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中华经典文学朗诵会比赛方案

2022-08-05 08:24:32 收藏本文 下载本文

“喜欢吃榴莲的猪”通过精心收集,向本站投稿了12篇中华经典文学朗诵会比赛方案,以下是小编为大家准备的中华经典文学朗诵会比赛方案,欢迎大家前来参阅。

中华经典文学朗诵会比赛方案

篇1:中华经典文学朗诵会比赛方案

为进一步引导学生感受中华语言的魅力,帮助学生领略中华传统文化的.丰富内涵,弘扬与传承中华民族优秀文化,提升师生自身人文素质与文化底蕴,调动大家重温经典、研习经典的自主性与积极性,形成良好的文学经典读书氛围,为我校内涵发展尽一份力,信息中心将在高一、高二全体师生中举办以“朗诵经典文学 弘扬中华文化”为主题的“中华经典文学朗诵会”活动。现将相关方案事宜通知如下:

一、活动主题

朗诵经典文学 弘扬中华文化

二、参赛对象

高一、高二全体师生共26支代表队

三、参赛要求

1、朗诵作品可选择古今经典诗歌、散文,文学作品片段,要求主题鲜明、感染力强,体现优秀民族文化和时代精神。

2、朗诵可自带配乐,诵读时必须用普通话,鼓励舞台形式多样化。比赛成绩将从普通话是否标准、感情是否饱满、仪态是否大方、配乐是否贴切、舞台效果等方面评判;鼓励有专长的老师辅导,比赛将设优秀辅导老师奖若干。

3、朗诵时间2—5分钟。

四、活动安排

1、比赛时间:5月25日下午

2、比赛地点:校体育馆

五、奖项设置

本次比赛设一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名、优秀奖若干、优秀辅导老师奖若干、优秀组织奖1个。

z开发区高级中学 信息中心

篇2:朗诵会比赛200字作文

朗诵会比赛200字作文

今天下午,我们班举行诗歌朗诵比赛,全班同学积极踊跃报名参加,都想在班级活动中展示自己的风采。

朗诵会开始,首先是钱瀚澄表演节目,她的题目《春江花月夜》,诗歌很长,她一定花了很多时间,把这首美好的诗歌朗诵得有声有色,得到同学们的一致热烈的掌声。待轮到我们表演节目了。我和蔡圻妤等几个同学组成一个表演小组,走到前面台上,我当时开始心里七上八下地紧张极了!接着又不由自主地松了一口气,终于轮到该我朗诵了,我努力控制自己的情绪,壮着胆子,有声有色而又昂扬顿挫地朗诵起来,唐朝白居易的赋得古原草送别:

离离原上草,一岁一枯荣。

野火烧不尽,春风吹又生。

远芳侵古道,晴翠接荒城。

又送王孙去,萋萋满别情。

通过这次丰富多彩的`活动,大家都感到自己口语表达能力又得到了提高,这样的活动真能锻炼人的勇气。

篇3:诗歌朗诵会方案

活动目的:

1,通过诗歌朗诵会对学生进行爱国主义教育和民族精神教育,让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大,壮丽,富强的面貌,喜迎国庆,提高学生对民族文化的认识,继承发扬诗歌文化加深学生对祖国的情感,培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神,学做国家的新主人.

2,配合全国第十届推广普通话宣传周活动的开展,进一步提高我校师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识,美化校园语言环境

活动要求:

1,以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情.

2,二至六年级以班级的形式参加朗诵会.

3.各年级以年级组为单位参赛 ,中队辅导员负责组织,各班班主任具体负责.

4.朗诵要求:(1)所选诗歌,思想内容应积极向上;(2)运用普通话,声音洪亮;(3)语气,语调适当,重音,节奏恰当;(4)表达感情准确,自然; (5)服装统一.(6)时间根据所选内容在5-10分钟以内.

5.内容以歌颂伟大的祖国,伟大的党,歌颂家乡的诗歌,散文及古今诗词均可;形式以朗诵为主,可配表演,尽量多样化.

