好朋友写真集
“icefire”通过精心收集，向本站投稿了7篇好朋友写真集，下面是小编帮大家整理后的好朋友写真集，希望对大家的学习与工作有所帮助。
篇1：好朋友写真集
《好朋友写真集》重点领域：美术
活动目标：
1、学习画正面人，能表现出人物的基本特征、衣着和发型等。
2、根据观察的细节画出同伴，培养敏锐细致的观察力。
活动准备：
白纸、画笔。范例一个。
活动过程 ：
1、观察范例导入 。
师：老师这里有一本写真集，是徐老师的朋友，你们想不想看？
2、了解正面人的特征。
（1）观察画面人物的外形特征。了解人物的外形，如：发型、脸型、五官、手脚和衣服等。
（2）了解自己好朋友的特征。
①幼儿找一位好朋友，仔细观察好朋友的特征。
②请个别幼儿到前面来介绍一下好朋友的`外形特征。
3、将幼儿分成两人一组，请幼儿仔细观察对方后，画下彼此的模样。
（1） 幼儿两两合作绘画，提醒幼儿注意对方各五官的位置及衣着的特点，发型等。
（2） 提醒幼儿将画画得大些。
4、展示幼儿的作品。
（1）猜一猜，他的好朋友是谁？你是怎么看出来的？
（2）请老师在作品上写上作者的名字和好朋友的名字，以及喜欢好朋友的原因。
5、将幼儿的好朋友画像贴在教室墙面上展示。
活动延伸：
请幼儿说说自己好朋友的优点，猜一猜小朋友分别画的是谁，比一比谁的好朋友最多。
篇2：大班社会：好朋友写真集
大班社会：好朋友写真集
教学案例：
艺术 、科学活动——好朋友写真集
活动要求：
1、培养敏锐细致的观察力。
2、根据观察的细节画出同伴。
活动准备：
海报纸、彩色笔。
观察与指导：
1、集体合作为教师画像。
孩子们能有机会在黑板上用粉笔为老师画像，十分高兴。为了调动更多的孩子，我让他们一人画一个小部分，这样既为更多的孩子创设了机会，又适当降低了难度。我发现连平时很内向的孩子也乐意地举起手，为我作画。
集体创作的结果是在黑板上的我大脑袋、小圆眼、长披发、小胳膊小腿，全然一副卡通小老师的模样，实在谈不上一点相似。呵呵，小家伙们可不顾这许多，美滋滋地欣赏着自己的作品——写真画。我也忍俊不禁地笑了：“谢谢大家，我很喜欢。”
点评：这个环节是提醒幼儿重视观察，细心捕捉被画人身上的.显著特征，然后再进行创作。当然，孩子的写生能力是有限的，我们不能注重创作的结果，而在于过程，是否具有写生的兴趣与发展潜能。
2、两人一组仔细观察对方画下彼此模样。
接下来是小朋友为同伴创作了。有了刚才的经验，大家大胆多了（老师都说我们画得很好）。他们三三两两地聚在一起，商量着谁为谁画。余晏跑来说：“我和她都画黄馨蝶”。三个人如何互相合作呢？孩子还没有这个概念，我告诉他们A—B—C，每个人都能画别人，也都能被别人画到，孩子们很乐意接受这个方法。希望遇到类似的问题时，他们能够有相应的经验。
郑凯腾和王叶辉两人互相绘画，他们仔细地观察对方，敏锐捕捉对方的特征，凯腾的画面上叶辉正坐在椅子上，胸前挂着胸卡，上面还很认真地写“组长”两个字。他解释说：“我是按照叶辉身上组长牌的样子学写下来的。”真是个聪明的孩子。他们俩的画没有色彩，全是线条勾勒，已十分接近写生作品了。
昕宜、乐乐等几个对色彩感兴趣的孩子作品绚丽多彩；几个能力弱些的孩子也作出了令他们自己满意的作品；有的小朋友有好几个好朋友为他写生，真是人缘好也……
最后，他们要求我在画面上帮着写下“我的好朋友XXX”。看见他们快乐的样子，我祝福他们永远快乐成长。
篇3：大班美术:好朋友写真集
活动目标：
