小人国读后感
“黄油公主”通过精心收集，向本站投稿了20篇小人国读后感，以下是小编收集整理后的小人国读后感，欢迎阅读与借鉴。
篇1：小人国读后感
今天，爸爸陪我一起看了《小人国》，故事里面的主要人物是格列佛，主要讲了他出海旅行时被海水卷到了小人国的经历。外科医生格列佛随航程途遇险，死里逃生，漂到小人国，被小人捆住献给国王。格列佛温顺的表现逐渐赢得了国王和人民对他的好感，他也渐渐熟悉了小人国的风俗习惯。在格列佛帮助下打败了同样是小人国的“不来夫斯古”，但是格列佛不愿灭掉不来夫斯古帝国，使皇帝很不高兴。于是，小人国君臣准备除掉格列佛。格列佛听到风声，赶快逃出小人国，后来来到不来夫斯古帝国，最后平安回到英国。
我看了这本书后，觉得格列佛在我心目中是个和蔼可亲的人。他之所以能赢得别人的喜欢，是因为他对每个人都是那么地好，让人觉得他特别可亲。
篇2：小人国读后感
大家都知道，这本书最鲜明的特点在于“讽刺”，我仔仔细细的读了这本书，准备和大家分享我的感想，这是第一部分――小人国，每一段为我发现的讽刺点。
格列佛，原本是一名医生，却异常喜欢航海，在东渡印度航行中船遇险被礁石撞碎了，它随着海浪漂流到了小人国。那里的居民身高仅六英寸，但都是出色的数学家。格列佛渐渐学会了交流，也被小人国的居民带到了皇宫，他欣赏到了绳上跳舞比赛――一种很可笑的选拔高官的方式，比赛中，大臣们一张张滑稽的嘴脸尽显其中，作者用不动神色的笔调讽刺了英国的政治现状。
小人国国内党派争夺十分激烈，国外又有强敌入侵，这时格列佛凭借自己的力量化解了危机。作者这时借用了小人国内“高跟党”与“低跟党”两派之间的斗争，使我产生了一种感慨，这两大党派之间的勾心斗角是不是太世俗了？我最看不起的就是假惺惺的人，其内心阴险，狡猾，作者在这里正想表达他对英国现状的不满。另一方面，格列佛也是一个讲原则的人，因为他毅然拒绝了消灭布莱夫斯基。
文章第四章讲了小人国的风俗，细细读来，作者的每一句话，每一个用词都别有深意。显然，小人国的法律、教育和用人制度都有许多不尽如人意的地方。其实法律、法制对人是一种激励，而不是单纯的惩罚。只是一味地惩罚，并不能消除犯罪的根源。阅读此章的人很快就知道，这里对英国的法律、社会和风气进行了批判。
小人国的政坛更是充分揭露了论乱的秩序。许多职位只是空有头衔，没有实质的作用，腐败的令人怜悯。作者压抑直映心中的愤怒，却宛然道来整篇故事，行云流水，更添我心中的悲伤。
最后一点也是全文的结尾，格列佛尽管立下了大功，但只因后来的几件事得罪了国王，而被国王刺瞎了双眼。可是天公作美，让格列佛侥幸找到了离开利立浦特的方法，经历一些困难后终于安全回到了自己的祖国。
至此，全文结束，不知大家感想怎样？呵呵，不管怎样，我们都要庆幸自己在现在这个和睦的社会，也要挖掘和我们不同时代、不同地区的人的想法。
篇3：小人国读后感
大家读过那些书，又有那些喜欢的书呢？我嘛，读过的书有很多，我喜欢的书也有很多，但其中我最喜欢的就是《小人国奇遇记》。
不知道大家有没有听说过小人国？里面一共有两个主人公，分别是：晶晶和浩浩。他们可是一个小小旅行家。你们想知道在小人国里发生了什么事么？暑假里，他们来到了美丽的太子湖畔，意外的闯入了小人国。那里的新鲜事可多了！你也许不相信，他们居然成了那里的名人，结识了月牙老人、冬瓜货郎、哩哩相国等许多有趣的朋友。
在那里 他们担任过国王的高级顾问，担任过外交官出使巨人国，从而避免了两国间一触即发的大战；也许你更不相信，他们还参加过一支探险队，跋山涉水，历尽艰险，寻找传说中的桑加岛……他们不负众望找到了桑加岛，最后以最快的速度回到了小人国，在小人过里度过了暑假里最后几天。时间不等人，暑假一转眼就过去了，他们不得不离开小人国，回到校园继续上课。在他们离开不久，哩哩相国代表小人国里的居民给他们来了一封树叶纸信。()
在这本书中，主人公晶晶和浩浩在他们出名的时候不骄傲，不摆架子。在他们担任外交官出使巨人国，不怕风险，到达巨人国劝说巨人国国主不要开战，最后众望所归的回到了小人国。我们应该学习主人公晶晶和浩浩他们一心为他人着想的高尚品质。
篇4：小人国故事读后感
今年暑假我看了格列佛小人国历险记一书。
它讲述了格列佛从海上遇险后，漂到小人国，然后又返回英国的故事。
这当中有无数的艰辛。特别是卷入小人国****一章。因为这章中小人国的国王和王后想要刺伤格列佛的眼睛，而格列佛要想方设法地逃回英国，这过程中发生了众多又刺激又惊险的事情。其中还有许多荒谬的情节，比如：谁在绳子上跳舞跳得最好就能当宰相。这事把我逗得哈哈大笑。妈妈却说：“这充分体现了当时英国的内部混乱局面。”听到这句话，我对这本书就更感兴趣了。
