果树春季霜冻发生规律与防控技术

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篇1：果树春季霜冻发生规律与防控技术

果树春季霜冻发生规律与防控技术

春季土壤解冻后,气温回升较快,但波动较大.若遇强寒流,造成急剧降温即出现倒春寒现象.烟台地区近晚霜发生多集中在4月中旬到5月上旬.此期正值苹果、梨等主栽果树的开花期与幼果期,抗冻能力差,晚霜冻害发生频率可达50%,给果树生产造成巨大损失.

作 者：李元军 姜中武 苏佳明 张洪胜 宋来庆  作者单位：李元军,苏佳明,张洪胜(烟台梨综合试验站・265500)

姜中武,宋来庆(烟台苹果综合试验站)

刊 名：烟台果树 英文刊名：YANTAI FRUITS 年，卷(期)： “”(2) 分类号：S4 关键词： 

篇2：旱地西瓜病毒病发生规律及绿色防控技术

旱地西瓜病毒病发生规律及绿色防控技术

西瓜病毒病是陕西蓝田旱地西瓜生产中的主要病害之一,常年病田率为18%～52%,病株率为12%～39%,严重田块高达45%以上.

作 者：惠军涛 王德田 侯日望 赵红兵 王珂 艾国兴  作者单位：陕西省蓝田县农业技术推广中心,710500 刊 名：西北园艺 英文刊名：NORTHWEST HORTICULTURE 年，卷(期)：2009 “”(11) 分类号：S4 关键词： 

篇3：水稻稻水象甲的发生规律与防控措施

水稻稻水象甲的发生规律与防控措施

水稻稻水象甲是20世纪末传入中国的`水稻上的重要检疫害虫,在中国大部分省市先后发生.目前已传入黑龙江省,有扩散蔓延的趋势,对该省水稻生产构成严重威胁.因此有效做好稻水象甲的监测和防控,对保护该省的粮食生产安全,发展水稻生产具有非常重要的意义.简要综述了稻水象甲的发生规律及危害特点,对今后如何加强稻水象甲的防控提出了建议.

作 者：宋玉华 许凤仙  作者单位：宋玉华(黑龙江虎林市农业技术推广中心,黑龙江虎林,158400)

许凤仙(杭州市植保土肥总站,杭州,310020)

刊 名：中国农村小康科技 英文刊名：CHINESE COUNTRYSIDE WELL-OFF TECHNOLOGY 年，卷(期)： “”(4) 分类号：S4 关键词：稻水象甲   发生规律   防控措施  

篇4：泰州地区杂草稻发生特点及防控技术

泰州地区杂草稻发生特点及防控技术

本文分析了泰州地区杂草稻发生与危害的特点,有针对性的提出防控措施,以实现水稻生产高产优质.

作 者：贾东升 查联群 缪文华 景利民 高联义 翁明  作者单位：贾东升,查联群,缪文华,翁明(江苏红旗种业有限公司,江苏泰州,225311)

景利民,高联义(江苏省泰州市农业委员会)

刊 名：安徽农学通报 英文刊名：ANHUI AGRICULTURAL SCIENCE BULLETIN 年，卷(期)：2009 15(14) 分类号：S451 关键词：杂草稻   发生与危害   防控技术  

篇5：苹小食心虫发生规律与综合防治技术

苹小食心虫发生规律与综合防治技术

苹小食心虫属鳞翅目卷蛾科,寄主植物有梨、苹果、桃、沙果、山楂、海棠、山荆子等,主要以幼虫蛀果,近年来在陕西西安、咸阳等地梨园危害严重. 1 危害特点 以幼虫蛀食果实,在果实皮下浅层取食果肉,一般不深入果心. 1)在苹果上的.危害状.初孵幼虫蛀入果实后,蛀果孔初为白色小点,数天后蛀孔周围渐呈红色小圈.随着幼虫的长大,被害处向四周扩展,被害部位变褐、开裂,形成直径1 cm左右的干疤,并堆积少许细粒虫粪和果胶.