6,所需音乐自备,诗歌内容于9月27日前交少先大队部.活动地点:学校操场

四,奖项设置:以高低段组为单位参评,高段组设一等奖二名,二等奖 名.低段组设一等奖1名

活动时间:xx年9月28日2:30分

活动程序:

一,主持人宣布活动开始

二,全体起立,唱国歌

三,学校领导讲话

四,学生代表致国庆祝辞

五,主持人宣布诗歌朗诵开始

1,诗歌朗诵《 》(朗诵者 )

2,诗歌朗诵《 》(朗诵者 )

3,学前大班 《 》( )

4,诗歌朗诵《 》(朗诵者 )

5,诗歌朗诵《 》(朗诵者 )

6,诗歌朗诵《 》(朗诵者 )

8,诗歌朗诵《 》(朗诵者 )

六,主持人宣布活动比赛结果

七,颁奖

八,比赛结束

诗歌朗诵会方案(2):

一,活动目的:

为强化我校特色感恩主题,丰富孩子们的课余生活,提高学生的朗诵水平,同时进一步培养孩子们懂得感恩的情感,而开展诗歌朗诵为形式的主题活动.孩子们在活动中体会感恩的涵义,在感恩的情感中体验爱的真谛.

二,活动时间:准备阶段:5月1日-5月7日

节目申报:5月3日前将节目名称报到大队部

比赛时间:5月8日下午2:25-4:15

三,活动地点:火星二小大礼堂

四,活动内容:以感恩祖国为主题

五,活动形式:各班以班级为单位,可以为几个人的小型朗诵,或十几人的中型朗诵,也可以全班参加.

六,比赛顺序:按从第到高年级的顺序进行.

七,比赛要求:

1,朗诵内容切合主题.

2,参与学生有一定的朗诵技巧.

3,参赛成员着装整齐.

4,有一定的音乐或背景或其他辅助形式均可.

八,评委:何洁哲 樊秋玉 吴征 胡蓉芳 许经跃 管薇 刘莉 刘晴

九,评分标准:总分为100分

序号

内容切合

(20分)

精神面貌

(15分)

着装

(15分)

形式

(10分)

朗诵技巧

(30分)

十,活动评奖:特等奖:一个 一等奖:三个 二等奖:9个

十一,注意:请各班班主任和学生认真对待此次活动,活动将与六一庆祝会结合进行表演.请各班副班主任协作共同训练,争取展现最佳水平.

篇4:诗歌朗诵会方案

一、活动目的:

为强化我校特色感恩主题,丰富孩子们的课余生活,提高学生的朗诵水平,同时进一步培养孩子们懂得感恩的情感,而开展诗歌朗诵为形式的主题活动。孩子们在活动中体会感恩的涵义,在感恩的情感中体验爱的真谛。

二、活动时间:

准备阶段:5月1日—5月7日

节目申报:5月3日前将节目名称报到大队部

比赛时间:5月8日下午2:25—4:15

三、活动地点:

火星二小大礼堂

四、活动内容:

以感恩祖国为主题

五、活动形式:

各班以班级为单位,可以为几个人的小型朗诵,或十几人的中型朗诵,也可以全班参加。

六、比赛顺序:

按从第到高年级的'顺序进行。

七、比赛要求:

1、朗诵内容切合主题。

2、参与学生有一定的朗诵技巧。

3、参赛成员着装整齐。

4、有一定的音乐或背景或其他辅助形式均可。

八、评委:

XXX

九、评分标准:

总分为100分/序号

内容切合(20分)

精神面貌(15分)

着装(15分)

形式(10分)

朗诵技巧(30分)

十、活动评奖:

特等奖:一个一等奖:三个二等奖:9个

十一、注意:

请各班班主任和学生认真对待此次活动,活动将与六一庆祝会结合进行表演。请各班副班主任协作共同训练,争取展现最佳水平。

篇5:诗歌朗诵会方案

活动目的:

1、通过诗歌朗诵会对学生进行爱国主义教育和民族精神教育,让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大,壮丽,富强的面貌,喜迎国庆,提高学生对民族文化的认识,继承发扬诗歌文化加深学生对祖国的情感,培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神,学做国家的新主人。

2、配合全国第十届推广普通话宣传周活动的开展,进一步提高我校师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识,美化校园语言环境

活动要求:

1、以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。

2、二至六年级以班级的形式参加朗诵会。

3、各年级以年级组为单位参赛,中队辅导员负责组织,各班班主任具体负责。

4、朗诵要求:

(1)所选诗歌,思想内容应积极向上。

(2)运用普通话,声音洪亮。

(3)语气,语调适当,重音,节奏恰当。

(4)表达感情准确,自然。

(5)服装统一。

(6)时间根据所选内容在5—10分钟以内。

5、内容以歌颂伟大的祖国,伟大的党,歌颂家乡的诗歌,散文及古今诗词均可;形式以朗诵为主,可配表演,尽量多样化。

6、所需音乐自备,诗歌内容于9月27日前交少先大队部。活动地点:学校操场。

奖项设置:

以高低段组为单位参评,高段组设一等奖二名,二等奖名。低段组设一等奖1名。

活动时间:

20xx年XX月XX日2:30分

活动程序:

一、主持人宣布活动开始

二、全体起立,唱国歌

三、学校领导讲话

四、学生代表致国庆祝辞

五、主持人宣布诗歌朗诵开始

1、诗歌朗诵《 XX》(朗诵者)

2、诗歌朗诵《 XX》(朗诵者)

3、学前大班《 XX》(朗诵者)

4、诗歌朗诵《 XX》(朗诵者)

5、诗歌朗诵《 XX》(朗诵者)

6、诗歌朗诵《 XX》(朗诵者)

8、诗歌朗诵《 XX》(朗诵者)

六、主持人宣布活动比赛结果

七、颁奖

八、比赛结束

篇6:中华经典诵读的比赛方案

中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化,增强师生语言文字规范意识,提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好“中华经典诵读”比赛活动,特制定如下方案。

一、活动目标

(一)抓住学生的最佳记忆期,通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典,培养学生博览群书的良好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。

(二)增加学生的阅读量,使学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长知识,培养能力,逐步养成良好的阅读习惯。

(三)提高学生思想道德素质和文化素养,促进学生更新知识,活跃思维,提高综合实践能力。

二、活动要求

(一)广泛宣传经典诵读的目的意义,不给家长增加经济负担,取得社会、家长的支持。

(二)各班要有计划、有步骤地开展经典诵读活动,抓好过程管理。

(三)保护学生的诵读兴趣,不增加学生课业负担。积极创设良好的诵读氛围和环境,提倡通过经常的、轻松的诵读,自然成诵。不定诵读指标,以保护学生的诵读兴趣。

(四)各班要结合课外阅读活动,结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等,使“中华经典诵读”活动不断深化。

(五)各班要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势,发挥多种功能,让孩子在活动中诵读。

三、诵读内容

主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《百家姓》等。

四、组织开展全校“中华经典诵读”比赛活动。

(一)参赛对象

全校1——6年级学生

(二)比赛程序

决赛由学校统一组织进行,时间初定为:4月23日

(三)比赛规则

1、抽签决定出场顺序。

2、诵读作品自选,但必须是中华经典诵读篇目。

3、参赛必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏,伴奏音源自备。

4、比赛时间限制在8分钟以内。(超时将酌情扣分)

5、评分标准:

比赛采取100分制,其中:

a、作品内容(15分):选材内容符合比赛要求,具有一定的教育意义;

b、节目形式(15分):形式灵活新颖,令人耳目一新。如有配乐,配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐;

c、语言技巧(40分):普通话标准,发音准确,吐字清晰,嗓音条件较好,声音圆润悦耳,语言流畅,语速得当;

d、临场表现(30分):衣着得体,体态语适当,表演到位,台风大方,感情充沛,感染力强,现场效果好。

五、奖项设置

一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。

总之,我校将以这次比赛活动为契机,在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动,在全校掀起中华经典诵读的热潮,真正让广大师生阅读经典,亲近经典,热爱经典。

篇7:中华经典诵读的比赛方案

主办单位:国家语言文字工作委员会办公室(教育部语言文字应用管理司)、中央文明办调研组

承办单位:中国教育电视台、中国文明网、央视网

一、活动宗旨

认真贯彻落实党的十七大提出的弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的战略任务,以迎接、庆祝新中国成立60周年为主题,以清明节、端午节、中秋节和春节等传统节日为契机,紧紧抓住社会主义核心价值体系建设这个根本,广泛开展中华经典诵读活动,促进国家通用语言文字与民族优秀传统文化的互动,引导人们认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统,增进爱党爱国爱社会主义情感,为应对金融危机的挑战、实现经济平稳较快发展提供强大精神力量,为新中国成立60周年营造文明和谐的社会环境。

