欢迎来到个人简历网!永久域名:gerenjianli.cn (个人简历全拼+cn)
当前位置:首页 > 范文大全 > 读后感>苏州园林课文读后感

苏州园林课文读后感

2022-06-06 08:23:12 收藏本文 下载本文

“鸡翅”通过精心收集,向本站投稿了13篇苏州园林课文读后感,以下是小编为大家整理后的苏州园林课文读后感,欢迎参阅,希望可以帮助到有需要的朋友。

苏州园林课文读后感

篇1:课文苏州园林课件

一、导入

俗话说:“上有天堂,下有苏杭”。苏州之所以获得“天堂”的美称,在很大程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。今天我们一起学习《苏州园林》。

二、配乐朗读,欣赏园林美景,整体感知文意

1、听完介绍,你对苏州园林有了怎样的印象?

2、文中哪一句话点明了苏州园林的总特征?

明确:苏州园林的总特征是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。

三、整体感知

1、能否选用文中的一个词,甚至一个字来概括你读了课文之后的感受。

生1:我想选用“标本”一词,人常说:“江南园林甲天下,苏州园林甲江南。”可见苏州园林的影响。“标本”一词,在这里形象地概括出苏州园林在中国园林里的典范意义。

生2:我选用“图画”一词。

生3:我以为“配合”更能恰切地体现出苏州园林的特征。??

生4 :我认为“自然”一词最好。

2、精读课文,梳理苏州园林图画美的表现形式,用“苏州园林美在_____”说话。

3、苏州园林这幅图画的完美,除了表现在上面讨论的四个“讲究”外,它还注意了细节之处的美,是哪些呢?(明确:“各个角落的图画美”、“门和窗的图案美”、“色彩的搭配美”等。)

四、《苏州园林》语言卡片

比喻式地说

苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。

排比式地说

为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。

篇2:课文苏州园林课件

苏州园林据说[“据说”,是留有余地的说法。]有一百多处,我到过[“到过”表示作者所研究、概括的范围。]的不过十多处。其他地方的园林我也到过[“也到过一些”其他园林,是为下文苏州园林和其他园林比较作铺垫,它也是评价苏州园林在园林艺术中地位的基础,否则“标本”“影响”就无说服力,这是本文语言的严密处。]一些。倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林多少受到苏州园林的影响。因此,谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。[这是作者根据自己游了苏州十多处园林的体会,也是与其他地方的园林比较的结果。“标本”一词,很确切地说了苏州园林在我国园林艺术中的地位和影响。同时指出鉴赏苏州园林的重要。]

[此段说明苏州园林在园林艺术中的地位,总领全文。]

设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。[可以说作者想出了一个最佳的角度,他不从游览者的观感下笔,而是揣想当年那些园林设计者和匠师们的设计、建造思想,从他们的设计、建造思想说起。]可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,[撇开不同点,专说共同点,因为课文要说明的是到过的“十多处”苏州园林,作者根据说明对象确立了全文的中心。]似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。[务必使……”一句话,说明苏州园林这个群体的特征,也是全文总说。“图画”两字,贯穿全篇,从图画始,到图画终,是介绍苏州园林的线索。]为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。总之,一切都要为构成完美的图画而存在,[“一切都要为构成完美的图画……”,二提“图画”。“一切”“决不”加上前文的“务必”“无论……总是”都是用肯定的语气介绍苏州园林的特征,为了强调共同点。]决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。[引用游览者的话来证实作者的评价,三提“图画”。

这是从游览者的感受这一侧面烘托了园林之美。园林是供人游览鉴赏的,用游人的观感很能说明园景的特色。“没有一个不”的双重否定也扣住了从任何角度看总是一幅完美的图画这个特点。

[此段总说苏州园林的共同点,这是贯穿全文的中心。四个“讲究”,概括下文的分项说明。]

我国的建筑,从古代的宫殿到近代的.一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称,好象故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。[以“东边……西边”方位词,替换“左边”“右边”方位词,避免了与前文字面上的重复。]这是为什么?[联系前面的“好象故意避免”,这是模仿某些游览者在游览时可能出现疑问的口吻留下悬念,以便突出下文的“要求自然之趣”。这样写,要比直接叙述事物的特点,富有趣味。]我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,“[图案画”“美术画”,从图画的角度来说明布局特点,四提“图画”。]而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。[从比较中突出苏州园林布局特点──绝不讲究对称。]

[此段为分项说明之一:亭台轩榭的布局特点在得自然之趣,符合“美术画”的要求。这段照应讲完建筑物布局。]

苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。[说明了模拟真山的特征。艺术不是模仿一山一水,而是把山水融汇胸中,构成一个艺术的形象,体现一定的趣味,使观赏者沉浸其间。“重峦叠嶂”一词,写出了假山在玲珑小巧的园林中,从平地突兀而起,层层叠叠的景象。]或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中丘壑,[“生平多阅历,胸中有丘壑”,与“忘却苏州城市,只觉身在山间”呼应,说明假山堆叠的艺术性。]才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。[一个“活”字,突出池沼特点。]有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还有那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。[池沼分两种:一种宽畅,一种成河道。这是池沼的不同点。“模样”一词,又区别于一般的河道。池沼的相同点:总是高低屈曲任其自然。突出池沼的自然之趣,为了“取得从各个角度看都成一幅画的效果”,照应总说,五提“图画”。]池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。[“鱼戏莲叶间”,“又是入画的一景”,六提“图画”。]