我还买了同类型的格列佛大人国奇遇记一书，下次再告诉你们我的观感吧。
篇5：小人国故事读后感
看完一本一厘米厚的《小人国历险记》了，够快吧！
这本书的原著是：[英]江奈生・斯威夫特，改编绘画是王―刚、瞿文、王君宇和赵欣，出版社是新蕾出版社。
这本书是讲一个叫格列佛的人登上了一艘叫做“羚羊号”的船到南太平洋旅行，途中，他遇上了风暴，格列佛被冲上了一个岛，这个岛上有一个小人国。刚开始，那些“小娃娃人”看到格列佛很害怕，都不敢靠近他。后来，官兵开来一辆非常非常大车子来运送格列佛到首都。他们都不给格列佛自由，直到知道格列佛是好人才给他自由。后来，不来夫斯古国来进攻格列佛所在的小人国，格列佛帮助他所在的小人国御敌于国门外接着，布来夫斯古国的国王暗中到达格列佛的安身之处，跟格列佛讲一些他自己伪造的小人国大臣们说格列佛的坏话，格列佛火冒三丈#就跟国王去不来夫斯古国。有一天，格列佛发现一条破破烂烂的小船，船底朝上，船上只能容纳一个“大娃娃人”和几百头“小娃娃牛”和“小娃娃羊”。他想把拉到岸边，就跟国王说了这件事，国王立刻派几百艘船和一千名水兵去拉那条船，格列佛弄了一根粗绳，粗绳后面拖着几百条细绳，前面有一个钩状的铁丝，他亲自游到船边，把铁钩挂在船上的破洞里，让水兵们抓着几百条绳子向岸上拖去。格列佛修好那条船以后，船长送给他几百头“小娃娃牛”和“小娃娃羊”。格列佛就开始返程。中途他遇到一艘大船，大船上的船长把他拉上船来，格列列讲述了自己的来历，船长带着他回到他的家乡――英国。
（xx―xx年9月18日开始续写后段）这本书体现了格列佛对人民的关心和爱护，也体现了小人国里的人民对格列佛的敬重和关心，他们互相关心，互相理解，成了非常要好的朋友，我喜欢格列佛这本书除了写人物之外，还介绍了小人国的很多风俗表演，比如像我们“大人国”的走钢丝表演，只是难度大了点罢了。难度加大的地方就是在表演的时候，必须在两头拴在木头上的钢丝上翻来翻去，表演很多花样才行。这种风俗表演只能由那些大官候选人来表演，因为这些人从小就有这种训练，谁表演得好谁获得的官职就高。这本书是图文结合的，每页都以插图为主，图中间有一些人物对话，里面的对话很简洁，很像漫画书。这本书真是太好看了！！
篇6：小人国故事读后感
一个医生格列佛，竟喜欢航海。可怜，虽然挣钱不少，航海总是会有风险偏偏让他碰上了。这个倒霉蛋，在六九年乘坐“羚羊号”去南洋，可结果呢船触礁了，怎么说呢？格列佛还是命大啊，在挣扎后还是活了过来。
拼命游上岸后，应该是累坏了，人的反应都是先睡一觉吧，当然，格列佛也一样。可是当他醒来后，被绑了起来。还是那句老话，是福不是祸，是祸躲不过。他竟被只有六英尺的小人绑了起来，相信人的求生本能遇到这种情况，一定是一个字“逃”，逃是逃，小人们也不是吃干饭的。长矛，弓箭一块上。
被绑着的他还吃了一顿不错的饭，尽管是被喂的，他被一辆1500匹小马拉的车子拉着到了小人国的首都密尔顿多。可怜的格列佛，被当作怪物一般展出。有趣的小人国，和我们差不多，对待没见过的事物，也是大惊小怪。
没想到，小人国对格列佛还挺不客气，整日都把他拴着，晚上就睡在一个小人国的一个大建筑内。如果有一天，在我们的地球也来了一个巨人，我们会用什么方法来扣住他呢？反正不会比格列佛遇到的经历好到哪去。
格列佛这个语言天才，很快学会了小人国的语言。在此之后，格列佛大受皇帝的喜爱。看来，交流是最重要的了解别的事物的工具。在此之后，格列佛获得了自由，他参观了小人国的皇宫。没想到的是，这座皇宫竟和一些欧洲的宫殿非常类似，那么这个国家的君主肯定和欧洲的君主一样吧。大概这才是斯威夫特的高明之处，也是讽刺小说的共同点，写一个不可能存在的事物，来借此批判一些现实的东西。
世人皆知的东西就不说太多了，话说格列佛听说小人国的邻国，同为小人国的不来夫斯古，和利立普特的关系并不好。而原因则是因为两国打蛋时，打得头不同。利立普特打大蛋头，而不来夫斯古则是大小蛋头。就因为这，两国一直不和。说实话，打哪头不一样？只不过是战争的一个借口而已，这种把戏，不觉得无聊么？
但不管怎么说格列佛不能熟视无睹吧？怎么说，利立普特的皇上，在格列佛最困难的时候，帮助了他。受人点水之恩，当涌泉相报。格列佛也深谙此道，他将不来夫斯古的战船全拉了回来。
当然，尽管利立普特的皇上野心很大，但还是有功必赏封了格列佛一个贵族身份。但是在如何处理敌国奴隶问题上，国王想把敌人都充做奴隶而格列佛则极力捍卫他们的自由。看来格列佛还没有欧洲君主的残暴，在人权问题上做的还不错。
而并不是格列佛一个人有这种想法，在利立普特的议会中，支持格列佛的人多余支持国王的人，大概国王知道格列佛不能小视，于是，结果是和平解决问题。但是，格列佛在宫廷中的地位明显下降。没想到，在这种小人国中的权力争夺也不少。唉，人小，心眼可不小，真是压得不长了……呵呵。
