快乐阅读初二年级语文作文700字
“天边那棵树”通过精心收集，向本站投稿了15篇快乐阅读初二年级语文作文700字，下面是小编为大家整理后的快乐阅读初二年级语文作文700字，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：快乐阅读初二年级语文作文700字
古人云：“读万卷书，行万里路。”
记得今年的寒假，我在最后几天突然感冒了。这几天我如同小公主般的生活着，就连淘气的妹妹也对我百依百顺了。妹妹去写作业了，我闲着无聊，便拿起快看完的《草房子》，津津有味的看着。
我看着看着，眼泪不知不觉的落了下来。因为看着本书的主人公桑桑的脖子那而起了一大块疙瘩，我曾经也有，但后来就没了。桑桑的爸爸，也就是桑乔，也是桑桑学校的校长。他很重视荣誉，将所有的荣誉都放在一个木箱里。有一次桑桑将这些荣誉所发下来的笔记本拿走了，他爸爸勃然大怒，狠狠地打了桑桑一顿。后来桑桑的妈妈说尽了桑桑的委屈，桑乔顿时觉得自己亏欠桑桑很多。
桑桑生病后，桑乔四处寻医，一次，两次，三次，四次……一次又一次的寻医，一次又一次的失败，桑乔不再寻医，他不想再让桑桑四处奔波了，他不行再让桑桑和那很苦很苦的中药了。我的心也渐渐的痛苦起来，想：难倒就再也没有别的办法了吗?拿到桑桑就如此结束了生命吗?难道故事就如此结束了吗?为什么要这样，这是为什么?!
有一次，桑乔听一位外地郎中说：有位高手可以看桑桑的病。并把他的地址给了桑乔，桑乔抱着最后一丝希望，全校师生也抱着一丝希望，我也抱着一丝希望，希望桑桑的病能好起来。桑乔带着桑桑来到了高手住处，高手说着是鼠疮，开了一副药，说：“连续吃此药七日，便会尿处棕色尿液，说明此药有效。”七日后，桑桑的病好了，桑乔和桑桑拿起了猎枪朝天打了整整十四枪，打完后桑桑哭了。我却笑了，因为调皮可爱的桑桑的病好了，桑桑活过来了!
之前，我与桑桑、秃鹤、纸月、白雀、细马、杜小康还有蒋一轮老师，一起哭一起笑，一起同享幸福，一起同分痛苦。读着这一篇一篇的故事，似乎自己也想来到桑桑的童年一起与他玩耍、嘻戏，与他交为好朋友。
“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”让我们一起热爱读书吧!
篇2：作文勇气700字初二年级精选
我，是一个比较懦弱的小女孩，在日常生活中我就是这样渡过的……
在我的记忆中永不能忘记，那天同学找我一起去滑冰，我有些犹豫，但还是被他们拽去了。到了哪里，他们换完了鞋之后，就进去了，可我不敢玩，只好在一边看着，给他们录相。玩了一会儿，他们看我在哪很无聊，就让我试试，我先是不敢，最后在他们的鼓励下，鼓起了勇气说：“玩就玩!不会才玩呢。”可真的要玩时，我才发现很很多的高手，滑的花样很多，真羡慕啊!我换完鞋之后就走进去了，进去就摔倒了。我的好朋友就把我扶了起来。紧接着我又摔倒了，就这样连续摔了三次，我放弃了，不玩了。每当看着他们玩得那么好，那么悠闲，我就只有羡慕的份儿。
那天，我走在回家的路上，突然有一只小虫子飞到了我的身上，我马上大喊了一声“啊!”旁边的人看着我，问我发生了什么事。“有虫子”。他们都笑了，帮我把虫子弄了下来。可我还是怕得要命，总觉得那只虫子还在自己身上，一整上午我都不舒服。
我是一个懦弱的女孩，我很羡慕那些勇敢的人，做什么事都不惧怕，我真应该给自己一些勇气!
作文勇气700字初二年级范文五篇
篇3：初二年级距离作文700字
人与人之间是有距离的，那么距离是多大呢?或许是一座山;或许是一条河;也或许是一堵墙。而在山的那边，或许有一座桥。不过，这一切全在你。
有一辆开在路上的公交车，车内的所有乘客都默不作声，大家都躲在自己的报纸后面。这一举动所包含的意义非常明显：彼此在利用几张薄薄的报纸来保持距离。
这时，一个声音突然响起：“注意!注意!我是你们的司机。”
“你们全都把报纸放下。”报纸慢慢地被放下。
“现在转过头，面向坐在你们旁边的那个人，转啊!”
