高校职业咨询的开展与应用初探
“万藏”通过精心收集，向本站投稿了5篇高校职业咨询的开展与应用初探，下面是小编给大家带来关于高校职业咨询的开展与应用初探，一起来看看吧，希望对您有所帮助。
篇1：高校职业咨询的开展与应用初探
高校职业咨询的开展与应用初探
本文对高等学校目前职业咨询服务的.现状及存在的问题进行分析,结合国外职业咨询开展模式的启示,思考并探讨目前高校开展与推动职业咨询促进就业工作的方法.
作 者：郑纯 作者单位：深圳大学学生就业指导中心 刊 名：广东教育（职教版） 英文刊名：GUANGDONG EDUCATION 年，卷(期)： “”(1) 分类号：G71 关键词：高校 职业指导 职业咨询篇2：高校办公自动化建设与应用
高校办公自动化建设与应用
信息化时代,经济和社会的'发展对信息资源和信息技术的依赖程度越来越密切,人们对利用现代化手段,实现办公自动化的愿望和要求也日益迫切.尽管人们在办公自动化某些方面有一些成功的探索和经验,但对如何进行高校办公自动化建设这一问题,还需要进一步地深入和思考.
作 者：孙孝文 作者单位：武汉理工大学 刊 名：建材高教理论与实践 英文刊名：JOURNAL OF WUHAN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY 年，卷(期)： 20(2) 分类号：B64 关键词：篇3：浅谈高校定向运动的开展与训练
浅谈高校定向运动的开展与训练
定向运动是一项集竞技、健身和娱乐于一体的'运动,对大学生创新能力、开拓精神效果明显,适合在我国的各大高校中开展.文章从高校定向运动队的组成和训练手段等方面进行了探讨.
作 者：王志强 赵海军 作者单位：石家庄经济学院,石家庄,050031 刊 名：中国科教创新导刊 英文刊名：CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD 年，卷(期)： “”(35) 分类号：G807 关键词：高校 定向 开展 训练篇4：高校艺术体操教学开展情况
1 艺术体操课程的特点
艺术体操是一项在音乐的伴奏下，以徒手或手持轻器械进行自然和韵律性为基础的，以艺术美感为特征的体育锻炼项目。
她是一种追求美，表现美的运动，具有一定观赏价值。艺术体操分为徒手动作和器械动作，徒手动作包括基本手位，基本站位，64式基本舞姿，柔韧、波浪、转体、平衡等动作，器械动作目前尚无严格的规定，除了传统艺术体操的绳、圈、球、棒、带，还可以运用现代的舞蹈中的扇、纱巾等，将动作的造型美、身体的曲线美、音乐的和谐美和服装器械的色彩美融为一体，充分表现。
2 高校开展艺术体操课程的作用
2.1 开展艺术体操课程能提高女生的身体素质，塑造体型，提升气质
艺术体操是以动态造型美为核心，以优美的音乐旋律为灵魂，把艺术和体育融合在一起的一项健身、健美运动。艺术体操课程区别于其他体育课具有更加强烈的艺术性和美感。艺术体操在各高校开展主要面向对象为大学女生，因此开展这项课程能有目的、有针对性地增进女生身体健康、塑造体型、陶冶情操，对大学女生全面提升身体素质，培养良好的艺术气质具有十分明显的作用。
2.2 艺术体操能提升女生对音乐等艺术的鉴赏
艺术体操含体操、舞蹈和音乐于一体，将体操中的身体、器械难度动作与舞蹈艺术和音乐节奏融为一体，是其他运动项目和艺术都难以实现的。
尤其是艺术体操中对音乐的选择和舞蹈动作的编排对其动作风格和性质都极为重要。因此在艺术体操教学过程中对音乐的理解和对舞蹈动作的领会都要十分注重，不仅强调音乐与动作紧密相连，而且音乐表现的情感要与编排动作相得益彰，这才是艺术体操所展现的巨大魅力。
正因于此，艺术体操对女生在音乐舞蹈方面的培养也是其他运动项目无法比拟的，通过学习艺术体操必定能提升其艺术综合素养以及对艺术的鉴赏能力。
2.3 艺术体操能极大提升女生的自信心
艺术体操在表现过程中能塑造变化多样的造型，具有较好的形态表现力，同时又融入了音乐的元素，让技术动作在音乐的引导下充分发挥，具有较好地节奏表现力，因此给人以美的体验和感受。通过学习艺术体操，构造女性优雅的气质与形态，提升综合素质与能力，进而让女生在举手投足间展现女性的柔美与优雅，极大地提升女生的自信心。
