（棒棒瘦，胖胖瘦）

（8）你说的也有点不过，不过上翘还是下沉和体重有关系，棒棒天使身体轻，船的这头往上翘。胖胖天使身体重，船的那头往下沉。轻和重也是相反的意思。

（9）他们玩累了，两人都想睡了。棒棒天使说：晚安、胖胖！胖胖天使说：晚安，棒棒！

6、再次完整欣赏，感受相反词的趣味

（1）刚才发现了那么多的有趣的相反的事，老师说一句你们说下面一句吧。

（2）再次完整欣赏故事，边说看边和老师一起说一说。

四、活动延伸

1、刚才我们看的图片其实是一本有趣的书，他的名字叫棒棒天使，回去以后老师把书放在阅读区，你可以和好朋友再一起看看。

2、出示书本《棒棒天使》

篇6：中班语言棒棒天使教案

中班语言棒棒天使教案

活动目标：

1、在画面中体会“高矮、大小、胖瘦、轻重”等词的对比关系，尝试用短句表达。

2、喜欢并能初步看懂图画故事书，欣赏书里夸张的形象和简笔的画面。

3、愉快地加入游戏活动，大胆用动作表现棒棒和胖胖的形象。

活动准备：

1、电子图书一本《棒棒天使》

2、绘本20本

活动过程：

一、熟悉“棒棒天使”和“胖胖天使”形象

1、出示手偶，它有个好听的名字，叫“棒棒天使”，哪里象一根棒呢？

2、熟悉“胖胖天使”形象：棒棒有一个好朋友，两个人一起玩。他长得怎么样？

和棒棒比一比，有什么不一样？给他取个名字。

3、学学外形样子：棒棒和胖胖长得不一样，一个长得又高又瘦，一个长得又矮又胖。我们学学两个天使的.样子。（夸张）

二、欣赏单幅故事画面，体会一些对比关系

捉迷藏引入“棒棒”和“胖胖”会变变变，他们会变到哪里去。请你赶快闭起眼睛。变到哪里了？

出示幻灯：

P1：天空飞

他们在干什么？在那里飞？

幼儿完整说这句话并用小手做形象游戏：棒棒在云的上面飞，胖胖在云的下面飞。

P2：玩具

棒棒天使和胖胖天使飞过来喽。白云是他们的玩具，他们用白云做了什么？

P3:变彩虹

好美的彩虹。这是谁的彩虹？那胖的彩虹在哪里，请你找出来？

棒棒的彩虹和胖胖的彩虹比比怎么样？我们也来画一画。（长短）

P4：彩虹船

长长的彩虹可以怎么玩呢？”把长长的彩虹当成了小船，真有趣。

谁坐的一头往上翘，谁坐的一头往下沉？

胖胖有点不明白：为什么棒棒的一头一头往上翘，我的一头往下沉？（轻重）

请一幼儿上来，如果我和他一起坐上彩虹船，会怎么样？

三、完整欣赏图画书，感受故事的浓浓趣味

棒棒和胖胖在电脑里玩够了，又跑到书里和我们讲一个有趣的故事。

1、请幼儿拿起书，书名字就叫做《棒棒天使》。一起指一指，读一读。

2、幼儿看绘本，你觉得故事什么地方最有趣？

3、根据幼儿选择的画面内容看看、讲讲。仔细观察画面中2个天使夸张的表情、动作。

（什么地方有趣，有趣在哪里？）

4、完整讲述故事。

篇7：中班语言：给天使一对翅膀

[活动目的]

1．阅读绘本后，了解小男孩给天使画的几种不同的翅膀。认读“天使”、“翅膀”、“海浪”、“雀斑”等词语。

2．能大胆地表述自己的想象，初步学习阅读绘本的正确方法。

3．理解人们之间应具有相互帮助和关爱的情感，体验大胆想象和自由阅读绘本所获得的乐趣。

[教学重点] 能大胆地表述自己的想象。

[教学难点] 理解人们之间应具有相互帮助和关爱的情感，并愿意帮助他人。

[活动准备]

1．“天使”“翅膀”、“海浪”、“雀斑”等词卡，故事课件；

2．绘本人手一份；

3．幼儿已理解“天使”、“翅膀”等词语的含义。

[活动过程]

一、活动导入

师：这些天大家认识一个新朋友，她叫天使（出示词卡“天使”）。她是什么样子的？（幼儿回答）

二、阅读理解想象

1．观看课件中书的封面上的图案，了解故事名称

师（出示视频）：今天我给小朋友带来了一本关于天使的图画书。我们先来看书的封面，封面上画有一个天使，看看她是什么样子的？她的背上有什么？她的翅膀又是什么样子的？（认读词语“天使”、“翅膀”。幼儿观看画面上天使的样子并回答）

2．教师讲述（绘本的第1至第5页），引导幼儿对故事内容大胆想象

（1）师（利用视频）：我们来看看这本图画书里讲了什么（教师讲述）。

（2）师：你们觉得书上的那个小男孩会给天使画一对什么样的翅膀呢？（幼儿回答）

3．幼儿自由阅读（第6至第23页），并理解故事内容

（1）师（提示幼儿注意页码）：请小朋友从第6到第23页仔细逐页翻看图画书，看看小男孩给天使画了哪些不同的翅膀？（幼儿互相讨论，自由回答）

（2）师：小男孩先给天使画了什么样的翅膀？（认读“海浪”）

（3）师：小男孩最后给天使画了什么样的翅膀？他在白纸做成的翅膀上还画上了什么？（认读“雀斑”）

4．幼儿自由阅读（第24至第29页），理解天使的感恩之心和所做的事

（1）师：为了感谢小男孩，天使为小男孩做了些什么？（幼儿想象后回答）

（2）师：请小朋友从第24到第29页仔细逐页继续翻看下去，看看故事里的答案是什么。

三、活动结束

1．教师重新演示幻灯片，师幼共同完整地阅读绘本。

2．师（小结）：小男孩为天使画了很多种翅膀，天使就带了小男孩一起去旅行。我们每个人得到了别人的帮助后应该感谢别人，报答别人。

四、活动延伸

师：你也能为天使画几对不一样的翅膀吗？请你回家后画出来，明天带来给大家看看。

篇8：棒棒天使幼儿园小班语言教案

棒棒天使幼儿园小班语言教案

设计意图：

绘本《棒棒天使》原为大班主题活动“相反国”中的一个教学内容。故事借助外表完全不一样的棒棒天使与胖胖天使，以及他们之间发生的种种相反的事情，引领孩子进入一个精彩的相反世界，进而帮助孩子理解相反的概念，感受相反的幽默。小班幼儿已有比较的意识，因此也具有了初步的“相反”意识。例如，运动时，孩子会说：“我跑得快，某某跑得慢。”排队时，孩子会说：“我排在某某前面，他在后面。”当老师说“多吃饭长得高、力气大”时，孩子们会马上说“不吃饭长得矮、力气小”。在仔细阅读绘本之后，我根据小班幼儿的已有经验和认知特点，对绘本内容进行了一定的删减、调整，将本次活动的教学重点定位于让幼儿自主发现和感受阅读的乐趣上。本活动由四个环节组成，即激趣、精读、完整欣赏、延伸活动。在活动过程中，我运用PPT(演示文稿)将幼儿的注意力吸引到画面上来，减少了幼儿因翻阅图书而产生的干扰；设计自制小绘本，则巧妙地为幼儿提供了在摆弄中讲述的机会。这些教学手段既符合小班幼儿的年龄特点，又能有效解决教学难点。