使人惊奇的是，乘客们全都照他说的做了。但是，仍然没有人露出笑容。他们只是盲目的服从。
“现在，跟着我说……”司机的语气十分严肃，“早安，朋友!”……
“早安，朋友……”
他们的声音很轻，很不自然。对其中的人来说，这是今天第一次开口说话。可是，他们像小学生那样，齐声向身旁的陌生人说出了这四个字。
而且，他们还隐约意识到，以往他们怕难为情，连普通的问候也不讲，现在这腼腆之情却一扫而空。他们彼此之间的界限消除了。“早安，朋友。”说起来一点也不困难。这些人随着又说了一遍，也有些人互相握手，许多人都大笑起来。
没有一个人再拿起报纸，车内一片谈话声。你一言，我一语十分热闹。公交车上传来了一种从前从未听到过的欢笑声，一种热情洋溢的声音。
冷漠会使我们失去很多朋友，抛弃那句“不要和陌生人说话”的思想吧。敞开心扉，打破那面墙。时间本有很多温情，何必将自己囚禁在一个封闭的角落?
来吧，这在早上冷气十足的公交车上，对你旁边的人，说一句;“早安，朋友!”
篇4：初二年级错过作文700字
赤着脚，漫步在海边，踩在细腻而柔软的沙滩上，有一种脚踏实地的自在。海浪翻卷起层层白沫，哔哔哔，一波又一波地冲刷着海滩。刚浸过脚踝，转瞬又退却，海滩上顿时留下形形色色的贝壳。在欣喜中，我俯下身子捡拾着，小心地洗净沙子，宝贝似地放进口袋里。沿着海岸线一路搜寻，不知不觉，太阳西斜，它收敛起刺眼的光芒，像个害羞的姑娘露着红红的脸，海风裹挟着一丝腥味吹来，海面波光粼粼，落日的余晖将海面变得金光闪耀。天空本是淡蓝色的，慢慢颜色变浓，更显得蓝，像画家用蓝色层层晕染，周围的天空黄里透紫，反射到海面，海水焕发出梦幻多姿的光彩。太阳涨红了圆圆的脸颊，越来越红艳，晚霞像一团湿润的水粉在天际弥漫开来，海面上顿时展开了一幅瑰丽的锦缎。这时，远处的岛屿，海滩上的人们全笼罩在这片金色中。
我凝视天际，心沉醉了。这是太阳留给人们的回忆，此刻我浮想联翩，情不自禁地伸出手去拥抱太阳，鸽鸣声声，为日子的轮回奏响乐章。夕阳惋惜地冉冉沉入海中。骤然间，一切暗淡无光，失去了华丽的灵魂。我肃立着不动，半晌没回过神来。
这是寒假我在三亚看到的第一个海上落日，当我们将夕照的壮美告诉购物回来的爸爸时，他欣喜若狂：“我终于可以拍海上日落了!”然而接下来发生的事却让人哭笑不得。后来几天，天总是阴沉沉的，太阳躲在云层里，连一小脸都不露，直到我们离开三亚的最后一刻。结果，海上落日那精彩的瞬间没能定格在相机里。尽管爸爸千里迢迢扛过来的摄影器材在游玩时发挥了极大的作用，但因错过日落，爸爸遗憾万分。
很久以后，当我回味起海边美好时光，爸爸的失望还溢于言表。实际上，爸爸完全可以当天留住这宝贵的影像，可他却不以为然：“明天再来!”而明天，明天的明天却没给他机会。其实，生活中何尝不是这样：以为有的是时间，有的是机会，不料等闲之间，白了少年头。
时光无法倒流，璀璨不能永恒。唯有瞅准机遇，才能抓拍下生命中最美的那个夕阳。
篇5：路过初二年级作文精选700字
旅行的第四天，从夏河到迭部，从拉不楞寺到扎尕那。短短一天，我们穿越数千公里，路过无数沿途风景。
这一天，我们始终在路上……
车行在路上，走走停停。车窗外不断有绿色的植被滑过，或茂盛，或稀疏。与其说是绿色，倒不如说是灰绿色，车轮扬起路上的尘土，蒙在路旁的植物上，灰蒙蒙一片，像极了我坐在车里的心情，灰蒙蒙的，即使偶尔下车，也兴致寥寥。一直在路上，我的心也一直停留在尘土飞扬的路旁。
