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自考助学情况自查报告

2023-12-19 08:41:34 收藏本文下载本文

“kaisheng2”通过精心收集，向本站投稿了13篇自考助学情况自查报告，下面是小编为大家整理后的自考助学情况自查报告，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

自考助学情况自查报告

篇1：自考助学情况自查报告

自考助学情况自查报告

武汉大学继续教育学院：

根据湖北省教育考试院和学校要求，为确保我院自学考试社会助学和实践考核工作的质量，我院近期对自考助学工作开展了全面清查，重点检查了是否不在审批地址办学、是否按照审批的专业和招生计划进行招生、是否进行虚假宣传、是否利用中介参与招生、是否乱收费、相关合作院校是否有专门机构和人员统一归口管理自学考试工作、人员配备是否能够满足当前自考助学规模需要等情况或违规行为，现将清查情况向学校汇报如下：

一。严格规范招生，政策落实到位

1.合作学校资质合格，制度建设完善 .合作院校武汉警官职业学院是省政府批准的全日制普通高等学校。校园总面积408亩，建筑面积16万平方米，馆藏图书30万余册，教学设备齐全，师资力量雄厚，常年聘请武汉大学、华中科技大学等学校教授和司法行政系统专家担任客座教授，并且多次被评为省级文明单位和园林式学校。该校严格执行生考办和武汉大学关于自学考试的有关规章制度，并制定了相应的内部工作规章制度，对与学生利益相关的制度对学生进行公示，且没有与不具备助学资质的中介机构合作。

2.领导高度重视，政策宣传到位。学院领导积极贯彻执行考试院和学校自考管理政策，不仅内部开展自考助学自查工作，而且深入合作院校检查工作，督促合作院校进行自查，总结――助学管理和实践考核工作，查找存在的问题，并要求提出今后改进的措施，并形成书面报告。在我院督促下武汉警官职业学院相关领导亲自深入院系进行自考政策宣传和讲解，在宣传过程中了解学生的思想动态和学习要求，及时进行咨询服务，并督促院自考办专门组织辅导员学习自考政策，此外还通过自学考试助学服务网络平台，统一公告发布自考助学机构信息及招生宣传材料，开展自学考试助学咨询及招生服务，确保自考宣传工作落实到位。

3.招生资料真实，杜绝虚假招生。武汉警官职业学院发布的招生简章和广告内容真实、准确、合法，严格执行考试院自考管理政策，且由该院法定代表人对内容的真实性负责。该院所有招生简章和广告经省考试院审核并报省教育厅备案后方予以发布。此外对于假冒该院招生的行为，该院及时采取有力措施制止并协助公安部门调查处理。

4.严格依规注册，杜绝中介招生。武汉警官职业学院继续教育部领导在多次会议上明确指出不允许接收校外中介招生报名，不允许学院老师介绍本院学生参加本校及合作院校以外的自考学习，自考办也统一到学院学籍科查询报名考生的学籍资格，认真核对考生报名信息，杜绝中介参与招生。

5.严守报名政策，禁止异地报名。不接受未经审核备案或登记注册的自考助学机构组织的报名考试，要求自考学习者在办学所在地的自学考试办公室报名考试，禁止异地报名考试。

二、认真组织教学，确保办办学质量。

我院严格遵循教育规律和自学考试的特点，坚持质量标准和“教考职责分离”原则，规范教学秩序，提高教学质量和管理水平，对课程设置、教学内容、考试考核等环节作出总体安排，对具体实施环节作出了具体要求，并保存―20沟通课成绩原始资料。

在我院指导下，武汉警官职业学院设立继续教育部作为自考工作管理机构，有专职管理人员5人，各系另设专人协助管理。该院自与我院开展自考衔接班以来，已招录学生四千余名，形成了一套完善的管理制度和工作办法，制订了详细的教学管理和学生管理措施，现摘要如下。

1、严格按照自学考试大纲的要求选定教材，安排教学周期和学时。

2、选派经验丰富、业务水平高的教师担任教学工作，确保教学辅导质量。

3、定期召开全院自考助学班教学工作大会，()对自考助学班的工作进行全面布置，对教学管理、学生管理提出明确要求。

4、教务处自考办每月召开一次自考教学例会，总结阶段教学工作情况，研究、检查教学计划的落实。

5、定期召开学生座谈会，收集掌握学生和有关人员对自考教学工作的意见，进行教学质量评估。

6、每学期开展自考助学班教学方法研讨会，探索教学方法，提升教学质量，以求提高考试通过率。

7、制定详细岗位工作内容及职责，确保自考管理工作有条不紊地开展。

8、制订详细的.考生手册，并发放到每个考生手中，让他们及时了解自考政策，跟上教学与考试的步伐，最终能顺利毕业。

9、按照省考试院及武汉市自考办的统一调度和安排，通过一系列措施，加强考务工作的管理与督察。精心组织，周密部署，突出重点，注重细节，强化职责，落实到位，确保完成每年四次的自学考试圆满成功。

10、严格按照学院统一的警务化管理要求开展自考助学班的学生管理工作，加强学生的警容风纪、内务卫生的规范管理。在学生工作中彰显警务化管理的特色，发挥警务化管理的优势，通过严格规范的学生管理保障教学工作的正常进行。

三、执行物价标准，杜绝乱收费现象。

我院严格执行政策和物价标准，不存在乱收费现象。武汉警官职业学院自考衔接班按照和我院签订的协议收费标准收取相关费用，没有其他项目外收费。学习者缴纳学费和住宿费后，因故退学、休学、转学或提前结束学业的，其退费按照省物价部门的有关规定执行，此外所有收支都经由学院财务统一管理，使用正规收费票据。

四、制定考核方案，规范实践考核。

我院按照学校政策，制定了主考专业实践性环节考核工作相关资料。考核大纲、实施方案、评定成绩的考核试卷、原始评定成绩记录等都有留存。我院将实践环节考核命题、组织、成绩评定工作下放给衔接学校，具体实施过程则指派我院专业教师参与。

