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团体沙盘游戏的作用

2022-08-26 08:41:09 收藏本文 下载本文

“迟早会发财”通过精心收集,向本站投稿了5篇团体沙盘游戏的作用,下面是小编给各位读者分享的团体沙盘游戏的作用,欢迎大家分享。

团体沙盘游戏的作用

篇1:团体沙盘游戏的作用

团体沙盘游戏的作用

一、面对自己,开放自己

团队中成员各有差异,只有达成共识才是有效沟通。在沟通过程中,人们一方面想满足个人需求,另一方面又要顾虑与别人的冲突,不同的人对不同的事物有不同的看法,而人员的复杂关系令沟通更加复杂化。借助沙盘和沙具,团队成员开放自己,与自我对话,这也是团队沟通的首要条件,让他人懂得自己的本意,自己明自他人的意思。只有以开放主动的心态去沟通,才能赢得相互的理解,创造团队的共识。

二、倾听他人,关注他人

个体要想在团队中取得成功,学会倾听是沟通的基本要求。沙盘作品最后的完美呈现,往往与其中成员的“关注他人”、“大局意识”密切相关,而这种人在沟通中也更能获得团队其他人的认可。一对一的沟通中,可能一半时间用于倾听,团队沟通中倾听他人的对象更多、时间更长,非言语的体态、动作、表情等起到维持和调节沟通的.作用。在无声的沙盘世界构建中,团队成员从最初各自摆弄自己的玩具,到察言观色配合他人动作,最终共同配合完成和谐作品。有心理学家提出一个公式的表情动作。抛开沙具的象征意义,拥有良好的人际关系,要学会察言观色,善于察觉别人的非言语信息并作出有效反应。倾听他人、关注他人意味着一个人对于沟通对象的尊重,有利于形成良好的沟通氛围。

三、共情理解,尊重接纳

良好的沟通必定是建立在相互理解的基础上,理解他人、为他人着想,这是营造良好人际关系的关键,

沟通有个黄金定律你希望别人怎样对待你,你就要以同样的方式对待别人。沟通不在于说什么,而是在于怎么说,以什么样的方式、什么样的态度说,只有共情理解才能心心相通。

真正意义上的尊重,是建立在承认你和我原本就不完全相同的前提下,是建立在承认你和我有着不同的人生轨迹的基础上,更是建立在我们不可以操控对方的基础上川。理解别人不容易,被别人理解也不容易,团体沙盘活动就提供了这样一个彼此尊重、互相接纳的空间,也是人际沟通和谐的重要因素。

四、换位思考,将心比心

我们在进行沟通的时候,往往只注重充分表达自我,而忽视了解对方的真意,因而产生矛盾和纠纷。沙盘游戏中的成员会不断改变自己的想法和行为方式,从而达到内心的平和与人际关系的协调。孔子说己所不欲,勿施于人。每个人都有他的立场,都有他考虑问题的角度,所以我们只有从别人的角度来思考自己建议的合理性,才能够获得别人的支持。只有在充分了解对方真意的前提下,才能够充分地表达自我。在沟通中进行换位思考,将心比心,表达支持、理解、肯定的态度,对于达成一致,实现沟通的预期目的,有着很重要的作用。

五、个人责任,团队意识

在团队的执行过程中,总会遇到这样那样的问题,有问题需要沟通,需要交流,只有不断沟通,才能提高效率,找到解决问题的最好办法。由于沙盘游戏采用的是一种非言语的方式,他们之间的交流不是直接的言语,而是用玩具和动作象征性地表达自己的内心世界,这既避免了言语交流过程中自身形象遭受损害的威胁,也有助于相互沟通的深刻化。沟通中个人责任更加突出,团队意识更加明晰,团体沙盘活动的治愈意义就在于此。