这里的路坑坑洼洼，车伴着路，摇摇晃晃;车里的人随着车，昏昏欲睡。突然，一个急刹车打破了原有的宁静。急忙探出头去看，只见一头牛正横在路上，悠闲地嚼着什么，它身上也是灰蒙蒙的，想必也是“长途跋涉”来到这里。
司机摁着喇叭，一声长过一声，可那头牛却不见半点惊慌，仍悠然地嚼着，不时抬眼看看身前这辆庞然大物，过了好一会儿，才挪开蹄子不紧不慢地移到一边，安闲地吃着路旁的草。
“它倒是清闲，在这样的路上还慢悠悠地吃草。”我正想着，车又上路了。之后的路上，我们又数次路过牛群。可令我奇怪的是，在这般尘土飞扬的道路上，几乎所有牛的神态都是如此，慢悠悠的，丝毫不见半点厌烦或焦躁的神色。
同样在路上，我们坐在车里，它们走在车外;同样路过相同的风景，它们偶尔伫足，时而停留，而我们坐在车里，匆匆路过。
走过这条路，牛群大概是去寻一方纯净的草;路过这条路，我们是去找一个未走过的天地。各有目标，可在路上，我们却做不到它们的安闲豁然。如此想来，也有惭愧，不论心情好坏，我们仍在路上，与其满心烦闷地路过一天，倒不如放松心情，走过，路过，看过，听过。
车行在路上，拐过一道弯，期待着下一片草。路过的景色，留下了，又何尝不是人生中另一道靓丽的风景?
篇6：初二年级距离作文700字
网格，作为一个新名词，是近几年才出现在人们的视野中。一张网，一批服务团队，一个信息平台，一种服务理念，构成了舟山的“网格”。
网格就是一张紧密联系的大网，把一户户陌生的人家连在一起。网格使社区的居民沟通更方便。同一网格的人们就像一个大家族一样，而网格管理人员就像一个这个家族中的总管一样，管理着这个大家族，向成员们的生活提供着所需的便利。
网格建到哪里，大家族中的总管——服务人员就跟到哪里。社区网格的管理人员以基层党员干部为主体，以社会优秀骨干分子和专业人才为补充。学校中的网格则以班级为单位，管理人员以班主任为主体，心理辅导老师，保健老师等专业老师为辅助的管理人员。
让每一寸土地都有人精细管理，让每一户人家都有人贴心服务，这是“网格化管理、组团式服务”的基本理念。服务，是“网格”的基本内涵。网格是政府与居民沟通的一座桥梁，让社区管理人员和社区居民的沟通更方便。网格把一大片区域分成一个个小的单元，为的就是能够让管理人员更好地管理成员，也是为了让成员更好地与上层沟通，解决所遇到的难题。
“我的生活已经离不开‘网格’了。”范信龙是嵊泗县一个小岛上的普通居民，去年因突然头晕，头撞得血流如注，可当时已无轮渡去县城，岛上又没有医院，家人急得团团转。幸运的是，“网格员”得知消息后，马上为他联系车和船，把范信龙及时送到医院医治。如今，家里有什么麻烦事，老范首先想到的就是利用“网格”求助。
网格是为民服务之网，有了它，老百姓的生活问题能更便捷地得到解决;网格是平安建设之网，它强化了社会管理，城乡基层更加和谐稳定了;网格是感情沟通之网，网格服务人员面对面与群众谈心交心，实打实地帮助群众解决一些生产生活中的难题，拉近了干部与群众之间的距离。
在舟山群岛新区不断的飞速发展中，网格也会日趋成形，在各网格的不懈努力下，纠纷少了，欢乐多了;问题少了，乐和多了，邻里之间也多了一份和谐。希望在舟山群岛新区走向成熟的同时，网格也能成为人们生活中方便快捷的服务模式，为舟山群岛新区更添光彩!