武汉警官职业学院严格按照我院的实践考核管理办法实施，每年上报考核计划。考核实践安排在第二学年上学期，符合正常教学进度安排。

武汉大学法学院继续教育和高级培训中心

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篇2：自考助学机构可分5类

自考助学机构可分5类

高考录取结束，民办高校进入招生旺季，许多无缘普通高校的学生将目光投向民办高校。民办教育专家陈宝瑜从自考助学类型等问题出发，认为10类人适合学自考。

陈宝瑜指出，目前自考助学机构呈多元化发展，归纳起来主要有5类：民办高校助学、普通高校助学、成人高校助学、部门助学和普通中专学校助学。

民办高校助学是自考助学体系中的重要力量。民办大学担负着教育、教学重任，将国家规定的自考专业考试计划用教育、教学手段来实现。普通高校和成人高校参与自考助学有丰富的教学资源，课程实践也有优势。不过，按教育部规定，今年9月起，教育部直属重点高校将不再招收全日制自考社会助学班。部分行业等为满足本行业对专门人才的需求，提高干部和职工队伍素质，委托自考开考所需专业。委托部门往往同时负责考生的助学任务。普通中专校助学是近几年逐渐发展起来的，这种助学方式有别于上述类型助学，对象多为本校在校生，学员易组织、好管理。普通中专助学专业多是本校已开设、自学考试也开考的专业，使中专教育和大学教育能较好衔接，二者相得益彰。

据了解，多元化发展的助学机构采取了多种助学方式，以满足考生的不同需求。陈宝瑜指出，社会上的助学形式主要分全日制、业余、函授和其他形式四种。

全日制助学有完善的管理、配套的教学设备和良好的校园氛围等优势，自考生可同样感受到校园文化的熏陶和影响。同时，作为有效缓解我国高等教育资源不足的措施之一，它促进了学校教育与社会化教育的.沟通与融合。业余面授教学主要针对在职人员，一般利用晚上或节假日时间上课。优势是时间安排更灵活、教育成本低廉、工学矛盾小。函授是利用通信方式进行的一种远距离教育活动。以学员自学为主、集中面授为辅的教学形式。其他形式包括短训班、电大、注册视听、网络教育及远程教育等。其中，网络教育使教育突破了传统教学的时空限制，使教育资源共享变为现实，也为学习者提供了个性化学习的条件，有助于实现交互式学习。

自考开放、灵活的形式适合10类人学习。陈宝瑜建议，达到录取分数线的考生中，想自由选择专业或缩短学制提前毕业的考生可选择自考。自考专业一般设15门左右课程，一年有两三次考试机会，考生经过努力可以提前取得专科或本科毕业；决意报考北京院校，但由于计划招生名额所限而未被北京普通高校录取的考生，到北京读自考是第二条进京求学的通道。高考落榜或未参加高考的高中、中专、职高毕业生及往届毕业生，通过自考可另辟蹊径，继续求学。

业余制自考助学班是最适合已就业的考生，可边工作边学习；已有学历的考生，可读自考，拿个二学历；未考进名牌大学的考生，自考毕业，也能取得名校的毕业证。自考专业由重点院校担任主考院校，如清华、北大、北师大、人大等重点院校主考北京市的多个自考专业。

家庭贫困的学生，可参加费用较低的自考，许多学校还给出高额奖学金、助学金，帮助学生顺利完成学业；自考不光能拿毕业证，还可获得相关行业的资格证。无法继续求学的初中毕业生，参加自考，可将高中、专科、本科一起读下来，可以弥补不能上大学的遗憾。

北京考试报

篇3：理性选择自考助学方式

理性选择自考助学方式

目前自考辅导主要有全日制、业余和网络助学等三种形式，下面介绍一下它们的特点，大家可以根据自身情况合理选择。

全日制学校：具有完善的教学管理、配套的教学设施和良好的校园氛围、固定的校舍、解决食宿等优势。自考生更易于感受到校园文化的熏陶和影响，适合年龄较小和自理能力差的考生，不足之处在于学习时间不够灵活，费用较高，一般要一次性缴纳一学期或一学年的学费。

业余培训：多利用晚上和周末上课，工学矛盾小，适合在职考生。时间上更灵活，师资中常会有普通高校的'一线教授授课，自考生因此有机会听名师的课。考生可以根据学习情况，选择1门或几门课程参加辅导。业余辅导学费较低，更适合工薪族或家庭经济状况不理想的考生。

网络助学：近几年兴起的一种新的助学形式，它与传统教学的最大区别是不受地域限制，无论在家里还是网吧等其他场所，只要有电脑、能上网，考生就可随时随地学习。优秀师资共享，学习成本低廉是这种助学形式的又一优势。其明显不足是老师和学生缺少面对面沟通。

依据学习进程，自考辅导又分为快班、慢班或者叫基础班、串讲班。慢班或基础班课时较多，且每节课间隔较长，一周安排三四节课程，给考生留出充裕的复习时间。初学自考的考生或认为高数、英语等课程较难通过的考生，适合报慢班。串讲班一般在考前一个月开始，两三个小时串讲一门课程，串讲其实是老师带着考生把知识点重新梳理、归纳一遍，有助于理解性记忆，为最后总复习带来方便。考生要在充分复习的基础上再报考串讲班，否则很难跟上进程，短时间内也难以理解消化串讲的内容。

考生选择辅导班时要注意质量，不能一味听信广告，可通过官方网站查询培训机构办学是否合法，问问学校所说的“名师”到底是谁，可向往届考生打听是否属实，上网搜索也不难找到其相关资料。考生还可亲自去试听，知名培训机构一般允许试听。

篇4：自考助学存在有理详解快班慢班串讲班

自考助学存在有理详解快班慢班串讲班

每次报考科目的多少与学习方式的关系其实也是很大的。我向大家提过脱产自考和业余自考的一些区别，自学还是求学到底何去何从，这里就详细分析一下。

自考设立之初，本来是给在职人员自学进修之用，开展不久之后就出现了很多培训机构专门提供自考相关的培训，自考的同学可以分为两种，一种是接受辅导的，一种是完全自学的，这两种方式都有不少同学选择，到底是为什么呢？

