小学暑假生活作文优秀教学设计
“冬季冷”通过精心收集，向本站投稿了28篇小学暑假生活作文优秀教学设计，以下是小编帮大家整理后的小学暑假生活作文优秀教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：小学暑假生活作文优秀教学设计
小学暑假生活作文优秀教学设计
教学目标：
1、回忆自己快乐的暑假生活，能用流畅的语言说说自己暑假里印象最深的事。
2、能有条理、清晰地表达自己的想法，并写下暑假里的一件事。
课时安排：
2课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，激发兴趣。
同学们，丰富多彩的暑假生活刚刚过去，你们一定有很多有趣的经历想告诉大家，一定有不少的收获吧！这节课，我们就来说说暑假里的事。你们在暑假里做过哪些事呢？谁能给我们说上一两件？
二、学习范文，诱发写作兴趣。
老师发现同学们的假期生活可真是丰富多彩呀，参观风景名胜，海边学游泳，还有的同学在暑假里学会了不少的本领呢真是说也说不完。有位小朋友还把自己暑假里的事写出来了，让我们一起来欣赏一下吧！
1、请同学们选择自己喜欢的方式读读例文，看看从中你知道了什么？一边读一边画出自己感兴趣的内容。
2、文中哪些内容吸引了你，谁能结合词句说一说？指名说。
3、这位小作者是怎样把这件事写清楚的呢？我们写作文时要注意些什么呢？指名交流。
4、看来写作并不难，只要同学们把自己看到的、听到的、想到的写下来就行了。可是有的同学说，暑假里做过的事有很多，该选择怎样的事来写呢？指导学生写自己最难忘的、印象最深刻的事来写。
三、小组交流，口述事情。
现在，我们静下来想想暑假里，自己做过哪些有意思的事，让我们闭上眼睛，伴着轻柔的'音乐，把自己假期经历过的，印象最深的事回想一下，感觉正在亲身经历一样，把事情的经过想清楚。
1、放音乐，学生闭眼回忆。
2、师：请同学们把自己在暑假里做过的最有意思的事讲给小组同学听，怎么想就怎么说，让同学们一起分享你的快乐！（注意讲清楚事情发生的时间、地点、人物及自己的所见所闻。）
3、学生在小组内交流。
4、谁愿意把自己暑假里最快乐的事和同学们交流，其他同学认真听，觉得哪里有趣，还想知道得更清楚，可以现场来进行采访。同时，请你们当小老师，给大家评一评。
5、生讲自己在暑假中做过的最有意思的事，师引导学生说清事情的起因、经过、结果。其他同学就自己感兴趣的地方进行提问或补充。
6、教师小结：同学们刚才讲得生动、精彩，能把自己在暑假里的趣事形象的描述出来，如果能把这些趣事写下来，让更多的人和我们分享暑假生活的快乐，那就更好了，咱们下节试一试，好吗？
第二课时
一、引导习作，抒发真情。
在上节课的学习与交流中，同学们把自己在暑假里做过的最有意思的事讲给了全班同学听，如果能把自己感受最深的情节形象地描述出来，那就更好了。接下来就让我们拿起笔，写下自己感受最深的事，老师希望大家习作时要注意做到怎么想就怎么写，怎么做就怎么写，做到说真话吐真情。
二、学生进行习作，教师巡回指导。
三、评析习作，交流真情。
1、同学们，文章不厌百回改，好文章都是改出来的。想不想让自己的习作更通顺、更生动呢？那就试着改改吧！
2、请同学们把自己的习作认认真真的看一遍，把掉字、多词的地方改一改，使语句更通顺，再看看事情的经过写清楚了没有。
3、小组评析：把你的习作读给小组同学听听，让小组同学评议，听听小组同学的意见，进一步修改。
4、集体评析：投影仪出示几篇学生的习作，指导全班同学评议。
四、小结延伸：
同学们，作文是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的情感，能带给我们无穷的乐趣。课后，请大家把自己的习作读给同学们听一听，念给家长听一听，让他们和你一起分享习作的快乐，你还能从中学到不少知识呢！
篇2：暑假生活小学作文优秀
暑假生活小学作文优秀例文一
快乐的时光总是短暂的，一眨眼，暑假就已过去了一大半。这个暑假，我觉得过得充实而有意义。
暑假中，学习是给自己充电，是万万不能缺少的。每周一至五，我都会去辅导班学习奥数和写作。老师辅导作文生动有趣，使我对作文产生了很大的兴趣。我已经写了近二十篇了，每一篇都写了四五百字呢。好多作文得到了老师和爸爸妈妈的夸奖。
你可别以为我在暑假里只知道学习，好像书呆子一样，其实，我还学了不少本领呢。最有意思的是跟叔叔去水库学游泳。刚开始，我像一只旱地鸭子，说什么也不敢下水，后来，在叔叔的一再鼓动下，我闭着眼，提着嗓子下了水。救生圈是我的贴身保镖，只要一离开它，我就会咕嘟咕嘟地喝水。尽管如此，我还是很开心，真正体会到了“我健康，我快乐”。
暑假里，我还
篇3：小学四年级暑假生活作文「优秀」
小学四年级暑假生活作文「优秀」
【四年级暑假生活作文1】
光阴似箭，日月如梭，转眼间 , 我们送走了紧张而又漫长的一学期，迎来了严热的暑假。
放假的感觉真好。早上睡到十点多才睁开那惺忪的眼睛，“啊!睡懒觉的感觉真好啊!”我一边打着哈欠一边不紧不慢的穿衣服。在也不用担心妈妈的催促;再也不用担心上学迟到。每天早上都可以细细品尝那香甜可口的早餐。
放假的感觉真好。每天都可以玩电脑、看电视了，再也不怕老师布置的作业还没有完成那。暑假里，我可以扔掉那每天压的我喘不过气来的作业，拿起那些上学时绝不允许看的漫画、小说。
放假的'感觉真好!
痛苦篇
快乐的时间总是短暂。妈妈对于我明年升六年级非常重视，因为去年我的英语成绩不太理想，所以今年升六年级妈妈一定要我把英语成绩升上去。
妈妈不知从哪借来一本六年级上册英语书，要求我每四天背一课，每天背好才能玩电脑。她还翻出了一本我写了好长时间都没有写完的字帖，要求我一天写一面，一个暑假写完。妈妈还帮我报了绘画培训班，虽然很有趣但从家到中央广场上课，不仅路途遥远，还要每天不到⑨点就去上课。有点上学的感觉。
怀念篇
不知不觉，我居然怀念上学的日子。平时在学校虽然多了点规定、多了些作业，但和同学们一起度过的日子却都很愉快。好怀念啊。
我的暑假生活丰富多彩，有苦有乐，收获很多。其中一个感觉每年都有：一开学我就盼放假，可一放假我有想上学。
【四年级暑假生活作文2】
这个暑假，是让人留恋的，是让人过了还想一次，在怎样，也不会厌倦。在这个漫长的暑假中，你是不是去了哪些风景名胜的地方，还是去了乡村，还是。。。。。要不你们猜一猜我去了哪吧!对，我去了沙圪堵。
你们肯定很疑惑，我去了在啊住?难道是旅店吗?不对，在那儿有我的亲戚，她是我三姨，我在她家住。她们家在伊东广场的附近，我随时者可以到那里去。那里最醒目的地方是“烈士塔”，上面记载着许多为祖国繁荣昌盛而牺牲的，下面埋着他们的骨灰。烈士塔的附近有许多大树，听说，那里的每一棵树都代表着一位烈士，那里原树那样高大，说明，他们牺牲了，但他们的意志并没有毁灭，时时刻刻地在鼓励我们，在支持我们，让我们不断向上，以不后退，到是晚上，那里的音乐喷泉就会喷开，看着五颜六色彩灯，还唱着流行歌曲，使人不停的舞动起来。在那儿，一边看电影，一边观看喷泉，真是一举两得。
在离开那里的一瞬间，我似乎舍不得放下那里的一切，我抬头看了看，两只小鸟在叽叽喳喳地叫着，好像在说：“欢迎你下次再来。”我依依不舍地离开了。
【四年级暑假生活作文3】
我的心情小屋终于开张了!瞧啊，古色古香的红木建筑，颇有一丝江南风韵。门口的蓝色风铃在风中“叮铃铃”的声音十分动听。门把上的黄色木牌写着“欢迎光临”。这一切是多么令人心旷神怡呀!
我正陶醉在这美景当中，“叮铃铃”一阵只有我的蓝色风铃才能发出的悦耳声音把我拉回了现实。
“呜呜呜呜呜······姐姐，我妈妈她、她······打我!”。一位小女孩抽泣着，“是这样的，我今天考试只考了50分，但是全年级考分最高的也只考了83分。可是，回到家，爸爸和妈妈不但不听我解释，还骂我，打我········呜呜呜······”可以看出，小女孩的脸上有五个红红的手指印。
我反问道：“那为什么别人可以考83分，而你只能考50分呢?”
她不语。
我轻轻地拿出一只粉色的水晶瓶，拿出来，让小女孩喝了下去，她立即像一朵开倦了的百合花一样睡去。
小女孩睁开眼睛，看到了：儿时妈妈教她一笔一画地写自己名字时的情景;一个冬天的雪夜，爸爸费尽千辛万苦才把附近医院的医生请到家里来为发高烧的自己看病;刚刚，妈妈在她脸上一挥手时，眼里闪动着那晶莹的泪花······
小女孩笑了，把这个粉色的水晶瓶小心地包好，说，要好好珍藏。
下一个顾客是一个小男孩。他说：“我们班里的一位男同学嘲笑我太胖了，我一生气，就和他打了起来。我不想再和他当朋友了。”
我拿出一只海蓝色的水晶瓶，让他躺好之后，灌了下去。霎时，他眼前，朦朦胧胧地出现了他和他的同学，在海边看海。突然，海变成了几个字：“海纳百川”……
“哦!我明白了!谢谢!谢谢!谢谢!”小男孩回到现实，不住地向我道谢，“以前是我不对，以后，我一定要和他和睦相处!”
