第二学期集体备课计划书

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篇1：第二学期集体备课计划书

第二学期集体备课计划书

为了适应当前教育发展的需要，发挥集体的智慧和力量，加快提高整体授课水平，从而大面积提高教育教学质量，特定计划如下：

一、集体备课的目的：

为了进一步落实教学常规，开展“说、讲、评”一体化教学，充分发挥集体的教研的作用，集思广义，取他人之长，补自己之短，尽快提高化学组全体人员备课、授课水平，大面积提高我校教学质量，强化和规范备课。

二、集体备课的任务与要求：

1、集体备课应采取“一说、二议、三定、四行、五修”的方式。其程序如下：

①、将教材划分，确定出重点与难点以及备课内容。

②、将内容分配给各教师，并确定好中心发言人。

③、由中心发言人谈教材的处理意见，然后由大家讨论，最后 形成教学案的核心。

④、对教学方法、教学手段、典型例证、同步训练、跟踪测试作出统一的规定。

⑤、在教学框架和教学核心内容的基础上初步形成教学案，每人精心设计一个教学案，由全组讨论后共同使用。

⑥、由主讲人先行上研究课，之后，每人修改，小组讨论后方可上课。

2、备课严格按照国家新颁布的`课程标准中的教学常规及“自主、综合、拓展、创新”和“先学后教”的先进的教学思想和有关要求进行。具体应做到以下几个方面：

①、做到五备：即备课程标准、备教材、备教法、备学生、备教学程序；

②、体现好五点：即每节课研究好知识点、能力点、重难点、教育点、及“自主、综合、拓展、创新”的渗透点。

③、力争三

篇2：―学年度第二学期生物集体备课教学工作计划

―第二学期生物集体备课教学工作计划

2009―度第二学期生物集体备课教学工作计划 一、指导思想 以学校工作计划和教研组工作计划为指导，以提高课堂教学质量，努力做好堂清工作为目标，以备、讲、听、评，强化辅批考为重点，加大教研、教改力度不断研究教材，开展教学方法和学习方法的研究，力争做好生物教学工作。 二、学情分析 初一年级 初一年级的学生入学半年，对生物学科的学习取得了一定的成绩，学习习惯也已初步养成.学生记忆快，但是记忆时间短暂。一部分学生课上注意力不集中，不能明确学案要求进行自主学习。根据学生这些特点，我们教师要从培养学生的学习兴趣、提醒学生注意力切入，使学生带着兴趣去学习生物学,逐步培养学生独立自主学习习惯的养成，并培养学生能运用生物学规范语言回答问题的.能力，同时还要继续加强学生的堂清工作。 初二年级 初二年级的学生经过三学期的努力学习，已经养成了一定的自觉性，学习目的比较明确，在课上能够集中精力，主动参与到学习中去，并且都能试图努力完成堂清内容，但是规范性语言回答问题的能力、总结归纳知识的能力、读图能力、实验能力还有待教师去培养。 三、工作目标： 1、规范落实教学常规，提高教学质量。力争在学期末使学生的生物成绩达标：及格率60%，优秀率15%。 2、认真参与教科研活动，加强教材和《课标》、目标教学的研究，充分利用好生物学案，继续深化课堂教学改革，优化目标教学，使生物课堂教学进一步提高。 四、具体措施： 1、抓好常规教学 （1）加大集体备课力度，继续执行三级备课制度，责任到个人，做到有备而备。 备课要求：①每位教师要明确自己的备课内容、备课时间。②对教材分析要全面到位，对学案要充分利用。并将所要补充的内容或者修改流程列于学案批注位置。初二教师要在教学中注意4册教材内容融会贯通，课堂教学中融入会考综合知识。 （2）组织本组内的教师参与教研组、备课组内的听、评课活动，互相取长补短，以提高自身的课堂教学水平。各教师每学期听课不少于10节。 （3）加强业务学习意识，努力研究课程标准，以课标为导向，进行三级备课。 （4）做好考试工作：每次考试要严把试题关，考试结束后及时做好学生的质量分析笔录。 （5）继续落实目标教学六个环节进行课堂教学，即：定向示标、自学指导、合作探究、自我展示、巩固练习、当堂检测。 （6）本学期各位教师要认真研究使用好学案进行教学，努力做好辅批抽查工作。课堂跟踪检测题学生自批、互批要留有批改痕迹，教师适当做抽查。  2、优化生物学科“目标教学”和“洋思经验” （1）组织本组教师继续学习“目标教学”和“洋思经验”、“杜郎口”理论，提高认识，转变观念。 （2）查阅资料，努力研究“目标教学”和“洋思经验”课例，从中领悟“回归学生课堂本位”的教学内涵,并充分的融入到课堂教学中。 （3）备课组长带头，组织本组教师摸索着进行目标教学的研究课，其他教师做好听、评课，共同学习、交流，共同进步，使目标教学和洋思经验形成个人风格。 （4）本组教师要从备、讲、听、评四方面入手，做好本学期的“层推课”。 (5)落实好学校课堂中的“三为主”意识。 3、继续使用学案进行课堂教学：课堂教学中充分利用好学案来辅助我们的教学工作，在备课中要将教材与学案充分融入一体，认真全面分析教材与学案，将学案的整个流程在课堂教学中更加细致化，包括过度语言的使用。对于学案上出现的问题及时标注修改。 4、继续抓实课堂工作，提高教学质量 备课时根据学案设计指导学生进行自主学习，精心设计好课堂教学活动每一个环节。继续执行“一目标一反馈一矫正”的生物课堂教学模式。  5、强化生物实验教学：各生物教师要克服一切困难，尽量把实验教学落到实处，以此培养学生亲身实践，动手操作等能力，同时也增强学生积极进行科学探索的兴趣。 6、初一年级将“关爱生命、珍惜生命，回报父母”做为本学期的情感主题，在课堂教学中要时时渗透，使学生真正体会到“生物与生活”之间的联系，并且真实的感受到生命的宝贵，父母的博爱，理应回报父母。 7、初二生物教师明确自己的分工，听从指挥，各司其职。把复习工作放在第一位，努力做好各项准备工作，严格将初二生物复习计划落到实处。  