首先是经济问题，有些同学因为家庭的原因，经济比较紧张，再额外支出培训费用，他们会觉得太困难了。

其次是时间问题，有些同学的工作需要倒班，时间根本不固定，所以没有时间去接受辅导。

再次是地点问题，有些科目的培训不是很常见，有些名师的课程更是只在某个学校才有，这可能会离你家很远，下课回来可能会很晚，交通和其他方面多有不便。

最后，一般纯自学的同学，自制力和耐力都很好，否则辛苦工作了一天，很难还能再有精力看书。

我一向是很佩服那些纯自学通过自考的同学，但我自己并不是这种人，我几乎所有的科目都报了辅导，原因不外乎以下几点：

首先，我的一直是边工作边学习的，没有太多时间和精力投到里面，我会选择我能找到的最好的课程去听，一般这些导师都是学科的带头人，他们的讲解不光有利于你记忆考核内容，还会向你展示学科发展的新方向，这让我的学习事半功倍。

其次，我的自制力虽然不是很弱，但工作的辛苦让我回家之后只想休息，但如果报了辅导班，花了钱就会有一种压力，有导师在上面讲，这种监督作用，会比一个人在家浪费时间好很多。

最后，我在学习的过程中接触了很多朋友，他们其中很多人是很优秀的，又与我是同行，对我的工作帮助很大。

而且我的经济和其他方面没有什么困难，所以我一直选择了接受辅导。

如过你倾向于选择接受辅导，我们可以再探讨一下这方面的东西。目前各培训机构的培训班安排学制分为全日制和业余版，而如果按学时来分，则分为精讲（慢班），强化（快班），冲刺（串讲班）。我来就这两种方式详细说一下各种学习方式的优劣。

全日制

1、提供较完善的教学管理，对年龄较小的同学和自理能力差的'同学非常有好处，提供这类培训的培训机构一般是依托某知名大学建立了，他们有固定的校舍和比较完善的教学设置，也能为你解决食宿问题。

2、学制比较固定，而且全职学习可能会增加通过率和通过科目，可以缩短学习的年限。

业余制

1、一般业余班的师资比全日制的要好，这点可能很多同学很难理解，但事实却是如此，名牌大学的一线教授，平日是需要带本校的学生，没有时间辅导自考生，他们只能在业余时间外出授课，所以一般的全日学校师资都不如业余制的。有极个别有欺诈嫌疑的培训机构，甚至会聘应届毕业生做讲师，宣传上会说是某知名的大学的师资，其实只不过是那个学校的毕业生，教授和毕业生还是有很大区别的，本科生教授本科生，实在是有点……。

2、价格低廉，因为课时、教学设施、教学管理的原因，一般业余培训的费用会比较低廉。但也遵循一般的自考自费规律，艺术设计类最贵，经济管理类其次，理工科再次，最便宜的是文史类科目。

3、有利于拓展交际圈，参加业余班的同学，一般是已经工作了的同学，他们有比较丰富的社会阅历，在学习上你们可以互相帮助，生活上可能他们会对你有更多帮助。经常会有同学通过辅导班的同学找到工作的。而且导师一般也会针对这个特点授课，在课程中加入更多书本之外的内容。

下面我再解释一下慢班、快班、串讲的区别

慢班

顾名思义，一般是课时较长的精讲班，其实这类班除了课时长之外还有两个一般同学不易发现的特点，就是结课早和每节课之间的间隔长。节课早，就在为同学们在考前留出了充分的复习时间，每节课的间隔长（常常是一周只有3个课时），是给同学们留出复习时间。对于比较难通过的高数和英语，或者是初学，报这种课程再好不过了。

快班

这类课程一般是在考前2个月左右，高密度的集中授课，非常有利于提高成绩，很适合学习不太难的或者是只需要背记的科目，如果你已经考过一次这个科目了，得分在30-40分，不如报个快班巩固一下。

串讲

大家一定要记住，串讲不是漏题，至多导师只能凭经验压题，但风险会很大的，我更愿意把串讲看成是老师带着大家把知识点从新梳理一遍，有助于理解性记忆。另外，有些时候，导师确实可以划掉一些肯定不考的题目，为你的复习带来很大方便。

根据上述的情况，大家可以选择适合自己的方式，慢半外加串讲，还是只听快班，都可以根据自己的情况选择。但我还是有几点要嘱咐的：

1、选择培训机构，首先要看该机构是否有相关资质，现在有些虚假的培训机构，打出虚假广告，号称可以漏题，招摇撞骗，大家一定要谨慎提防，记得索要学费的发票，为以后可能的纠纷留下凭据。

2、其实授课效果的好坏不是特别重要，最主要的还是师资。一些名师素有口碑，同学们可以上网搜搜，应该不难找到他的相关资料。

3、最后一点，能试听最好去试听一下，真金不怕火练的，知名的培训机构基本都会允许试听。

四联自学网

篇5：自考助学 “没有围墙的大学”同样精彩

自考助学 “没有围墙的大学”同样精彩

内容提要:从9月中下旬开始，众多高校设在深圳的自考独立办班将陆续开学。

各大普通高校的“开**”在熙熙攘攘中已经接近尾声，但另一阵“开**”又悄然而至。据了解，从9月中下旬开始，众多高校设在深圳的自考独立办班将陆续开学。作为数十万自考生中的一个缩影，这些独立办班的学员们将通过自考这所“没有围墙的大学”，努力实现他们职业生涯的提升，开始更加精彩的人生路。