望着余晖，我也送走了最后一位客人，此时的我疲倦不堪。正想拿出一个瓶子让自己也品尝一下时，忽然发现，我多了一个——七彩的瓶子……
篇4：暑假生活小学四年级优秀作文
暑假生活小学四年级优秀作文
悠长而又愉快的暑假又开始了。我的心早已乐开了花，两个月的假期，课业不再那么繁重了，有很多的闲暇可以自由支配了。下棋、游戏、打球，这些在上学期间很难玩得尽兴的最爱，在这假期里再也不用担心被剥夺了。
当然，对于我们这些稚气未脱的小伙伴来说，最开心的莫过于华灯初上时分，在那堤坝上的广场自由溜冰的'快乐时光了。瞧！在这烈日炎炎的夏季里，每当夜幕降临时，堤坝边的广场上便灯火辉煌，人们不约而同地从县城的四面八方涌到这广场上，顷刻间，这里人影潺动，人声鼎沸，乐曲奏响之处，人们翩翩起舞，那矫健的舞步，柔美的身姿，伴随着阵阵清爽惬意的习习凉风，把夏日的酷热驱赶得无影无踪。而我们这些酷爱溜冰的孩子，大的，小的，参差不齐地排着队伍，跟着教练把脚下的轮子滑得虎虎生风，就像那哪吒的风火轮，似乎要腾空而起了。我们那娴熟的技巧，稳健的身姿，不时博得围观者的啧啧称赞。踩着轮子跑路，我们的生活就是这么精彩！
我噎！我爽！多么令人陶醉的假期生活！
篇5：小学优秀作文教学设计
课时安排：
1课时
教学过程：
一、谈话导入：
一本好书，一篇好的文章，读过之后那动人的情节、优美的文辞会让我们激动不已，从中受到启发、教育，甚至终身难忘，把这些感受、感想写下来，就是读后感。这节课，我们将要学习的内容就是探讨如何写好读后感。
二、小组讨论，表达共识：
1、我们在四年级就曾经接触过读后感，根据自己的阅读经历和写作实际，说说应该怎样写读后感。
2、小组讨论，班内交流，师随机板书：
读后感，顾名思义就是指读一篇文章或一本书后的感想。读后感作文教学，读是前题，感是写作重点，也是教学的目的。学生只有认真读懂课文，把握课文的主要内容和中心思想，才能体会作者的思想感情，写出自己的真情实感，并从中受教育和启迪。
(1)仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提;
(2)选择自己感受最深的东西去写，是写好读后感的关键;
(3)要密切联系实际，是读后感的重要内容;
(4)要处理好“读”与“感”的关系，做到议、叙述、抒情三结合。
3、探讨读后感的一般写法(或结构)：
开头：简要介绍所读作品的书名，总的感受。
中间：谈感受感想，联系生活实际中的人、事作比较、谈感想。恰当地引用名人事件，贵在真。
结尾：回到所读的作品，概括提升主题提出自己努力的方向。
4.教师总结读后感写作方法。
新课标小学语文五年级上册第七单元编排了读后感作文教学。学生初次遇到写读后感作文，总会碰到新的问题――难写，甚至不会写。因为小学生作文大多是以写记叙文为主，学生一般能按事情发展的顺序把事情的经过写出来。而写读后感作文却有别于记叙文，它必须写出因读后感的内容。可以写课文中某一个词的理解，也可以写对一个句子或一段话的理解和感悟;当然也可以写对一篇文章或一本书的总体感受或见解。在写读后感中提出自己的质疑，经过分析，表达自己的观点，抒发自己的情感。可见，读后感作文又带有议论文的写作成分。因此，读后感作文教学时，关键要教给学生的写作方法。
怎样教学生写好读后感作文呢?总体可围绕“引、析、联、结”这四个环节来开展作文教学。
引：或引原文观点，或引原文的内容。
议：所引原文体现出观点。
联：在所给原文的基础上为基点生发开去，发表议论，由此及彼的联系现生活中相类或相反的现象，联系相关的种种问题。
结：从说明原文给人什么启示的角度提出看法，总结全文。
三、动笔成文，师巡视指导。
四、作文讲评
1、指明学生读自己的作文，师生共同点评，防止作文步入以下误区：
(1)叙述原文过多，无感、少感;
(2)无感而发，牵强附会;
(3)空洞抽象，缺乏联想;
(4)蜻蜒点水，面面俱到。
2、佳作欣赏，体会读后感的写作特点，边听边想怎么写的：
开头：由读引发感想，开门见山，概括感受。
中间：(1)感受具体，边叙边议，叙情节不照抄原文，议感受得体。
(2)结合现实生活中的人、事，指导自己行动，不然写作无意义。 结尾：概括升华主题。
3、生汇报自己的收获及疑问，提升认识。
4、总结选材：人无我有，人有我优，想人未想之点，写人未写之材 好的开头：起句如爆竹，骤响易彻，使人一见钟情。
好的结句：结尾如撞钟，清音有余。
事真实生动：有说服力，有味道
5、质疑：同学们，心中有什么收获或疑惑说出来评议。
“文章不厌百遍改，佳作常自改中来。”
每个人的生活积累、知识积累、语言积累都不同，有差别才能相互启发，形成互补，根据自己的理解，修改自己的作文。
五、课后自我修改作文，补充完善。
六、板书设计：
读后感的一般写法(或结构)：
开头：简要介绍所读作品的书名，总的感受。
中间：谈感受感想，联系生活实际中的人、事作比较、谈感想。恰当地引用名人事件，贵在真。
结尾：回到所读的作品，概括提升主题提出自己努力的方向
1.小学顶碗少年教学设计
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3.小学美术教学设计
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6.小学美术教学设计反思
7.小学语文《秋天的雨》教学设计
8.小学体育教学设计与反思
9.小学语文优秀教学设计
10.小学猴王出世教学设计
篇6：小学优秀教学设计
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文中含义深刻的句子。
3、学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。
4、给课文分段，并说说段落大意。能理解含义深刻的句子。
教学重点难点 ：
引导学生抓住关键句子，抓住学习中的疑点，边读边想，体会人物的思想感情。
学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。
教学过程：
一、导入
1、说说这篇课文写了哪位科学家的故事？[板书：竺可桢]
2、课文写了竺可桢几次看杏花的情景？（两次）
分别是什么时间？（一年前，一年后）
二、第一次（学习第1---5 自然段）
1、自由读，说说你读懂了什么？还有哪些地方不明白？
2、讨论（学生可相互解答，教师只作点拨）。
3、指导朗读。
4、重点指导第3自然段，体会带点词的作用。
出示投影片：
“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问：“你知道杏花是哪天开放的吗？” （弯下腰来：说明竺爷爷平易近人和蔼可亲。“习惯地问”说明竺可桢在坚持长期物候观测的日子里养成了主动探索，实事求是的科学精神和态度。）
5、四人小组练读。
一个读竺爷爷的话，一个读小孩的话，一个读旁白，一个做评委。
6、指名练读。
三、第二次（学习第6---15自然段）
1、师述：一年前，孩子对第一朵杏花开放的时间答不上来，带着竺爷爷的嘱托，一年后，孩子有答案了。文章第6自然段，作者用简洁优美的文笔，描绘了一幅春景图，谁来读读看。
2、指名读，突出“绿、皱、鼓”等关键词。
3、齐读
4、重点放在对话朗读上
（1）读第一遍：自由轻声读，想想这是谁说的？帮它加个提示语。讨论之后，出示投影片。 窗外一个小孩急切地叫道：“竺爷爷！竺爷爷！”
竺爷爷地问：“什么事情呀？”
小孩子（）地说：“竺爷爷，杏花开啦！”
竺爷爷（）地问：“什么时候？”
小孩子（）地说：“刚才。”
竺爷爷（）地问：“是第一朵吗？小孩子（）地说：“是。”
（2）读第二遍：同桌讨论，每一句该用怎样的语气读？指名说说，归纳答案：
奇怪、高兴、激动、自豪、半信半疑、肯定。
（3）读第三遍：根据提示与读出语气，指导朗读。
（4）读第四遍：指名生一个读竺爷爷的话，一个读小孩子的话，其余读旁白。
（7---14）
5、师述：从同学们的朗读中，不难听出竺爷爷和小孩子都非常激动、非常兴奋。那王老 师不禁要问小孩子为什么高兴？竺爷爷为什么高兴？
（小孩子是为自己终于完成了竺爷爷去年交给的任务而高兴，竺爷爷是为自己终于弄清了第一朵杏花开放的时间而兴奋。）
6、除了对话部分，你还可以从哪里看出？
出示投影片，朗读体会带点词语的作用
“竺爷爷顷刻间象年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。”
7、“郑重”什么意思？你从“郑重地计下”第一朵杏花开放的日子又体会到什么？
（“郑重”的意思是严肃认真。从“郑重地计下”可以看出竺可桢对科学研究严谨、一丝不苟的态度。[板书：一丝不苟]
师述：是的，“一丝不苟”，竺爷爷的话也证实了这一点。
四、学习第16自然段
1、出示投影片：
“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用?大概?、?也许?这些字眼，也不能用估计和推断来代替观察。”
2、自由读，说说你读懂了什么？
3、你怎样理解“精确”一词？（非常准确）能不能结合前文来说说。
4、指导朗读
5、竺爷爷作为一名物侯学家，他的成就是怎么得来的，你找到原因了没有？