目标：

1．通过阅读理解反义词：胖瘦、高矮、上下、多少、长短等，感知相反的概念。

2．通过自主探究，体验故事幽默的语言风格，乐意大胆讲述绘本故事。

准备：

1．大绘本《棒棒天使》一本。

2．选择绘本第7～8页、第1O～13页、第18～19页制作成PPT。

3．自制小绘本(与PPT画面内容相同)的背景图，棒棒天使与胖胖天使图片每人三套。

4．实物投影仪一台。

5．小绘本《棒棒天使》若干，放于图书阅览区。

过程：

一、激趣导入——寻找角色形象上的相反特点

1．观察PPTl(绘本第7页)，比较棒棒天使与胖胖天使的外形特征，引出主题。

师：今天，有两位可爱的天使来到我们这里。看一看，这两位天使长得怎么样?有什么不同?

2．用肢体动作表现相反特征。

师：这对好朋友可真奇怪，长的样子正好相反。我们一起来模仿一下他们的样子，好吗?

师(小结)：棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。

二、随机设疑——寻找故事情节中的相反现象

1．缓慢连播PPT2(绘本第8、1O、11、12、13、18、19页)，重复两遍，引导幼儿观察画面，大胆猜测其中蕴含的相反的事情。

师：棒棒天使和胖胖天使天天在一起玩，发生了许多有趣的相反的事情。我们一起来找一找、说一说。(幼儿自由交谈，教师巡回指导。)

师：棒棒天使和胖胖天使在哪里?在干什么?

师：棒棒天使和胖胖天使的周围有什么东西?一样多吗?

师：大象和小乌龟一样大吗?

师：他们手里拿的是什么东西?一样吗?

2．观看PPT(将PFT2中呈现过的所有画面放在同一个PPT页面上)，引导幼儿讲述自己的发现。

师：你发现了这其中哪些相反的事?请告诉大家。

师：谁能把这句话说得完整些?句子中要用上意义相反的词。

师：我们一起来做做这个意义相反的动作。

师(小结)：他们都会飞。一个在白云上面飞，一个在白云下面飞。他们的玩具就是天上的云。棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。胖胖天使用一朵大云，做了一个大象滑梯；棒棒天使用一朵小云，做了一只小乌龟。他们比赛变魔术。棒棒天使一挥手，变出一条长长的.彩虹；胖胖天使也挥了一下手，但变出的彩虹太短，不能用。

3．给自制小绘本贴上相应的天使并自由讲述，加深对故事的理解。

(2)幼儿分享阅读，教师在投影仪上呈现1～2名幼儿的操作结果，并引导幼儿讲述故事。

(析：对于小班幼儿来说，培养讲述的兴趣是关键，养成大胆表述的习惯是重点。幼儿语言的发展需要反复刺激、不断强化，自主的操作和投影仪上的展示都能刺激幼儿的多种感官，营造出一个想表达的氛围，从而激发幼儿主动表达的愿望。)

三、欣赏原著——激发完整阅读绘本的兴趣

师：棒棒天使和胖胖天使在一起还发生了许多相反而有趣的故事，它们都藏在这本大图书里，我们一起来读一读。

四、拓展延伸——将活动逐步引向深入

师：在刚才的阅读过程中，你有没有发现新的相反的事情呀?谁来说一说?(例如：横着飞，会淋雨；竖着飞，不淋雨……)

师：图书架上有许多《棒棒天使》的小书，自由活动时你们再去看一看，和同伴说一说这个故事，不懂的地方可以问一问老师，好吗?

反思：

篇9：作文：天使

桃花落了又开，时间是如此的稍纵即逝。至今，我从一个懵懂的小姑娘，成长到如今自有想法的少女。自然在我身边有许多的朋友，陪伴着我，度过一个有一个的困难。但有几个能值得我真正信任呢？蓦然回首而来只有那么两个。

使我最难以忘怀的——她。她，在我最困难时帮助我，在我身边无声无息的陪伴我度过了4年，她无时无刻的和我绑在一起。一起抓小鱼；一起打水漂；一起幻想。假面的她，用着‘狮子座的坚强’伪装着自己，不想让自己受伤，在别人看来她能说会道，说话能把人活活气死，但每次她只会自己一个人躲在角落里哭。和彼此一起，我和她都能放下自己的面具。在我心中很清楚她对我的依赖，以及我对她的娇纵。我和她有许多相识的地方，我们可以说做到了连双胞也没有的默契。但事实却是残酷的，如今的我和她是近在咫尺，却犹如隔着一道海峡一般，我和她的友谊在最后的考验中败下阵来。但我却不曾怨过谁，我只是在自己的心中留下一个空位给她，在心中以最虔诚的祝福送给她。希望她能永远记得我，不会忘记我这个将在心中默默陪伴着她的我----杨艳。

使我最让我在意的----她。她，不同杨艳，她和我并没有许多相识的地方，许多共同语言，但她却在我心中扎下深根。和她在一起只有半年，她唯一和杨艳一样的只有在我哭泣是默默的陪伴在我身边。虽和她在一起的时间不久，但我明白在她的过去的生活；人人都认为他生活在富裕的家庭中不愁吃穿，但我明白她的苦，在家长面前要做个乖宝宝，在老师面前要做一个好学生，在同学面前要做一个随和的人。无时无刻的把自己包装起来。最让我欣赏的是她对友谊的尊重。对于她我有一种说不出来的在意感。假面的她不会去伤害朋友，只会让自己受伤而又躲在被窝中哭泣。我希望她能永远和她做朋友，在我心中我会永远记住她----李虹静

在我的人生中，朋友不一定要言行一致，不一定要思想相同，只要你在你的心中留一个位置给她；朋友，不一定要上刀山下火海，不一定要义无反顾，只要你在心中记着她就行。

这两个女生在我的生命中留下不可磨灭的痕迹。我不可能忘记她们这俩个朋友的。她们都是我生命中的假面天使。

篇10：作文：天使

传说，在寒冷的雪山上，生长着一种白色的花，每个叶片上都挂着一颗冻结的泪珠，如果你有幸找到它，你就会知道自己的真爱在何方……

女孩决定去山上寻找那棵传说中的雪天使，男孩劝她不要去，太危险了，可女孩却似乎下定了决心，一定要去。男孩很无奈，便要求一同前往……

当晚，男孩去了公园……

要出发了，男孩为女孩套上羽绒服，问女孩：“你确定要去吗？”“是的！”女孩坚定地说。“好吧，我们出发……”

山脚下，男孩温柔的为女孩整了整帽子，“要上去吗？很危险的，不怕吗？”“不怕！”女孩仍是那么坚定。“那好吧，山上路滑，抓紧我的手！”

