学校日志范文
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篇1：学校安全工作日志
各县（区）教育局，各大企业教育主管部门，各中小学校、幼儿园：
为进一步加强我市中小学、幼儿园安全管理制度化、规范化建设，提升学校安全管理工作水平，决定从即日起在全市中小学、幼儿园实行《学校安全工作日志》制度，学校安全工作日志。现将有关事项通知如下：
一、各中小学、幼儿园要认真落实《中小学幼儿园安全管理办法》，把安全工作作为学校工作的首要任务来抓。进一步建立、健全安全制度和应急机制，对学生进行安全教育，加强管理，及时消除隐患，以防事故发生。
二、教育局统一印制的《学校安全工作日志》是针对学校安全管理工作的实际制定的，是学校安全工作日常管理的必要内容，也是发生事故后追究事故责任的重要依据。全市中小学、幼儿园必须全面落实，确保安全工作的及时性、实效性、连续性。
三、严格实行中小学、幼儿园安全工作日志制度。各中小学、幼儿园要全面落实学校安全工作巡查督查制度，逐事排查，逐人落实，不存盲区，不留死角。学校值班人员必须当日如实填写《学校安全工作日志》（每月一册，每天一页），校长和分管领导应逐日查看了解情况，处置问题，最大限度地把各类学校安全事故消灭在萌芽状态，工作总结《学校安全工作日志》。学校要根据工作实际，逐步建立《班级安全日志》制度，班主任要每日查看记录情况，并及时上报和处置有关问题。各县（区）教育局、各大企业教育处、局属各学校每个月通过《安全工作月报表》向市教育局报告有关安全隐患及整改情况。同时做好存档备案工作，建立完善工作台帐。
四、各教育主管部门和学校要在当地政府领导下，建立学校安全工作联席会议制度，定期研究解决影响学校安全的重大问题，对校园的周边环境进行集中整治，分工合作，密切配合，共同推进学校安全稳定工作。
五、要强化校园安全责任和责任追究制度。落实“一把手”负总责，分管领导具体负责的安全工作责任制，层层落实各项安全工作责任。实行安全工作“一票否决制”，凡因不认真履行职责、管理不善等造成重大安全事故的，将严肃处理相关责任人。
篇2：学校安全工作日志
xxxx年3月26日 星期三 阴
今日下午，县人民政府张庆星县长、县安监局邹连波局长等一行到我校检查食堂安全工作。并对我校食堂工作的开展提了许多宝贵的整改意见，特别针对中心完小领导到我校检查工作时留下的整改记录，提了许多批评意见。
罗时高
篇3：学校安全工作日志
xxxx年5月12日 星期一 阴
今天晚饭过后，我照例来到学生寝室和同学们闲聊，一方面了解她们的所想，另一方面查看一下寝室是否存在安全隐患。刚来到3号男生寝室，就发现罗攀同学的床位的护栏损坏了，护栏的铁皮断裂，无法使用，于是我叫来了焊工师傅，另外用钢条在床上加了一个护栏。这事我觉得很庆幸，如果我不去寝室查看，学生又不来说，就发现不了这个隐患。如果不及时消除，晚上学生睡觉极有可能从上床摔下来，后果是不敢想的。针对这事，我马上通知所有住校生集中，对学生讲述了今天这个事的危险性，并强调在以后如果有发现有这类现象，一定要及时通知老师。
篇4：学校安全工作日志
xxxx年4月21日 星期一 阴
今日中午，县教科局舒显奎局长、吕高彬主人、刘校长等一行领导到我校检查食堂安全和学校其他工作。对我校开学以来所取得的成绩予以充分的肯定，并对今后工作的开展提出了许多宝贵意见。
申 勇
篇5：学校安全工作日志
xxxx年5月11日 星期日 晴
今日中午12时许，我接到电话，说我校三年级学生杨金城同学不幸溺水身亡。我当时懵了，多么可爱的孩子，怎么说没就没了?于是下午我们校委会成员，一起到杨金城同学家进行看望，看见杨金城同学直挺挺的躺在一块木板上，到处是一片凄零哭声。对这种悲壮的场面我实在不愿看下去。
篇6：学校班级安全日志
现在，马路上的汽车越来越多，交通事故发生的频率也越来越高，作为小学生，对于交通安全可不能忽视。每天上下学，交通安全一定要牢记。(1)一个人过马路时，一定要走斑马线，要仔细看清交通信号指示灯，“红灯停，绿灯行”，还要左右两侧仔细观望，确定没有车辆通行时，方能通过。(2)几个同学一起上下学时，千万不可以在马路上追逐打闹和玩游戏，万一有汽车迎面开来，但你却玩得起劲，那后果就不堪设想了。(3)如果是爸妈开车或骑车接送，则务必督促大人遵守交通法规。
还忘了给同学们说一说课间十分钟的文明和安全了。下课休息时，不要在走廊上打打闹闹，快速奔跑，否则一不小心有可能摔得头破血流，可以利用课间休息做一些文明的课间游戏，比如跳绳、踢毽子啦;可以和好朋友谈谈心，还可以向远处眺望，放松一下眼睛啦等。尤其值得注意的是在上下楼梯时，千万不能拥挤和推搡其他同学。孩子们,要珍爱生命!