篇2:沙盘游戏作文

“哇!,我们的沙盘制作完成啦!”一阵阵欢快的声音从学校多功能教室传了出来。哦,原来是揭阳日报小记者俱乐部的小记者在开展沙盘游戏活动。

下午两点不到,我迈着欢快的步子跨进校门,绿榕的清香、五颜六色的鲜花、偶尔一两声小鸟的鸣声,整个校园荡漾着春的气息。

在多功能教室里,在领班老师的指挥下,小记者进行了分组,随即开始了今天的活动。首先,大伙做了热身操,“头也拍拍,肩也拍拍”。然后,你一摆,我一摆,沙盘游戏开始了。

我们摆的沙盘起名叫“奇异的世界”。可不是么?在这个奇异的世界里,中间有举世闻名的天安门,前面五星红旗迎风招展;右边是一片森林,森林里绿树成荫、百花争妍,各种动物在林间玩耍,和平相处;在东南方,有洋房、平房,也有高楼大厦,错落分布,寓意人们幸福和谐的生活;在西边,有一条笔直的公路,但没有汽车在上面行驶,而在公路旁边,停着一辆坦克,它一半已被沙子覆盖,意味着战斗已经结束,和平的曙光到来。此外,还有沙滩、学校、加油站、汽车、孔子塑像,等等。

时间在大伙的忙碌中过得很快,通过这个活动,我们学会了思考和计划,学会了互助合作,体会到一个优秀团队的强大力量。

篇3:沙盘游戏感悟

沙盘游戏感悟

这学期向邵老师学习沙盘,了解了沙盘的一些基本知识,也做了人生中第一个沙盘。老师让我们两人一组合作,一人摆放沙具,一人记录。很庆幸我摆放的沙盘得到了邵老师的引导和点拨,令我深受启发。

做沙盘前,我心里有一个疑问:都已经知道沙盘空间区域的意义指向了,而且有些沙具的象征意思也知道了,难道这样做出来的沙盘也有解读的意义么? 邵老师称这第一个沙盘是面具沙盘,也是能看出一些东西来的。于是,我开始动手挑选,摆放沙具。本以为很容易选择,毕竟沙具挺多,沙盘也不大,可是,发现真正下手要选的时候却有些茫然,要选个合心合意的不太容易。可见,沙盘是能反映内心的。

终于摆好了,邵老师建议道:你给自己做的沙盘取个名字吧?

于是我沉下心观看自己的沙盘打算取名字,可是看了一会后,脑中茫然一片,沙盘似乎完全没有一个明确集中的主题。我看着邵老师,一脸的难为情,摆了这么久,最后连自己都不知道摆了个什么,无法取出个合意的题目来。邵老师何其敏锐,马上笑着替我解围:无题吧。确实,我的沙盘就是个无题。也在这个过程中,我意识到自身的问题,是不是我人生目标的不清晰和茫然反映到沙盘上了呢?

邵老师又问我第二个问题:这两个人是谁?她做着这个姿势,你觉得她可能在干什么?

(我心想,邵老师还真会挑,因为这个人是我在挑不到合意的.人物类型的无奈下,选了这一个。这个人物的穿着打扮和动作姿势相对于其他类型人物,稍微能接受一点。)

“这个人是我,对面那个是我老公。”我指着沙盘上的两个人物模型,“我们在野外郊游,天空中有什么东西在纷纷飘落,可能是雨,也许是雪,亦可是花瓣柳絮什么的。”

邵老师沉吟一会又问:“你觉得这两个人可能在说什么呢?”

我说:“可能在说这里的景色如何美丽之类的话吧,这个女的在感叹,对面的男的在静静地听她讲话。”

此时,旁边有学员讲到:“这个女的似乎给人高傲,强势的感觉!”闻言,我再看那个女的姿势,果然有这种感觉,而为什么我在挑选的时候没有感觉出来呢?我开始反思:难道我的潜意识中有这种强势,高傲的存在?或者在我和我老公相处的时候,我处在强势的位置?

我的沙盘已经结束,邵老师并未做过多的解读,轻轻点到为止,最后略作整体点评,加以肯定,整个过程如清风细雨一般,丝丝侵入心田。老师建议拍照保留,就这样,我留下了人生第一个沙盘作品。

现在整理的时候,再回想这一堂课,真是越想越觉得宝贵。它轻而易举的就开启了我的反思之门。古人云:当局者迷,旁观者清。那天我回到家很诚恳地问我丈夫:“咱俩相处的时候,你有没觉得我强势专横之类的?”他嘿嘿地笑着说:“有点刚愎自用。”他很惊讶我怎么问这个问题,得知是心理培训的结果,他很是支持我参加这样的培训课。

我自知此次培训的难得和宝贵,更是遇到了实实在在的良师。邵老师为人谦和,彬彬有礼,温文尔雅,在沙盘上有很深的造诣。我就做了一个沙盘,他就含而不露地点到了我症结所在:1、没有清晰的人生目标;2、性格固执强硬。

再回想刚听到邵老师介绍沙盘的时候,我嘀咕着说:“有这么神奇吗?”心里完全是一种不可置信的感觉。现在看来果然是神奇,而心理老师的点拨让这种神奇散发出画龙点睛的效果!

