小巧手作文300字
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篇1： 小巧手作文300字
几个星期前，妈妈带我去万彩国际玩，吃喝玩乐买让我开心无比，但最让我难忘的还是我动手做了美丽的花。
来到手工店，我刚进门就看到一束漂亮的花，粉红色的，这是手工制作的花，我好喜欢！我请工作人员拿给我看看，说我要学着做。我要开始做了，可是不知道从哪里下手，于是工作人员耐心地给我讲解，教我怎样做花边、贴胶带。我就跟着她学，小心翼翼地把长条的花边纸慢慢地卷起来，做到上开下合，然后用胶带贴好。这是朵花，但不是很好看，我没有气馁。接着做第二朵，有点歪我又试着卷起来终于折好了，妈妈夸我说比第一朵好看多了，我信心大增。接着我就用了这种方法做了其他几朵，越做越好看！
我把粉色的手工花插进花瓶里，我还在花瓶贴了两条美人鱼，又贴了三朵小花，终于做好了。呀！这些花真像真的花啊，那么好看！我想蝴蝶看到了，一定在花上翩翩起舞的。妈妈看了看我做的手工花，连连称赞。
今天真开心呀，我的一双灵活的.小巧手做出了美丽的花朵。
篇2： 小巧手作文300字
星期天的早上，小明看见妈妈正拿着一些易拉罐，瓶子出去，好像是要去卖掉。小明急忙跑出去，跑到门口对妈妈说：“妈妈，请不要卖掉，我要做成生活中有用的日常用品。”妈妈有点不相信，但还是给了小明废物品。
小明拿着废物品去打电话，喊了手工组的小芳和小龙。
小芳和小龙到了小明家，看小明已经准备好了剪刀，胶水，废物品放在了桌子上。他们每人先分了工，就开始制造了，小芳剪，小龙粘，最后的工作交给了小明。
经过他们的努力，易拉罐，瓶子变成了烟灰缸，彩灯等，一些装饰品。
妈妈看了他们的制作，高兴地拍着手对他们三个人说：“你们做得真精细，真漂亮。使我们家变成了装饰品世界了。你们真不愦是小小巧手家呀！”他们三个人听了小明妈妈的夸奖话，害羞地笑了。
篇3：小巧手作文
生活中，常常有一些看起来没什麽用的小东西，用我们灵巧的双手，可以把它变成精美的艺术品，
小巧手作文
。我今天就做了一次，那可是不容易！今天回到家里以后，我从窗户看见卖破烂的人，我就想：“为何不尝试一下废物变宝的滋味呢？”
我关上窗户，跑出里屋，随手拿了一个大纸箱，准备了剪刀、胶水、彩笔等材料，就开工了。首先拿起剪刀，把大纸箱多余的边，剪得一干二净，就剩下一个没有边的大纸箱了。
我又把没有用的边剪成了好几段，再把大纸箱底边剪成一个大圆片取出来，给大圆片粘上了眼睛，一看正好。高兴的我一蹦三尺高，在剪了一个三角形的鼻子，涂上了胶水粘好，靠！歪了，我本来在椅子上做得好好的，这椅子长了腿了，把我摔了一跤，屁股都快肿了，那有什么办法，接着做，一心不可二用，我小心翼翼地摘下来鼻子，又小心翼翼地，终于粘上了，我太高兴了，
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接下来开始弄嘴巴，嘴巴可不是好弄的，费了九牛二虎之力才把嘴巴剪好了，粘上一看正好，不多不少。一看没颜色怎么行，我又把它的小脸蛋涂上了漂亮的颜色，真好看！还带着微笑。又给它做了辫子粘上更好了！衣服也做好了。颜色也好了。粘上，完工了。成了一个漂亮的小姑娘。我高兴地连饭也忘吃了呢？剩下的废东西，还等着下次用呢？
告诉你一个秘密，如果哪个鼻子没粘好。可能又得摔倒了。不过我懂得了：凡是都要认真，不然会做不好的。也可能你会成为真正的小巧手，所以一心不可二用。
你知道我为什么要摔带吗？因为那个小女孩就是――我！
篇4：儿歌：小巧手
小朋友，
学翻绳。
你翻翻，
我翻翻。
动手动脑齐努力，
翻出各种新花样。
老师夸我本领大，
比赛场上笑哈哈。
篇5：小巧手小学作文
我有一双灵活的小巧手。它就像一片枫叶，上面有指甲，是圆圆的。长在五根指头上，有小指、无名指、中指、食指、大拇指。手背很黑，和手指是连着的。手心上有很多纹路。如果是一条线，就是断掌。
它的作用很多，可以写字、画画、做事等等......