篇3：和县二中－学年度第二学期集体备课共享教案分

和县二中2009－20第二学期集体备课共享教案分

和县二中2009－20度第二学期集体备课共享教案分工表   集体备课信息 备课组 高一 组长 程林 填表人 程林 审表人 徐斌 备课成员 尘 程林 祝孝春 范津京 张炳权 王德萍 徐斌 纪圣琴 戴克武 周志银   序号 承担单元（或章节、课时等任务）名称 共享教案 主备人 共享教案主审人 集体备课定稿时间 个人教案 （课件） 完成时间 授课 具体时间 落实情况 抽查记录 1 必修三第一单元 作文：多思善想 王德萍 周志银 2/28 3/1 3/1到3/14   2 第二单元 作文：学会宽容 及  静 周志银 3/10 3/12 3/15到3/26   3 第三单元 作文：善待生命 范津京 徐  斌 3/22 3/25 3/29到4/7   4 第四单元 名著导读 程  林 徐  斌 4/1 4/5 4/8到4/22   5 必修二第一单元 作文：爱的奉献 祝孝春 张炳权 4/12 4/17 4/23到5/12   6 第二单元 名著导读 纪圣琴 张炳权 5/6 5/10 5/13到5/25   7 第三单元 周志银 戴克武 5/19 5/24 5/26到6/6   8 第四单元 徐  斌 戴克武 6/1 6/4 6/7到6/27    

篇4：第二学期教学工作计划书

第二学期教学工作计划书

一、制定计划的背景

多年的管理实践证明：教学计划的制定应着眼于学校的长远发展、可持续发展，从学校现阶段教学工作中存在的显性问题与隐性问题出发，结合区教研室的安排和学校计划来制定，因为只有有的放矢，方能取得实效。

⒈目前我校在教学工作方面存在的显性问题是：学校学困生人数呈上升趋势。认真分析学困生学习困难的原因可能不外乎以下几种情况

①没有养成良好的学习习惯

②基础知识不扎实

③个别学生存在思维迟钝、反应缓慢的现象。其中第一种情况占大多数。继续深究原因你会发现，学生学习习惯不好与学生的家庭教育尤其是学校教育有直接关系。因为学生一入学，每天大量的时间在学校接受教育。也就是说，学生良好的学习习惯、行为习惯源于学校教育。这就不得不让我们进一步深思，学困生的增加是自身的原因、教师的原因还是学校管理的原因？我们到底在哪个环节出了问题？

深刻反思上学期的教学管理工作，我认为还存在以下几个问题：

①制度质量不高。虽然有教学制度，但存在落实不到位现象；有些制度已经不太适宜新课程的发展、教师的需求，但尚未建立新的制度。

②课堂质量不高。虽然口口声声在喊，向40分钟要质量，提高40分钟课堂教学效率，但实际的课堂教学情形是有些教师依然在我行我素，穿新鞋、走老路或你强调你的，我干我的。

