走在高效课堂的路上演讲稿
“嘟嘟是个小卷毛”通过精心收集，向本站投稿了12篇走在高效课堂的路上演讲稿，以下是小编为大家整理后的走在高效课堂的路上演讲稿，希望对您有所帮助。
篇1：走在高效课堂的路上演讲稿
走在高效课堂的路上演讲稿
各位领导、老师：
大家下午好！由于组内老师的谦虚，我被推上了这个讲台。说句实话，我很心虚。因为我一直很困惑：课堂中一个知识点往往要经过几个回合的“搏击”，学生仍然不能在考试中“出彩”。所以今天我拟的题目是：走在“高效课堂”的路上。
我眼中的高效课堂首先应该是有效的.，有效的课堂应该是主动的。主动就是学生愿学、乐学、会学，最后真正学会。这里的学会不仅是学会知识，更是学会方法，学会思考、质疑等。那怎样才能让学生真正主动起来呢？我以为：
1、主动就要求教师不包办，高效课堂绝不是“抱养”，而是“放养”，不越俎代庖，让孩子多体验、多参与、多交流。
2、主动就是要给学生展示机会，成功的体验。教师应尽量让问题细化、分类，让更多的同学参与讨论交流。让学生主动，不是三分钟热情，不是做做样子，而是持续性的、一贯性的，这样才会真正高效。
3、主动需要教师在集体中树立好榜样，让学生有模仿的对象，有努力的方向。
4、主动就是要调动学生的各种感官，多角度刺激，最大限度地调动学生的积极性。
学生主动参与了，就有认识与实践，但要有更高的认识，还需要从实践再到认识。因此，教师还应不断地创设情境，让学生充分体验。“例不十，法不立”，对理科教学还是有一定道理的。
其次，高效课堂应该是全员参与的。应该让每个学生都得到发展、提升。但在实施过程中却有很多困惑。
1、优秀学生主动，上课学习效果好，而不善言辞，动作缓慢差生机会少，那效果如何保证呢？
2、学生的展示与质疑，会偏离教学或预设。教学任务如何达成呢？
最后，我想说的是，真正的高效，不是“形似”，而是“神似”――让每个学生真正动起来，不仅是身动、心动，还要神动。我想这该是我理想中的高效课堂。
以上是我个人一些不成熟的想法和自己对高效课堂困惑，请各位批评指正。谢谢！
篇2：高效课堂演讲稿
各位领导、老师：
大家下午好!由于组内老师的谦虚，我被推上了这个讲台。说句实话，我很心虚。因为我一直很困惑：课堂中一个知识点往往要经过几个回合的“搏击”，学生仍然不能在考试中 “出彩”。所以今天我拟的题目是：走在“高效课堂”的路上。
我眼中的高效课堂首先应该是有效的，有效的课堂应该是主动的。主动就是学生愿学、乐学、会学，最后真正学会。这里的学会不仅是学会知识，更是学会方法，学会思考、质疑等。那怎样才能让学生真正主动起来呢?我以为：
1、主动就要求教师不包办，高效课堂绝不是“抱养”，而是“放养”，不越俎代庖，让孩子多体验、多参与、多交流。
2、主动就是要给学生展示机会，成功的体验。教师应尽量让问题细化、分类，让更多的同学参与讨论交流。让学生主动，不是三分钟热情，不是做做样子，而是持续性的、一贯性的，这样才会真正高效。
3、主动需要教师在集体中树立好榜样，让学生有模仿的对象，有努力的方向。
4、主动就是要调动学生的各种感官，多角度刺激，最大限度地调动学生的积极性。
学生主动参与了，就有认识与实践，但要有更高的认识，还需要从实践再到认识。因此，教师还应不断地创设情境，让学生充分体验。“例不十，法不立”，对理科教学还是有一定道理的。
其次，高效课堂应该是全员参与的。应该让每个学生都得到发展、提升。但在实施过程中却有很多困惑。
1、优秀学生主动，上课学习效果好，而不善言辞，动作缓慢差生机会少，那效果如何保证呢?
2、学生的展示与质疑，会偏离教学或预设。教学任务如何达成呢?
最后，我想说的是，真正的高效，不是“形似”，而是“神似”——让每个学生真正动起来，不仅是身动、心动，还要神动。我想这该是我理想中的高效课堂。
以上是我个人一些不成熟的想法和自己对高效课堂困惑，请各位批评指正。谢谢!