但这并不影响格列佛最终回到我们的文明世界，因为格列佛在不来夫斯古国却大受欢迎。可惜好景不长，一艘船的遗骸漂了上来，不来夫斯古的国王决定送格列佛回家，以免他再参与两国之间的战争。不来夫斯古国用数以千计的工匠来修这艘船。
后来，格列佛还是回到了自己的祖国。
之后的旅程以后再说，小人国给我的感觉很别扭，大概是我并没在那个时代生活过吧，所以觉得很稀奇。因为这种野心勃勃的君王，拿来比喻最恰当的，无非是我熟知的两个人：拿破仑、希特勒。妄想统治世界，实际呢？怎么可能，再好的战争利器也会有用钝的一天。
现实点吧！
篇7：小人国游记读后感
“我”——格列佛，是一个喜欢旅行并冒险的人。他心存梦想，不顾一切艰难险阻，最终成功的旅行完了他所旅行过的国家。
在格列佛游记中，他无意间“漂”到了小人国。这使他瞬间变成了“巨人”，小人们的捉弄，语言的障碍，身形的差异……这一切一切的阻挠都使他有口难言——他想要自由的愿望。结果他想尽一切办法去讨好小人国的皇帝和公民。果然他成功了，正当他要走时，又遭人陷害，之后又经历了一系列**，不过最后还是成功脱逃。
在此旅之中，有一场吸引人的宫廷游戏：利立浦特用比赛绳技的方法来选拔官员，参加选拔的人必须冒着跌断脖子以致失去性命的危险来表演绳技，就为了达到爬上去的目的。爬上去以后他们的所作所为也就可想而知了。朝廷官员也时常奉命在皇帝面前秀一秀自己的“本领”，这可不是说他们被选上就安全了，他们还要按照技术高低获得各种丝线，因此，小人国里的官员腰上几乎没有不缠上丝线的，这也只能说明他们全都是奸圩献媚的小人。
……
在我们的学习生活中，我们也同样应该学习并发挥敢于冒险敢于创新的精神。在我们努力拼搏的一生中，难免会遇到不顺心的，其实它并没我们想象的那么可怕。让我们一起鼓起勇气，去面对我们的人生吧！
篇8：小人国游记读后感
故事的情节是这样的，一位主人公，名字叫格列佛，他背井离乡来到了小人国，格列佛与这里的.人们大小比例是十二比一，格列佛就象一位“巨人山”。起先他被小人们捆了起来，后来由于他表现温顺并答应接受了一些条件，小人国国王同意恢复他的自由。此时，该国遭受了另一小人国家入侵，格列佛用智慧和毅力帮助打败了那入侵的国家而立了大功。但后来的几件事情上得罪了国王，国王决定刺死格列佛，格列佛得知消息后仓皇逃向邻国，修好一只小船，起航回家了。
格列佛这种充满冒险，智慧和勇敢的精神深深吸引了我。这个离奇的故事告诉我：当遇到困难和挫折的时候，只要有勇气和毅力并充分发挥自己的智慧，就可以战胜一切困难，创造奇迹。我应该学习格列佛这种不怕困难，永不放弃，永不服输，不屈不挠，乐观向上的精神，来对待学习和生活。
我要象格列佛那样做一个有志气，有毅力，爱劳力，对国家有用的人才！
篇9：小人国
“你在看什么呀？可以给我看看吗？”。他的小伙伴问他。他在看一本新的漫画书，可好看了，这几天爱不释手。这么好的东西我还没看完怎么能给别人看呀，他边这么想着，边把漫画书盖上藏在身后，“没什么，时候不早了回家吃饭吧！”
夜深了，他还是拿着那本漫画书，看着看着，慢慢的眼睛闭上了，漫画书放在了胸口，他睡得很香了，发出了呼呼的响声。一道光闪现，书里的小人们把它拉了进去……
小人们在他巨大的身体旁边讨论到，“这个人好大，但是他怎么这么小气，我们要帮帮他”“嗯！帮帮他”。小男孩的肚子好饿，饿到他醒来了，他睁开眼睛只见空空的街道，自己躺在马路上。原来是小人们用了魔法把他运到街上，让他的肚子变饿了，此时小人们叠了起来变成了一个正常的大人，坐在温暖的火炉边，房子里满是食物。小男孩抱紧自己，他急匆匆地跑，只想找到一个还亮着灯的店铺进去取暖，找吃的。
这时，他来到了小人们的店铺，他问都没问便冲了进去，看到了琳琅满目的吃的，便拿起坐在火炉旁啃，完全没有注意有没有人，也没有询问……小人们虽然已经知道了他的为人，但还是很生气，好在他们自有妙计。待到小男孩吃饱喝足后，他的肚子开始疼了起来，疼到他在地上打滚，他呼唤有没有人，只见小人们假扮的大人来到他旁边，手里拿着药，大人也面部狰狞着，急匆匆地往嘴里放药。“啊，吃了药好多了”，大人说道，便把药藏在身后。
“求求你，能不能也给我吃呀，我肚子好痛！”小男孩快哭了。
“啊？我没有药呀。”大人反驳道。
“你胡说！你怎么能这么小气！我明明看到了！”
这时，小男孩面前出现了今天发生的场景，他为了自己独享快乐，没有分享漫画书。小人们变回原形，把药给他吃，跟他讲述事情的来龙去脉……小男孩哭了，鼻头红红的，“好，我以后不会这样了，我一定会和小伙伴们分享快乐的……”
小男孩被清晨的阳光照醒，他也搞不清楚是梦还是真事了。
