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青年教师演讲稿：书香在湖畔放歌

2023-03-17 07:54:29 收藏本文下载本文

“末小北”通过精心收集，向本站投稿了7篇青年教师演讲稿：书香在湖畔放歌，这次小编给大家整理后的青年教师演讲稿：书香在湖畔放歌，供大家阅读参考，也相信能帮助到您。

青年教师演讲稿：书香在湖畔放歌

篇1：书香在湖畔放歌演讲稿

书香在湖畔放歌演讲稿

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：

我是学校青年教师------，我今天演讲的题目是：书香在湖畔放歌。

文明的兴凯湖，是一幅雅致的画卷；

文明的兴凯湖，是一首动人的诗歌；

文明的兴凯湖，是一曲美妙的旋律。

我作为一名新时代的青年教师，我爱我有梦想的祖国，我爱我文明的家乡，我爱我有创新的学校。但这一切不是空洞的，我将它们细化朴实而平凡的行动。我的演讲分为以下两部分：

一、青年成长在书香里。

我们是新时代的有为年。我们目前的最重要的任务是在神圣的三尺讲台，德才兼备，勤奋创新。在每一个宁静的早晨，我在其他同事慢慢享受温馨生活的时候，悄悄的躲在一旁，将前一天所讲授的`的知识在眼前仔细的回忆一遍，不是我比别人爱学习，而是我感觉到，学习是快乐的事情。趁我们风华正茂，莫让年华付水流。青年朋友们，我高声倡议，中国正春风，湖畔正春光，文明兴凯湖的华章里，应该有你、有我、有他的热血而歌，应该有你、有我、有他，跋涉的足迹。（声音高亢热血沸腾腔调）身为人师，重要的不是能教会学生哪些东西，我认为育人之根本，就是要给学生树立向上的人生观，帮助学生构思一个自己乐趣天空下的美好梦想，激发他们用自己浓厚的兴趣去为实现这个梦想而快乐奋斗，这应该是教育的最高境界。教师要让学生知道曹植居然能在七步之内就能做出一首优美的诗歌，该有多神奇？要让学生了解大书法家怀素和日本的大学者伊藤博文居然有过目不忘的本领。要开阔学生的眼界，拓宽学生的视野，引导学生快乐学习地理，让我的学生了解，世界有多么神奇，一条大鲨鱼需要几十辆卡车运输，一个人步行走到月亮上去要走二十几年。让学生知道最小的鸟是蜂鸟，最大的鸟是鸵鸟，鸵鸟奔跑起来速度像汽车一样快，抬起爪子能踢死成年人。掌握了丰富多彩的知识，学生能难道不感到快乐么？青年朋友，时代赋予了我们应当担负的使命，爱自己的祖国，建设自己文明的家乡，不必要空喊口号，将自己最重要的工作任务首先出色的完成，那就是对祖国对家乡最大的爱。

二、青年成长在画卷里。

我们美丽的兴凯湖农场位于国家级自然保护区内，我们的学校是总局级示范化学校。在这样的环境中学习，我们简直就是生活在美丽的画卷中，生活在美丽的童话世界里。

清晨起来，呼吸着香甜的空气，让我们感到神清气爽。这里的天是多么的蓝哪？这里的水是多么的香甜哪？春风吹来，清清的花香，让你我感到陶醉。笔笔绿色的诗行在天空下伴随着祥云自由的书卷。风像一把把划船的大桨，在稻田的海洋里幸福的划行。而滚滚的春潮随着风滚动向远方。在排干上、田埂上高高傲立着白天鹅，蓝天下，金色的稻浪旁，傲立着洁白的大鸟，你能说这不是最美丽的画卷么？

朋友们，爱祖国爱家乡，需要大而空的口号么?在这样的环境里，能够做一名德才兼备勤奋求知的好青年不仅是一份荣耀，更是一份责任。

朋友们，铁肩担道义，妙手著文章。在建设文明兴凯湖的不凡的日子里，我对我的朋友大声疾呼，朋友们，爱祖国爱家乡爱学校的方式方法多种多样，青年的我们，努力当自今日始。健康的青年们，让我们将兴国强邦的梦想化作脚下的行动。