篇3：高效课堂演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!
当新课程犹如春风吹遍了大江南北的时候，高效课堂的理念犹如润物无声的细雨，滋润了很多的幼苗。此刻，“高效课堂最终要实现三个解放”，“高效课堂就是一场生命的狂欢”这些浓缩高效课堂理念的短句在我心里回响。下面，请让我用两个例子来表达我对高效课堂的理解。
一次，美国教育代表团到上海考察，听了一位优秀教师讲的物理课，课堂上学生小手如林，对答如流，教师提出的每一个问题学生均给予满意的答复。上完课后，教者、陪同的领导者都感觉良好。但是美国教育界的同行却说了十分耐人寻味的话：既然学生已经全都会了、懂了，教师上这堂课还有什么意义呢?
美国同行的话犹如一记警钟，敲醒了我们对于传统课堂的反思。传统的教学方式重视知识的灌输与重复，忽略了知识获得的过程;注重教师的主导，忽略了学生的主体，也忽略了学生非智力因素的培养。这样的课堂只能使学生逐渐丧失思考的习惯，丧失学习的兴趣和探索的能力，当然，也会磨灭学生独特的个性和自由发展的潜力。这样忽略学生能力培养的课堂，与教育的本质背道而驰，何谈“高效”二字?
记得联合国教科文组织出版的《学会生存》一书的作者埃德加曾说：“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”是的，结果重要，但过程更重要;知识重要，但方法更重要，学生的能力培养更重要!在课堂教学中，我们只有真正注重了学生非智力因素的培养，才能促进学生的发展，变“苦学”为“乐学”“肯学”、“会学”。这样的课堂，才能真正的高效，才能真正的充满生命的活力!
亲爱的各位老师，面对新课程，我们要大胆改革，真正做到让课堂成为学生思想碰撞的场所;让课堂成为学生激情燃烧的火场;让课堂成为学生智慧的加工厂;让课堂成为学生梦想开始的地方!只有精心优化每节课的教学结构，用心设计每一个教学环节，用情打磨每一个师生对话的细节，我们的课堂才能充满生命的活力，才能给学生以情感的陶冶，灵魂的洗涤，艺术的享受!
老师们，课改前行的路上虽然布满荆棘，我们的旅途也才刚刚起步，但为了能更早地到达那遥远的秋天，为了使收获更让人欣喜，让我们与春天的风雨同行，共同追逐天边那道绚丽的彩虹吧!
篇4：走在路上
走在路上眼前的风景不断的发生变化，既熟悉而又陌生。只有那些树那些草那些花不管迁移到哪里，还是那样的清新那样的充满了生机，只是那些路那些房子那些有了变化，让总有一种莫名的感概。路的风景很美，但我们还是想要停下来，有个完全属于自己的地方，可以让自己在疲累的时候能够休整一下，继续的坚持下去。走在路时因为心里有个想要去的地方，那个地方是自己熟悉的温暖的，心再冷也会变暖起来。回到家里时，回到幼时长的地方时，总会感觉到时间都似乎变慢了。风慢慢的吹着，小麻雀蹦跳着在空地找食吃，而猫儿狗儿也懒懒的呆在门前，如果有经过，的毛竖了起来，里发出威吓的声，与那些宠物狗全然不同，那才是真正的狗的。走过来一些少年，只是笑笑过去。当一点大的孩子如今都已经长大了。也穿着很洋，如今随着城市的大发展，都已经没有了地域和城乡差别，可是那种浮躁感还是存在的。理智深刻的认识生命，还是需要岁月的打磨。总是不自的想起你，我和你其实一直在路。忽远忽近，忽实忽虚的。我从看不见你的时候，变得理智而淡然，漠然的在路看着那对待孩子捧在手里怕掉了，含在里怕化了的年轻的父们，这正如如说的，父待子女是真正的实心实意的着，而子女对待父却是淡多了。也看见了那些面目端正，而心里可憎的小，给造怎样的不便和伤害的。路很短，总是很快就到了目的地，可是在路的感触总会很长。每个的外貌比起以往漂亮了许多，可是也都冷漠了许多，每个的心里都是那种各自扫门前雪，休管他瓦霜的心态，是对当前社会的不良风的影响，害怕祸及自。