但他心里想着，那群小家伙虽然小，但却不小气，我可不能当小人！
篇10：小人国
自从小木偶有了表情后，向小红狐拿回了背包，开始去世界各地冒险。他背起红背包，兴冲冲地出去冒险了。
他来到了一个小道上，小道上空无一人。小木偶看到了一个小黑点儿，他走近一看，原来是一个拇指一样大小的小人呀！小木偶惊奇的问：“你是谁呀？”小人说：“我是小人国的探海员，我已经探完海了，准备回小人国了。”小木偶眼睛里闪烁着好奇的光芒：“我能和你一起去吗？”没想到热情好客的探海员爽快地答应了。小木偶坐着他找来的小船和探海员一起去了小人国。
到了小人国，小木偶第一眼就看到了一个很小很小的城堡，大门正好和小木偶的腰一样宽。小木偶弯着腰从大门里钻了进来，人们一看到小木偶一个个都目瞪口呆地说：“上一次格列佛来这里已经很奇怪了，这次又来了一个小木偶，今年的怪事可真多呀！”小木偶小心翼翼的走着，生怕踩到人，忽然他发现了一个小偷偷了钱，开着车四处逃窜，横冲直撞，撞坏了小人国的房子，装伤了小人国的国民。面对这么嚣张的小偷，警察却根本追不上，眼看着他逃得越来越远。小木偶气氛极了“岂有此理，让我小木偶来收拾他！”说着，他跨了两大步走，就追上了小偷的车，用两根手指把小偷从车子里拎了起来，一只大手把他送到了警察局，人们热烈的欢呼，都把小木偶称为“木偶英雄。”小人国的国民们为了感谢小木偶，就给他送来了许许多多的食物，可是小木偶怎么吃也吃不饱，心想：“小人国不太适合我，我还是去别的地方冒险吧！”
小木偶告别了小人国，登上了小船去别的地方冒险了，你猜猜他下次会去哪里呢？
篇11：小人国
暑假的时侯，爸爸为了要犒赏我们，因此决定带我们去小人国玩，平常睡觉总是赖床的我们，这天特地起了一大早，等大家准备一切就绪后，我们一群人浩浩荡荡的从家出发，一路上我们有说有笑的，好不热闹。
不久终于到达目的地，由于放暑假的关系，人山人海，排队买票的人大排长龙，好不容易才排队买到票，我和姊姊就迫不及待的进入小人国，一进入园区，我们便往滑水道冲去，顾不得身上的衣服，我和姐姐拼命往水里冲，激起一阵阵水花，好好玩喔！不久天空竟然飘下毛毛细雨，但是丝毫不减我们玩乐的兴致，穿着雨衣玩刺激的滑水道，一直玩到全身湿透，还不肯罢休，最后在妈妈的催促下，才赶紧换上干净的衣服。(请记住 )
小人国里面还分成许多园区，每个展示区都有不同的特色，我最喜欢观赏童话世界的小人偶，让我彷分蒙碓谕话王国，想着公主和王子的快乐结局，而我就是那快乐的公主呢！真是有趣。
到了晚上还有夏日烟火可以观赏，火树银花在天空绽放，好似在欢迎我们的到来，加上夜晚的星空，真的好美，让我不虚此行。我们玩得不亦乐乎，不想离去，但是因为时间的关系，所以只好依依不舍的向小人国挥手再见。
之后舅舅还带我们去吃“客家小炒”，重口味的小炒真是开胃啊！一整天的疲累感也都消退了，最后又去买好吃的花生糖，不沾牙的口感令人一口接一口，越吃越顺口。
夜深了，也该回家了，一路上的夜景很美丽，天空的星星眨着眼睛，彷芬哺惺艿轿矣淇斓男那椋今天真是美好的一天，希望下次还能再去小人国玩。
篇12：童话《小人国历险记》读后感
童话《小人国历险记》读后感
这两天我刚看了童话《小人国历险记》，它讲述了格列佛在小人国的`历险经历。一次，格列佛在海上旅游时船触礁了，他失去了知觉。醒来时，他发现自己已被五花大绑，身边站着许多身高不到十五厘米的小人。格列佛肚子饿了，可他讲的话小人们一句也听不懂，他只好做出饿的手势。小人们拿来了许多汉堡和鸡腿，他一口气吃了三十多个汉堡和十多只鸡腿，可还没有一点饱的感觉，因为这些汉堡和鸡腿实在小得可怜。书中还讲述了格列佛在小人国的其他神奇经历。
假如有一天我也能到小人国，我就成了一个强壮的大人，我将利用自己的聪明才智和高大威猛为小人国做好事。
篇13：大人国和小人国读后感
今天，我看完了《大人国和小人国》这本书。书里讲了一个叫格列佛的人，他是一位医生可是很喜欢冒险航海。
一次他跟着一艘商船出海远行，在船上当医生，可是他们的船遇到了灾难，把他飘到了一个小人国。小人国的人太小了，和一个手指头差不多，他们的房子、车子、牛羊都很小，像积木搭出来的一样，连最高的数也比他的胳膊短，他的一顶帽子就要十匹马才能拖动。那里的人觉得格列佛就是一个巨人，都来参观。国王还请格列佛帮助他们打扮了敌人，他成了小人国的英雄，大家都很喜欢他。
还有一次，格列佛跟着船队出海，阴差阳错地到了大人国，大人国的人都很大，大得连一只老鼠都跟狗差不多搭。这回，格列佛倒成了小人了，大家把他当马戏团的小丑，整天表演。后来往后请他去王宫里表演，还给他做了一间屋子，却被一只鹰叼到了海上，让船队救了，才顺利回国。
格列佛的旅行可真是惊险又有趣啊!