篇7：学校班级日志包括什么
班级日志是记录班级基本情况的，包括记录日期，记录人，记录的内容主要包括班级里的出勤情况，上课情况，卫生情况，纪律情况等，有时候如果有什么意外情况发生更需要详细记录。下面一起看看写班级日志具体包括哪些内容。内容如下：
班级日志(一)：出勤情况。
是否有人请假，请假人和请假事由都要记录清楚，以利于日后查询，这样如果有空堂的学生，老师一看便知道，不用反复询问，节约了时间，也避免了学生无故旷课。
班级日志(二)：上课情况。
主要记录每节课的科目，任课教师，课堂效果，课堂纪律等，这项也可以由每堂课的任课教师填写，希望任课教师能够如实认真填写，为了便于学期末对班级进行量化。
班级日志(三)：卫生情况。
卫生情况要记录值日小组组长和成员，还要记录教室和卫生区的卫生状况，小组成员是否保质保量的完成了任务?有没有卫生死角，有没有人偷懒没有打扫卫生等情况。
班级日志(四)：纪律情况。
记录主要记录是否有学生违反学校和课堂纪律，是否按时完成作业，是否认真听课，是否因为违规而扣班级量化分等，在就餐和就寝时是否按时，遵守纪律等情况。
班级日志(五)：记录时间和记录人。
班级日志是要求每天都要记录，每周末交到政教处存档。所以记录之前要详细填写记录时间，如11月16日，周五，也可以包括天气情况，记录人应该是当天的值日班长。因为班级日志需要每天记录，如果都是一个人在做的话，工作量比较大，所以可以选值日班长轮流记录。
篇8：研修日志：品味学校文化建设
【研修日志】品味学校文化建设
今天很有幸聆听了杨全印博士关于“学校文化建设”的讲座，说实话如此系统地全面地认识“学校文化建设”还是第一次。 杨全印博士是教育部校长培训中心的一名讲师，曾出版《学校文化：课程开发》、《学校文化研究》等数本专著，很年轻。曾在浙江大学从事博士后研究，现任培训中心港澳台与海外教育研究部主任。主要从事学校文化管理和教师教育研究。
杨博从“什么是学校文化”、“学校文化建设的思路”、“认同感的重新确立”三个方面，结合具体的实例系统全面地给我们介绍了学校文化建设概念、意义及做法，使我们对学校文化有了一个更为全面的认识和了解，对今后的工作具有较强的指导意义。
杨博讲，学校之间的差异是氛围的差异。当我们选择了一所学校的时候，实际上也就等于选择了一种生活方式。学校文化就是“我们在这儿做事的方式”。学校文化是学校大多数师生员工已经习惯化了的做事方式和行为方式。学校文化不是不可捉摸的，它是无形的、用手触摸不到，它是需要用心去感悟的。杨博讲了与学校文化有关的三个理念：
一是”由静到动“的。由静态的“文化实体”到动态的“文化活动”。 杨博举了“浙江春晖中学“的例子。这是一所很有文化韵味的学校，是一所创办于民国初期的学校，学校内有个挺大的湖泊叫”白马湖“，湖边杨枊依依，学校就座落在白马湖畔，依山旁水，风景优美。学校的先老(没有记住名字)的一首泳柳名句，彰显了春晖人的做人风范，成为主旨文化，一脉相传。”越长得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞……我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本“。
二是”由果及因“。杨博举了一所深圳学校的例子。学校的办学理念是：办一所温暖的学校。温暖是一种状态，所谓温暖学校，就是使人感到温暖的学校。温暖是一个过程，它会在人失意时给予鼓励，在软弱是给予力量，在痛苦是给予安慰，在骄傲时给予提醒，在无助是给予支持——这是关注;完善个性，保护灵性，与人为善，和而不同——这是尊重;考虑别人的感受，站在他人的立场上思考问题、行走——这是理解。
三是“由表及里”。从校园文化到学校文化，创设一个值得对人讲述的环境，讲述创设背后的想法初衷。“校园”一词中包含的内容更多的是指一种空间场所，体现更多的是一种静态的文化概念，很难表达出人们在进行学校文化建设过程中所应该体现出来的与周围环境之间的互动、互相适应的动态过程。杨博举了“江苏省南菁(jing)中学”学校文化的例子。南菁中学在异地扩建的过程中，将原学校的大门的牌楼、古井、碑刻均移到新址，学校又把学校的文献资料中历史厚重的部分刻在石碑上，安置在校园的一角成为一景。校园内有十几幅精美的楹联，由于书法艺术的原因，可能有些字学生不认识，学校便又制作了十几幅书签，正面是楹联所在场所的照片，背面是解释。新生到的时候每人发一套，或外来的参观的客人到时也每人发一套，以传播学校文化。
另外，杨博还强调社团活动应以培养目标为统领。在组织学生德育活动时，不要为活动而活动。他举例讲，云南腾冲有个革命烈士陵园，每年当地学校都组织学生去开展缅怀先烈的活动。有一次他跟着去了，他发现在学生宣誓时，学生的后面有一台摄像机，学生在镜头下的表现和镜头外的表现截然不同，为什么是这样呢?社团活动没有被培养目标统领起来，如果在学生出发前或活动中给孩子们讲一段革命先烈在这块土地上惊天地、泣鬼神的故事，学生的心态也许就会改变，也许就不会是他所看到的样子了。
由此我也在想，我们也组织过学生祭扫烈士墓的活动，我们是这样做的吗?当然还有学校开展的其它许多活动，对学生提出的许多要求，比如“四个一点”的要求、我们给学生讲清为什么、之所以如此吗?知情而后行，我们还应刻精细再精细些。
接下来，杨博讲了学校文化建设的思路。他从四个方面结合具体的实例做了精彩的论述。
一是要“挖掘一段师生铭记的学校历史”。“有历史往前看，没历史往后看”是杨博非常精彩的观点。学校有厚重历史的要认真挖掘，编校史、上校史课程。他举了“上海敬业中学”校史课程的实施办法：上好一堂校史课——参观校史陈列室;读好一本校友录——校本教材《海滨邹鲁》;寻觅一位校友足迹——与校友面对面;唱响一曲校园歌——敬业校歌世代相传。没有悠久历史的学校应注意积累或者描绘。他说，有一所学校在学生毕业前让每个孩子都来写“二十年后的我”然后存入学校档案，二十年后对成为某一行业领军人物进行研究，对比二十年前的人生规划，又会怎样呢?