山腰上，男孩看着雪中瑟瑟发抖的女孩，心疼地抱紧了她，“我们回去吧，看你冻得……”“我……不回家！”女孩的脾气很倔。“好吧，来我背你！”

山顶上，男孩脱下了自己的外衣，轻轻披在了女孩身上，抚摸着女孩冻得有些发紫的脸说：“回去好吗？现在回去天黑前还可以到家的，别再找了，根本没有那种花的。”“不，再找找看，会找到的！”女孩仍是那么的固执。“好吧，那就再找找看……”

暴风雪来了，女孩慌了，风吹得她睁不开眼睛。慌乱中，紧握女孩的那只手突然松开了，女孩顿时失去了方向，只感到一股力量不断地把自己向上抬起……

暴风雪过后女孩醒了过来，她发现男孩不见了。女孩无力的坐在地上哭了，她终于认识到了自己是多么的任性，自己的行为是多么的可笑……许久，女孩站了起来，突然发现脚下有一株白色的花，薄薄的叶片上挂着几颗晶莹的冰珠。“雪天使！”女孩叫出了声。她捡起这棵花，叫着男孩的名字，到处寻找着男孩……

女孩得救了，男孩却失踪了。

女孩永远也不会知道，在那棵雪天使的下面，有一双还留有余温的手。在暴风雪来临的那一刻，男孩用尽了所有的力气将女孩举了起来，女孩得救了，男孩却被埋在了雪下……而那棵所谓的雪天使，其实是男孩从公园里采来的。上面的冰珠，就是女孩的眼泪……女孩不知道，其实她想寻找的真爱，一直都在她的身边，可她却没有珍惜……

篇11：作文：天使

因为幼稚却有趣，所以称之为童心未泯；因为纯真而可爱，所以称之为天真无邪；因为心无杂念且无忧无虑，所以称之为晶莹剔透……之所以有这样的因果关系，也许是因为童年时期有天使的陪伴吧！

相信孟子提出“性本善”观点时也是这样想的。的确，当你呱呱坠地时，你心中就居住了一个天使，所以那时的你是实在的。在你的字典中根本没有“虚伪”二字，也没有“歹毒”二字。那个美丽的天使伴着你成长，成长。

你总是把天空当成倒置的西瓜皮，总有一天可以走到尽头，并且可以顺着边缘像爬滑梯一样爬上去。你总是把大地称作妈妈，把风儿称作伯伯。你总喜欢仰望星空，因为嫦娥姐姐会在月儿上跳舞，吴刚叔叔会在月儿上砍桂花树。可是，渐渐的，你是否仍可以从一滴水的反射中看到这个世界？你是否仍能听到鸟儿的歌声？你银铃般爽朗的笑声是否仍在山坳中回荡？

也许没有。原因很简单，仅仅因为你长大了，知识更广阔了，可是那代表着“真、善、美”的天使却不见了。童年的人生就像在远处看到的舞台背景，是模糊的，但却是真实的。当你了解周围的一切时，你会寻找那丢失的天使吗？

泰戈尔说：“别踩住我的思想。”我说：“请留住心中的天使。”别让自己的思想被他人的言论所掩盖，别让心中的天使被他人的只言片语所欺骗。或许，人生本来不复杂，只是因为丢掉了天使的你想得太多，承担了太多，忘了太多。

还记得吗？你儿时的最爱，携一缕春风，抑或是披一身朝露。心中的一个天堂，任天使在其中飞翔，留下一点“空白”将你的最爱播种。儿时的奇妙的理想，仍应当坚守，不要扼杀那些有趣的想象，将心中的天使留住。

请守护她，别受世俗的影响，别让她去流浪，所谓“君子坦荡荡，小人长戚戚”说的不正如此吗？君子懂得守护善良的天使，而小人却将她视为累赘，因此区别便不言而喻了。

请守护她，别听信邪恶，别让她离开你而去寻找稚气的孩子。所谓“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”。屈原因为守住了天使，所以名垂千古。

其实，每个人心中的天使都只青睐你自己，而你的职责正是守护天使。如此一来，阳光会更加灿烂，清风会更加和煦。

篇12：作文：天使

教师，是一个平凡而伟大的职业，她平凡于默默无闻，伟大于默默无闻。

有人把教师比作蜡烛，也有人把教师比作火柴，还有人把教师比作开启知识大门的.钥匙。我要把教师比作天使，因为我的老师给我的感觉就是天使，天使的一对翅膀则是梦和爱。

天使来自天堂，有梦有爱的地方就是天堂，上帝派她们将这两样东西带来给我们，让她们教会我们要有梦想，有了梦想才能为之不懈努力；让她们教会我们要有爱心，爱你母，爱家人，爱每一个人。

刚上学的时候，我觉得教师好神奇，你说什么，想什么，做什么，她都知道，而且一点也不差。那时候，我总觉得老师是神仙。记得那时候放学，我还早早地跑回家，告诉妈妈，我的老师是神仙，弄得大家莫名其妙。现在，我终于知道老师为什么那么神奇了，因为老师也曾是学生，也有一颗年轻的心。

老师，总是那么亲切，给人一种温馨的感觉，尤其是那从不离开嘴角的那一抹不易察觉的微笑，总会使你很快乐。她每天总是微笑着踏进教室，给我们讲课，每当夕阳的余辉从门外洒进来，洒在老师身上的时候，就更像天使了。

如果说，我们是花朵，那么老师就是绿叶；如果说，老师是大海，那么我们就是一条条小小的鱼。在绿叶的衬托下，越发鲜艳，在大海的怀抱中，游来游去。

老师总是小心翼翼地用知识的露水浇灌我们这些幼苗，让我们茁壮成长。

我喜欢我的老师，喜欢老师站在夕阳下，带着微笑看着我们。

在教师节来临之际，我想对老师说，老师，教师节快乐，谢谢您，是您的耐心教导，让我们开始认真珍爱每一秒，是您教会了我们用一颗感恩的心去对待生活，是您让我们有梦有爱，让我们学会自由飞翔……

在这里，我最想说的一句话就是：普天之下的每一位老师都是天使。

我会觉得我们在一起享受了生活赐予我们的阳光，我们是快乐的家庭，和谐而温暖！他瞅了我一眼，我没有理他，他就放声大哭，边哭边看我有没有帮他把套娃取下来，我来到屋外，呵呵地笑......等他玩完套娃，我进去教他说话。作文：天使700字作文我暗下决心：一定要超过爸爸。当我走进展览馆门口就让我惊呆、让我赞叹不已！

篇13：作文：天使

开始，也许都是孩子。

最后，却都渴慕着成为天使。

偶尔会仰望天空的深邃，容下了每一朵云而不论美丑的这般浩大。青春的我们，似是偌大地平线的起跑者，只是未等发令之时，望排头排尾已隔半个春秋。我们不比天空如此宽广，青春，也不容许有太多差池，看见太多欣喜与颓丧。

约摸着也没有人明了，我们是晨线上迎接黎明，还是昏线上面向西方的人儿，送别黄昏。晨昏两线之差，是绕半个地球的旅行，亦是穿越地心的冒险，又怎能预料是否有和风细雨，将思绪轻轻吹起。

