古县图书馆“十佳读者”评选活动方案
“lence”通过精心收集，向本站投稿了7篇古县图书馆“十佳读者”评选活动方案，以下是小编为大家整理后的古县图书馆“十佳读者”评选活动方案，希望对您有所帮助。
篇1：古县图书馆“十佳读者”评选活动方案
古县图书馆“十佳读者”评选活动方案
一、活动时间
1.报名时间：1月27日至2月3日
2.微信评选时间：202月8日至2月16日
3.公布时间：年2月17日至2月20日
二、评选标准
1.评选范围
持有古县图书馆有效读者证的读者，支持图书馆事业的广大青少年及成人读者。
2.参评基本条件
凡符合下列条件两项以上的读者均具有参选资格：
(1)热爱图书馆，积极利用图书馆，文明利用图书馆，尊重、理解、支持、配合图书馆员的服务工作;
(2)无书刊逾期归还和丢失破损书刊现象;
(3)到馆次数多，积极参与图书馆组织的各类读者活动;
(4)关心古县图书馆的发展，有较强的参与意识，提出的建议有较高参考价值并被采用;
(5)积极参与古县图书馆馆藏文献建设，为图书馆的文献建设工作做出过突出贡献。
3、评选名额
“十佳读者”初评人数为20名，分少儿组10名和成人组10名两组同时进行，两组内依据投票数量择优选取前5名读者。
4、报名方式
通过读者自荐、图书馆各阅览室和图书馆集群管理系统自动统计、微信投票等方法进行参评。
(1)读者自荐，指凡符合参评基本条件并有意参评的读者均可自荐报名，填写个人基本情况和自荐信息，将相关材料交图书馆以备评选。“古县图书馆优秀读者”申报表可在各服务窗口领取填写。
(2)图书馆阅览室根据各室读者概况、读者利用图书馆的'频次、质量及成果，筛选符合参评基本条件的读者并经读者本人同意后报送参评名单及相关资料。
(3)图书馆系统自动统计，持古县图书馆有效读者证的读者在系统查询图书借阅量。
以上自荐和推荐的参评读者报送截止日期为2016年2月3日，延期报送材料原则上不再参加评选。
5、评选方式
(1)初评：各阅览室负责对有效日期内自荐和推荐的参评读者材料核实，将符合基本条件者统一报至“十佳读者”评选活动组。
(2)复评：少儿组、成人组评选对象将采取在古县图书馆微信公众平台投票计数方式，根据社会成员对读者的了解，结合有无符合参加本次活动的条件进行投票。古县图书馆微信公众号：guxiantushuguan@sina.com
(2)终评：通过微信投票票数核定“十佳读者”名单。
三、公布及表彰
评选结果在古县图书馆微信公众号上公布，并给予奖励和表彰。
奖励表彰：
1、颁发“古县图书馆“十佳读者”荣誉证书;
2、颁发纪念品一份。
篇2：小学“十佳少年” 评选活动方案
一、 指导思想
认真贯彻十九大精神，结合市、区文明办《关于开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动的通知》精神，争创文明学校，在全校范围组织开展“十佳少年”评选主题教育。通过评选表彰“十佳少年”，用身边的典型模范教育学生学模范、做模范，引领在家孝敬父母、在校尊敬师长、礼让同学，在社会谦恭待人的良好风尚。加强未成年人思想道德建设工作，树立先进典型，让学生学有榜样，营造争当“十佳少年”的浓厚氛围。
二、 组织领导
为确保“十佳少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校“十佳少年”评选小组。
组长：王恒干
副组长：崔冬林、蔡露
成员：各班班主任
三、评选范围 xx市xx小学在校学生。
四、评选类型及积分标准
1、校园“十佳少年”评选基本条件（100分）：热爱学校，热爱集体，具有积极向上的精神风貌，健康活泼，富有青春朝气，在广大学生中德、智、体、美、劳等综合表现或某些方面具有一定的代表性和示范作用。
