文言文字典
“孜然魔力鸭”通过精心收集，向本站投稿了8篇文言文字典，以下是小编收集整理后的文言文字典，希望对大家有所帮助。
篇1：字典
我有很多好朋友，比如书、电视、电脑……我的学习朋友是字典。我和我的好朋友之间有一些小故事。
有一次我在做作业，但是我一个字也不会写，“沈”。是“神”还是“生”？这时，我想起我的学习朋友，打开它，用单词顺序检查法，首先检查大写字母“S”，然后检查音节“沈”，我的学习朋友告诉我“沈”在第460页，我小心地翻到第460页，发现了“沈”。原来“声”是后鼻音，“神”是前鼻音。
看，它很聪明！我知道的东西比孩子多很多倍！它不仅可以帮助我们认识新单词，还可以帮助我们积累词汇，丰富知识。
有一次，我不明白“集群”这个词是什么意思。打开的时候用偏旁搜索法找到前缀“竹”，然后看了11幅画，最后在第77页找到了“簇”字。最初，它的发音是“cu”，意思是“群集，聚在一起；或者用来凑的东西。”。
这是我的字典朋友。我喜欢。我喜欢经常看，积累了很多知识。
篇2：字典
一天晚上，我正在睡觉，突然听到有人叫我：“刘婷婷、刘婷婷！”
我睁开眼睛在房间里看了一看，爸爸没来，妈妈也没来，一个人也没有。我想这可能是我自己的幻想，我又闭上了眼睛。过了一会，我又听到有人叫我：“刘婷婷、刘婷婷！”我睁开眼睛，还是没看到人，是不是在做梦呀？我打了自己一巴掌，“好疼啊！”看来不是做梦，怪事了，难道遇见鬼了？而且谁这么无聊来捉弄我呀！我下床走了一圈，检查了所有可以打开的东西，我就是没有看见说话的人。
突然我看见一本字典一张一合的，我走到字典旁说：“字典你找我又什么事呀？”字典说：“刘婷婷同学，我今天来不给你说其它的，我想和你谈谈学习，我来教你识字吧。”
我哈哈大笑：“你以为我不识字吗？”
字典说：“我不是来教你读我身体里的字，我是来给你改错别字的。”
字典打开我的作业本说：“你看你的‘隆’字写对了吗？”
我说：“写对了，你脑子进水啦？”
“是吗？”字典打开它的身体，指着书中的字，“自己看看吧。”
“噢，天哪！我的‘隆’字少了一横。”我说。字典拿起一根木棒，啪的一声打在我的头上，字典对我说：“如果再写错这个字，就想起这根木棒，就不会写错了！”
这就是我神奇的字典！
篇3：字典
如果，你只能选样一本书陪伴你左右，那么你会选择什么呢?是一本妙趣横生的小说，让它引领你进入一个崭新的世界?或是一本诗集，让它引领你领略韵律之美?还是一本厚重的史书，让它引领你回到动荡的春秋战国、繁荣的盛世大唐?
你有太多种选择，但若是我，我会毫不犹豫地选择一本字典。是的，于我，一本字典就够了!
它包罗万象。随意地翻开一页，你会看到不同的知识。从人人皆知的生活常识到晦涩难懂的高级知识，从古代典故到现代科技，从感性的文学到理性的科学……字典是真正的百科全书，解答我的困惑，拓展我的眼界让我更好地了解世界。
它公正无私，在字典中，没有主观的情绪，不存在明显的褒贬，也没有任何偏见。一切都是客观事物的记录，既记载事物好的一面，也记载事物坏的一面，记载功德却不过分歌功颂德，记载罪恶，却不任意抹黑。
她的背后有一个默默努力的团队。从一九七八年的第一版，到如今的第七版，增增补补，修修改改，编写、修订的人员也不断随之改变。但他们的信念却是相同的，他们的精神却是一致的。每一张散发看油墨香味的书页，都浸透了他们的汗水，每一个方方正正的黑体字，都映射着他们努力的身影。
是的，于我，一本字典就够了!