我们渴望怒放的生命，穿越人海步步追寻。那些绚烂的青春，从拥挤人潮中缓缓走来。我们在思寻青春的模样，远望月夜，繁星将凌乱情丝飘洒，放逐天际；眺看田野，向日葵让泪滴灌溉，渴望长成；又见江边的滩涂，浪花拍打似恋人呢喃，点点滴滴。

当每天最后的暮光在窗上映照出斑驳影子时，我们总会看向窗外，夕晖与霓虹灯的影儿交织在一起，如此绚烂，竟还以为看透了整个世纪，看到了整个深刻心底的小时代。

就是这样，我们在时代的剪影中追寻青春与美好。我们感叹时间如沙漏，若流水，似烟火。逝者如斯，是两千年古人谱写最凄美诗意。我们偶尔忘了自己，但青春与梦想会一直铭记。

说青春是花，那便报紧花蕊吧，听说这样可以开得更美。我们面向阳光，约定作烟花为哨奋力奔跑。天空正绽放无数花火，也许不曾看见这样璀璨，但仍愿最后一分一秒也可有不停歇的步伐向前，向前。趁正值青春，以夸父作比，我们向东直奔，撞上太阳也好，好让生命擦出火花，让青春得以燃烧。

我们憧憬，追寻，

青春是什么模样？

我们奔跑，相撞，抱紧花蕊，

青春似花火燃烧，生命怒放着希望。

开始也许都是孩子，但我们终会成为天使。

我们正独一无二的存在！

篇14：作文：天使

改革开放的政策就像是一位魔法天使。不信？我就带你去穿越时空，去看一看魔法天使都创造了什么……

瞧！三十年前，谁有个汽车、摩托车？如果有，那可真是太新奇了，最多也是几辆脚踏车。

哎！这满山遍野的良辰美景覆盖在祖国的地盘上，想出个远门却很难办到。如果出个县，出个市的话，会认为这就像出省出国一样困难！那时，你向远方的亲朋好友聊天，拜年，不是写信，就是发电报，如果从泰安到威海，最快也得一两天。

还有，那时可没有什么电视、电脑、空调、电冰箱……什么的。赵本山的一句台词成了真实写照：“那家伙，谁说啥都没有啊，不，还有一样家用电器——手电筒呗！”

三十年前，大家都极为相信什么鬼啊神啊。封建迷信因此非常猖狂，那是因为人们读得书不多不够，因而一个个都有些愚昧无知，说啥都信。现在的小病到那时，可能就成大病了……

三十年前，孩子们的童年是在小庭院、乡野中度过的，打弹球、跳方格……他们手中的玩具都是一些就地取材的东西，小木棍、断粉笔等等，有个布娃娃，就是很奢侈的玩具了。

我们再回来，回到三十年后的现在。

三十年后，到处都是崭新的面貌。

魔法天使来我家，挥了挥魔法棒，她把平房变楼房，锈迹斑斑的自行车已经下岗，摩托，电动加汽车一起来接岗。汽车嗖嗖满街跑，马路、街道宽又长，天天都车水马龙似的。有了电话和手机，报个平安，不到一会儿就聊上……还有电脑、电视机，屏幕宽又大，色泽鲜艳，能力强，天下的新闻，全知晓……

玩具也很新颖，芭比娃娃遍地，变形机器人满屋，还用各种各样的高科技玩具……琳琅满目，数不胜数。

再看我们的学习。宽敞明亮的教室，整齐干净的书桌扑入眼帘。同学们一个个都在认认真真地听老师讲课，争先恐后地做国家的栋梁之才。

看工作，现在的人们凭借着日积月累的经验教训，使得最平凡的行业也能创造出惊人的财富。

总之，改革开放的这位魔法天使的出现使我们的生活更加富裕了，我们也要更加油了。加油勇攀高峰！加油书写辉煌！加油再创未来30年的新奇迹！

篇15：作文：天使

有一种人，在困难前临危不惧，勇敢地站出来守护大家；有一种人，穿着洁白的圣袍，救死扶伤；有一种人，无私奉献，把自己毕生的精神都奉献在了民众身上。大家知道这种人是谁吗？是的，他就是人间的天使，白衣天使。

本该是人们向往的，可是现实总在你自信满满的时候给你狠狠的一巴掌，没错，这个给你狠狠一巴掌的就是新型冠状病毒。新型冠状病毒一旦爆发，便无可收拾，感染了病毒的患者奄奄一息。就在这时一双温暖的大手向你伸来……

这双大手，正是白衣天使的，他们临危不惧，无私奉献，日日夜夜都在为患者而担忧，都在与新型冠状病毒作斗争！但每一天是也有家，难道他们就不担心他们的家人吗？难道不想感受家的温暖吗？不，他想。可是他的职责告诉他，应该勇往直前。

难道白衣天使不惧怕病毒吗？难道白衣天使他不怕病毒感染吗？他是怕的，但是看到那奄奄一息患者们，心中的希望再次被燃起。白衣天使是伟大的，他们一次次的救死扶伤，一次次临危不惧，勇往直前的与病毒做着抗争，一次次的无私奉献，甚至不惜牺牲自己。他们也有自己的家庭，也有自己的孩子，可是职责告诉他们不能享乐，患者还需要他们，他们决不会临阵脱逃。

可是患者仍是源源不断，他们有放弃吗？不，他们决不放弃，广阔的宣传告诉着人们勤洗手戴口罩不要出门，不要聚会，不要到人多密集的地方，不吃野生动物。他们连片刻都不肯休息，他们流露的汗水，忙碌的身影，便是最好的证明。他们知道，他们也相信，我们一定能挺过去的，中国一定能挺过去的，加油一定能行，只要民众团结一心，我们绝对能打败这令人憎恨的病魔！

白衣天使，你是如此的伟大，你是如此的无私，你就是人间那救死扶伤的天使，永远永远美丽。

篇16：作文：天使

作文精选：天使

春节回到老家，面对这个比小时候异常无味的年，真不知该如何度过。每天慵懒地不起床、不吃饭，任凭窗外的鞭炮“噼噼啪啪”，我自依然躺在被窝守着电视不动。

初一晚一则题为《电线杆上的天使》的新闻挺有意思的。刚听到这题目，我以为是什么鸟类呢，原来这位天使是某地的一位普通电工师傅。

拍摄时，电工师傅仍在工作，记者打扰的问道：“师傅，您今晚没在家吃团圆饭吗？”

“是啊，正准备吃呢，电路突然出问题了，我就马上赶来查看。二十九、三十晚上都没和家人一起吃饭，不断的检查村里的电路，生怕出问题了。”

“嗯，我们的电工师傅多辛苦啊，为了大家的正常用电，舍弃了团圆时间。他就是我们的天使。”这是李凯的`一小段评论。

其实，李凯在赞美电工师傅的时候，忘了自己也是人们的天使，还有他的同事。再次，我要说一声：“你们也辛苦了。”