五、通读全文，总结课文，指导应用。
1、自由朗读课文。
2、从竺可桢爷爷身上，你受到了什么启发？今后在学习上、生活上准备怎样做？
学生讨论后回答。
3、小结：
正如竺爷爷所说的，他正是通过长年的精确观察，才掌握了气候变花的规律。
[板书：精确观察]
师补充《竺可桢和自然日记》：竺可桢精确观察大自然：什么时候第一朵花开，第一声蛙鸣，第一次雷声，第一次落叶，第一次降霜，第一次下雨------他的笔记本是大自然的缩影。
4、再读读竺爷爷的话，加深体会
六、总结迁移
1、有感情地朗读课文
2、总结：课文讲述了我国著名科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学态度，说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。
3、学了本文，你觉得应向竺爷爷学些什么？
七、练写片段指导
仿照课文第二段，练写片段，题目是《买菜》
1、读课文第二段，总结这一段中对话集中时记录的形式特征。
（1）每人说一段话便独立成一个自然段。
（2）可写提示语，也可不写。
2、同桌之间分角色练说。
3、将自己与别人的对话创造性地记录下来注意书写格式。
4、教师巡视个别指导、析疑。
5、同学之间互相交流。”
篇7：小学优秀教学设计
一、指导思想：
本课根据体育与健康课程标准，以“健康第一”及学生的自我发展为指导思想，按水平一（一年级）课程目标要求，以快速跑为课例进行教学。教学中采用情景导入，主要用游戏形式贯穿整节课的教学方法，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的兴趣和积极性，让学生能够在练习中体验成功的喜悦。让学生在欢乐愉悦的故事氛围中“动”起来，“玩”起来，并在“动”和“玩”的过程中受到教育，学到方法，得到提高，并把技术与游戏融为一体，加强了技术动作的学习，充分体现了教材内容的实践性和实用性特点。
二、教学目标：
本课的基本教材是快速跑，使学生进一步掌握跑的正确姿势，改进跑的动作技术，逐步提高快速跑的能力。依据运动参与领域目标，以及小学生身心发展规律，及对教材的分析我制定如下教学目标：
1、知识与技能：让学生了解直线跑的动作要领，掌握直线跑的正确方法。 2、过程与方法：通过沿着各种跑跳练习，要求跑成直线，跑得轻松，并结合《贴膏药》等游戏手段，达到掌握正确的奔跑动作要领的目的。
3、情感与态度：培养学生积极主动地参与活动，在活动中遵守规则、听从指挥，与同伴友好交流与合作的精神。
三、教学重、难点：
重点：步幅开阔，摆臂协调。
难点:途中跑动作自然,摆动腿向前上方抬起,腿臂的配合
开始部分：通过口令指挥来完成队列练习，并在老师带领下完成自编操，充分活动后，为上课做好生理和心理的准备。通过辅助练习，让学生掌握正确的摆臂动作和高抬腿动作，并在游戏中结合正确的摆臂动作加深学生的认识。 基本部分：首先是练习高抬腿跑。然后让学生通过后踢跑、单脚跳、往返跑、快速跑等等练习，让学生在实践的过程中体会后脚掌不沾地，跑得放松，逐步加快摆臂和步幅的频率，而且在《贴膏药》游戏当中加深了认识，更加容易掌握好动作技术。
结束部分：以轻松的动作进行放松，让学生恢复生理和心理状态，同时渗透美育，陶冶情操。
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10.《灰雀》优秀教学设计
篇8： 小学优秀教学设计
教材说明：
这是一首儿歌。通过四季代表性事物的描述，表现春、夏、秋、冬不同的景色。儿歌用拟人化的手段来写，语言亲切、生动。所配四幅插图，形象优美，色彩明丽，便于学生观察想象，预设教学目标：
1.认识11个生字，会写七、八、九、无4个字。认识两种笔画七、九和4个偏旁月、雨、口、禾。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
教学重点：
本课的`教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。
教学难点：
让学生在自主、合作学习中，产生探究的兴趣。
教学时间：
2课时
第一课时
预设教学目标：
1.初步理解课文内容，感受四季的特征。
2.认识11个生字，会写七、八、九、无4个字。认识两种笔画七、九和4个偏旁月、雨、口、禾。
3.能正确地朗读课文。
教学过程：
一、谈话导入
师：现在是什么季节？从哪些地方看出是秋天呢？
一年中，除了秋季，还有哪几个季节？我们来看大屏幕，猜猜是什么季节？说说你是怎么看出来的。
（看图片，以动画形式连续出现课文中的4幅图，最后定格）
揭题：这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文。
板书课题2.四季
二、整体感知，质疑问难
1、根据注音，读读课文。①碰到不认识的字多读几遍；②有不明白的地方，用横线划下来；③标一标课文有几句话，想一想每一句讲了什么。
2、小组交流，看看小伙伴间能不能解决你感到困难的问题。（新型生生关系）
3、反馈
①课文有几句话，每一句讲了什么？
②提出难点，全班帮助解决（自主、合作、探究）（字词在本节课解决，课文理解教师酌情放入下节课解决）三、学习生字、新词四季
篇9： 小学优秀教学设计
教学目标：
1、认识 3个生字；
2、能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话；
3、发挥想象力，初步理解寓意；
4、理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。
重点难点：
懂得“坐井观天”寓意。
教学准备：
1、生字卡片；
2、小青蛙、小鸟的头饰。
教学流程：
一、谈话导入
同学们，今天老师给大家带来了两只可爱的小动物——小青蛙和小鸟，它们想和大家做朋友，同学们说好吗？
小青蛙和小鸟为了一件事争吵起来，谁也不让谁，我们来看看是为了什么事，今天我们就一起来学习
13、坐井观天（板书课题）
二、借助拼音，初读课文
借助拼音自由读课文。
1、标出自然段序号。
2、初步认识生字、新词。
3、接读课文，集体正音。
三、学习课文，理解内容 。
1、同学们，课文中讲青蛙住在什么地方——（井里）（老师画“井”简笔画）
2、那么，小鸟从哪儿来的呢——天上飞来，落在井沿上。 （请学生贴小鸟图和青蛙图的位置）
3、看插图填空：青蛙坐在（ ），小鸟落在（ ）。
小结：现在同学们知道了，这只小青蛙的家住在井里，小鸟呢？从天上飞来，飞累了，落在井沿上，那么它们为什么事争吵起来了呢？小鸟和青蛙进行了几次对话？
（师范读2——7自然段，生倾听）（它们为天有多大的事争论。(师板书：天有多大？）（一共进行三次对话2——3自然段是第一次对话4、5自然段是第二次对话，6、7自然段是第三次对话。）
4、青蛙和小鸟见面了。谁愿意学着他们的样子进行第一次对话？分角色朗读第一次对话。一百多里有多远？你能说出来吗？
5、分角色朗读第二次对话，思考：
（1）青蛙说小鸟“别说大话了”这里的大话指什么？
（2）青蛙的观点是什么？
它眼中的天是什么样？它为什么说天只有井口那么大呢？
（3）小鸟的观点是什么？它眼中的'天是什么样？“无边无际”是什么意思？
（4 ）你认为青蛙和小鸟谁说得对？小组讨论一下，并汇报。 小结：大家都认为青蛙错了，那你知道青蛙为什么错了吗？它眼中的天为什么只有井口那么大呢？请同学做个实验，把你的书卷起来，往天上看，你看到了多大一片天？全班分角色再读第二次对话。
6、这只小青蛙一直生活在井里，所以它看到的天只有井口那么大，设想一下，假如有一天，青蛙跳出水井，跳到井沿上，它会看到什么？说些什么呢？
7、下面，我们看本文题目 “坐井观天”，现在你明白“观”是什么意思吗？是谁坐在井里看天呢？同学们可千万不要学井里的小青蛙呀，老师希望你们看更多的书，了解更多的知识，千万不要当“井底之蛙”。
篇10： 小学优秀教学设计
教学内容：五年级（上册）数学p1—3例1.2，练习一1—6。
教学目标：
1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义、联系，掌握正负数表达方法。
2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔等具有相反意义的量。
3、体验数学与生活密切相关，激发学生对数学的兴趣。
教学重点：在现实情境中理解正负数及零的意义
教学难点：掌握正负数表达方法，用正负数描述生活中的现象。
教学过程：
一、教学例1：
1、情景导入例1：播放天气预报节目片头。
师生谈话，伴随着学生熟悉的音乐，教师出示收集的用温度计表示的四个城市某天的最低气温。
香港：20℃；上海：4℃，南京：0℃；北京：零下4℃。
2、教学例1：
（1）根据学情，教师以香港温度来介绍看温度计的方法。教师介绍“℃”（摄氏温度）和“℉”（华氏温度）的含义，指出我国采用的是用摄氏度来计量温度的。
（2）让学生说说从其他几个城市的最低气温图中分别知道什么，教师根据学生叙述板书各城市温度。
通过学生交流明确各城市的温度并比较各地温度的高低。
（3）质疑：北京和上海的气温一样吗？
