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大学学风自我鉴定

2022-09-01 08:39:35 收藏本文下载本文

“Robyn”通过精心收集，向本站投稿了12篇大学学风自我鉴定，下面是小编整理后的大学学风自我鉴定，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。

大学学风自我鉴定

篇1：大学学风自我鉴定

转眼已经大四了，现在再回顾大三的事情实在是感慨良多。

刚来时不懂事，浪费了太多时间，没办法，过去的就过去了，只能在以后的日子里慢慢找补了。

大三的一年怎么说呢，前半年还是比较浑浑噩噩的过了，后半年是在慢慢的找补中过了。没办法，落下了太多功课，眼看着五年的大学生活快结束了，想想自己还没有学到曲终人散时应有的本领，感觉前途很是渺茫。后悔过很多次，又占去了许多时间，但这些好像毫无益处，所以也就不后悔了，努力一点，以后不再后悔。迟到总比不到好嘛。

学习方法吗也不用多想了，现在不是高中，那时候觉得哪天能学到点新知识就是一件很令人振奋的事，现在看来到处都是新知识，根本不用去想，只要睁开眼去看就能学到新东西。自己觉得生活很正常，该学习时就学习，该休息时就休息，过的还算充实。

对一件事来说，有变化那就是吉，没变化就是凶。人大概也一样。回想起在过去一年中有什么变化，我想就是不怎么缺课了，上课时候专心听课了。平常没事的时候会去看一些教程，学一些操作，吃饭的'工具嘛。

我现在就觉得听人讲课其实是一件很幸福的事。上课听课时有时就会想现在老师站在台上面对着全班，一点一点的跟我们解释对一件事情应该持什么样的看法，为什么要持如此看法。我总觉得这一幕似曾相识，仔细回想才想起来，这就像是我们在给老师解释我们的方案。所以不想听时只要一想起自己讲方案时的痛苦，想想毕业答辩时自己大概还讲不到这一步，就心平气和了，就再次听进去了。这算是上课的一点体会吧。

没事时也会翻一些学过的书，感觉很陌生，又感觉很熟悉。陌生是因为以前不知道这些知识就在这记载着，熟悉是因为这里有很多设计时提到的听着很专业但自己又不懂的词。这时又会有点后悔，但很快压下，看了就知道了，下次就懂了。后悔是没有用的。看的时间长了，以前的东西总算是找回来了一点，这时心里就会觉得踏实一点了。

前些天去听那个台湾的中国科技大学的闫亚宁教授的讲座时听到在国外建筑师一般都是在三十五岁以后才成名的，想到这我就不急了，人生还长着呢，太以

后的事谁又知道呢？也许这一辈子也成不了一个有名的建筑师，不过那都是以后的事了，谁也说不准，说准了也是蒙的。还是看好眼前最为实在。学了建筑学这个专业我想没人愿意毕业以后去画施工图的，不过我现在施工图也画不出来呢，所以说的再多都是空话，专专心心看看书才是正事。

毕业以后我是打算直接出去找工作的，所以要说现在的努力方向吗，就是再看看以前学过的东西，好好把专业的基础知识再系统一下。练练要掌握的那几款软件，争取很熟练，以后找工作时肯定要用的。别的还没想好，等把书看完了，软件也弄熟了再说吧。

篇2：大学学风自我鉴定

学风建设方案推荐度：大学自我鉴定推荐度：学生学风建设方案推荐度：学风上的自我评价推荐度：大学自我鉴定总结推荐度：相关推荐

大学学风自我鉴定

转眼已经大四了，现在再回顾大三的事情实在是感慨良多。

刚来时不懂事，浪费了太多时间，没办法，过去的就过去了，只能在以后的日子里慢慢找补了。

对一件事来说，有变化那就是吉，没变化就是凶。人大概也一样。回想起在过去一年中有什么变化，我想就是不怎么缺课了，上课时候专心听课了。平常没事的时候会去看一些教程，学一些操作，吃饭的工具嘛。

前些天去听那个台湾的中国科技大学的闫亚宁教授的讲座时听到在国外建筑师一般都是在三十五岁以后才成名的，想到这我就不急了，人生还长着呢，太以后的事谁又知道呢？也许这一辈子也成不了一个有名的建筑师，不过那都是以后的'事了，谁也说不准，说准了也是蒙的。还是看好眼前最为实在。学了建筑学这个专业我想没人愿意毕业以后去画施工图的，不过我现在施工图也画不出来呢，所以说的再多都是空话，专专心心看看书才是正事。

篇3：加强大学学风倡议书

亲爱的同学们：

学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的灵魂和气质，也是一个学校的立校之本。优良学风对大学生的行为起着积极的规范作用，对同学们的成长成材起着强大的促进作用。

作为河南科技大学精细化管理特色基地之学风建设特色基地，多年来xx学院学风建设工作始终坚持考研与创新并举，课堂与课外并重，努力形成文明和谐，积极向上，高层次应用型创新人才辈出的良好学风。为进一步推进学风建设工作，学院倡议全院每一位同学，在学风建设月期间，要以饱满的热情和昂扬的斗志发挥自己的先锋模范作用，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，为实现打造高水平的教学研究型综合性大学的“科大梦”，为实现和谐自强、严谨求实、勤学慎思、尊师诚信的“农院梦”而奉献自己的青春力量。在学风建设月期间，我们要努力做到以下几点：

一、自觉树立“营造优良学风从我做起”的意识，以主人翁的姿态积极参与学校、学院组织的有关学风建设的各项活动，从我做起，从现在做起，全院学生凝心聚力，共同营造良好的学习氛围，共同促进优良学风的形成。

二、端正学习态度，培养自主学习、自觉学习的能力，学会思考、善于思考、勇于创新，变“要我学”为“我要学”，按时参加正常的教学活动，参加学院组织的早操、早读和晚自习。

