学校读书活动发言稿
“Ivory”通过精心收集，向本站投稿了12篇学校读书活动发言稿，以下是小编精心整理后的学校读书活动发言稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：学校读书活动发言稿
读书活动校长讲话稿：
老师、同学们：
下午好!
飒飒金风吹开九月的大门，浓浓书香弥漫在回小的校园。在举国同庆我们伟大祖国64周年华诞的日子里，我们在这里隆重集会，拉开我校读书交流活动的序幕。
著名的教育家朱永新在《新教育》中曾说过：“没有书香校园的建设就没有教育;没有书香的校园是一个没有生命的校园。”几年来，我们学校努力营造浓郁的校园读书氛围，打造学校“书香校园”特色”。投入大量资金建设开放图书室，为每个班级配备书橱，不断添置新书，充实图书角;利用黑板报开辟读书专栏，每周设阅读课，定期举办读书活动等丰富多彩的形式来激发大家的读书热情。
这学期开学伊始，我校就组织各班开展“好书伴我成长”读书交流活动，为了使大家能更广泛地阅读，学校定于今天把各班推荐的优秀书目以读书心得的形式在全校进行交流，使同学们充分感受书籍带来的乐趣，实现资源共享;学校还将表彰在本次读书活动中涌现出来的“书香少年”。
本次读书活动的开展，旨在以此次活动为契机，进一步激发大家持久的读书兴趣，养成良好的阅读习惯，全校师生能与好书为友，共同徜徉书海，沉浸阅读;学校还将定期举行“图书漂流、亲子共读、每日读书推荐、创办读书手抄本、读书笔记评比”等系列读书活动，让读书真正成为我们生活的一部分，让阅读为我们的生命发展打造亮丽的精神底色!
老师们，同学们，积极行动起来吧!让我们做一个快乐幸福的读书人，让浓郁的书香能够充盈校园的每一个班级，让师生共读、亲子共读成为一道亮丽而永恒的风景线!
最后，预祝我校“营造校园特色，打造书香人生”读书交流活动圆满成功!
读书活动校长讲话稿：
各位老师，亲爱的同学们：
大家下午好!
接到大家的盛情邀请，今天非常高兴能参加国际贸易系11级货代班“我与好书同成长”读书活动的闭幕式。
记得去年3月在读书活动的启动仪式上跟大家提出了三点希望：一是多读书、读好书;二是持之以恒;三是注重实效性。不知道有多少同学做到了?
这一年多，虽然没能参加大家的每次活动，但通过刚才同学们的总结和成果展示，我发现大家从学习小组、世界读书日活动、关爱农民工子女实践活动、礼仪讲座等活动中获得了很多知识，积累了经验、增长了才干，特别是更多的同学开始了解图书馆，有效地利用图书馆资源，作为图书馆馆长，作为一个爱读书的前辈，我感到非常地高兴。当然，我们的班级也因此得到了锻炼，取得了很多荣誉。
“11级货代〃我与好书同成长”读书活动经历了党的十八大的召开，经历了“中国梦”的提出，这些都使得我们的读书活动显得更有意义，在此，我希望，11货代的同学们在走出校园后能继续保持阅读，让自己在阅读中提升修养和品味，同时，能将这样一个好的品牌活动连同阅读习惯一同传承给下一届的同学，让大家一起为构建现代校园文化贡献一份力量。祝大家实习顺利，早日成功!谢谢!
[学校读书活动发言稿]
篇2：学校活动发言稿
尊敬的各位来宾、各位老师、同学们：
大家好。我是习村中心小学六年级学生---------。首先，我要代表习村中心小学的全体学生对前来我们学校进行捐助活动的来宾表示热烈的欢迎和真诚的感谢。你们的到来让我们这些农村小学的学生们感到社会各界热心人士对教育的大力支持和高度重视。你们带来了对教育的关注，对地处偏远学校的关心，对一群热爱学习的学生的关爱。我要对你们的到来说一声谢谢，“谢谢你们!”(鞠躬)
我们农村的孩子并不比城里的孩子笨，并不比城里的孩子差，我们同样有自己的梦想，同样有自己的憧憬。我们总是在阴暗的教室里，埋头苦读，我们总是在一片小小的场地上，追逐嬉戏，我们总需要悄悄移动桌椅，躲避从天花板上渗下的雨水。我们学校缺少资金，缺少活动器材，缺少有趣的图书，缺少优美的琴声，我们学校需要添置的东西很多很多，但我们学校有一大群生机勃勃，充满阳光，像花儿一样美好的孩子，我们学校有勤勤恳恳，对我们和蔼又要求严格的老师，我们学校有亲切的、处处为我们着想、爱我们的校长，我们的物质生活十分贫乏，但我们同样有着丰富多彩的精神生活。
我们深知，泥泞的路上才能留下痕迹，享受了爱的温暖，我们更应该把爱传递。自古以来，滴水之恩当以涌泉相报。我们不能很确定地说以后一定会成为多么了不起的人物，多么杰出的人才，但我们保证，我们一定会努力学习，将来用自己的努力来回报一直以来帮助我们的社会。
老师们，同学们，一中是一个充满爱心的和谐大家庭，在这个大家庭里，我们每一个人都无私地奉献着自己的爱，我们希望用我们的小爱孕育出一中的大爱。老师们、同学们，让我们谨记：生命因有了爱而更为富有，生命因付出了爱而更有价值!