作 者：党亚梅 张春玲 张敏 陈新峰 胡作栋  作者单位：党亚梅(陕西省成阳市农产品质量安全中心,71)

张春玲(成阳市秦都区植保植检站)

张敏(成阳市农业广播电视学校)

陈新峰(西安天虹园林绿化有限公司)

胡作栋(陕西省乾县农业科技中心)

刊 名：西北园艺 英文刊名：NORTHWEST HORTICULTURE 年，卷(期)： “”(4) 分类号：S4 关键词： 

篇6：江口县稻曲病的发生原因及防控技术

江口县稻曲病的发生原因及防控技术

水稻稻曲病是由真菌引起的.病害,在当地俗称火焰苞.随着优质高产水稻品种的大面积推广和氮肥施用量的加大,稻曲病已由次要病害上升为主要病害.水稻被稻曲病为害后,不仅影响水稻产量、降低结实率和千粒重,而且严重影响稻米品质.在江口县,每年发生稻曲病4000 hm2左右,占水稻种植面积的58.3%,一般减产5%左右,大发生年损失达15%,损失稻谷140万kg以上.该病在江口县已上升为水稻穗期的主要病害,给水稻无公害生产的发展造成了严重威胁.为了有效防治该病害,江口县-在全县推广稻曲病综合防控技术,取得了显著效果.

作 者：王胜 代建平 作者单位：贵州省江口县植保植检站,554400 刊 名：植物医生 英文刊名：PLANT DOCTOR 年，卷(期)： 23(2) 分类号： 关键词： 

篇7：鸡非典型性传染病的发生与防控

鸡非典型性传染病的发生与防控

针对勉力县～非典型性传染性病发生情况进行调查,在此基础上,分析了非典型性传染病流行特点、发生原因,并提出了相应的防控对策.

作 者：付凌 张睿 蒋金贵  作者单位：陕西省勉县畜牧兽医技术推广中心,陕西勉县,724200 刊 名：现代农业科技 英文刊名：XIANDAI NONGYE KEJI 年，卷(期)： “”(14) 分类号：S858.31 关键词：鸡   非典型性传染病   发生   防控  

篇8：畜禽疫病防控技术课程设计与实践论文

畜禽疫病防控技术课程设计与实践论文

1课程定位

现代畜牧业不断强化畜禽养殖业生产安全、动物源性食品质量安全、公共卫生安全保障能力，推行畜禽标准化规模养殖，主要内容是畜禽良种化、养殖设施化、生产规范化、防疫制度化和粪污无害化。为防止动物疫情泛滥，特别是重大动物疫情严重危害畜牧业的健康发展和公共卫生安全，保障人体健康，需要大量的动物防疫员。畜禽防疫人才的培养是保障畜牧业健康发展、保障人类健康和公共安全的必然要求，也是适应当前兽医体制改革的必然要求。因此，本课程定位为培养与畜牧行业发展相适应，掌握畜禽防疫基础知识、法律规范和岗位技能，能从事畜禽防疫与岗位实践操作，取得动物疫病防治员职业资格证书的高素质劳动者和技术技能型人才。本课程具有很强的实践性和实用性，主要培养学生能按动物防疫法等法规要求兴办畜禽饲养场，开展饲养、卫生、防疫管理以及动物疫病预防、控制、扑灭等，它需要以动物微生物、动物药理等课程为基础，也与禽病防治、猪病防治、牛羊病防治等后继课程学习有密切联系。

2职业岗位分析

通过对行业企业调研，以及对动物疫病防治员国家职业标准的分析，确定畜禽防疫职业岗位包括动物防疫员岗和兽医技术员岗。畜禽防疫岗位的职业功能、工作任务、岗位技能、学习领域相关知识。