1.尝试用简单的线条表现好朋友脸部的主要特征,。
2.通过步骤图来自主学习大眼睛的画法，加深对人物眼睛特点的认识和把握，并在爱心框中合理布局，细致地刻画出自己的好朋友。
3.怀着对同伴的眷念之情，大胆地表现和装饰好朋友写真集。
活动重点：
尝试用简单的线条表现好朋友脸部的主要特征。
活动难点：
通过步骤图来自主学习眼睛的修饰，加深对人物眼睛特点的认识和把握，并在爱心框中合理布局，细致地刻画出自己的好朋友。
活动准备：
1.蜡笔、记号笔人手一份
2.范画ppt。
活动过程：
一、通过语言，引出好朋友。
师：我们小朋友升入大班啦，老师想问问你的好朋友是谁？他（她）是什么样子的？请幼儿进行描述，重点讲讲脸部的特征。
1.说说我的好朋友是什么样子的？（戴眼镜、长头发、大眼睛）
2.采用猜谜语的游戏形式，进一步加深对人物五官特点的把握。
师：两个小池塘，上面月亮弯弯，下面月亮弯弯，左边一滴水珠，右边一滴水珠，乌云遮住小池塘，雨后彩虹露笑脸。是什么呀？瞧，原来我的好朋友他有一双的大眼睛。
通过步骤图，让幼儿观察如何修饰人物的眼睛，并且能够跟着谜语的顺序画这一对大眼睛。（请幼儿根据画大眼睛的儿歌来念儿歌并且徒手试着画一画。）
二、介绍设计《我的好朋友写真集》的思路。
1.观看范画，引导幼儿跟小朋友一起设计《好朋友写真集》，启发幼儿在心形画框里画上自己的好朋友，也可以画出自己和好朋友两个人的脸部表情和特征，人物的正面形象或侧面形象都可以。
2.引导幼儿观察画面上的空白，启发幼儿想一想，在《好朋友写真集》里除了画出好朋友的形象外，还可以用什么方式表达自己与好朋友的友情呢？（可以用语言文字的方法对好朋友说说甜甜的话）
三、幼儿操作绘画，教师巡回观察指导，并帮助幼儿在空格中记录自己想要对好朋友说的话。
要求：绘画时，注意好朋友的头和身体的大小，重点画出好朋友的大眼睛，并且先画人后画爱心框，最后可以根据自己的喜好进行装饰，让图案变得更加丰富、饱满。
四、展览幼儿作品。请幼儿介绍一下作品中的人物。
五、延伸：设立“好朋友”专栏，张贴“我与好朋友”的照片，进一步加深与好朋友之间的美好情感。
篇4：中班艺术《好朋友写真集》教案
中班艺术《好朋友写真集》教案
活动目标：
1.通过观察，知道幼儿画出好朋友的基本特征和主要特点。
2.培养幼儿的观察能力和绘画表现力。
3.引导幼儿体会为好朋友画像的愉快心情。
活动准备：
1.知识经验：已学会做《好朋友》的游戏
2.油画棒、纸人手一份，范画一张
活动过程：
一、找一找。拍手做找朋友的游戏，引入主题，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿边唱：“一二三四五六七，我的朋友在哪里?在这里，在这里，我的朋友在这里”边找朋友。幼儿找到自己的好朋友，每两人结伴面对面坐好。
二、说一说。引导幼儿会用完整的语句谈论好朋友的特征。
师：我们每个人都找到了自己的好朋友，好朋友的样子都是不一样的。那你来说说你的好朋友是男孩还是女孩?发型是什么样的?五官张相怎么样?喜欢穿什么衣服?请小朋友说给别人听一听。(幼儿观察自由交流，请2~3为幼儿来交流自己的朋友长相)师：刚才，小朋友都向大家介绍了自己好朋友的样子，那你们想不想知道老师的好朋友长什么样子呢?我呀给我的好朋友画了一张像(边说边将图片给展示出来，放置在黑板上。引导幼儿说出老师朋友的'样貌，重点讲述发型、五官以及服饰的特点。)我给好朋友画了张漂亮的像，那你想不想也给自己的好朋友来画一张像呢?
