得与失间有驿站(高三必修学生习作)
“关东煮鸡蛋面”通过精心收集，向本站投稿了4篇得与失间有驿站(高三必修学生习作)，以下是小编帮大家整理后的得与失间有驿站(高三必修学生习作)，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：得与失间有驿站(高三必修学生习作)
得与失间有驿站(苏教版高三必修学生习作)
生活是一幅绚丽多彩的画卷：落花流水，草长莺飞，我们在获得，我们在失去，生生不息。
生活是一首悠扬婉转的歌曲：激荡昂扬、消沉低落，我们在获得，我们在失去，永无止境。
生活是一篇杂取百家的散文：怦然心动，黯然神伤，我们在获得，我们在失去，无边无际。
生活是一张网，由得与失交叉、纺织而成，网罗了获得的欢心，羁绊了失去的痛楚。我们无须因生活中的得失而辗转反侧，徘徊不定；我们无须因生活中的得失而捶胸顿足，叫苦连天；我们无须因生活中的得失而哑口无言，逆来顺受。因为：这是愚者的表现、懦夫的表现。
我们所要做的，所能做的是：撕破生活的网，认清得与失的区别，选择得与失的驿站，促成得与失的转变。
一时的获得并不代表永久的归宿，疏不知获得与失去之间有驿站：倘若一味地沉浸在获得的喜悦之中，骄傲自满、盲目自大，那么手中紧攥的也会从指缝间溜走，获得的也会变为失去。
一时的失去并不代表永久的消逝，要想念失去与获得之间有驿站：倘若勇敢地将悲愤化为前行的.动力，坚持不懈，开拓进取，那么手中放飞的也会从天涯间绕回，失去的也会变为获得。
生活本是由获得与失去环环相扣，衔接而成，每个结点都是得与失的驿站，注定了得与失之间的一脉相承，注定了得与失之间只有短暂的区别，没有永久的界限。这暗示了我们：不要因获得而忘乎所以，不要因失去而垂头丧气。我们所在的位置是得与失的驿站，是乐章中的休止符，只要生命的火光没有磨灭，我们就不能放弃！
烟花燃烧了自己，失去了生命，获得了喝彩；小溪汇入了大海，失去了自主，获得了永生；英雄牺牲了自己，失去了生命，获得了昂扬；火山爆发了自己，失去了伟岸，获得了激情……
获得、失去本是形影不离、相依相伴。获得之后为失去而担忧，失去之后为获得而奋斗，如此，我们方可荣辱不惊，绽放出绚丽多彩的生命之花。
广饶县第一中学 作者 任春燕 推荐教师 王明
王明
篇2：论得失(高三必修学生习作)
论得失(苏教版高三必修学生习作)
“得失只在一瞬之间，爱恨的边缘，不到终点无法预言谁会在身边，闭上眼，才发现失去的早已不再眷恋。”是啊！人生就是在风雨的得失中走完的，因此无论得失，于我们而言只是驿站上的一段插曲，总有其消逝的一天，我们应该把握曾经的最美，生命才不会有所缺撼。
古代帝王将相为了争得霸权，一统天下，不惜劳民伤财，互相残杀，到头来得到了什么，不过是萧条凄残的社会状况与一片无奈的呻吟，这样得又有什么意义，就拿秦始皇来说，在很多人眼里他是一代英雄，统一六国，建立雄霸伟业，他所得到的这一切令许多人赞叹，可是我们不妨想想他的得是怎样争取的，严酷的刑法，思想的压抑，人身的摧残，这不就是他得到的方式吗？这样的得不会长久，结果是一个曾一度比 风云的国家又在另一次战雨的 击中化为了一片尘埃，秦始皇呢！他能带走什么只是一堆黄土而已，得就像云烟，它终究会散去，但我们不要太感伤失去，也不要太骄傲得到，守住曾经的最美充实一生空虚的梦，让得失变得有意义，这才是生命的真谛。
范仲淹说过：“不以物喜，不以已悲”。那我要说：“不以得喜，不以失悲”，因为得失本来是短暂的，得到时要想到会失去，失去时也要想到会再得到，这样人生就不那么烦恼了。
张海迪失去了行动的能力，但她却得到了事业的辉煌。海伦凯勒失去了听力视力，说话的能力，但她却为自己赢得了一个美丽的人生，一些国家政治官员得到了无上的权力，却失去了人民的`爱戴，古代的一些嫔妃不择手段地得到了皇帝的宠幸，却失却了做人的尊严，这些人的得失终将会淹没在历史的尘埃中，得失只不过是一时的喜怒哀乐，一时的喝彩与责难，一时的荣耀与屈辱，不要太认真也不要太忽视，要明白得会是失的开始，失也会是得的结束，懂得了这一点，我们才会更自信地乐观地面对人生。