三、敬爱师友，加强联系与沟通。在日常的教学环节中，主动与任课老师、辅导员、班主任沟通，配合学院提高教学质量，共同营造乐学、勤学、善学的良好学习氛围。

四、遵守校纪校规，不迟到、不早退、不旷课、不溺网、不抽烟酗酒、不打架斗殴、考试不作弊、不抄袭他人作业，做一个文明守信的学生。

五、培养良好的学习习惯、生活习惯、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念，努力建设和谐的学习氛围和校园环境。

六、学生党员和学生干部要在学风建设月活动中积极发挥模范、表率作用，坚决杜绝不文明行为和考试不及格现象，带动全院同学为营造“勤学、慎思、尊师、诚信”的学风而努力。

同学们，让我们时刻铭记“明德博学，日新笃行”的校训，努力营造良好的校园学习氛围，从我做起，从身边的点滴做起，用实际行动为我院的学风建设做出应有贡献!

xx学院

20XX年12月1日

篇4：加强大学学风倡议书

亲爱的同学们：

学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的灵魂和气质，也是一所大学的立校之本。优良的学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量。近期，学校开展校园环境提升“百日行动”，为响应学校号召，营造优良学风，以饱满的热情和积极向上的精神风貌迎接本科教学工作审核评估的到来。在此，向各位同学发起倡议：

一是明确学习目的，树立正确的人生理想和远大的成才目标。坚定理想信念、练就过硬本领、勇于创新创造、矢志艰苦奋斗，勇敢地肩负起时代赋予的重任;

二是树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，刻苦钻研，努力拼搏，严谨求实，注重培养独立思考的自学能力，进一步掌握学习规律，提高学习效果，形成终身学习的理念;

三是树立“优良学风，从我做起”的意识，积极参与学风建设活动，从自身做起，从小事做起，积极参加学院组织的报告和讲座，努力夯实自己的专业基础，提高专业知识的应用能力;

四是加强自律意识，严格遵守课堂纪律和学校的各项规章制度。不迟到、不早退、不旷课、不沉迷于网络、考试不作弊、不抄袭他人作业和学术成果。树立“诚信是立身之本”的观念，自尊、自爱，勇于面对挑战;

五是学生党员和学生干部带头发挥表率作用。各班级积极组织本班学风建设活动，监督和督促全班同学按计划实现班级目标，使整个班级形成一种积极、奋发向上的良好学风。

学海无涯，有风则行!良好学风的形成离不开每一位同学的努力。让我们行动起来吧!从现在做起、从自身做起、从小事做起，在教室、图书馆留下我们勤学的足迹和奋斗的身影，共同营造良好的学习风气和浓厚的学术氛围!

倡议人：xuexila

日期：XX年XX月XX日

篇5：加强大学学风倡议书

学风是一个班级的灵魂是班级乃至学校生存与发展的根本支柱。优良学风是培养合格人才、推进素质教育的基本要求，也是提高我院教育教学质量的重要前提。

众所周知，一个人的学习态度直接反映一个人的作风也直接关系到个人的成才。学风问题不仅涉及到获取知识和技能的途径更重要的是它关系到学生的优良品格的形成。一个学风好的班级，绝大部分成员都能静下心来，主动地去学习，形成一种良好的学习氛围。相反，在学风不好的班级里，多数同学受周围环境的影响，想学却学不进去长期下去，班上整体成绩下降，到最后，整个班级也必将成为一盘散沙。

学风是一种传统，学风是一种氛围，重视学风建设，为大家营造“勤奋学习，立争上游”的学习氛围，是我们全体同学应尽的责任和义务。在这里，就加强学风建设活动提出以下几点倡议：

一、作为新世纪的大学生，应深刻认识新时代赋予我们的历史使命，准确进行自我定位，明确学习奋斗目标，以饱满的热情投入到各门课程的学习，积极思考，勤学好问。充分利用课后时间，不断完善自己，学会学习，提高自学能力，做好各门功课的预复习。

二、加强自律意识，严守校纪校规。遵守学校的各项规章制度严格做到不迟到、不早退、不旷课。老师讲课时认真听讲，课堂上手机关机，不影响其他同学听课及老师教学。事假或病假提前开好有效假条，如有临时情况或特殊原因，请及时向班主任和任课老师说明原因并补假。

三、加强班级团结，班级成员要加强学习、工作、生活等各个方面的交流，互帮互助，一起参加社会实践，利用班会时间加强交流，小组讨论，集体完成老师跟领导交代的任务，让班级每一位成员都参与到班级活动当中。同时，克服消极因素，使整个班级形成一种积极、奋发向上的良好学风之中。

四、在学风建设活动中，学生干部和班干部更应该严于律己，起带头和表率作用，为我班级学风建设树立典范。“学风建设在我心中，落实在我行动”，要求每位同学从自身做起，为此次提高我班级学风建设奉献自己最大的力量。各位同学，良好的学风不是某个同学或这某些同学就可以树立的，它需要每一个同学的参与，需要全班同学和每个任课老师的努力。同学们，大学是我们成功的加油站，让我们一起齐心协力，共抓学风建设，共创美好未来吧!