自考独立办班陆续开学

今年深圳自考总报考人数为19万人次，据业内人士预计，其中报考独立办班的大约在1万人。最近一段时间，各个大学在深圳的自考独立办班陆续开学。

记者从柏泰培训中心了解到，北京大学、暨南大学、广东外语外贸大学、华南师范大学等高校设在该中心的法律、物业管理、物流管理、英语等专业的自考独立办班将在9月15日至18日期间陆续开学。据悉，届时将有3000多名学员（其中新生1900多名）走进这里，开始他们的学习生涯。

在深圳岭东培训中心，记者也了解到，广东外语外贸大学、深圳大学等设在岭东的英语、商务英语、日语、商务管理等专业的自考独立办班也将在9月底陆续开学。此外，书城培训中心等培训机构的各个自考独立办班也在紧张地筹备。

提升职业生涯的绝佳途径

顾名思义，自考就是以自学为主的考试。相对于全日制的普通高校，自考以其灵活的方式满足了很多无法脱产学习的人士。独立办班虽然比大考多了系统的考试辅导，但其在设置上仍然体现自考的灵活性和自由性。记者获悉，书城培训、岭东培训等培训机构的独立办班授课时间大多安排在晚上或是周末。对于很多已经踏上职场的人来说，自考无疑是个提升职业生涯的绝佳途径。

记者近日在对众多准备入学的自考生的采访中感觉到，对于即将开始的`学习生涯，他们大多都充满着期待。虽然由于种种原因，他们不能走进普通高校学习，但参加自考仍使他们对未来充满了信心。在采访中，记者也听到不少关于通过自考改变命运的例子。

而书城培训中心学历教育部部长史超义告诉记者，自学考试由于其考试严格、含金量高等因素，而得到社会的普遍认可。同时，目前的独立办班等形式也正在弥补自考没有校园文化、知识面不够广等缺陷。

此外，由于参与自考的大多是在职人士，很多都是带着改变或提升当前职业现状的需求报考的，因此，自考生在很多时候学习更努力、更有针对性，自考对他们职业生涯中的促进作用也是很明显的。

深圳商报

篇6：自考助学禁将“入学通知”印成“录取通知”

自考助学禁将“入学通知”印成“录取通知”

据湖南日报8月6日报道(记者何国庆通讯员周科际)自考社会助学机构不得向考生宣称“享受全日制本科生待遇”，也不得虚假承诺考试课程“包过”，毕业“包工作”。今天，中南大学继续教育学院负责人向记者表示，针对不法自考助学行为，今年暑假，他们有关单位进行了巡视督查，从规范招生广告发布、收费等方面进行专项整治，坚决打击不法中介，取缔非法办学。

眼下正是自考社会助学机构组织生源的“黄金期”。最近省高等教育自学考试委员会发出紧急通知，规范自考社会助学行为。通知要求各助学机构发布的'自考助学宣传广告(简章)要严格履行审查手续，必须明确高等教育自学考试性质，入学通知书严禁印成“录取通知书”，必须明确助学形式是全日制或业余制和明确物价部门核准的学费和住宿费等收费标准。主考学校生源组织工作必须由主考学校授权部门统一组织进行。校内二级机构不得擅自以学校名义或二级机构名称对外招生。严禁委托校内外任何个人或中介机构代理组织生源;严禁跨省、跨专业组织生源，严禁非法泄露、倒卖学生信息，有偿提供、组织、接受生源。

主考学校要严格执行校外合作办学审批和监管制度，慎重选择自考助学合作办学机构，合作办学的合作方必须取得《高等教育自学考试社会助学登记证》。严禁高等学校与个人、非法人单位和不具备办学资质的学校、机构、部门、社会组织等合作办学。

主考学校要切实加强对合作方的监督管理，严禁合作方以任何方式衍生、分设多级教学点;严禁合作方自行制作发布以主考学校冠名的招生宣传信息。未经主考学校同意，合作方不得随意变更办学地址。

各级自考管理部门和各助学机构要严格执行物价部门核准的收费项目和标准。严禁合作办学的合作方未经主考学校授权自行收取学费;严禁职业技能培训与自学考试助学“捆绑”收费。学费按学年或学期统一收取，不得跨学年预收。

篇7：浅谈高校本科自考助学的困境与出路

浅谈高校本科自考助学的困境与出路

【摘要】

随着高校扩招效应的影响，高等学校自学考试规模也在稳步增长。然而，自考助学特别是本科自考助学目前正面临着巨大的困境，主要表现为课时紧、考核松、就业难。改善这种状况的主要措施是实行准入制度、强化质量监控、加强实训。

【关键词】

自考生；实行准入制度；强化质量监控；加强实训

【中图分类号】G726.9 【文献标识码】A【文章编号】1001879405033

高等教育自学考试是一种国家考试，目的是为自学者提供专科或本科等学历提升的机会。我国高等学校自学考试的历史可以追溯到20世纪80年代。早在1981年和1983年，教育部就曾经向国务院提交举办高等学校自学考试的相关申请文件，1988年3月国务院发布了《高等教育自学考试暂行条例》。[1]

专科自考的基本模式是高考落榜生或其他社会人员参加主考院校举办的自学考试，所有课程考核通过，修满规定学分，由各省自学考试委员会以及主考院校核发专科毕业文凭。本科自考模式跟专科自考模式相比，至少存在着两点差别。第一，本科自考生一般为专科已毕业或专科在读预期将获得专科文凭的人员；第二，本科自考生如果考核成绩优良，符合办理学士学位的条件，将可以获得主考院校颁发的学士学位证书。

高等教育自学考试是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。由于自考者学习受基础差、不良的学习方法以及日常琐事的影响，单纯的个人自学往往会延长其自考周期。甚至有不少学员半途而废，放弃自考学业。社会助学的自考模式为自考生提供了集中面授和答疑的机会，自考生可以加深理解和巩固自己平时自学的课程知识，促进知识的迁移。同时该模式提供了集体学习的平台，自考生通过与其他学习者间的互相借鉴和比较，可以培养竞争意识，提高考试通过率。因此，社会助学的自考模式缩短了自考生的自考周期，减小了自学考试难度和压力，具有旺盛的市场需求。《高等教育自学考试暂行条例》第28条明确指出，国家鼓励企业、事业单位和其他社会力量，根据高等教育自学考试的专业考试计划和课程自学考试大纲的要求，通过电视、广播、函授、面授等多种形式开展助学活动。[2]