如果我没有手，那么长大就没有好的工作，也做不了事。
我千千万万不要把手弄坏，因为它们十个小兄弟是我最好的朋友。
我爱我的小巧手。
篇6：小巧手小学作文
星期天的早晨，王小明的邻居张阿姨去卖垃圾。王小明看见了，就说：“请您停一下！”
“有事么？”张阿姨说。
王小明回答道：“您可以把这些易拉罐、纸杯等废物做成一些装饰品，为什么要卖了它呢？”
张阿姨想了想，说：“你说得对。正好，我们家丽丽和小刚正没事干，要不，你们三个人一块做吧。”
“好啊！”王小明说。
来到张阿姨家后，丽丽、小刚和王小明就开始做那些装饰品了。张阿姨就坐在旁边看着。
他们认认真真地想，仔仔细细地做。做好后，桌子上放满了各种各样的装饰品，有篮子、有花盆、有洒水壶，还有一些各式各样的杯子，他们的色彩花花绿绿，形状各式各样。张阿姨把其中几个给王小明，让王小明带回家，剩下的几个留给自己。
王小明要回家的时候，张阿姨看着丽丽、小刚和王小明这三个孩子，心想：“你们就是我心中带来美丽的‘小巧手’啊！”
篇7：小巧手小学作文
和霖霖刚从超市回来，觉得很无聊，心想：不如幼稚一把，玩玩泥巴。
我们先在假山上找了一个坑，在里面放上土，再倒上一些水，用冰糕棍搅一搅，慢慢地浆变成了泥，哈哈，做手工的材料准备好了，可以捏了。我们嘻嘻哈哈地拿起泥，在手里转来转去，洁白的小手立刻变成了又脏又黑的泥手。她只捏了两三下一个小小的心形就完成了，一旁的我十分着急，捏捏这儿捏捏那儿，终于一个四四方方的小方块在我手下诞生了。看着自己的作品，心里自豪极了。
见她已动手做第二个作品，我也不甘示弱，连忙加快进度，没想到我们这次做的都是花瓶，真是心有灵犀呀。我们决定进行一场手工比赛，各自做一套家具（包括电器），看谁做的最好，于是，我们各自忙碌起来。不一会，我们的泥制手工家具做好了，一个个袖珍版的小家具整整齐齐地被我们摆放在假山上，她夸我做的小电视逼真，还有两个小天线，我说她的沙发华丽、有创意……
评价完之后，我们看着对方的脸都哈哈笑了起来，她说我的脸是大花脸，而我却说她是“女包公”，在笑声中我们的快乐游戏结束了。
篇8：小巧手小学作文
生活中，常常有一些看起来没什麽用的小东西，用我们灵巧的双手，可以把它变成精美的艺术品。我今天就做了一次，那可是不容易！
今天回到家里以后，我从窗户看见卖破烂的人，我就想：“为何不尝试一下废物变宝的滋味呢？”
我关上窗户，跑出里屋，随手拿了一个大纸箱，准备了剪刀、胶水、彩笔等材料，就开工了。首先拿起剪刀，把大纸箱多余的边，剪得一干二净，就剩下一个没有边的大纸箱了。
我又把没有用的边剪成了好几段，再把大纸箱底边剪成一个大圆片取出来，给大圆片粘上了眼睛，一看正好。高兴的我一蹦三尺高，在剪了一个三角形的鼻子，涂上了胶水粘好，靠！歪了，我本来在椅子上做得好好的，这椅子长了腿了，把我摔了一跤，屁股都快肿了，那有什么办法，接着做，一心不可二用，我小心翼翼地摘下来鼻子，又小心翼翼地，终于粘上了，我太高兴了。
接下来开始弄嘴巴，嘴巴可不是好弄的，费了九牛二虎之力才把嘴巴剪好了，粘上一看正好，不多不少。一看没颜色怎么行，我又把它的小脸蛋涂上了漂亮的颜色，真好看！还带着微笑。又给它做了辫子粘上更好了！衣服也做好了。颜色也好了。粘上，完工了。成了一个漂亮的小姑娘。我高兴地连饭也忘吃了呢？剩下的废东西，还等着下次用呢？
告诉你一个秘密，如果哪个鼻子没粘好。可能又得摔倒了。不过我懂得了：凡是都要认真，不然会做不好的。也可能你会成为真正的小巧手，所以一心不可二用。
你知道我为什么要摔带吗？因为那个小女孩就是——我！
篇9：小巧手小学作文