篇7：路过初二年级作文精选700字
如果只是路过,请不要打扰.——题记
太阳底下,我掀开一块土坯,随即掀翻了一个小世界：一群蚂蚁四散奔匿;一只多足虫,张皇着迈不开腿;还有几只不知句的小虫子,嫩嫩的,白白的,像几截草芽,僵卧在阳光下.我想我干了一件坏事,也许刚刚,蚂蚁们在乘凉,多足虫在打盹,而那几只草芽般的虫子,只愿守着它们的嫩与白,和这个世界静静相望.
轻轻地,我将土坯放回原处,内心却再也无法平静.我只是一个过路人,却打扰了这个世界的梦.实在是罪过.也许只有路过而不打扰,才能换得我们这个世界的宁静吧.
徐志摩于早年邂逅林徽因,从此便在心中烙下了她的倩影.天涯海角,追随着她而去.而林徽因却不钟情于他.当徐志摩知道林徽因与梁思成已经然是伉俪情深之后,他选择的是安静地抽离,抽离出林徽因的生命,从此不再打扰,只将她的笑笑靥收藏心底.“我在茫茫人海中寻访唯一之灵魂伴侣,得之,我幸;失之,我命”.吟着这样的句子,徐志摩终究将自己定位于过客,祝福过后,遵循命运的安排,从此退出林徽因的世界.
路过,却不打扰.徐志摩为了心上人的幸福.没有强求,只忍着心酸路过了这段悲喜交加的单恋,让林徽因的生活不被扰乱.谁能不说这是一个诗人智慧的奉献呢?
而就在前段时间,我听说南京市为修建地铁3号线,计划将阻拦在规划线路上的多株百年老梧桐树砍掉或移植.眼看悲剧即将发生,南京的市民们立即行动起来：在老梧桐树上系丝带、在树下深情地念着对它们的爱,来唤醒城市管理者为追赶“中国速度”而日益麻木的内心.还有环保志愿者积极为“树”请愿,呼吁有关部门改变原方案.频繁写信、打电话给城市规划管理局.最终,有关部门改换了地铁路线,绕开了那些古老而可爱的生灵,市民们又可以在树下感受那些轻碎的叶影了.
地铁路过梧桐树,绕开不打扰,让它们得以继续荫护美丽的六朝古都.谁能不说这是中国人民智慧的舍取呢?
路过有梦的尘世,不打扰;路过他人的生命,不打扰;路过自然的怀抱,不打扰.如果你只是路过,请不要打扰,还这个世界一片宁静.
路过,却不打扰.正是生活的大智慧.
篇8：初二年级错过作文700字
在一个阴雨蒙蒙的下午，我坐在阳台的吊篮上听歌，忽然发现窗外下起了雨，便摘掉耳机，伸手关起窗户。
站在窗边，我望着玻璃窗上倾斜的雨珠，正准备关起最后一扇窗户，耳畔传来一阵蝉鸣声，那叫声一声高过一声，随着雨水落地的声音响起，如同伴着鼓点，和着琴音。
我的心不由地被这声音牵走了，站立在窗前，闭着眼睛细细聆听。却又听到一种似海浪翻滚的声音，却又不完全是，海浪的声音更为威严，而这声音却掺和了“哗——哗”的流水声。也不可能是溪流的声音，如果是溪水，肯定还不等传进我的耳朵就已被雨水洗刷干净了，而这声音却如此清晰。
原来，是我家的两只乌龟，在那狭小的水缸中游来游去，不时用尖利的爪子摩挲着缸壁。我不禁怜悯起了它们，它们是不是十分向往自由呢?想念它们可以随意伸展四肢的美好时光，想念它们曾经在地平线上惬意地发出短促而清冽的叫声，想念它们在海水肆意流入龟壳时乘着海浪自由捕食的辉煌战绩。我想，它们会的。
我默默地站立起身，坐回吊篮，双脚缓慢且有节奏地摇晃着。正准备戴回耳机，头顶传来一声“吱呀——吱呀”的声音。我想这也许是吊篮的铁丝发出的声音吧，果然，那铁丝正在吃力地提住吊篮，发出“吱呀”的呻吟声。
平时的我从来不注意这些微小的声音，耳机总是装在口袋里。直到今天，我才发现自己错过了许多声音，它们虽细微得稍纵即逝却是生活的真实细节。
篇9：初二年级语文满分作文