为了享受阳光，我们来到世上；

为了成为阳光，我们跋涉于世！

我的演讲到此结束！

谢谢大家！

篇2：在书香的润泽中成长演讲稿

在书香的润泽中成长演讲稿

书，对于我来说，不仅仅是一个简单的字眼，更多的时候，它是我的精神食粮；书如同珍珠一般点缀着我多彩的人生；书如同溪水，滋润着我干涸的心田。

父亲是一名教师，在他的影响下，我在很小的时候就爱上了读书，读得如痴如醉，读得走火入魔。家境的贫困，阻挡不了我读书的欲望，哥哥姐姐学过的语文书，是我最好的课外书；父亲额外奖赏的《金色少年》和《小人书》让我成为伙伴们的偶像。读书，让儿时的我找到了自信！

长大后，身为教师的我，自然与书结缘。家里最不缺的就是书，随处可见，随手拈来。读喜欢的书籍，读需要的书籍，读自我提升的书籍。一些名师的书籍为我指引了前行的方向；窦桂梅的《为生命奠基》让我明白了教学中不要满足于“生动”，而要让学生心动；于永正的《教海漫记》让我懂得了教师心中有学生，课就是人，人就是课，人课合一，才是教师教学的'最高境界；《静悄悄的革命》、《对抗语文》等等这些原本我并不喜欢的书籍也成了我的挚爱。书柜里、床头柜上、箱子里那一本本书籍见证着我的成长。读书，让我品尝到了成长的快乐！

一个爱读书的老师，必定会带领一群爱读书的孩子。我用我的激情感染着教过的每一个学生，从他们入学第一天，一本《猜猜我有多爱你》让他们义无反顾地随我一起踏上漫漫的阅读之旅；《夏洛的网》让他们懂得什么是真正的友谊，；《爱的教育》让他们体验爱的真谛，懂得真爱无价！小小年龄，他们每个学期都要读上50余本书籍。读是写的基础，写是读的延伸。大量的阅读，让孩子们有了写的欲望，亲子共读，师生共写，让我班的阅读与写作进行得如火如荼。两年的时间，孩子们连续四次获得河南省校讯通“书香班级”荣誉称号，有10个孩子分别获得“书香家庭”、“小小科学家”、“阅读之星”荣誉称号,共获赠价值3000余元的图书；两年的时间，我们一共发表6500余篇博文，共有20个孩子的作品集闪亮登场；两年的时间，我写了30余万字随笔，汇总成了三本作品集，我与孩子共同成长的事情被《济源日报》整版刊登，“济源教育电视台”对我们进行了专题报道。这些荣誉，都与阅读分不开呀！读书，让我们品尝到了幸福的感觉！

一个爱读书的家长，会影响一代人。我是这样，我的儿子亦是如此。儿子出生之后，下班回家我最多的时间用于给孩子读书，给孩子买的绘本占满了家里的角角落落。现如今，儿子口头禅变成了：“妈妈，您今天给我买书了吗？”夜里睡觉前，亲子共读成为家庭最温馨的风景线。《聪明豆绘本4套专辑》，《蒲公英绘本系列》《不一样的卡梅拉》等书籍源源不断地购买着，阅读着、欣赏着。四岁的孩子已经有200余本藏书。或许，今天的他还不能明白每本书所蕴含的深意。不过，这似乎并不重要，重要的是――他彻底爱上了读书！重要的是，他在亲子共读中品尝到了爱的味道！

就这样，我用我的行动诠释着对书籍的热爱；我用我的行动感染着身边的每一个人，朋友、同事、亲人；我用我的坚持找到了属于我的精彩。而这一切的一切，都源自于――书籍！

有人说我像个长不大的孩子，是的，书香浸润着我的心灵，或许某一天，我真的老了，但是我敢自豪地说一声：我的心永远是年轻的，只因为我有了书籍作伴！

是啊，与书共舞，我感慨一滴水就是一片海；与书共舞，我惊叹整个世界就是一本书；与书共舞，我的工作更舒心；与书共舞，我的家庭更和谐！

朋友们，捧起书吧！让书香浸润每一个家庭，让书香浸润每一所学校，让书香浸润我们美丽的城市――济源，让济源的明天因浓郁的书香而更具特色。一起努力，将阅读进行到底！你会发现：原来，读书，可以使我们如此优美！