一、本科自考助学面临的困境

随着高校扩招效应的影响，高等学校自学考试规模也在稳步增长。全国普通高等教育本专科共招生607.66万人，毕业生511.95万人；全国高等教育自学考试报考988.82万人次，取得毕业证书55.19万人。[3]全国普通高等教育本专科共招生639.49万人，毕业生531.10万人；全国高等教育自学考试报考1 042万人次，取得毕业证书62.5万人。[4]全国普通高等教育本专科共招生661.76万人，毕业生575.42万人；全国高等教育自学考试学历教育报考965万人次，取得毕业证书62万人。[5]然而，自考助学特别是本科自考助学目前正面临着巨大的困境，具体表现在以下几个方面：

1课时紧

第一，本科自考助学的教学任务主要由具有较强实力的普通高校一线教师担任。这些教师往往还承担着较重的普通本、专科层次学生的教学以及其他的教学、科研工作，他们通常没有更多的时间和精力研究自考的授课任务认真备课，给自考生上助学课时，大部分老师只能对教材内容进行有限拓展，甚至会出现某些教师照本宣科的现象。第二，自考助学的教学对象主要是那些专科在读的学生。他们一边要学习专科的课程，一边要学习本科自考助学的课程，这不仅影响他们学习的热情和效率，更可能会因为普通专科课程和本科自考助学课程时间安排冲突而难以兼顾。第三，在校专科生参加本科自考，他们大多数都希望在专科毕业后尽快拿到自考本科文凭；承担自考助学教学任务的教学点也希望每一届自考生尽早通过考试或考核。这样，自考课程的安排相对比较满。

国家规定自考生一年可以参加四次考试（每年的1月份、4月份、7月份、10月份）。两次考试间隙平均至少安排两门自考助学课程的授课。由于普通专科课程的教学已经占用了大量的时间、教室以及教师资源，自考助学的授课往往只能安排在晚上或周末进行。遇到节假日或其他重大活动时，自考助学的授课就得推迟或取消。而晚上或周末通常是学生自习、作业以及放松休闲的时间，课程授课时难免会出现不同程度的自考生缺课、迟到或早退等现象。因此，自考课程的教学课时紧、学生到课率不高是一个不争的事实。

2考核松

自考课程的考核比较松。一方面，主考院校为各个自考专业设置了若干沟通课程。沟通课程的考核成绩中40%的分数由各教学点的相关自考班主任掌握，60%的分数由卷面考试折算而来。由自考班主任掌握的分数主要通过其对负责的自考生的考勤、笔记、作业等进行评定。事实上，自考班主任在对自考生沟通课成绩的评定上相当宽松，几乎每个自考生在沟通课上都可以得到30分。以某位自考生的某门沟通课成绩得到30分为例，他只要在正式考试时卷面成绩不低于50分，该门课程考核就算过关了（50×60%+30=60）。另一方面，尽管国家级的自学考试实行的是教考分离，教学工作由各教学点组织，试卷命题由各省自考委员会统一实施，考试后也尽可能地实行了网上阅卷，但是自考的监考任务一般由各教学点的教师担任，这里就有可能出现监考宽松的现象。所以就整个考核环节来讲，只要其中某一阶段存在着松懈的可能性，考核的严肃性就很难保证。

3就业难

自考生就业难是一个客观的事实。总的说来，自考生在人才市场上受欢迎的程度远不及普招生。自考生毕业时大多数只能就职于工作不稳、收入较低的私立机构。刘青桃等人研究发现，[6]自考生在非正规的教育机构（如辅导班等培训机构）里工作的比例比普招生高，而进入党政机关工作的比例比普招生低。自考生就业难主要有两个方面原因：第一，经过逐年的高校扩招，人才市场逐渐饱和，普招生在就业时就已经面临很大的困难，自考生毕业后走向市场，使得这种竞争更加白热化。第二，对于自考生来说，几乎只要花费三个月左右的时间就可以通过一门课程的考试。这种学习更倾向于“应试”和“速成”，而实际应用能力很难得到有效提升。以这种现学现卖的“三脚猫”功夫，很难形成较强的市场竞争力。

二、本科自考助学质量提升的出路

1实行准入制度

对于那些高考发挥失常而未能考取本科的专科生来说，参加所就读学校组织的自学考试在某种程度上弥补了他们的遗憾。然而，自学考试采取的是“零门槛”的宽进严出的政策。普通专科生只要家庭经济能力允许，对所宣传的自考专业感兴趣，基本上都可以报名考试。这样势必造成市场的供需失衡，造成自考生毕业后的就业困难。而改变这种困境的首要任务就是实行准入制度，控制自考生报名的'规模。具体尝试就是，专科的大一新生想要报名参加自考，必须是就读学校相关专业高考成绩排名靠前（比如取40%的比例）才能拥有报名资格；大一学生下半年报名参加自考，必须参照他上学期的期末考试成绩综合排名，以此类推。这样可以适当促进学生普通课程的学习效率，减少自考考生的总体规模，从而改善人才市场上的供求关系，提高自考生顺利就业的可能性。

2强化质量监控

不少自考生对助学课程的学习心不在焉、缺课率较高，寄希望于考试时凭借“小抄”来作弊。这样，尽管他们能顺利通过考试，顺利拿到自考毕业证书，其就业竞争力可想而知。所以自学考试助学班应该一改过去“管理乱”的局面，努力加强质量监控。