得失乃人生的定律，或许是上天早已为我们注定了的，不要太在乎得与失，轻松快乐的面对它，我们才会活得更潇洒。
一朵花怒放在春天，也会凋零在秋天，太阳升起在东边，也会沉落下西山，潮会上岸更会下岸。人生也一样，得失交错轮替出现，苦乐交替相织，苦乐、得失交错相依才构成了一幅色彩绚丽的画卷。当行人之暮年不妨回首过去，才发现得失只是一场空。
广饶一中 推荐教师 王明
王明
篇3：四川卷作文(高三必修学生习作)
点、线、面
--四川一考生
蒙娜丽莎只是一幅画，温婉的表情后面却是沉淀了千年的美丽；伊丽莎白身居皇室深宫，却将人性的光辉幻化成无上的美丽。惊艳天下的，不仅仅是丽人的浅笑微吟；力透纸背的，也不仅仅是俊美少年的无敌青春。一个个鲜活的生命个体，一张张形态各异的脸庞，构筑成我们的家庭，我们的班集体，我们的城市，我们的国家，我们的地球。
无数的点，延续成修长的线条；无数的线条，扩展成宽广的平面。生活是绚烂多彩的，因为生活是由各种各样的人组成的。就是这些平凡的生命，构筑成我们千姿百态的人性与人生。
玉的无瑕，树的生机。玉树，这个曾经远离我们平常生活的地名，因为一场突如其来的地震，走进了千千万万普通人的内心世界。在我的内心世界里面，玉树，和一个普通得不能再普通的司机阿福联系在一起。阿福并不英俊潇洒，也没有一掷千金的豪情和经济能力，他只是为生活奔忙的万千大众中间的一个。可是就在玉树地震发生后，他义无反顾加入到救援的队伍中去。他用自己粗糙的大手，挽救了老人和孩子的生命，自己的人生却永远地定格在年轻的微笑着的照片上。在最宝贵的生命历程里面，他心系父母的安危，怀揣着对妻儿的想念，却带着对祖国对藏族儿女的大爱，用生命谱写出最美好的赞歌。
纳兰若容，一个绝顶聪明的奇特女子。她是满族人，却精通汉族语言和汉族文化。在满人入关只有半年的日子里，她就以她的智慧征服了汉族的挑刺男人，成为沟通满汉文化的大使。“自古之兵非好战”。纳兰若容斡旋在汉人与满人之间，用一个女人的包容，换来了国家的和平与繁荣。
也许你没有过人的智慧，也没有惊艳的美貌，也没有显赫的背景，或者特别的机遇……但是你也可以给自己平凡的生活里面，增添新的色彩。也许你的一个宽容的微笑，可以化解一场激烈的冲突，也许你一个小小的退让，就可以让孩子的小脸绽放笑容。请给世界多一点付出，让每一个生活在这里的人都幸福快乐。
双人从，三人众。这个世界不是你一个人的世界，而是大家的世界。你不是一个孤单的人，因为你的身后有大家的身影，你也不是一个寂寞的点，因为很多的点聚在一起，就是长长的线，宽广的面。只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间。用爱将无数的点建设成线，连缀成面。
得分：56
点评：这篇文章小作者起笔不凡，从蒙娜丽莎、伊丽莎白的惊艳写到芸芸众生的平凡，无论是丽人还是凡人，他们都是一个点，正是这些点构筑了丰富多彩的人生。然后以司机阿福和纳兰若容的例子，生动地诠释了无论你是一个什么样的点，只要心中有爱，就可以将点连成长长的线、宽广的面，最后汇聚成爱的海洋。
溯源
--四川一考生
六千万年前的一次意外，生命退回到最初的蒙昧；六千年前的炎炎夏日，人类开始有了最初的文明。今天的我，也许身在灯红酒绿的都市文明中，心间却奔腾着远古时代的金戈铁马。而在我的梦想里面，这一切，不过是一个悠长的回忆。
鱼儿逆水而游，费尽全部心力回到自己的出生地，那不过是一次生命的溯源；鸟儿孤身穿过峡谷，只为了一次飞蛾扑火式的交配，那也是生命的溯源；“虎毒不食子”的老虎妈妈，为了保护孩子不惜血流成河，那更是生命的溯源；而对于我们每个人来说，也是在“小蝌蚪”的奋力挣扎下，才为我们播下了生命最初的火种。
生命，本来是一个个独立的点，在彼此的偎依中连成线，构筑了一个精彩的.面。