二是塑造一批师生身边的学校英雄。他说，没有英雄的文化是难以传播的文化，英雄不一定是领袖，但他的行为能够强化学校办学理念的实施。我们学校的“张姣敏班级管理法”、实验中学的“景云现象”，虽说当时提出来时并没有想的那么多，目前来看还真的需要关注这一点。在学生方面，我们做的就更不够了，尤其是我这个当校长的。
三是坚守一个师生共享的行为准则。杨博讲，文化就是养成习惯，要以活动推动文化。活动的组织要有特定的与学校价值观相联系的目的，比如有相征意义的装饰，精心选择合乎仪式的音乐背景，体现学校价值的解说词。活动成败的关健是看主持者是否说自已相信的话，提供行为准则。
四是引领一个师生认同的文化网络。制度引领从科学到认同是关健 ，不求文本质量有多高，深入人心是核心。例如，有些学校将校长的联系方式向师生及家长公开，就是给各界一个倾诉的渠道，兼听则明，是制度走向认同的措施。大家知道，我们也是这样做的，今后应坚定地走下去。
最后，杨博讲学校文化建设，“认同感的重新确立”是关健。学校文化建设就是要创建一种“共同体”的感觉，就是要让学校师生员工能够形成对学校的认同感，形成“我们感”，将自己归属于学校，自我认定是学校中的一员。只有在这种“我们”意识的推动下，才能风雨同舟。其次就是要让师生走进学校校门的时候能够笑得出，就是要让他们有一种“家”的感觉，就是要将学校建设成为师生的精神家园。杨博精辟的论述，受益匪浅，学习与大师对话真是一件幸福的事。
篇9：学校安全工作日志记录
为保证我校正常教学秩序，保护学生健康成长，杜绝或尽量减少安全事故的发生，遵循“注意防范，自救互救，确保平安”的原则，根据学校和学部的实际，制定本规定，要求认真贯彻执行。
一、进一步加强对学生安全工作的领导和管理
1、成立安全工作领导小组，学部主任是学部安全工作的第一责任人，制定学校各类人员安全责任制和各方面的安全措施，学校师生应树立安全第一、安全无小事的思想。
2、学校每学期采用多样化的教育形式对学生进行安全知识教育，每班每月应有针对性的对学生进行安全教育，发现问题应及时并进行安全教育。各班要对学生进行紧急情况处理方法、自救互救常识教育、紧急电话(如110、119、122、120等)使用常识的教育。
3、建立重大事故报告制度。各班学生出现的重大伤亡事故要立刻报告校级领导;学生旷课出走、失踪，班主任必须及时进行家访;对事故的上报要形成书面报告。
4、实行教师值日制度，填写值班记录。
5、不经学校同意，各班不得组织学生上街宣传或参加庆典活动以及参加其他活动。
6、建立安全工作检查制度，学部领导要经常检查校内各种体育、课外活动、消防、基建等设施情况，对有不安全因素的设施要立即予以拆除。
二、学生外出活动的安全管理
1、组织学生外出活动(含社会实践、社会调查、室外课、参加公益劳动、义务劳动、参观访问等)要实行申报制度，制定安全措施，活动方案必须经校领导审阅签字同意方可实施。
2、活动时班主任是各班的具体责任人，跟班教师附连带责任。
3、每次活动都要有安全、保卫、意外事故的应急预案。特别是野炊、爬山、野餐时要注意防火、防食物中毒。
4、要通过各种形式加强对学生进行游泳安全教育，以提高学生的游泳安全防范意识。不准学生私自到河边游泳。
三、学科教学学生安全管理
1、各科教师在教学活动时要严格按照学科教学要求保证学生的安全。
2、上课期间，教师不得要求学生中途离开教室回家。
3、对带腐蚀性、有毒、易燃、易爆的物品要登记造册，按规定存放，责任落实到人，一旦发生失窃，应及时报告，防止意外事故的发生。
4、各科教师应重视学生课间休息活动的安全教育，值日教师应加强课间巡视，及时发现和处理危及学生安全的因素，杜绝意外事故发生。
四、集会、做操、放学的安全管理
1、学部集会、做操应由学部体育教师专人负责统一指挥，保证集会、作操的纪律。
2、学部集会、做操应以班为单位排队进场，排队退场，不要拥挤，不催促学生快跑，进出会场要有序，严防挤压事故的发生。
3、学部集会、做操应以班为单位，指定安排座位或站队，由班主任负责，防止学生乱窜，避免意外事故发生。
4、放学时各路队负责老师应经常检查、督促该路队纪律，杜绝交通事故的发生。如遇洪水在危险路段及时做好接送工作。
五、不可预见灾害的安全管理
1、在遭遇不可预见的洪灾、火灾、地震等灾害时，首先应组织学生紧急疏散和撤离现场，保证学生的生命安全。
2、加强对学生进行防灾、抗灾的教育，教给学生遇灾后的自救互救的办法，培养学生的生存能力。
3、遭遇不可预见灾害要及时向有关部门报告，请求有关部门和社会的援助，全力保护学生的安全。
4、不得组织学生参加救火、救灾等。
六、加强学校周边环境的安全治理工作
1、重视学校周边环境的安全治理工作，主动联系辖区的派出所、村治安主任抓好治理工作。
2、值周领导除做好校内的巡视工作，还要注意对校园附近环境的巡查，发现社会流氓、恶少对学生骚扰，要及时报告“110”或附近派出所，保护学生的安全。
3、每天放学，学前班小朋友有序的由老师护送到校门口，让家长在校门口接小孩。
4、教育学生敢于与坏人作斗争，并教给方式和方法，提高学生的自护能力。
5、节假日、周六日，班主任、值日老师做好教室门窗、校门上锁，关闭教室供电电源。
八、防并防疫、防中毒的安全管理
1、认真贯彻《食品卫生法》、《传染病防治法》和《学校卫生工作条例》。落实“预防为主，防治结合”的方针。