篇4：字典
我喜欢书，尤其是工具书。性能比较强的-----字典。
我和“字典”就像是一对无话不谈的好朋友。有什么疑难杂症我都喜欢寻求我的“字典”好友帮忙。有时“字典”朋友还是我公正的裁判呢！说来你肯定会不相信，不管怎么样先听我说。
记得有一次，妈妈帮我买了一本《红楼梦》作礼物，对于这件礼物我也是爱不释手。时常拿来读读，可由于才疏学浅书中大量的字还是不认识，这时我就会想起我的好朋友“字典”。因为它能给我解决这些难题。
有一天晚饭后，我闲来无事拿起我最喜欢的《红楼梦》这本书来读时，读到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的时候，爸爸忽然拍拍我的肩膀说：“女儿，好像是读错了一个字音吧？”听着爸爸的这话我有点疑惑了，难道真的是我读错了？为了得到确认我小声的问了问爸爸说：“爸，真的是我读错了，那你说应该读什么音？爸爸坚定地说“荒应该读书第三声！”而我坚持认为应该是读第一声。就这么我和爸爸彼此都坚定着自己的答案。但最终我们都没有讨论出结果。为了保险起见，还是去找找我的好朋友“字典”去吧。在那我一定能寻求到更好的答案的。”说着便把我的好朋友“字典”拉出来做公正的裁判了。“字典”裁判立马在它的脑海中检索了一下信息。不一会儿，“字典”裁判就给出了我们答案。
“字典”裁判笑嬉嬉地对我说：“呵呵………恭禧你，你的读法是正确的。”听到这消息后我高兴得蹦了起来，连连跑到爸爸面前做鬼脸。爸爸也气得没话可说，忽然间，爸爸语重心长的对我说：“爸爸，之所以会读错是因为我那时家里穷没钱上学，可如今咱家跟过去不一样了，能供你们几个上学了，爸爸就希望你们将来有出息。”
篇5：字典
今天，我们进行了一场生动有趣的查字典比赛。
比赛开始前，老师宣布了比赛规则：出10个字，其中5个字用部首查字法查出它的读音，另外5个字则给我们意思，让我们用音序查字法去找它的页码，谁找得快而且准确谁就取得胜利。
比赛还没开始，大家都死死地盯着手中的字典，希望老师把要查的几个字快告诉我们。不一会儿，字来了，我看着那几个与我不熟的“兄弟”，心里不禁发起了愁，哎！我和你们都不熟，我该怎么查呀？
我赶快拿起字典，不管三七二十一，找到部首查字法，可我左找找，右找找，就是找不到“凹”的部首。这个“凹”哪里有部首呀。我又去找“斡”，这对我来说可比那个“凹”来得简单多了，我心里不禁暗笑，匆匆忙忙地翻到“卓”字旁，又翻到了“斡”字，便拿起笔飞快地把读音记了下来。
我又向下一个字“魍”出击，这个字对我来说可是小菜一碟，我匆忙地翻到“鬼”字旁，找到了“魍”字。可我又遇到了我平生最恨的“拦路虎”：夔，我把这个字又往边上一丢，又去找下一个字。可我刚准备往下查，谁知卞勇文他已经查好了10个字，我可顾不上伤心，又拿起了字典，风风火火地查起来。啊！哪里有什么“棘”呀？我突然想起了这个字好象读ji。我便翻起了音序查字，这个字真的读“ji”。我身边好多人都
查好了，这可把我急得像热锅上的蚂蚁。好不容易，我才把10个字查出来，累得我都快趴下了。
虽然比赛的结果还没出来，但是通过这次比赛，既锻炼了我们的分析能力，也锻炼了我们动手的'灵活度，我明白了以后我们不会的生字词，不要老是去问家长和老师，要自己多查字典，勤查字典。
篇6：字典
字典正文：
字典
字典
山东省临淄区 南王镇第二小学 三年级三班 马凤杰
今天，爸爸给我买了一本《新华字典》，我很高兴。我做数学作业的时候有一个字不认识。我一查原来是“忡（Chōng）”，查出了字我才理解了这道题。多亏了字典，要不我还不会做这道题呢！