最后祝同学们在新学期取得更大的进步!
谢谢!
篇3：学校活动发言稿
老师们，同学们：
在圣诞节即将到来之际，我们实验中学学生会全体成员向全校师生致以节日的问候和良好的祝愿！
老师们，同学们！今年这个时刻不同以往，我们即将在实验新校区渡过首个圣诞节。我们的新实验到处充满着活力，我们新实验人对这里有一种别样的情怀！我们自豪，我们是新实验光荣的一分子；我们骄傲，我们是新实验奇迹的缔造者！
漫步新实验，活力天天见。每天一支歌，畅享的是青春的.活力，我们让青春的神采飞扬，魅力四射；课前一宣誓，张扬的是青春的朝气，我们把青春的责任担当，勇气十足；课间一跑操，健壮的是青春的肌体，我们使青春的口号嘹亮，直冲九霄。
青春在实验，活力在校园。我们在快乐中开始每一天，迎接那个全新的朝阳，用真诚和勤奋去书写那属于未来的幸福诗行。让梦想在脚下延伸，让命运在手中改变。那一声声呐喊，是我们向上天的宣言：我爱新实验，她是我的家园。
活力新实验，别样圣诞节。圣诞一过就是两千年，唯有这里才是我们圆梦的起点。新的实验，新的圣诞，在圣诞前夜让我们一起祈祷并共同许愿：每一个梦想都能实现，每一个脚步都能稳健，每一个向往都能如愿，每一个实验人都能平安，实验人天天都能过圣诞。
实验人的青春有梦想在飞翔，实验人的青春有风采在飞扬。这就是新实验，这里有新方向。让我们携手起航，共同分享，再创辉煌。
祝全校师生圣诞快乐！天天平安！
篇4：学校活动发言稿
尊敬的各位老师、家长，亲爱的同学们：
大家好！
首先很感谢学校为我们大家举办这次这么有意义的读书活动，感谢学校和老师对我们的孩子，在阅读上的关心和重视，也很感谢学校提供这个机会，让我和在座的各位一起分享和交流。今天站在这台上，其实我挺惭愧的，因为我觉得在座的很多家长都做得比我好，比我优秀！下面，我就简单介绍一下我们家的读书情况，以及如何引导孩子读书谈几点自己的做法，讲得不好的地方，请大家多多包涵。
在为人父母以后，我和大多数家长一样，也看了很多育儿和家教类的书籍，发现每本书都至少会用一个章节来讲述关于——阅读的。一个家庭没有书，就像一间房子没有了窗户，可想而知书在日常生活中的重要性了。每个家庭的生活习惯不一样，每位家长的教育观念也各不相同，人们常说阅读，可以点燃智慧，启迪人生。我们都希望孩子能在阅读中进步，在读书中快乐成长。因此在家庭教育方面，我们比较重视孩子的阅读，也希望能为自己和孩子，营造一个良好的家庭读书环境。
由于我们附近没有图书馆，想读书最好是买书，因此在家庭支出方面，我们每月会列出一笔专款用来购买图书，尽可能地让孩子有书可读。
根据孩子的兴趣爱好以及我们平时的一些读书习惯，我们家的书主要有：中、英文绘本、科普百科类、儿童文学、人文历史地理、国学、诗歌散文、儿童英语读本以及一些心理学和哲学方面的书。几年下来，确实也花了不少钱屯积了不少书，但自己和孩子的视野随之也变得开阔了很多。
像绘本这些，孩子基本上是幼儿园时期看过的，现在上三年级了也经常会翻出来看。我觉得这就是买书看和借书看的最大区别了。比如，我们家有套民国小学语文课本，是竖版的繁体字那种，买回来后放在那没怎么看。忽然有一天孩子出于好奇，自己翻出来看，越看越过瘾，一连看了好些天，不仅对繁体字没有丝毫的陌生感，反而出于对这种字体的兴趣，发现他那段时间的日记，也全是用繁体字来写的。通过这件事，我深刻体会到了让孩子有书可读的重要性。
在阅读方法上，我们一般分为听读、亲子共读和自行阅读三种。
听读是指通过播放器，比如手机或MP3什么的收听在网上下载的有声书，包括中、英文的各种音频等等。另外在有网络的情况下，像喜玛拉雅这些听书电台上的资源也非常丰富。很多中外优秀的作品和少儿读物，基本都可以找到有声版的资源。在科技发达的今天，听读确实是一种随时随地的比较便利和直接的方法。
从幼儿园到现在，我给孩子收集的有声书估计已经有好几百G的资源了。很多名著，孩子都是边听边看或者先听后看的。比如四大名著这些，孩子反复听了很多遍之后，觉得还不过瘾，接着找书继续看了，在听的基础上再去看，孩子自然而然地觉得非常的轻松和有意思了。如果孩子专注力不够或还没养成读书习惯，我个人觉得让孩子从爱上听书开始,是一个不错的选择。
至于亲子共读，我一般用在英文、诗歌、小古文或文言文上，一些富有哲理性及劢志性的作品,我也会和孩子进行亲子阅读。这一类书，让孩子自己读可比较吃力，如果由家长和孩子一起阅读，那就变得有意思多了！除了促进亲子关系外，家长的理解能力结合孩子的记忆力，更能让孩子感受到亲子共读的乐趣。个人觉得，在培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯上，相应的亲子阅读是比较有必要的。