点评:

悟性很强的你是一位智慧性的教师,尽管初始沙盘说明不了许多内在的潜意识的理念与态度,但还是收到了意想不到的效果,这归功于你的觉察能力与反思自我的勇气。有了你的用心地学习与尝试实践,我相信有朝一日你会成为一名心理咨询师,去帮助有需要的人,并实现自我的价值。

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篇4:沙盘游戏作文

星期四下午的班级特色选修课上,老师带着我们九个人一组做了一个沙盘游戏。沙盘游戏就是在一个装满沙的盒子里,摆满各式各样的道具。完全是凭自己的感觉走,不需要别人的干涉,只需静下心来慢慢的想下一步的计划。

第一次呢,我想把整个沙盘的位置,往右上角移。这样显得整个岛屿非常的安详、唯美。仿佛我就在这个岛屿之中,聆听着海燕的鸣呕,感受柔柔的海风,晒着恬静的太阳.,心中无比舒畅。和爸爸妈妈一起,和小动物一起玩耍唱歌,这才是我心目中的童话世界。于是我按照了我自己心中的向往,去进行休整。可是在休整的过程中,一不小心推倒了一匹马。这下好了,旁观者一大波异议的声音出来了。我进退两难,只好红着脸走开了。

第二次,我坚信自己心中的向往,继续想往右上角挪动小岛。可是更槽糕了!异议的声音更多了!想着之前同学们摆好的东西,也清楚的明白别人也是仔细斟酌绞尽脑汁好不容易摆好的。自己怎么能为了“一己私利”而不顾他人的劳动成果呢?想着想着,又放弃了第二次机会。

第三次和第四次,我分别放了一个小桥和一个小孩。是因为小桥象征一端与另一端的交流与理解,因为我想,大自然是美妙的,不会亏欠任何一个物品。我希望大家可以通过桥梁观察到除了陆地之外的旖旎风光。而我更深一层的意思是希望大家能够理解我。我放小孩的原因是因为,就算再漂亮的景物,没有了人的欣赏,照样也是浮云一片。而一个家庭,不能缺任何一个成员这才叫完美。我更深一层的含义,是希望大家不要只在乎眼前的美丽风景,就算再漂亮,也只是过往云烟。请珍惜你身边的朋友吧,因为只有他们的衬托,你才会放出最耀眼的光芒!

通过这个沙盘游戏,我明白了:做事都要从团体利益出发,宁可牺牲个人,也要让团体发光添彩!

篇5:沙盘游戏作文

“会是几呢?”我怀着忐忑的心情打开了刚抽到的纸片,我看到了一个熟悉的数字:2。我是第二轮做沙盘的,刚好是我想要的。第一轮开始了,我边看着边和同学说着话,没一会儿第一轮就结束了,第二轮也随着第一轮的结束而开始了。

我抽签抽到了第五个,我站在讲台上四个人的后面,怀着忐忑的心情和对沙盘的新鲜感思考着我第一个摆放什么沙具,可我还没有思考好就轮到了我,我站在所有沙具面前,看着那些动物、人、房子、水果……当我的眼睛都快速的浏览了一遍之后,终于定格在了树的上面,时间不等人,我也不想多浪费大家的时间,拿起一棵树就到了沙盘面前,可这时又遇到了难题,把树放在哪里好呢?我的快速的想了一下后,决定放在一个房子的后面,因为我认为房子后面什么都没有不太好看,更何况那个房子后面还是有很大空间的。

后面三次我依次拿了亭子、兔子、鱼,拿亭子我是觉得有时候可以在里面休息。拿兔子我是觉得有动物显得生机勃勃一些,并且我自己本身也很喜欢小动物。而鱼则是因为河里的动物太少了所以才放的。

我也不知道通过这次沙盘可以看出什么,但我认为这样有趣的活动是可以让我们学到很多东西的,比如要懂得看情况做决定,就像团体沙盘游戏一样,虽然你自己可能有很好得想法,但是现在不是你一个人在做这个游戏,要先看别人摆放的是什么样子,再去想我应该放些什么,而不是一意孤行。一个团体,讲的就是团结、和谐。

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