让信任架起师生心灵的桥梁(必修)
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篇1：让信任架起师生心灵的桥梁(必修)
让信任架起师生心灵的桥梁(人教版必修)
宁夏海原县第三中学课题组成员 杨彦文
何谓“信任”？就是相信对方而敢于托付，是开启心扉的金钥匙，是沟通心灵的桥梁。它能消除人们心中的隔阂，缩短彼此的距离。信任是一种坚强有力的表现，也是对自己内心的肯定。获得别人的信任，是一种幸福；信任别人，同样也是一种幸福。生活在相互信任之中，彼此真诚相待，生活将会更加轻松愉快！
课堂时间有限，要想让每位学生有效积极地参与到学习当中本来就是困难的事情，然而对于85人的大额班级就是难上加难。另外就学生本身而言，存在懒惰的心理，他们认为“天塌下来总会有大个顶着”，怎么也落不到自己的头上，所以就不主动参与学习，甚至利用空隙来干自己乐于干的事情。有些学生在父母期望值过高的压力下，得不到温暖，学校学业短时间得不到成就也就感受不到温馨等，所以在家庭、学校中处于不稳定的环境中，不能静下心来轻松愉快地投入到紧张的学习当中，因此学习积极性不高，索性破罐子破摔，低头纳闷，更有甚者与老师唱反调。
受到如上信息的影响，在课堂上我告诉学生：学习、生活等各个方面有什么困难，想找一个人倾诉，如果信任老师，又不想或不愿意与老师面谈的话，可以以书信的形式在作业本、作文本、日记本、周记本等作业当中，把你所希望解决的问题呈现出来，老师一定会尽力帮助解决的。刚开始没有任何反应，经过我多次鼓励，这样做的同学越来越多。七（12）班有一位学生叫马小荣，在一次作业之后，把《铁杵磨成针》的故事一字不漏的工工整整抄了满满一页。
生：老师如上的故事中讲的是一个恒心的'问题，如果我有恒心，我能取得最后的成功吗？
师：从你能把这个故事原原本本一字不落的工整地抄写下来，就冲这点精神而言，你做的非常好，说明你有恒心！你一定会成功的，相信自己！
第二天我在所任学科的两个班级对马小荣同学给予了极大的表扬，在以后的学习中，她表现的很积极，也很投入。在她的作业中我写到：我为有你这样的学生感到骄傲、自豪！
另有一位同学名叫马S倩，在课堂上她表现很积极，在班内有很大的影响力。
生：老师，我认为你这个提议很好，我一直想有一个笔友，今天如愿以偿了。如果，我和同桌闹矛盾（其实没什么事，就是因为一点小事，让彼此不开心。）我性子冲动，同桌脾气不好，怎么办呢？我很不愿意失去这份友谊。
师：相互包容、忍让，多想想对方的好处，事后主动承认错误，一笑解千愁！试试吧！第二天作业本中：
生：老师，我试了，我们又和好了，真是“不打不相识”，我们互相更了解对方，她与我成了更亲密的朋友！谢谢你，我的好友老师！
过了一段时间。
生：这段时间我的表现实在是不尽人意。我发现自己学习退步很大，对语文和英语学科有些不如以前那么感兴趣了，尽管我一直努力，可是也没有多大作用，您快教我一招吧！
师：原因来自个人，还是其他什么人的影响吗？
生：来自个人，我说不清楚，心中很烦恼，可又不知道如何处理。
了解了如上的情况之后，我是这样给她解答的：
师：就中学生的发展阶段而言，是有周期性的，也就是说有一段时间一个人对一件事、某一门学科或某一个方面有很浓厚的兴趣，过几天这种“兴趣”会有所下降，你意识到了，可不知如何改变是吗？这是正常的，但你不能放弃自己，只要每天做到“问心无愧”，过段时间你会有新的发现！笑一笑，兴趣就在你的身边，祝你成功！
--你的笔友
作为一个老师，韩愈早就说过：师者，传道授业解惑也！解决了他们的心病，让同学们由内心自发地主动求得知识要比被迫学生接受知识的效果胜过成百上千倍！