[此段为分项说明之二:假山的堆叠和配合。给人置身山间的实感,池沼高低屈曲有自然感,有“入画”感,这段照应“讲究假山池沼的配合”。]

苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。[“着眼在画意”,七提“图画”,说明花草树木映衬方面的图画美。]高树与低树俯仰生姿。[“高树与低树……”描写各种树木花草安排是错落有致的。“俯仰生姿”写出了高树与低树种植在一起,上下相望的风姿。描述出对各种树木错落有致的精心安排。错落有致,符合自然美的原则,一扣“着眼在画意”。]落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。[两个“相间”,与“四季不感到寂寞”照应,二扣“着眼在画意”。不说四时都有鲜花开放,而说“一年四季不感到寂寞”,更添了一点情趣。]没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:[两个“没有……”句式,从反面说明“着眼在画意”。]因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。[虽是实写,但给人以想象的余地。“盘曲嶙峋”形容古老藤萝枝条的弯曲枯干。“一幅好画”,八提“图画”。]开花的时候满眼的珠光宝气,[烘托出园林的繁华气氛。“珠光宝气”写出藤萝花的典雅风韵,描绘出了生意盎然的画面。]使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。

[此段为分项说明之三:花草树木的配合,这段照应“讲究花草树木的映衬”。上段以“入画的一景”结尾,本段以“着眼在画意”开始,“画”字成了连接段与段和过渡的桥梁,不但省略了许多笔墨,还紧扣了中心,使段落连接紧密,这些地方看来似乎信手拈来,实际是匠心所在。全段紧扣“画意”逐层说明。用议论说明这样栽种的艺术效果。]

游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。[这两样东西看起来是附件,但也能显示苏州园林的特点。花墙和廊子使整个园子时而幽曲,时而开朗,有分有合,互相穿插,增加风景的层次和深度。]有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。[使游者几经转折,目不暇接,时有“山穷水复疑无路,柳暗花明又一村”的感觉。“隔而不隔,界而未界”的作用在:增加风景的层次和深度,力求从有限的空间创造出更多的优美意境,使游览者好似置身在“画图中”。间接说明“如在画图中”。]有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番。

[此段为分项说明之四:这段与“讲究近景远景的层次”相照应。这段说花墙、廊子,镜子对于增加园景层次的作用,说明的本身也很有层次,三句话意思层层递进。]

游览者必然也不会忽略另外一点,[开头一句“必然也不会……”和上段的第一句:“必然会注意……”相连,两句都是从游览者的角度来写的,前一句从正面提,后一句从反面提,既加强了段与段之间的联系,也避免了句式上的重复。]就是苏州林要在每一个角落都注意图画美。[这句是中心句。“图画美”,九提“图画”。]阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉。[“阶砌旁边”“墙上”“和墙下”,紧扣“每一个角落”。“栽”蔓延着”“给补上”,紧扣“注意图画美”。一个“补”字说明了匠师们的细心匠心,善于注意图画美,使单调化变为多彩。最后一句小结和中心句呼应。]诸如此类,无非要游览者即使就极小范围的局部看,也能得到美的享受。

[以上四段,具体阐述苏州园林的某一方面所体现出来的图画美。]

苏州园林里的门和窗,图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。[首句是中心句。重点是“工艺美术的上品”七字。]大致说来,那些门和窗尽量工细而决不庸俗,即使简朴而别具匠心。四扇,八扇,十二扇,综合起来看,谁都要赞叹这是高度的图案美。[这两句扣紧“上品”两字,概括了艺术手法的高超。]摄影家挺喜欢这些门和窗,他们斟酌着光和影,摄成称心满意的照片。[园林的布局是美术画,门窗是图案画,十提“图画”,照应上文。]

[此段介绍苏州园林的门、窗在雕镂琢磨上的特点。]

苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。[以比较说明苏州园林的色彩特点──极少使用彩绘。“极少”,准确的限制,这正是与北京园林不同之处。]梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆,那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖,淡灰色和白色对衬。屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色配合,引起人们安静闲适的感觉。[此段说明建筑物的颜色,也是构成图画美的一个条件。]而到花开时节,却更显得各种花明艳照眼。

可以说的当然不止以上写的这些,这里不再多写了。[结尾留有余地,使人不断回味和思索,也想亲自到苏州园林观赏一番,领略其中的美景。

篇3:课文《苏州园林》教案

课文《苏州园林》教案模板

[教学目标]

1、理解本文总说和分说的结构及说明语言的多样性。

2、了解苏州园林的特点,领略我国江南第宅园林建筑的风貌,从而得到美的享受并激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。

[重点难点]

1、重点:理解文章的结构。

2、难点:文章语言的特点。

[教学时数]二教时

第一教时

一、 导入

作者简介:

叶圣陶,原名叶绍钧,江苏苏州人,现代著名作家、教育家、编辑家。他曾在小学、中学、大学教过书,对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。代和30年代是他创作道路上的重要阶段。这个时期他的作品很多,最有名的有长篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《叶圣陶全集》。

本文作者叶圣陶是苏州人,对苏州园林很熟悉,因此对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会。

本文是为摄影集《苏州园林》写的序,我们把它作为一篇说明文来学习。它不仅介绍苏州园林的特点,而且文字生动、优美,从写作构思到语言运用都值得我们很好地学习。

二、朗读课文

要求:掌握字的注音,进一步理解词在文中的意思;思考作者怎样向读者介绍苏州园林的总体特征。

三、从写作构思入手,分析文章结构

学生提问,共同探究。

提问:这是一篇事物说明文,被说明的事物——苏州园林的特征是什么呢?