自行阅读是指在课余时间里，大家各自看自己的书，也就是普通意义上的阅读，是我们阅读里最主要的一种方式。在自行阅读里，我一般会要求孩子尽可能地除了心到、口到和眼到外，手也要到，遇上自己觉得好的内容，划起来作个记号，再摘录到读书笔记上，也可以写一写自己的读书体会。
在孩子的成长路上，家长的言传身教固然重要，但是我借此也想跟在座的同学们讲一下：爸爸妈妈为了生活，为了儿女，辛苦操劳，甚至四处奔波，可能父母没有固定的时间陪你们读书、学习、玩耍，很多事情没有做好榜样，但你们也应该要多多体谅给你们生命和养育你们的爸爸妈妈的辛苦。所以在这里，我真诚的希望孩子们，你们要自觉地去学习，去读书，读好书。学习是你们自己的事，也是你们现在这个年龄段最重要的任务。不要让老师和父母逼着你们去学。否则，少壮不努力，老大徒伤悲啊！
最后，祝愿各位老师、各位家长身体健康、工作顺利，也祝愿我们的孩子们健康成长！
谢谢大家！
篇5：读书活动发言稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!我是五年级二班的xx，很高兴能和大家一起交流读书的经验与体会。我与大家交流的题目是《书香伴我成长》。
从小，我就喜爱读书。如今，读书更是我的一大嗜好。读书真棒!这是我内心真切的感受。
书是传播人类文化的使者，从印刷术发明以来，这事实就一直存在着。并且在相当长的时间内不会改变。用思维接触文字，用大脑去想象，用心灵去感受。书贵在读，贵在捧在手中的那一份珍惜，打开读时的那一份虔诚。当你读书时，你的思维在书中神游，你的情感在书中起落，在书中你能体会到任何喜怒哀乐，书的魅力便在于此。
我的成长离不开书，书使我成长的更快。课堂上的本本厚书写满难题，写满深奥。我喜欢读——因为它使我学到很多，人世间的书写满艰辛，写满苍桑。我更爱读，因为它使我解到更多……
当我坐在课堂里，聆听老师的讲解，在知识的海洋里遨游，使我的大脑日益充实。课间，我喜欢和同学为某道数学题，和同学争的面红耳赤。对，成功的喜悦让我笑，错，失败让我得到经验。学习是艰苦的，可我乐意，因为读书是享受，我爱读书。
生活中，各种各样的书琳琅满目。我为卖火柴的小女孩冻死街头而哭泣，为岳飞将军的壮志未酬鸣不平，又为共产党横渡长江打垮国民而喝彩。甚至金庸老先生的武侠小说，琼瑶催人泪下的言情小说，都让我流连忘返。我喜欢它们，因为在这里，我可以学到课本上没有的东西。
书是收获希望的土地，我要辛勤耕耘，以获得更多的粮食。我爱读书，国为课堂的书让我学习，让我思考，课外的书让我，让我思索，而人生的品读，更让我成熟，让我成长。我爱读书!
谢谢大家!
篇6：读书活动发言稿
各位同学：
因为读书，我每天都高高兴兴，乐乐呵呵的。记得前一阶段看于丹讲家庭教育节目，她说自己女儿到了小学高年级了依旧每天没心没肺地笑。说明孩子没有压力，即使她功课很累，但孩子心态好。其实我现在也是没心没肺的，但不代表我没有压力。我很累，上班期间我是班主任，现在我们都知道班主任整天有多忙，下班后我是孩子的妈，还得看孩子，我几乎没有太多闲暇时间。但这些对于女老师来说就是家常菜。老师的压力无非两种；一种是管理学生，课堂教学效率上的压力，一种是自身教学专业能力提升的压力。课堂该如何掌控，建议大家读读吴非的《课堂上究竟发生了什么》《致青年教师》李镇西的《做最好的班主任》《做最好的老师》管建刚的《一线教师》《不做教书匠》《一线表扬学》。教学上的问题可以读教学大纲及学科课程标准。要想提升自信就读管建刚《教师成长的秘密》宋西君《做自觉的教育者》。
其实读书带给我最现实的回报就是孩子们的学习成绩。因为读书，我能寻找到教学中最佳的解决方案，所以我班孩子的成绩一直很好。去年我带的六年级，我带的三门考试科目，语文，品社，英语，都是全镇第一。全区也是前五名。现在接手的四年级在上次期中考试中，我教的语文品社也取得了全镇第一的好成绩。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这话一点都不假。多读书百利而无一害。各种好处，谁读谁知道。
董卿在《朗读者》第一期中说过：世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨，春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见了人，有了生命。我想说：我遇见了书，才有了今天的从容自信，阳光心态；才有了我们今天的相遇。
篇7：读书活动发言稿
各位领导、各位老师：
大家上午好！
我叫周兵，今天给大家所讲的内容是：真实的阅读，真实的收获。