报摊上的每一份报纸都是你们汗水的结晶。书店里的每一本杂志，都是你们辛苦的证明。

摄影记者，让历史瞬间定格；文学记者，让形象和抽象高度浓缩；电视记者，为时光隧道准备好了精美的画面；电台记者，把今天的声音传给明天的耳朵。

你们为了让大家有节目可看，为了让大家看到有价值的新闻，舍弃了娱乐时间，舍弃了放松时间，也舍弃了春节的团圆时间。你们的放弃才成全了我们在无聊时间可以看电视。

每一位记者，都是一位挥着翅膀的天使，为我们的生活增添乐趣，留下了一个个美丽的传说。还有那千千万万不辞劳苦为人民服务的工作者，你们也是天使！

篇17：作文天使

作文天使

春天的阳光是温暖的，春天的星星是明亮的，春天的野花是艳丽的，春天的动物是活蹦乱跳的，春天的人们是朝气蓬勃的，春天的家庭是和睦快乐的，春天的一切都是新的。随着春姑娘的到来，美好的人间便成了天堂。

春天的脚步走到了草地。小草惊醒了，她悄悄地吻着春姑娘的脚尖；绿草中散开的野花，给春姑娘那天蓝色的.花绸衣上绣出了艳丽的花纹；花坛里的花开了，送出了阵阵清香；花朵上的露珠，在阳光的照射下，发出夺目的光，她正好印证了一句话：一滴水就能反映出世界的光辉。看看那花团锦簇的花市吧，五颜六色，争奇斗艳，每一朵都有不同的姿色。然而，最吸引我视线的，不是这些硕大而又艳丽的花王，她们而是在一个偏僻的墙角的小花，她没有那些花儿大，也没有那些花儿香，甚至没有一个观赏者，可是，春姑娘赐予了它美丽的色彩，并让她装饰了那些被遗忘的角落。也正因为她生在一个不起眼的地方，它才显示出她的高贵；正因为她虽然瘦小，但却没有丝毫自卑，才显得尤其伟大。它能在困境中开得那么自信，又不失美丽，甘愿把美丽延伸开去，这种精神不值得我们学习吗？

春天的脚步来到了学校。瞧！同学们带着欢度春节的余兴，拿出长辈们发给的压岁钱，争先恐后地去购买学习资料，你看他，还买了一把口琴，他相信自己一定能吹出高亢的曲子，才能抒发自己欢悦的激情。燕子们度完寒冷的冬天，回到这里，用她那尾剪裁出了柳枝的细叶，身藏其中，呼朋引伴，尽情欢唱。上体育课时，一只小燕子飞到了我们身旁，大家没有大叫，也没有悄悄把它抓起来，只是轻轻地抚摸着它，小燕子似乎也明白了大家的心意，没有飞走，还大胆地跳到我们的身上，叽叽喳喳地唱起了“春之歌”。

春天的身影来到小河，瞧！这儿昨天还有着大大的冰块，今天就只剩下些许残冰，河边的小草悄悄探出头，想看看是不是有人来钓鱼，好陪他们坐坐，可是，人们看着这嫩绿的小草，怎忍心坐下？钓鱼累了，便躺下伸个懒腰，甚至打一个滚，舒活舒活筋骨。太阳落山了，全家在这儿野炊，其乐融融地烧烤。夜幕降临了，躺在草地上数星星，星星一闪一闪的，像在眨着眼睛逗玩着这快乐的一家。

春，是一个童话，带着小朋友的喜悦，带着动物们的歌舞；春，是一位天使，给大地带来了生机，给人们带来了欢乐，给花草带来了芬芳。

坐在春的怀抱，听春的声音，静数流年。也许，听着听着春就来了，数着数着花就开了。数着数着，我们也长大了。

四川南充仪陇县仪陇县南图小学五年级:恋雪羽沫

篇18：天使作文

天使作文

天使

我是谁?姜春如是也!

上帝说:每一个小孩都是从天上来到人间的天使,善良,可爱.纯洁.你见过天使吗?单眼皮 ,小小的鼻子 ,苦恼的是又多了一副眼镜 ,不美吧 ?但我确信我就是天使 .一个快乐的 ,给别人带来快乐的小天使, .我永远以积极乐观的`心态去拓展自己和身外的世界。我很快乐,时时刻刻脸上都挂着灿烂的笑容,每天都能听见我那银铃般的笑声与阳光般的笑脸.我会讲笑话,是大家的开心果.无论今天心情怎样,都要对自己说:我心情很好! 无论今天天气怎样,我的心中还是充满了阳光!当老师在班上表扬我时，我很快乐；当我帮奶奶打扫房间时，我很快乐；当我扶着一位老婆婆过马路时，我很快乐；当我躺在椅上，望着蓝天白云，我也很快乐.有的人把读书当作乐趣，再繁忙的工作之余，还要从时间的缝隙中偷光学习,比如孙中山；有的人把运动当作乐趣，到了几乎不能运动的时候初中作文，还要撑着起来运动一下,比如说残奥健儿；乐趣，反映了人的精神面貌，反映了人的道德品质，当然也反映人的世界观。而有些人则把和别人一起分享快乐当作乐趣,比如我虽然我也许还有许多的缺陷,但是不断的磨练自己才能让自己的羽翼更加丰满!原来善良.真诚与快乐才是天使的一双羽翼!学做天使吧!你会变得更加快乐!

篇19：作文天使

作文天使

前言

我要讲的是一个天使的故事。

一

上帝说：“我要让我的孩子前往人间，告诉人们什么是善，什么是真。”于是天使捧起装着最善最真的金碗下到了人间，到了不同的角落。

二

“你瞧着孩子，都几岁了还不说话。你怎么生出这么个废物！”每一天父亲都这么说，像是被踩到尾巴的狮子。每一天母亲的不应，低头望着小凡，满眼的怜爱。每一天小凡都专心的'把玩玩具，沉浸在自己的世界。

三

“傻瓜，傻瓜……”同学们讥笑着跑开，老师冷眼看着那个坐在教室最角落的学生天真的以为他们很喜欢自己。小凡拍着手在原地转圈，眼底是一片纯净的白。

“傻瓜，傻瓜……”他拍着手和母亲回家，夕阳把云彩全染红了，归鸟鸣叫着划破长空。

“傻瓜。”是上帝怜惜的哀叹吗？

四

母亲说，她要去一个很远的地方，也许再也不会来了。小凡瞪大了眼，只是觉得空气中杂乱的飘着忧愁的味道。他一屁股坐在地上，哭起来。母亲摸摸他的头，还是走了，那关门声好像一声短促的叹息。

父亲带回来一个漂亮女人，几个星期后，他们手牵手去了那栋白色的大教堂。“嘭――”的一声，小凡被锁在了家里。他对着墙壁第一次说完了话：“妈妈，我想你……”