引导学生找出本文说明事物特征的课文内容,即第2段中“一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。”这是贯穿全文的中心,“图画”成为介绍苏州园林的线索。

提问:作者怎样抓住中心构思全篇,安排全文的结构呢?

由同学讨论,教师归纳。

文章开头:结合重点词“标本”(原指供学习、研究时用的动、植物的实物,这里有“范本”的意思)、“鉴赏”(指对艺术品的欣赏和评价)理解苏州园林在我国园林建筑中的地位和作用。这是全文的总起,确立本文说明的对象——苏州园林(总体)。

提问:第2段课文,作者围绕苏州园林共同特征,写了几层内容?

讨论归纳:

第一、撇开不同点,专说共同点。

第二、苏州园林共同点具体在四个“讲究”。

第三,再一次强调共同点(“一切都要为构成完美的图画”)

第四,用游览者的话证实作者的评价——突出本文是从欣赏者的角度描写的。

提问:课文的第3、4、5、6段内容与第2段是什么关系?

第2段是总说,其他是分说。每一段与前面的一个“讲究”相照应,具体说明苏州园林某一方面所体现出来的图画美。以上四方面是重点,作者作详细说明。

提问:课文第7、8、9段写了什么内容,与中心有何关系?

文章收尾留有余地,令人回味。

思考:本文说明事物的顺序是怎样的?讨论归纳:

从全文看,按由整体到局部的顺序。从各部分看,按由主到次,由大到小的'顺序。

提示:本文先总说后分说的结构层次在段中也有体现。以第3段为例作分析。

提问:为了能说明事物特征,给读者具体形象的感受,作者要选用恰当的说明方法。试找出第3段中使用的说明方法并分析其作用。

归纳:

运用作比较、打比喻的说明方法,说明苏州园林不讲究对称,园林是美术画,讲求自然之趣。

四、布置作业

课后练习一。

第二教时

一、复习旧课

二、学习本文语言的多样性

提示:本文语言的多样性,可以从以下几方面来归纳:

1、多种表达方式的运用。

2、句子的多样性:描述性和概括性的句子。

3、用词的精练、准确和周密。

4、多种修辞方法的使用。

多种表达方式的运用:

提问:本文用了哪几种表达方式?以第5段为例说明。同学发言,归纳:

第1句是说明,说明花草树林映衬方面的图画美。第2句是描写,描写了俯下的高树枝和仰起的低树枝,交相辉映的情景,富有动态,给人以层次感。第4句“因为依据另画的审美观点看,这是不足取的。”是议论,阐明这样栽种的艺术效果。

提问:还能找到运用多种表达方式的例子吗?

如第7段中描写,第1段中的议论,既增强文章生动性、趣味性,又对苏州园林作了画龙点晴的评价。

提问:前面看到本文有不少具体描述的句子,其实文中也有不少概括说明的句子,同学们找找看。

如第2段中概括苏州园林总特征的句子;第5、6、7、8段的第一句都起到了概括苏州园林特点的作用。

三、语言的特点

提问:请同学们找找本文运用词语的特点。

1、准确

鉴赏:指对艺术品的欣赏和评价。(玩赏、欣赏、观赏)

2、周密

请说出以下各句划线词的作用。

①各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

②务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。

③我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的。

④苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。

3、精练

请读第7段,说说段中“栽”、“蔓延”、“补”几个动词用得为什么好?

这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局,化静为动,化音调为色彩。

提问:能找出本文中使用的多种修辞方法吗?

排比:第2段。设问:第3段。比喻:第3段。

有人说本文具有散文特色,是因为作者通过说明描绘,自然、真切的再现了苏州园林的风貌,使我们得到了美的享受,正如题目所写,使人有种“眷恋”之情,你能从文中找出例子吗?

如第4、5、7、8、9段的结尾及全文的结尾,都是有景有情的。

四、小结

本文由总到分地说明了各具特色的苏州园林的共同特征——使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画,表现了对苏州园林的赞赏和眷恋之情。

五、布置作业

课后练习二

篇4:课文苏州园林主要内容

总观全文内容,共有10个自然段,可分为三个部分:

第一部分⑴:总领全文:揭示了文章的写作意图,让大家用艺术的眼光去鉴赏苏州园林,并突出苏州园林在园林艺术中的地位。“标本”一词确切地说出了苏州园林在中国园林艺术中的地位和影响。第二部分(2—9):抓住苏州园林图画美的共同特征,分别从各个角度介绍说明。这里又有三个层次:

①第一层⑵:概括苏州园林的共同点:图画美。苏州园林的总特征是“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”,即园林是“处处入画”。这是贯穿全文的中心,“图画”成为介绍苏州园林的线索。“完美的图画”具体体现为四个“讲究”和一个“一切”:“讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。”“一切都要为构成完美的图画”而设计。这也是下文说明的总纲和顺序。