阅读，阅而读之。阅乃欣赏，读乃诵读。毛泽东曾经说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。可见阅读的重要性。作为教育人，我想不要我多说，大家心里都清楚自己需要什么。大而言之，阅读应该成为我们教师每天的“第四餐”，没有了这一餐，那一天就是没“吃饱”，就是“营养不良”。一个“营养不良”的师者又怎能让学生获取营养呢？我们责无旁贷。今天和大家从以下三个方面来分享我的阅读点滴：
一、驰骋阅读，享受成长
我是一个尝到阅读甜头的人，是阅读让我不断成长，是阅读让我收获幸福。现如今的阅读不能再局限于纸质书本，要全面、全新的认识，电脑、手机等现代的新媒体赋予了阅读更多更广的含义。因此阅读已有了更多的形式：可以用眼睛看，可以用耳朵听，可以浏览文字，可以欣赏视频……
现在我开通了个人博客，每天来往于各式各样的博客中汲取着“营养”，也会将阅读心得和一些生活、教育的感悟与大家分享。我总是沉浸在阅读之中，享受其给我带来的无穷的精神滋养。我快乐，我幸福，我是阅读人！博客中，我们会就某个问题进行讨论交流，或建议，或批评，或分析，或赞扬……我是别人的粉丝，也收获了几百个自己忠实的粉丝。是他们让我成长，让我幸福。同时，在QQ上有了我阅读的体会以及我推荐的内容，微信上有了我每天阅读留下的足迹。
二、引领阅读，共同成长
在，国家更是将“全民阅读”写进了《政府工作报告》，就像《人民日报》上说得一样“全民阅读的春天来了”。俗话说得好，一个人的成功不算成功，一个人的幸福不算幸福。结合当前社会阅读的形式和学校的实际，我校积极申报了安徽省省级语文课题《新媒体背景下阅读促进师生幸福成长的行动研究》并成功立项进入研究阶段。
就拿我们的课题组来说，大家每天驰骋在博客、QQ群、微信公众平台中，不断汲取着来自网上的信息和知识，有时事方面的内容，有美文欣赏，有中华历史，有诗词歌赋，有教育教学之法……每天，除了教学，大家都沉浸在新媒体阅读之中。而孩子们在老师的带领下利用学校的电脑和班班通等新媒体设备欣赏着、阅读着儿童励志故事、儿童诗歌散文等，真正体现了课内课外相结合，娱乐学习相结合。
前一段时间，我就大胆地在班上进行了一次“红楼梦之旅”的阅读指导课，对于古文的原著，没想到孩子们能够快乐的欣赏着、诵读着，让我感到惊异无比，也充分展示了阅读的魅力。
三、读写结合，收获幸福
阅读是写作的基础，写作是阅读的升华。古人云，“读书破万卷，下笔如有神”，这句话更是有力地见证了阅读与写作的关系。语文教育家叶圣陶先生也曾经说过：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎法度，显然与吸收有密切联系。”因此，我们阅读之余就应该有所写作，让阅读得以延伸。从而让我们的阅读开花结果。
本次读书组委会让我作专题发言，肯定有他们的理由，而对于我来说，这是一种褒奖和鞭策，为了有更好的说服力，我只能“得瑟”一下，勉强把几年来的部分拙作公布于众。以此来证明读与写的紧密联系。
个人作品：
《滁州电视报《发表《好老师的四个“法宝”；
《滁州电视报》发表《老师需要您的合作》；
20《滁州日报》发表《那节推门课》；
年《滁州日报》发表《家中的“教坛新星”》；
2009年《滁州日报》发表《切实把好教师的入口》；
《滁州电视报》发表《加强学校安全，还学生一个平安乐园》；
20《滁州电视报》发表《感悟监考》；
年《全椒报》发表《祖**亲生日快乐》；
2010年《滁州日报》发表《大手牵小手，共筑留守之家》；
2010年《滁州电视报》发表《引进校长任期制利于教育发展》；
2010年《皖东晨刊》发表《帮孩子克服升学前心理压力》；
《滁州日报》发表《“差生”与千瓣莲》；
20《全椒报》发表《换位思考的妙处》；
年《安徽青年报》发表《浅议小学生习作源于生活》；
2011年《安徽青年报》发表《教师，何必和孩子较真呢》；
《全椒报》发表《教师要甘做“荷叶”下的“荷花”》；
《滁州电视报》发表《办公室里透出的灯光》；
20《滁州日报》发表《教室里爬出两只螃蟹》；
年第1期《安徽教育论坛》发表《如何有效设计语文作业》。
《大山的.足迹》发表《滁州日报》；
20《为学生打开科学的眼睛》发表《滁州日报》；
20《让每一个孩子成为道德合格产品》发表《安青报》；
年《常记“一杯水”的信条》发表《滁州日报》；
2015年《为“雷锋精神”留有储存空间》发表《滁州日报》。
学生作品：
张应平《新时代的小“雷锋”》发表于《全椒报》；
徐蕊《走近春天》发表于《全椒报》；
谢国云《我的新年梦》发表于《滁州电视报》；
徐磊《一件难堪的事》发表于《滁州广播电视报》；
戴广雪《我尝到幸福的滋味了》发表于《皖东晨刊》；