通过师生谈话使学生明确两地气温以0℃为界限，一上一下，正好相反，教师根据学生回答进行小结。
（4）启发：你知道在数学上怎样区分这两个温度吗？你是怎么知道的？
3、教学读写方法：
学生尝试书写，估计有些学生会表示，如果学生不知道就由教师进行介绍。
并指导学生认识负号“—”、指导读法。
小结：零上4℃用+4℃或4℃表示，读作正4℃或4℃。
北京：零下4℃；用—4℃表示，读作负4℃
4、完成试一试。
学生根据图片中温度计表示出各地气温，针对学生中的不同情况（零上温度加“+”或不加“+”）引导学生讨论，明确两种表示方法都正确。
二、教学例2：
1、介绍海拔高度
小资料：在同一时间，不同地方存在着温度差；同一地区的同一天里也会存在着明显的温度差，例如平时所知道的最高气温和最低气温。介绍温差非常大的.吐鲁番地区，有“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的说法。是什么原因造成吐鲁番地区在同一天里有着如此大的温差呢？和它的地形特点（盆地）和海拔高度有关。
出示书本海拔图：
教师介绍海拔高度的含义：以海平面为标准，某地与海平面相比较得到的相对高度。
2、说说你从图上知道些什么？
（1）珠峰比海平面高8848米，海拔高度可以记作+8848米或8848米；
（2）吐鲁番盆地比海平面低155米，海拔高度可以记作—155米。
三、认识正负数：
1、分组讨论：
利用黑板上的数据，学生小组合作进行分类并交流。
2、小结：
像+4.20、+8848等这样的数都是正数；像—4、—11、—155等这样的数都是负数。（板书正数、负数及分类）
3、探究：那0是正数还是负数呢？
温度、海拔等都以0作为分界，0既不是正数也不是负数。正数都大于0，负数都小于0。
4、体会正数、负数与0的大小关系。
5、阅读书本。
四、生活中的正负数：
1、学生举例说说生活中的负数，并说明这些负数的意义。（电梯升降、存折）
2、完成练一练1.2，指名学生交流后讲评。
3、练习一第2.5，阅读理解数据。
五、总结与收获：
总结：通过今天的学习，你有什么收获？
教师通过学生交流，完成课题板书“认识负数”。
教师指出：在生活中，像零上温度与零下温度、海平面以上和海平面以下、地面以下楼层和地面以上楼层、收入与支出、得分与失分、股价上涨与下跌等都是相反意义的量，都可以用正数或负数来表示。课后请同学们收集一些负数在生活中应用的资料，以便下节课进一步研究。
六、作业：
练习一第1.3、4.6。
第6题适当指导，刻度要注意平均分
篇11：《暑假生活我安排》教学设计
《暑假生活我安排》教学设计
教学目标
1．认知：引导学生关注自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。
2．技能：学习制定暑假作息时间表。能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。
3．情感：懂得放暑假的意义。
教学重点和难点
学会合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情应该持之以恒。
教学准备
让学生在课前收集以往的暑假，在生活、学习中的照片及做的一些有价值性的作业，供课上交流。教师要充分收集学生的暑假生活事例，提供多样的素材展示给学生。
教学过程
活动一：我的暑假愿望
1．谈话导人。
小朋友们，快乐的暑假就要来临了，你们的心情怎么样？
（愉快的话题直接奔向活动主题，使学生能马上产生对放暑假的幢憬。）
2．忆一忆。
暑假时间比较长，你还记得以前的暑假生活是怎样过的吗？
（激发学生回忆，相互交流自己的暑假生活。教师巡回，并有目的地采访学生，收集典型资料进行分析：×××小朋友在上一个假期里一直呆在家里，家里有许多的玩具，还能上网打游戏很有意思；×××在上个假期里做了三件事：第一件，也是最重要的一件，就是认真做好暑假作业，既巩固了已经学习的知识，又为新学期的'学习打下了基础。第二件，是跟妈妈去新疆旅游，到吐鲁番的葡萄沟尝到了蜜桃和沙果。第三件，是看了课外书《蓝猫3000问》增长了不少知识。全班范围内交流：这样过暑假好不好？为什么？）
（目的：引导学生思考如何合理安排暑假。）
3．辨一辨。
辨析课本中所给出不同的学生不同的暑假生活，讨论暑假生活怎么过才有意义。
师小结：在暑假里应该合理安排时间，合理安排活动，这样暑假生活才会有意义！
4．说一说。
快乐的暑假即将来临，你打算在假期里干些什么呢？说给小组同学听听。
（1）在小组内说。
（2）全班交流，指名说：谁愿意说给大家听听！
（3）师小结：小朋友说得真好，有意义的暑假生活应该是学玩结合，动静结合，劳逸结合。
如：劳动虽辛苦能学本领，游玩很高兴会有新发现等。
活动二：学习制定暑假计划
1．想一想。
在今年暑假的这段时间里，你打算怎样安排自己的生活？
2．议一议。
（1）读课本第52～54页的范例。
全班讨论小朋友的暑假计划设计得怎么样。还可以添加哪些内容？修改哪些内容？ （2）出示教师收集的暑假计划给予参考。
师小结：计划既有每天的安排，也要有每月的安排，活动与学习安排合理又恰当，你能学着这些小朋友的样子，制定一个适合自己的暑假计划吗？
3．定一定。
（1）在小组内交流，讨论自己的想法。
（2）发给学生计划表作为参考。
（3）制定自己的暑假计划。
展示一下自己制定的暑假计划，师生共同评价。
（4）提出希望：老师相信大家一定能够持之以恒地按计划去做事。不过，如果你要是觉得有难度，你可以请你的爸爸、妈妈监督，好吗？
小朋友们，快乐的暑假就要来临了，希望大家在暑假里有计划地去学习、去玩耍，让今年的暑假在暑假计划的指导下过得更愉快、更有意义。
4．画一画。
（1）如果自己暑假任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。
（2）下学期，我们一起交流自己的收获和体会。
篇12：《难忘小学生活》教学设计
教学目标分析
本次综合性学习与以往的综合性学习单元相比，学生自主活动的比重更大。在这次综合性学习中，教师既要引领学生回忆小学生活，学会表达情感，学会感恩，又要通过活动来培养学生的合作精神和组织、策划能力。
教学目标：
1． 激发学生开展综合性学习的兴趣。
2． 联系实际，确定开展的活动和交流活动计划。
3． 搜集相应的资料，培养学生搜集资料的能力。
学习者分析：当我们开始这一次综合性学习的时候，学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的.岁月。在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。
教学重难点分析：
1. 能制定相应的活动计划并通过同学合作进行操作。
2. 能总结同学的特点，写出有特色的留言。
3. 同学合作制作纪念册。
教学过程设计：
1．浏览本组教材，讨论和制订活动计划。
（1）阅读单元导语，联系实际，激发开展综合性学习的兴趣。
（2）阅读“活动建议”，明确可以开展哪些活动。
（3）浏览“阅读材料”，了解可以参考哪些材料。
（4）根据“活动建议”和学校的实际情况，确定开展哪些活动。制订和交流活动计划。
2．“成长足迹”板块，可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。
（1）阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和《忘不了的笑声》《作文上的红双圈》，感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者是怎么表达这种情感的。 阅读这些文章，要体会字里行间流露出来的对老师深深的感激之情，要了解作者通过哪些具体事例再现老师的品格。
（2）回忆小学生活，写写自己难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动等。
A.在阅读的基础上，勾起学生对往事的回忆。可以借助照片，寻找小学生活的点点滴滴；可以开一次交流会，进行“难忘小学生活”为主题的“搜索”活动；可以在校园里漫步，在各个角落里重温童年的梦。
B.用习作形式记录自己的成长历程，所以要鼓励学生打开心灵，说真话，诉真情。
（3）和同学一起畅谈自己的成长故事，共同寻找班级“成长的足迹”，搜集材料。成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪。但无论酸甜苦辣，都将成为珍贵的回忆。
在班里开展一次“我的成长故事”的主题班会，教师要做个良好的倾听者，同时引导学生认真倾听同学的发言
（4）同学合作，制作班级纪念册。
A.纪念册的制作，关键在于计划要周密，分工要明确。谁负责封面设计，谁负责哪个主题，都要事先确定。
B.老师要即时关注情况，督促、指导学生完成。
C.班级纪念册完成后要展示，有条件的可以打印，发给每位同学和家长，送给曾经任教的老师。
3．“依依惜别”板块，可以有选择地开展活动。
（1）写临别赠言，送上真情与祝福。也可以写好临别赠言，在班级联欢会上相互赠送。