②第二层(3—6):从四个方面说明苏州园林在景物的布局、配合上是如何体现图画美的。第3自然段介绍布局时,用苏州园林的建筑布局与古代宫殿和住房作比较,突出苏州园林不讲究对称的建筑特点。第4段通过对假山池沼的形象说明,让读者对苏州园林的山水既有画意又有诗意的特点留有深刻印象。第5段第一句是中心句,第二、三两句从正面概括说明栽种上“着眼于画意”。第四句从修剪和栽种方面说明“着眼画意”。第五、六两句举例说明苏州园林树木的画意美。介绍花草树木时与外国式的花园作比较,写出中国传统的审美观点。第6段主要用解说方法,突出了巧妙的设计和安排,能给游人以画意实感。

③第三层(7—9):从小处、细部进一步说明苏州园林的图画美。第7自然段,为了说明苏州园林每一个角落都注意图画美。第一句既是本自然段的中心句,又是本层次的总说句;在结构上起承上启下的作用。然后举了几个有代表性的例子加以说明“阶砌旁边栽几丛书带草……”这样就使要说明的事物具体化了,人们容易领悟和理解。第8自然段说明门和窗简朴而别具匠心;第9自然段说明苏州园林的彩绘“自出心裁”。并与北京园林作比较,突出苏州园林色调能给人以安静闲适的感觉这一图画美的特点。总而言之,这一层是紧紧围绕说明中心来说明的,而且巧妙地照应了第一段中“一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔”之句。第三部分⑽:结尾。这一段交代说明,是不可忽视的结语。它总结了全文,再次激起了读者急于一游苏州园林的强烈欲望;也使行文缜密,引人回味。

篇5:苏州园林课文原文

苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此,谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。

设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。

苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有邱壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。

苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的.珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。

游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番。

游览者必然也不会忽略另外一点,就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类,无非要游览者即使就极小范围的局部看,也能得到美的享受。

苏州园林里的门和窗,图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。大致说来,那些门和窗尽量工细而决不庸俗,即使简朴而别具匠心。四扇,八扇,十二扇,综合起来看,谁都要赞叹这是高度的图案美。摄影家挺喜欢这些门和窗,他们斟酌着光和影,摄成称心满意的照片。

苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆,那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖,淡灰色和白色对衬。屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色配合,引起人们安静闲适的感觉。花开时节,更显得各种花明艳照眼。

可以说的当然不止以上这些,这里不再多写了。

注释译文

【因地制宜】:根据各地的具体情况,制定适宜的办法。因,根据。制,制定。宜,适当。

【自出心裁】:出于自心的裁剪、创造。

【重峦(luán)叠嶂(zhàng)】重重叠叠的山峰、峭壁。

【俯(fǔ)仰生姿】:高树好像低着头,低树好像抬着头,形成一种相互呼应的优美姿态。

【珠光宝气】:闪耀着珍宝的光色。多形容妇女服饰华贵富丽,这里指各种鲜花色彩的华美。

【诸如此类】:与此相似的种种事物。

【鉴(jiàn)赏】:鉴别,欣赏。

【轩(xuān)榭(xiè)】有窗户的廊子或小屋。榭,建筑在台上的敞屋。

【嶙(lín)峋(xún)】:枯瘦的样子。

【镂(lòu)空】:雕刻出穿透物体的花纹或文字。

【琢磨】:雕刻打磨(玉石),加工精美(指文章等)。

【工细】:精巧细致。

【斟(zhēn)酌(zhuó)】:反复考虑之后决定取舍。

【闲适】:清闲安适。

【阅历】:一个人对社会、对事件、对生活中所发生的事的经历及理解程度。

【相间】:(事物和事物)一个挨着一个。

【败笔】:文、字、画、诗、文中不好的一笔。

【丘壑(hè)】:山水风景。

【蔷(qiáng)薇(wēi)】:一种花的名称。

【明艳】:明亮鲜艳。

【界】:分划,动词。

创作背景

本文是叶老为一本苏州园林图片册写的序言。1979年初,香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集,约叶老写一篇序文。叶老22岁以前,一直生活在苏州,课余之暇,常和好友游览苏州园林,对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会,写作这篇序文时又参阅了陈从周教授编撰的《苏州园林》一书。序文写好后交给了香港那家出版社,但图片册一直不见出版。《百科知识》部知道叶老有这样一篇文章,便要求让他们先发表,于是,这篇序文发表在《百科知识》1979年第4期上。发表时删去了序文最后的几句话。人民教育出版社把它编入语文课本时,又删去了序文的第一段,原题“拙政诸园寄深眷——谈苏州园林”也随之改为“苏州园林”。

各段段意

1、对苏州园林的总印象

2、介绍苏州园林的共同特征

3、苏州园林建筑的布局

4、假山和沼池的艺术

5、花草树木的映衬(画意)

6、近景和远景的层次

7、介绍细小角落的图画美

8、门窗的设计和雕镂

9、室内的色彩装饰

10、结束语

课文结构

总观全文内容,共有10个自然段,可分为三个部分:

第一部分⑴:总领全文:揭示了文章的写作意图,让大家用艺术的眼光去鉴赏苏州园林,并突出苏州园林在园林艺术中的地位。“标本”一词确切地说出了苏州园林在中国园林艺术中的地位和影响。

第二部分(2—9):抓住苏州园林图画美的共同特征,分别从各个角度介绍说明。这里又有三个层次:

①第一层⑵:概括苏州园林的共同点:图画美。苏州园林的总特征是“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”,即园林是“处处入画”。这是贯穿全文的中心,“图画”成为介绍苏州园林的线索。“完美的图画”具体体现为四个“讲究”和一个“一切”:“讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。”“一切都要为构成完美的图画”而设计。这也是下文说明的总纲和顺序。