进入初二，我所任的班级从二中转学来了一位同学，她的到来，给平静的“水面”掀起了波浪，她很阳光，招来了几位异性同学的“欣赏”，我了解到此事找她谈话，她很坦诚地告诉我有这么一回事，我对她进行了开导。期中考试结束后，成绩不理想，她陷入苦闷之中。在周记本中她是这样说的：
生：我，有梦，也很平凡。老师，我多么羡慕您啊！我别的不敢多想，就想长大能成为和您一样的好老师，能得到同学们的爱戴。这两个月以来，我对您说实话：“我没有认真学过！”
如果您问原因，我告诉您我在报复，报复我的父母，因为在刚开学，我就不愿意、没打算到三中来上初二，更不会到八（11）班，可是我就像无助的小鸟被父母扔进三中，失去了自由。我想二中，想老师、同学们，父母就连我去二中看看老师、同学都不行。我哥从三中毕业，考到了六盘山高级中学，他很棒！但这不一定说明三中就好，我恨过他们，因为哥哥和我的性格不同，他内向，而我却像您说的活跃，我不尽力去学习，让父母认为三中的教学质量不高，我又尽可能地让您察觉到我早恋，让父母认为三中很乱，但是，我又很累。前天晚上妈妈哭了，我被触动了，我附在妈妈背上，流着泪恳求妈妈的原谅，妈妈把这两个月以来所忍受的痛苦全发泄出来了，我好后悔，后悔自己做那些让父母生气的事。记得刚开学，您让我们全体同学对自己宣誓：孝敬父母、好好学习。老师我没有做到，我不是一个好学生，也不是爸妈心目中的好女儿，老师，今天我之所以在周记本上说这么多，是因为我想得到您对我的原谅。老师，我是认真的，我要“捡起”我的承诺。
老师，我对您的承诺是真的，是真心的！您原谅我吗？
.11.16
师：从认识你的第一天，我就认为你是一个很阳光的女孩，我可没有恨你，反而感觉有你这样的学生感到骄傲、自豪！
经过一周后此同学在周记本中说到
生：我很为自己来到这个班而庆幸，慢慢地我开始接受这里的一切，不再与二中相比，不再去排斥，更让我高兴的是有一位好班主任，我不再恨父母，反而去感谢他们，感谢他们让我来到这里，让我遇见那么好的班主任，您关心我、家里人爱我、同学们对我友好、热情，无意间我觉得自己是世界上最幸福的人，我定会为我的理想去奋斗的！
面对学生敞开心扉真情流露时，我陷入了沉思……
学校这块绿草地不仅是为了让学生求知，更重要的是教会学生做人。师生间架起的这座“桥梁”打开了某些学生的“心结”，带给彼此的欢乐难以言表，使我们沉浸在这种愉悦之中。可如果由一个“点”影响到整个“面”，将会是一个漫长的历程，但我相信我们的教育工作者会付出更大的努力去做的！
篇2：让提问架起师生互动的桥梁
让提问架起师生互动的桥梁
开学之初，我有幸聆听了沈老师给我们带来的讲座《让提问架起师生有效互动的桥梁》，在这次讲座中，她指出，影响两类活动最主要的因素―提问！明确了提问在教学中的重要性。
教学中的提问是完成教学任务的重要手段，设计合理、科学的提问，能促使幼儿思维和创造力的发展，收到理想的教学效果。而不合理的提问不仅会影响教学效果，而且会抑制幼儿思维的积极性和创造性。在教学实践中，我们常常发现自已费了很大心思，精心准备的教学具，却没有收到预定的教学目的。
这是为什么呢？是提问！是我们还没有很好的掌握和把握好提问！好的提问不仅能引发幼儿观察和描述能力，并能引发幼儿究其原因的探索能力，更能引发幼儿想象与假设的思考能力。
那么在我们的教学实践中，我们应怎样更好的运用提问，达到我们预定的教学效果呢？我带着自已的疑惑认真的听了沈老师的讲座,以下是我个人的粗浅总结:
提问要有适切性，要有目的性，要适合幼儿的年龄特点。在讲座中，沈老师举例了好几个具有目的性，适切性，副合幼儿年龄特点的提问事例。如小班区角讲评，教师用摄象机拍下了当时的情景，播放给幼儿观看、点评，这是明显的情景再现，激发了幼儿的兴趣。这副合小班幼儿的年龄特点。再如中大班幼儿，两幼儿下棋，一幼儿输了，教师便适切的提出了问题：“你输棋的时候是怎么想的？谁还输过棋？”在建购游戏中，幼儿初次合作之后，教师又及时的问了：“你们觉得几个人搭和一个人搭有什么不一样吗？”这是提问的目的性，教师是想通过提问来引发幼儿思考：合作的好处。