A.阅读材料中《毕业赠言》提供的给老师和给同学的赠言是一些范例，通过阅读，让学生明确赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。
B.赠言的基本要求是短小精悍，情真意切，能根据同学和老师的特点写。
C.班内进行交流，评一评谁写的赠言最有个性，谁写的赠言最风趣，谁写的赠言最幽默，谁写的赠言最有文采。
D.在评议中要注意杜绝庸俗的倾向，对一些比较消极的赠言，要及时予以引导。学生也会请老师写赠言。
（2）在离校之前为母校做点事，如，为学校图书馆修补图书，为校园里的花草树木浇水培土，修理课桌椅等；以小组或班级为单位写倡议书、建议书。
A.“阅读材料”中提出可以给母校、老师写封信，表达自己的心声；可以用演讲的方式，向母校告别；可以把对学校的各种建议写成建议书；可以畅想后每个同学都是什么样子的。
B.写信，要注意抒发真情实感；演讲，要安排好时间、地点、形式，要调动场内的气氛；写建议书之前要对学校进行调查，针对不足提出自己的建议，建议尽可能具体。
教学反思：
这次综合性学习把每一个人都吸纳到活动中来。活动的形式可以多样，个人、小组、全班穿插进行。集体活动要分工合作，《难忘小学生活》教学设计使每个学生得到锻炼，在活动中培养学生策划、组织、协调和实施的能力。
篇13：暑假生活优秀作文
伴随着夏日的来临，快乐暑假的帷幕拉开了！
夏日清晨
夏日的清晨是美丽的。当东方的天际还未清晰时，跑到阳台，吸一口新鲜的空气，会令人感到心旷神怡。会让你那朦胧惺忪的睡眼感到十分明亮，一片绿色，充满生机。旺夏，一股暖风会迎面扑来，阳光下，一张张红扑扑的脸蛋，尽情的玩耍，那花儿一般纯洁的笑脸会让每一个人都感到快乐！那“绿色的世界”埋在一片荫凉下，焕发不出自己独有的光彩。等到太阳初起的时候，拿出一本书，一盘磁带，尽情阅读，尽情播放！耳边的音乐充盈了喧闹的汽车声。做什么事都会觉得舒心惬意。当汽车怪叫声和孩子的嬉笑声越来越大时，一天的多彩生活便开始了……
夏日雨季
这几天，下的雨连绵不断。温柔的雨就好了，可老天爷总是不顺人们的心意，下起了大暴雨。下起暴雨时，大地上全乱套了。蚂蚁急着直往高处搬家，鸟儿“叽叽喳喳”的叫着，连忙飞到人家的屋檐下避雨。人们的自行车、电动车和汽车都在雨中艰难的向前移动着，马路上立刻变得拥堵起来。透过玻璃窗，朦朦胧胧的可以看得对面的屋顶上溅起一朵朵水花。大树、小树都在暴风雨中发狂似的手舞足蹈。雨还是不停的下，雷声也一次比一次的猛烈，避雨的人都捂住耳朵，一声突然地炸响把我惊得目瞪口呆，急忙躲到奶奶身后。奶奶笑着说：“傻孩子，不要害怕，打雷是自然现象。”大约一个多小时后，风停了，雨住了，乌云也都散开了，天空又变的瓦蓝瓦蓝的，依旧和以前一样可爱，一样辽阔。太阳出来了，打开窗户，外面的空气格外的清新。道路被雨水冲得干干静静，树木因吸收了雨水显得更加青翠欲滴了，农作物因有了雨水的灌溉而变得更加令人垂涎三尺呢！刚刚躲雨的人们又陷入了紧张忙碌的工作之中了。那些天真无邪的孩子们，他们光着脚丫，到深一点的水洼里去玩耍，真是乐不可支！直到玩到全身都湿透了，玩的尽兴，玩到力倦神疲的时候才肯和大人回家。第二天，他们准不敢再出来玩水了。因为小家伙们已经感冒了呢。不过……感冒好了以后，又会看见这些活泼可爱的小娃娃们的快乐身影了。雨过天晴，总会有一道艳丽的彩虹悄悄的爬上天空，仿佛是两座高楼之间架起的一座彩虹桥。他与火辣的太阳争艳，为夏日抹上了一片新的色彩。，也为学生们的暑假增添了几分生机。就连树儿也乐得动了起来，欣赏这场美好的争斗。埋在阴凉下的“绿的世界”也展现出了自己的独特个性。
夏日踏浪
夏季，正是出外游玩的最佳时节。驱车来到秦皇岛南戴河。来到大海边，海风袭来，透着一丝丝凉意。还夹杂着阵阵鱼腥味。细细的，慢慢的感受，就会感受到丝丝暖意。是海风的柔和；是海水咆哮的吼声；还是海岸上孩子们嬉戏的笑声。或许海边的一切都是温暖的。也许海，本身就是热闹，欢快的。走近大海，沙滩的柔软会让你耐制不住赤脚的笑声。海边咆哮到岸上咸淡的海水，会冲掉你脚上的泥沙。海水覆盖了你的全身，你并不会感觉到冰冷，只会感受到大海带给你的温柔！
夏日夜晚
夏日的夜晚是奇妙的。夜幕降临，窗外的星星会向你眨眼，镰刀般的月亮在云层里穿梭。使你想起嫦娥奔月，牛郎织女的神话故事。皎洁的月光倾洒在阳台上。我想：此时，街上一定会很热闹的不如去看看吧！我来到街上，，果然，乘凉的人很多。男女老少，三五成群，还有小朋友呢！老爷爷拿着烟斗，胸有成竹地谈论着今年的好收成；老太太们轻轻地哼着催眠的歌谣，不停地拍着怀里正在甜睡的宝贝孙孙；姑娘小伙子们正在谈论着什么，时而发出阵阵欢声笑语；那些天真无邪的儿童，正在追捕着繁星似的萤火虫……郊外、碧野、群山、树林、溪水、稻田，在月光下显得格外的清晰、壮观！啊！宁静安逸的夏夜！知道现在，我才明白“人生难得几回醉”这个句子的意思，大概这农家的生活就像一樽醇美的浓酒，有谁能够不醉呢？
伴随着夏日独有的味道，我将美丽的景色一一收藏进记忆中，日后，每每想起我都会陶醉在其中。清晨、雨季、踏浪、夜晚构成了一幅美丽的暑假图景！
篇14：暑假生活优秀作文
暑假生活快要结束了，回想起快乐的假期，真是令人难忘！
暑假一开始，我们一家就跟团到贵阳去旅游，一到贵阳，我就被漫山遍野点缀在玉米地里的向日葵迷住了。只见一朵朵金色的向日葵开在浓绿的玉米地里，美极了！
在接下来的几天里，我们去了许多美丽的地方，如一座座山拔地而起的万峰林、世界自然遗产——大七孔、小七孔，雄伟壮观的黄果树瀑布等。我被这美丽的风景深深吸引住了，贵阳不但山好水好，人也好。记得有一次，我和妈妈到贵阳市著名的花溪公园划船。一不小心，船往一块石头上撞了过去，我们一时无法控制方向了。这时，一个小伙子及时帮我们把船拉了回来，使我们摆脱了困境。我们很感激他。
旅游结束以后，我又报了一个游泳班。经过十几天的学习，我终于学会了游泳。此外，假期里我还会了活力板。这些活动让我们的暑假过得很充实。
总之，这个暑假里，我不但欣赏到了祖国大好的河山，还学会了两项技能。这真是一个快乐、充实、令人难忘的暑假。
篇15：暑假生活优秀作文
暑假是酷热的。太阳故意放出炽热的光芒向人们炫耀，可人们受不了。一个个都晒得满头大汗，停在树上的知了是强烈的抗—议者，它在树上大声地叫着“知了，知了”，可是太阳谁也不理。
暑假是多彩的。瞧！太阳花争奇斗艳，小树旁的篱笆上一朵朵牵牛花向着太阳吹起了小喇叭。
暑假的夜晚是美丽的。树荫下，蟋蟀在拉小提琴，蝉在快乐地歌唱，夜莺在弹钢琴。月亮婆婆笑破了肚子，星星眨着明亮的眼睛，风姑娘轻轻地抚摸着我们的面容。青蛙兄弟在池塘的荷叶上捉昆虫。
暑假是有趣的，星期天去动物园看大熊猫，去博物馆参观，去植物园探秘。
暑假是难忘的。在暑假中我去了上海世博会和上海科技馆。
啊！这个暑假我过得真快乐！
快乐的暑假就要过完了，可是我的暑假作业还是有些没有做完，唉，要是上帝能保佑我，一下子能做完就好了！
还没有放暑假的时候，老师就布置了一大堆的作业，日记十五篇、语文、数学、英语、阅读课外书五本，这还不算完，还要去上钢琴课、作文课、画画课，弄得我头晕脑胀的。
在家里必须得老老实实的写暑假作业，既不能看电视，也不能玩电脑，要是想出去玩，得经过老爸老妈的审核批准。这种日子不知过了多久，有一天，妈妈笑咪咪地对我说：“林先，我们去丽江玩玩吧！”我听了，兴奋得一下子跳起来，心想终于解放了！而且高呼：“老妈万岁！”一整天，我都在忙着出行的行李，晚上连睡觉都兴奋得不得了，第二天，我从甜美的梦中醒来，胃口十足的吃完早餐，妈妈又面带微笑地看着我，说：“去丽江玩的时候把作业带上吧！”我的心一下子从天堂跌到了地狱。不过，我在丽江玩得很开心，还写了好几篇日记呢。
这就是我的暑假生活，有一些枯燥，但还好妈妈带我出去玩了玩，而且还去乡下骑了像马一样的骡子，这大概就叫劳逸结合吧。离开学没几天了，我会抓紧时间把作业保质保量的完成。
篇16：暑假生活优秀作文
空调、西瓜、海滩……这些无疑都是学生的最爱，想到它们，所有人都会想到烈日炎炎的夏天到来了，那必然会想到学生们的掌中宝——暑假也渐渐地加快了步伐。
相信大部分同学的暑假都是有苦，也有乐的。可能因为起床晚了，被父母教育几句而生气，也可能因要去海边玩水而欢呼！总之，暑假就是多姿多彩的。那么，我也讲述一些暑假中的“酸、甜、苦、辣”——
酸——刚放假，有一天，我在房间里做作业，因为刚放假，所以一心想着计划暑假怎么玩，便没了写作业的兴致，于是我把那天的作业量减半，打算明天一起做，今天先列个计划。结果我妈进来，看到我没在写作业，就教育了我一番，经过解释，她才知道原来她冤枉了我。哎！被冤枉的滋味真不好受啊。
甜——“甜”的事儿比较多，例如吹着空调吃着冰棒、和弟弟妹妹玩耍、和朋友聊天……我认为这都是很“甜”的事。但最“甜”不过旅行了。放假没多久，我便和妈妈跟随亲戚一家一起去厦门玩。湛蓝的天空、一望无际的大海、干净的大街小巷、热情好客的店主……这些用来形容厦门最适合不过了。
苦——上文写了最美好的事，这篇就要写截然不同的：虽然旅行很好玩，但没有“苦”，哪来的“甜”呢？在旅行前几天，父母就要求我，去玩之前要把那几天的作业提前完成，虽然我很不解，但还是照做了，后来才懂，原来他们是希望我学会做人、做事都学会先苦后甜。因为从苦入甜易，而从甜入易难。