柏拉图的永恒，是我们终其一生都不能得到的天上人间；圣西门的空想主义，更是理想中的现实与现实中的理想的对立统一……这些伟大的哲学家，用自己的坚持和梦想，以及终身无怨无悔的奉献，为我们化身为成长路上的一座座里程碑，将我们带上了精神解放的康庄大道。
哲人，本来是一个个独立的点，在彼此的搀扶中连成线，构筑了一个精彩的面。
的雨雪冰灾，是索取与付出的转折点；汶川大地震的灾难，是理解与奉献的转折点……这些鲜活的点，从一个个活生生的笑容里面，从一滴滴悲壮的眼泪后面，从一条条欲望与安全的分割线里面，从一张张神情各异的面孔里面……告诉了我们真实的人，真实的人性，真实的人生，真实的人类世界。
爱与被爱，本来是一个个独立的点，在彼此的关注中连成线，构筑了一个精彩的面。
生命、哲理、爱，他们就好像三个最美好的点，彼此生死相依，永生风雨同舟。是她们，给我们展示了一个个美好的世界，五色斑斓的面。面上是一幅“清明上河图”，而面下，则是我们的人生的每个阶段，以及每一个人生。(本文有删节)
得分：59
点评：
这篇文章小作者摆脱了以个体为点的窠臼，而是将生命、哲理和爱分别作为一个点，去诠释由此而构成的精彩的线和面，特别是三个分论点的推出，令人耳目一新。整篇文章立意高远，大气厚重。文章内容充实，结构清晰，文笔流畅且富有张力，是考场不可多得之佳作。
马萧萧
篇4：行走在得与失之间(鲁人版高一必修学生习作)
行走在得与失之间(鲁人版高一必修学生习作)
是谁？被称为“词中之帝”；
是谁？曾经风流浪漫而后饱受家国之痛；
是谁？作为词人享受无上荣光，作为君主背负亡国骂名。
是他，是李煜，南唐后主李煜。
李煜的一生有喜有悲，在七夕的夜里，他降生了。也许出生就带着一种凄美，一种悲剧的美，冥冥之中注定了他走的路。
李煜前期的生活是奢华靡丽的，尽享人间的尊荣，这期间他的词成就不高。词风绮丽香艳、婉约柔媚，内容多写宫廷艳丽的生活。
命运让他从最高处跌落到了低谷，他成了赵匡胤的阶下囚，成了亡国奴。他的人生将在此处转折，前期的生活是喜，则后期就只剩下悲了。
他失去了江山，失去了皇位，甚至无力保护妻妾，但他得到了很多很多，他是词帝，他名垂青史。他以无限江山为代价，换来了如许传世佳作。正所谓“国家不幸诗家幸，赋到沧桑语始工”。
原本多愁善感的他，此时更是饱含血泪。王国维《人间词话》说：“尼采谓：‘一切文学，余爱以血书者。’后主之词，真所谓以血书者也。”是啊！国亡家破，谁能承受这巨大的伤痛。李煜亦不能承受，他缺少治国雄才，深谋远虑，他从没想过要卧薪尝胆，重整旗鼓，有朝一日东山再起，他只是借酒浇愁，哪知愁更愁。
他注定是个绝代才人，薄命君王。
《乌夜啼》中“无奈朝来寒雨晚来风”作者李煜是在叹花，也是自叹，李煜同花一样，生命之春的早逝经历了太多的'风雨侵袭。
《浪淘沙令》低沉悲怆，透露出李后主绵绵不尽的故土之思，可以说是一支宛转凄苦的哀歌。“流水落花春去也”倾吐真切，憾动人心。
试问，倘若李煜从未经历亡国之痛，能写出这传世的血泪之作？正是有了这番痛苦的经历，他的情感才变得丰富了，正是这番铭心刻骨，他才被称为“词中之帝”。
我们再看他的经典绝世之作：《虞美人》，“春花秋月”，勾起了他对往事的追忆，他现在是一个处于刀俎上的亡国之君，他是那鱼肉。如今物是人非，江山易主，他满腔幽愤汇成了千古绝唱“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。而他也因这千古绝唱付出了生命。
南唐风雨飘摇，江湖恩怨情仇。
还是那句，他失去了很多，但他也得到了很多，浩浩千年历史中，文人默客很多，君主帝王很多，李煜是文人亦是君主，特有的文人气质与君主身份矛盾，这才造就了悲剧。
他有一段沧桑的历史传奇，他是五代十国中灿烂的星云，他留下的纯是一片生命情致。
人生有得有失，我们要笑看得失。
广饶县第一中学 许璐璐 王明
王明
【得与失间有驿站(高三必修学生习作)】相关文章：
3.钓鱼 学生习作
4.盲校学生习作
文档为doc格式