我有一双小巧手，它会做许许多多的事情，天上的繁星也不如它会做的事情多。这双小巧手啊，为我的金色童年，增添了无穷的乐趣与光彩。
我的小巧手爱“翩翩起舞”。当它在灯光闪烁的舞台上挥动着它那婀娜多姿的身材时，台下迎接的是一阵阵雷鸣般的掌声。一幅幅生动的画面，描绘出我们美好的家园 、幸福的生活。最让我自豪的是，我竟得了奖！我的小巧手啊，它欢快地不知疲倦地跳出一支又一支优美的舞蹈！
我的小巧手不仅喜欢栩栩如生的舞蹈，它还喜欢漂亮的针绣呢！一张张毫无生气的白布，在小巧手的.飞针走线下，灵巧的绣出一幅幅惟妙惟俏的图案，栩栩如生，不分真假。我的小巧手啊，为我的童年增添了多种多样的色彩！
我从心底里喜欢我的小巧手。它不怕困难，不怕失败，不怕艰苦，勤奋努力，坚强奋斗，用自己的力量描述着当今的幸福生活。明天，我的小巧手啊，会百倍 、千倍甚至万倍地努力建设我们的美丽家园！
篇10：巧手妈妈作文300字
我的妈妈有乌黑的头发，有一双黑亮的眼睛，有一个高高的鼻子，大大的嘴。听起来，我的妈妈和别的妈妈都一样，但我的妈妈有一双织衣服的巧手。
有一次，妈妈特别的忙，因为舅妈和姨妈都拜托妈妈给他们的儿子都织一件衣服，听到这个消息我有些心凉了，而因为妈妈说还要给我织一件衣服，我想在短时间内妈妈怎么可能织好三件衣服呢？我想算了吧，等明年吧。但是妈妈没有打退堂鼓，妈妈还是像往常一样，在一旁拼命的织，之间妈妈的双手拿着针悠然摆去，悠然摆来就像在跳舞一样，和着毛线针敲打的声音就更美了，但是妈妈没有因为衣服多而马虎，只要一有错就拆了重织。
一段时间以后舅妈的儿子，姨妈的儿子，和我都有新衣服穿我可高兴了
怎么样我妈妈的手很巧吧，如果有衣服方面的'问题都可以找我妈妈啊！
篇11：巧手妈妈作文300字
妈妈今年三十八岁，为人和善，而且有一双巧手。
四年级时，妈妈给我织了一件色彩艳丽的毛衣。我和小明一起往学校走，快到校门口了。忽然一个声音传来：“张宇宁，过来一下？出事了吗？“此时不容我多想，立刻走到老师旁边。“前几天的奥数比赛怎么样？”“哦有道题不会，还有”这时候老师的眼睛一直盯着小明，等他走远了，老师一下子打断了我。“你的毛衣在哪里买的啊。“不是买的，是我妈妈织的，我嘴里漏出自豪的感觉。但我对老师是能快则快，所以直接说破，“老师，你喜欢也给您织一件。“第一课下课，在走廊上，碰到语文英语老师从远出走来。一走近两人一起说，你这件毛衣在哪里买的啊？“不是买的是我妈妈织的您要喜欢叫我妈妈也给您织一件“等到中午一回家我才反映过来，我在学校呆了一上午就牺牲了妈妈那么多休息时间。
天啊！我要是穿上一个星期，妈妈这个月别上班了。
篇12：巧手妈妈作文300字
我的妈妈眼睛小小的，目光坚定而有精神。嗓门大大的，时不时来一声河东狮吼，但是，她的一双手很灵巧哦！
有一次我要在学校表演一个节目，我演的角色需要一顶草帽，可我家里又没有备草帽，这可怎么办呢？我没精打采地回到了家。妈妈问我：“遇到了什么难题了？”我抬头看了看妈妈，说：“我要在学校表演节目，可是缺少一个草帽道具，老师说最好是手编的，你又不会编，能有什么办法？”妈妈二话不说，立刻跑下楼，我望着妈妈的背影，有点丈二和尚摸不着头脑。不一会儿，妈妈拿着一顶草帽上了楼，看着草帽，我不禁好奇的问：“这草帽是你编的？”妈妈点了点头，我差点惊掉了下巴，想不到妈妈还有这个技能。
第二天我戴着草帽开始表演，刚上台我就迎来了一阵掌声，中间还夹杂着一些笑声。我深吸一口气，卖力地表演起来。表演结束，我们的表演成了支持率最高的一个节目。当主持人宣布获奖名单时，我激动地流下了欢喜的泪水。我想这里面也有妈妈的一份功劳，如果没有这顶草帽也许节目效果就没有这么好了。