篇14：大人国和小人国读后感
在暑假里，我津津有味地读了《小人国和大人国》这本书，紧张的故事情节一直吸引着我，其中我最喜欢的是小人国的剧情，因为小人国的剧情非常吸引我，所以我最喜欢小人国的剧情。
这本书的小人国的大体内容是这样的：“二百五十多年前，一位叫格列佛的英国医生的航海奇遇。格列佛有一次飘到了小人国，那儿的人身高都不满六英尺，格列佛在小人国成了人山，小人国的皇帝把格列佛运到了古庙里，让格列佛住在里面。皇帝又用九十一副脚镣和三十六把锁锁住了格佛列。格佛列来到的消息传遍了全国，引得无数富翁、闲人和好奇的人都来看格列佛，因此许多村庄都空了。要不是皇帝颁布几条法令禁止这种混乱现象的话，耕种和家务一定会没人管的。后来格列佛的和蔼、善良的态度已经得到了皇帝和官员的欢心，又获得了军队和人民普遍的好感，格列佛终于得到了自由。格列佛得到自由不久后便得知小人国议会的两个政党，本质上都是为统治阶级服务的却根据各自鞋跟的高低分成高跟派和低跟派，尔虞我诈，争权夺利，对内欺压百姓，对外进行侵略战争小人国的教会以吃鸡蛋先敲大的一头还是先敲小的一头来分成大头派和小头派，竟造成大规模的内战和对外侵略的借口。大头派的人都在不来夫斯古岛国(小人国的另一个帝国)。有一天不来夫斯古岛国要袭击小人国，格列佛挺身而出，打败了不来夫斯古岛国。后来一个叫包儿高兰的人，他不断弹劾格列佛，最后皇帝决定只刺瞎格列佛的眼睛不杀他。格列佛知道消息后逃到了不来夫斯古岛国，在不来夫斯古岛国那里捡到了一条小船，用那条小船回到了祖国。
小人国和大人国里的小人国的剧情是我最喜欢的，因为希望你们也喜欢这个剧情。
朋友们，早日与书为友吧!书的确是人类进步的阶梯，是人类精神食粮，让那一缕缕书香伴我们成长吧!
篇15：大人国和小人国读后感
今年暑假，妈妈给我买了几本书，其中我最喜欢的一本是《大人国与小人国》。它主要讲述的是大约在三百年前，一个名叫格列佛的英国医生航海遇险的故事，他经历了种.种古怪而又刺激的奇遇：在小人国，那里的人还没有普通的铅笔高，格列佛被他们称作巨人山，可以轻松拖走五十只战舰;到了大人国格列佛缺成了小不点，遭受黄蜂、冰雪和苹果的毒害，结果被装在一个小箱子里提来踢去。他在小人国和大人国遇到的事情都充满了滑稽和戏剧性，让我看的爱不释手。
格列佛在小人国的时候和他们的民众们友好相处，并帮助了小人国阻止了外敌军舰的侵犯，可是他们中的几个大臣却由于自己自私与贪婪的欲望，忘恩负义，联合起来给国王写了弹劾书，格列佛知道了这个消息只能逃到了敌国。过了不久他乘着轮船回到了他的家乡——英国。可是过不了多久，他又不安分起来，又有了要继续去航海的念头。这一次在海上他遭遇了危险，到达了大人国，这里的人们像一座座巨塔，可他们温柔善良，都非常的喜欢格列佛。在那里格列佛却被猴子玩，还遭受苹果的袭击，最后被一只巨鹰叼上了高空，结果掉入了海中侥幸被人救起。最后经过了一番艰辛，格列佛重新回到了自己的家乡，见到了亲人和孩子。
看完这本书以后，我觉得我们应该做一个善良和可爱的人，不应该像小人国里的大臣那样自私与贪婪。我一定要做个勇敢诚实和善良的人。
篇16：大人国和小人国读后感
今天，我漫游了一个奇妙的地方——那里的居民身高犹如铁塔。当然和我一样的“倒霉蛋”还有乔纳森·斯威夫特笔下的格列佛，他从‘巨人山’一下子变成了侏儒。
故事的起因是这样的，格列佛耐不住寂寞又一次出海了，偏偏遇上大风暴的袭击，被吹到不知名的岛屿，以下的经历可真是处处充满着惊险和刺激。主人将“我”带到集市表演杂技以赚钱。从“那天我一共表演了十二场，还常常被迫反反复复地表演相同的傻里吧唧的动作，直到我累得半死不活。”“主人从我身上赚的越多，就越加贪得无厌。我已经没什么胃口吃东西了，瘦的几乎是皮包骨头。见此情景，那农场主断定我很快就要死了，便决心尽量从我身上多捞一把。”由此看出，“我”因过量的劳动已经变得憔悴消瘦，但贪心的农夫仍不肯放过“我”，兀自践踏着“我”的尊严。从我快死时，‘决心’和‘尽量’二词生动形象地写出了人性的贪婪，揭露了人类自私、残忍，为达目的不择手段的心狠手辣，使农夫的丑恶形象跃然纸上。他救了“我”，给“我”再次生命，却是又残忍的把“我”推进了另一个人间地狱。