二、活动时间

活动于20XX年5月1日—20XX年1月30日举行。

1、20XX年5月1日起开始报名,截止日期由各分赛区确定。

2、20XX年10月20日前,完成省级选拔。

3、20XX年11月1日—30日,组织全国网络预赛。

4、20XX年12月1日—12月30日,组织全国总决赛分组赛。

5、20XX年1月1日—1月30日,举行全国总决赛暨颁奖晚会。

三、参赛对象

活动设以下参赛组别:公务员组、教师组、军人组、大学生组、留学生组、港澳台侨组、综合组(除已设参赛组别之外的其他人员,不包括中小学生)。参赛者应无戏剧、播音、主持等专业背景。比赛按照参赛人报名时实际身份编组。各省(区、市)和新疆生产建设兵团语委、文明办要在深入发动和广泛开展群众性诵读活动的基础上,组织选送优秀选手参加全国比赛。参赛者以党政机关工作人员、部队官兵和高等学校师生为主,鼓励各行业、企事业单位、社区、群众团体等社会各界人士积极参加。

四、比赛流程

报名:由分赛区组织报名。各省分赛区组委会应将本省(区、市)大赛活动方案及初赛时间、地点安排等信息告知公众,为群众参与赛事提供方便。分赛区初赛:各分赛区在10月20日前统一组织本赛区所有报名选手进行初赛。赛后将各参赛组前3名选手比赛视频资料(单人诵读,时间4分钟,wmv格式,视频制作具体要求另发通知),于20XX年10月21日0:00—26日24:00前上传至“中华诵”活动指定网站——中国文明网和央视网。全国网络预赛:全国网络预赛采用专家评选和网络公众评选相结合的方式进行,公众从20XX年11月1日0:00起可登陆“中华诵”活动指定网站,为自己支持的选手和喜爱的节目投票。同时,大赛组委会组织专家评审团,对参赛视频进行评选。选手的最终名次由专家评选名次和公众网络票选名次共同决定。本轮预赛每个参赛组的前6名选手晋级全国分组总决赛。全国分组总决赛最终决出各组别冠军,晋级全国总决赛。中华诵·20XX经典诵读大赛组委会将广泛发动社会各界群众积极参与,认真策划实施诵读、综合文化素质考核、口语表达、传统技能与才艺展示等赛事环节。

五、诵读篇目

古今中华经典诗文和各地富有人文特色的名人名作,可参考北京大学出版社《中华经典诗文诵读读本》。

六、奖项设置

大赛将按设立的参赛组别进行全国分组总决赛,每组决出冠亚季军各1名,优秀奖3名。各组别冠军再进行全国总决赛,最终决出全国总冠军1名及最佳作品演绎、全场最佳表现力、最佳人气、最佳综合素质等若干单项奖。大赛组织奖将根据各省诵读大赛组织情况评定。

七、活动宣传

中国教育电视台对“中华诵”作全程报道。

1、对各地赛事全程宣传报道;

2、制作播出清明、端午、中秋诵读晚会;

3、制作播出“中华诵·20XX经典诵读全国总决赛”的7场分组别决赛及总决赛暨颁奖晚会实况录像。

中国文明网、央视网牵头,会同人民网、光明网、中青网等重点新闻网站和新浪网等商业网站对“中华诵·20XX经典诵读大赛”进行全程宣传报道。各省级赛区电视台对分赛区阶段赛事作即时报道(新闻、专题节目、宣传片、公益广告、晚会实况)。

篇8:中华经典诵读的比赛方案

一、活动目的:

为了进一步推进语文课程改革,促进新课程改革下学生语文素养的提高,为“倡导阅读传统经典,在诵读中亲近中国文化,在亲近中热爱中华文明,在热爱中创新传统思想,在创新中弘扬民族精神”,丰富我校的校园文化生活,营造书香校园,提高学生的朗诵水平,培养学生对优秀文学作品的学习兴趣,帮助学生进一步领会汉语言文学的艺术魅力,特举行“漫步书林享受阅读”中华经典美诗文诵读比赛活动。