三、幼儿操作
1.教师示范，并及时讲解要求。
2.要求：
(1)画的时候先画基本部分(头、身体、四肢)，再画主要特征(五官)，即先画大，再画小，最后给朋友穿上漂亮的衣服。
(2)选择自己喜欢的颜色作画。
(3)画画的时候要抬头挺胸，眼睛不要离画纸太近，保护好眼睛。
3.幼儿操作，教师巡回指导四、展示讲评。
教师将画的有特色的幼儿作品展示在黑板上，互相欣赏，并请个别幼儿介绍自己的画作。
篇5：军训“写真集”
小学生作文：军训“写真集”正文：
观众朋友们，大家好，本期节目将对新民街小学六年级军训进行写真，请大家观看下面片段。
要 做 好 士 兵 先 做 “ 好 鸭 子 ”
“哎哟，教官！我的腿要断了，饶了我们吧！”操场上“鸭声载道”。军训时我们做错了事，教官通常用走“鸭子步”来惩罚我们，于是同学们总结了经验：要做好士兵，先做“好鸭子”。
特写：只见 特写：只见一位同学左脚费力抬起，身子微微向前倾，然后吃力地放下左脚，又抬起右脚，就这样一摇一摆地挪动着，还真有几分像鸭子。教官慢慢转过身去，一刹那，所有教官身后的“鸭子”立刻变成了“天鹅”，大家站起来就往前冲，当教官的眼睛像扫描仪一样迅速地扫回来时，一切又风平浪静，回归自然，想不到在“鸭声载道”的操场上，“小鸭子”们也同教官打起了游击战。
方 便 面 不 方 便
每天的训练是辛苦的`，膳食却是紧张的，同学们常有“一日三餐不饱肚”之感，于是吃方便面就成了我们的“第四餐”，除了饱肚之外它似乎也是一天必不可少的娱乐方式。
特写：“吃方便面了！”不知谁高呼一声，小兵们像听到了冲锋号，不约而同涌出寝室，开始了吃方便面的战斗“旅途”，说是旅途绝不过分，你看，“方便面大军”从二楼热水炉那儿，一直排到一楼楼道上，极为壮观，大家深知“旅途”漫长，有的玩起了“两只小蜜蜂”，有的侃起了奇闻趣事，更有甚者斗起了“地主”，真是热闹非凡。经过长久的等待，越过重重的障碍，终于大家小心翼翼地“捧”着方便面回到了寝室，可这时，教官大喊一声：“熄灯，睡觉！”同学们哭笑不得，只好在黑暗中品尝这来之不易的美味。你说这方便面，方便不方便？
观众朋友们，军训中的趣事，诉之不尽，道之不完，它像一条欢快的小溪穿过我幸福的童年，令我回味无穷，难以忘怀。
篇6：考场“写真集”
考场“写真集”
进入考场，就可以看见同学们各个唉声叹气：“考考考，老师的法宝！分分分，家长的命根！”偶尔传来：“抄抄抄，学生的绝招！”一阵窃笑：“哈哈……绝招……”在小考上使用绝招的成功率为90%。哪位遇到难题过不去，把同桌的演算本拿来分析分析，当然不忘最后在上面写上：“谢谢合作。”胆大的就直接拿出参考书寻找答案，正在努力奋斗的老师根本不知道。
在抽考成功率有50%只要你注意观察，就会发现“天空”中划过一道优美的“弧线”（写满答案的纸团）。当然遇到体育老师监考，这道弧线就可能会被截住，打开后当然是一张白纸，答案已经在老师看纸团的时候，另一个写答案的纸团，已经不知飞到了哪位难兄的课桌上。
在大考上成功率可只有可怜的30%。第一排的同学把铅笔举起来是选择题第一题的答案A，橡皮代表B，小尺是C，铅笔盒则为D，坐在后面的同学如果知道答案不对，就拍一下桌子，前方就会亮出新的答案。对付判断题就更容易，挠头是√，拳头是X。
假如你打开某位同学的演算本会发现，许多考场的随笔，外加几道思考题的答案，有时还会有监考老师的画像。甚至有的同学把答案贴在前面难兄的后背上，基本可以保证考试及格。
红军长征两万五千里都过来了，这45分钟的'考试又算什么？虽然试卷发下来后 教室成了“难民营”――哀嚎的、呻吟的、兴奋的、悲怆的，千姿百态，无所不有。
当然，老师也有对付学生考场时的绝招，经常把前后左右同学的试卷放在一起批，就会发现许多的错题答案一模一样。
也许只有考试时，才真正领悟什么叫“书到用时方恨少”，什么叫“少年不努力，老大徒伤悲。”
绝招乃本班秘籍，如果想尝试，后果自负，最后提醒你在遇到名捕老师时免用。
篇7：幼儿园大班美术公开课《好朋友写真集》教案
幼儿园大班美术公开课《好朋友写真集》教案
活动目标：
1、培养敏锐、细致的观察力
2、根据观察的细节画出同伴
活动准备：
幼儿用书《艺术家的儿子保罗》
纸、笔
活动过程：
一、名画欣赏请幼儿欣赏毕加索作品《艺术家的儿子保罗》，提问：
小朋友穿着什么颜色的衣服？
他骑着什么动物？动物身上有什么佩剑？
动物身上柔软的毛怎么画出来？
二、画一画我的朋友
1、请幼儿选择一位好朋友，仔细观察对方，画下他的样子，并请老师写上好朋友的名字。
2、针对能力较强的幼儿，可以适当的`增加难度，画好朋友吃饭、跑步、玩游戏时的样子。
三、好朋友大展览将幼儿的好朋友画像布置成“好朋友大展览”，组织幼儿互相欣赏，猜猜画上的人是谁，他在干什么。
活动反思：
在活动中，幼儿能说出好朋友的外形特点，如大大的眼睛，有条小辫子等。在绘画前，我要求幼儿先确定眼睛的位置，然后再画上嘴巴、鼻子、耳朵，女孩子的话还可以画睫毛等等。所以绘画时，大部分幼儿都能根据要求来画，所以效果不错。个别幼儿还需区域游戏时重点指导。
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