（1）学习（10分）：具有强烈的求知欲和上进心，勤奋学习，有良好的学习习惯，各门功课成绩优异。
（2）才艺（10分）：具有舞蹈、器乐、声乐、戏剧、曲艺、绘画等特长，积极参加文体活动、兴趣小组或班队活动，在各种文艺比赛中取得好成绩。
（3）体育（10分）：具有体育特长，积极参加各项体育竞赛活动，并取得好成绩。
（4）读书（10分）：广泛阅读有益书籍，知识面广，阅读过大量课外读物，并坚持写读书笔记。
（5）创新（10分）：爱好并积极参加小发明、小制作、小创造、小论文等活动，并取得优异成绩。
（6）管理（10分）：担任班干部或队干部，有责任心，主动管理班集体，是老师的得力助手，能得到大多数学生的`认可。
（7）孝敬（10分）：规范践行家庭美德，孝敬父母，尊敬长辈，懂得父母辛劳，不乱花钱，不向父母提不合理要求。
（8）礼仪（10分）：尊敬师长，遵守学校各项规章制度，身心健康，穿戴整洁，不佩戴首饰，不穿奇装异服。
（9）志愿（10分）：具有无私的奉献精神，思想积极进步，积极参加志愿组织活动，遵守志愿者活动规章制度。
（10）自强（10分）： 有梦想并勇于克服各种困难去实现自己的梦想，表现出非同一般的顽强毅力，有突出的自强事迹或个人成就。
2、加分项：
（1）在国家（30分）、省（20分）、市（15分）、区（10分）、学校（5分）各项比赛中获奖或获得国家级（30分）、省级（20分）、市级（15分）、区级（10分）、校级（5分）荣誉称号；
（2）获得本学期三好学生、优秀少先队员（5分）；
（3）代表学校参加省、市、区级演出或志愿者活动（10分）；
（4）担任学校少先队大队干部（5分）。
五、评选程序
1、先由各班班主任按要求和评选条件，在班级组织评选，每班评选出两名“十佳少年”候选人，并在元月25日前将申报表电子稿和获奖证书复印件等证明材料交大队部。
2、大队部对候选人进行审核和审查。
3、审核后符合条件的，上报学校，形成文件进行表彰，并在20春学期开学典礼上颁发荣誉证书。
六、活动要求
1、高度重视，认真对待。各班要将此次评选活动作为深化“系好人生第一粒扣子”主题实践活动的重要抓手，培育、践行社会主义核心价值观和八礼四仪，组织学生认真学习方案，积极评选班级“十佳少年”候选人。
2、深入宣传，形成氛围。各班要把在评选过程中的感人事迹及时报给大队部，我们运用广播、校微信公众号、校园宣传栏等宣传阵地，及时报道，让我校学生学有榜样、赶有目标。
篇3：图书馆读者活动方案
一、举办读者活动的目的
有些人认为组织读者活动的目的是为了更好地开展图书馆的其它服务。这种立场显然忽视了读者活动本身也是图书馆服务内容的一部分，李超平老师在她的博文中有这样一段话，笔者认为是对读者活动比较准确的定位：图书馆服务中，读者活动不是配角，它应该与文献借阅一起构成图书馆服务的主体部分。
当然，比起单一的借阅服务，不同形式的读者活动，在特定的人群中是有需求的。读者活动与图书馆其它各个服务项目整体性地构成了图书馆的业务活动，读者活动不是辅助性的，而是图书馆主流业务的组成部分。
二、读者活动的形式与组织
(一)活动的形式
读者活动有很多种形式，诸如讲座会展、大型节庆活动、结合时事热点的活动等等，这些活动往往在特定的时期内举行，整个图书馆会投入比较大的精力，由馆部或专门部门来牵头组织，可谓是“宏大叙事”型的读者活动。近年来，在图书馆中悄然兴起了一种小规模，常规化，有固定参加群体的活动――读者沙龙，深受读者喜爱。
(二)活动的组织