二、活动主题:

“漫步书林享受阅读”中华经典诗文诵读比赛活动

三、活动目标

(一)通过诵读经典,引导学生博览群书,开阔视野,丰富语言储备,促进知识更新,提高文化品位和审美情趣,全面提升语文素养,传承中华灿烂文化。

(二)通过诵读经典,陶冶高尚情操,养成健全人格,使学生形成积极的人生态度及正确的世界观、人生观和价值观,增强学生爱国情感,树立远大志向,为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。

(三)通过诵读经典,培养学生良好的阅读兴趣与习惯,帮助学生树立终身亲近经典诗文的理念,以高品位的校园文化来影响学生的思想和情感,激发学生一生对经典文化的向往。

(四)通过诵读经典,促进学生提高记忆能力,积淀经典文化。记忆力是可以通过锻炼开发而不断提高的。让学生大量诵读千古美文,做到熟读成诵、烂熟于心,可以培养记忆能力,积淀经典文化。

从小培养学生良好的读书习惯,对学生的终身负责,是语文教学的重中之重,开展“诵读中华经典、营造书香环境”的读书活动,要精心组织活动,有计划、有步骤地展开,通过诵、背、书、唱、演、画等形式,把诵读中华经典诗文活动渗透到校园生活之中,愉悦学生的稚嫩心灵,丰厚学生的人文底蕴。

1、开发经典诵读校本课程。制定诵读方案,选择诵读内容,每周专门开设1节经典诵读课。各年级有所侧重,七年级重点培养学生经典诵读的兴趣和习惯,八年级重点培养学生经典诵读的方法和能力,九年级重点培养学生经典诵读的创造性。

2、定期展示诵读成果。学校对各班学生的诵读成果进行各类展评,评选“中华经典诵读小明星”、“中华经典诵读优秀班级”、“中华经典诵读优秀指导教师”、“中华经典诵读优秀家长”,既促进了经典诵读的经验交流、体验共享,又促进学生古诗文诵读活动的蓬勃发展。

3、开展师生共读活动。鼓励教师与学生共阅一本书,加强与学生之间的交流。可以通过书信往来、课余聊天、网络对话、查阅笔记等形式了解学生的阅读情况,发现学生阅读中的实际问题,及时给予指导;或寻找学生阅读中的闪光之处,及时给予表扬,让学生始终保持浓厚的阅读兴趣,体会阅读的快乐。

4、开展课前一吟活动。为减轻学生背诵古诗的负担,教师要提倡学生见缝插针,积少成多。还可以充分利用课前三分钟,开展“课前一吟”活动,做到读而常吟之,“学而时习之”,引导学生熟读成诵。

5、举行知识竞赛。以个人或小组为单位举办擂台赛,激发学生诵读经典诗文的热情。擂台赛的内容可以是各种角度的归类对诗,可以是诗句接龙,也可以是你问我答,或者是对诗竞赛,或者是其他各种古诗方面的游戏。

6、举行阅读欣赏竞赛。每学年举行一次古诗文阅读欣赏竞赛,出一定数量的古诗文阅读欣赏题,以竞赛促使学生扩大古诗文的诵读量,提高鉴赏能力。

四、活动过程

依据课程标准的要求,在初中三个学年,有计划、有步骤地实施“经典诗文诵读工程”。诵读内容主要包括课程标准、教材规定篇目以及校本课程中的推荐篇目和学生的互荐篇目。

八年级:深化经典诗文诵读活动。举办经典背诵擂台赛、经典文化知识大赛,既有趣味,又达到复习巩固的目的;每个班级开辟“诗园”园地,为学生提供展示的舞台;开展主题诵读报告会,引导学生交流诵读体会。在各种活动中,指导诵读方法,提高诵读能力。九年级:指导学生学习欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益的启示;能联系文化背景作出自己的评价。可以开展“我与经典有约”征文大赛、读书明星评比,以及合唱、诵读表演、相声、课本剧表演等活动,指导学生用生动活泼的形式来演绎经典诗文,培养阅读的创造性。

五、活动措施

(一)努力做到三个结合:

1、校内与校外相结合。校内主要由班主任、语文教师和班干负责,每天用一定的时间开展阅读活动;校外主要由家长负责,指导和督促学生的诵读。倡导家长积极参与“父母孩子共读好书”活动。以此为学生的诵读活动创造良好的氛围,同时提高家长的人文素养,推动社会的进步。

2、课内与课外相结合。将课内阅读与课外阅读紧密地结合起来,加强课内外阅读的横向联系。通过课内阅读指点方法,培养兴趣,激发热情,引导、鼓励学生在课外涉猎更宽阔的阅读领域。学生课外阅读的积极性调动起来后,就适时介绍一些与课内阅读相适应的品位高、对学生有益的书刊,诸如《朱自清散文选》、《呐喊》、《散文选刊》、《读者》、《青年文摘》等,引导学生欣赏作品的语言、把

握艺术的构思、辨析人性的美丑善恶,学会对作品进行剖析和评价,将感性认识上升到理性认识,全面提高鉴赏能力。

3、推荐与自选相结合。教育部推荐了初中阶段必读书目,《语文课程标准》也规定了背诵古诗的篇目,教材规定了要求背诵的经典诗词、文言文和现代文。另外教师可以从诸子百家的散文、唐诗、宋词、元曲、明清小说等经典中选择适宜学生诵读的内容,指导学生阅读。由于学生的个性、情感、生活经历、兴趣爱好、语文经验各不相同,他们选择课外的经典诗文也会有所不同。因此,教师要指导学生自主选择书目和互荐书目,指导阅读欣赏的方法,让每个学生都能在一种和谐的气氛中,积极、主动地进行适合自己水平的阅读。这样可以给学生一个自由发挥的空间,让他们的思想自由灵活地徜徉在学海与书山之中。

(二)科学进行活动评价:

开展中华经典诵读活动,要建立科学的评价体系,对学生、班级和学校三个层次的活动水准进行评价,评价中注重多角度、多层面、多主体。通过评价对阅读活动进行监控和调节。

1、制定学生诵读比赛细则。教务处制定各类比赛的评分细则,有些比赛中还可采用评委现场打分和点评的方法对学生进行评价。对获奖学生给予相应的表彰,并将其成绩记入素质教育报告书中。

2.制定学生诵读先进班级评比细则。教务处制定先进班级评比细则,从班级学生参与诵读的人数、诵读的数量、活动组织情况、参与比赛的获奖人次、等第等诸多方面进行评价。这样,既促进了班级和教师认真组织和指导学生参与活动,又引导班级和教师之间相互学习,取长补短。

3.制定学校诵读活动评估细则。教务处从全校学生参与诵读人数、投入诵读的`时间、诵读的范围和内容、方法和习惯、认知与体验等诸多方面,制定评估细则。通过观察、坐谈和阅卷等多种方式进行调查,对学校组织诵读活动的质量进行评估,积累经验,改进不足。

六、活动时间:

20XX年5月16日至5月27日

七、九年级以班级为单位组织比赛,每班最多三个节目(两个个人,一个集体)。

每班必须在5月26日前上报男女生各一名参加个人诵读比赛,集体朗诵以班级为单位,人数不超过20人。诵读篇目自选(课内外美文,美诗,名作名篇,优秀经典诗词均可),不拘一格,要求紧扣主题,形式多样,精神饱满,突出个性,注重实效。参赛时间每个节目控制在2-4分钟,如需配乐请自备。

八、活动组织

1、组织领导:海宏中学教务处、政教处。

主持人:高玮

2、奖项设立

八年级、九年级:

个人奖:

一等奖一名

二等奖两名

三等奖三名

优秀奖两名

集体奖:按名次颁发奖状

3、评委

八年级:韩校长、李雪梅、魏永霞、王雪梅

九年级:刁校长、刘小平、封勇、孙莉媛、任敏

记分算分:孙承凯

附:评分标准及办法:

1、遵守纪律,上下场迅速、有序。(1分)

2、作品主题鲜明突出,内容健康向上。(1分)

3、诵读时脱稿,朗诵熟练,声音洪亮。精神饱满,姿态大方。(1分)

4、吐字清晰,普通话标准,能很好把握朗诵节奏。(2分)

5、正确把握诵读内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能引起观众共鸣。(4分)