3教学内容设计

3．1教学内容安排

通过对职业岗位的分析，依据畜禽防疫岗位对知识与技能的要求，将本课程的教学内容设计为畜禽防疫技术、兽医消毒技术、免疫接种技术、药物预防技术、畜禽疫病监测与净化技术、重大动物疫情处理技术六个项目，每个项目分解为若干模块，每个模块对应一定岗位技能和相应知识点。3．2教学重点和难点根据畜禽防疫岗位各项职业技能的必要性和难易度，确定教学重点和教学难点。将畜禽防疫技术、兽医消毒技术、免疫接种技术、药物预防技术列为教学重点，将畜禽疫病监测与净化技术、重大动物疫情处理技术列为教学难点。

3．3课程学时安排

本课程教学时数为48学时，即畜禽防疫技术为10学时、兽医消毒技术为8学时、免疫接种技术为10学时、药物预防技术为6学时、畜禽疫病监测与净化为6学时、重大动物疫情处理为8学时，具体学时可根据教学周数及教学需要作适当调整。

4教学保障

4．1教材及课程资源库建设

专业教师与行业企业专家合作共同开发了突出中等职业教育特色、体现基于工作过程、注意学生职业岗位技能培养和兼顾动物疫病防治员职业资格鉴定的畜禽疫病防控技术“理实一体化”校本教材。此外还建设了畜禽疫病防控技术课程教学资源库，有利于丰富教学内容和提高教学效果;通过网络学习的平台共享，支撑学生自主学习专业知识和技能，丰富学习资源，提高学习效果。

4．2师资和实践条件

专业课教师应具有在行业企业一线工作或顶岗实践的经历，接受过职业教育教学法的培训，具有开发职业课程的能力。兼职教师应来自动物疫病防控或畜禽生产一线，具有熟练的操作技能和较为扎实的业务基础。依托校内的动物医院、实习牧场等校内实习实训基地满足教学需要。同时校企合作，建立了多个校外实训基地，主要承担学生的岗位实践、教学实习、顶岗实习。通过校企合作，专业课教师得到了实践锻炼，教师的专业技能得到了提高，丰富了实践经验。

4．3教学方法和手段

本课程教学方法设计强调以学生为主体，以教师为主导，体现学生学习的.主体性、体验性和参与性，重点培养学生实践动手能力、职业岗位能力和综合应用能力。课程教学采用“理实一体化”教学模式，在教学过程中，灵活运用项目教学法、案例教学法、现场教学法等，提高学生的学习兴趣和实践能力。

4．4课程考核

课程考核采取多元化的评价方法，以实践考核为主体，平时考核和理论考核相合。实践考核包含任课教师对学生的技能考核，以及学生到企业参加教学实习期间的企业技能考核。平时考核包括平时学习态度、学习纪律、提问、作业或实训报告。

5课程特色

本课程的特色主要体现在三个方面:一是专业知识与现行法规及行业标准同步。畜禽疫病防控工作必须依法防控、科学规范开展。本课程教学内容要与现行相关法律、法规的要求相符。二是专业技能与职业思想培养并重。本课程不仅重视学生实践技能的培养，同样重视培养学生的职业精神。让学生在课堂教学、实训教学和教学实习中学习兽医职业道德和畜牧行业行为规范等，不断培养学生的职业精神。三是不断创新人才培养模式，坚持产教融合、校企合作;坚持工学结合、知行合一;依托“双师型”师资队伍，开展“理实一体化”教学;采用多元化的教学方法和手段提高教学质量。

6教学实践效果

教学实践结果表明:通过不断探索畜禽疫病防控技术课程建设与改革，创新课程设计，树立课程特色，极大地提高了本门课程的教学质量，对于学生专业实践能力和职业岗位能力的培养起到了积极的推动作用。通过近几年对广西柳州畜牧兽医学校顶岗实习生和毕业生的职业能力追踪调查，用人企业反映大多实习生和毕业生能够胜任畜禽防疫员或兽医技术员岗位工作。

7小结

中职畜牧兽医专业课程设计和教学必须坚持课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接以及校企产学研的深度合作，更好地适应现代畜牧业技术进步和生产方式变革。提升学生的职业精神、职业技能和就业创业能力，培养畜牧兽医行业所需的高素质劳动者和技术技能型人才。

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