妈妈在表演后又用草给我编了一个奖杯，我捧着奖杯爱不释手。怎么样？我妈妈的手是不是非常“巧”？
篇13：巧手妈妈作文300字
妈妈有一双巧手，那是一双设计师的手。妈妈总能用她的那双巧手，把我小时候穿过的破旧衣服进行裁剪改造，做成各式各样的小装饰物，把我的小房间布置得更加漂亮了。
妈妈有一双巧手，那是一双画师的手。妈妈总是用她那双巧手，把我削铅笔时留下的铅笔屑收集起来，做成各种各样的铅笔屑粘贴画，把我的小房间装扮得更加美丽了。
妈妈有一双巧手，那是一双魔术师的手。妈妈总能用她那双巧手，变废为宝，把普通的东西变得不普通，也把我们的家变得更加美丽起来。
我爱妈妈的巧手!
篇14：巧手大比拼300字作文
巧手大比拼300字作文
从小我就是一个巧手的孩子，不少废品到我手里变成日常生活中用到的小物件。
有一次，我们小队举行一个活动“巧手大比拼”。
活动开始了，同学们都在苦思冥想的寻找自己比拼的东西。我想：我们在日常生活中要用到什么呢？是盒子？是耳机？ 还是肥皂？
突然一个闪光点从我脑袋里闪过：收集废品，在制作成工艺品。想到做到，我立即动手起来。我找出胶水、剪刀。并问周可莘她们有什么瓶子吗，他们“慷慨解囊”，把喝剩的瓶子赠与了我，我先把一个可乐瓶子剪成两半，把下面一半划上绚丽的色彩，然后系上彩带，把上面一半盖上。
啊哈，大功告成了。
我充分利用把可乐瓶子把废品变成了小巧玲珑、精致别致的小笔筒。随着我的庆祝声，周可莘和其他同学们的`夸奖声也一一献出。眼看仪她们也快做完了。“我不能被他们超过。”我自言自语。接着我又开动脑筋，发挥自己的智慧，把盛蛋糕的盆子变成灵巧而又不缺乏时尚色彩的糖果盒。
最终，胜利的喜悦我们大家一起分享到了，可做得略微出色的还是我。这次活动，让我们体验了把废品变成日常用物的乐趣。
篇15：《巧手小厨师》教案
《巧手小厨师》教案
《巧手小厨师》教案 学习领域：造型・表现 教学目的： 1．引导学生利用彩泥表现生活中的蔬菜、菜肴，体验材料的美感。 2．在创作过程中，培养和发扬团结协助的精神。 教学重点：泥工制作方法和想像的启发。 教学难点：色彩的搭配和大胆有趣的造型设计。 教学准备： 教具：各种菜肴的图片的图片、彩泥等。 学具：垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥等。 教学课时：1课时 教学过程： 一、创设情境，活跃气氛 小朋友，你们想不想体验一下当厨师的滋味啊？ 今天我们这里要举办一个“新新美食节”的活动，每个小朋友就是一名“小厨师”。今天每个小厨师都要学会做一两道色香形俱全的菜，然后我们请这节课学习最认真、表现最好的小朋友来参观“品尝”，好不好？ 二、引导回忆，了解菜单 1．交流讨论：首先，我们把自己最喜欢吃的菜向大家介绍介绍？说说你为什么喜欢？ 是喜欢它的颜色、味道、还是漂亮的造型？ 2．学生自由回答，老师适当补充。 3．启发回忆：除了最喜欢吃的菜，你还见过什么非常有特色的`菜吗？或者在你的印象中，什么样的菜才是最好吃、最漂亮的！ 4．学生自由回答，老师适当补充。（水煮活鱼、青椒炒肉、油炸螃蟹、白灼虾、松仁玉米……） 5．小结：大家说了这么多好吃的菜，老师都好像闻到香味啦。老师这里也准备了几道好吃漂亮的菜，想不想欣赏“品尝”一下。 但是老师有个条件，你得猜猜这些菜是怎么做成的？ 三、欣赏激趣，讨论方法 1．欣赏教材上和收集到的菜肴的彩图，感受其色形美。小组讨论一下：这些菜的主料是什么？