倡议人：xuexila

日期：XX年XX月XX日

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5.班风学风倡议书

篇6：大学学风建设

学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是构成良好校风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的气质和灵魂，也是一所学校的立校之本。学风建设是衡量一所学校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。优良学风是保证教学质量的重要条件，学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的构成和人才培养目标的实现。进一步加强学风建设，才能为学生的成长成才营造良好的育人环境，增强全校学生学习的用心性和主动性，促进学生的健康成长和综合素质的全面提高。为促进我校学风建设的深入开展，进一步推动良好校风的构成，学校党支部、学工处、团总支联合制定班级学风建设计划。

一、目标：

营造了一个“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的班级氛围；构成“勤学、善学、乐学”的良好学风。

二、指导思想：

坚持以“端正教风、培养学风、整治校风”科学发展观为统领，构成“勤学、善学、乐学”的良好学风。促进我校“科学管理、规范治校、严谨治学、精心施教、勤奋学习、用心向上”的良好校风的构成，努力构建和谐、平安、礼貌校园，促进同学们全面发展，不断提高自身素质和良好学习习惯。

三、目前班级“学风”方面存在的主要问题

目前，就学风而言，少数学生学习缺乏动力，学习目的不明确、学习态度不端正、得过且过、自我约束、自我管理的意识淡薄，主动学习、自我学习的潜力较差，晨诵暮读的良好习惯还未养成。

学生的日常行为习惯、礼貌礼貌、良好品德的构成还需加强。礼貌用语、尊重谦让、致意问候、轻步右行等礼貌言行还未完全成为习惯，出言成脏、好奇围观、乱扔垃圾等不礼貌言行偶尔发生，这些都与我们的目标还有必须差距。

四、班委会关于学风建设的计划有以下两个方面具体特点：

（1）勤学、自律，创优良学风树立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立思考和钻研，努力培养综合学习和研究潜力，进一步掌握学习规律，提高学习质量。充分利用校园学习资源与设施，拓宽知识、提高素质。增强学习动力，不旷课、不迟到，不早退，用心参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真作业。树立用心主动，自觉独立的学习意识和精神。用心参加社会实践及公益服务活动，在实践中提高自己的综合素质。

（2）促学风建设，从自我做起树立“创优美环境，树优良学风，从自己做起”的意识，明确学风建设的重要好处，用心行动起来，以建立优良学风为己任，为学风建设献计献策，用心参加学风建设，从严要求，做一名贴合时代要求的优秀大学生。培养礼貌的生活和行为方式、时间观念、自控潜力、公德意识、团队精神和群众观念，发挥自我教育，自我管理，自我服务的主动性和创造性，规范行为举止，强化日常管理，努力建设和谐的学习氛围和宿舍、班级环境。

学风是学校长期积累构成的一种氛围，一种精神，是衡量一个学校学生综合素质的一项重要指标，学校学风的好坏关系着整个学校的教学成绩、形象与声誉。良好的学风有助于同学们在一个安静、舒爽、开阔的环境中获取知识，养成良好的自律意识和习惯，同时，良好的学风也更有益于同学们良好性格和心态的培养。良好的学风是我们的立校之本，固校之基，所以，学风建设是一项任重而道远的工作，每个班委会在学风建设这一方面担任着重要主角，继续努力、更加认真工作，争取使我校学风建设更上一层楼是我们每个班委会义不容辞的任务。

学风建设是一项长效工程，优良学风需要进行长时间的精心培养，来不得一时一刻的松懈，优良学风一旦构成后，可使学习者受益终身，在优良学风中构成的学习者，反过来亦可促使其更好的发展！相信在各位校领导和班主任的带领和引导下，在班委会及各个兄弟班级的通力合作下，班级学风建设必须会取得十分优异的成绩！

“勤学、善学、乐学”的良好学风是我们的奋斗目标，让我们一齐构建“学风”建设的新局面！

篇7：大学学风建设

为全面落实教学水平评估指标体系及观测点中对学风建设的有关要求，在评估中到达“以评促建，以评促改，以评促管，评建结全，重在建设”的目的，根据学校“学风建设年”的整体部署，结合我院实际，进一步加强学风建设，营造良好的育人氛围，人才培养质量，决定在全院范围内开展学风建设活动，并制定活动方案如下：

一、指导思想

以“迎评促建”为契机，以解决学风建设中存在的突出问题为重点，以学生良好学习习惯的养成和学风建设长效机制的构建为目标，以教风带学风，以考风正学风，以管理促学风，以活动倡学风，标本兼治，齐抓共管，用心营造良好的育人氛围，全面提高教学质量和人才培养质量。

二、宣传阶段：

重视宣传，提高学风建设的意识，构成人人了解评估，人人关心评估，全院学生心牵迎评促建，情系学院发展的良好态势。透过多种渠道向全院学生宣传学风建设的重要好处，要求人人明确在学风建设中的地位和职责，用心主动地投入学风建设活动之中。透过海报、条幅、理论学习、主题班会、讲座、讨论、学习、事迹报告，制做评估知识书签发放每一位学生等多种形式，加强学生理想信念教育、“迎评促建”知识教育和成长成才教育，增强广大学生“校兴我荣”的使命感、“爱校如家”的职责感和主人翁意识，把学生的精力和注意力引导到学习上来。切实加强对学生的思想教育，引导学生明确学习目的，端正学习态度，改善学习方法，提高学习效果，增强成才意识，树立献身科学、爱国成才、服务社会的远大抱负。

三、实施办法：

1、结合我院学风建设实际，采取相应举措，上下联动，深入推进实施。用心准备迎接国家本科教学水平评估，深入落实，强化管理，建立长效的学风建设机制和运行保障体制。要求辅导员在自己所带的学生中召开年级大会，强调加强学风建设的重要好处，引导学生树立端正的学习态度，并时时掌握学生的学习状况。召开全院29个班级的“我为评估做贡献，树立良好学风”主题班会。分层次、分步骤地召开学生党员、学生干部、全体学生的动员大会，把学风建设活动的有关要求和实施意见传到达每个学生。开展学风建设大讨论，宣传学风建设中的先进事迹，营造“人人讲勤奋学习，班班创优良学风”的良好氛围，推动学风建设的深入开展。建立与学生个体利益相关的考核激励机制，更大程度地发挥综合测评、奖学金、评优对学生学习的激励作用。完善院系学风建设考核制度并在学期末，开展“优良学风班”评比活动，对无违纪，学风良好，成绩优异的班级给予表彰。