五

日子一天一天过去，小凡长大了，很强壮，很憨厚。

女人对小凡不好，心情一不好随手抄起什么东西就往他身上抽，她让小凡洗衣做菜，把他当作一个免费的佣人。尽管这样，小凡没怨过，也许这便是生活。

女人的肚子一天天大了，小凡想伸手去摸，却被无情的藤条抽得收回了手。小凡用可怜巴巴小狗似的眼神望着女人，却只得到了句，滚开！

去给弟弟买些苹果吧，他马上要来到这个世界了，小凡想着跑出了门。

黄昏已至，日落西山，暴雨倾盆，淹没了半个城市。小凡躲进一家商店避雨，远远地看见一辆出租车，车外是父亲焦虑的背影，车内是女人痛苦蠕动的样子。

想都没想，小凡冲进了雨中，苹果落到地上，散乱的滚开了，小凡一把抱起女人奔向医院。这条路熟悉的可怕，以前常常被父亲拽着走过，为了他的“病”。

六

父亲没有递来毛巾而是责骂，直到手术室里传来一声婴儿的啼哭。护士抱出来一个男孩，父亲不准小凡碰，小凡伸出的手顺着雨水的方向垂下，这个人突然瘫倒在地上。

七

因为长久的淋在雨水中，小凡生命的火焰熄灭了。看着那张憨厚的笑脸，很多人都潸然泪下。不知为什么葬礼上来了许多生面孔。一个男人双手捂着脸，带着哭腔说：“这个孩子总是来我的肉摊，说是要帮阿姨补身体。他总是快乐而满足，有时候还帮我管管生意，从来不要一分钱……这么好的孩子，怎么就没了……”

小凡的大名叫做洛天凡，是落入凡间的天使，是带来一切美好的天使。

八

在落入凡间前，天使们约定，为了将同伴与人类区分开来，为了更好的隐藏自己，再将至善至美传播到人间之前都要抛弃自己的美丽，智慧和狡黠，只留下一颗最最善良的心。

后记

也许这个世上没有什么小凡，却有许多“天使”。请你们收起世俗的眼光，用纯净的心去看，去听，去感悟，你会发现他们是如此的美好。

建平中学西校六年级:宋熠雯

篇20：天使作文

有一位妇人梦见自己走进一家新开张的商店，更不可思议的是，柜台后面站着的竟然是一位天使。

“您都卖些什么?”妇人兴奋地问道。

“你心中所想要的一切。”

妇人真有点不敢相信自己的耳朵，然后决定要了一些人心最渴望的：“我要买平安、爱、快乐、智慧以及刚强。”想了一下又补充一句：“不只为我，也为我所有的家人都买一些。现在就可以提货吗?”

天使含笑说：“孩子，我想你弄错了，我们这里不卖果子，只卖种子。”

篇21：天使作文

她是我生命中比较重要的人，只可惜，她只是我想象出来安慰自己的。她叫沈清浅。清浅清浅，很棒的名字，她的清纯，是我见过最棒的。她会包容，但我很自私，我不喜欢和别人分享她。她的包容似海，而我只是默默的看着，加点自己的想法，这也许是人的本性，我告诉自己，她只是我想象出来的。但是我好害怕，害怕别人夺走她。

我要把她珍藏起来！对，珍藏，象珍宝一样收藏起来！我很自私，我不会哭，我很差劲。没关系的，总可以过去的！你那么厉害，遇到什么事都不会放弃的！我也想，可是……可是……我知道我对她说不了的，她只会听，静静的听，然后我自己安慰自己。嗯，我曾怀疑，我的心里是不是住了一个人，一个像天使一样的人。完美大方，优秀。也许是吧，是天使呢，天使是很厉害的，不论什么困难，都可以渡过！

我默默的想着，默默地记着，我的心里一定住了一个天使。天使会安慰我，天使会像好朋友一样，天使会陪我闹陪我玩，等等等等，总而言之，我的心，我的天使，绝对很厉害很棒！即使，你们不相信，你们说我傻，但是只要我自己相信就好，就这样吧，天使要陪我走下去！

篇22：天使作文

小学时代，我遇到了许多令我终难忘的老师，可让我记忆犹新的一位老师，是我在补习班认识的Miss杨。她仿佛是我们大家的慈母，在课间领我们捉迷藏、玩老鹰捉小鸡，此时的杨老师，就像一个孩子一样天真活泼。

上课时，杨老师也以一边玩一边学的形式来辅导我们，让我们都把学习看作是了一种乐趣。学习上反应慢的同学，杨老师也从不打骂而是很有耐心的去教直到懂了为止。

我是补习班里年纪最小的，也是学得最好的，因此杨老师很喜欢我。我呢，也好上加好，不辜负杨老师的一片苦心。正当我们庆幸自己有这么一位好老师的时候，她却突然冒出来了一句：“孩子们，我要走了，学校会派其他老师来带你们课的。但是即使我不再带你们了，你们也要学好它呀！”放学后，我回到家，无比悲伤，想哭却哭不出来，因为我记得杨老师的那句话：“不要哭，哭是最无能的表现，孩子们，你们是我心中永远的天使！”

篇23：天使作文

天使作文

天使

圣洁的天堂上，孩子正站在天堂的大门边,他的脚下就是神秘莫测的人间。正有两个人在满心欢喜地等着他，但是孩子还是十分的害怕。因为就要离开他一直生活的天堂了，离开他熟悉的上帝了，“要到一个新的环境里了。”孩子默默说。

上帝不知不觉地站在他的旁边，慈祥的微笑着。“孩子快下去吧，他们正等着你呢！”孩子一副恋恋不舍的样子，迟疑了很久才慢慢开口：“如果我在凡间遇到了困难怎么办，您还会帮助我么？”“孩子，你并不用害怕，每一个要下凡的孩子我都给他们派遣了一位天使，天使一定会在你遇到困难的时候帮助你。”上帝语重心长地说说。“可是，我不懂人类的语言，不可以和他们沟通，这又怎么办呢”孩子没等上帝说完就继续疑惑不解的问。“没关系的，你的'天使会一句一句耐心地教你说话，她会让最美好的话灌入你的脑海，即使你学不会，她也会一遍又一遍的教你，她绝不会放弃，一定会耐心的把教你，直到你完全学会了为止。”“可是您说，这个世界上有很多坏人，如果被我遇到了，要怎么办呢，他们会不会伤害我呢？”孩子表情担心地问上帝，“不用害怕作文，你的天使一定会不惜任何代价来保护你，她一定会拿出自己的一切东西来保护你，包括……包括她的生命！” 孩子听完上帝的话，明显放松了不少。展现出天真的笑容，“上帝，我问你最后一个问题。”“好”上帝说。

“这位天使叫什么名字呢？”

上帝哽咽了，眼眶也变湿润了。他缓缓地说：

“这位天使的名字叫妈妈！”

篇24：天使作文

我们都是一群快乐的小天使，

不约而同地挥着晶莹的翅膀，

从远方飞到了这里

――美丽而又可爱的育才小学，

天使作文

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篇27：天使作文

天使作文

天使

猪向牛抱怨它不受人们欢迎：“人们经常提起你的善良和你那仁慈的目光。确实，你给予了人们牛奶和奶牛，但我给予人类的更多，我奉献给人类熏肉和火腿，但是，人们该是不喜欢我，为什么？”

牛回答说：“那可能是我在生前对人的奉献。”