“无论春天多么远，我亦心坦然，今生有书相伴，亦无怨……”。一杯清茶，一盏黄灯，独处斗室之中，捧起一本书，静静地享受其中的韵味，有一种“举杯邀名著，对灯成三人”的飘逸与洒脱。
书亦人生，人生亦书。读书好比品茶，一丝清苦，一丝甘甜，需要人用自己的灵魂去寻找，寻找自己的曾经走过或正要走过的足迹。书中深刻的言语犹如柄重锤，敲击着你的思想，使你惊醒，不禁在脑海中翻捡起早已隐去的记忆，回忆有时能使人产生痛苦，而这时书就如同茶一般，在拒绝过去时让你嗅到一股令人快慰的清香。你拥有过，你舍弃过，你付出过，你拼搏过，那么，你还有什么好遗憾的呢？
读书好比隐居，避开世俗的纷争，避开凡尘的喧嚣，如归隐田园一般，独享着书赐予的静之美、静之醉、静之馨。读书时你可以在溪边垂钓，亦可以在林中小憩，你可以在田间劳作，亦可以在月下独饮。凡夫俗子之事与你毫无瓜葛，如此人生怎能不让人沉醉其中，怎能不让人爱上它呢？
读书好比与友人聊天，每本书都是作者思想的闪光。肝胆相照者，谓之知己，人生得一知己已无憾。那些作者将自己内心的全部都交付与你，任由你去阅读评论，那么你还有什么孤独呢？因为你已拥有了那么多知己，渐渐地你发现你的思想已不是别人的跑马场，而是你将书中所有的精华再提炼，再经过与书中的知己谈论后所得到的精华中的精华。
爱上读书并非是一时冲动，因为心中不安定的人是不会喜欢读书的；爱上读书并非想与人高谈阔论，因为不懂得沉默的人是不会深刻地读书的；爱上读书，是上苍的一种恩赐，是自己的一份执著。
篇10：初二年级语文满分作文
伴随着观众们的掌声，一位精通琴艺的大师出现在了镜头前，鞠了一躬，坐在琴旁，双手搭在琴键上，伴着款款流淌而出的琴声，观众们听得也如痴如醉。
几天后，我又碰巧地在一家“钢琴速成”的门前又听到了同样的曲调。停驻脚步，饶有兴趣地向里望去，一位被说是刚练琴7天的青年人正在表演这首曲子，细细听来，总觉得少了些什么，记得那位大师弹奏时，微闭着眼，神色陶醉，一举一动仿佛与乐曲融为一体，但眼前这位，看上去很紧张，表情有些呆滞，死死地盯住那些上下浮动的音符，仿佛想抓住救命的稻草；大师的乐曲沉重出如巍巍的山脉，耸立在天地之间，轻巧处灵活的鱼儿，俶尔远逝，往来翕忽，慢时如垂暮的老人；感叹着过去与变迁；快时如顽皮的孩童，嬉戏玩闹，活力无穷，但眼前的他……或许像缺少了一股神韵，无论是人还是曲子，这不禁让人疑惑，同一首曲子间的差距，到底从何而来？
也许答案就在那位大师的自述之中，因为他，就单单练这首曲子，练了3年，大师对这首曲子早已不是单单会弹，而是真正的理解，重新的演绎，3年与7天，差之千里，所取得的效果自然也差之千里，而它所说的“速成”到底成了什么？十年磨一剑，那7天磨出的到底是什么，徒有外表的废铁罢了，或许还可能把一块好铁磨成了废铁。
突然忆起前些年在后海游玩时，看见了一群在那里作画的大学生，每个人都画的.很好，其中有两个人画的最逼真，得到了大家的赞扬与羡慕，而又在前几天，我竟又看见了那两个人其中的一个，此刻她的作品，让人一看，仿佛真的从画中传出了游人们的笑声，明媚的阳光带给人一种温暖，相比于几年前，她的改变令人震惊，有理由相信，她现在取得的成绩，超越了其他的人，不因为别的，只因她的坚持与慢下来的心境。
慢不单单是一种态度，更是一种人生的境界，急于速成，到头来还是一事无成，冰冻三尺非一日之寒，因为慢，才能想的更深，体会的更透彻，心中所想也就越深刻。
篇11：初二年级语文满分作文
小草在阳光的照耀下，才会显得生机勃勃；花儿有了阳光的眷顾，才会炫出最艳丽的一面；小小的露珠因为阳光才能变得犹如钻石般的闪亮。阳光，创造着整个世界，赋予每个生命以灵魂。