3 高校开展艺术体操教学普遍存在的理由
3.1 高校对艺术体操课程的重视和开发不够
目前各高校对艺术体操课程的重视普遍不够，艺术体操课程的教材等教学资料也比较有限，艺术体操课程在高校开展体育课中所占比例不多。因此学生在有限的条件下只能开展一些简单的动作和组合，造成艺术体操课程效果不强。
3.2 场地设施等硬件条件不够
艺术体操对教学硬件的要求相比较于其他体育运动更加迫切，地板、镜子、把杆、影音设备等都是艺术提高教学的必要设施，高校在普遍紧张的体育经费、体育条件之下，很难充分满足该项体育运动开展的需要，因此在硬件上制约了艺术体操课程的开展。
3.3 师资力量不足
艺术体操专业人才相对较少，再加上目前这类人才出路选择较多，导致学校教育专业师资比较匮乏。另外艺术体操是一项需要不断学习提升的项目，而目前国内高校对于体育师资的培训进修较少，尤其是像西方艺术氛围较好的国家学习的机会更是几乎没有。专业师资不够，专业培训和进修的机会又少造成了艺术体操师资力量的不足。
3.4 教学内容和评价体系不完善
艺术体操教学内容必须根据教育的需要进行必要的`改造组织加工，不仅需要对学生进行更多的因材施教和艺术熏陶，同时还必须通过观摩、欣赏等各种手段结合理论讲授提升学生的理解和领会。此外艺术体操技术更新发展迅速，具有十分强烈的时代感，加上目前国内各种健身操、瑜伽、体育舞蹈的兴起和推陈出新，使得艺术体操需要不断改善教学内容。
目前高校对艺术体操教学评价主要是依据教学目标，根据学生完成动作的好坏，这种评价标准单一且单薄，也在一定程度上影响了艺术体操教学的效果。
4 今后发展艺术体操教学的倡议
4.1 提高重视，改善教学条件
学校应高度重视艺术体操课程在高校体育课中的地位，尤其是对大学女生综合素质的培养具有十分重要的作用。学校要给艺术体操课程的发展提供良好的氛围，改善教学硬件，引进优秀专业师资，为艺术体操教学创造土壤和条件。
4.2 教学策略的改善和教学评价的完善
艺术体操教学目标不仅要解决艺术体操专项和知识掌握的理由，同时还要注重塑造学生健美体态，培养学生及时更新教学内容，与时俱进，并结合现代技术更好地完成艺术体操教学目标。
同时其教学不仅要评价教学活动的结果，还要评价教学决策过程，评价教学活动的过程。艺术体操专项考试不仅注重技术动作，还应将理论知识、教学实践能力、自编成套动作以及对艺术的理解和学习态度等结合，建立合理的评价体系，转变传统单一的评价目标，让该课程教学具有鲜明的时代特点和项目特色。
4.3 结合其他女子项目，形成合力
随着健身健美操、形体健美、瑜伽、体育舞蹈的不断推成出新，艺术体操课程必须与其他深受女生欢迎的体育课程共同努力，携手打造“精品课程”平台，取长补短，优势整合，推进高校女子体育项目的整体发展。
参考文献
[1]钟进.高校艺术体操教学策略探析[J].武汉体育学院学报，，38(2)
[2]王萍.高校体育课中体育体操教学的情况分析[J].甘肃联合大学学报，，20(4)
[3]王聪.我国高校艺术体操教学策略及其运用[J].武汉体育学院学报，，47(1)
篇5：高校声乐教学应用与实践论文
高校声乐教学应用与实践论文
高校声乐教学是高等教育范畴的重要组成部分，并且占据极大的分量。声乐艺术是一门实践性技术性都非常强劲的学科，它要求学生不仅需要掌握教师讲授的理论知识还需要具备创新能力以及综合能力。随着我国社会的迅速发展，高校声乐为了不与时代脱轨，就必须抛弃传统旧观念的教学方式，对高校声乐进行改革和创新刻不容缓。
一、高校声乐的教学现状
(一)声乐教师专业水平有待提升。声乐是一门技术性学科，其实用性极强，因此教师的专业水平在平时教学中起着决定性的作用。只有专业水平过硬的教师才能培养出真实的声乐人才型学生，除此之外，高校声乐教师还需要具备良好的教学能力、先进的教学理念。但是实现生活中，部分高校的.声乐教师缺乏专业水平，根本无法满足声乐教学水准，对学生学习并无实质的作用，难以达成教学目标。