篇3：阅读在身边，书香满校园演讲稿

大家也许知道4月23日是“世界读书日”,甚至知道它是塞万提斯的忌日，是莎士比亚出生日（所以这一天生日的同学很幸运哦），但可能不太了解这个节日还有另外一个名字——“玫瑰花与图书日”.传说圣乔治屠龙救公主，然后获得了公主回赠的礼物——一本书，它象征着知识与力量。此后每到这一天，女子们就会给丈夫或男朋友赠送一本书，男人们则会回赠一朵玫瑰花。（我觉得）当图书与玫瑰并列时，阅读就代表了一种浪漫、美好的生活方式，它是一种生活智慧，促使我们成为更有情趣的人。

其实在我们的周围，就有很多有情趣的同学，他们的生活方式都因为阅读而变得更加得多元与多彩。如高二2班的武当山同学，他和他的哥哥武夷山都对数学有着浓厚的兴趣，而这就源于他们都喜欢阅读一本名为《有趣的数学》的书；又如高二9班的李梓健同学，他就是在阅读了《孙维刚谈立志成才》一书后，确立了成为一名物理学家并决心要为中国物理学发展贡献力量的志向；还有高二1班的叶琳同学，她之所以能够代表中国高中生前往哈佛大学参加“哈佛校园行”活动，并与著名经济学家曼昆共进午餐，就是因为他在这前爱上阅读《经济学原理》一书。

以上，是我给大家烹煮的第一碗“鸡汤”,无非是为了再次向大家证明“读书的意义”.关于这一点，相信同学们并无异议。可现状却是我们大都很少读书甚至不读书。

为什么会出现这样的情况？相信大多数人的回答都会是：“没有时间。”但是，此次我并不想向大家介绍“寻找阅读时间”的方法，因为我认为所有的“没有时间”都源于“不够喜欢”.（这里还可以调侃一下）只要足够爱，就会有时间！（这一点大家会在以后的生活中，尤其是感情生活中，会有更深的体会）所以，当你真正地爱上阅读后，清晨的荷塘边，午休前的生物园，傍晚时的执信墓……都将会留下你美丽的身影。当然，如果大家想知道一些更具体的安排阅读时间的方法，可以问一问我们身边的阅读达人。在这里，我可以提供给大家一张寻“宝”（爱读书的孩子都是宝贝）图，他们是：初一4班的李铮蕾，在校一个学期就从我校图书馆借阅了图书34册，高一16班的王何宇轩，在校一个学期借阅图书64册；再看看我们的“老执信”:初二4班的赵敬翀，在校三个学期，借阅图书170册，高二4班潘乐怡，在校三个学期，借阅图书158册。（补充说明：以上数据未统计毕业班学生，但说不定很多中考生、高考生也是阅读的达人，因为只要你喜爱阅读，并将它作为一种生活方式，那么任何事情都不会打乱你阅读生活的节奏）

既然，“没有时间是缘于爱得不够”,那么今天的最后一点，我想和大家分享一些激发阅读兴趣的方法，即“怎么读”.

方法1: 寻找同伴法

如：我们可以和班里的同学共读一本书：在上学年，我所任教的两个班的学生就曾经共同阅读了《中国最美的散文》一书，在为期一个月的读书过程中，大家互相督促，互相讨论，甚至互相辩驳，进而加深了对文本的理解。比如很多同学都不喜欢其中一篇李叔同所写的《青年佛徒应注意的四项》的文章，可是有一位男生却很喜欢该文，并以此明确了自己的人生方向（考哈佛，哈尔滨佛学院）；再如：你可以和家长共读一本书，并共同撰写书评。于是，你的家里就会出现这样的温馨场面：翻书声替代了爸爸敲击键盘的声音，替代了妈妈看韩剧时的啜泣声，书香飘逸，其乐融融，何乐不为呢？