在教学中，我们常常碰到这样的`情况：教师出示一道具或一娃娃教具，总会问幼儿：“它漂亮吗？你们喜欢吗？”“你觉得它可爱吗？”等等。也许，这只是一堂计算课，也许，是一堂音乐课，但教师这缺乏启发性的提问对幼儿的思维发展无任何帮助，大部分幼儿都在不假思索的回答，声音空洞而无力。
开放性、挑战性，能引发幼儿思考的提问才是价值的提问。“你喜欢吗？”“好不好”“对不对呀！”这类是非题，太过无简单，比如在问到公共厕所的名称时，问幼儿“公共厕所是不是用WC表示啊？”幼儿的回答肯定是一句长长的“是――”，若改为“公共厕所除了用WC表示，还能用什么表示啊？”幼儿会开阔思维去想：男女头像、高跟鞋和平跟鞋、小裙子和小裤子等等。若是面对幼儿共同认同的答案，教师还可以追加问题的策略，旁敲侧击，使幼儿获得经验的提升。
在本次讲座中，沈老师还谈了提问的情趣性和艺术性，好的提问可以提升幼儿智能、拓展幼儿的经验等等，教师对幼儿的提问，以及师生的对话都体现了教师与幼儿间互动的艺术，要使教师的作用得到充分体验，精心设计的提问是关键！
3月18日
篇3：沟通理解信任架起心灵的桥梁演讲稿
老师们，同学们：
我今天讲话的题目是《沟通、理解、信任，架起心灵的桥梁》。
心理学家告诉我们：人的健康一半是身体健康，一半是心理健康。在我们的周围，有的同学脾气暴燥，因琐碎小事而耿耿于怀，甚至与人争吵，拳脚相加；有的人感到孤独寂寞，意志消沉，迷恋网吧，迟到旷课，厌学情绪严重；有的人自卑，心理脆弱，总觉得自己不如别人，承受不起挫折或失败；有的人自负，惟我独尊，对于别人善意的批评和劝告拒不接受，逆反心理强，与老师、同学、父母对立情绪严重。
所有这些都与人的心理是否健康密切相关。那么，我们怎样才能拥有健康的'心理？
首先，就要学会沟通。说到沟通让我想起了一个寓言故事。
一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就“啪”的一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”“因为我最了解他的心”，这话可谓一语中的。小小的钥匙之所以能打开坚实的大锁，凭借的不是它的蛮力，而是它对锁心的了解。我们与人相处也该是如此。
沟通从心开始。那么如何打开心灵通道呢？一是要向他人敞开心扉——与人相处，要懂得尊重理解，或是适当的赞美鼓励。二是向自己敞开心扉——自我暗示，自我欣赏。
其次，是要学会信任和理解。
信任，先是要自信，正确认识自己，不自卑，不自负，相信自己天生我材必有用；正确面对挫折或失败，要相信失败是成功之母。再是要信任老师、父母。师者，父母心。老师和养育你们的父母一样，都是这个世界上最关心你们的人。
理解是心灵之间架起的桥梁。每一个人都渴望得到理解，但在此之前先要学会理解别人。理解是一束阳光，照亮迷茫的心灵；理解是一片海洋，激起前进的风帆；理解是一场春雨，滋润友谊的鲜花；理解是一盏明灯，照亮前进的方向。
同学们，我们应该在关注身体健康的同时，一起来关注心理健康，做一个全面健康的人，共同营造健康、和谐的校园。
篇4：演讲稿：架起心灵的桥梁
演讲稿精选：架起心灵的桥梁
雨过天晴，彩虹总会在天空中出现，五彩缤纷，不得不承认这是一座美丽的桥梁。在现实生活中，工人们用自己辛苦的汗水架起一座桥；幼稚的孩童用自己那颗充满问号的小脑瓜中产生的想象和小积木架起一座桥梁；画家们用一支充满情感的画笔“架起’一座桥梁那么，如何架起人与人之间心灵的桥梁呢？ 带着这个疑问，我决定去寻找答案，在我“漂泊”了一阵后，终于找到了答案：