辣——在暑假里，“辣”的味道很复杂，就像我们的青春一样。有时我们喜欢开朗大笑；有时我们又喜欢孤独寂静，不想被别人打扰；有时我们直爽干练，父母交给的事，总是毫不犹豫地立马办完；而有的时候，我们也很叛逆，父母说什么都不想听，就喜欢我行我素，按自己的来。
我的暑假生活就是如此的多姿多彩，五色斑斓，愿我能在暑假中认真学习、查缺补漏，在下学期的学习中成为更好的自己。
篇17：暑假生活优秀作文
终于放假了，我先把作业完成，其次，我要把暑期变的丰富多彩，除了学校的许多活动之外，网络便成了我的忠实伙伴。
每当同学谈到上网的经历，那些经常上网的同学总是兴致勃勃地侃侃而谈，我也只能在旁边默默地分享着别人的那份快乐，我真羡慕他们！暑假里的一天，我对爸爸说了我想上网的愿望，爸爸同意了，我兴奋地一蹦三尺高。真没想到第二天，当地宽带服务中心的工作人员就帮我们接通了宽带网。这时，我才真正看到了我们自己的宽带。
上宽带网首先满足了我的要求，我再也不用顶着烈日去书店买书了，只要打开电脑，输入几个字母，再点几下鼠标，就能在网址上找到很多书籍，还有更多的“因特网”、“中国儿童网”、“红泥巴村”等等，真是应有尽有。这时，爸爸就想：这里有小孩子看的网页，难道就没有我们大人看的网页吗？看来爸爸没有真正了解网络的用途，爸爸告诉了我他的心思，我便装出一副很懂的样子，说：“网上的内容丰富多彩，不仅少年儿童能找到所需要的电子报纸和杂志，大人也一定能找到所需要的各种信息！”他将信将疑，只见我输入淄川政府网的网址后，屏幕上马上就显示出了爸爸想知道的内容，再点几下鼠标后，那些消息文章立刻便展现在我们的眼前，我找到了“淄川区防治非典先进个人及先进集体表彰大会”、“安全报告”……各种各样的故事非常有趣，而且都是图文并茂。不久，妈妈也加入了我们的网上生活，还经常在网上看些电视剧，电脑因为网络的进入渐渐地位高过电视。今年暑假的网上生活真有趣！上网之后，我就像是长了一双千里眼，什么信息都能看到，例如：美国与阿富汗的战争情况、巴基斯坦同以色列又开战了，今年我国高考的新情况等等，既丰富了我的暑假生活，又增长了我的见识，还开拓了我的视野，增加了对世界的了解…这些当然要归功于我们的千里眼——宽带网，这几天我们全家三口人也都进入了开战状态，不过，我们的“战争”可不是争抢什么地盘，而是争抢着每天第一个上宽带网的“优先权”。
这个暑假，网络给了我无穷的知识和欢乐。上宽带网的好处还远远不止这些，上网后我还可以给我的小姨发电子邮件，可以去购物、还可以找我的妹妹聊天呢！暑假里上网真好！朋友们，如果你有兴趣的话，还可以建立一个属于你自己的网站呢。你不来试一试吗？
篇18：暑假生活优秀作文
暑假就快结束了，你都做了些甚么事呢？请看看我的暑假一日！
清晨，懒虫篇
清晨，我正在做美梦，妈妈把我喊了起来，我喊了一句“几点呀！我做完这个梦的。”妈妈再也无法忍耐了，去卫生间拿了一把棍子，走到我床前，咳嗽了两声，我还不知道大难临头了，还在继续做我的美梦，妈妈一顿棒子炖肉，我才不情愿地从舒服的床上爬了起来。
上午、下午篇
吃过早饭，我去学英语，老师真是太严了，发音错了一点，就要读上十几遍，单词错一个，就要读上五十遍，真是魔鬼老师。下午去学作文，我每天学作文都会被罚，因为我太爱说话了，所以总是非常刻苦地比别人多抄一两遍作文、片段、阅读、长篇大论。但有窦佳唯、王靖超这些好兄弟，再刻苦也无所谓。
暑假生活
伴随着暑假的来临，夏天的屏障拉开了！
夏天的清晨是美丽的。当东方的天际还未清晰时，跑到阳台，吸一口清新的空气，会使人感到心旷神怡。等到太阳初起，拿出一本书，一盘磁带，尽情阅读，尽情播放，耳边没有喧嚣的吵闹声，没有汽车喇叭的怪叫声，只有微微的晨风在你耳边低吟，没人回去打扰，做什么事都回觉得舒心惬意。过了一会儿，远处传来汽车的喇叭声和人们的欢笑声，一天的生活开始了．．．．．．
夏天是多雨的。瞧，一阵呼啸着，卷着地上的碎物，向我们逼近。天色突然暗了下来，紧接着，雨啪啪的下了起来。雨中的树叶被风吹着，被雨打着，呜呜地撕叫着；雨中的人们，打着伞，在雨里急速的行走，顽皮的小孩在路上嬉戏，他们在雨中玩着，跳着，唱着，任雨点儿打在他们身上，他们是那样的天真，无忧无虑，玩得是那样的快乐，开心。窗外的雨声越发大了，此刻，打开音箱，放上几首喜爱的歌曲，拿起钢笔，临上几幅字；或是打开钢琴盖，弹上几曲优美的名曲，把自己带入另一个意境，竟有点与世隔绝的感觉。
雨过天晴，一道艳丽的彩虹悄悄地挂上了天空，仿佛在两座高楼上架起的虹桥，与火辣的太阳争艳，为夏日抹上了一片新的色彩，为学生们的暑假增添了几分生机，连树儿也乐得动起来，欣赏着这场美好的争斗。
哦，是否该出去活动活动了，别辜负了这片好时光。驱车到了海滩，展现在眼前一片海天相接的景观。远远的，几只渔船随风荡漾，海面掀起一簇簇微波。光着脚丫，踩在沙滩上，走向海边，浪花争吵着向你靠近，浪尖像千万个舌头舔着你的小脚。雇上一只竹排，撑向海中央，一头扎入水中，尽情地游上百米，再浮上水面，望着蓝天白云，沐浴着姣好的阳光，一切一切都已不存在，包绕着你的只有海水，天，阳光．．．．．．享受着大自然给予的温暖！天色渐暗，红红的夕阳正一点一点的落入大海，波涛泛起一闪一闪的红光。晚餐时间到了，在附近找一家小酒店，吃一顿海鲜大餐，哇，够鲜，好棒！
夜幕降临，打开电脑，上网看看新闻，跟朋友聊一聊，何乐而不为呢！夏日有个奇妙的夜晚，窗外的星星在向你眨眼，皎洁的月亮在云层里穿梭，使你想起蟐蛾奔月的故事，牛郎织女的佳话。突然间，一声沉闷的雷声打断了我的思绪，一道闪亮的光刺进我的眼里，我轻轻的闭上了眼睛。我知道，明天迎接我的是一片灿烂的曙光！
篇19：暑假生活优秀作文
快乐的暑假终于到了，我可以开开心心痛痛快快地玩一顿了！当然，在这之前，我也会好好安排一下我的暑假生活，使我过个既快乐又充实的暑假，我快乐的暑假生活。
一、回老家
每年放寒假或暑假的时候，我都会回一趟老家――北海。
每次回北海，我都会缠着爷爷奶奶实现我的两个愿望――去游泳和去涠洲岛玩。大家都知道，北海有个天下第一滩――银滩。夏天去那儿游泳是最舒服不过的了。金黄色的沙滩，蔚蓝的大海，谁到了那不被那里的景色而吸引住呢？这时我需要做的事情就是：舒舒服服地泡个海水浴，让蔚蓝的海水洗去我在学习上的一切烦恼。
第二个去涠洲岛的愿望就比较难实现了。涠洲岛是中国最年轻的火山岛，所以我非常想去看看火山岛是什么样子的。可偏偏天有不测风云，每年7、8月份的风特别大，去涠洲岛的船全都停航了。所以，我每次都把希望寄托在明年：真希望明年7、8月份的风能够小一点，让我过个没有遗憾的假期啊。
二、运动
说到夏天的运动，人们很快就会想到游泳。我非常喜欢游泳，因为，游泳既能锻炼身体，又能解暑，真是一举两得啊。
今年暑假，我几乎天天都和我的一群好朋友一起去游泳池游泳，一起在水中捉迷藏、打排球、打水仗、比赛游泳，那别提有多刺激了。不过，虽然是在夏天，妈妈可没忘记时时提醒着我：小心别着凉了。
假期快结束的时候，我发现我的臂力增强了许多，这都是因为在划水时，充分锻炼了手臂。
今年的暑假真是个既健康又快乐的暑假啊。
篇20：暑假生活优秀作文
有人说：六年级的生活枯燥而无味；有人说：六年级的生活苦不堪言；也有人说：六年级的生活紧张又充满刺激。但对我来说：六年级的生活紧张又不缺少欢乐；枯燥中又缺乏乐趣。
台上的数学老师正口沫飞天的叫着比，而台下的我则昏昏欲睡。“好！你们说吧！”数学老师显然知道我们又要见周公了，大声地问了一声。“啊？”我立刻被吓醒了，睁大双眼，哦~~~不就是8：6的简化是什么嘛~~~“是4：3！”我大声地说。数学老师显然失策了，愣了一会儿才回神，不一会儿，数学老师又功力复原，继续教课。了无睡意，我只好撑着头，看数学老师在台上播放病毒。这就是我们的数学课，每回一上数学课，我必睡无疑。（因为老师的嗓门很大，所以谁不着~~~~~）
语文课上，语文老师正在读某同学的作文。“……我和同学玩熟后，一下课，我们就会以起去小便，……”听到这牛头不搭马嘴的作文后，我们哈哈大笑。“……我被他们打残（惨）了……”“哈哈！！！”我们毫不留情的哈哈大笑。
…………
这就是我的六年级生活。
篇21：暑假生活优秀作文
去年暑假的一天，吃过晚饭，我和好朋友们一起去奥普水上乐园玩。
来到乐园，我们换上泳衣，拿上游泳圈就去泳池。这里一共有三个泳池，是给不同身高的人使用的。我们来到适合我们的泳池边，只见这泳池很特别，是用塑料管子搭起来的，就像是在平地上放着一个超大型的浴缸。已经有不少小朋友在爸爸妈妈的带领下游泳、玩耍了。
泳池的一个边上还有一个大型的充气滑梯。只见有人从滑梯的顶上迅速地滑下来，“噗通”一声，掉进了水里，溅起了很大很大的水花。我们也去玩滑梯。滑梯的另一边有一块块方形的充气板，我们踩着这些充气板爬到滑梯的顶端坐下来。开始往下滑了，我紧紧地抓住游泳圈，快速地往下滑，耳朵边是风呼呼吹的声音。才一眨眼的功夫，我就落到了水里，哇，水好凉啊！溅起的水花模糊了我的眼睛。水上滑梯真刺激啊！我又去玩了一次。
接下来的时间，我就在泳池里学游泳。原来这个池不深，水刚到我的脖子，于是我就把游泳圈摘了，脚踩着池底，在水里走路，还在水里跳跳泳。
时间过得很快，妈妈催我回家了，我依依不舍地离开了水上乐园。我下次还要来玩。
篇22：暑假生活优秀作文
多彩的暑假总是让人难以忘怀，多姿的暑假总是让人记忆深刻。我觉得我的暑假是最有意义的，我永远也忘不了那忙碌的七月，那些快乐的日子........