②第二层(3—6):从四个方面说明苏州园林在景物的布局、配合上是如何体现图画美的。第3自然段介绍布局时,用苏州园林的建筑布局与古代宫殿和住房作比较,突出苏州园林不讲究对称的建筑特点。第4段通过对假山池沼的形象说明,让读者对苏州园林的山水既有画意又有诗意的特点留有深刻印象。第5段第一句是中心句,第二、三两句从正面概括说明栽种上“着眼于画意”。第四句从修剪和栽种方面说明“着眼画意”。第五、六两句举例说明苏州园林树木的画意美。介绍花草树木时与外国式的花园作比较,写出中国传统的审美观点。第6段主要用解说方法,突出了巧妙的设计和安排,能给游人以画意实感。

③第三层(7—9):从小处、细部进一步说明苏州园林的图画美。第7自然段,为了说明苏州园林每一个角落都注意图画美。第一句既是本自然段的中心句,又是本层次的总说句;在结构上起承上启下的作用。然后举了几个有代表性的例子加以说明“阶砌旁边栽几丛书带草……”这样就使要说明的事物具体化了,人们容易领悟和理解。第8自然段说明门和窗简朴而别具匠心;第9自然段说明苏州园林的彩绘“自出心裁”。并与北京园林作比较,突出苏州园林色调能给人以安静闲适的感觉这一图画美的特点。总而言之,这一层是紧紧围绕说明中心来说明的,而且巧妙地照应了第一段中“一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔”之句。

第三部分⑽:结尾。这一段交代说明,是不可忽视的结语。它总结了全文,再次激起了读者急于一游苏州园林的强烈欲望;也使行文缜密,引人回味。

篇6:苏州园林读后感

通过读《苏州园林录》,()从中了解到苏州园林从春秋战国时期发迹,由于吴国的国王内治城池宫室,外修院闱别院。开苏州之先河,为苏州园林之滥觞。可以说,苏州园林和苏州古城是同步产生和发展的。所以苏州园林是经过千百年来,前人的智慧和汗水的结晶而遗留下来的艺术瑰宝,在我的眼中那不是一座死气沉沉的庭院,而是一副活的历史画卷。鲜活的记录了我们的祖先伟大的智慧,和给我们留下的精美礼物。

书中一开头就写到的夏驾湖,写的相当的美丽,并且还有诗词为证,解释说明此湖的美景竟然可以比西施更加美丽,连西施都比不上。我想是它太美了,可以说是可远观而不可亵玩,可惜到了清初就已经没了,变成一片平地,不然真想去看看那的景色是否有书中所写的那么迷人。

在全书中最令我感兴趣的是,寒山寺。南园。这两处,作者都是从前人的历史资料上来详细描写,并且用了浓墨重笔去详细描写,使我在书中看到了一幅幅的画一样的。我喜欢寒山寺是因为它经过两起两落却任然毅力不倒,反而更加的恢弘壮大。寒山寺迷人的地方就是“近郭古招提,毗连浒墅名区,渔水秋深涵月影;傍山新结构,依旧枫江野渡,客船夜半听钟声。”我觉得寒山寺最好的景色应该是登上寺院西南的“枫江楼”,那应该是别有一番景致。等高而观课纵览古运河两岸的美丽风光,江远山近水尽收眼底,真是令人心旷神怡啊!!并且还可以领略张继《枫桥夜泊》诗的意境。

南园虽然美但是在五代的时候,还是稍逊于“沧浪亭”。文中写到南园到了春天,杨花开的很茂盛,基本上开满了城南路,并且周围叠石为山,引泉为池,岛屿峰峦,出于巧思,求致异木,品种甚多,亭台台榭,借景而造。由此可以看出当时的园林景观都是十分有讲究,比如说假山的堆叠也很有讲究:“可以说不是一项艺术而不仅是技术。或者重峦叠嶂,或者几座小山配合着竹子花木”。“至于池沼,大多引用活水,有些宽畅的就作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面上假如成河道,往往安排桥梁”。池沼的边沿很少齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。不由得让人联想起柳宗元的《小石潭记》里的描述“为坻、为屿、为,为岩”和“斗折蛇行,明灭可见,其岸势犬牙差互”,两者可以说是一模一样。

总之,在我看来苏州园林是我国园林的标本,也是我国最美的园林。

篇7:《苏州园林》读后感

《苏州园林》是大文学家叶圣陶先生写的一篇关于苏州园林的说明文。它虽为说明文,但其段落布局之精妙,语言文字之形象,绝非常人能及。

就拿同为说明文的《中国石拱桥》来说,《中国石拱桥》作为正常的说明文,文章按照由一般到特殊的逻辑顺序和由古代到现代的时间顺序展开对中国石拱桥的说明。广用列数字,举例子,作比较,引资料等说明方法,配合科学严谨的文字,突出了中国石拱桥历史悠久,形式优美,结构坚固的特点。