在农夫心中，“我”不是一个人，而是一件玩物和赚钱工具。其行为，令人发指。
但一段精彩的旅行总是需要不如意的灰暗经历来点缀的。毕竟，结果总是美好的。
“我”和“我”的小保姆一起入宫成为王后的忠实仆人，“我”深受王后所宠爱，并且，我对王后充满了感激。从“我”的话语中“但是，现在我有了这么伟大，这么好心的王后的庇护，我不用再担心自己作文Https://wWw.ZuoWen8.CoM/会受到虐待了，因为陛下是大自然之光、世界的宠儿、万民快乐的源泉、宇宙中的完人。”作者运用一系列比喻，构成排比句式，带有夸张的成分，极力渲染我对善良王后的感激之情。
“我”还有幸与大人国中的国王成了知心朋友，从“这位君王很喜欢与我交谈，常向我询问一些有关欧洲风俗、宗教、法律、政府和学术方面的问题。”这句话可知。在“我”心里，我认为国王是令人敬佩的智者和仁者，“我”口若悬河地大赞美德、虔诚、荣誉和真理之乡，世人为之仰慕和自豪之地被当成笑话耻笑，轻视，奚落。从这，我深刻认识到：人不能只着眼于表面，过于自以为是，可能你眼中的辉煌世界不过是他人的一个笑柄罢了。须知天外有天，人外有人，正像格列佛一样，原本的‘巨人山’一下子变成了侏儒，但谁知在远方的世界不会有更高大更魁梧的人把这些“大人”远远比下去了呢?所以，越是平凡的人越自命不凡。超越，永无止境。
当我第二次为国王讲述英国的丰功伟绩时提到了火药制作的秘方，在我看来，这位国王一定会迫不及待的接受，结果却恰恰出人意料，国王拒绝了。他说：“最先发明这种武器的人一定是那种邪恶的天才之辈，是人类的敌人。就他本人来说，尽管没有什么比艺术或自然方面的新发现更让他开心，他宁愿失去半壁江山也不愿涉足这样的秘密。”
我被这一席话深深震撼到了，我轻轻和住书，出神的望着‘格列佛游记’这几个鲜红大字，我被这位国王的仁慈、宽厚，不同于上位者的野心勃勃，熏染了仿佛一身的书香，受益良多。
大人国和小人国读后感
篇17：大人国和小人国读后感
在这个寒假里我看了一本叫《小人国和大人国》的书。
书里讲述了格列佛医生在一次航海过程中，船不幸触礁了，格列佛飘到了小人国，在小人国里格列佛简直就是一个庞然大物，在小人国的人的眼里，格列佛就是巨人，他们还把格列佛叫做“人山”。小人国里的人有一种“人山”做不到的事情，比如说：捉住一只还没蚊子大的画眉或用线穿过在肉眼看来小的看不见的针眼。这些我们“人山”做不到吧!但小人国的人就可以做到。之所以小人国的人能做到，是因为他们是在是太小了。在小人们看来，格列佛的食量大得惊人。在小人国里他一顿饭可以吃200辆马车的肉，和500桶酒。要是我们现在是小人国的人民，那格列佛可以破世界吉尼斯纪录了。因为格列佛吃得太多了，小人国的所有东西都不够他吃，所以小人国的国王决定把格列佛赶出小人国。就这样，格列佛又变的无家可归了。饥寒交迫的他流浪到了大人国。大人国的人就是我们所说的巨人。在巨人国里格列佛“舒舒服服”的当了一回“小人”。在大人国里，最小的鱼就是鲸鱼。最大的鱼顶的上一个中国，可见大人国到底有多大。在大人国里人们饭量大的惊人，一顿饭能吃几百头牛和几百头猪。终于，格列佛在“大人”的帮助下回到了自己的国家。
格列佛的旅行可真是惊险又有趣啊!大家也可以看一看这本书。
篇18：《小人国》观后感
园里又一次组织老师们看了《小人国》，以前自己也看过，加上这次已经是第三次了，每次看完后，心里都有一些不一样的感觉。 记得第一次看是还是上学的时候，那时的我只是带着一种好奇的心情，感觉很好玩；第二次看是在去年的秋天，一次周三的教研会上，园长组织全园的老师们，坐在教室里观看，那时的我又是带着一种回顾去观看，看完后在会上各自进行探讨与讨论；而这次，是总结了前两次的观看后，带着思考去看，同时也去想。
在这个“小人国”里，有太多以前的回忆，不免想起自己小的时候，在这部纪录片里的幼儿园，很像小时候自己上的幼儿园，有很多的时间和空间，可以尽情的和同伴之间进行交流与探索，虽然没有像当今的幼儿园有那么多高级的玩具，有那么多的精美的图书，可是我们还是有一个属于自己幸福的童年。