6、诵读形式富有创意,整体呈现生动,富有表现力(如配以适当乐曲或以其他富有创意形式的朗诵),能给人耳目一新的感觉。(1分)

7、计分办法:本次评选采取10分制,保留小数点后两位,所有评委分数的平均分为参赛队(队员)最后得分。

篇9:中华经典诵读的比赛方案

一、活动目的

中华经典诗文内容广泛,语言精辟,思想深邃,是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化,营造书香校园,提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好“中华经典诵读”比赛活动,特制定如下方案。

二、活动主题:

诵中华经典 做有道德的人

三、活动时间:

20xx年12月20日

四、活动地点:

内校园

五、活动对象:

全校师生

六、选文要求:参赛的经典美文可参照 年4 月重新修订的由广西壮族自治区语言文字工作委员会选编、南海出版公司出版的《中华经典诗文诵读》,或者贵港嘤鸣书堂所赠的经典读本,也可以选自课文或其它经典读物。

七、参赛要求:

1.参赛对象:以年级为单位,学生一个节目,老师一个节目(要求全部老师参加,学生可以加入),学生参与人数不少于三十人;幼儿园一个节目(可以师生共同参与,不少于二十人)

2.参与形式:学生节目要求与经典诵读有关,可以齐诵、领诵、表演诵、课文剧等;老师节目不限。

3.诵读要求:口齿清楚,节奏准确,声音洪亮,感情充沛;朗诵时间一至三年级3分钟以上,四至六年级时间4分钟以上,可加配乐或动作(诵读时配乐U盘自备,并于 12月19日前交到罗世泽老师处)。

4.节目安排:学生六个节目,老师六个节目,幼儿园一个节目,陈钰玲老师负责一个节目,少年宫竹竿舞代表队一个节目,少年宫舞蹈队一个节目,少年宫合唱队一个节目,总共十七个节目。

5.各年级级长及相关负责节目的老师请于12月16日前将比赛节目名称报到周洁老师处,以便进行抽签及更合理地安排各个节目。

八、评分办法:评委由10人组成,满分为100分,去掉一个最高分和一个最低分,其余得分的平均分(保留一位小数)为最后得分。

九、评比细则:

a.作品内容:选材内容符合比赛要求,具有一定的教育意义(15分)

b.节目形式:形式灵活新颖,令人耳目一新。如有配乐,配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐(15分)

c.语言技巧:普通话标准,发音准确,吐字清晰,嗓音条件较好,声音圆润悦耳,语言流畅,语速得当。(40分)

d. 仪态风度:衣着得体,体态语适当,表演到位,台风大方,感情充沛,感染力强,现场效果好。(30分)

十、本次比赛工作人员:

1.评委:辛征 罗宁 莫霞 黄永娇 杨小敏 林巧珍 甘丽宁

张婷 陈钰玲 杨瑞娟

统分:张超容

2.主持人:待定

3.幕布设计:石身韶姚爽

4.场地布置:全校科任老师

5.音响:罗世泽

6.摄影、报道:石身韶

7.后勤:陈福宏 覃润华

8.安全:梁尤明 曾达才 满立光

十一、评奖办法:

比赛分为低年级组和高年级组评分,幼儿园和一至三年级为低年级组,设两名特等奖和两名一等奖。四至六年级为高年级组,设一名特等奖和两名一等奖。

中华经典诵读活动是一项重要的文化教育工程,贵在天天诵读,持之以恒。各班要以这次比赛活动为契机,在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动,在全校掀起中华经典诵读的热潮,真正让广大师生阅读经典,亲近经典,热爱经典。

篇10:中华经典诵读的比赛方案

一、比赛主题:

读好书、学道德模范、诵中华经典、做有道德的人

二、比赛目的:

通过组织学生参与诵读中华经典比赛,提高学生阅读中华经典的兴趣,并让他们在诵读、训练过程中潜移默化接受中华传统美德的影响和教育,弘扬祖国优秀传统文化,营造书香家庭、书香班级、书香校园。

三、比赛时间、地点:

时间:第十三周

地点:体育馆

四、参赛对象及内容:

1、对象:一至五年级全体学生(对子班一齐上台)