字典真是我的好伙伴。
指导教师：王秀香
投稿:20xx-11-24 10:34:03
篇7：字典
E度网专稿
海是水的一部字典：
浪花是部首，
涛声是音序，
鱼虾、海鸥是海的文字
生活是我的一部字典：
经历是部首，
经验是音序，
梦想是我的文字。
山东泰安岱岳区山东省泰安第十中学初二:李霄
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字典作文
字典并不如其名，
差了些许字。
我赖它，
不完全，
不管字多复杂。
它知道，
那么多字，
我想编者累，
累的程度，
字典它比我清楚。
字典并不如其名，
差了些许字。
我赖它，
不完全，
不管字多复杂。
它知道，
那么多字，
我想编者累，
累的程度，
字典它比我清楚。
字典今天，爸爸给我买了一本《新华字典》，我很高兴。我做数学作业的时候有一个字不认识。我一查原来是“忡（Chōng）”，查出了字我才理解了这道题。多亏了字典，要不我还不会做这道题呢！
字典真是我的好伙伴。
字典上一年级的时候，妈妈给我买了本字典，它对我的帮助可大了。现在我把它推荐给大家，希望大家能学会查字典，爱护字典。
那时侯，我对认字产生了兴趣，妈妈见状，便给我买了一本字典。字典外皮的底色是红的，中间写了四个大字“新华字典”。里面密密麻麻地写满了汉字和拼音。起初，我只是好奇，并不会真正地使用它。所以，不久它就再也拴不住我的心了。这一切被细心的妈妈发现了，她又买来了带图画的字典来激发我的兴趣。久而久之，我也就养成了查字典的好习惯。
查字典不仅能帮助我们培养独立习惯，还能养成经常动手的好习惯。所以，我爱查字。
字典我的书包里有一个不会说话的.“小老师”字典。
以前我还不知道怎么使用它时，我看见它就把它往书包里塞；当老师教我们如何使用他后，我就慢慢地喜欢上了它。如果我有什么不认识时，我就打开它慢慢地查。
不久，我们成了好朋友，有什么不知道的就问它，我也变得越来越有学问了。
字典英语兴趣班
终于可以上兴趣班了！我特别兴奋。这一天，我兴致勃勃地来到学校觉得特别快乐！最让我感兴趣的还是我可以到兴趣班去参加上课了。
来到学校，我看到时间还早，就准备好东西耐心等待。“叮零零……”上课开始了，大家急忙向英语兴趣班的教室跑去。来到教室，老师还没有来到。于是，我们安静地等待着老师来上课。过了一会儿，老师走了进来。他一走进教室就给我们用英语讲了起来。说了不久，教师就让我们跟着他做游戏。他是想用游戏来考验我们的英语思维能力。老师先给我们讲了游戏的规则，然后就开始玩了起来。我们每一个人的手里拿着一张牌。老师说了一张牌，说到那张牌的学生就上去写一个单词。第一个同学慢慢地走了上去，迅速地写出了一个单词。老师立刻报了第二张牌。接着又一个学生上去写单词。老师的嘴巴又张开了，我在心里暗暗祝愿：“老天爷，请你帮帮我的忙！不要让老师报到我的牌号！”可惜没有多久，老师就报出了我的这一个号码。我只得慢慢地站起来，迟疑地走了上去。来到黑板前，我的心里特别紧张，害怕出差错。我终于写好了单词，然后，我看了一遍。看到写得完全正确。我心里美滋滋的，得意地望着下面的学生。他们都在为我高兴。有的上去写错的，他们难受地走了下去。
我们小组的又一个同学上去写对了一个单词。老师给我们小组加了分。我们都鼓起了掌。有的同学还兴奋得欢呼起来。
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