方法2:以行促读法

不知道同学们是否设想过自己的毕业旅行，其实如果我们以所阅读过的.文章作为导引，就可以形成一个别有趣味的“文化之旅”.之前我就组织了同学们把文学作品中提到的一些有故事的地方在地图上进行了标注，当有一天我们行走在这些曾经仅存在于书本上的地方时，我们就会不由地想到其身后的精彩篇章，进而激发了自己再次阅读的兴趣。如：来到了庐江郡孔雀坟，我们就会想起凄美的《孔雀东南飞》；游览了绍兴的沈园，会不自觉地吟起《钗头凤》；（再举一个课外的，还未想到，最好学生有共鸣的）。踏足千里江山，探寻古迹，进而思接华章，漫品经典，此乃“以行促读法”的真正奥妙所在。

方法：3: 文本多元化。

（1）同学们若对市面上的书本提不起兴趣，也可以尝试阅读自己创办的刊物。如我所任教的两个班就开展了“创办自己的杂志，创办有良心的杂志”系列活动，同学们自己出版刊物，推荐并刊登自己喜欢的文章，而这其实就是一个读书的过程，只是让读书变得更为有趣和有动力。有些同学甚至发表自己的原创文章，当自己的名字和纳兰容若、三毛、北岛并列的时候，相信自己阅读甚至写作的欲望将会被燃起，进而督促自己去阅读更多精彩的文章。

（2）此外，建议大家可以阅读多种文学体裁的书。相信同学们都留意过去年的一份调查——《广州四大名校学生都爱看什么书？》，其中华附的关键词是“科幻+推理”,省实是“专业+名家”,广雅是“武侠+文学”,执信是——“网络+奇幻”.由此可以看出，大部分同学的阅读兴趣都集中在“小说”这种文学体裁上，且我执信娃娃更钟情于魔幻与浪漫。当然，不论你喜欢阅读哪类书，只要能在这个过程中体会到阅读带来的乐趣，于你就是有益的，只是如果我们可以选择更多体裁、更多题材的书，那么我们的眼界都会更加开阔，心界也会更加丰富。

20xx年，广州市教育局推出了广州市中小学经典阅读推荐书目，不久我校也将为同学们量身定做一份属于执信中学学生特有的书单，希望同学们可以借助以上的这些方法，激发自己的阅读兴趣，进而能够与更多的好书为伴。

【小提琴伴奏】很多人读书，只是因为那句“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”其实，读书是“无用”的，它就是生活中的玫瑰花，或许可以拿来泡茶，却远不如静静观赏；它和抚琴、喝茶、冥想一样，是一种生活方式，重在修行。读书人的人生，就像旅行者的人生，最好的风景，在路上。

（此时，拿横幅的同学缓缓地从侧台走上舞台，在我的身后展示横幅“执子之手，与书偕老；信尔之念，并卷长青。”）

（同时，小提琴声音要变小）

所以，让我们“执子之手，与书偕老；信尔之念，并卷长青。”（横线处为学生齐读）。

（小提琴和口号同时结束。）

篇4：在青年教师基本功大赛决赛上的演讲稿

在青年教师基本功大赛决赛上的演讲稿

钱钟书先生讲过这样一个笑话：有那么一个穷乡僻壤的土包子，一天在路上走，忽然下起小雨来了；他凑巧拿着一根棒和一方布，情急之中，把棒撑了布，遮住了头顶，到家以后罟然没有淋得像落汤鸡。他自我欣赏之余，也觉得对人类做出了贡献．应该公之于世；他风闻城里有一个“发明品专利局”，就兴冲冲地拿着棍和布，到那局里报告和表演他的新发明。局里的职员听他说明来意，拿出一把雨伞来，让他看个仔细。我今天和那个土包子所不同的是，我见过伞；但和那个土包子相似之处则是，我并没有见过或使用过所有的、各种类型的、不同花色的、不同功能的伞。因而，说是“点评”，难免诚惶诚恐。但是，如果说从积极参与这样一个有意义的活动，并有机会与各位同行切磋一下演讲艺术的一些技巧这个角度来看，我倒是十分乐意的。各位选手是在各校选拔、片区初赛的基础上产生的，一路过关斩将来到这里，因而今日的赛场可算是群英荟萃、高手咸集。听了各位选手的演讲，我明显地感觉到以下特点：