崔娜《假如我是老师》发表于《滁州广播电视报》；
戴广雪《成长的烦恼》发表于《安徽青年报》；
秦月《老师不在的时候》发表于《滁州广播电视报》；
石敏《我的新老师》发表于《滁州广播电视报》；
程昌燕《为妈妈自豪》发表于《滁州广播电视报》；
徐曼《老师，我想对您说》发表于《皖东晨刊》；
晋铭《捐助节》发表于《滁州广播电视报》；
林传燕《我与小树同成长》发表于《皖东晨刊》；
胡育《我们的新学校》发表于《皖东晨刊》；
田中豪《我是新时代的幸运儿》发表于《滁州广播电视报》；
邓学庆《一件小事》发表于《皖东晨刊》；
王超《神秘的储气罐》发表于《安徽青年报》；
周文轩《生日礼物》发表于《红蜻蜓》杂志；
谢国云《蛇年说蛇》发表于《安徽青年报》；
周文轩《难忘的生日》发表于《滁州广播电视报》。
成卓《我爱竹子》发表于《小学生导读》。
明祥东《一个“差生”的自白》发表于《家教周报》。
周文轩《乐在其中》发表于《家教周报》。
周文轩《爷爷去哪了》发表于《家教周报》。
有钱人说，有钱就是任性。我们文化人说，有文化就是任性。凡事贵在坚持。滴水还能穿石，只要我们持之以恒地坚持将阅读进行到底，成长是必须的，幸福是必须的。让我再次把米格尔。德。塞万提斯的一句话搬出来：看你的朋友，就可以知道你是什么样的人。真诚欢迎您加入以冯主任为核心的阅读和写作团队。最后送上自己为阅读写得一首小诗，敬请指导。
阅读四季
周兵
春天在哪里？
春天从阅读中缓缓走来
阅读里的春天姹紫嫣红，莺歌燕舞
夏天在哪里？
夏天从阅读中款款走来
阅读里的夏天桃红柳绿，绿树成荫
秋天在哪里？
秋天从阅读里悄悄走来
阅读里的秋天秋高气爽，金桂飘香
冬天在哪里？
冬天从阅读里轻轻走来
阅读里的冬天粉妆玉砌，银装素裹
篇8：读书活动发言稿
尊敬的园长、主任、亲爱的老师们：
大家好！
首先感谢园长在读书节来临之际，跟各位老师聚在一起，交流自己读书的心得，对我个人来说也是一次极大的锻炼。有一句话是这样说的：“一百个人眼里有一百个哈姆雷特，”所以我的理解可能并不是很全面，也可能不够深刻，但确实都是我自己的真实感受，大家有什么想法尽管畅所欲言。
在准备这次读书分享会的过程中，最困惑我的就是推荐什么书呢？准备的过程中总是难以取舍，因为每一本书都有它可推荐的理由。昨天读书节晚上看到电视上也在推荐书，那位专家说书有两种分类方法，一种是把书分为“有用的”和“没用的”；一种是分为“书架上的书”和“生活是一本书”，我觉得很恰当。有用的书大家当然会去看，没用的书是什么书呢？（互动一下），像这样文学类的书也要去看。
经过一番纠结，终于从最近读的几本书中选取了几本比较贴近我们生活的书，现在我就从生活，工作，人生这三个角度出发来展开我的读书分享。
一、我和女儿的读书生活。
引言及主要内容：首先我想先说说我和女儿的读书生活。周六陪女儿璇选读书节送给她的书，她选了一套《可怕的科学》还有几本也是关于科学的《700科学游戏》等，其实女儿数学成绩不太好，但对生物、动物兴趣却很高，家里只要科学方面的书都是她自己选的，我则喜欢给她选一些文学方面的书，这些书她也看，看完了我俩也总喜欢交流一下里面的情节，就像周六她刚看完的《夏洛的网》，这本书主要讲述在朱克曼家的谷仓里，住着一群小动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。然而，这只猪未来的命运却是成为熏肉火腿，它最大的愿望是能看到冬天的雪，但却只能悲痛绝望地接受做火腿的命运。而好朋友夏洛却坚信它能救小猪，它吐出一根根丝在猪栏上织出了被人类视为“奇迹”的网上文字，这让猪在集市上赢得了特别奖和一个安享天年的未来，小猪得救了。当然也终于看到了冬天的第一场雪，而夏洛却死了。然后，就像所有的轮回，新的生命出生，新的蜘蛛出现。
我的感受：故事很离奇，还有点脱离现实，所以我担心女儿会看不出其中深刻的道理，于是我先跟她讲我的感受，我告诉女儿，故事中讲到小猪和蜘蛛的友谊，是一种纯粹的友情，它们为了朋友不求回报，哪怕献出生命也不可惜，所以我们要珍惜身边的友谊。还有诺言，夏洛这只小蜘蛛，用尽毕生的精力，只为自己对小猪威尔伯的承诺，我便借此教育女儿，我们要像蜘蛛那样坚守自己的诺言，勇于付出自己的真诚和努力。
女儿的感受：没想到女儿却也有自己的理解，她说：“妈妈，你知道我看书时想的是什么吗？我好想养一头猪和一只蜘蛛啊。”看，又回到了他喜欢的动物上。我好奇地问，“为什么呢？”她就总结道：“夏洛这只蜘蛛不是普通的蜘蛛，它告诉我们，每个人的生活是普通的，但要做一些有意义的事让自己不普通。”我就借机给她讲了李小龙、海迪姐姐的故事他们身上都有点“夏洛的精神”李小龙生命虽短暂但让人敬佩，海迪姐姐身残志不残做着有意义的事。