配了些什么辅料？它们都是怎么做成的？都用了些什么方法？ 2．考考小厨师的基本功 复习泥工的一些基本制作方法：切、搓、揉、捏、团、压等，并进行适当的示范。比如做鱿鱼卷：先团成小圆球，在桌面上压平，再用小刀切成方块，然后用尺子在方块上面压出小格子，最后进行卷曲。 3．指导分析构图：你觉得哪个菜最漂亮？摆得最有特色？为什么？ 4．欣赏了这么多好吃漂亮的菜，是不是想马上露一手，做几个让大家瞧瞧？ 四、小组讨论，合作学习1．引导学生分组讨论，“我们这组今天的菜单是什么？”“我准备制作一盘什么样的菜？都有些什么主料和配料？” 2．小组进行简短的汇报，老师及时作出调整和补充。 五、布置作业，实践探索 每人根据小组列出的菜单，制作一至两盘自己最喜欢吃的菜肴并给它取个名字，然后以小组为单位，为“新新美食节” 布置一个“餐桌”。（轻音乐，电视屏幕上显示一些菜肴和蔬菜的图片供学生参考。） 要求：色彩醒目，造型有趣，外形美观漂亮。 六、展示作品，总结评析 1．先请动作最快、纪律最好的小组当嘉宾，到各小组去参观品尝，看看哪个小组的菜最丰盛，哪个小朋友的菜最有特色，同时被参观的小组的学生要对自己的菜肴进行介绍推销。 2．依次参观完后，说说各自参观后的感受或印象最深的菜、最漂亮的菜、最有特色的菜和最丰盛的餐桌。 3．把最漂亮的、最有特色的菜集中起来，放在投影仪下，全班欣赏评述，评出最佳厨师和最佳餐饮店。 七、课堂拓展 这节课，小朋友们积极合作，共同举办了 “新新美食节”。精彩地当了一回小厨师，做了一道有趣美味的菜，还品尝了许多有特色的菜肴。收获大不大？小朋友们，除了用橡皮泥做菜外，我们还可以用画笔和彩纸来表现“菜肴”。（出示两幅用绘画、拼贴方式表现的菜肴）小朋友有兴趣的话，回去设计一份菜单，试试用哪种方法做出来的菜更好看、更有特色！ 八、收拾整理，保持卫生篇16：生活巧手小妙招
生活巧手小妙招 -资料
1.白袜子若发黄了，可用洗衣粉溶液浸泡30分钟后再进行洗涤，对于衣服上的奶渍先用生姜擦洗，然后蘸冷水搓洗，可不留痕迹。
2.如何使用砂锅:从火上端下砂锅时，一定要放在干燥的木板或草垫上，切不要放在瓷砖或水泥地面上。
3.烧荤菜时，在加了酒后，再加点醋，菜就会变得香喷喷的。烧豆芽之类的.素菜时，适当加点醋，味道好营养也好，因为醋对维生素有保护作用
4..米饭若烧糊了，赶紧将火关掉，在米饭上面放一块面包皮，盖上锅盖，5分钟后，面包皮即可把糊味吸收。
5.洗衣粉用量:若衣服不太脏或洗涤时泡沫过多，则要减少洗衣粉用量，
资料
避免洗衣粉使用过量，不仅省钱而且保护环境，可令洗衣机更耐用
6.煮饺子时要添足水，待水开后加入2%的食盐，溶解后再下饺子，能增加面筋的韧性，饺子不会粘皮、粘底，饺子的色泽会变白，汤清饺香。
7.许多人爱吃青菜却不爱喝菜汤，事实上，烧菜时，大部分维生素已溶解在菜汤里。比如小白菜炒好后，会有70%的维生素c溶解在菜汤里。
8.面包能消除衣服油迹:用餐时，衣服如果被油迹所染，可用新鲜白面包轻轻摩擦，油迹即可消除。
9.用残茶叶擦洗木、竹桌椅，可使之更为光洁。把残茶叶晒干，铺撒在潮湿处，能够去潮；残茶叶晒干后，还可装入枕套充当枕芯，非常柔软。
10.饺子煮熟以后，先用笊篱把饺子捞出，随即放入温开水中浸涮一下，然后再装盘，饺子就不会互相粘在一起了。
篇17：小巧手大班教案
小巧手大班教案
活动目标：
1、学习穿线、拉线的动作发展手眼协调能力。
2、学习揉、捏和卷的动作，体验家庭游戏的快乐。
3、喜欢跟老师做操，愿意学做动作。
活动准备：