提高自考生学习质量的措施主要有三个方面：第一，保证自考生参加助学班的到课率。具体做法是，主考院校要求教学点给每个自考班配备一台电子考勤机，由自考班主任负责不定时地对学生实施考勤。比如规定每门课程必须考勤达到20次，以学生参加助学课程的出勤率结合该门课程的考试卷面成绩综合评价，达不到合格要求的同学必须参加补考或二次学习。第二，提高自考生参加助学班的听课效率。鼓励自考生上课时认真听讲，记笔记。每一门课程助学结束时，对参加该门课程考试的自考生的课堂笔记进行评价，评价结果反映在该门课程的综合等第上。第三，提高学生自学的积极性。自考助学班也可实行奖学金政策。在严格考勤、严格课堂笔记评价、严格监考以及严格试卷评分的前提下，凡是考试成绩优秀的考生可获得一定数量的奖学金，考完一门课程评定一门。对自考生学习结果进行及时强化，不仅可以激发自考生对助学课程学习的积极性，更有助于将这种积极性泛化到下一个阶段的学习中。

3加强实训

自考生就业难的原因之一是他们缺乏某个专业的实际应用技能。要想改善这种局面，就必须加强对自考生的实训。事实上，每一个自考专业都会设置一些包含实训项目的课程。然而，这种课程的实训基本上流于形式，或者根本没有安排具体实训的时间和场地。解决这个困境的做法是加强实训，切实做好实训工作。各教学点应该给实训课程安排足够的实训时间、固定的实训场地和富有经验的实训教师。

第一，对教师组织的实训过程进行考核，提高相关教师实训的积极性和有效性。第二，对自考生的实训过程进行评价，督促他们在实训时能够真正学有所用、学以致用。提升实训效能的关键是学生能够真正动手、实际操作。因此，教师对自考生开展实训时，可以借鉴建构主义的相关教学模式。比如，抛锚式教学的五个步骤（搭脚手架、进入情境、独立探索、协作学习、效果评价）就可以运用到实训流程中去。在实训时教师应鼓励自考生协作学习，积极参与小组评价。这一方面可以拓展学生的思维，另一方面可以改善其人际交往能力，全面提升自考生的素质。

个体参加自学考试是其终身教育的有机组成部分，同时也是构成学习型社会的一个基本因素。社会成员参加各种形式的自学考试或继续教育，可以提升他们的基本素质，为实现伟大的中国梦做出应有的贡献，因此，各级部门要努力培育自考生参加学习的积极性，努力提升他们自学考试后的就业竞争力，让他们学有所成，学有所用。

【参考文献】

[1][2]高等教育自学考试暂行条例（国发[1988]15号）[EB/OL].www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_620/200409/2737.html

[3]20全国教育事业发展统计公报[EB/OL].0720.www.edu.cn/jiao_yu_fa_zhan_498/20090720/t20090720_392038_2.shtml

[4]20全国教育事业发展统计公报[EB/OL].0223.www.edu.cn/zysj_9508/20110223/t20110223_580325_1.shtml

[5]20全国教育事业发展统计公报[EB/OL].20110706.www.edu.cn/jiao_yu_fa_zhan_498/20110708/t20110708_647259.shtml

[6]刘青桃，石丹淅.自考毕业生就业现状调查与分析[J].湖北大学成人教育学院学报，，（4）.

篇8：自考助学教学过程管理的完善路径探微

自考助学教学过程管理的完善路径探微

王岷

摘要：虽然普通高校这几年不断在进行扩招，但是还是不免有很多高考失利的考生走上自考这条道路，只为实现自己最初的愿望，通过分析自考生和自考教育的特点，个人认为自考院校要想有突破发展，就必须完善教学管理系统，把任课老师，班主任和学员统一起来。本文的主要内容就是探索自考院校的管理系统的完善措施。

篇9：自考助学教学过程管理的完善路径探微

一、自考生的现状分析

自考生通常是那些高考失利或高考成绩没有达到期望值的学生，这些学生的思想基础、思想方式等特点与那些公办高等院校的学生不存在差异，只是由于这几年我国的高考招生录取比例逐年上升，甚至于高达百分之八十，因此在这样的情况下，那些走上自考道路的学生都形成了一些特殊的性格：由于他们大多数都是学习基础差，吸收知识的能力不强，不懂得运用好的学习方法，因此这也造成了他们对自己缺乏信心，总是感觉自卑，不敢去竞争，自制能力差的性格特征。从某种程度上来说，他们心理上所要承担的升学压力、应试压力、社会压力要比公办高等院校的学生强上好几倍。他们走上自考这条道路是因为高考不顺，但是他们都有着无法比拟的勇气和强大的内心，他们渴望成功，渴望得到社会的认可，因此他们愿意付出更大的努力，参加一年四次的国家统考。一方面，从内心上说，他们也想成为大学生，感受一下大学美好的的氛围。另一方面，他们也想寻求心理上的平衡，不再自卑，想通过自己的努力，拿到和以前同学一样的学历。

二、自考助学教学过程管理的完善路径

㈠建立完善的教育教学管理体系

根据自考助学的教育特点，学校要开拓思维完善现有落后的教育管理系统，建立先进便捷的管理体系。

建立平常教学管理工作的决策核心。把教务处，教管领导人作为教学管理工作的决策者，制定各学期的教学计划安排，突出工作重点，提出工作目标，研究分析往后教学工作中所要面对的难题，全面分析各专业、学习教程来进行统一指引，做出有效决策，合理配置难易课程，保证学生在规划时间内，轻松通过考试。

注重各专业教学信息的及时反馈，这样有利于教学宗旨的体现：首先教学的管理工作在规划方面，监督实施方面，评价机制和信息反馈方面都能达到有效标准。其次，学校的教学指导地位得到认可。再次，教学管理对日常的教学效率进行有效的监督，同时为学生指引正确的学习方向。最后，对教师和相关管理人员的日常工作进行评定，给予奖惩，刺激进一步的发展。

（二）实施科学有效的过程管理模式

要始终贯彻保证考试合格通过率的方针。为学生创造一个良好的学习氛围，注重校园治安。要重视老师的指导作用，引导学生自主学习，督促课堂课后任务的完成，保证教学管理系统的有效运转。