2、用心发挥院学生会组织、学生社团组织的作用。使他们用心参与学院涉及学生成长的重大改革发展问题的研究和讨论，了解、宣传学院的发展规划、重大举措以及教学、科研成果，引导学生热爱所学专业；深入了解和反映学生的合理要求和推荐，自觉成为学生和学院、教师之间联系的桥梁和纽带；组织开展学习方法、学习经验交流会和各种学习竞赛活动如（外文演讲比赛，外文短剧比赛，外文歌曲演唱比赛等），构成浓厚的学习和学术氛围。建立学生干部日常挂牌制度，在规范学生干部的同时，起到模范带头作用。

3、用心发挥学生党员要先锋模范作用，实行宿舍挂牌制度、学习“一帮一”制度等，主动关心同学的思想、生活、工作和学习，增强群众凝聚力。在学风建设中以身作则，以突出的综合素质和优良的学习成绩影响和感染周围同学。透过开展形式多样的班群众活动，加深同学之间的相互了解，增进同学的感情和友谊，在生活和学习上互相帮忙、互相鼓励、互相监督、互相约束，培养自律意识，增强群众荣誉感，构成良好的班风，促进学风建设。

4、打造学术创新工程。用心参加国家级、省级、校级、院级各种学生学术科技竞赛活动(如大学生英语竞赛、大学生挑战杯竞赛、创业大赛、等)、申请专利、发表论文等。并用心组织广大学生参与此类竞赛，造就一批校园学术精英，提高学生活动的科技含量，塑造学术创新型现代化人才。

5、打造就业品牌工程。从新生入学即开始有效的职业生涯教育，指导学生制定职业规划；开展就业形势、政策技能等方面的讲座和就业咨询活动，加强毕业生主动就业意识和就业潜力的培养；狠抓学生英语教学和考研辅导工作，鼓励学生考取计算机等级证书、职业资格证书等就业相关证书；举办阶段性、局部性的创业大赛活动，引导学生自主创业；充分发挥学院的作用，多渠道、多形式地开展就业指导与毕业生教育活动，开设就业指导专栏，邀请本行业专家对毕业生进行就业指导讲座。建立用人单位就业基地，建立毕业生的长效的反馈机制。

6、深入开展“百场专家论坛”活动，提升学术活动的品位和层次，营造良好的校园学术氛围。结合外语专业特点，认真组织院级大学生文化艺术节。开展英语竞赛、普通话竞赛等多种学科学习竞赛活动，营造良好的专业学习氛围。充分利用社会实践和“三下乡”活动契机，开展突出专业特色的“第二课堂”活动。组织全体学生对评估宣传手册的资料进行了解和掌握，适时组织考试测评。

7、完善检查监督制度。要成立由辅导员老教师组成的“教学督导组”和学生代表组成的“学风检查监督组”，建立监督反馈机制，切实解决实际问题。定期或不定期地对学风建设状况进行监督检查。认真组织实施对学生的“三查”，即查课堂出勤状况、查晚自习状况、查晚归及就寝状况。

8、建立早操（早自习、早读）规范。在现有作息时间中补充规定早晨6：30—7：00为早操时间，实行大一早操、大二早自习、大三以上早读制度，并提出检查要求。

9、要求学生上课不准迟到、早退、旷课，结合学院实际，指定大一、大二学生实行教室晚自习制度，其他年级学生实行公共自习制度。成立由辅导员和学生党员、学生干部组成的学风督查队，在晚自习时间对学生教室、寝室进行抽查，对于在寝室喧哗吵闹等与学习无关或影响他人学习的违纪行为进行督导。

10、加强寝室管理工作，重点检查不按时就寝、晚归等违规状况。结合自身状况制定处理办法并给予相应处理。学生工作办公室进行不定期抽查。日常没有课程的学生在校园内不得开展影响正常学习的活动，不得影响他人的正常学习和休息，自觉遵守学习纪律。

11、做好三件事，一是“三纪”工作，即抓好学生的课堂纪律、自习纪律、考试纪律；二是“三困”工作，即了解和掌握经济困难学生、心理困难学生、学习困难学生状况，发现问题及时处理；三是“三管”工作，即学生安全、寝室、行为管理工作。

四、保证措施

1、学院成立学风建设领导小组，负责落实学校学风建设方案，调动师生用心参与学风建设的用心性，结合外语专业状况，组织开展学风建设活动。

2、统一全院教职工思想，转变工作作风，提高办事效率，牢固树立以学生为本的理念，全心全意为学生的学习、生活、成才带给优质服务。

3、学院要制定相关的规章制度，保证学风建设中各项工作的正常开展，奖罚并举，各项工作的开展要与年终考核挂钩。

4、要充分发挥教师在学风建设中的带头作用，以身作则，为人师表。以高度的敬业精神、严谨的治学态度、较高的学识修养影响学生。在讲授知识的同时引导学生树立正确的学习态度，掌握科学的学习方法。

5、充分发挥学生工作干部、学生党员、学生干部的作用，要透过开展形式多样的群众活动，加深同学之间的相互了解，在生活和学习上互相帮忙、互相鼓励、互相监督、互相约束，培养自律意识，增强群众荣誉感，构成良好班风，促进学风建设。

五、组织机构

组长：xxx

副组长：xxx

成员：xxx

篇8：大学学风建设

学风建设是学校生存的核心，发展的立足点.好的学风需要大家共同建设，作为学校最基本的单位班级，其班风直接影响着学校的风气。而班风中最直接最明显的要数学风。班级学风即是一个班级在长期存在和发展中构成的学习风气，它是体现一个班风气好坏、群体素质高低的重要特征。