一部分公共图书馆指定专门部门(如宣传推广部、读者活动部)负责策划并实施读者活动;另一部分则由各业务部门根据自身特点，组织开展常规性读者活动。笔者更加认同后一种组织模式，由服务部门根据自己特定的服务对象来设计活动。由于组织者对服务对象的需求比较了解，设计活动有较深的读者基础，因此这些活动往往具有较强的生命力，像一朵长开不谢的小花，成为图书馆读者服务的重要组成部分。
三、策划活动的方法与技巧
(一)要有正确的目标定位
明确策划一项读者活动希望达到的效果，通过对图书馆实际情况的分析，对目标人群的需求分析，基本确定活动的整体架构。要做到：
主题清晰、目标明确：单一的读者活动要有明确的主题，一项活动一个主题，主题不宜太分散，要区别于读书节等综合性活动。要明确希望达到何种效果或发展方向，并尽量朝此方向发展。当然随着情况的发展，可以适当调整形式或改变策略。如绍兴图书馆外借部组织开展的以诵读与绍兴相关的诗词为主题的读者活动――诗读绍兴，举办得比较成功，形成了较为固定的读者群体。随着活动的不断深入，又增加了摄影的元素，老年英语沙龙又分支出一个学生英语沙龙，儿童故事会偶尔参插一两场才艺秀等等，但主线不变，而且不能喧宾夺主。
确定对象、分析需求：要确定活动的参与对象，明确主要参与人群的范围，并分析他们的需求。不同层面的读者适合的活动内容及形式亦有较大的差别。在设计活动时应予以充分考虑。
(二)活动形式力求创新，增加互动性
活动形式的创新十分重要，不能千篇 一律地举办读者座谈会，举办征文比赛(当然这些活动形式也有合理性)。崭新的形式才能吸引更多层面的读者参与。而且在活动设计时要突出读者这个主体，要增加活动的互动性，从而调动读者的参与热情。
绍兴图书馆报刊部有很多的铁杆粉丝，是一群退休后的老年读者。他们每天都来读书看报，但因为在阅览室里要保持安静，所以很多都是经常见面的陌生人，天天见面，却少有沟通。其实他们之间有很多的共同点，有类似的生活环境、相近的文化需求。因此策划活动的时候我们就想到了要动静结合，每天在报刊部张贴一句英语常用口语，两位英语功底较好的工作人员充当临时老师，为读者解读。定期组织学员们开展交流活动。活动推出后读者的参与热情十分高涨，每天到报刊室后第一件事就是看看今天有什么新的句子，然后认真抄写、默念，向工作人员请教。交流活动的时候这些爷爷奶奶级的人似乎忘记了年龄，有的唱英文歌，有的演小品剧，乐此不疲。随着参加者的不断增加，组织者又邀请了外教老师专门辅导，慢慢地，英语沙龙成了一项常规活动，有了一批固定对象，并不断有新成员加入。除了老年人，越来越多的学生也加入其中，因为参加者的需求不同，学生英语沙龙应运而生，既分流部分读者，又扩大了参加面。
(三)找准活动核心人物，借力提升
活动仅凭图书馆工作人员的力量毕竟有限，特别在一些专业领域，工作人员不能很好地把握、引导读者，这就需要从读者中挖掘资源，培养读者中的核心人物，借助他们的能力来提升整个活动的品质。
如绍兴图书馆的诗读绍兴活动，吸收了许多绍兴朗诵界和越文化研究方面的知名人士参加，其中有电台、电视台的主持人，高校的教授，他们亦有各自的粉丝。每次组织活动时会特别邀请几位嘉宾参加，作为整场活动的核心人物，能较好地控制场面，使活动能开展得较为顺畅，不致冷场。
再如儿童故事会，点评老师是核心人物，需经过精心挑选并邀请。电台、电视台的主持人、学校的老师等等都是不错的选择。绍兴图书馆的少儿故事会中，该市电台精品少儿节目“小星星乐园”的主持人“月亮姐姐”是活动的固定嘉宾，很多小朋友都是“月亮姐姐”的粉丝，能得到她的点评令孩子们非常向往。于是，参加故事会并展现完美的自我成了孩子们的不二选择，月亮姐姐的加入在原本就火热的活动上面增添了一个助推器。
(四)注重细节，力求完美