每当这时，我总想自己真的如武侠小说中的那些侠女一样有着一深不可测的武功，可以有能力救助弱小，而不是象现在这样，只能这样眼巴巴的看着，限于自的手无缚之力的柔弱而不敢做那种与事无补的事来。总喜欢在耳边戴mp3，让音乐在风中缓缓的流淌，将自己融入音乐中。或悲伤或无助的看着那些充满了生机的绿叶在眼前一晃而过，对生命有很多的盼和期待，总希望能够在健康的时候感受到更多。能够给自己的和自己的带来欢乐，而不快乐郁闷的感觉自己慢慢的消解，却不想和任何说，内心的感受也只能自己明白，路在自己的脚下，该怎么迈也只有自己慢慢的走过去的。流动的车子不停的向前，我的眼前总会出现古代的车马，那时候的条件比起现在来要差得许多，但我们发展到现在还是在那么多过去积累起来的。可是我们满天飘浮的望却似乎总没有满足和实现的时候，看去那么的清晰，却又那么远那么飘渺，那种无形的压力让自己总觉得很累，累在心里。于是只有在路，整理一下思绪，整理一下心。生活该怎么样还是会怎么样的。只要努力了，用心了，那么既使还在路行走，也会感受到一种别样的心。天还是那么高，地还是那么宽，心也会变宽的。涌动的流中，有你有我有我们在。
走在路上“那一天，我不得已上路，为自尊地生存，为自我的证明……”当这首歌回荡在耳畔，它如船桨一样在我的心海中激起阵阵涟漪。透过空蒙的海面，我看到张瑞敏的顽强，看到牛根生的执著，看到马云的从容与镇定。走在路上，曾经我不解“常将有日思无日，莫待无时思有时”，不解“水到穷处待云起，危崖旁侧觅坦途”，不解“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。那时的我，过多地贪恋身边的“风景”，在不知不觉中滑向抛物线的减区间，直到坠地的那一刻，我才明白自己已偏离轨迹许久。托起疲惫的身躯我又一次走在路上，这一次与成熟携手，与坚定同行。走在路上，真的需要坚定。泰戈尔说：“只有经过地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量，只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”我不需去下地狱，却要爱烈火中百炼成金，去获得创造天堂的力量，流泪流汗，去完成一次壮阔的远航！而这一切，需要有坚定的信念作翅膀，坚定的勇气做后盾。走在路上，我一路感受坚定。是谁在高唱“人到万难需放胆，事当两可要平心”？那是张大千。他告诉我：遇到困难要有坚定的意志，有胆量去同困难作斗争，遇到左右为难的事情，要静下心来认真权衡利弊，以坚定的信念做最明智的选择。是谁在唱“为人树起脊梁铁，把卷撑开眼海银”？那是谭嗣同，他告诉我：为人处事要有原则，以坚定的目标走自己的路，立志做自己的主人，不做奴才。是谁在唱“心有三爱，奇书骏马佳山水，青松翠竹白梅兰”？那是方志敏。他告诉我：做人要像松竹那样坚定有节，根深深扎入大地，渴饮甘泉，未出土时便有节，枝摇星月，叶拍苍天，直到凌云高处，仍然虚心。走在路上，坚定的信念在左，坚定的意志在右，坚定如种子，我走在路上手握坚定，时时播种，时时开花！坚定，永恒的主题！走在路上，坚定为我开路！
篇5：走在路上
人通过脚下的路去观赏旅行中沿途的美景。我们走过的路都是不一样的，因为在人生这场漫长的旅行中没有谁和谁的目的是完全一样的。而我们走过的路又都是一样的，因为每条道路上都烙印着我们的每个脚印。
走在路上，别沉醉于眼前的风景而忘了大步向前。当我们到了一个极为美丽的地方时，”等等再走吧””多玩一会儿吧”就会成为我们的口头禅，但奇怪的是很少会有人反对这样的建议。因为在下一站，可能就不会有这样迷人的景色了，甚至还有可能是个垃圾场。不愿面对丑恶，只想看到美好。这是所有人类的劣根，虽然这并不可耻，但请一定要记住:不知所措，才是人生，你不向前，就永远不知道未来是什么样子的。井底之蛙，不外乎如此。