2、内容:自选经典童谣、诗文、三字经、弟子规等(课内、课外都可以),诵读比赛时间3分钟内。

五、诵读形式:全班学生参与诵读,形式不限。

六、诵读要求:

1、语言自然流畅,富有真情实感。

2、声音洪亮,口齿清晰,普通话标准、流利,吐字清晰,节奏优美。

3、表情自然大方,动作恰当。

4、诵读的艺术和技巧符合材料要求,感情处理得当。

七、评分标准

1、符合主题,有教育意义(10分)

2、语音标准,吐字清晰(20分)

3、音量适当,语言流畅(20分)

4、语调自然,停顿恰当(20分)

5、表达准确,情感丰富(20分)

6、仪表端庄,表情自然(10分)

八、评分规则

去掉一个最高分和一个最低分,参赛班级最后的得分是其他评委打的平均分;

九:奖项设立

本次比赛奖项设立如下:

5个对子班的年级设:特等奖1名,一等奖2名,二等奖2名

6个对子班的年级设:特等奖1名,一等奖2名,二等奖3名

十、评委组成:

评委:各班派一位家长担任(具体班主任、家谊会协商定)

十一、奖状印制:

德育处杜主任

十二、音响调控:

林根仔信息科组

十三、拍摄报道:

拍摄:陆承林

报道:谢舒

以上活动如有变动,另行通知。

篇11:七夕诗歌朗诵会方案

七夕诗歌朗诵会方案

一、活动主题

弘扬中华民族优秀传统文化

践行社会主义核心价值观

二、活动地点

Xx区xx街道办事处xx社区

三、活动时间

下午1点半至5点(暂定)

四、活动主办、承办单位

主办:中共xx区委宣传部

xxx文学艺术界联合会

承办:xx作家协会

xx区xx街道办事处xx社区

五、拟邀与会领导及嘉宾

xx区委宣传部副部长

《xx诗刊》编辑事业部副主任

xx区作家协会主席团成员及部分会员以及xx区xx街道办事处xx社区部分居民

六、活动流程

(活动分四部分:领导讲话、民俗专家讲“七夕”文化、诗人朗诵“七夕”经典诗词和原创诗歌、市民讲爱情忠贞故事)

(1)领导讲话

区委宣传部副部长xx讲话:介绍举办本次活动的`初衷以及我区对民族传统文化的重视情况。

《xx诗刊》编辑事业部副主任xx对xx区通过诗歌朗诵和经典诵读的方式来纪念七夕活动发表看法。

(2)民俗专家讲“七夕”文化

xx市本土知名民俗专家xx讲解“七夕”的来历以及寓意。

(3)经典诗歌朗诵

诗人、xx区作家协会监事长xx朗诵杜甫《牵牛织女》

xx区作家协会会员xx朗诵李清照《行香子·七夕》

《xx诗刊》编辑事业部副主任xx点评诗歌的寓意。

(4)原创诗歌朗诵

xx:xx区作家协会会员

xx:xx作家协会会员、xx区作家协会荣誉会员、诗人

xx:xx作家协会会员、xx作家协会诗歌专委会副主任、诗人

xx:中国作家协会会员、xx区作家协会副主席、诗人

xx:中国作家协会会员、xx区作家协会副主席

(5)市民讲忠于爱情的故事

请xx街道办事处xxxx一社区居民讲忠于爱情的故事。

篇12:清明节诗歌朗诵会方案

一、活动目的:

“清明时节雨纷纷”,清明节是我国人民悼念逝者、寄托哀思、缅怀先人的传统节日。为引导学生树立和培养正确的理想信念,增进爱国情感,提高道德素养,弘扬民族精神,争做合格小公民。经学校行政研究决定,我校将开展“缅怀革命先烈、弘扬民族精神”为主题的革命诗歌朗诵会。

二、时间及场地安排:

4月2日下午1点

比赛地点:教学楼前

三、活动形式及内容:

1、参赛对象:以中队为单位参赛,全体同学参加,班主任及搭班老师参与到班级中,但请尽量让学生出风头。

2、朗诵内容:与主题相符

3、朗诵形式多样化,可采用背景音乐。

4、其它要求:

(1)着装要统一。

(2)朗诵时间不超过五分钟

【2022清明节诗歌朗诵会方案】

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10.诗歌朗诵会

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