2、发动师生，认真搞好学校环境卫生、教室卫生及个人卫生。根除传染病病源。坚持“每天一小扫，每周一大扫”的卫生制度。
3、采取多种形式，加强卫生防疫、防中毒宣传教育，全体师生树立“健康第一”的思想。
4、加强管理，特别对学部师生的用水、饮用水一定要符合标准。
篇10：学校安全工作日志记录
学校安全管理员工作日志
xxxx年4月21日 星期一 阴
今日中午，县教科局舒显奎局长、吕高彬主人、刘校长等一行领导到我校检查食堂安全和学校其他工作。对我校开学以来所取得的成绩予以充分的肯定，并对今后工作的开展提出了许多宝贵意见。
申 勇
学校校长安全工作日志
xxxx年3月26日 星期三 阴
今日下午，县人民政府张庆星县长、县安监局邹连波局长等一行到我校检查食堂安全工作。并对我校食堂工作的开展提了许多宝贵的整改意见，特别针对中心完小领导到我校检查工作时留下的整改记录，提了许多批评意见。
罗时高
校 安 日 志
xxxx年5月12日 星期一 阴
今天晚饭过后，我照例来到学生寝室和同学们闲聊，一方面了解她们的所想，另一方面查看一下寝室是否存在安全隐患。刚来到3号男生寝室，就发现罗攀同学的床位的护栏损坏了，护栏的铁皮断裂，无法使用，于是我叫来了焊工师傅，另外用钢条在床上加了一个护栏。这事我觉得很庆幸，如果我不去寝室查看，学生又不来说，就发现不了这个隐患。如果不及时消除，晚上学生睡觉极有可能从上床摔下来，后果是不敢想的。针对这事，我马上通知所有住校生集中，对学生讲述了今天这个事的危险性，并强调在以后如果有发现有这类现象，一定要及时通知老师。
校 安 日 志
xxxx年5月11日 星期日 晴
今日中午12时许，我接到电话，说我校三年级学生杨金城同学不幸溺水身亡。我当时懵了，多么可爱的孩子，怎么说没就没了?于是下午我们校委会成员，一起到杨金城同学家进行看望，看见杨金城同学直挺挺的躺在一块木板上，到处是一片凄零哭声。对这种悲壮的场面我实在不愿看下去。
篇11：学校安全工作日志条例
第一章 总 则
第一条(立法目的)为保障学校及其周边环境安全，维护学校教育教学秩序和保护学生、教职员工的人身安全，全面实施素质教育，根据宪法和有关法律、法规，制定本条例。
第二条(适用范围)在本市行政区域内政府举办和社会力量举办的全日制高等学校、中等专业(技术)学校、中小学(含职业学校、特殊教育学校)、幼儿园(以下统称学校)适用本条例。
第三条(基本原则)学校安全管理应遵循“安全第一，防范为主”的原则。
第四条(安全教育)学校应当加强对学生和教职员工的安全教育。设置安全教育课程，增强安全防范意识，提高学生的自我保护能力。每学期至少对教职工和学生进行一次集中的安全教育。
第五条(安全管理岗位责任制)学校实行安全管理岗位责任制，制定安全管理规章制度，落实安全管理工作。
第六条(责任部门)市、区学校的行政主管部门是学校安全管理的责任部门。
市教育行政部门对全市学校安全工作实行指导和监督。
区教育行政部门对本辖区内所属学校安全工作实施具体指导和监督。
第七条(相关行政部门的管理)市、区各级公安、交通、卫生、文化、环保、工商、城市管理等行政部门和镇(街道办事处)、村(居委会)在各自法定职权范围内负责校园和周边环境的安全管理，为学校安全创造良好环境。
第二章 校园安全管理
第八条(学校和校长责任)学校负有对学生进行教育、管理和保护的责任。校长是学校安全的第一责任人，负责学校安全工作的组织和管理，负责对学生和教职员工进行安全教育，实施安全管理岗位责任制。
第九条(安全保卫人员)学校应建立专门的安全保卫机构，配备专门的安全保卫人员，设立安全值班电话，建立安全值班制度，做好安全保卫工作。学校专职安全保卫人员享受公安人员待遇。
高等学校设保卫处,建立校卫队,并配备相应的装备。保卫处负责校园内的治安、交通、消防等安全工作，并会同有关部门，对轻微治安案件、交通违章案件、消防隐患或轻微火情作出及时处理。
中等学校设保卫科，并配备相应的装备。保卫科负责校园内的治安、交通、消防等安全工作，并会同有关部门，对轻微治安案件、交通违章案件、消防隐患或轻微火情作出及时处理。
小学校设专职安全保卫人员，并配备相应的装备。保卫人员负责校园内的治安、交通、消防等安全工作，并会同有关部门，对轻微治安案件、交通违章案件、消防隐患或轻微火情作出及时处理。
第十条(校园治安)学校实行门 卫制度。学校保卫人员有权对进入学校的人员进行检查，非学校人员和非学校机动车未经许可不得进入校园。经允许进入学校的车辆必须按规定的道路和限定的速度行驶，并按指定的地点停放。任何机动车辆不得进入教学区。
任何人不得在学校内打架斗殴、寻衅闹事，不得将非教学所需的易燃、易爆、危险、有毒物品或受治安管制的刀具、凶器带进学校。
第十一条(学校设施安全)学校的校舍、活动场所、教育设备设施、用具、
生活服务设施和交通工具，必须符合国家规定的安全标准和卫生标准，并建立健全学校安全卫生保障制度。
教学所用的化学药品、危险品必须存放在安全地点，有专人保管，有严格的管理制度。
第十二条(饮食卫生安全)学校向学生和教职员工提供的食品、饮用水，必须符合国家卫生标准和安全标准，并经法定检验部门批准。
第十三条(教育教学活动安全)学校组织教育教学活动或校外活动，应根据活动的特点，对学生进行安全教育，增强学生安全识别能力和安全防范能力，并采取相应有效措施预防和消除可能造成安全事故的隐患，确保学生安全。 第十四条(劳动、社会实践活动安全)学校组织学生参加劳动和社会实践活动，应当符合学生的生理承受能力和体质健康状况，并提供必要的安全保护措施。