《中国石拱桥》虽然是说明文的典范,但是在文字的表现力和生动方面,还是《苏州园林》更胜一筹。

苏州作为一座文化厚重的古城,既产才子,更产园林。苏州园林作为全国园林的标本,必然有其独特之处使游览者无论站在哪个点看,眼前都是一幅完美的画。

叶圣陶先生为了说明苏州园林这一特点,恰当地运用了举例子,作比较和打比方等说明方法。每段采用总分布局,从大处讲究(亭台轩榭的布局,假山池沼的配合,花草树木的映衬,远景近景的层次)和细节着眼(角落图画美,门窗图案美,建筑色彩美)共七个方面,用生动的语言,写出苏州园林的特点。

《苏州园林》的美,主要体现在结构呼应之美,段落布局之美和语言雅洁之美。他们分别体现在:文章第二段的苏州园林的设计构思方案“亭台轩榭的布局,假山池沼的配合,花草树木的映衬,远景近景的层次”分别与第3、4、5、6段呼应,其中第5段还是第3段的遥相呼应,逐渐深入。段落都用总分的结构。首句运用议论的表达方式,突出段意,点明作者观点,后文用生动详细的语言介绍苏州园林各个景的特点;语言雅洁则主要表现在“假山的堆叠,可以说是一种艺术而不仅是技术。”句中“仅”表示有技术,但不仅是技术。这个字无论是去掉还是换成其他任何一个字,都不及仅的凝练准确。“全在乎设计者和匠师生平多阅历,胸中有丘壑。”中“生平多阅历,胸中有丘壑。”形成对仗,宛如古诗。以凝练雅致的语言,点出设计者的阅历和景物间的关系。“那些门窗尽量工细而绝不庸俗,既使简朴而别具匠心。”这句话高度评价了苏州园林在门窗细节的刻画方面的一丝不苟,独具匠心。语言简洁对仗有音韵美。

学习《苏州园林》一文,我们不仅了解到苏州园林的特点,学习了说明方法的运用及品析,更从中得到了写作的启示:

讲究整体结构的统筹布局,

讲究段落之间的变化呼应,

讲究片段内部的起承转合,

讲究遣词造句的准确典雅。

篇8: 《苏州园林》读后感

读叶圣陶的《苏州园林》让我对它无限的向往。花草树木的映衬、花草树木的映衬、近景远景的层次,都让我感到迷恋。

苏州园林讲究完美,他像一幅山水画一样呈现在游客的眼前。重峦叠嶂的假山、九曲回转的回廊想画幕一样铺开来。踏在幽深的回廊上仿佛可以听到古代诗人在雨打芭蕉驻立窗前低吟的读书声。“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”就是这种意境吧。

苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间。一到春天我想那应该是花的海洋吧。红楼梦里的史湘云醉卧海棠花应该只有在苏州园林才能看到这样的美景吧。“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”苏州园林的夏季应该像这样一样充满生气吧。

我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。对称是一种美,而不对称要营造登峰造极的美,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有邱壑。

苏州园林是人间的仙境,过惯了喧闹的城市生活的凡夫俗子可以到苏州园林占占这里的仙气。

篇9: 《苏州园林》读后感

XX年我们学校组织了综合实践活动――游苏州乐园。现在我又读到了一篇文章也是关于苏州的,名叫《苏州园林》。苏州的园林多的很,例如有拙政园、留园、沧浪亭和狮子林。

作者曾留意过苏州园林的资料,发现这些园林的主人都曾是仕途不得志的文人。比如:

拙政园为明代王献臣弃官回乡后所建,王献臣学识渊博,擅长诗文,但仕途不得志,官场受诬陷连遭贬谪。

留园也是建于明代,为徐泰时的私家花园,徐泰时也曾被诬陷过始终被罢职不用,回乡后专门治园圃。

网师园建于南宋,主人叫史正志,亦曾遭贬谪,最后流寓吴中,构建此园。

最后还有著名的沧浪亭,它的主人是北宋的苏舜钦,曾屡次上书议论时政得失,被罢了官贬到苏州,在此构建了沧浪亭。

其它的还有一些如曲园、耦园、退思园等等。通过这些园林可以看出中国文人与平民大众的关系和他们对封建思想的依恋程度。

以前的文人只占社会的一小部分,他们将那么多美好的食物溶在一起,把不同特征的物象集中起来以突出自己的高风亮节,这就是中国文人的精神气质,也恰恰是因为中国文人的这样一种品质,才使得我们这个国家的整体思想得不到解放,才能使自己的精神不至于这样垮掉。

通过苏州园林,让我看到了我国古代文人的许多不足,他们尽管是社会的精英,但是如果连他们都不能获得解放,那么但愿我们这些祖国的栋梁能使祖国兴盛起来,前提是我们要好好学习,学会做人。

篇10: 《苏州园林》读后感

我读到了一篇文章,关于苏州的,名叫《苏州园林》。苏州的园林多的很,例如有拙政园、留园、沧浪亭和狮子林。书中大体简介是: 拙政园 拙政园与北京颐和园、承德避暑山庄、苏州留园并称为我国四大古典名园。拙政园初为唐代诗人陆龟蒙的住宅,后为明代监察御史王献臣归隐之地,取“拙者之为政”的语意而名,曾为太平天国忠王府的一部分,现为全国重点文物保护单位。拙政园全园分东、中、西、住宅四部分。住宅是典型的苏州民居,现布置为园林博物馆展厅。 沧浪亭 沧浪亭地处城南三元坊,在现存苏州园林中,历史最为悠久。全园布局自然和谐,堪称构思巧妙、手法得宜的佳作。与狮子林、拙政园、留园并列为苏州宋、元、明、清四大园林。全园景色简洁古朴,落落大方,不以工巧取胜,而以自然为美。 狮子林 狮子林为苏州四大名园之一,至今已有六百多年的历史。元代至正二年,名僧天如禅师维则的弟子“相率出资,买地结屋,以居其师”。因园内“林有竹万固,竹下多怪石,状如狻猊(狮子)者”而得名。狮子林既有苏州古典园林亭、台、楼、阁、厅、堂、轩、廊之人文景观,更以湖山奇石、洞壑深邃而享誉盛名,素有“假山王国”之美誉。