其一，内容积极向上，主题紧扣精神文明建设实际。今天普通话演讲的题目是“我看师德”，选手们用翔实的材料、生动的语{，浓墨重彩地讴歌了崇高的师德，无情地鞭笞了个别教师职业道德中的不良现象。其情由衷，其意切切，到场的听众既得到了一次观摩、学习演讲技艺的机会，又受到了一次净化灵魂的深刻教育；

其二，大都具备比较扎实的演讲基本功。口齿清楚，语言流畅，情绪饱满，辞可达意。现场的掌声告诉我们，各位的能说会道、口若悬河已经充分地赢得了在场听众的认可。

其三，普通话的整体水平比较好。语音比较标准，没有方百词汇，语法规范，其中尤以7号、4号、3号选手为最。

其四，选手们衣着得体、仪表庄重，气质儒雅不俗，举止落落大方。可以说代表性地展现了重庆市高校青年教师富于职业特征和洋溢着时代气息的风采。

从各参赛选手的.个性特征来说，我们看到：1号选手仪表大方，声音甜美，口齿清晰。她虽有两次失误，但其演讲的潜力不可低估。2号选手感情充沛，声音浑厚而洪亮，阐发观点声情并茂，演讲风格大气磅礴。3号选手思维清晰，逻辑严密，带有强烈的论述色彩，条分缕析，辅之以生动感人的事例，有较强的说服力。4号选手语言清新自然，讲述事例形象生动，娓娓道来，把我们带入一种感受美好师德的温馨氛围。5号选手围绕“师德”的内涵，层层剖析，旁征博引。语言精炼，要而不繁。仪表洒脱奔放而不失稳健。演讲风格坚定、自信，因而能够强烈地感染听众。6号选手用真挚的崇敬之情讲述了著名科学家侯光炯教授的治学之道、治教之道，并以此形象地诠释了“师德”这个原本十分抽象的概念。演讲风格清纯素朴，语言生动形象、真实感人。7号选手用生动传神的语言为我们讲述了那个大家已经熟知的女大学生的故事。山里娃齐刷刷地长跪、远山的呼唤、女大学生决定去留的抉择在她的演讲中升华为一种鲜活而崇高的师德，引起了我们每个听众心灵的震撼；8号选手立论鲜明，内容催人向上，语言朴实，无华，风格率直坦荡。

当然，“智者千虑，必有一失”。如果从尽善尽美的角度来看，我们的演讲也还有一些值得进一步“打磨”、进一步锤炼的地方。首先是普通话的问题。站在一个评委的角度来看，今天的整体水平比较好。如果所有的教师都能用这样的水平讲课，那已经相当不错了；但用一个国家级普通话测试员的眼光来看，就不免存在一些问题，主要是有些选手语音方面的问题。比如声母的“平、翘”不分，“鼻、边”不分；韵母的“前、后鼻韵”不分等等。即使是刚才说比较好的三位选手，也还存在“轻声”“儿化”“连读音变”不规范的问题，需要百尺竿头，更进一步。欢迎您访问，欢迎您访问，

其次是演讲语言运用的问题。有的选手演讲的语气欠自然、欠得体，有点咄咄逼人，没有考虑到听众的接受心理。演讲是需要以理服人，但它需要的更多是朋友之间聊天式的说理，亲友之间劝导式的说理，而不是一种严师、严父式的训导。有的选手对“声”与“情”的关系把握不当，或带有朗诵的痕迹，或语气的变化不自然，有做作之嫌。我们说，声以传情，情以达意，情绪的起伏要以内容为依据，要有铺垫，否则就会显得突兀或空洞。

此外，个别选手的体态语不够自然，有些僵硬；个别选手还有知识性的错误等等。

关起门来我们就是一家人，因此，我不揣冒昧地说了上面那些话。好在小瑕不掩大瑜。我提议，让我们向大赛获得圆满成功表示衷心地祝贺!为市教育工会主办的这次活动叫好!再一次为选手们各具特色的演讲喝彩!