第三章 学校周边环境安全管理
第十五条(政府和相关部门责任)市政府负责协调和监督相关行政部门维护学校周边环境安全。
第十六条(治安、消防部门责任)公安机关必须加强学校周边环境的治安管理，及时制止、查处学校周边违法犯罪活动。在学生上学或放学时段加强巡逻，维护秩序，采取有效措施防止危害学生的违法犯罪案件发生。
公安消防部门应当将学校列为重点消防单位，定期对学校进行消防安全检查，严格防范和杜绝火情。
第十七条(交通部门责任)公安交管部门必须在学校门口或附近路口设置学校标志、禁停标志、交通指挥灯、人行斑马线和机动车限速等必要交通安全标志，保障学生交通安全。
第十八条(文化部门责任)学校周边二百米半径范围内不得设立营业性歌舞厅、电子游戏场所、桌球、网吧，以及学生不宜进入的其他场所。文化行政部门应当对在上述范围内已设立的相关场所进行清理，限期停业或搬迁。 工商、城管部门必须对学校周边影响学校教育、教学秩序或生活秩序的无证商贩、乱摆卖进行及时清理。
第十九条(环保部门责任)学校红线外五百米以内，不得建有严重排污、排废气、排粉尘或噪音超过五十米六十分贝的企业。环保主管部门应当对上述范围内造成污染的企业限期整顿或限期搬迁。
第二十条(镇、街道办或村、居委会责任)学校所在的镇、街道办或村、居委会应当协助学校和有关行政部门维护学校周边治安、交通秩序，搞好文化、卫生管理和环保等项工作。
第四章 学校安全检查和监督
第二十一条(学校检查)学校应当根据国家有关规定、标准，协同政府有关部门定期(每学期至少一次)对以下各项进行安全检查。
(一)学校校舍、教育教学设备设施、活动场所、生活服务设施和交通车辆;
(二) 学校向学生和教职员工提供的食品和饮用水;
(三)学校的电器、消防设施、教学用危险物品和校园网络;
(四)学校安全管理各项制度的落实情况;
(五)学校周边环境的安全状况和其他应列入安全检查的事项。
学校在对上列各项进行安全检查中，发现问题应当及时向有关部门报告并及时整改。
第二十二条(有关行政部门的监督检查)有关行政部门应当按各自的职责权限和管辖范围，定期对学校进行安全监督检查，发现问题或安全隐患，应当限期学校整改。
教育行政部门协调有关部门对学校周边安全状况进行监督检查，发现问题或安全隐患，应当督促有关部门进行整改。
发现学校和被检查单位存在安全隐患，或有违反本条例规定的，教育行政部门或有关检查单位发出整改通知，责令限期整改。
第五章 学校安全事故责任
第二十三条(学校责任)学校发生安全事故，实行严格过错责任原则，因学校管理不当和过错造成学生伤害，有下列情形之一的，学校承担赔偿责任并追究相关责任方的责任：
(一)学校的校舍、教育教学设施和用具、活动场所和生活服务设施不符合国家规定的安全标准和卫生标准的;
(二)学校的电器、消防设施、教学用危险物品和校园网络不符合安全规定的;
(三)学校向学生提供的药品、食品、饮用水不符合国家法定卫生标准的;
(四)学校知道学生有特定疾病或者特异体质，不宜参加某种教育教学活动，而未予以必要注意或防范的;
(五)学校组织的教育教学活动，未按规定对学生进行安全教育，并未在可预见范围内采取必要的安全保障措施的;
(六)教职员工侮辱、体罚或变相体罚学生，或在教育教学活动中违反法律规定、操作规程和职业道德的;
(七)教职员工未履行工作职责或擅离工作岗位的;
(八)事故发生后，学校未及时采取救护措施致使损害扩大的;
(九)学校或教职工违法法律规定，不履行法定职责，应由学校承担责任
篇12：学校安全工作日志内容
学校安全工作日志内容1
为保证我校正常教学秩序，保护学生健康成长，杜绝或尽量减少安全事故的发生，遵循“注意防范，自救互救，确保平安”的原则，根据学校和学部的实际，制定本规定，要求认真贯彻执行。
一、进一步加强对学生安全工作的领导和管理
1、成立安全工作领导小组，学部主任是学部安全工作的第一责任人，制定学校各类人员安全责任制和各方面的安全措施，学校师生应树立安全第一、安全无小事的思想。
2、学校每学期采用多样化的教育形式对学生进行安全知识教育，每班每月应有针对性的对学生进行安全教育，发现问题应及时并进行安全教育。各班要对学生进行紧急情况处理方法、自救互救常识教育、紧急电话(如110、119、122、120等)使用常识的教育。
3、建立重大事故报告制度。各班学生出现的重大伤亡事故要立刻报告校级领导;学生旷课出走、失踪，班主任必须及时进行家访;对事故的上报要形成书面报告。
4、实行教师值日制度，填写值班记录。
5、不经学校同意，各班不得组织学生上街宣传或参加庆典活动以及参加其他活动。
6、建立安全工作检查制度，学部领导要经常检查校内各种体育、课外活动、消防、基建等设施情况，对有不安全因素的设施要立即予以拆除。
二、学生外出活动的安全管理
1、组织学生外出活动(含社会实践、社会调查、室外课、参加公益劳动、义务劳动、参观访问等)要实行申报制度，制定安全措施，活动方案必须经校领导审阅签字同意方可实施。
2、活动时班主任是各班的具体责任人，跟班教师附连带责任。
3、每次活动都要有安全、保卫、意外事故的应急预案。特别是野炊、爬山、野餐时要注意防火、防食物中毒。
4、要通过各种形式加强对学生进行游泳安全教育，以提高学生的游泳安全防范意识。不准学生私自到河边游泳。