走在路上，就算摔倒了也没关系，要记住这曾是你成长的标志。平缓的道路自然可以让你走的一帆风顺，但只有坑坑洼洼的道路才能让你在这条路上留下足迹。所以，即使摔倒了也无妨，拍拍屁股重新站起来，再走一遍。你可能会发现这次摔倒得没有上回疼了，或者你已经能走一小段路而不摔倒了呢?在这条道路上行走是困难的，但当你坚持不懈地把它走完了后，你会惊奇的发现:原来我已经走这么远了啊!回头，路上全是你靠努力而走出的一个又一个脚印，不禁感慨万分。
走在路上，别总是低头，要记得直视前方。低头并不能代表你有多谦虚，相反只会让人把你认作是懦夫一个。抬起头来，充满自信与阳光，你就是生活的主角，唯一主宰，要相信温暖常伴你左右。现在要做的，不是小心翼翼地去思考下一步该怎么走，而是应该直面前方，大步流星的去寻找你的未来。
人生是一场长途旅行，脚下的路见证了了一切。行走，一定要自由自在，欢快而有活力，要在路上常带微笑，快乐每一天。因为走路的人是你，而不是一个毫无感情可言的木偶人。
篇6：走在路上
漫漫长路，行人渐渐稀少。袅袅烟尘漫溢，于脉脉的斜晖中，氤氲的朦胧下，还是那个臃肿的身躯，在前方，橘黄色的余光下，我看见阴霾正在散开。
那声音，美美的。是高贵华丽的女中音，记得那沉醉在歌声里的身影，肥肥的躯体，却拥有精巧的灵魂。
淡淡悲伤的旋律与这初春的夕阳交错，啜一口姜丝可乐，身上渐渐有了回温。天空，是暖色调的，可这冰冷的世界还是那么冰冷。明明是春天，却好比秋的惆怅。我又坐在窗前，一个人静静地发呆，夕阳洋洋洒洒从窗户透过，在我的身上洒下一层金色的纱衣，轻轻的，暖暖的。
她病了。虽然只是普通的感冒。闷痛的脑袋有些晕头转向，睡不着觉，她又只好昼夜不眠。她好疲倦，生活的操劳，生命的维持，生存的僵持，三座大山压得她喘不上气，但她的心里还有一个了却不了的心愿。有一个故事说：“世上有三种鸟，一种是先飞；一种不飞；还有一种是下一个蛋把希望寄托在下一代身上。”她也许就是这样的第三种。但这不讽刺。
她回忆小时，她是家中的第四个女儿，她的母亲要把她送去别人家换一个男孩养，但被她父亲拒绝了。孩童时，放学，早早去山上割草喂兔子，还要忙着剥玉米，做一些力所能及的活，和姐妹们很有好的相处着。童年就这么飞逝了。青年，还是每日的忙碌，学习，工作，活的艰辛而幸福。这之间的不断的插曲，她对每一个人都那么尽心尽力。有一天，父亲病了。那时她正准备考大学，看着日益衰弱的父亲，她心里难受。回想：一个夏天，父亲要外出，姐妹四个将父亲送到码头后，高高兴兴的回到家，大姐领着大家到理发店去剪了个“板凳头”个个都美得不行了，撒腿跑回家就看到父亲在家，个个吓得不行了却不得已得回到家，果然，父亲气得不行了，“好好的女孩子剪个男娃头，像个什么样子？”之后就是世界大战。为了父亲，她考了个中专，早早学完后赚钱养家，可是父亲还是离这个家而去了。
现在，她也就是我的母亲，将希望寄托在我的身上，她希望我能有一个成功的人生，最起码是幸福的。考上一个好大学，有一份好工作。虽然她在衰老，她的力量开始薄弱，她眼里的鉴定和信任，她引我向前的身影和那结实的步伐，伴着那逐渐缩短的影子，在我们走过的脚印下，朵朵生意盎然的雏菊在轻轻展开花苞。
长路漫漫，我在路上携着母亲的手，走向未知的却一定是色彩缤纷的未来。ibelieve
篇7：走在路上_
地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
――题记
人生易老，岁月弹指一挥间逝去。有人曾经说过：“在人生的马拉松中，你获得了什么有失去了什么？”我获得的是买不到的成长，失去的是买不到的时间。
平常在家里，我都会看以前自己所写的日记。看看过去的自己。渐渐的，我发现了日记中有一个词语“梦想”。忽然想到了一个远的梦。但我却不知该如何走这路。