生活，就似一个多面的立体图形，一面向阳，就注定有一面背光。当你生活在背光那一面时，你选择随着时光沉沦，还是创造出属于自己的那颗“心中的太阳”。对于发奋图强的青少年来说，答案无疑是第二种。然而，当你真正处于那个充满狂风暴雨，迷茫停滞不前的环境中时，你是否真能创造出奇迹，那得问问你自己的心。
还记得曾经的世界上有那么个人出现过，想必是家喻户晓的，她就是——海伦·凯勒。她的事迹曾激励着一代代莘莘学子。是啊，只要听过这个故事的人，怎么会无动于衷。一个双耳失聪，双眼失明，也不能讲话的弱小女子，通过自己异于常人的努力，最终站到了光芒四射，令世人瞩目的文学高峰上。尽管她看不到太阳，看不到美丽的世界，听不到世界美妙的音符，说不出打动人心的话语，但她用自己的滴滴汗水慢慢铸就着自己“心中的太阳”，在自己的那片阳光雨露下长出强大的信念。
而我们自己呢？上天给予我们健全的身体，而自己心灵的升华，还要靠自己去努力实现。回望走来的一路，曾经也满是泥泞，这是人生道路上不可避免的困境，这是上天对我们的考验，经得住考验的才是真英雄，每个人要想取得成功，那在成功的背后一定是付出了无数的努力和汗水。在逆境中，因为抬头一看，上方已没有太阳的踪迹，所以，我们更应该让自己生活在阳光之下，真正的勇士是越挫越勇，环境越恶劣，我们越坚强，前方越迷茫，我们心中的灯塔越亮；前方的路越坎坷，我们的脚底更硬；前方的暴风雨越烈，我们越信心满满。
做一个真正的勇士吧，让自己在阳光下长成参天大树，开辟属于自己的那翻天地。
篇12：语文初二作文700字
夏午，窗外淅淅沥沥地下着下雨。豆大的雨点砸在窗户上，“砰砰”地响。
雨越下越大，狂风呼啸，电闪雷鸣，搅得我心神不宁。
在这倾盆大雨中，忽然瞥见了那丛风雨兰。它是外公生前最喜欢的花。每当暴风雨来临时，便会开放出大量美丽的花朵。一根根长长的碧绿的叶子，舒展似兰，小巧的百合花型中点缀着几根金黄色的花药，简约明了。
望着这丛风雨兰，忍不住勾起了我对往事的回忆。
那天，母亲拿走了我的“护身符”——救生圈，让我大胆尝试。望着那快要没过我头顶、不时一上一下的水波，心中的恐惧把水化成了魔鬼，好像随时都会吞噬我。
我紧紧地攥着那游泳池边的栏杆，不敢下水。
外公在水中畅游着，见我不敢下水，游到我身边来：“囡囡，乖，到游泳池里来，水多凉快啊，不要怕，外公会保护你的，你不要害怕，要勇敢。”
在外公的鼓励下，我好不容易才一步一步地蹭到池子里。我站在游泳池里，感受水的波动。一种美妙的感觉涌上心头。我终于下定决心开始游了。我深吸一口气，屏住呼吸，将头埋于水中。由于手脚在水中不听使唤地开始乱转，身体不能保持平衡，一下子就喝了几大口水。
当时幼小的我并没有坚持，呛到水后我又不肯再练习，哭闹着要回家。这时外公又鼓励我说：“外公喜欢养花，其中最喜欢的花就是风雨兰。每当暴风雨来临时，它便会开放出大量美丽的花朵。
只有在暴风雨的洗礼下，才能长得更好。你也要这样，无论面对生活中的风雨、挫折，都要勇敢地迎接它，努力克服它，便能收获美丽的果实。来，继续游吧，外公在后面保护你的。”
有了外公的鼓励，我又一次屏住呼吸，两只脚一伸一缩，回忆着老师教我的动作，两手交叉手臂伸直放于头前，配合着脚划动。身体漂浮在水面上，感觉一下子身轻如燕。
就这样一路游着，坚持到了游泳池沿边。我长长地舒了一口气。回头望去，我已经游过25米了!一种成就感溢满心中。
外公竖着大拇指，笑着说：“囡囡，你真棒!”