三、学科教学学生安全管理
1、各科教师在教学活动时要严格按照学科教学要求保证学生的安全。
2、上课期间，教师不得要求学生中途离开教室回家。
3、对带腐蚀性、有毒、易燃、易爆的物品要登记造册，按规定存放，责任落实到人，一旦发生失窃，应及时报告，防止意外事故的发生。
4、各科教师应重视学生课间休息活动的安全教育，值日教师应加强课间巡视，及时发现和处理危及学生安全的因素，杜绝意外事故发生。
四、集会、做操、放学的安全管理
1、学部集会、做操应由学部体育教师专人负责统一指挥，保证集会、作操的纪律。
2、学部集会、做操应以班为单位排队进场，排队退场，不要拥挤，不催促学生快跑，进出会场要有序，严防挤压事故的发生。
3、学部集会、做操应以班为单位，指定安排座位或站队，由班主任负责，防止学生乱窜，避免意外事故发生。
4、放学时各路队负责老师应经常检查、督促该路队纪律，杜绝交通事故的发生。如遇洪水在危险路段及时做好接送工作。
五、不可预见灾害的安全管理
1、在遭遇不可预见的洪灾、火灾、地震等灾害时，首先应组织学生紧急疏散和撤离现场，保证学生的生命安全。
2、加强对学生进行防灾、抗灾的教育，教给学生遇灾后的自救互救的办法，培养学生的生存能力。
3、遭遇不可预见灾害要及时向有关部门报告，请求有关部门和社会的援助，全力保护学生的安全。
4、不得组织学生参加救火、救灾等。
六、加强学校周边环境的安全治理工作
1、重视学校周边环境的安全治理工作，主动联系辖区的派出所、村治安主任抓好治理工作。
2、值周领导除做好校内的巡视工作，还要注意对校园附近环境的巡查，发现社会流氓、恶少对学生骚扰，要及时报告“110”或附近派出所，保护学生的安全。
3、每天放学，学前班小朋友有序的由老师护送到校门口，让家长在校门口接小孩。
4、教育学生敢于与坏人作斗争，并教给方式和方法，提高学生的自护能力。
5、节假日、周六日，班主任、值日老师做好教室门窗、校门上锁，关闭教室供电电源。
七、防并防疫、防中毒的安全管理
1、认真贯彻《食品卫生法》、《传染病防治法》和《学校卫生工作条例》。落实“预防为主，防治结合”的方针。
2、发动师生，认真搞好学校环境卫生、教室卫生及个人卫生。根除传染病病源。坚持“每天一小扫，每周一大扫”的卫生制度。
3、采取多种形式，加强卫生防疫、防中毒宣传教育，全体师生树立“健康第一”的思想。
4、加强管理，特别对学部师生的用水、饮用水一定要符合标准。
学校安全工作日志内容2
xxxx年4月21日 星期一 阴
今日中午，县教科局舒显奎局长、吕高彬主人、刘校长等一行领导到我校检查食堂安全和学校其他工作。对我校开学以来所取得的成绩予以充分的肯定，并对今后工作的开展提出了许多宝贵意见。
学校安全工作是维护社会稳定，推进学校素质教育顺利实施的重要因素。我校认真贯彻教育局的各项安全要求，将创建平安、和谐校园工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持预防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等其它安全意识显著增强。现将安全一日工作自查情况汇报如下：
1、.学校安全管理制度建设及落实方面自查
制度是落实的保证，我校力求做到完善规章，明确岗位，职责分明，严肃纪律，责任到人。制订并不断完善了各项安全管理制度和多项应急预案，建立了安全工作档案。学校实行了领导、教师值班制度，制定了学校安全检查督导制度，通过建章立制使学校安全教育活动制度化。
2.门卫管理方面自查
我校有详细的门卫值班管理制度，有校卫人员进行24小时不间断门卫值班，对来校人员、车辆进行出入登记，落实良好;从周一到周日，天天有校级领导带班，中层领导值班，在学生就餐及入寝等易发生安全事故的重点时间段进行值班。有力的保障了校园内全天候无安全事故发生。
3.饮食管理方面自查
学校食堂有健全的一系列制度，落实详实。炊管人员均持健康证上岗。食堂设施配备良好，操作间及餐厅整洁卫生，食品采购、加工全部定点，保证食物不过期不污染。学生饭菜实行三餐24小时留样，以备检查。学校饮用水水质合格，饮用水质量无问题。
4.学生宿舍管理方面自查
我校《宿舍管理制度》《学生请假制度》《寝室管理员管理条例》，等制度健全完备，宿舍内应急照明设施良好，消防设备完好、消防通道顺畅。定期对学生宿舍内违禁物品及安全隐患进行检查排除
5.学生宿舍安全情况自查
我校学生宿舍均为新建，不存在危墙，危房等安全隐患。每座教学楼两侧楼梯均设有上下楼安全提示。
6.学生乘车安全管理情况自查
我校不存在租用不具备校车营运资格车辆现象，同时定期组织开展以交通安全、乘车安全为主题的班会，教育学生遵守交通规则，安全乘车，平安返家。
(二)存在的问题及对策
1.针对我校校区较大的实际情况，，下一步要继续加强校园安全巡逻，夜间护校等方面工作。再接再厉地保持校园零安全事故的记录。
2.我校学生上下学人员较多，存在交通隐患。学校加强安全教育同时，及时与交警部门联系，寻找解决办法。
3.食堂的消毒、存放杂物、等还须进一步规范。
5、我校学生宿舍楼用电线路老化，学校正与电管所联系换线。
总的说来，学校无论是领导还是普通教师对安全工作重视程度较高，安全教育进行得比较扎实，安全措施也比较到位，我们在今后的工作中将继续努力，力求把安全工作做得尽善尽美。
篇13：日志
日志 -日记
那些关于我们的点点滴滴，