篇5：在书香中快乐成长国旗下演讲稿

尊敬的领导、各位家长、老师们、同学们：

大家好!

今天，我们齐聚一堂，隆重举行书香校园活动启动仪式，我感到非常高兴。有人说：“一个学校可以什么都没有，但不能没有书。一个家庭可以缺这缺那，唯独就是不能缺少书。”书籍，是人类宝贵的精神财富，阅读，应与我们相伴一生。

本学期我校将大力开展校园读书活动，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质全面发展的和谐学校。

我们的活动目标是在校园营造浓厚的“书香浓浓满校园”的良好氛围，让校园处处充溢着书香气息;在教师中积极倡导读“读经典书、做博学人”的思想，促进教师业务素质的提高;倡导学生多读书，读好书。通过读书活动，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操;制定“晨诵午读”、“师生共读”、“亲子共读”的有效机制，让“晨诵、午读、暮省”成为师生最日常的生活方式。

尊敬的家长们，老师们，同学们，今天学校启动书香校园活动，旨在倡议我们多读书，读好书，读整本的书。让我们在活动中捧读经典，增长知识;让三小的校园充满书香;让我们的学生书香四溢。让我们沿着先人的足迹，学习他们的精神，学习他们创造的瑰宝，好好学习，享受读书的快乐。

最后祝全体师生和家长朋友在阅读中前行，在阅读中收获幸福!并预祝书香校园活动圆满成功!

篇6：书香在校园中飘荡，生命在阅读中精彩演讲稿

它黑白分明，收藏天下；它无声无息，却是成功的翅膀。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。读本好书就是与一位智者交谈，与他们笔下的人物交谈。

书，是人类文明进步的阶梯，是通向成功的钥匙；是多情的土地，能盛产宝物；是思想的结晶，情感的流溢。让我们走进书中，尽情地品味着文字的精妙，敞开心扉与诗人进行心灵的对话。

清晨的校园，空气中早已弥漫着醉人的诵读之声――“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸……”让我不禁地感慨到昔日革命先驱们不畏艰险，英勇顽强的斗志。

读一本好书，可以使我们开拓视野，可以使我们通古感今，可以使我们陶治情操。或许，我们曾为书中的人物感到悲伤、惋叹；或许，我们在读某篇文章时，会与他人持不同的.看法；或许，我们在读到某个故事情节时，也曾潸然泪下。是呀！读一本好书就是与一位智者交谈，从中知晓一位伟人的思想、精神。

晨曦萦绕，望着窗外朦胧的万物，此时此刻，正是读书的好时光，在校园里，翻开手中的书卷，一种怦然心动的感觉涌上心头，思绪也随之飘扬。

“人生自古谁无死，留取丹心照汗清”，诗人文天祥为了民族和国家的前途宁死不屈，更是振聋发聩；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，不禁让人想起那些为社会，为国家，为人民奉献了一生甚至生命的人；“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”，不禁让人想起那些为民族之大义而坚贞不屈的英烈；“故天将大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”让我们领悟到只有经历磨练，才能有所作为，成就大业。

在书中，我可以感受到“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的哲理；可以感受到“采菊东篱下，悠然见南山”的旷达心胸；可以感受到“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的对未来的憧憬；可以感受到“落红不是无情物，化作春泥更护花”的无私奉献，可以感受很多很多。

记得，歌德曾经说过：“读一本好书，就是在与一位高尚的人谈话”。书犹药也，善读可以医愚。

书是人类进步的阶梯，它见证了人类文明的进步，记录了一个又一个的史实。

同学们，热爱读书吧！读一本好书可以通古今，可以陶冶情操，可以洗涤我们的心灵。