③教研质量不高。上学期，我们以“课题研究”为载体，开始了“新课程理念下各学科课堂教学模式的构建”与教师专业化发展两个课题研究的实验工作，但迄今为止，只有形式上的东西，从实质意义上讲，教师们对此项工作的研究依然是“犹抱琵琶半遮面”。

④学习质量不高。大多数教师学习的自觉性、积极性不高，没能从骨子里意识到“不学习就落后”、“不学习就会被淘汰”的现实，还有极个别教师存在职业倦怠现象，认为年龄大了，学习是年轻人的事，静等退休吧！

⒉教研室本学期的工作安排：

⑴教学工作专项评估。

评估内容：校本研修、教学常规管理、教师队伍建设、教科研工作；

评估形式：听汇报、座谈、查阅相关资料。

⑵教学质量评估。

①组织六年级学生学业评价测试

科目：语文、数学及其与学科中抽查一课

时间：六月十三日

②对学校学生发展型评价的评价。

综合以上问题，根据上级安排，本学期的教学工作应当在如何提高质量上做文章。

二、工作理念：

树立一种意识――以“质量”为中心

倡导一种精神――敬业爱岗，敢于创新

培养一种习惯――工作留有痕迹

三、计划与对策

――向管理要质量

――向课堂要质量

――向教研要质量

――向学习要质量

――向课程要质量

㈠向管理要质量――狠抓 “三项管理”。即“质量管理”、“过程管理”、“制度管理”。

⒈质量管理。哲学上讲，没有量变就没有质变，只有量积到一定程度才可能会发生质的变化。从目前我校的教学质量看来，基本上有了一定量的积累，但要提高到一定的位置，还需要从常规的工作中找到提高的捷径。就教学五环节来讲，就存在严重脱节的`现象，有一部分老师就抱着完成任务的态度去完成工作，这样就给我们的工作进展带来一定的困难。本学期，我们要着重从“备课、上课、作业的布置与批改、辅导、检测”五个环节去抓质量管理。做到教案有特色、上课有模式、批改有形式、辅导有方法、检测有价值。各科主任要根据学校教学计划的安排、结合学科特点及教师实际制定出行之有效的管理办法。

⒉过程管理。我们说，态度决定一切，过程决定结果。没有过细过实的过程管理，就不会产生过硬的教学结果。一直以来，我校始终坚持这一理念，在过程上做文章，力求使问题发现的早、处理的及时，基本上避免了木已成舟的现象。本学期，我们依然要一如既往的坚持这一好习惯，教导处管理人员要严把过程关，随时、随机对教师的工作进行过程性的检查验收，发现问题，提出整改建议。

⒊制度管理。⑴继续完善、充实新课改理念下的教学常规管理制度，并分期组织教学进行学习。⑵进一步规范教师的教学行为，加大教学常规管理的检查力度，严格按制度办事。

㈡向课堂要质量――做好“三件事情”。

课堂教学永远是实施素质教育的主阵地、主渠道，任何一项改革都离不开课堂教学，所以本学期我们要继续深入研究课堂教学规律，进一步完善新课程理念下各学科的课堂教学模式，向40分钟要质量。具体做法：

⒈对教学中存在问题的教师进行跟踪听课、辅导

⒉骨干教师围绕自己的教学模式上示范课。上课之前交回教案、说课材料各一份。

⒊开展青年教师课堂教学比武活动。

㈢向教研要质量――搞好“两个课题”。

校本教研的重要性自不必说，大家都很清楚，但一直以来，由于我们的精力大部分投注在课堂教学上，所以对此项工作的研究还处在初级阶段，各组的教研基本停留于组长填写表格，没有积累很好的经验和做法。本学期，我们要以课题研究为载体，依托课堂教学，通过“个人反思”、“同伴互助”、“专业引领”等方式进行校本研修，具体安排详见本学期《校本研修计划》。

课题：《新课程理念下各学科课堂教学模式的研究》、《区域教师专业化发展的有效教学策略研究》（课件的制作、教学反思、教学案例的撰写）

㈣向学习要质量――实现“两个引领”。

⒈重温课标精神，实现理念引领。检查方式：查阅学习笔记、口头问答、组织考试。

⒉学习、借鉴先进经验，实现名师导航。每位教师都要选择至少一位自己崇拜的名师，学习其经验理论，逐步形成自己的教学风格。措施：选定名师――学习理论――效仿方法――形成自己的教学风格。检查方式：查阅读书笔记；介绍名师经验；观摩课堂教学。

3开展骨干教师博克展、flash课件展活动，实现骨干教师引领。

㈤向课程要质量――形成特色，打造精品课。

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