小白兔手偶一个，人手一份串珠材料，废旧报纸、透明胶、双面胶、剪刀等若干，音乐磁带。
活动过程：
一、亲亲热热：接待与点名
1、接待：老师和宝宝及家长交流问候，表示欢迎。
2、点名游戏：
（出示小动物手偶）师：大家好！我是小白兔，我来找宝宝做朋友，你能告诉我你是谁吗？
逐一与宝宝握手问好：“宝宝你好，我是小白兔。”家长鼓励宝宝勇敢和小白兔握手并响亮回应：“小白兔你好，我叫xxx。”
小白兔退场：“小白兔认识了许多朋友，很高兴！现在小白兔要回家了，宝宝我们和小白兔说再见。”
二、做做玩玩：穿珠链
1、出示事先穿好的珠链：宝宝看，这是什么？（戴到自己的脖子上）漂亮吗?漂亮的珠子是怎么做出来的呢？
2、老师演示穿珠链的方法：取出绳线拉成一直线：“宝宝看，绳子，绳子。”放下绳子，从小碗中取出一颗珠子：“色，色。”指珠子上的孔强调：“洞洞，洞洞。”然后穿过去，依次穿成一条珠链。
3、宝宝尝试穿珠链——宝宝自主操作，老师逐一观察，给予家长和宝宝适时指导。
4、归放活动材料。
三、说说唱唱：小鱼游
复习儿歌表演：小鱼游
四、蹦蹦跳跳：集体听音乐，进行儿歌表演。（托班律动向前走）
五、开开心心：家庭高尔夫
1、老师演示用废旧报纸做高尔夫球和球杆的方法。
2、指导家长和宝宝共同制作。
3、游戏：家庭高尔夫
a、家长和宝宝一起自由练习用球杆击球。
b、家长两腿分开做“球门”，鼓励宝宝把球打进“门”。（彭英）
篇18：我们都是小巧手
山东省济宁市 兖矿集团济东小学 三年级五班 陈安梁
星期六的下午，我正在家里写作业。我看见妈妈提着一些废品往外走，连忙拦住说：“妈妈，您要把这些废品扔掉吗？”“对”妈妈说。我说：“妈妈，您把这些废品给我吧！我有用。”妈妈说：“你有什么用？”“保密”我对着妈妈笑了笑，提过废品转身走了。
妈妈觉得很奇怪，忽然她想起还要买菜，就连忙拿起篮子到市场去买菜。我把废品放到桌子上，然后打电话约王强和刘玲到我家里来做手工制作。
我们有的剪、有的.贴，用易拉罐和塑料瓶子作了许多漂亮的杯子、灯、装饰品。真是好看。一会儿妈妈买菜回来了，看见我们制作的东西，夸我们是小巧手。
指导教师：褚凡琴
简评：语句通顺，内容全面！是你认真观察、动脑思考的结果
投稿:-5-27 23:11:54
篇19：《小巧手》音乐教案
《小巧手》音乐教案
教学目标：
1、能理解劳动的快乐，并用轻松愉快的声音边唱边表演《粉刷匠》、《理发师》。
2、认识沙球、串铃，辨别其音色并用探索式的学习掌握其多种演奏的方法。
3、通过创编动作还表演，培养学生的.参与意识，创造意识。
教学重难点：
看图谱和指挥为乐曲伴奏。
教学准备：
打击乐器、教学多媒体。
教学过程：
一、聆听活动
1、尝试在投影幕上创作各种手影。
2、完整聆听《我有一双万能的手》提示：歌曲唱出小朋友的手会做什么事？你会做什么事？
3、复听歌曲，随着歌曲做表演。
二、认识沙球
1、示范真确的演奏姿势。
2、学生尝试，发出声音。
3、指导学生看练习（第一小节：左手一下，右手一下；第二小节：左手一下右手两下）
三、表演《理发师》
1、整地聆听歌曲范唱。提示：《理发师》讲述了一个怎样的故事？让学生简单叙述歌曲的内容。
2、复听范唱，用跟唱的方法学歌词。
3、分小组创编角色进行表演。
篇20：我的小巧手
四川省成都市 永丰中心小学 二年级四班 曾宪雨
我有一双灵活的小巧手。它就像一片枫叶，上面有指甲，是圆圆的。长在五根指头上，有小指、无名指、中指、食指、大拇指。手背很黑，和手指是连着的。手心上有很多纹路。如果是一条线，就是断掌。
它的作用很多，可以写字、画画、做事等等......