情景一——车站里
在公交车站里，等车的有学生、有工人、有老师其中还有一个孕妇。大家都在焦急地等待着公交车的到来。“吱”一声，车停在了车站里，我本以为大家会争先恐后上车，可令人意想不到的是，大家齐刷刷地站在车门两旁，一条充满了爱心的路一直铺到孕妇脚下，孕妇一下子怔了，愣了几秒钟，又很快回过身来，眼窝中充满了感激的泪，道了声：“谢谢”，便沿着这条路上了车。刚上车，就有一个七八岁的小女孩站起来，甜甜地说：“阿姨，您坐这儿！”并把她扶到座位上坐下，顿时，孕妇的眼中又一次充满了泪水，她感觉自己今天很幸福，虽与这些人素不相识，但她感觉彼此之间的心灵是相通的。
我明白了，要架起人与人之间心灵的桥梁需要的是一颗充满爱的心。
情景二——山坡上
心中怀着得到答案的喜悦，我不知不觉中走到了一个小山坡前，小小的山坡上，有许多穿着志愿者服的人们，有的在挖坑、有的在运树苗、有的在给植好的树浇水在短短的`时间内，一棵棵小树苗挺拔的“站”在了小山坡上，大家的脸上洋溢着喜悦的表情，一位老人端着水给他们送上去时说：“你们虽与我们素不相识，但帮我们植了这么多的树，真是太感谢了！”“没什么，应该做的。”一位志愿者平静的回答。
我懂了，我们还需要用一颗奉献的心来架起心灵的桥梁。
“海内存知己，天涯若比邻”。其实，当我们在做公益事业时，也许我们觉得自己的力量不够强大，但我们的一个倡议会引起众多人的响应，慢慢地，我们种下的花开遍大地，我们就会发现，其实有千万人在与我们同行！而我们在这些举动中，奉献了爱心，奉献了力量，无意间就与别人拉近了心灵的距离，架起了一座异彩纷呈的心灵桥梁！
篇5：架起心灵的桥梁作文
架起心灵的桥梁一
桥，是彼此心灵得到沟通的奇妙物体。
至今，让我难以忘怀的就是坐车时发生的事。
那一天，我坐上了回家的车，坐在我旁边的是一名三十岁左右的男人。他身穿一件蓝色工厂服，灰色长裤上沾满了泥土，散发着泥土本该有的“芬香气味”。满脸的皱纹，雪一样白的头发，松皮一样粗糙的手显得他苍老了一些，这一切都和他的年龄格格不入。
在车子行驶了一段路后，他好像觉得太无聊了，就转过头来对我说：“小妮子，你几岁了呀?”我别扭的扭过头去，因为这样我闻不到那股臭臭的味道，或许他察觉了我的感受，满脸愧疚又沮丧地坐到了自己的位置上。之后，他再也没有找我说过话。
就这样，当车子驶入目的地时，司机面无表情的说：“三十元钱”。乘客们纷纷交钱，我也淡定地把事先准备好的钱拿了出来，悠闲地数了数，“咦，怎么少了五元，怎么办，怎么办，，，，，，”淡定的我再也坐不住了，刚才的好心情顿时消失得无影无踪，现在的我心急如焚，多么希望有人能够解救我啊!就在这时，他从布袋里取出了一块手帕，掀开那一层有一层的丝巾后拿出了三十五元钱，然后在没有经过我同意的情况下就把我仅有的二十五元钱夺走了，“什么情况，本来钱就不够，现在钱又被抢走了?不行，我要夺回来!”我正准备用力夺回时，他把自己的钱和我的钱合在一起一并交给了司机，在做完这些后，他转过头来不忘对我笑了笑就下车了。
当我反应过来时，他已经下车了，我急忙追下去，询问他的电话号码，他用手挠了挠头发不好意思的说：“不用了，帮助有困难的人，是俺应该做的“。我们相视一笑，他转身走了，渐渐的消失在我的视线里。
英国的萧伯纳说过：”你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每个人只有一个苹果;你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，每个人就有两种思想。“所以，我们要学会分享，互相帮助，相互沟通，清除你我之间的障碍，在你我之间架起一座心灵之桥!