也许我会继续迷茫，也许我会成功。我潜入书的海洋，去找我的路。就这样，我不在迷茫，渐渐的我找到了这路的起点。书也和我一起，走在路上。有的人可能会在这路上找到宝藏，有的人可能会体会到人生的酸甜苦辣。我带着迷茫，走着自己的路。
在一本一本书中，我体会到先人的人生感悟。我也有了自己的人生感悟：人生就像路，在路上，你会经历各种意外，但最后，还是有终点的。
篇8：走在路上
我是行走在路途的小孩。
走着走着。
就走丢了。
打开抽屉。
突然看到那年的照片。
它们的边角因为时间的关系。
已经开始泛黄。
我怀念照片上的人。
曾几何时。
我们说要做好多事。
我最记得。
我们说要一起生活。
可是。
后来你们都去了哪里。
看了什么风景。
陪了什么人。
做了什么事。
不知道世界在热闹什么。
又好像在笑我一无所有。
有些难过。
又有些无奈。
我想你们的时候。
常常喜欢看天空。
那是唯一和你们有联系的地方。
只是。
现在的天空怎么没有以前蓝了。
怎么没有那么多晴天了。
怎么也没那么多云彩了。
我找不到它们。
跑去了哪里。
我曾一度寻找。
我看到的。
却只是一片残渣。
我还是习惯仰望蓝天。
还是习惯用这个方式来想念你们。
我把我思念变成了记忆藏在了抽屉里。
这样。
我就不会担心。
它们也会远走高飞。
你们是我的小小心愿。
我把那个分组改了。
改成了。
我们也曾感动过这世界。
我还是在这里。
不曾走。
又或者不曾来。
以前的那些好盆友。
我还是爱着你们。
只是后来。
我把心弄瞎了。
只是我们，
就这样慢慢淡了。
只是我们。
就这样渐渐没了联系。
只是我们，
曾说过的话转眼变成笑话。
我不懂现实。
我不懂社会。
我不知道以后会发生什么。
我们还没有一同去面对以后，
就已经背对背离开。
这大概是世界上最远的距离?
说好的不离不弃转眼变成泡沫飞扬在空中。
那些已经离开的曾经的最好的盆友。
我想说，我真的没有忘记你们。
我知道这个世界上没有人会一直保持原来的样子。
但请你们记住最初的梦想，
即使它不会实现，
即使它很幼稚，
但那毕竟是我们一起播种下的梦想!
不联系不代表我已忘记，
只是我已经无力想起。
越发越生疏的我们，就这样埋没在时光里。
但以前的那些回忆，
我会永远保存在心里。
就这样吧，不管怎么样，请所有人都别忘记最初的梦想
初二:赖禹莲
--700字
篇9：走在路上
“在那漫长而孤独的岁月中，我对自己的人民获得自由的渴望变成了一种对所有人，包括白人和黑人，都获得自由的渴望。”
——曼德拉对战争与和平拥有独特的认识
曼德拉，是南非黑人的领袖，在废除了南非种族歧视政策方面作出了杰出的贡献。因而在1993年荣获诺贝尔和平奖。
在此之前，也和我们一样，经历了许多磨难。曼德拉出生于南非特兰斯凯。就是这个于197月18日降临的婴儿，后来为南非作出了功勋卓着的贡献。1961年6月曼德拉任创建非国大军事组织“民族之矛”，总司令。而当年他年仅43岁时，当时的南非政府以政治煽动和非法越境罪判处他5年监禁。又过了一年零十个月时，南非政府的又一次降罪，更让他当时的生活雪上加霜。曼德拉又被指控为犯有以阴谋颠覆罪而改判为无期徒刑，从此开始了漫长的铁窗生涯。
“我已经把我的一生奉献给了非洲人民的斗争，我为反对白人种族统治进行斗争，我也为反对黑人专制而斗争。我怀有一个建立民主和自由社会的美好理想，在这样的社会里，所有人都和睦相处，有着平等的机会。我希望为这一理想而活着，并去实现它。但如果需要的话，我也准备为它献出生命。”
——1964年被判终身监禁时。
“一种理想就是一种力。”当它以爱国的情怀释放出来时，它就是扩大的孝心。曼德拉不仅仅承受着物质上的痛苦，还承受着精神上的磨损。但是，他所说的每一句话，都是那样雄壮。我们能看到他的乐观。如果一个人在精神上受到重创，那么就不能自拔。而曼德拉却在这27个春秋中，再被受肉体的煎熬，调整好心态。我们可以说他是忍辱负重，可以说他是真正的爱国和平主义者。他喜欢绘画。在这27个时间中，曼德拉用木炭和蜡笔绘画来打发时间，他上色时，喜欢选用明亮轻快的色彩;但并不选用“黑暗、阴沉”的颜色，因为他觉得这是带着生活的消沉，不积极的态度。