那些。好的坏的。
我记得，你大声喊着我爱你的时候。
我记得，你的吻落在我额头上，说。我疼你的时候。
我记得，你撒娇的`时候。嘴角上扬的幅度。
我记得，我们通宵的打电话的时候。
我记得，你责备我又去疯玩时候的那个语气。
我记得，我们吵架的时候你哄我叫宝贝的时候。
我记得，你说别闹的那种神情。
我记得，你说这辈子非我不娶的时候。
我记得，所有的一切我都记在心上。
亲爱，这些我都记得。
我又怎能忘记，
日记
如果你没把握你能在这场恋爱中占据优胜者。
如果你还幻想相信他对你讲的每句甜言蜜语。
如果你还想要童话里公主与王子美丽的爱情。
如果你只是为了告别寂寞才去勉强寻找爱情。
如果你很爱他离不开他而他并没有非你不可。
那你最好远离恋爱
否则最后流泪伤心的 只会是你。
.我。和你分手。
.我，有姐陪我。
.我，学会寂寞。
.我，开始长大。
.我，一个人过。
.我，决定流浪。
.我，寻找依靠。
.我，想要停泊。
篇14：经典日志
一、快乐的魅力
快乐是一种能力，在任何时候都保持一种快乐的心情需要智慧。西方一位哲学家说过，人有避苦趋乐的本性。现实生活中，人人都追求快乐，但结果大相径异。为什么?因为快乐是一种能力。
人活得快乐与否，全凭他主观意念所断定，它不取决于外在客观条件，而是取决于内在心理变化的历程。所谓人生景不同，就是这个道理。快乐的人之所以永远快乐，并不是因为他的生活特别平顺，而是因为他能以坦然愉快的心情去看待人生的一切，快乐的人对于人生采取了一种看风景的的姿态，自在从容;悲哀的人对于人生采取了一种长跑比赛的姿势，执著劳碌。
将人世的一切视作风景，便有忘我的神韵，一切只是花开花落，早晨黄昏，风吹柳絮，雁过天际，顺其自然而已。以无为之心，做有为之事;其实快乐和际遇无关，“一箪食，一瓢饮，居陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，颜回令人钦佩的是他对生活的态度，面对艰苦的环境，不哀叹，不抱怨，依然自得其乐。一个人如果心灵强大，面对人生坎坷再落魄也会坦荡愉快，而如果没有这种力量，锦衣玉食万事如意也许会郁郁寡欢，单纯靠物质的极大满足是不可能解决所有的心灵问题的。
人生只要掌握五个“秘诀”，便会快乐多了：多点付出，少些要求，释放憎恨，避免忧虑，活得简单。积极的快乐需要培养。以五条“秘诀”而论，要做到多些付出，就必须有体力、智力和拼搏的能力;少提要求，必须学会理解;释放憎恨，必须学会宽容;避免忧虑，必须有自制力;简单生活，必须有“放下”的能力。当得到的东西和愿望相左时，要理解他人并从自身找原因。海纳百川，有容乃大，有能力宽容别人的人是心胸开阔的人、快乐的人;而忧虑是放纵的结果，是嗜欲的寄生虫，没有自制力的人，自由离他最远。
没有自律便没有自由，没有自由便没有快乐。品味着生命百态，感觉若想真正地快乐，的确不易。因为真正的快乐，需要一颗最单纯、最澄澈的心。这就是为什么孩子很容易快乐。经历着人生的风霜雨雪，要想保持快乐，不但需要心境清明，更需要智慧。日渐成熟的心态，健康的人格尤其重要。能够保持快乐，不论得到抑或失去，不论事业有成抑或平平凡凡，不论一帆风顺抑或坎坷受挫，是真正的聪明。保持快乐，是一种能力。
快乐的秘诀就是找到内心的安宁。当你在锱铢必较得失的时候，快乐就从你掐算的指间溜走;当你不顾一切地攀爬高峰的时候，快乐就在你毫不流连的沿途中遗失了。心中无我、完善大我、直面小我，留一方净土，存些许纯真，这才是快乐的源泉和动力，虽达不到仁者那样无忧，智者一般无虑，却也获得了快乐的能力。
人生在世不如意事常八九，这是一种客观规律，不可以人的意志为转移。倘若把不如意的事情看成是自己构想的一篇小说，或是一场戏剧，自己就是那部作品中的一个主角，心情就会变好许多。一味地沉入不如意的忧愁中，只能使不如意变得更不如意。“去留无意，闲看庭前花开花落;宠辱不惊，漫随天际云卷云舒。”既然悲观于事无补，那我们何不用乐观的态度来对待人生，守住乐观的心境呢?
二、个性的胜利
博弈人生，是智者的人生;而博彩人生，则是赌徒的人生。
不要以为年幼就能持宠生娇，不要以为年少就可轻狂无礼，不要以为年轻就会无所不能，不要以为年长就要盛气凌人，不要以为年老就是一事无成。
泥泞的路才能留下脚印，不经历风雨，总是想在一片坦途上行走的人，终究难有很好的收获。
或许我们没有能力去创造一个环境，但我们可以选择一个环境。
其实生活的情调要靠自己去创造，与其苦苦抱怨现实，不如细心体会眼前实在的快乐。人们往往乐于在山间海边追寻青鸟，却不知青鸟就在眼前。
“知足者常乐”“只有现在是我的”，你不仅能避免经常异想天开或辗转反复的疲惫与烦忧，而且会使你在务实的生活和工作中取得超常的成功。
雪落枝头，柔韧的树枝会弯腰放下雪的重量。当我们不能承受背上的压力时，不妨学着把压力放下，这样我们才能更好地迎接生活的挑战。
选择原谅别人，是对待自己的最好方式。因为释放了自己，才能有健康自由的心态。
当我们慢慢长大，成熟，我们会逐渐明白很多过去不曾发现的真情和关爱，当然这需要我们从不断的选择中去发现，去体会，所以学会“选择”比什么都重要。
放弃很容易，但要懂得何时放弃却很难。
人生旅途总有不同的机缘际遇，不管是苦或甜，都应该抱着这样的心态：作一次锻炼，交两个朋友，得三种收获。
每个人的天赋性格不同、成长环境各异，生活中不要以自己的标准去衡量他人，不要总是希望别人为自己改变，尤其是长者，你眼中的种种陋习或许就是他们最可爱的地方。