架起心灵的桥梁二
桥，是沟通两岸的媒介。因为有了桥，人们可以跨过障碍，到达彼岸。
每个人，彼此交流，需要一座沟通双方的桥梁。这座桥，需要双方同时动手，从两边建起。那么，为建造一座心灵之桥，我们该怎么做呢?
用善良来架一座心灵之桥。
善良，我我国优良的传统美德。每个人，都应怀有一颗善良的心。与人为善，构建和谐。1990年夏天，河南省驻马店市的退休女工邵美玲，上街买菜时见路旁有位大娘吃力地搬着东西，便上前帮忙。交谈中得知这位78岁的刘淑贞是个五保户。从此邵美玲便常来帮老人料理家务，照顾她的起居。邵美玲的善良使得她与老人之间架起了一座心灵之桥。世事就是这样的奇妙，这位老人正是自己的母亲，当年由于生活所迫，老人把自己的亲生女儿送给了别人。母女相认，自是其乐融融。
试想如果不是邵美玲的善良，不去帮助她，没有和她交流，又怎能打开尘封多年的往事，成就一度人生的佳话呢。善良，确实能在人与人之间架一座心灵之桥。
用真诚架一座心灵之桥。
真诚的人总是能得到别人的信任，彼此敞开心扉。
孔子云：“与朋友交，言而有信。”汉朝人季布以真诚而闻名。他跟随项羽战败，被刘邦通缉，不少人都出来掩护他，使他安全渡过难关。后来因为季布的真诚，受到了汉王朝的重用。季布，用真诚在人与人之间架起了一座心灵之桥，使得他与人交往中少了障碍。
廉颇和蔺相如之间出现了重大的误会，心灵没有办法得到沟通，弄不好会危机到赵国的安全。是蔺相如用自己的真诚化解了一场矛盾，使得两个成为“刎颈之交”。架起的心灵之桥直通两个人的内心，再没有了沙漠，有的只是共同为国家出力。
用宽容架一座心灵之桥。
宽容是消除隔阂、误解的良药，是化解矛盾积怨的法宝，是融合人际关系的润滑剂。
蜀国在诸葛亮去世后任用蒋婉主持朝政，他的下属杨戏性格孤僻，讷于言辞。蒋琬与他说话，他只应不答。有人看不惯，和蒋琬说：“杨戏这个人对你如此怠慢，太不像话了!”他坦然一笑说：“人嘛，各有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性;让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不了台。所以他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”宽容，就在他们之间架起了一座心灵之桥，共同维护着人与人之间的协调。
让我们彼此敞开心扉，架一座心灵之桥，让世界再没有隔膜，让世界和谐美好!
架起心灵的桥梁三
梦中，有一座美丽的.桥，桥的这头是我，桥的那头是你。
那一天，阳光没有以往那么灿烂，乌云也不再羞涩地躲起。就在那间教室里，你指着我对我说你讨厌我。这四个字虽然简单却深深地刺痛了我的心。可我也不想丢面子，竟狠狠地放下一句至今都让我很后悔的话------绝交就绝交吧!
那一天，从那一刻起我们俩就没有正面讲过话。桌子上的”三八线”也不知何时被划出来的。两个人就像陌生人一样------不，比陌生人还陌生人。我的心情就像窗外的天气一样------充满阴霾。
傍晚了，同学们稀稀落落地走了，你没有像往常一样挥手向我告别，我只有望着你的背影独自叹息。眼泪不争气地流了下来------我也不想这样!