那一幕幕还在脑中回放着。可就在三年前，外公因胃癌无声地消逝了。
泪眼朦胧中，还记得外公生前对我说过最多的话：“不要怕，要勇敢，迎接风雨。”
看着窗外的暴雨和绽放着的风雨兰，我暗下决心，遇到风雨，就一定要勇敢面对。
狂风依旧，暴雨未去，而我却只当那是清风拂面，细雨飘丝……
篇13：语文初二作文700字
一梦十余年，吾闻东坡兰溪之曲，心方醒。
余今生未曾一闻清泉兰芽幽香，亦未品兰溪之水清爽，实一大憾也。然，人之有梦，且不就梦之幻渺，梦之兰溪亦足慰吾心。
梦转神移，身临清泉寺，寺周皆崖，崖而无涯，望之无木，俯看生芳。深及百尺许，仿佛有一幽渠;盖兰溪之源也。人皆未游源，余何不往矣?
闻清泉之寺中一老翁通晓达溪源之法，惟无人以此而下界一窥境。余欲一试。遂借敬神之机兼访其人。缘路及老翁屋下，不见其踪，但余一绳长数十尺。若以此绳悬人，剩不足二十尺，何得下百尺之谷也?然，余心不死，孤意欲行。
及余初下谷时，足莫不敢移，刻许方下三尺。而亦不知何以置首，仰而畏天高，思足下之基悬;俯而恐谷深，念手附之枝断。久之，则忙于思手顾足而渐厌渐忘之，不复再究。乃自此，得行崖岩之心诀。未及片刻而复下十余尺，及余乐飞岩于谷时，闻得有鸟鸣声翠然于首，方哓已错之。复回首，不足三尺矣。
终得路焉。虽为一暗穴，亦有天恋，拜得神功鬼斧引光于此。扶微暝之光，行约时许，豁然开朗，惟目不适暂不得见。
百尺长之无木崖之荒引得人奇，百尺下之无路谷更引得人甚惊异。但见得有林有芳，似草木之灵所踞之地。各色奇艳之花叶，百变幻妙之林荫，凡汝所见，所未见;凡汝所闻，所未闻;凡人所知，所未知，能唤必能现。土生，崖长，枝寄，水边泥莲，水中石苔，水上荡草，水间彩藻，游龟背之奇芳，不可谓微莫无奇。
源泉更妙，时涌时息，无久休，亦未长久讯。间用，不废，间休，不累。
有此间泉波助景，美何及?但见泥莲时静植亭亭，时荡浮窈窈;石苔时绒萌涩涩，时阴亮耀耀;荡草时林立昂昂，时润微仰仰;彩藻时赤阳暖暖，时清波荡荡。
君若见此而惊异梦境复醒，则失溪之真灵。惟睹一红石浮，几青石沉，几赤岩没，一碧岩出。又，偕匿其色随波。是，众璧望月升于浪，霏雾之光映而皎碧。上不见月，溪下亦有团圆中秋。然，惟梦也，惜亦莫得。
愈惜此大美者，愈不忍留，便沿溪而行。渐走渐顾，皆柳依依，任林何其佳，芳何其丽，久之亦如荒。此亦非真荒，心荒也。
未及厌心生，忽见桃林，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。遂寻《桃源记》之口而入，乃故乡。恍惚而梦散。
可惜，可惜。
篇14：语文初二作文700字
品一口香茗，嗅一屋书香，听一帘雨声，在这如梦如幻中，我轻吟着诗词，走进古人的世界。
偶入官场，却发现远远不如心中所想，很快，他便厌倦了官场中的勾心斗角、尔虞我诈，于是他秉着不为五斗米折腰的精神，甩袖愤然离去，寻找属于自己的一方天空，在一片田野里，他昂首阔步高唱民歌;在一方泥土中，他口吟诗词栽种菊花。“采菊东篱下，悠然见南山。”他诵出了淡然，漫出了清新，开创了田园诗派。我喜欢他亦敬佩他，超凡脱俗、淡泊名利成就了他，他就是陶渊明。
“江山如画，人生如歌。”他满腹经纶、忧国忧民，却因乌台诗案被贬离朝廷，但他始终是他，他不会因挫折而丧气，承天寺的如水月光下，他沉醉了“但少闲人，如吾两人者耳。”他吟出了乐观豁达。
丙辰中秋时，他在感伤之余依旧发出美好的祝愿：“但愿人长久，千里共婵娟。”我喜欢他，因为他的乐观豁达、洒脱自信，因为，他是苏轼。