如果我没有手，那么长大就没有好的工作，也做不了事。
我千千万万不要把手弄坏，因为它们十个小兄弟是我最好的朋友。
篇21：“小厨师”巧手比赛
今天上午，我们五年级全体同学在操场举行了一次别开生面的“小厨师”巧手比赛。比赛项目是：炒花生，煎荷包蛋，拼冷盘花样。
比赛前，每班先选出三队，每队由三名同学组成，分别参加这三项比赛。然后，就是做比赛准备工作。同学们一齐动手，把柴、锅、炉、碗、碟等比赛时使用的东西，放到指定的，放到指定的位置上。这时，各班选出的评委早在评分台恭候着。
第一项比赛是炒花生。“预备―开始！”主持人一声令下，小厨师们立刻动作麻利地围上围裙，七手八脚忙开了。我们班的参赛队干得漂亮。刘兴波是承担生火任务的，他抓了把刨花放进炉子，“哧”地划了根火柴，点燃了刨花，然后，轻轻地把柴架在上面，火就熊熊地烧起来。“火燃喽！”我们欢呼起来。这时，董海燕马上放上铁锅，陈妮妮把油均匀地洒到铁锅上，几乎是同时，她“沙”的一声就把花生倒进锅里。那边的刘兴波已经挽起了袖子，拿着锅铲，不慌不忙地翻动着锅里的花生。炒了一会儿，他顺手捡一粒送进嘴里，还朝我们做了个鬼脸：“咦，火候还不够！”接着又继续翻动起来。他那老练的动作多像一名小厨师啊！这时各班的花生已经炒得差不多了，不时飘来一阵阵诱人的香味。小观众们欢呼着，跳跃着，都想看一看哪个班能夺得第一项冠军。“嘟”的一声哨子响了，炒花生比赛结束。各班的小厨师都捧着自己的劳动成果让评委一一品尝。我们班炒的花生外表黄澄澄、油亮亮的，而且酥脆爽口，得到评委们一致赞扬，赢得了第一名。
紧接着，煎荷包蛋比赛开始了。这项比赛的要求是：在规定时间内，把鸡蛋煎熟卷好，蛋黄不能破。一班参赛队的叶苗同学表现出色，只见她把蛋轻轻往锅沿一敲，两手一掰，整个蛋就溜到锅里。“呵，多有经验！”大家不禁伸长脖子。稍停片刻，她又小心地用锅铲把蛋皮卷起来，蛋黄一滴不漏，她的动作是那么纯熟，就像折被子一样又快又好。最后，一班煎的荷包蛋，获得了第二项冠军。
最后一项是拼冷盘的比赛。各班的“小厨师”上场了。我想，她们要在短时间内把形形色色的菜肴拼好，并且摆成花样，看来是很不容易的。这时，别提“小厨师”们有多紧张，就连我们观众也暗地里替他们担心。“先拼芙蓉！”我们班的李剑琴正指挥着她的两名助手。各班的同学也忙个不停。特别是一班的'三名同学，他们要把十几个鸡蛋拼成“玉兔迎春”，就更需要开动脑筋抓紧时间。只见他们分工合作，有的做兔眼睛，有的做兔耳朵……他们一会儿用小刀挖，一会儿用筷子夹，不久，12只小白兔就活生生地摆在我们眼前：红红的眼睛，长长的耳朵，胖胖的身子，短短的尾巴，显得可爱极了。我们班的“芙蓉出水”也拼得很成功，那“芙蓉”水灵灵地卧在水中，特别吸引人。经过“小厨师”们精心制作，各种冷盘花样都出来了，什么“百子千孙”、“六月粉莲”……真是五花八门，各有千秋，使人眼花缭乱，惊叹不已。
“小厨师”巧手比赛在欢乐的气氛中结束了。我们班取得了团体第二名，大家高兴得手舞足蹈。这次比赛多有意义啊！既丰富了我们的课余生活，又培养了我们自我服务的能力。这次活动使我终生难忘。
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