一、当前学风存在的问题

（一）学习动机问题。近年来，许多大学生在学习方面缺乏明确的目标，没有强有力的学习动机。据调查数据显示，41.1%的大学生从高中过渡到大学之后学习缺乏动力与热情，学习一向处于高中学习的被动状态。一部分学生认为，大学学习只是为了混一张文凭，以便将来找份好工作，而在大学里真正能学到的有用的东西却很少。不可否认，许多人还是认真学习的，但绝大多数人学习仅仅是为了拿奖学金或是争取免试研究生的名额。

（二）学习纪律问题。逃课、旷课、旷考、上课不专心、作业抄袭、考试舞弊等，最突出的、最集中的问题是学习纪律问题。而如今校园电脑的普及和校园网络设施的便捷给学生带给了快速获取最新信息和联络朋友感情的条件，但也给那些缺乏自控潜力逐渐“堕落”的学生带给了方便：迷恋网络游戏、网恋、浏览黄色网站等等。毕业论文的写法也由此变得更“先进”、更“快捷”。从互联网上一搜索同类题目，便可找到数篇现成的论文，然后就是简简单单的复制和剪贴、拼凑，于是一篇“很不错”的学术论文就出炉了。想学的时候，就学一下，想玩的时候，就玩一下，学业成绩及格成为现今大学生中普遍信奉的“真理”。

（三）学习态度问题。一迈进大学的门槛，一部分学生就以为能够高枕无忧，因为已经完成了父母的心愿，加上社会上普遍存在大学是“象牙塔”的误区，认为大学就是脱离了高中繁重学习后的天堂，“六十分万岁”成为流行风尚。还有的学生受“知识大爆炸”思想的影响，认为学习再好，将来要么找不到工作，要么就是工作时学习的东西一无所用，既浪费了青春，又浪费了金钱，反正读书没用，不如不学，在空闲的业余时间中，提出“感情第一，学习第二”的人生价值观。

（四）重视专业课程学习、忽视全面发展。目前，由于本科生就业形势严峻，而研究生则就业形式相对缓和，所以一部分学生则投身到考研和考公务员大军队伍中，这本无可厚非。但是，导致部分大学生除了学习与考研、考公务员相关的课程外，对其他课程则敷衍了事、蒙混过关，甚至在考试的时候还作弊。这一种只进行重点学习，忽视其他学科学习，不利于学生的全面发展和综合素质的提高。

二、改善学风管理的措施

在一个学风好的班级里，绝大部分成员都能沉下心来，将学习科学文化知识放在自己心中的主要位置，主动地去学习，就会构成一个以学习带动其他各方面发展，而各方面的发展又反过来促进学习的良性循环。但是，在一个学风差的班级，状况就恰恰相反，在这样的班级里，多数学生平常最“牵挂”的不是学习，而是各种杂七杂八，于已、于社会均无太大好处和作用的东西。在这样的班级，即使是一些学习好的同学，也常会由于周围环境的干扰，想学却学不进去，长期下去，成绩肯定要不尽如人意，更有甚者，还可能被拉下水去，陷入泥潭，难以自拔。最终，整个班级也必将变成一盘散沙，也就不可能取得好的成绩。

（一）营造良好的学习氛围。此刻大学生虽然有相对独立的人格和处事原则，但是在许多时候还是在必须程度上具有对同学和群众的依靠性，而这种依靠和认同感，恰恰是营造良好的学习氛围并因此促进全体同学发展的最好的基础。

1、抓好日常管理中的四个“率”和四个人数。四个“率”是：（1）上课出勤率，这是了解学生学习动态最直接的反映；保证教学秩序的顺利开展。（2）学生晚自修率，这是反映学生学习自觉性的重要依据；养成自觉珍惜时间，多学知识的习惯。（3）学生作业上交率，这是了解教师是否布置作业、学生是否独立完成作业以及学生完成学习进度状况的重要环节。（4）考试不及格率，这是反映学习失败学生所占比例的最重要指标，常常与学风问题密切关联。

四类人数：（1）考试不及格人数，这常常是学风较差的群体；（2）作业抄袭人数和考试作弊人数，这是检验学生学习动机、学术品格、道德水平的重要指标；（3）学习成绩明显好转或成绩明显下降人数，无论从群体还是从个体来说，都是观察班级学习风气转化的信号；（4）主动向任课教师质疑的人数，这是学生学习兴趣、学习主动性以及思维被激活程度的反映。

2、树立优秀的学习典范。透过各种宣传方式让学生感到这部分学生的优秀，不是将同学神化，而是将某一方面领先的学生引到台前，鼓励这类学生多与其他同学交流，在自己擅长的方面给同学帮忙，令其他同学认识到学习的重要性和可行性。例如：在班会上我会经常安排某个在学科突出或考证过关率高的同学介绍学习经验。当然那里所说的学习并不是狭隘的专业技能的学习，而是整体综合素质的学习，因此，学习氛围的建立，不能单一地依靠在专业课程上领先的学生来主导营造，需要合理地配置各个类型的学习型学生。

3、小团体目标学习。共同的目标，更加容易建立认同感和信任感，也相对更容易构成相互影响的`团体。比如，不同的宿舍，常常会有不同的群众行为。有的宿舍可能就是每一天全体一块出去打游戏，在固定的时间去固定的地方，也不与其他人组合，只是和自己宿舍的人玩；而有的宿舍则是同出同进到教室或图书馆去自习，互相之间帮忙占位子。有的宿舍虽然没有这样的群众行为，但在一部分刻苦学生的带领下，其他学生也会自觉地感受到压力。因此，要转变小团体不正确的学习目标，构成相对稳定的良好的学习氛围之后，将学习的领域相对扩展，就能够在更大的领域范围内构成良好的学习氛围，而最终构成一个融洽的整体。