闭上眼睛，脑海中立即出现了那几张甜甜的笑脸，那来之不易的奖杯，还有那深深的怀念。
教室里传来了一阵阵钢琴声，哦，那是我和同学们在训练呢，暑假里有比赛，我正和同学们拼命练习呢。
时间过得真快，眨眼间就到了比赛的日子。火车奔驰在铁轨上，车内正坐着我和同学们。大约过了一个上午，火车到达了北京。进入场地，心中更多的是紧张，激动，哇，人真多呀！这些人们来自不同的地方，也身怀着不一样的绝技。真像天上的繁星一样多呀！时间把我从幻想中拉了回来，到了10:45分，是比赛的时间了，我和妈妈不平静的走进了赛场。台上，一个和我年龄差不多的女孩正在演奏着，我的心一下子提到了嗓子眼。虽然坐在老师的身边，但还是万分的紧张，手指在琴谱上不停地练习着，生怕轮到我是会紧张的手都不听使唤。墙上钟表里的秒针在无声的转着，我盯着秒针，心中怎么也平静不下来。
“36号”评委刺耳的喊声打断了我的思绪，我不安的走过去，在台上我不安的看了一眼妈妈、老师、同学，妈妈和老师真鼓励我，同学们正冲着我笑呢。刹那间，我心中的紧张、忧虑、不安、全部消失了，留下的是自信，因为同学们的笑脸带给了我勇气，因为他们相信我会成功的。我轻松的谈完了这首曲子。如果不是同学们的笑脸，我也不会这么轻松。
至今，那几张笑脸还留在我的脑海中，那些关于比赛的记忆还停留在我记忆的大门，我要将这些记忆永远保存，让这些记忆像春天里的花朵一样，开满我心中的花圃，点缀我五彩的人生。
篇23：暑假生活优秀作文
放假了，随着下课铃的一声响，我们的暑假生活就开始了。
第二天，我和暑假作业展开了“赛跑”，我在和暑假作业不断地“赛跑”中，一点一点地消耗它的“体力”，在妈妈的帮助下，我终于赢了暑假作业，除了暑假作业还有——老师的附加作业——日？、看书、英语作文，我不断地写，终于我过五关斩六将完成了它们。
在这一个多星期里，我像一只飞出笼子的小鸟，展开翅膀在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔。除了看看书，还有很多时间看电视、玩电脑。上学时，每天早上六点半就得准时起床，可现在，每天早上八点多才睁开的睡眼，不用那么着急地穿衣服，磨磨蹭蹭。吃过早饭，看电视，读读课外书。
刚放暑假，除了在家玩玩电脑之外，还是在家，没有上学时的快活，不能和好朋友们在一起玩游戏。不管是快乐，还是轻松和烦恼，但我仍觉得放暑假的感觉真好
暑假到了，我真的是非常地开心。不仅仅是因为暑假可以随心所欲地玩，更是因为我的暑假是又充实又有意义的。
这个暑假没有作业，因为我要升入高中啦！但是还是不能松懈哦！因为8月的时候还要去学校进行分班考试，所以啊，每天都要复习知识，这样才能保证会把知识记住。当然，除了复习，还有预习啦！高中的内容也是必须得先了解的。我的朋友借了几本高中的课本，我每天就来看看了。但是，英语是看不懂的，也不会读啊！于是呢，我就买了VCD，每天早晨，就读那么半个钟头。然后再去复习，这样的话，高中的英语学习会轻松些了。
暑假当然也要勤工俭学啦！我呀！只是在穿节日灯。邻居家每个暑假都会拿节日灯来发给大家做，我和姐姐就拿了一些。这个暑假我们已经赚了一两百块了！怎么样？厉害吧！
篇24：暑假生活优秀作文
今天下午，我和妈妈一起去文昌广场的鱼池钓鱼。路上，妈妈问我：“这次，你准备钓几条鱼啊？”我说：“至少要钓3条。”妈妈告诉我：“不管做什么事情，方法和态度是关键。正确的方法加上积极的态度，就一定能取得好成绩。你要克服急躁的心态”。我点了点头，暗暗在心里想：今天一定要好好钓，争取多钓几条。
不一会，我们就赶到了鱼池边。因为天热，还没几个人来呢。挑好鱼竿，我赶紧找了个地方坐下。我细心地在鱼钩上套上鱼饵，将钓线抛向鱼池，拿着鱼竿静静地等着。心里想：这种闷热的天气，最适合钓鱼了，一定会有大鱼上钩的。忽然，手中的鱼竿使劲地晃动起来。我一阵惊喜：一准是一条大鱼！急忙把鱼竿提出水面，哇！是一条金黄色的“鱼王”。我喜滋滋地把鱼竿提上岸，从“鱼王”的嘴里取出鱼钩，把它放到早已准备好的盆里。转身向妈妈炫耀道：“看到了没有！我的钓鱼技术不错吧！”妈妈笑眯眯地说：“嗯，的确有很大进步。居然这么快就钓到了一条大鱼。再接再厉，继续努力！”我听了，兴致大增，赶忙又拿了个新鱼饵套在鱼钩上，再次将钓线放入水中，坐在椅子上耐心等待。不一会儿，我觉察到水下有动静，便把鱼竿一提。嘿！一条非常漂亮的小花鱼。我生怕它溜掉，小心翼翼地将它提上岸来。慢慢地取下，放进盆里，让它和“鱼王”去做伴。后来，我还接二连三地钓到了好几条鱼。经过精心挑选，我拿了三条鱼，蹦蹦跳跳地和妈妈回家去了。
坐在妈妈的车后，我想：今天下午，虽然很热、很累，不过，很充实、很有收获。因为，第一，我钓到了几条各具特色的鱼。第二，我发现自己的钓鱼技术大有长进。第三，我发现，做任何事情只要专心致志就一定能取得好结果。啊！今天，我可真高兴哎！
篇25：暑假生活优秀作文
暑假生活优秀作文五篇
【一】：我的暑假生活
暑假里，我的每一天的时间都被安排满了！没有办法，是小孩就要被大人安排来安排去。
星期一上午上作文课，中饭后又要上两节画画课，然后回家写作业，写完作业晚上还要去学游泳。把爸妈安排的所有事做完，回到家就已经晚上九点多了，也就到了我睡觉的时间了。
星期二是这样。星期三也是这样。星期四、星期五还是这样。直到周末我才稍微有些空，但也是上午在家写作业，下午连上画画课，只有晚上和爸爸妈妈出去吃顿饭，之后就回家睡觉了。
这是我这段日子的生活，被安排得满满的，一分一秒空闲都不留。
我真想像一些男孩子一样任性，天天在家里看电视打游戏，可我是个女孩子，女孩子应该有女孩子的乖巧，不能像男孩子那样想干什么就干什么，想不听大人话就不听大人话。
小孩就是小孩，不能像大人一样安排自己的时间。可怜了我的暑假啊！
【二】：我的.暑假生活作文
盼望已久的暑假终于来了。可是，我却在假期里悲喜交加。为什么呢？就让我来告诉你们吧！
我开心，是因为每到暑假，父母就会陪我出去玩，有时会带我去超市买一大堆零食和玩具；有时会带我去广场，让我玩我最喜欢玩的“跳跳床”游戏；有时会带我回老家，让我给爷爷奶奶们沏茶；有时，我们也会到餐厅里吃一顿大餐，每一顿都少不了我最喜欢吃的炸鱼丸子。你说，我能不开心吗？
可是，蛇有头尾两端，磁铁有南北两级。任何事情都不是完美的，暑假也不例外，它给我带来开心之余，也会引起我的烦恼。在这些大大小小的烦恼中，暑假作业是最让我头疼的了。一到暑假，老师就给我们布置一大堆的作业。对我来说，两本寒假作业已经够多了，但老师还要雪上加霜地再给我们发几套试卷，怎么写得完呀！唉，要是老师少布置点作业，那该多好啊！
暑假啊暑假，你能不能走得慢一点，这样我就能早一点完成作业，多一点玩耍的时间了。
【三】：我的暑假生活
盼望已久的暑假终于到了。本想着可以自由自在地玩耍，可实际上并不是我想象的那样。妈妈给我报了辅导班，每天早上八点我就要去上课，连着上两节课就已经到中午。下午，我就要完成当天辅导班的作业和学校那一大堆假期作业。
我觉得太累了，都没有时间玩儿的时间。可妈妈告诉我这个暑假是最关键，如果把这个暑假抓紧了，上三年级会很轻松。
我觉得妈妈说的很有道理。所以我为自己制定了一个假期计划，每天按照计划完成每天的任务，久而久之也就觉得没有那么累了。我不仅很快地完成学习任务，收获了很多，晚上还可以和小伙伴们快乐地玩耍。偶尔还可以抽空读些课外书、帮妈妈分担一些家务活。
虽然这个暑假我有点累，但我不怕累。我要珍惜时间，不能荒废这宝贵的时间。
【四】：我的暑假生活
在上学的时候我盼星星，盼月亮，就是想幸福的暑假快点到来。可是，盼来的暑假却是痛苦的。
早上，我还没睡够就要起来去学奥数。奥数课上，数学老师讲的话我全是左耳进，右耳出，完全没听进去，每一分钟对我来说都是炼狱般的煎熬。学完了以后，老师还给我布置了一大堆很难很难的作业，而且只给我一天的时间做，这完全是想累死我呀！