到了晚上，在梦里，望着桥对面的你，似乎还在生气，看着那生气的面孔，我忽然想到在过去的六年里，有多少次，你保持着那张生气的脸，有多少次，你和我闹脾气，甚至闹翻。但一节课过后，我们依然和好如初。如今的我竟碍于面子对你说绝交，实在不该。六年的友谊如果因为我而从此断绝，那我将永远无法原谅自己。如果我连自己的朋友都不能珍惜，那我还能珍惜什么呢?想到这，我的心情立马好转，便向桥的另一头冲去。但是桥是有裂缝的，一个不小心，我就从桥上掉下来……
我醒了。
来到学校，我立马把”三八线”擦掉，可是，桌上连一点线的痕迹都找不着，这是怎么回事?就在这时，你来了。我起身喊住你，你同时也喊了我，两人同时向对方低头说：”对不起!”两个人都在道歉。我们笑了笑，把对方的手握得紧紧的。
上课铃响了，我们把手松开，我感觉手中有什么东西，一看，是粉笔灰，再看看桌上原”三八线”的位置，我笑了。
梦中，美丽的桥在愈合，我知道，我们正站在桥的最顶端，倾听对方的心声。
这是心灵的桥，架一座新的桥吧!
篇6：架起心灵的桥梁800
好和她相携地伴下落日霞光走过那斑斓的又和顺，好像横卧在两岸之间的江南男子的桥。相互相依地走过，仿佛如许就能够经由过程心灵的桥梁，走进相互的内心。
潜认识里，总感觉我和她不像一对母女，更像一对仇敌。
一出世的我便被她丢给了外婆，我5岁时，她仿佛才想起有我这个女儿，便把我领回了家。一幢幢的大楼，一阵阵的汽鸣声，将我与那有肥饶、胖嫩泥土，慈爱 外婆的天下隔断了。我讨厌她。总感觉她将我的幸运夺走了。因而本来就夸夸其谈的我，便更少的同她说话。常常一小我在书房里听音乐，看杂志。偶然她会探头探脑的走进房间，扣问我所看的书，所听的音乐。晓得后，她老是冷静地在嘴里反复着书名或乐曲名。
那天，内里下雨，我忘带钥匙了，便厚着脸皮离开了她的办公室。因为气候启事，其别人几近都走光了。我悄悄地推开门，内里的画面有些让我意想不到：她正戴着我的MP5在听歌，手中捧着的杂志恰是我爱看的那一类，我呆呆地站在门口，眼眶有些潮湿。俄而，她便发明了我，赶紧摘下耳机，仓猝地拿几张纸遮住杂志。啊，你你如何来了?我没有答复，径直地走向她的书桌。她像一个犯了错的孩子一样，有些惊惶失措。一名一起事情的阿姨听到声响后，凑了过去。瞥见我垂垂拿起的杂志，说：小洁啊，你妈对你可真体贴啊!一有空便看这类书，说是你常常看，想体味体味你的欢愉爱好我昂首看着母亲那和顺如水的眼睛，我的心猛地跳了一下，仿佛是被一个叫打动的石头狠狠地撞击了一下。我投入了母亲的度量。母亲那热忱如火的爱，让懊悔的我眼里溢满了泪花。
如果我是蜡烛，那母亲则是一束火，是那燃烧着的爱，让冰冷的我留下了烛泪。
松开母亲后，本想对母亲说声对不起，但是她却先向我说：孩子，对不起，妈妈 没有多体贴你，多体味你，多鼓动鼓励你，多赐与你爱。我哽咽地说不出一句话，我那爱我的母亲，我该对你说甚么才好呢!而后，我们的干系便到了大家恋慕的境地。和她一起逛街时，每当碰到她的朋友，朋友常会说，我们像姐妹。常常此时，我都会心中一笑，看来这辈子，我们都当不了母女了!
有人说，只需大张旗鼓的爱才气才气纵横搭建安稳的心灵桥梁，但我却以为只需细水长流，默不出声的爱才气才气纵横组建最长的心灵桥梁。
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