宣传：酒香尚怕巷子深，更何况是一个新开展的读者活动，适当的宣传是十分重要的。从时间上说，宣传工作可以在活动的前期、进行中以及结束后进行;从形式上可以分为媒体宣传、海报宣传以及搭建交流平台。当下比较流行的微信、微博、QQ群等都是非常好的交流平台。志趣相投的读者们可以互相交流，图书馆一旦有活动推出也能立马让读者知道。通过网络，信息传播方式更加迅速、直接。
时机：结合当下热点，根据读者需求设计活动，往往能达到更好的宣传发动效果，因此活动推出的时机比较重要。如前所述的老年英语沙龙活动策划时正逢世界合唱比赛将在绍兴举办，当时社会上世合赛的宣传氛围十分浓厚，届时会有大量的国际友人来到绍兴，要与外国友人交流口语自然是十分重要的，不少读者产生了练习英语口语的想法，这时推出活动更能事半功倍。
时间：活动举办的时间要符合主要参与人群的需求，这一点在做读者分析时就应该考虑到，要把活动安排在主要读者能自由支配的时间举行。否则活动内容设计再好，宣传再广泛，但主要读者不能抽出时间来参加，只能是一个空架子。比如儿童故事会我们一般选在双休日(特别是星期天)举行，因为这个时间段家长和小朋友都休息，可以来图书馆参加活动。而且大部分小朋友会在周六安排兴趣班，周日相对空一些。老年英语沙龙则安排在平时进行，因为主要参加者是退休后的老年读者，平时比较有时间，又不影响双休日的家庭聚会。诗读绍兴则基本安排在晚上，因为参加者以中青年上班者为主，晚上的时间比较能自由支配。
地点：活动地点一般以图书馆为主，考虑到一些活动的特殊性，也可安排在图书馆以外。如诗读绍兴活动，以读者交流互动为主时，曾安排在一个较有情调的小型书店举行;讲解朗读技巧时在图书馆的报告厅举行;面向高校学生举行朗诵比赛时则安排在学校。
总之，作为公共图书馆主要职能之一的读者活动，既是履行图书馆职责的有效载体，也是加强图书馆与读者联系的重要纽带。读者活动的策划与组织应结合实际，不断摸索，不断提升。
篇4：图书馆读者活动方案
一、 活动时间
5月24日——6月1日
二、 活动主题
阅读，请到图书馆
三、活动内容
1、“阅读，请到图书馆”服务宣传周推荐书目：图书馆精选50种优秀图书在图书馆二楼社会科学阅览室陆续展出，供读者借阅，以帮助广大读者更加快捷的挑选自己喜欢的、健康向上的图书。
时间：5月24日——6月1日
地点：市图书馆二楼社会科学阅览室
2、举办“特别还书日 把书送回家”活动：为保护图书馆资源，更大程度上收回读者手中的图书，提高资源利用率，市图书馆在活动期间举办“特别还书日 把书送回家”活动，凡持有过期图书的读者前来还书，全部免除其滞纳金。
时间：5月24日——6月1日
地点：市图书馆二楼综合借阅室
3、“摄影实践与创作”知识讲座：为提高广大摄影爱好者的摄影理论技能水平，提升创作能力，市图书馆将举办摄影知识讲座，届时邀请专业人士对摄影知识进行详细讲授。欢迎广大摄影爱好者积极参与。
时间：5月24日上午9:00-11:30
地点：市图书馆三楼电子阅览室
4、针对老年读者、进城务工人员举办电脑基础知识公益讲座：为丰富老年人、进城务工人员的精神文化生活，让老年人掌握更多获取信息的渠道，使老年人老有所学、老有所用、老有所乐;鼓励广大进城务工人员朋友多走进图书馆学习知识，用先进的科学技术武装自己。针对老年读者、进城务工人员举办电脑基础知识公益讲座。
时间：5月30日上午9:00-11:30
地点：市图书馆三楼电子阅览室
5、经典视频展播：为了更好的满足读者朋友中电影和动画爱好者的需求，市图书馆将举办“经典视频”展播活动，届时为读者精心挑选经典视频进行循环展播。
时间：5月31日、6月1日
地点：市图书馆三楼电子阅览室
咨询电话：xx
篇5：“最美青春”十佳大学生评选活动方案