4、减少电脑的“存活”数量。电脑的产生，是人类的一件好事，但是我们电脑，真正用来学习的人会有多少呢？上网是为了做什么？有时候有的学生可能根本就不明白自己在做什么，无聊至极了怎样办？就上网玩游戏，什么“完美”、“天堂”、“奇迹”等一大堆游戏。在这一些人中，不少人是很聪明的学生，他们之所以自暴自弃，是对学习深恶痛绝，发现电脑是他的终身伴侣，在虚拟的世界里找到实现自身理想和价值的乐园，每一天晚上到凌晨才想起休息，成了典型的“夜游人”。对于这类学生，要施行强制手段，“封电脑”！对于这些学生来说，要让他们有这样一种观念：我只要在看书，哪怕是小说和杂志都无所谓，慢慢地改变他的习惯。要让他明白怎样合理安排时间，不能把时间都浪费在电脑游戏和一些无聊的事物中。

（二）激发学习的兴趣

1、准确的自身定位。引导学生客观准确地决定自己的学习成果，每个人的潜力和基础都是不一样的，必须要拿自己和其他人去相比反而会造成必须的困扰和压力。平时就应多引导学生怎样合理定位自己的成长道路，少做横向的比较。让他们看到自己在学习以后一点一滴的进步和收获，就能建立他们对学习的信心，激发他们的学习兴趣。

2、群众活动沟通交流。组织学生成立学习竞赛小组和一些学习性质的社团，不定期举行一些活动，如辩论赛、专业知识答辩等。另外，还能够根据本专业的特点，举行“我就是老师”课件制作大赛。让每位学生都能“英雄”有“用武之地”，营造一种良好的学习竞争气氛。每个学期初始开展一次关于学习经验的总结交流会，让每位学生作一次自我小结，然后听取别人的经验，取长补短，并邀请任课老师现场进行指导，不断改善自己的学习方法。在平时多引导和教育学生重视英语四六级考试，鼓励同学们往新的高峰考研奋进，认真组织学生用心听取考研报告会和各种学术报告，给有志于考研和在其他方面有志向的学生注射了“强心针”。由此增强学生个人潜力的满足感和获得群众或他人的认同感，提高学习的热情。

3、实现主角转换，营造良好的学习气氛。与任课教师相沟通，改变教师是“演员”，学生是“观众”的填鸭式模式，变成教师是“导演”，学生是“演员”的启发式教学模式，调动学生的学习兴趣，构成学生由“要我学”、“被动学”变成“我要学”、“主动学”的活跃的学习气氛。

总之，班级学风建设作为高校自身建设的一个重要方面，直接影响到学生的科学文化素质和思想道德素质，影响到学校所培养的人才质量，最终将影响到学校在市场经济中的竞争潜力。所以，学风建设不仅仅具有艰巨性和紧迫性，还具有长期性。而学校的教育管理活动都是透过班群众这一基本组织形式实施的。所以，只有存在于班群众之内的广大学生树立起勤奋好学、团结进步、健康向上的良好班风，学校的学风建设才能更上一个新台阶。

篇9：大学学风建设

一．活动背景：

1.基本状况简介：仰恩大学为严肃本校校风校纪，决定于3月8号起针对我校学生在校内骑行自行车，穿拖鞋进出校园，携带早餐进入教室，校外租房，学生穿着较不规范等较不礼貌行为进行纪律排查。为响应学校号召，共青团仰恩大学法学系委员会各部门用心举办“学风建设月”系列活动，以配合学校纪律排查活动，

2.主要执行对象：针对在校内骑行自行车，穿拖鞋进出校园，携带早餐进入教室，校外租房，烫发，染发，穿着较不规范的违反校风校纪行为进行劝阻引导，在法学系范围内加强宣传，强调遵守校风校纪的重要性。

3.组织部门：共青团仰恩大学法学系委员会主办，团委纪检部及宣传部联合承办

4.组织优势：法学系同学纪律意识较强，以“纪律在我心”为征文活动及纪律宣传主题，有利于我系同学进一步了解我校风校纪，并加强我系同学遵守校规的意识。

二．活动目的：

1.活动目的：配合仰恩大学“3.8“加强学生遵守校风校纪意识的纪律排查活动，针对法学系学生日常行为中在校内骑行自行车，烫发，染发等不贴合校风校纪行为，透过在我系各班组织“纪律在我心”征文活动，宣传遵守校风校纪对构建和谐校园的重要好处，配合学校，加强同学守纪意识，进一步减少违反校纪的行为。共创和谐的仰恩大学。

2.活动目标：

⑴配合学校纪律排查活动，减少我系同学违反学校纪律的行为

⑵透过漫画宣传，寓教于乐，配合“纪律在我心”征文活动，使维护校风校纪，爱护仰恩大学这一共同家园的观念深入同学心中。

三、活动开展

1、活动形式：征文活动

2、活动主题：纪律在我心

3、时间：203月8号

4、征文活动具体流程：

⑴由宣传部在普照楼，男女生宿舍楼宣传栏上定期更新张贴宣传校风校纪海报为前期宣传方式。

⑵以宣传仰恩大学校风校纪为中心，召集大一大二各班纪律委员召开会议，以班级为单位，倡导遵守校风校纪。

⑶配合以宣传纪律为主题的系列漫画，由法学系团委纪检部、宣传部干事对遵守校规进行宣传，并由各班班主任，班委进行遵守校规的班级动员。

⑸向法学系各班征集以“纪律在我心”为主题的征文活动，与共青团仰恩大学委员会，法学系团委记者站，法学系网络工作室配合，甄选较为优秀作品刊登至共青团仰恩大学委员会《团报》及法学系网站。