是啊，奉献是美丽的，奉献是天使。

果实是绿叶对大树的奉献，在绿叶为人类奉献自己最后一丝美丽的时候，它断然舍去了它拥有的水晶馆，而是选择沿着祖先走过的那条路，沿着树的躯干缓缓地垂落，选择厚厚的泥覆盖自己的身躯，静静地躺者，为大树奉献它的最后的青春，尽管它可以选择停留在桥边，流落水面，或许那时自己的世外桃源，但是，它选择了奉献，化作春泥。

花儿绽开花蕾，奉献给人们美丽；蜜蜂辛勤劳动，奉献给人们甜蜜；也许吧，鸟儿的歌唱，是奉献给春的一首小调进行曲。太阳奉献它的光芒，月亮献给人们清幽，还有星星，让人遐想……

每一个新生的婴儿是天使，他们是那么的可爱，纯洁，尽管父母拉扯他们成长不易，可你不能否认他们对父母的奉献，他们带给父母欢笑，带给父母希望，奉献欢。奉献乐。

没每个人都曾经奉献过，每个人都是天使。伟人不吝啬那出生平积累的则学，为后人折服，同样，那些犯过错的人，正用他们的失败见证无数人成功，这是默默的奉献。

一跟粉笔滚落在脚边，拾起它想起青丝已爬上两鬓的老师，是啊，三尺讲台前，他们也正在无私的奉献着，挥着他们天使的翅膀。

你或我，都会是天使。

天使

当孩子降生时，上帝因为要处理其他事情而无暇去照看这些他所创造的小生命。于是，上帝便为每一个孩子送去了两个守护天使。

天使被命令终其一生守护孩子，不离不弃，至死才会解脱命运束缚。他们陪伴孩子走过严冬酷夏，走过暖春凉秋，走过生活的点滴。他们有着巨大的白羽翅膀，尽全力庇护孩子，不让孩子受一点伤害。于是，孩子便在那羽翼保护下健康、快乐的成长。

渐渐地，孩子长大了。他不再流连羽翼的温暖，而是向往外面的世界。于是，终于有一天。他骑上心爱的白马，离开了已经老迈的天使。天使一声不响，不去挽留，也不去表露神伤。只是静静地看着孩子远去远去。背影由清晰到模糊，由模糊到一个小黑点，最终消逝。他们仍在守望等待。日子渐渐久了，天使也趋于老迈，他们仍是静静地回到孩子曾经住过的小屋，在一片黑暗中坐下。闭上眼，便不再睁开。

后来，孩子在远方也成为天使，他才渐渐明白。只是太晚了，年轻的天使紧闭双目，一滴泪滑落至地面，瞬间由晶莹化为苍白。

天使

天使宝宝眯着眼，蜷着腿，双手呈“一”字型平摊着，一张小嘴“咕咚咕咚”地生产着口水。这极不雅观的睡姿，被我尽收眼底。仔细一看，宝宝这张粉雕玉琢的小脸还是蛮可爱的呢！眼睛并不大，但却依然灵动，不能说是水汪汪吧，但着实十分的清澈，忽闪忽闪的，似乎受到了莫大的委屈。鼻子小巧可爱，扁扁地伏在小脸的当中。嘴巴可真是一张樱桃小嘴，红润可爱，粉粉的小舌头总是不经意地划过嘴角，让人不禁生出想亲一亲的想法。粉嫩粉嫩的婴儿皮肤十分光滑，浑身肉乎乎的，手上，脚上可都真成了五花肉五层的！当当当当当！宝宝隆重出场！性别：和妈妈一样母亲：海莲阿姨。他是一个可爱的小宝贝，虽然连牙牙学语都不会，但眉间仍透出一种灵气。

宝宝是一个非常与众不同的宝宝。怎么这样说呢，听我一一道来。一般宝宝醒来总是要把一下尿。别的宝宝要是把着自己拉尿，而自己不想拉的话，总会哇哇大哭，可宝宝不一样，要是心情好的话，你爱怎么把就怎么把，哼！反正我不拉！还会舒舒服服地躺在你的腿上。可要是自己想拉了，可不管你在什么场合，随心所欲，想拉就拉。这不，某个静谧的下午，宝宝正坐在妈妈的腿上一边地四处张望着，一边手舞足蹈地摆动着小手，突然，她停止了手中的动作，妈妈正诧异不已，突然感到裙上一热，呀！她拉在了妈妈的裙上了！场面顿时混乱了起来，宝宝被举了起来，似乎被刚刚的尖叫声吓了一跳，两条腿一缩，停止了“人工灌溉”。不一会儿，又两脚一叉，继续“嘘嘘”地撒起了尿。宝宝天生是个“开心果”，整天咧着嘴笑，但又不笑出声儿，只是含蓄地笑着，有时还把小舌头在嘴巴上舔上一舔。别的宝宝要是醒来了，总是用哭声呼唤大人，可宝宝要是醒来了，既不哭，也不闹。睁开眼，这儿望望，那儿瞧瞧。逢人就笑。

宝宝还是个馋嘴猫，上次妈妈拿着一块辣椒放在她嘴前，她先是试探着舔了一舔，并没发觉什么，觉得味道还不错，便又舔了一口，这下可辣坏了我们的小宝贝，宝宝连喝了好几口水才安静下来。在场人无一不捧腹大笑，但我相信，下次再放辣椒在她面前，她还是会上当的。昨天，我们一起吃桃子，宝宝也开吃了，她吃了两口，觉得味道不错，便咂了咂嘴继续吃，?宝宝觉得妈妈喂桃子的速度太慢了，便把小手抓向桃子，扳着妈妈的手。消灭了一个桃子以后，觉得渴了，喝完了一瓶奶，宝宝没的喝了，宝宝又开始向南瓜汤进军。把南瓜汤倒进奶瓶中喝还不够，干脆把奶嘴拿出来，把南瓜汤捧着喝。又再接再厉吃了一碗奶糊。宝宝真是“海量”啊！宝宝，带给我们的是快乐，留存在我们脑中的是无数个精彩的片段。你不仅是海莲阿姨的天使，更是我们大家的天使。

天使

星雨散落，划出繁密的痕迹。呆望着天空，想着你对我说过的话：永远不要丢掉自己的信心，失去了信心，即使再怎么欺骗自己，也不能快乐地生活下去。

一直以来，在我的排行榜中，你一直在我的面前，因为你比我勇敢，比我更加聪慧，而我，只是一个懦弱，不懂得怎样使用人生的人。在十几年的生活中，几乎每次的辩论你都胜过我，但我却只能在心中反驳这你，不敢回说，每当此时，你用一种类似怨恨的眼神看着我，但又不是，虚无缥缈的令我胆怯。以为，只要安静就好，因为没有你的那般无束的快乐分子。安静地看着你快乐地与他人交谈，与动物嬉戏。此时，在我平静的表面下有着不为我知的暗流在汹涌着，即使我还是原来的那个我。