“最美青春”十佳大学生评选活动方案
在前三届“十佳大学生”评选的基础上，今年开始“最美青春”十佳大学生评选由我校著名校友马云捐资设立，旨在大力弘扬社会主义核心价值观，树立优秀典型，传递青春正能量，引导和激励广大学生立志成才、刻苦学习，奉献社会，报效祖国，把自己的青春梦想与实现中国梦的伟大理想结合起来。
一、评选对象
具有我校学籍的全日制在校本科生、研究生。
二、组织机构
“最美青春”十佳大学生的评选工作由校宣传部、学工部、研工部和团委共同组织开展，组委会办公室设在学工部。
三、评选条件
1.热爱祖国，拥护党的领导，遵守国家法律、法规和学校各项规章制度，大学期间无违法违纪处分和其他不良记录。
2.努力践行社会主义核心价值观，具有优良的道德素质，明礼诚信、团结友善、尊敬师长、关爱同学，在同学中具有表率作用。
3.崇尚科学，追求真知，具有良好的学风，大学期间无必修课程不及格。
4.积极参加体育锻炼，身体素质良好。
5.大学期间在道德风尚、自立自强、专业学习、创新创业、学科竞赛、社会工作、艺体展演、志愿服务、文学创作等某一方面获得荣誉称号、竞赛奖项或产生重要的社会影响，能发挥引领示范作用。
四、评审程序
1.申报。采用校院两级学生组织推荐和本人自荐两种形式。被推荐人和自荐人填写《杭州师范大学“最美青春”十佳大学生申请表》，连同个人参评成果证明材料交所在学院(部)，被推荐的需填写推荐意见。
2.初评。各学院(部)学生评优评奖工作小组对申请学生的资格和评选材料进行审核，按照“公开、公平、公正”的原则进行初评，在公示无异后，推荐“最美青春”十佳大学生候选人预备人选。
3.复评。学校对推荐的候选人预备人选进行资格审核，并组织校学生评优评奖委员会对候选人进行复评，产生正式候选人20人。
4.终评。通过师生投票和校学生评优评奖委员会评审，在正式候选人中产生“最美青春”十佳大学生10人、提名奖10人。
5.公示。根据评审结果，对拟推荐的“最美青春”十佳大学生及提名奖获得者，经公示无异后报学校批准。
五、表彰奖励
1.“最美青春”十佳大学生及提名奖获得者由学校发文表彰，颁发荣誉证书和奖杯。
2.“最美青春”十佳大学生获得者每人奖励10000元。
3.获奖学生的优秀事迹在全校范围内广泛宣传，并通过宣讲会、学习沙龙，传递青春正能量。
六、附则
1.“最美青春”十佳大学生每年评选一次，一般每年3月启动评选工作，5月对获奖学生进行表彰。
2.已获得杭州师范大学“最美青春”十佳大学生荣誉称号者不得重复参加评选。
七、注意事项
各学院在个人申请和组织推荐的.基础上，于3月31日前按每学院2人的限额(超过1000名学生的学院，可以申报3人)，推荐候选人预备人选。候选人预备人选的推荐必须本着公开、公平、公正的原则，在学院内部公示三天后报送校学学生处。
申报材料包括申报表和详细事迹材料，同时上交电子文档和书面文稿，事迹材料用Word格式，大标题用小二号黑体，小标题用小三号黑体，其他内容用四号仿宋，字数不超过3000字;所有获奖情况均需提供证明材料(固定格式见附件)并装订成册;同时上交两寸免冠照片和五寸生活、学习照片电子版各一张(像素要求2兆以上)，成为“十佳大学生”正式候选人后，还需要提供1分钟的VCR视频材料。
各学院在评选过程中，如有不明事宜，请与学生处联系。联系人：xx;邮箱：xx。
学科建设与研究生部 团 委
二○一六年三月十七日
篇6：许屋学校校园十佳和乐少年评选活动方案
一、指导思想：
为进一步宣传和树立一批具有鲜明时代特色的先进少年典型，加强学校文化建设，构建和谐校园，激励同学们刻苦学习、勇于实践、奋发成才,引导大家关爱他人、关心集体、关注社会，和乐健康地成长。学校决定在全校开展温州许屋学校 “校园十佳和乐少年”评选活动，实施方案如下：