我们既要尊重弱者，也要勇于挑战强者，以严谨、专注的态度对待每一次考验。
用心计较般般错，退步思量事事宽，有心栽花花不开，无心插柳柳成荫，此乃成事之理。
人生不要太完美，有个缺口让福气流向别人是很美好的事，你不需要、也不可能拥有所有的东西，只有选择合适自己的生活，才能拥有真正的幸福。
身心健康可以有千言万语，也可以是简单的一句话：病从口入，积劳成疾，物极必反，知足常乐。
那些过着幸福快乐日子的人，不是因为他们拥有得多，而是因他们计较得少。
假如你是狮子，要选择好你的对手，对于老鼠的挑战，要懂得放弃比赛。
世事往往不能随心所欲，有时要主动出击、先发制人，有时却要隐藏实力、不露锋芒。
选择你真正喜欢的工作，更容易获得成功;选择你真正喜欢的伴侣，更容易获得幸福。
晴天雨天我们无法左右，但欢快和苦闷我们绝对可以把握。
没有刀背的支持，再强的刀刃也失去威力;没有绿叶的供给，再靓的鲜花也不能盛开;没有充足的空间，再好的庄稼也无法成长。支撑双足的泥土看似无用，但失去之便跌进万丈深渊。
篇15：经典日志
你快乐吗?我希望你是快乐的!我也希望你每天都能拥有灿烂的快乐心情。
有时会想，我的生命里，什么才是最重要的?我不知道自己到底想要什么?或许说什么才是值得我追求的?也许，在这个很现实的尘世里，我渺小得如一粒尘，随风飞扬，尘埃落定时，我该呆在属于自己的地盘，满足于生活给予我的一切，不管是忧伤的还是快乐的，不管是苦难还是幸福。也许，一路走来，快乐会多些吧。毕竟，生活的多元化，让我体验到：快乐才是生命中最重的砝码。
听过这样一个故事：有一位老人，生长在贫苦的人家，在童年就失去了父亲，就和母亲一起乞讨为生，在少年时好不容易在垦荒区找到了一份工作，可好景不长，因为一次的疏忽，自己的手臂被机器搅拌断了。中年结婚生子，日子算是熬出了头了，可是恶运却接踵而来，儿子当兵时，在一次爆破任务中牺牲了，女儿几年后也因癌症离去了，他老伴因经受不住刺激，脑血栓瘫痪在床上。这时，我脑海中浮现的是一个老态龙钟的老人形象。而出乎我的想像，老人容光焕发，还很健谈。老人说：“我很知足了在我饿得快要死的时候，是一位好心的大婶把家里仅有的一块饼给了我，让我能活到了今天。当我的手臂被搅拌断后，那里的老板在区里给我找来了最好的大夫，让我保住了这条胳膊。儿子离开了，但他所在部队的战友，就都成了我的儿子，他们常给我来信，有空就到家里搭把手。女儿去了，可女婿常常带着外孙来看望我们，看着外孙那灿烂的笑脸，我就特满足，特开心。你认为，我还有什么好怨天尤人的呢?”
在老人的心里，他觉得知足就是快乐!因为他心里装着太多的快乐，所以他不害怕生活带给他的那些苦难，他可以勇敢的去面对生命里的一切不幸和灾难。快乐，让一切的阴霾都散去，让阳光住进了老人的心里。在老人的心里，他一定坚信着：快乐才是生命里最重的砝码。感恩一生，幸福一生!
有人也许会说：“我也想要快乐，可是快乐是什么呢?”
其实快乐很简单，简单就会快乐!快乐就是一个微笑;快乐就是一场精彩的球赛;快乐就是一家人安康;快乐就是一支冰淇淋;快乐就是一声“感激”的话语;快乐就是一次表扬;快乐就是品茶赏花;快乐就是自我“慎独”;快乐就是一首歌，谱出跳跃的音符;快乐就是收获，只有你辛勤耕耘;快乐就是一种感觉，只要你用心去体会，生活的点点滴滴都是快乐。
我想快乐该是一种心境吧。喜、怒、哀、乐，均由心生吧!这就是心灵对生命和人生的一种解读。所谓：心清则静，心静则凉。说的就是一种豁达的心境吧。如果说人就是旅客，人生是旅途，生活就是轨迹，那么你想在你的旅途上画出什么样的轨迹呢?幸运的话，你可以很顺利的描绘出你想要的图案和色彩，留下很美好的轨迹;不如意的话，你面前就布满了荆棘，道路泥泞，你偏离了你想要行走的轨迹。这时的你会怎样想，怎样做呢?我不能给你任何的答案，答案其实就掌握在你自己的心中。我只能说：是福还是祸，看你怎样去对待。好的心态往往会让你有意想不到的收获。说公平那是不切实际的，但公平的是上帝给了我们选择的机会，你可以选择向上，你也可以选择向下。其实很多的东西是你无法预知的，也是你无法左右的。可你可以勇敢的去迎接生命里的每个挑战，认真的去做自己该做的事情，珍惜什么的一切，宽容和感激身边的人和事。既然不愉快的心情让人烦躁不安，不如就让那些忧伤和烦恼都消逝在风中。何不把甜蜜的记忆都放在心里，让自己的心情变得快乐起来呢?知足常乐呀!
快乐也该是一种思想源泉的动力吧。当有些事情不如自己期待的那样完美的时候，我会找很多的借口来为自己开解;当有些人不如自己期待的那样善解人意的时候，我会找很多的理由为其开脱。我不知道这是不是一中“阿Q”的精神，但我知道，这样自己可以开心些。世界上很完美的人和事真的很难找到，当我们在抱怨的时候，不如换一种思维去想，站在别人的角度去体验，或许就能找到自己想要的答案。用一颗平常的心去把握自己的时间，合理的安排自己的时间，把握住机遇，那么你就创造了属于自己的财富。快乐则让我们的精神财富更充盈，快乐就是一个强劲的充电器，让你在繁忙的工作和紧张的学习之余，随时随地能让你精神充沛;快乐能成为你工作的动力，能让你的工作效率更高。那么工作时，请你常常给自己多些鼓励的微笑，那么你的心情就会变快乐的。知道吗?常常微笑，你的心情会变快乐的!
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