留园 留园始建于明嘉靖年间,园中分四个景区:中部以山池为中心,风景明净清幽;东部则厅堂宏丽轩敞,重楼叠阁;西部是土山枫林,景色天然清秀;北部是田园风光。全园建筑布局结构严谨,尤以建筑空间处理得当而居苏州园林之冠,亦是中国四大名园之一。 网师园 网师园,全园占地约八亩余,还不及拙政园的六分之一,但小中见大,布局严谨,主次分明又富于变化,园内有园,景外有景,精巧幽深之至。建筑虽多,却不见拥塞,山池虽小,却不觉局促,因此被认为是苏州古典园林中以少胜多的典范。 怡园 怡园,在苏州园林中建造最晚,得以博采诸园之长,形成其集锦式的特点,由于其布局紧凑,手法得宜,有较高的观赏价值。全园面积约九亩,东西狭长。园景因地制宜分为东西两部,中以复廊相隔,廊壁花窗,沟通东西景色,得以增加景深,廊东以庭院建筑为主,曲廊环绕亭院,缀以花木石峰,从曲廊空窗望去皆成意蕴丰富的国画。廊西为全园主景区,池水居中,环以假山、花木及建筑。中部水面聚集,东西两端狭长,并建曲桥、水门,以示池水回环、涓涓不尽之意。池北假山,全用优美湖石堆叠,山虽不高而有峰峦洞谷,与树木山亭相掩映。作者曾留意过苏州园林的资料,发现这些园林的主人都曾是仕途不得志的文人。比如:

拙政园为明代王献臣弃官回乡后所建,王献臣学识渊博,擅长诗文,但仕途不得志,官场受诬陷连遭贬谪。

留园也是建于明代,为徐泰时的私家花园,徐泰时也曾被诬陷过始终被罢职不用,回乡后专门治园圃。

网师园建于南宋,主人叫史正志,亦曾遭贬谪,最后流寓吴中,构建此园。

最后还有著名的沧浪亭,它的主人是北宋的苏舜钦,曾屡次上书议论时政得失,被罢了官贬到苏州,在此构建了沧浪亭。

其它的还有一些如曲园、耦园、退思园等等。通过这些园林可以看出中国文人与平民大众的关系和他们对封建思想的依恋程度。

以前的文人只占社会的一小部分,他们将那么多美好的食物溶在一起,把不同特征的物象集中起来以突出自己的高风亮节,这就是中国文人的精神气质,也恰恰是因为中国文人的这样一种品质,才使得我们这个国家的整体思想得不到解放,才能使自己的精神不至于这样垮掉。

通过苏州园林,让我看到了我国古代文人的许多不足,他们尽管是社会的精英,但是如果连他们都不能获得解放,那么但愿我们这些祖国的栋梁能使祖国兴盛起来,前提是我们要好好学习,学会做人。

篇11: 苏州园林读后感

首先,作者先写了自己所游的十多处苏州园林的总印象,认为这是“我国各地园林的标本。”标本一词,足以证明了苏州园林的建筑价值和艺术价值。接着直接指出,苏州园林在各个园林中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:“务必使游览者无论站在那个点上,眼前总是一副完美的图画”。可见,叶老先生的这篇文章就是抓住苏州园林设计的图画美来具体介绍的。

作者先总体介绍图画美的四个表现:讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。从苏州园林的不讲究对称来具体说明,在联系到美术画的不对称表现出的自然之趣。作者想要说的是苏州园林的不讲究对称同样也是为了表现自然之趣。

假山的堆叠也很有讲究:“可以说不是一项艺术而不仅是技术。或者重峦叠嶂,或者几座小山配合着竹子花木”。“至于池沼,大多引用活水,有些宽畅教育城的'就作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面上假如成河道,往往安排桥梁”。池沼的边沿很少齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。不由得让人联想起柳宗元的《小石潭记》里的描述“为坻、为屿、为,为岩”和“斗折蛇行,明灭可见,其岸势犬牙差互”,两者可以说是一模一样。

在提到苏州园林的栽种、修剪树木也“着眼在画意”。至于花墙、廊子,镂空的图案,大镜子,更是使得整个园林的景致富有层次,错落有致。

自始至终,作者都在紧紧扣着图画美来阐述苏州园林的完美,在介绍着设计者的设计精巧以及苏州园林的文化内涵。它不仅仅是建筑上的艺术,不仅仅是人创设优美和谐的自然生态环境的艺术,更是融合了诸多中国传统审美理论和艺术理论的结晶。

总之,在我看来苏州园林是我国园林的标本,也是我国最美的园林。

篇12: 苏州园林读后感

花香鸟语,青林翠竹,素河缠绕,幽静谧美。

月色清凉,文人豪情挥墨“并无世事”。此际心如空山,听得见潺潺流水声。

幽静,谧美,淡雅,足乐。

轻轻地闭上双眸,思的是那与世隔绝,并无世事;赏的是那青林翠竹,水明如镜;听的是那流水潺潺,琴音依旧;闻的又是那花香鸟语,幽静谧美。

是否忆过,在梦幻般的人间天堂仙境里,摆脱一切世俗纷扰,亦挥刀斩去忧愁三千丝,静坐于亭台轩榭醉心地弹上一曲古乐。那令人神往,沁入心间的优雅琴音,在耳边余音袅绕。

如梦,如幻,如露,如电的仙境啊!