重视对师资力量的培养。首先，从招聘教师这一源头抓起。在教师的选拔过程中，要通过笔试和试讲的双重把关。其次，也要加强对新教师的栽培，设置道德素质教育培训和专业素养培训，进一步加强老师的使命感。最后，老师要注重课堂上与学生的交流，以自己为先导，然后鼓励学生提出自己的想法，展示自己的'作品，带动整个课堂的活跃气氛，然后再对学生们的表现进行评价，表扬与批评并重，提出完善建议，让学生可以认识到自己不足，不断地改进，不断地提高自己，同时可以不断的发散学生的思维，让学生自由发展。

积极引导，自主探究。老师不能总是手把手教，必须要放手让学生自己去思考问题，自主完成学习任务，发散自己的创新思维，充分调动主观能动性，让学生肚子尝试在电脑上学习，完成作业，更直接的认识到自己的不足，发掘自己的优点，提高解决问题的能力，寻求多种答案的可能性，在验证、否定后促进个人思维的拓展。在学习遇到难题时，老师要给予指导，学生之间进行交流，共同解决问题，也可以翻阅书本，在网上搜寻解决办法等，让信息快速传递，学生对信息的甄选能力也能得到增强。所以，我们要摒弃那种学生一有困难，老师就直接给予答案的传统做法，应该多鼓励学生自主思考，提供基本的引导即可。

作品评价，让学生体验成功的快乐。在每节课堂的尾声，老师应该不忘给同学们的表现作出评价，及时反馈意见。对表现优秀的学生给予奖励，增加学生的自信心，让学生品尝成功的喜悦，这样更能激励学生向更高层次的难题探索，激发学生自主学习的热情，提高学习效率。

三、结论

自考助学的教育工作是特别的，无论是在思想道德培育方面，还是课程规划、教师选拔方面，都是与普通高等教育是不同的，它有着自己的发展规律，所以，这就需要我们不断的探究和钻研，把自学考试改革成为社会服务，适应社会需求，满足学生求知欲的好平台，不断完善教学模式，力求飞跃式发展。（作者单位：解放军西安政治学院）

篇10：下半年自考复习开始三招教你选择助学单位

新一轮自考复习开始，不少考生准备选择一个自考助学单位学习。但社会上类似的助学单位，大小不一，侧重不同，有个别甚至打着“唬人”口号，让考生两眼昏花：该怎样选校？笔者建议您，擦亮眼，选准校。

好口碑是一个参考系数。一所学校的美誉度，不是一两天能形成的，在社会上有良好口碑的学校，大多经过时间洗礼，相对来说教学质量较高，管理较为规范。北京不少自考助学校已赢得了考生和家长的信赖。您可多从身边熟人了解、打探。还可通过熟识的该校学生了解，他们有亲身经历，学校优缺点体验最深，这样能助您准确判断。当然，要警惕个别参与学校招生的学生虚假宣传。

现在网络非常发达，考生在选校前，可上网查查相关情况。尤其是身在外地的学生，上网查询可节省时间和费用。办学正规的助学单位，大多建有自己的网站，您可以登录网站，详细了解该校情况，判断其平时的管理、学习生活等情况。您还可用搜索引擎来搜索该校是否有负面报道，以确定其有无“前科”等等。如果您还不放心，还可登录北京民办教育网查询核实相关院校信息。

所谓“百闻不如一见”，最好您还是去学校实地考察。看看学校是否和招生简章宣传一致，教学设施如何，食堂伙食如何，宿舍住宿如何等等。另外，还要注意了解校舍是不是学校自身校舍，是本部还是分部等情况。事无巨细，选前多一份小心，就多一份保障。

选错了校，不仅花冤枉钱，还影响学业。既然决定选校，那就要擦亮眼睛，货比三家，选择最适合自己的学校。

篇11：北京部分自考助学院校招生专业及报名地点一览

北京工业大学(继续教育学院)

朝阳区平乐园100号，电话：67392922；67391578

全日制(部分住宿)：计算机应用；物业管理；网络技术应用与服务；汽车应用技术

北京教育学院

东城区鼓楼外大街56号(北中轴路南口路东)，电话：84128686；84120663；84137389；85424949

全日制(部分住宿)：计算机应用；物业管理；网络技术应用与服务；导游；饭店管理；装饰艺术

业余：计算机应用；物业管理；网络技术应用与服务；导游；饭店管理

北京林业大学

①海淀区清华东路35号(北京林业大学信息学院)，电话：62338147

全日制(部分住宿)：计算机应用；网络技术应用与服务；智能建筑控制技术

业余：计算机应用；网络技术应用与服务

②海淀区清华东路35号(北京林业大学人文学院)，电话：62338360；62338383

全日制(部分住宿)：物业管理

③海淀区清华东路35号(北京林业大学工学院)，电话：62338142

全日制(部分住宿)：汽车应用技术

北京城市学院(原海淀走读大学)

海淀区北四环中路269号，电话：62322623；62310983；62319264；62327744

全日制(部分住宿)：计算机应用；市场营销；物业管理；文秘；烹饪与餐饮管理；网络技术应用与服务；导游；饭店管理；装饰艺术

业余：计算机应用；文秘；网络技术应用与服务；导游；饭店管理；装饰艺术

北京联合大学应用文理学院

①海淀区北土城西路197号，电话：6556；6694；

全日制(部分住宿)：计算机应用；网络技术应用与服务；装饰艺术

业余：计算机应用；网络技术应用与服务

②海淀区后八家双清校区，电话：62004665；62918109；62913017

全日制(部分住宿)：计算机应用；装饰艺术

北京联合大学师范学院

安定门外外馆斜街5号，电话：64289754；64217711转2207

全日制(部分住宿)：文秘；网络技术应用与服务；装饰艺术

业余：文秘；网络技术应用与服务；装饰艺术

北京联合大学机电学院

朝阳区白家庄西里7号，电话：65004904；65004631

全日制(部分住宿)：数控应用技术；智能建筑控制技术；汽车应用技术

业余：数控应用技术；智能建筑控制技术；汽车应用技术

北京联合大学继续教育学院

西城区西单北大街丰盛胡同13号，电话：66171269；66167931

全日制：网络技术应用与服务；文秘

业余：网络技术应用与服务；文秘

北京联合大学生物化学工程学院

朝阳区垡头西里三区18号，电话：67380641；67368346(传真)