推荐原因：像《夏洛的网》、《小王子》这样看似是写给孩子们的童话书，也能给我们成年人一些启示，所以我也希望大家去读读这本蕴含着深刻哲理的童话书，如果能跟孩子们一起读那就更好了，大人和孩子的视角往往不同，所以不能觉得孩子大了能独立阅读了就忽视了亲子阅读的重要性，和孩子一起阅读，再加上一定的交流不但会促进亲子感情，收获也会更大。
像这样的书，故事性强，内容生动，容易吸引读者，特别是儿童，还能从中明白一定道理。所以小学生在看、大学生在看、我们也可以看的。
二、专业书籍（推荐书籍：《游戏力》）
用经历介绍书：作为一名幼教工作者，每天面对的都是性格迥异的孩子们，如何调动他们的兴趣尤其关键，除此之外，我也常常反思对女儿的教育，我发现，不管是幼儿园的孩子们还是已经上小学的女儿，单纯的说教总是无济于事，必须借助新颖有趣的游戏才可以，而且游戏不一定要多复杂，有的很简单很原始但效果很好。偶然间在网上浏览时，一本名为《游戏力》的书吸引了我的目光，这本书的作者是美国心理学家劳伦斯・科恩博士，在他女儿三岁生日聚会时，特意在公园里利用自己的心理学专业精心设计了各种形式的游戏，以招待前来做客的孩子们。可是，当他向孩子们讲解那些复杂的游戏时，却发现，孩子们毫无反应地看着他。尴尬之时，科恩博士的妻子，这位聪明的母亲走上前对孩子们说：“好啦，现在所有人，冲到公园的那一头，然后再冲回来！”孩子们尖叫着欢笑着喘着粗气跑去又跑来。一个男孩子问：“太好玩了，我们可以再来一次吗？”那一瞬间，心理学家恍然大悟，游戏可以信手拈来，孩子们需要在游戏中尽情释放。
学校教学的例子：这让我想到看过的牛老师博客里记录的一个小故事，一节课上，别的同学都在朗读，只有一个小女孩在自顾自地玩着毛线绳，牛老师停下了朗读，让她收起来，虽然照做了，可再次开始朗读的时候，这个小女孩又把玩具掏了出来，这一次，牛老师并没有中止朗读，而是悄悄走到小女孩身边，说了一句，“你先收起来，下课老师陪你玩。”小女孩对这个主意好像很感兴趣，瞪大了眼睛问：“真的？”然后就乖乖地收了起来，并开始朗读直到下课，而下课的时候，牛老师不仅跟小女孩一起玩，还帮她解开了毛线绳的疙瘩，自此之后，小女孩上课都是十分专心，可见这游戏力的魅力比一般的批评教育要大得多啊。
家庭教育的例子：我们班小张晋的例子吧。孩子身上存在的每一个问题，都可以通过游戏来解决，而不是威胁恐吓骗。
亲子、师生都适用的关系――联结：记得这本书里提到一个关键词“联结”。游戏不但能联结亲子关系，而且也能联结师生关系的融洽。有一个小游戏是“模仿孩子的动作”，这是一个非常灵验的小游戏。举例：有个小女孩，她个性比较害羞，不擅长在镜头前表现自己。当我们举起相机，她通常有三种表现：想逃，面无表情，重复同一个动作。有一次，小女孩的妈妈想了一个办法，当她爸又一次将镜头对准她的时候，她妈妈开始试着模仿小女孩的每一个动作，无论她做什么，小女孩笑了。接下来的时间里，镜头前的小女孩和镜头后的妈妈玩在了一起，她在镜头前能自如表现了。在游戏力理论中，孩子的笑很重要，这往往也标志着联结的建立。这就是一次镜头与孩子之间的成功联结。
当孩子对我们闭口不言，当亲子关系出现对立，联结便断裂。联结的断裂和重新联结时常发生在我们生活中。虽然一个拥抱、一句安慰，甚至一个温暖的眼神，可以让联结重新建立，但重新联结仍时常令父母们感觉无计可施，这时，我们可以借助游戏来建立联结。用作者的话来说，“游戏力――基于游戏的亲子沟通方式――可能是重建亲子间深情联结的桥梁”。没有联结便没有沟通。
科恩曾经在舞会上看到一对战火即起的母子。六岁的儿子不肯跳舞，妈妈希望儿子跳舞，双方陷入僵局，联结断裂。一旁的科恩参与了进去，他冲小男孩灿烂一笑并学他双手抱胸的姿势：“咦，他发明了新式跳法吧？”男孩子神情略有松动，换了个姿势。科恩也立即模仿孩子的新姿势，妈妈获得启发如法炮制，三人都笑了，孩子开始跳舞，越跳越开心，联结重新建立。
我的启示：老师们，其实我们每个人心中都住着一个“小孩”，他天真烂漫，纯真无邪，感受快乐，不要把他遗忘在你的童年中。让我们心中的“小孩”与我们的孩子对话，就会感受到孩子的真正需求，放下家长或是老师的架子和抱负，让孩子的笑声带领你往前走。游戏力就是这么一本书，让我们找回心中的“小孩”，学会孩子的语言，进入孩子的世界，让孩子在充满爱的游戏中获得力量，勇敢的去面对真实的生活和未来的挑战。更何况我们幼儿园老师本就是“孩子王”。
从这几个小故事里面我们还能发现，游戏力很好地促进了亲子感情，而对于我们这些每天和小孩打交道的老师们来说，也能拉近与孩子的距离，提高课堂效率，进而提高教育的有效性。
三、我读《遇见未知的自己》的理解