1990年2月11日，被迫宣布无条件释放曼德拉。原因是南非政府在国内外舆论压力下，被迫宣布了这条对人民来说的喜讯。这能说明什么呢?——人格魅力。他的行为举止感染了法国、英国等多个国家的人们的心。让他们在较短时刻时，将和平放在了第一位。每个人都有生存的尊严，我们不能因为某人的肤色而决定此人的命运。而其实别人，或者奚落别人。“压迫者和被压迫者一样需要获得解放。夺走别人自由的人是仇恨的囚徒，他被偏见和短视的铁栅囚禁着。”曼德拉至深的唤醒了人们内心深处的人性——停下来吧!战争!同年3月，他被非国大全国执委任命为副主席、代行主席职务，1991年7月当选为主席。1994年5月，曼德拉成为南非第一任总统。在他这一条路上，曼德拉真正诠释了“走向自由之路不会平坦”“斗争就是生活”的真谛。
后来，5月，曼德拉总统应邀访华，他是首位访华的南非国家元首。人们尊称他是“全国总统”。是的，正是因为他有足够的号召力、魄力，并且重新创建了一个新南非。
，南非全国警察总署发生了这样一件严重的种族歧视事件：在总部大楼的一间办公室里，当工作人员开启电脑时，电脑屏幕上的曼德拉头像竟逐渐变成了“大猩猩”，全国警察总监和公安部长闻之勃然大怒，南非人民也因之义愤填膺。消息传到曼德拉的耳朵里，他反而非常平静，对这件事并不“过分在意”，“我的尊严并不会因此而受到损害”，并表示警察总署出现了这类问题，看来需要整肃纪律了。几天后，在参加南非地方选举投票时，当投票站的工作人员例行公事地看着曼德拉身份证上的照片与其本人对照时，曼德拉慈祥地一笑：“你看我像大猩猩吗?”逗得在场的人笑得合不拢嘴。不久，在南非东部农村地区一所新建学校的竣工典礼上，曼德拉无不幽默地对孩子们说：“看到你们有这样的好学校，连大猩猩都十分高兴。”话音刚落，数百名孩子笑得前仰后合，曼德拉也会心地笑了。
由此我们能想到当时说这话的机智度、随意度。也许这就是一个人所展现的语言魅力。曼德拉用他那宽广的胸襟，展示出古人之言：宰相肚里能撑船。当时，他的冷静并不是每个人所能做到的。这需要一种“海纳百川，有容乃大”的豪情;一种“腹纳九州之量”的气概。利用本质上的幽默、诙谐，构造出另一种欢愉。这就是一个英雄所能坦然面对的，却是常人难攻克的地方。
6月11日，在南非这个一开始贫穷落后到繁荣发展的小国家，迎来他们光辉的历史时刻——世界杯。那一刻的英雄既不是那些风云人物的大牌球星，也不是FIFA主席布拉特，而是没有到场的南非前总统纳尔逊·曼德拉。
这位9*2岁高龄的老人，正在挺过一次近乎毁灭性的打击。他9个曾孙女之一的泽娜妮与6月9日不幸因车祸而丧生。这简直就是一个晴空霹雳，朝这位老人的承受极限打来。但是，我们都坚信，他会挺过去的。在开幕式上南非观众，两次呼喊他的名字。一次是曼德拉通过电视录像的方式向全场发表讲话，另一次则是由他填词的主题歌在全场唱响。这真的让我情不自禁落泪，也更加让我坚信：曼德拉会越过这个坎。
在南非世界杯闭幕式上，曼德拉也携夫人坐在电动四轮车上，一同出席了这闭幕会。他那长达十五分钟的挥手，证实了我们的期望。让我们看见了这位老人的乐观精神。生活中，总有一些障碍是我们搁浅，所以我们一定要坚强、勇敢地战胜它。
不要回避，这样会让心灵受到更大的伤害。乐观、希望，燃烧的生活才会平摆在我们的面前。然后就只剩下跨过它。有了信念做刃，什么也不可阻挡。我相信纳尔逊·曼德拉就是一个鲜活的例子。
接受生命所赐给你的挑战吧!嘴轻声唱着：“他说风雨后这点痛算什么，擦干泪不要为什么……”
成飞中学初一：陈佳樱
--字
篇10： 走在路上