二、评选范围：
在校各年级学生
三、活动时间：
每年6月中旬和12月下旬
四、评选条件：
（一）思想表现好：
1、在家表现好：尊敬长辈，孝敬父母，不霸道，不娇气，自己的事自己做，能帮助父母做力所能及的事情；
2、在社会表现好：邻里反映好，遵守社会公德；
3、在校表现好：能遵守学校各项规章制度，是同学们公认的表率，曾获过校“优秀学生”以上荣誉；
4、本学期行规达标必须是优秀；
5、积极主动参加学校或班组组织的各项活动，在活动中表现好。
6、爱好广泛，善于处理同学之间的`关系。
7、个性特长发挥好。
（二）学习好：
1、学习认真、刻苦，学习态度端正，有上进心。
2、讲究学习方法，有创新精神，开拓意识强，善学、乐学；
3、学习成绩优良，身心健康。
（三）身体好：
1、积极参加学校、班级各项体育活动；
2、积极参加体育锻炼；
3、心理健康，情绪乐观，有正确的人生观、世界观，自信、坚定；
4、体育课成绩必须是优良。残疾学生（须持中华残疾人联合会核发的残疾证）和因病免体的学生（须有区县级以上医院的证明），能努力参加力所能及的体育锻炼，此项成绩按具体情况酌情考虑。
五、评选程序：
1、宣传发动。利用学校广播、宣传栏等各种形式进行广泛宣传，切实引导广大少年学生参与到活动中来。
2、推荐“校园十佳和乐少年”候选人。各班级按照评选条件，可推选出两名候选人（每名候选人必须由全班学生共同推荐，充分征求年级组有关任课老师的意见产生），并由班主任对候选人事迹材料进行提炼、审核上报。（填写申报表，撰写300字左右的推荐材料，按要求将电子文档发送至许屋班主任群共享，过期作弃权处理。）
3、各段名额分配如下：第一学期：小学一、二年级各一名，三至六年级各两名，七年级、八年级各三名，九年级各四名。第二学期：小学一至五年级各两名，七年级、八年级各五名。第一学期已评上“校园十佳和乐少年”的同学，第二学期不参评。
4、终评。以评选标准进行考核，分数从高到低确定10名候选人，并提交校长室研究审定，终评出温州许屋学校“校园十佳和乐少年”，其余候选人评为“校园之星”。
5、表彰。学校将在结业典礼上召开“校园十佳和乐少年”表彰大会，授予荣誉称号并颁发证书。“校园十佳和乐少年”个人照片及先进事迹做成展板展示。
六、评选标准：（满分为100分）
1、资历：行规达标优秀5分；体育课成绩优秀5分，良好3分。（满分为10分）
2、评先评优：获得优秀学生、优秀学生干部、校园之星（省、市、区、校级单项先进分别计5、4、2、1分）。（满分为10分）
3、学生各类获奖（满分为30分）
级别 等次 一等 二等 三等 优秀奖、鼓励奖
省级 8 6 4 3
市级 6 4 3 2
区级 4 3 2 1
校级 2 1 0.5
注：1、运动会获奖1、2名计一等奖，3、4名计二等奖，5、6、7、8名计三等奖。
2、同一奖项以最高奖计，不重复累计。
4、学业成绩：（满分为50分）
根据本学期的期末总成绩以10%的比率计入。
七、本方案解释权属政教处
z许屋学校政教处
二〇一四年六月四日
篇7：许屋学校校园十佳和乐少年评选活动方案
姓名性别出生年月班级
主要事迹简介 （可附后）
综合评定
1、资历：
2、评先评优：
3、学生各类获奖
4、学业成绩：
（所有材料需附复印件）
班级意见 班主任： 年 月 日
学校意见 年 月 日
注：1、所有获奖证书以学习阶段为主（如小学生以小学阶段、中学生以中学阶段）
2、将此表格以电子形式上报到政教处
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2.评选活动方案
文档为doc格式