全日制(部分住宿)：计算机应用；物业管理；网络技术应用与服务

业余：计算机应用；网络技术应用与服务

北京联合大学

①朝阳区北四环东路97号，电话：64900115

全日制(部分住宿)：计算机应用；市场营销；物业管理；网络技术应用与服务；文秘

业余：物业管理；网络技术应用与服务

②宣武区盆儿胡同55号，电话：63517288；63524092

全日制(部分住宿)：市场营销；物业管理；文秘；网络技术应用与服务

中国青年政治学院

海淀区西三环北路25号，电话：88567313；88567310

全日制(部分住宿)：计算机应用；文秘；网络技术应用与服务；导游

北京联合大学平谷学院

平谷区平谷镇迎宾路7号，电话：6995；89986428;89986427-8042/8046

全日制(部分住宿)：计算机应用；网络技术应用与服务；导游；装饰艺术

北京市朝阳区职工大学

朝阳区和平里南口砖角楼5号，电话：64215734；64226028；84254336

全日制(部分住宿)：市场营销；网络技术应用与服务；汽车应用技术；导游；饭店管理

业余：市场营销；网络技术应用与服务；汽车应用技术；导游；饭店管理

北京联合大学商务学院

朝阳区延静东里甲3号，电话：65940651；65087465；65087462；65940709

全日制(部分住宿)：计算机应用；文秘；网络技术应用与服务；饭店管理；装饰艺术；导游

业余：计算机应用；文秘；网络技术应用与服务；导游；饭店管理；装饰艺术

北京青年政治学院

朝阳区望京中环南路4号，电话：64746037；64737788转6107

全日制(部分住宿)：物业管理；文秘；网络技术应用与服务；导游；饭店管理

业余：计算机应用；市场营销；物业管理；文秘；网络技术应用与服务

北京市总工会职工大学

宣武区陶然亭路53号，电话：63525061；83557861；83517255转602

业余：网络技术应用与服务；饭店管理

北京联合大学特殊教育学院

丰台区永定门外蒲黄榆二巷甲1号，电话：67665517；67644999；87613820

全日制(部分住宿)：计算机应用；文秘；网络技术应用与服务；装饰艺术

业余：计算机应用；文秘；网络技术应用与服务；装饰艺术

北京宣武红旗业余大学

宣武区右安门内大街79号，电话：63582337；63576037

全日制：计算机应用；市场营销；文秘；网络技术应用与服务；饭店管理；装饰艺术

业余：计算机应用；市场营销；文秘；网络技术应用与服务；饭店管理；装饰艺术

北京市房地产职工大学

丰台区永定门外定安西里12号楼，电话：67214402；67215482；87204740(传真)

全日制(部分住宿)：物业管理

北京市东城区职工业余大学

东直门外新中街19号，电话：64154105；64154108

全日制(部分住宿)：市场营销；文秘；网络技术应用与服务；导游；饭店管理；装饰艺术

北京联合大学旅游学院

朝阳区北四环东路99号，电话：64909235(传真)；64900166

全日制(部分住宿)：导游；饭店管理

中国人民大学继续教育学院

安定门外外馆东街23号，电话：64262474；64269308

全日制(部分住宿)：网络技术应用与服务；导游；市场营销；文秘；物业管理；装饰艺术

业余：网络技术应用与服务；导游；市场营销；文秘；物业管理；装饰艺术

北京吉利大学

昌平区马池口镇，电话：60757884；60758442；60753238

全日制(部分住宿)：汽车应用技术、数控应用技术、智能建筑控制技术

北京信息职业技术学院

西长安街7号，电话：66038059；66019541

全日制(部分住宿)：网络技术应用与服务

业余：网络技术应用与服务

篇12：福建自考政策出台规范助学机构办学行为

日前，省自考办向全省自考助学机构发出《关于进一步规范我省高等教育自学考试助学机构办学行为的通知》，对自考助学机构的办学行为作了详尽的规定。

《通知》指出，各自考助学机构应规范招生简章和广告的内容。招生简章和广告必须实事求是，并明确载明助学机构全称及编码、办学地点、办学性质（自学考试）、招生类型（业余或全日制）、学历层次（本科、独立本科段或专科）、学习年限、招生人数、收费项目和标准、联系电话、传真、电子信箱、邮编、网址，以及其他须知等。助学机构的法定代表人要对招生简章和广告内容的真实性负责。

《通知》规定，各助学机构应遵守招生简章和广告审批程序。助学机构在发布招生简章和广告前，应认真填写《福建省自学考试招生简章和广告备案审查申请表》，并把招生简章和广告报送省自考办助学科备案审查。合作办学的自学考试助学机构，其招生简章和广告由主考院校成教院签署意见后报省自考办助学科备案审查。已经备案审查的招生简章和广告，助学机构不得擅自更改其内容。

《通知》要求，各助学机构应遵守财务管理制度，配备合格的财会人员。严格执行物价部门核定的收费标准，并向社会公示，实行“亮证收费”，开具正规发票。自考学生中途退学，按有关规定及时清退相关费用。

《通知》还要求，各助学机构应聘任合格教师，确保教育教学质量。严格按照专业考试计划和大纲实施教学活动，开足课时。自觉抵制盗版教材，到指定的部门购买正版教材。不断改善办学条件，努力提高自考学生的知识水平和能力，做到自考学生、社会“双满意”。

《通知》最后要求，各助学机构应主动宣传自学考试的特点和优势，积极鼓励和引导社会潜在生源参加自学考试助学班。遵守办学承诺，不搞恶意竞争，自觉接受自学考试机构的管理、监督、检查和评估。