请原谅我的脆弱，停止了时间，停止了一切。――题记
一串蓝色的风铃
只知道，从我记事的时候起，家里客厅的门口上方已挂着一串风铃了，蓝色的，一种温馨的主色调，给人以浪漫、幸福。从来没有想到是它陪我走过十几个春夏秋冬，风铃里蕴含了我太多的酸甜苦辣，记载着我点点滴滴的喜怒哀乐。印象中，它总是在有一丝风掠过的时候唱着叮叮当当不知疲倦的歌，再后来，我爱上了蓝色，它成了我生命的颜色，一点莫名其妙，没有任何理由。
一种美好的寓意
在我咿呀学语的时候，奶奶总是抱着我喂我饭吃，每当我不听话时，她总是逗我看风铃，然后我会张大嘴巴……后来，奶奶走了，天真的我抬头仰望风铃，却不知倾诉我的悲伤，已泣不成声的爸爸对我说：“奶奶去了一个很远很远但很美丽的地方，去给她最最疼爱的孙女带好东西去了。”他说，“等你的双手可以触碰到风铃的时候奶奶就会回来了。”抬头看看那串风铃，好高，好遥远，我什么时候可以触碰到它呢！
零八年地震，仿佛大地都在无规则地颤抖，看着电视上那一幅幅感人的画面，我告诉妈妈我也要去抗震救灾，妈妈说我还小，等我的双手可以触碰到风铃的时候我就可以去了，永远忘不了妈妈那和蔼可亲的笑容。“是时候该长大了。”我想。
一份纯真的希望
后来，我的双手可以触碰到风铃了，而奶奶却没有再回来，我长大了吗？是的，我长大了！从小到大，我的心中一直有一个坚定的信仰，我要快快触碰风铃，那时的生活肯定特别幸福。然而长大后我才发现，其实这不只是一种快乐，更是一种责任。
无数次想过要放弃的我，无数次选择逃避的我，我又想起了家中的风铃，它给予我自信，使我重拾希望。而现在，坐在中考考场，我仿佛听到风铃又在为我歌唱，我笑了，在红了樱桃，绿了芭蕉之中，我长大了，我笑了，我想“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”将在今日实现，因为我长大了！
后序：凭一切虚渺，凭时间停止，我将不会再脆弱。
篇11： 走在路上
成长是一个不断前进的过程。走在成长的道路上，难免会有许多酸甜苦辣。
记得那是一个宁静的夏夜，我瞒着父母，一个人躺在床上偷偷地哭泣。“呜呜呜，呜呜呜・・・・・・”，我的哭声惊醒了睡在我身旁的妈妈。妈妈一下子坐了起来，轻轻地抚摸着我的头，爱怜的问：“宝贝，告诉妈妈，谁欺负你了？”“呜呜呜，呜呜呜・・・・・・”我一句也没坑，只是哭声更大了。“宝贝呀！考试没考好没关系的，下次好好努力就行了。”原来妈妈早就知道了！“放心，我会帮你保守这个秘密的！”妈妈看着我惊恐的眼神说。
“你老师今天下午打过电话了，她告诉我的！”妈妈语重心长地说，“宝贝，知道你这次失败的原因吗？”我愕然地看着妈妈，“因为你上次测验得了第一名，最近一段时间，你一直沾沾自喜，太骄傲了！”直到此时此刻，我才猛然发觉“谦虚使人进步，骄傲使人落后”这话是那么的富有哲理。于是，我便暗暗下定决心：抓住一切机会，努力学习，争取将属于我的第一名再次夺回来。
于是，在接下来的学习中，我一直都努力做到：课前，认真预习，将不懂的地方及时勾划出来；课堂上，我积极回答老师提出的每一个问题，并主动举手向老师请教自己不懂的地方；课后，我总是认真独立完成老师布置的每一个学习任务，也常常向学有所长的同学请教她们独特的学习方法。
一个月后，当我拿着鲜红的奖状回家时，爸爸开心地不得了。我兴奋地望着妈妈，妈妈也高兴地望着我，脸上露出了会心的微笑。
是啊！走在成长的路上，我品味到了酸甜苦辣。走在成长的路上，我不断前进，不断成长，不断超越自我！
荐评:作文开头直奔主题，简洁明了，自然引起下文；文中事件的叙述有因有果，条理清楚，层次分明；对于母亲的描写及其细腻，凸显了一个在你学习中起着举足轻重作用的母亲的形象，让人不禁明白了你的茁壮成长背后不可或缺的因素――妈妈的细心教导。
篇12：有关高效课堂的演讲稿
尊敬的各位评委、各位老师：
大家好!