“我醉君复乐，陶然共忘机。”统治者还是未能赏识生性浪漫的他，他爱祖国的大好河山，所以他亦为河山而愁：“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”“白发三千丈，缘愁似个长。”
他总爱借酒消愁，却总也浇不灭他心中的火焰，但他亦豪迈乐观：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。”其豪迈之情又无人能比。他的生命充满了山水之美，“飞流直下三千尺，疑似银河落九天。”“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”他用尽自己的一生去赞美他们，为他们深深陶醉，他的豪迈浪漫、才华横溢、热爱山水深深吸引了我，我喜欢他，他是李太白。
古人的世界是梦幻多彩的，亦是深沉黯然的，他们淡泊名利、清新洒脱、豪迈浪漫，他们是诗人，他们亦是伟人，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”读着他们的人生，品着他们的酸甜，吟着他们的诗词，我沉沦了，仿佛他们就在我的身边激励着我，古人不远，在我心中，古人不古。
他们的生命是一条永不停息的河流，闪着耀眼的银光;是一朵永不凋谢的鲜花，散着迷人的芳香;是一轮永不落下的太阳，照亮在我的左心房，为我指明前进的道路，古人不远，我相信，我喜欢，我敬佩，我礼赞……
篇15：语文初二作文700字【精选】
享受书中宁静的韵味，体味书中淡淡的墨香，来吧，沉浸在书的美妙之中，如痴如醉，陶冶情操……
当读到浩荡磅礴的唐诗时，会看到潇洒的李白对酒当歌，年迈的杜甫愁国忧民;当读到气势万千的宋词时，会看到豪放的辛弃疾双眼迷离了剑光，愁婉的李清照背影洒满了惆怅……每每阅至伤感时，便潸然泪下;每每阅至开心时，便哈哈大笑……语文，在我的生活中平添了几分乐趣，几分生活的韵味!
柳永的《雨霖铃》让我感受到了友人分别时的伤感;秦观的`《鹊桥仙》让我期待着“金风玉露”的相逢;杜牧的《寄扬州韩绰判官》令我想象着“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”的美景;白居易的《钱塘湖春行》让我对西湖的美景想入非非;皮日休的《天竺寺八月十五夜桂子》令我体悟到了月光的清美……语文，使我受益终生!
语文，是你，将我带入了文学的殿堂，让我感受到了《绿山墙的安妮》中惬意的生活，享受到了《西游记》一路艰辛后收获的快乐，而又感叹《红楼梦》中黛玉与宝玉凄凉的结局，唏嘘《三国演义》最后三国灭天下归晋的悲壮……语文，你让我在桌边放满了世界名著，床头堆满了中国古典作品。这些书，这一本本的好书，是我不至于“曳白”，尚能“舞文弄墨”。这些，皆是语文的功劳!
啊，我的语文，若没有你，我的生活将是多么乏味!若没有你，我的人生该是多么平庸?你让我学会了许多许多……
语文，你让我变得坚强勇敢，以至于遇到万难时，仍不退缩;语文，你让我变得多情善感，以至于遇到情厚，有泪可落。
流畅的音符在指尖叮咚作响，看破了万物。看天边云卷云舒，看庭前花开花落，宠辱不惊。语文，是你，在我失意时，救我于绝望的深渊，得意时救我于骄傲的悬崖。一失一得，人生不过如此。
你是黑暗中的一缕阳光，给人以心灵的慰藉;你是冰雪中的一块火炭，给人以惬意的温暖;你是波涛中的一座灯塔，给人以生命的航向……是你，语文，你——白纸黑字，但在我眼前，却恍若美丽的天使，在我眼前，在我耳边，在我鼻尖……芬芳我三百六十五天中的分分秒秒……
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