四、经费预算

海报：3张总价6元

彩色画笔：5根总价10元

篇10：大学学风建设

一、活动时间

二、活动宗旨

学风是治学、读书、做人的风气，是一所大学的灵魂和气质，也是一个班级的立班之本。优良学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量，是提高育人质量的重要保证。为促进我校学风建设的深入开展，鼓励广大学生勤奋学习、用心向上，持续优良的学风，结合我班学风建设的实际状况，特制定我班学风建设月活动方案

三、活动目的

1、透过组织学习规范、校风校训等有关知识的学习及检查、督促，培养学生良好的学习行为习惯和严谨求实的学风，在全班学生中用心营造良好的学风建设氛围，为全班学风建设的蓬勃开展奠定坚实基础。

2、透过组织学习，使每个学生能够对照学习规范，反省不足、改正缺点，使“牢记校风、践行校训”成为每个昌大学子的自觉行动，解决教学场所生活化等突出问题。

四、活动要求

在全班范围内展开，每个同学用心参与，每个班委做好带头作用并做好自己本小组的活动开展状况，十二月八日前将总结书交到班长处。

五、活动资料

1、组织领导

软件4班学风建设领导小组负责此次活动的组织领导工作。学习委员按照“活动方案”具体实施，班委会进行检查、监督。

软件4班学风建设领导小组：

组长：李娜成员：寇文涛、王宏、张旭、姜海洋

2、活动资料：

1.召开学风建设月动员班会（11、7）

2.学风问卷调查（学习委员负责）

3.文化沙龙（副班长负责）

4.提倡理性使用电脑（生活委员负责）

5、成立班级学习小组（汪庆权负责）

篇11：大学学风建设

为进一步加强我校学风建设，以良好的学风推动校风建设，教育引导广大同学勤奋学习、健康成才，学校决定以“严谨勤奋、求实创新”为主题，全面开展“学风建设工程”。

一、指导思想

围绕建立“优良学风班”活动，“教、学、管”三方面密切配合，分阶段、分层次、突出重点，区别低年级和高年级、本科生和研究生的不同要求，教育学生端正学习态度、明确学习目的、遵守学习纪律，促进优良学风的稳步构成。

二、工作主题

严谨勤奋、求实创新

三、工作安排

（一）加强教育和引导，提高对学风建设重要性的认识。

1．学风建设是一项持久的系统工程，务必由学校多个部门密切配合、长期坚持，全体教师、学生用心参与，师生良性互动。

2．学校各有关部门、各学院要高度重视、加强领导，进一步强化职责意识，规范工作资料，确保建立“优良学风班”活动的有效开展。

3．全校教师要把帮忙学生明确学习目标、端正学习态度纳入教学、管理和服务工作当中，使学生真正从思想上认识到努力学习科学文化知识、打好扎实的专业基础和掌握过硬专业技能的重要好处，从而以实际行动用心投入到学风建设活动中去。

（二）营造良好学习氛围，激发学生学习兴趣。

1．用心开展建立“优良学风班”活动。一年级要结合新生教育，以“重树目标，迈好大学第一步”为主题，围绕专业思想教育，帮忙新同学用心转变主角、重新树立目标、努力投入学习；二年级要针对外语学习和基础课学习，以“坚实基础，构筑腾飞翅膀”为主题，掀起“比、学、赶、帮、超”的学习热潮，努力提高学生的思想道德水平、学习成绩，养成良好的学习习惯；三年级要结合专业课学习，以“完善自我，规划完美人生”为主题，鼓励学生用心参与课堂学习、科学研究和社会实践，着力培养学生创新精神和动手潜力；毕业班要围绕就业工作，以“放飞理想，争做社会栋梁”为主题，着重抓好毕业实习设计、毕业论文等工作，加强就业指导服务，努力提高毕业生就业竞争潜力。

2．用心开展形式多样的宣传教育活动。学生会、研究生会等学生组织要用心宣传和推进“优良学风班”建设，举办学术报告和讲座，在师生中广泛组织开展学习讨论和学术交流，同时组织学生开展各种学习竞赛、科技竞赛、学习研讨、“学风建设”网上论坛等活动，营造良好的学习氛围；各班级、团支部、党支部要透过主题班会、主题团日、主题党日等方式，围绕“学风建设工程”开展活动和组织学习讨论，进行自我教育和自我管理。

3．强调教风对学风的重要影响。任课教师在优良学风建设中起着主导作用，各位教师应因材施教，了解学生的需求和特性，努力改善教学方式方法，激发学生学习兴趣。

（三）加强学生教育管理，严格纪律，塑造良好学风。

1．各学院党政齐抓共管，分管学生工作和教学工作的学院领导对全院学风建设共同负责。学生工作组组长、研究生工作组组长和学院团委书记具体负责各自的相关工作，定期通报学生学习、纪律等状况；定期召开班主任工作会议、师生代表座谈会，听取师生意见，分析学风建设现状，研究部署学院优良学风建设的具体措施和要求。

2．班主任要用心引导学生，加强班级管理，按照“优良学风班”的评估标准，指导班级开展工作，努力把学生引导到专业学习和综合素质培养上来。

3．各班级要制定建立“优良学风班”工作计划，班委监督和督促全班同学按计划实现班级目标；各班班干部，尤其是班长和团支书，要增强职责意识，加强上课考勤，用心组织本班同学参与学风建设活动，倡导每一位同学做“优良学风班”的建设者和推动者。

4．学生党员、学生干部要成为班级建立“优良学风班”的倡导者，并在建立和推进过程中承担骨干作用；学生党员、学生干部在学风建设中起到表率作用，处处走在其他同学的前列，模范遵守学校制定的各项规章制度；在宣传贯彻学校工作精神和反映学生的要求和意见方面真正成为联系学校、学院和师生的桥梁和纽带；各学生党支部要作专门动员，学生党员要从自身抓起，真正在学风建设中起到先锋模范作用；倡导党员骨干、学习尖子与学习困难的学生结对帮扶、帮教、帮学。