琴音余音袅绕中,各种花的香弥漫于空中,团坐楼亭中,抿一口清茶。起身,漫步于花间草丛中,贪婪地呼吸着夹杂着令人心旷神怡的空气。采一朵素花,低闻,素花香扑面而来。此时,整个人得到超脱。

步于庭院中,矗立的假山怪石,犹如山峰重峦叠嶂。拔地而起的青林翠竹相互依偎,给人一种突如其来的幸福感。

我想起一句话来:“佛曰:成往坏空。人生短长,并无别事。”

是啊,在这样美的如同仙境的地方,抛开一切杂念,静下心来品味这充满感情的园林。然后长呼一声:“快哉!”

那一切的烦恼亦在这一刻释放出来,此时整个人便觉轻松了许多。

“无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。”

默默无言,孤孤单单,独自一人缓缓登上空空的西楼,这里虽没有所谓的西楼,但也有这亭台楼阁,抬头望天,只有一弯如钩的冷月相伴。低头见梧桐树寂寞地孤立院中。幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉之中。在这样的深夜里,必定免不了寂寞,不过还好,有繁星相伴,明月相陪,心中那几分孤独寂寞之意也就挥之而去了。

继而,在浓浓困意中睡去……

清晨醒来,散步池塘边,又念起那句:

“所谓伊人在水一方。”

这不禁让我凝望池塘对岸,猜测着是否也会有位佳人在这园林之中待我去寻觅。

如那唐朝的多情少年,花香漠漠,落花盈盈,唯树下不见伊人……

坐在亭台中。抚琴后,又弹起那荡气回肠,弥久不散的曲子。那时而柔情,时而忧伤,时而激扬的琴音缠绕在园林之中。

苏州园林,我终究是喜欢它的。

幽静,谧美,淡雅,足乐……

篇13: 苏州园林读后感

在拜读完完金学智老师的佳作之后,就不自觉的回想起这首诗,姑苏的景致和人文,被无数才子化作缠绵悱恻的诗词,流传在两千五百年前的历史之中。

而苏州城内的园林,就是画龙点睛的一笔。

金学智老师的书大致分为八个版块,分别是建筑构成,山水构成,花木构成和关于意境的清新朴素,曲折幽深,透漏空灵,秀婉轻柔。

苏州园林在中华土地乃至于世界都有着重要的地位,不仅仅是华夏子孙的骄傲,更是世界的瑰宝,其中比较著名的几个在书中也有详细的介绍,例如沧浪亭,狮子林,拙政园,退思园,留园等等。

如果说,苏州的园林是块美玉,那么这些细节和金学智老师就是匠人,他的文笔渗透了姑苏的情怀,化作了玲珑剔透的一座城。

整本书从宏观到微观,从写实到写意,不仅带我们领略了大体的气概,就连雕刻在石面上的花木兽禽都一一在目。

要说苏州园林的最大的特色啊,并不只是“上有天堂,下有苏杭。”的美景,而真正引人入胜的更在于它的“花木寓意,叠石寄情。”

例如拙政园,她被誉为“中国园林之母”可见其造诣之深,初为唐代诗人陆龟蒙的住宅,拙政园的后池种满了荷花,一到三伏的盛夏,接天的莲叶无穷碧,映日的荷花也别样红。荷花的品性高洁,花木中它的寓意最高,正如园主人的性情,不好官场荣华富贵,也不鞠躬于车马前,隐居之后留心于农事,造福于百姓,这何尝不是荷花寓树人。

我最中意的园林在苏州一个叫木渎的小镇上,它并不出名,那里没有人山人海的游客,倒也落得清闲,它有个很美的名字,叫做虹饮山房。它的建筑风格相较于拙政园显得亲切了许多,就像一幅水墨丹青,落到人间,满怀柔情的展开画轴,成了人们口中传唱的歌谣,就等你迈入其中,听树下的女子弹琵琶,拂手抬袖间,苏州的评弹和着吴侬软语回响在她的一颦一笑间,这苏城的风华和婉约早就揉进了你的眼帘内,叫人怎么能不如痴如醉。

苏州的园林比不上紫禁城的大好河山,也敌不过长安洛阳那富贵花开的繁华,却能寄你一份求之不得的奇缘。

姑苏总有下不完的细雨连绵,唱不尽的才子佳人,这一切的一切,请你好好的看。

【苏州园林课文读后感】相关文章:

1.课文读后感

2.苏州园林说课稿

3.苏州园林第一节

4.苏州园林课件

5.苏州园林散文

6.苏州园林 教案

7.《苏州园林》课件

8.苏州园林导游词

9.课文《迟到》读后感

10.合欢树课文读后感

下载word文档
《苏州园林课文读后感.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度: 评级1星 评级2星 评级3星 评级4星 评级5星
点击下载文档

文档为doc格式

  • 返回顶部