互动环节及推荐原因：下面推荐这本《遇见未知的自己》。我想问问老师们一个问题那就是：“你是否快乐？为什么？”“什么是你想要的生活？”这本书就是以一位普通的现代女性为主人公，通过讲述她的生活中的经历和内心的变化来启示读者，并和读者一起探讨这些问题。
这也就是我推荐这本书的原因。因为我们现代人每天面对的忙碌的工作，生活节奏快，压力也很大，不要觉得自己不容易，其实很多人都不容易。而这本书教会我们如何在压力面前调整自己，在浮躁的现实中保持一颗平静而强大的内心。
举例说明：潜意识的作用――例如，生活中有些事看起来好像无足轻重，可是都潜藏着一些信息。比如你从事某一行业而去考相关证件，如果你真正想得到这个证件，那一定不会出现找不到准考证，交通堵塞这种事情，如果有就说明你潜意识中并不想走这条路。例如，有时候你说漏嘴，不经意说的或做的事情，可能就是潜意识里面真正的想法。例如，有些人抽烟之类的上瘾，可是他明知道这个不好，却还是那么做，这就是潜意识在操控。这几个例子说明，潜意识是一项很重要的心理活动，如果平时注意到这些，对我们的生活，对分析我们真正想要的东西都是有帮助的。
正能量――美国科学实验，两个水平相当的班级和教师，分别告诉两位老师两个班是资优班和放牛班，结果一个学期过后，被告知是资优班的学生成绩比放牛班好很多。说明观察者影响被观察者。举例：米饭。这个例子说明，如果一个人充满了快乐而正面的思想，那么好的人、事、物都会跟他有共鸣，而且会被他吸过来，因此我们也应该学会培养自己的正面能量，这样能让我们更积极地面对生活和周围的人、事，调整自己的心态，指引自己完成想要做的事。
启示（结合实际）：这本书并不适合一口气读完，而是最好读几个章节，停下来反思一下，跟家人朋友分享下心得体会，再继续阅读剩下的章节。
我们要把自己放在一个最原始的状态，抛开世俗杂念，学会面对自己内心真实的感受。就像书中说的，有人遇到问题总是去抱怨他人，可其实很多时候问题是出在自己身上，当很难去改变外在的环境的话，你就只能改变自己以及自己的心境。
生活中总会有大大小小的障碍，面对这些困难，单纯的抱怨、沉浸在悲伤、痛苦中都是没有用的，我们要做的是接纳这种真实的感受，这样，或许你最终并不能达到人们眼中的成功，没有拥有人们眼中的功成名就，可它能给你正面的能量，帮你走出人生的沙漠，找到自己的方向。相信大家都多少看过《钢铁是怎样炼成的》这本名著吧，就像主人公保尔柯察金所说的，当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣生活庸俗而愧疚。因此，不论是过去的《钢铁是怎样炼成的》还是当下的《遇见未知的自己》，这种正面的能量都能够支撑我们勇敢地面对生活。
我们不仅要多看看这方面的书，还需要与家人、同事、朋友之间的相互鼓励，相互帮助，相互包容。谁都渴望在融洽的环境中生活，但这份融洽需要每一个人的付出和共同努力才能实现。
篇9：读书活动发言稿
大家好!我是五年级二班的王怀莹，很高兴能和大家一起交流读书的经验与体会。我与大家交流的题目是《书籍—心灵成长的摇篮》。
自从学校开展书香校园读书活动以来，我受益匪浅，我的阅读量有逐步的提高，我的眼界变得更加开阔，我也能在书本中找寻到真正的快乐。读书成为我生活中必不可少的一部分。
在学校开展的读书活动期间，我读许多书，有：《木偶奇遇记》、《青铜葵花》、《五三班的坏小子》、《爱的教育》、《草房子》等。但我最喜欢的还是《爱的教育》，因为这本书让我明白爱的真谛。这本书是一个四年级小学生恩利科在一个学年十个月中所记的日记，包含同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母之间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱。他告诉我们爱比珍珠更宝贵，比糖果更甜蜜，比水晶更晶莹，比群星更璀璨，爱是一种感觉，是一种令人快乐，人人都想要而又用金钱买不到的感觉。爱，像空气，每天在我们身边，因为它无影无形，所以常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少它，其实它的意义已经融入生命，成为生活中不可分割的一部分。我们就是在爱中长大的，父母对我们的爱，爷爷奶奶对我们的爱，亲戚朋友对我们的爱，老师对我们的爱。我们就生活在一个充满爱的世界里。所以我们要珍惜现在，珍惜这份浓浓的爱，让它永远和我们相伴。
我就是在这本书中寻找到爱的真谛，可见书籍是多么的重要啊!书籍是驶向文学海洋的一条小船，是打开成功之门的金钥匙，是人类进步的阶梯。亲爱的同学们，让我们热爱书籍，品读书籍，在书的海洋中去尽情遨游吧!
谢谢大家!