5．本着有利于学生综合素质提高、促进学生专业学习的原则，加强第二课堂活动的规划与管理。教育和引导学生根据综合素质协调发展和突出个人特长相结合的原则，结合自己的专业学习和职业理想，主动安排课外学习计划，拓宽知识面，强化职业技能训练，提高就业竞争力。

6．严守课堂纪律，加强课堂学习考勤。各班内部上课考勤与教师上课点名相结合，学校和学院不定期对学习纪律进行抽查，定期通报抽查结果，对旷课的学生严格按学校有关规定进行处理。各学院在今后的各项学生评优工作中注意学生上课和课堂纪律的纪录，并将其与各项评优挂钩。

7．加强对学生宿舍的管理。学生宿舍的日常管理由宿舍长负责。学生会生活部、各班生活委员做好学生宿舍卫生、早起、晚归、就寝的检查，检查结果每月公布一次。综合检查结果，作为礼貌宿舍建设和“优良学风班”评选的参考依据。

8．学校成立“学风建设督察组”，与“教学督导组”配合对全校学风建设状况进行全面检查和监督。

（四）加强教师教学管理，整顿教学秩序，促进优良学风构成。

1．任课教师要在建设优良学风过程中发挥主导作用，把教书和育人相结合，用心参与到学风建设中去，个性是要做好学生的专业思想教育、学习方法的指导、就业和深造的指导等工作，并辅导学习成绩较差的学生，帮忙他们提高学习成绩、增强学习兴趣。

2．任课教师应在第一堂课即向学生说明课堂纪律的要求，明确旷课、迟到、早退以及其它违反课堂纪律的行为将与参加考试资格和考试成绩挂钩。任课教师有职责清查并记载到（旷）课学生状况，严格课堂考勤，维护教学秩序，促进和维护良好的学风。

四、工作要求

1．学校各有关部门和各学院要高度重视“学风建设工程”，务求各项工作落到实处、取得实效，切忌形式主义、表面文章。

2．学校各有关部门和各学院要透过多种形式用心宣传“优良学风班”的建设和典型案例的推广，全面推进“学风建设工程”的发动和深化工作。

3．在开展“学风建设工程”过程中，在注重产生阶段性成效的同时，要用心探索并逐步构成我校学风建设的长效机制。

4．学校各有关部门和各学院要根据此实施方案中的要求，结合实际状况制定工作计划，并按计划开展各项工作。

篇12：大学学风建设

学风教风建设是我校优良传统和校园文化建设的主要资料，也是落实学习实践科学发展观活动整改工作的重点。为进一步弘扬优良校风，努力建立和谐校园，焕发师生的激情和活力，深入贯彻《华中科技大学关于加强一流教学、一流本科建设的行动计划》，学校将在20XX年开展学风教风建设活动。为保证学风教风建设活动取得实效，并构成长效机制，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，秉持“明德厚学、求是创新”的校训，坚持“育人为本、创新是魂、职责以行”的办学理念，营造浓厚的从严执教、主动学习的治学氛围，开创我校学风教风建设的新局面，努力培养具有国际竞争力的高素质创新人才。

二、活动主题

学习，学习，再学习。

三、组织建设

在学校学风教风建设工作领导小组的指导下，全面实施学风教风建设的规划、宣传、组织和检查工作。领导小组下设工作办公室，挂靠教务处。各院（系）建立相应的组织机构，由总支书记和院长（系主任）任组长，具体负责院（系）学风教风建设的组织和协调工作。

四、统一认识

透过校报、广播台、校园网等多种渠道，认真做好学风教风建设的舆论宣传工作。领导小组工作办公室精选学习材料，资料涉及理论阐述、现状分析、正反案例、教师职业道德、学生行为规范，供各院（系）师生学习。各院系参照学习实践科学发展观的活动形式，组织学生开展学习讨论，在交流经验与统一认识的基础上，构成“华中科技大学学风教风建设实施办法”，为今后的学风教风实践活动带给制度保证。

五、建设目标

透过开展学风教风建设系列活动，进一步落实教师教学规范、学生行为规范和院（系）学风教风建设目标；加强教学资源建设，完善教学管理，推进教学改革，切实提高教学质量；加强校园文化建设，优化校园育人环境，努力营造和谐校园；到达树立典型、取得实效、构成机制、服务长远的目的。

六、奖惩措施

透过教学质量奖、师德先进个人、最喜爱的老师、三好生、优良学风班评选以及院系目标任务综合评估等活动，将学风教风建设状况与各院系工作量核算和经费划拨挂钩，并将学风教风建设的绩效纳入相关领导和人员工作考核资料，作为评优、晋升的重要依据，以调动院系开展学风教风建设的用心性。

七、活动安排

学风教风建设活动从20XX年3月到20XX年12月结束，大致分为组织建设、宣传动员、贯彻实施、建立机制四个阶段进行，以学风校风建设实践活动贯穿始终。各院（系）在每个阶段结束后，应将实施状况以书面形式报工作办公室。

（一）组织建设阶段（20XX年3月）

1.根据学校学风教风建设工作领导小组的要求，成立领导小组工作办公室，办公室成员由校办、宣传部、人事处、研究生院、教务处、学生处和教育科学研究院的同志组成。

2.各院（系）建立由总支书记和院长（系主任）任组长的院系学风教风建设工作领导小组。

3.为学生班配备以专业教师为主体的班主任或班导师。

（二）宣传动员阶段（20XX年4月）

1.领导小组工作办公室精选学习材料，印刷成册后发送至各院系。