(二)教学模式比较落后。就目前来讲，我国教育事业不断飞速发展，但是部分高校声乐教学依旧存在传统的灌输式老旧教学方式，课堂氛围压抑，学生学习状态低迷，学习效率低下。导致课堂出现教师教教师的、学生玩学生的，仿佛教师是为了教学而教学、学生是为了上课而上课。极大程度上影响了学生思维培训，所以搭建活跃热闹积极的课堂气氛尤为重要。
(三)欠缺基本理论教学。目前高校声乐教学中，由于教师忽略了基本理论教学的重要性，太过于注重专业知识的讲解，导致学生理论知识薄弱，对专业知识吸收缓慢，学习效率低下。这是极其错误的教学方式，应当引起重视，无论哪门课程基础理论知识都是尤为重要，只有以此为基础才能更好的对后续的教学知识进行吸收，俗话说：万丈高楼平地起，就是这个道理。
二、创新视角下的高校声乐应用与实践
(一)创新教育理念，提升教师专业水准及教学水平。由于我国受传统教学影响深远，传统教学模式存在极为强劲的束缚性，不利于学生学习，在创新教育形势下，高校应当创新教育理念，建立不仅同教育发展形式相符而且具有价值的良性理念。并且将这一理念实施到教育中，促进人才培养目标最优化的实现。与此同时，教师作为创新声乐教学的关键性重点，高校理应定期组织声乐教师进行培训，时刻将声乐教师的专业水平维持在国际前端，并且促进声乐教师对新型教育的学习，保证教师具有过硬的专业素质水平，同时也能采用新的教学方法和理念提升教学质量，还可以有效的促进创新教学的进程。此外，声乐教师的个人魅力也是提升教学质量的一大重要因素。在日常生活中我们不难发现，如果某一门专业课程的授课教师人格魅力四射时，该门课程的教学质量往往高的不行，反之就差的不行。故此对于声乐教师的个人魅力提升也显得尤为重要，教师在平时课程中多与学生交流，以身作则，得到学生的认可这对教学有积极的帮助作用。
(二)创新教学模式，尊重学生地位，改善课堂氛围。由于传统声乐教学方式的欠缺，极度影响了师生之间的关系，致使学生学习兴趣低下，学习质量差。所以对于教学模式的创新刻不容缓。在实际教学课程中，教师应当尊重学生合体差异，由于每个学生的理解吸收能力和身体条件大不相同，教师在制定教学方案的时候需要将这些因素都考虑进去，选择合适的教学方案，以此激发学生的学习兴趣和潜在能力。相比传统的声乐教学方式，创新的灵活教学模式不仅可以活跃课堂气氛、丰富课程内容，还可以有效的激发学生的学习积极性，提高教学质量。不过在实施过程中，教师需要把握课堂尺度，尊重学生的地位，课堂上尽量以学生主体，鼓励学生多交流，提升师生之间的默契度。声乐是一门实用性艺术科学，课堂上可以以教师为引导，学生为主导，对声乐作品进行赏析、评价，让学生在欣赏的过程中建立声乐基础，还可以激发兴趣爱好，从而更好达到课程教学目标。
(三)创新课程体系及内容，培养学生学习声乐能力。声乐作为一项实践性与技术性要求都非常高的艺术学科，这些特性决定了声乐课程必须遵守科学合理、创新性、特色型等原则。在课程体系的设计时，教师可以将声乐设为80%，艺术设为20%，这样可以有效的培养学生的声乐艺术性，与此同时教师还需要注重基础理论知识的教导，传授与课程内容相近的理论知识，作为学生后续学习专业知识的基础。此外教师在平日授课中还需要借助艺术指导来培养自主学习声乐的能力。
三、结束语
综上所述，声乐教学为了与时俱进就必须改变传统声乐教学，创新教学课程以及内容，循序渐进改善学习环境，激发学生的自主学习能力以及学习兴趣，提升教学质量，将学生培养成适用性综合型声乐人才，这便是创新视角下高校声乐的应用于实践。
参考文献：
[1]冯志东.创新视角下的高校声乐教学探讨[J].黄河之声，2017(12)：39.
[2]黄春媛.传统文化在高校多元化声乐教学中的创新性研究——以跨界演唱教学改革为例[J].肇庆学院学报，2017(6)：84-87.
[3]朱燕宁.基于创新人才培养视角下的声乐教学改革研究[J].大众文艺，2017(6)：238.
[4]吴静寅.普通高校声乐教学改革思考——评《声乐教育学》[J].高教探索，2017(11)：后插1-后插2.
[5]曹鹏.刍议高校现代声乐教学的新模式[J].音乐创作，2017(4)：177-178.
【高校职业咨询的开展与应用初探】相关文章：
10.无人机遥感技术现状与应用
文档为doc格式