在这部纪录片中，受我关注的是老师的教育方法。纪录片中的老师对孩子耐心、尊重，对孩子们的爱无微不至，无论是霸道的池亦洋，还是对听话的孩子都是一视同仁。她教会了我们如何尊重孩子，要蹲下来和孩子说话，说话时要心平气和，对孩子也要说“请你”怎么样等。如:每天辰辰都早早的在门口等南德，老师并没有干涉，强行把辰辰带进教室，而问她的意见，尊重她的选择。每个小孩都被视为与大人一样平等看待，老师们理解孩子的行为自有其道理，尊重孩子的选择和决定，保护并引导着孩子的天性，留给孩子反思的时间认识自己的错误，将之看成一个小社会，遵循社会的相关规则。
看完这部纪录片后，让我们停一下忙碌的脚步，静下心来去慢慢品味我们身边那个纯真的儿童生活世界！当你用心蹲下来，走进去，你会发现，这个小人国里有很多被你忽略甚至常常易受大人权威所扼杀的孩子们自己的道理！我们的教育过程应该是个相互互动的过程，是个对话的过程，让孩子有自由、有空间、有尊严、有自信，这样去学习、去生活，那么孩子们才会得到真正的幸福的感觉。
冷静
20xx.4.10
篇19：《小人国》观后感
《小人国》观后感
《小人国》观后感小人国，一个只属于孩子们的童话世界，孩子们在那里散发着属于他们的味道，他们是这个世界的主宰，是这个世界的最纯真的公民。正如巴学园的办学宗旨一样：孩子是脚，教育是鞋。
贯穿片始末的是一个叫辰辰的小女孩子始终坐在门口等一个叫南德的小男孩。南德没到的时候，她就静静地一个人坐在门口，双手托着下巴望着校门口，或一个人背着小手在门前踱来踱去，似乎闷闷不乐的样子，老师叫她也不应，我想，辰辰是想和南德一起活动吧。如果这时她亲眼看见或者听到同伴呼唤着“南德”时，她就会很开心的跑过去拉着南德的手，一起吃饭，一起玩耍，可以说，辰辰的园里活动也是从这个时候开始的。辰辰像这样每天等着因为堵车而迟到的南德，直到南德后来转学。可想，辰辰和南德之间那纯纯、甜甜而又执着的友谊，就好像午后里的阳光里的味道，就算时隔多年，辰辰和南德重拾这段时光的回忆，依旧能体味当年那纯澈记忆。也许，幼儿之间的友谊比成年之间的来的更纯粹，更真实，要不，这样的画面总会令我们无限感慨？
相比晨晨和南德之间的友谊，让我印象深刻的是哪个“孩子王”――池亦洋。他力气大，个头大，也正因为如此常常欺负其他小朋友，他强抢小伙伴们的.棍子，占领地，甚至扬言要砍死所有的人，还说要掐死哪个柔柔弱弱的佳佳……总之，他就是一个典型的“小霸王”还记得佳佳对爸爸说他一天最开心的事就是池亦洋没有打他。也正因为池亦洋种种调皮的行为，大家建议园长开除这个老是“破坏和谐”的小坏蛋。我想起了《窗边的小豆豆》里的小女孩豆豆，她也是因为调皮而被换了好多好多的学校，不过，无论是小豆豆还是池亦洋，他们都是幸运的，因为“麦田守望者”的坚持，使这群调皮的精灵们没有迷失在这个世界里。这群”守望者“们用独特的方式教育孩子们，他们善于发现孩子们的闪光点，就像小豆豆在小林校长的眼里就是一个有很多奇观想法的孩子，其实小豆豆一点也不调皮！当我看见池亦洋想一个大哥哥一样正在努力调节两个正在闹矛盾的小伙伴时候，当他像一个教官一样纠正着一群伙伴闷得姿势的时候，当他和小伙伴们一起踢足球的时候，我觉得池亦洋必须存在，他身上表现出来的'男性”的教育，这对于当下的形式而言，真的很重要！或许，这比一个男性教师来的真实而又直接。只要给予像池亦洋一样的“孩子王”正确的引导，作用也许超乎想象。
大家都说孩子都是哲学家，科学家。他们对于这个世界充满了好奇心和探索精神，就像片里的两岁小男孩――锡坤，小小的脑袋总会有一些在成人看来比较奇怪而又可爱的行为。他总会出其不意的打开同伴的零食盒，把同伴的鞋子装进永远装不满的垃圾桶里，或者把所有的珠子翻倒在地，像一个跳跃的音符踩在五线谱上一样……
一切都是那么美好，我觉得这些美好的教育模式得以存在，一切得归功于那些“麦田守望者”们，他们热切希望解放孩子的天性，一切回归自然。就像巴学园的校车上写的：孩子是脚，教育是鞋“ 至此似乎也能更准确的理解教育和孩子的关系。鞋子合适不合适，只有脚知道。这句话也体现了孩子是教育的主体，而我们只能作为一个父母的身份给孩子们挑选一双适合他们的“鞋子” 一让他们能走好将来的每一步！
篇20：《小人国》观后感
巴学园是我在《窗边的小豆豆》这本书中了解到的，讲述的是孩子们在巴学园中快乐的生活。在首都北京的郊区李跃儿创办了第一所中国式的巴学园，《小人国的秘密》真实记录了2——6岁孩子在巴学园中的纯真年代和情感历程。