一回到家吃过午饭后，刚想开电视，老妈一个箭步冲过来大声吼道：“作业没写，看什么电视！？去，马上去给我写作业！”我没办法只好服从老妈的命令乖乖地去写作业。等我把堆积如山的作业写完以后，我又要去看书。看完书后，我妹妹在写作业，妈妈有规定：我不能看电视，会影响她学习。
晚上，我又要学英语，连个休息的时间都没有！英语学完以后，老师又给我布置了一堆作业。
我的每天都是这样过。天哪！这哪里像是过暑假啊！完全是请我去地狱住上六十天啊！
【五】：我的暑假生活
我的暑假有很多有趣的事，比如：弹钢琴、去常州恐龙园玩、去苏州森林水世界玩下面我来说说去常州恐龙园玩吧，很久以前，舅舅就想带表弟、舅妈、妈妈、妹妹和我出去玩。本来我们想去上海迪士尼玩的，但是去上海的路上太堵了，于是我们下了高速准备去常州。
到了常州，我们下了车去买票。我们一进大门就看到了几个假恐龙，我和舅舅去玩翼飞冲天，我们排了很长时间的队，终于轮到我们了。我趴在上面，机器慢慢将我们送上高空，然后渐渐越来越快，最后开始一会儿高一会儿低，好像自由的鸟儿在天空飞翔。过了一会儿机器慢慢下降，游戏结束了。
很快到了中午，我们去吃了鸭血粉丝，又去玩了。但是，表弟和妹妹没有玩。于是，我们吃完饭就去儿童可以玩的地方。妹妹和表弟玩了小火车救火队
晚上7点多，我们坐高铁回到苏州，而且这还是我第一次坐高铁呢。我和妹妹高兴坏了。
多么快乐的一天，这是我暑假里的一天也是我最难忘的一天！
篇26：暑假生活优秀作文
我的暑假生活可有趣啦，除按暑期计划完成每天的作业，坚持参加身体锻炼外，还参加了舞蹈考和音乐的学习，并顺利的通过了相应的考级，并还参加社区活动和电视台配音，还到浙江湖州等地去旅游一次呢，不信让我讲给你们听听吧。
首先让我讲讲参加的社区活动吧。在参加社区组织的建党九十周年活动中，有知识充沛的党的知识竞赛题，党的知识场面可真热闹呀！一共有六组家庭，竞赛一开始，大家就争先抢着答题。如果是简单的答题，我也把手举高高的，喊着：这一题我答。哈哈，我又答对了一题，我心里可高兴啦！在场的爷爷奶奶和主持人都为我高兴。经过我和爷爷的共同努力，我们终于得了第一名。
我还参加了社区组织的百人大合唱，作为小领唱，我唱的可好了。休息的时候，那些爷爷奶奶们都说我唱得顶呱呱。哇，爷爷奶奶们唱得越来越好了。晚上演出的时侯他们冒着雨唱得还是那么有精神，而且唱得比练习的时候唱得好多了，赢得台下的热烈掌声。
我还参加了社区组织的“祖孙同乐象棋赛。”赛场上好热闹呀，赛场上基本有十来多个祖孙，我看赛场上很热闹我也和爷爷下了一盘棋，电视台的记者看我下棋很认真，就把我的镜头放到电视上，看我自己上了电视，心里可高兴了。
下面我听听我学声乐舞蹈的故事吧。我们舞蹈班要上海陵影剧院演出，老师就安排了一个节目，是古典舞，名叫“爱莲说。”在学习过程中，不知什么时候我的脚扭伤了，一走路就疼，但是我忍着疼痛，都坚持把舞蹈跳了下来。不管太阳晒，不管下雨淋，也不放弃。如果有些动作做不好，回家好好练，疼也不怕。正式演出啦！现场一片热闹，到我们上场了，我换好服装，带着疼痛上了舞台。舞蹈优美的动作赢得场上热烈掌声。
最让我感兴趣的是和爷爷奶奶到浙江省湖州等地去旅游。我们游玩了湖州著名的飞英公园的飞英塔。飞英塔是湖城三绝之一，以佛家语“舍利飞轮，英光普照”中之二字为塔名。我上塔游玩了一下，看见里面还有一个小石塔，名为许愿塔，还许了一个愿望呢！站在塔台，我看见了四周高大的建筑物、绿茵茵的树木和碧澄澄的河面，河面上还有开的很灿烂的荷花。
傍晚，我们去太湖边观看太湖美景、品尝美食。蓝色的湖水带有粼粼的波纹，夕阳一晒，就像小星星落在湖面上蹦蹦跳跳。太湖夜晚的夜景好美呀，我们在太湖边走了几圈，太湖真大、真美，一眼看去，天连着胡，胡连着天，一望无际，听爷爷说它能连通几个城市呢！
我的暑假过得真愉快！
篇27：暑假生活优秀作文
哈，终于放假了，我像刚从笼子里飞出来的小鸟，在天空中自由自在的飞翔。
我飞到海洋馆的大门前。看，爸爸妈妈也飞了过来，带我一起去参观海洋馆。海洋馆真大呀，馆里有各种各样、色彩斑斓、奇形怪状的鱼儿。让我眼花缭乱，来，跟我一起看看吧。
在一个大形玻璃缸里有一条巨骨舌鱼，巨骨舌鱼为世界是最大淡水鱼之一，最大的体长可达6米，重达200千克，体表为灰绿色，尾鳍及体后部为红色。巨骨舌鱼是最古老的原始鱼类之一，被认为是“活化石”。我们还见到了食人鱼，它原名叫银鳍，它有着锋利的牙齿，嗅觉敏锐，极易受到血腥味及泼水声刺激而发起攻击。我们又看了银鳍掠食表演，真是让我眼前一亮啊！当然，我们还看了有“水中海域活宝石”美称的吃奶鱼，巨大的白鲸……形态各异的鱼儿，真是数不胜数呀，令我惊叹不止，大饱眼福。
飞出海洋馆，还有一项有意义的活动你可能猜不到，这是由我发起的，就是小区的跳蚤市场。
我组织了同校几个小朋友，和我一起把在学校跳蚤市场卖剩下来的东西，拿到小区里接着卖。刚开始的时候，小区里的人只是好奇地看了看我们的东西。没过一天，陆陆续续的大人们带着小朋友们，来买我们的东西，我们热情地向大家介绍东西的好处。一个晚上下来，我们虽然已经大汗淋淋，身上还被蚊子咬了几个小红包，但销售还不错。虽然有点累，但我们收到了劳动的成果，心里美滋滋的。
我们飞累了，就回到家里，给爸爸妈妈捶捶背，拖地，扫地，擦桌子……原来干活是这么辛苦呀，我这才领悟到，平时妈妈干这么多活，得多累呀！
当然，暑假中我还读了一些好书，《人间有睛天》、《银顶针的夏天》、《外公是棵樱桃树》等等，还上了英语、语文、奥数课程，为下一步小升初做充分的准备。
暑假生活还在进行中，真是愉快、充实、有趣，欢乐不断飞进我的心里。
篇28：暑假生活优秀作文
快乐的暑假生活，转眼间，就要结束了，缤纷多彩的两个月，真让人有点意犹未尽。
在暑假里，我参加了许多活动，比如说画画、拉二胡、旅游、阅读、预习新书、参加劳动等等，其中，我最喜欢的就是拉二胡了，在拉二胡那里，我学会了很多歌曲：我爱北京天安门、小星星、百花进行曲等乐谱，拉出来的声音虽简单但也挺好听的'。
假期刚开始，我就详细制定了“暑假”计划，计划中既安排有每天需要完成的作业和学习，还安排有我的“个人空间”。不过，妈妈想着让我早些把作业写完，作业写完后再玩。我才不呢！我的暑假我做主。可整个假期下来，我坚持着原则，每天完成该做的事，有时候兴趣班忙的话，写作业就有点紧张，但我仍然坚持我的原则，总算是在暑假结束的时候，圆满完成了作业。
假期里，我学到了许多新知识：阅读了《赛尔号》、《书包里故事》等书籍，预习了语、数、外三门课的前四单元，并坚持每天练一张字，每天写50道计算题，完成了暑假作业的同时还帮助爷爷、奶奶、爸爸妈妈做了些力所能及的家务劳动。
两个月的生活中最难忘最有趣的，就是我们一大家即游览了有“中原第一峡谷”美誉之称的青龙峡和又登上了风景秀丽的世界地质公园——云台山，在那里我和妈妈、姐姐一起捉蜻蜓，一起跳水、玩水，我用水枪呲水，她们用手撩水，就这样我们的衣服一会功夫都湿了，最有趣的是捉小鱼，那里鱼都不太大，但都聪明，你只要给它们吃的东西，比如往水面上丢一些小面包，周围的小鱼很快的都游向那里、像是受过专门训练似的，但我和爸爸去捉它们时却一个比一个跑的快。走累，玩累了就和爷爷、奶奶、大姑、二姑一大家子坐在山坡上，小溪旁一起野餐。
听爸爸说，这两个美丽景点都属于太行山脉，在那里感觉像是在氧吧，在那里有别的地方看不到的蜻蜓，它的翅膀是紫色的，在阳光下还会变色。那里的水清澈见底，静止的时侯就像一面大镜子，有时又波光粼粼。还有那里的山石有的奇形怪状，有的又方方正正，还有那里的黑蝴蝶，还有，还有……
一口气说了这么多，大家一定很羡慕我吧，但有时也因作业、兴趣班和我“个人空间”的时间安排问题被爸妈批评，不过这并没有影响到我丰富多彩的暑假生活，因为在这个假期我看到了、学到了很多东西。虽然有哭有笑，但我感觉很幸福。
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10.暑假作文小学优秀
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