篇10：读书活动发言稿
建设“书香校园”，创建阅读特色品牌学校——在“书香伴我成长，阅读成就未来”读书活动启动仪式的讲话尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家早上好！今天我们在这里开展xxx小学“书香伴我成长，阅读成就未来”读书活动暨创建“阅读特色品牌学校”活动的启动仪式，目的是为了全面提高师生阅读意识，培养一生受用的阅读习惯，全面提升学校师生人文素养，着力打造“书香校园”，着力构建学校阅读文化，共同用实际行动“让教育走在回家的路上”。
“学而时习之，不亦说乎？”“学而不思则罔，思而不学则殆”。早在三千多年前孔子就用精辟的语言向我们阐释了读书的好处。人的一生无法体验所有的人生经验，更无法穷尽一生去掌握浩瀚如海的知识，只有通过读书，用前人的经验来高效率的丰富自己、提高自己。
读书是每个人生命的需要，开卷读书，就是打开窗户，手捧书籍，就是手捧希望。读书，可以开拓我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。一本好书就好像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们庄严思考，可以让我们奋发图强，让我们勇于创造！在书的世界里，可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽！
围绕“书香伴我成长，阅读成就未来”这一读书活动主题，学校将开展丰富多彩的读书活动，我希望全校师生都能积极地投入到读书活动的各项活动中，以书籍为伴，以读书为乐，以读书为荣，在书海中汲取智慧的营养，通过读书开拓我们的知识面，净化我们的心灵，陶冶我们的性情，丰富我们的生活，让阅读支撑我们教师的职业精神，让阅读充实同学们的学习生活，让阅读推动全校的新课程改革。
同学们、老师们，天道酬勤，宁静致远！我真诚地希望通过读书活动的开展，在我们这美丽的桃花源小学掀起一股校园读书热潮，打造一种读书精神，让教育充盈书香，让书香浸润心灵。最后，我想将新教育改革发起人朱永新教授的“阅读宣言”里的几句话与老师们、同学们共勉：
阅读，让贫乏和平庸远离我们！
阅读，让博学和睿智拯救我们！
阅读，让历史和时间记住我们！
阅读，让吾国之精魂永世传承！
谢谢大家！
篇11：读书活动发言稿
同学们，你们喜欢读书吗？你们知道今天是什么节日吗？
告诉同学们，今天，4月23日是“世界读书日”，联合国教科文组织设立这个节日，是希望社会成员人人读书，读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。自“世界读书日”宣布以来，已有100多个国家和地区参与此项活动。每年的4月23日，在世界的五大洲，在肤色各异的人种之间，在操着不同语言的国度里，人们不约而同地做着同样的事情——读书。这是全世界读书人共同的节日！
我国自古有凿壁借光、囊萤映雪的感人故事。这些读书故事表现了古人对读书的渴望和对知识的向往。书是前人劳动与智慧的结晶，它是我们获取知识的源泉。读书可以使我们开阔视野、陶冶情操、通晓道理、提高写作水平。如果我们要让自己变得聪明起来,必须多读书,读好书。那我们选择哪种书来读呢？利用哪种方式读书呢？我觉得首先要读好课堂上的书，尤其是课本。其次，要泛读课外书。从文学类到科技类，从中国作品到外国作品，从学校阅览室到校外书店……只要有图书的地方，就要有我们的身影。在这里，我向同学们提议
在4.23这一天，大家互赠一本最喜爱的书，传递美好的感受和新的启迪。
在这一天，全家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读快乐。
让我们记住：4.23——世界读书日——我们的节日！
让我们记住：读书是成长的基石，读书是精彩人生的开始！
篇12：读书活动发言稿
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家下午好：
高尔基说：“书籍是人类提高的阶梯。”读书使人提高，读人明理，一本好书能给我们带来无尽的乐趣和享受，甚至使我们终身受益。“教师”这种特殊的职业就决定了每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，一种义务，一种职责，所以营造书香学校，教师必须成为学生读书的楷模。
作为一名小学教师，要不断地充实自我，跟上时代的脚步。仅有经过读书才能更新自我的观念，丰富自我的头脑。所以，“读书”——既是响应学校的号召，也是对自我的一种鞭策。
我读了许多篇章，深有感触。明确了很多道理。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自我。
所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自我。教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。
读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我所以常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。
首先，教育事业是一个崇高的事业。教师对完美的事物应坚持敏锐的态度。教师应对的孩子就是最完美的事物，他们有纯真的心灵、诚实的态度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，你就辜负了造化的赐予。教师对完美事物坚持高度的敏锐，才会发自内心的爱孩子，并因为爱而满心欢喜。教师要有“赤子之心”。做个很单纯、很简单、很好奇、很幼稚，有时有点傻劲的人。教师应有独立思想，让我经常思考教育问题，思考人的问题，思考我为什么而教，怎样教，将教育活动与人生思索融为一体。
其次，在新的教育理念引导下，应不断改善教学方式和手段。学生作为人，是需要灌输精神梦想的，那么教师首先应当做的就是顺乎人性。学生需值得去珍爱，在工作过程中要学会宽容学生，与学生和谐相处;另一方面，教师在尊重学生时，也要学会合理合法地惩戒学生，所谓“惩戒”，是指经过对不合规范的行为施以否定性的制裁，从而避免其再次发生，以促进合范行为的产生与巩固。
但惩戒必须注意几点：
一、教师惩戒学生应具有教育性;
二、尊重学生人格;三惩戒应合理并公正;四、惩戒要贴合相关程序。
在新的教育理念下，教师要学会不培养乖孩子。如果我们将一个个乖孩子树为学生学习的楷模，而必然的报应就是，在这个多元化、个性化的时代，调皮捣蛋的孩子越来越多，而那些当初的乖孩子，将来他们也许就是“弱势群体“，汇入茫茫的失业大军。
总之，经过这一个阶段的学习，自我的理论水平有了提升，思路更明确了，方法更具体了。相信在今后的教育教学中，这一次的理论学需必将使自我获益匪浅。
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