在《小人国的秘密》中，有这样几位小朋友一定让大家记忆尤甚：一个是非常可爱、喜欢探索的锡坤；一个是阳刚之气、但有点叛逆的池亦洋；一个是性格内向、天天在门口等待好朋友南德的辰辰。从这三个小朋友的成长变化中我们看到了大李老师的教育理念和巴学园对孩子成长的促进。
《纲要》中提出了“尊重幼儿的人格和权利”、“关注个体差异”、“促进每个幼儿富有个性的发展”。这些理念在《小人国的秘密》都体现的淋漓尽致。
一、尊重孩子的个性发展
等待，或许是外表最安静的动词，无声无息、不着痕迹；内里却翻江倒海！等待，不需要额外的努力，却考验着人的耐力和诚意。等一个人可以等多久？10分钟、一小时、一昼夜？。久等不来，杳无音信，你会不会还等下去？面对这个问题，一个幼儿园孩子的答案令人吃惊！孩子们的真诚友谊，竟如此值得我们尊敬！
影片的第一个镜头就是在门后徘徊等待的辰辰。辰辰每天来得早，到了幼儿园都不进屋，只是在门口静静地等待，然而南德每天来得晚，等待成为辰辰每天必修课。一年四季天天如此，巴学园的老师们都非常尊重辰辰的行为，“天太冷了，要不要进屋等一会？”、“老师和你一起等南德”，同时大李老师把自己的围巾围在辰辰的身上。这都足以体现了老师对孩子的尊重、理解和关爱。正是在这样的氛围中辰辰不断的成长、变化——因为辰辰用独特的方式等待，获得了安全感和南德的友情，辰辰对南德感情经营，经历了一个由低级到高级的过程，起初，她是用物质来交换情感，然后用自己创造的游戏来换得情感，到后来，她会指挥南德去做一些她想让南德去做的事情。这个过程，正是人类的社会性技能由萌芽、成长到成熟的过程。
二、适时的正确引导，给孩子指引成长的方向
“一个孩子怎样去理解世界，怎样去看待周围的人以及自己与他人的关系，对他将来的生存将产生严重的影响。因此，我们应该首先让孩子了解他身边的成人是友好的、安全的。”这是李悦儿在书中说到的一句话。池亦洋的变化成长可以说是这句话的诠释。
开始的池亦洋就是一个十足的“小混混”，蛮横、任性、飞扬跋扈，时常欺负弱小、他肆无忌惮、无法无天、并且敢与老师叫板！想想这样的孩子在我们周围会得到什么样的待遇？可想而知，一定会引起老师的反感，同时是更加严格的批评教育，让孩子越陷越深。然而大李老师给予池亦洋的是正确的教育引导，主要是就事论事，当池亦洋不能及时改正时，便采用的冷处理的方法，让他到反思角去反思，还有大李老师做到了诚信，说到做到，反思时间一到，便会和池亦洋交流，使池亦洋意识到并承认了自己的错误。当池亦洋的行为造成家长们反对时，大李老师没有顺应家长，“池亦洋身上有男子汉的阳刚之气。”让家长们知道孩子的内心是纯洁的，不能被表面现象所迷惑。在老师们慢慢引导下，池亦洋一点点的变化，开始学着老师的样子用公正的方法来评判解决孩子之间的矛盾，最后成为孩子们公认的领导人物，成为正派、阳光的男子汉。
三、给孩子自由发展的空间
《纲要》中提到的“为幼儿创设安全的物质环境和心理环境。”影片中锡坤的每一幕都会逗得大家哈哈大笑。一是来回往垃圾桶里运鞋子，并使劲踩踏垃圾桶的开关，倒完鞋子后还认真地盖好盖子才离开；二是带动其他孩子一起攀登将物品架弄翻，还开心的坏笑；三是把所有的珠子洒落一地，听珠子落地的声音，从他洒落第一次珠子时，他就开始观察周围成人，发现成人允许便大胆的进行更强烈的“进攻”。面对每一次的“破坏”，巴学园的老师们都给予理解、支持，让孩子有自由发展的空间。尤其是玩珠子的那一幕，满地狼藉，他还兴奋地满屋跑，大李老师一直在一旁看着，并不阻拦，等着他玩够了，大李老师才引导他如何使用笤帚和簸箕将东西收放整齐。
这些都足以说明“我们给儿童自由，给儿童机会用自己的方式去发展自己，建立一个良好的人格计划是儿童天生就带来的，我们只要给他提供机会和条件。”
“儿童是脚，教育是鞋。”这是巴学园校车上的标语，也是我们应遵循的教育理念，我们要通过教育为孩子量制出适于不同孩子的鞋子。我们不能为孩子一生的幸福担保，那么就请为他守护一个完整幸福的童年！
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