我演讲的题目是《注重教学艺术，实现高效课堂》
也许你是风华正茂、怀揣美好理想、刚走上教育教学岗位的年轻教师;也许你是年富力强、德才兼备的骨干教师;也许你是德高望众、学识渊博的老教师。不管你、我各属于哪个执教年龄，我们共同从事着“太阳底下最神圣的职业”，共同耕耘在教育教学这块肥沃而又荆棘丛生的特殊土地上，共同面对着“如何提高课堂效益”的挑战。要想上好一堂课，这就要求教师们要提前做好精心的准备与策划。
歌德说过：“想要得到聪明的回答，就要提出聪明的问题。”可见，课堂提问也是至关重要的。然而在教学过程中，我们经常发现教师在课堂上的提问质量不高，使得有些学生不愿回答，甚至人云亦云，注意力不集中，这是导致我们的课堂效率低下的最直接的原因。
课堂教学的过程其实是一种师生沟通、相互理解，最终达成思想共识的过程。它是学生积极主动地把知识变成自己的“学识”
和“主见”的思维活动。实现高效课堂，是我们每位教师的不懈追求，我认为教师在教学过程中应注重以下几方面的教学艺术的培养：
第一，善于及时启发和引导学生。
在教学中，善于引导学生从真实的情景中发现问题，有针对性地展开讨论，提出解决问题的思路，使学生的认识逐步得到发展。
在探究活动中，要求学生认真做好观察和实验结果的记录与分析，鼓励学生运用口头、书面、绘画、图表等多种方式进行交流。在学生之间营造相互尊重、相互信任的气氛，培养学生提出论据、回答质疑的能力，鼓励学生进行开放性的讨论，对彼此的科学解释提出批评和质疑，引导学生学会放弃错误的观点，接受更合理的科学解释。
第二，善于鼓励每一个学生充分参与
教师应改变以自我为中心的课堂教学模式，创造一个人人都能参与的、生动活泼的学习情境，注重学生“动手”与“动脑”的结合。在设计教学活动时期，教师应了解学生的兴趣、原有的认识、经历及其所关心的实际问题。对于学习存在一定困难的学生，教师更应该提供帮助和指导，发现他们的每一点进步并给予及时的鼓励。
第三，善于鼓励学生之间的交流与合作
鼓励学生合作学习，利用协作性的小组形式开展探究活动，使每一个人都能参与小组工作，使学生认识到小组的成员在探究尝试中各有所长，其知识和技能可以互补，通过这种活动培养学生的协作精神。
第四，善于激发学生的学习兴趣
人人都说“兴趣是最好的老师，兴趣也是提高效率最好的法宝。”怎么样激发“学生的学习兴趣，点燃他们求知的火花，引发他们求知的欲望，调动起学习的积极性，使他们喜欢我们所教的学科”才是最重要的。如：我在教《animal》一课时，可先放一段《喜羊羊与灰太狼》，看到了活泼可爱的喜羊羊，大家的兴趣被充分的调动起来了，都大声叫出“sheep”,看到可恶的灰太狼时，大家又自然而然地脱口而出“wolf”,我又不失时机地引导他们唱歌谣” Do you like sheep? 过的通过这堂多课，大家们在轻松、愉快的氛围中很快地掌握了与动物相关的词语
课堂教学不是死板的，也不是一成不变的。高效课堂也不是口号，得靠每位一线教师根据自己的理解去实施。最后我想以一句广告词结束我的演讲：思想有多远，我们就能走多远!
谢谢大家!
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