还记得那天么？约好一起去看星和天空的那一天。你和我都是爱摄影的人，但无论我怎么努力，你拍摄的，似乎永远都比我好，比我的更有吸引力。接近黄昏时刻，我们到了湖边，那个我们第一次见面的地方，一起回忆着那些属于大家的往事，快乐的，流泪的，一切的一切在那里都被我们一一复活。从回忆中走出来后，我们各自拿起相机，拍摄属于自己的照片。到了十点左右，你说你先回去了，但我却想再在这里坐一会，虽然不知道为什么。

你走了，天空依然与星辰做伴，即使这时的世界是黑色的，也没有扑灭它们之间的快乐。静静地望着天空，那里令我着迷、向往。

哼着歌，不成调的歌，却未发现周围的一切都似乎更亮一些了。无意间的抬头，改变了自己的看法。我看见了一团白光，从天上坠落下来，还以为是流星，但又不是。这时的我似乎没有了往常的胆怯，或是说，这时的我的好奇心远远超过了恐惧。走近一看，原是一个折翼的天使，心中忽然想到，即使天使都有坠落的时候，那人类呢？是不是也会遭遇一次又一次的“坠落”？我笑了，我笑自己十几年来的愚昧，笑自己的懦弱。也许，这个坠天使是我的幸运天使，因为他让我幡然醒悟了。这时，天使坠落时，我忘记了你的存在，在这时，我的世界里只有我自己，一个勇敢、快乐的自己。

又是一道强烈的白光，眼睛涩地张不开。慢慢适应后，才知道原来那是梦，一个有关天使的梦，一个让我忘了你的梦，即使是梦，但我也会因此改变自己的懦弱。回了家，你看我的眼神似乎是喜悦的，但我不敢确定。你对我说：永远不要丢掉自己的信心!

天使坠落时，我忘记了你，那个一直比我强的你，而我，已让体内的那股“暗流”喷涌出来，改变了自己，让自己成为一个和你一样的人!

天使

一

如果用一大把的鼻涕和眼泪去换一大把的糖果值么？我就觉得特值。当她递给我各种花色的糖果时，我满心欢喜地咧开嘴傻呼呼地笑了。

她说我小时候特爱吃糖，所以现在留下后遗症，我满嘴的蛀牙。我第一次上学，是她骑着那辆老式的破自行车送的。我当时就撕心裂肺地哭个不停，任凭她怎么哄。她不知道，我那时是担心她走了就不回来接我了，我却那么需要她，所以才死活不让她走。当她用糖果来抚慰我恐惧的心时，我看见她微微上扬的嘴唇，好看极了，我的心头忽然间盈满了一种叫温情的东西，暖暖的。我就知道，她是天使，是我的天使，会永远守护我的。张小娴说，女人一生都会问男人一个问题：“我美丽吗？”可她却把这个回答权交给了我，因为她说我是她最信任最深爱的人。而我会调皮地回答：“你当然很美啊！”这时，她总会满足的笑笑，然后轻轻地刮一下我的鼻子，说：“怕是糖果吃多了吧，尽会说甜言蜜语。不过我就是特爱听你这样说。”看着她那自我陶醉的样子，我扑哧一声就笑了。

二

我在青春期时情绪迅速进入低潮，我不是沉默寡言就是莫名地发脾气。她在我眼中从此由以前那个天使变成了唠唠叨叨，喋喋不休的女人。

女儿，现在可是关键时期，你可千万不可分心啊！你们青春期懵懂的情感这是允许的，但你要知道这只是你对他人的欣赏，不足以说明什么。女儿，今天学的怎样了，我等会儿要抽查你哦！女儿，你觉得妈妈这套衣服怎么样？

够了，我“砰”地关上了房门，一扇门成了两颗心的屏障，我不知道，门外的她现在怎么样了，是在流泪么？我此刻好难受，我真的好想打开门扑到她的身上，亲吻下她的脸颊，告诉她我爱她，但我的脚像是受到磁场作用，不又自主地朝与她相反的'地方走去，越来越远。

那晚，我看见她的枕头湿透了，她的眼眶红润了，我轻轻说了声对不起，她什么也没说，只是示意我坐到她的身旁，然后她递给我一封信，我看得脸涨得通红，心扑通扑通直跳，那是她轰轰烈烈的初恋啊，我是除她外第一个知晓的啊！她说她那时就是分心而耽搁了学业，她不希望我重蹈覆辙。后来她还告诉我，其实她并不想一直做个持家的小女人，她想有个职业，她也想出去闯一闯啊！

听着她内心深处的话，我不知觉地泪如雨下。她搁浅了梦想，其实都是因为我啊！

三

张小娴说，当女人的自信开始动摇，对抗不了光阴的时候，男人应该体贴地回答：“你任何时候都美丽，你的美丽是我最喜欢的一种美丽。”我知道这样的话爸爸无法说出口，于是我代替爸爸说，并送上一束玫瑰给她，我告诉她这是我送给最美丽的女人的，这时她露出了小女人羞涩而幸福的笑，我想起了年轻时的她。当我与爸爸轻轻拥上她，祝她生日快乐时，她感动得热泪盈眶，一个劲儿地说：“我女儿长大了。”

她是一个勤劳能干的女性，从头到尾，她都在为我布置着精致的生活，却忽略她精致的容颜，任其被时光磨损。她是我成长与成熟过程中最温暖的动力。

她说，她是天使，是我的天使，永远守护我。呵呵，她真是个笨女人，笨到只会为我而活，笨到默默承受我十几年的任性与无知。我笑了，笑到眼泪轻易涌出。

因为她说，她就爱看我笑的样子。

天使其实是个小女人！

天使

她一直期待着那种轰轰烈烈的爱情，所以，当从小就和她一起长大的他木讷地告诉她自己想和她在一起时，她毫不犹豫地拒绝了他。

不是对他没有好感，其实她知道自己是很依赖他的，从小时候他帮她捉掉别人恶作剧放在她身上的毛毛虫开始，她就知道，这个男人，也许和她的一生都会有什么牵连。

可是那并不是理想中的爱情啊！那种浪漫而轰烈的爱，他无法给予她。他所能给予她的，就是默默无闻的关怀。

何况，她已有了心仪的男友。虽然从未见过面，她还是认为，这个每天在她QQ好友上闪烁着彩色头像的男子，就是她梦寐以求的理想爱人。他能言善谈，幽默风趣，靠着娴熟的语言技巧，一点一滴打开了她爱的心扉。

但这个男子，竟有很长时间不曾在她QQ好友上出现过了。她每天守着他灰色的头像，心情也变得灰灰暗暗的。她不甘心就那样没有了他的消息。于是，她一天到晚24小时挂在网上，希望他能突然出现在QQ上，恶作剧地给她发来一张吐着长舌头的鬼魅图，然后哈哈笑着说：“陪我玩不？我在捉迷藏呢！”

她坚持每天给他留言，告诉他自己今天又怎样了。她的喜怒哀乐在留言里都找得到，那是她这段时间的心情日记。

突然有一天，她奇怪地发现已经失踪那么多天的他，彩色的头像在电脑屏幕上闪啊闪。她觉得心跳得厉害，点击他的头像，他竟然在线，淡淡一句对着她说：“我出差了，那地方不能上网。不好意思啊！”