支教的收获及感悟
“不会取名”通过精心收集,向本站投稿了5篇支教的收获及感悟,下面是小编整理后的支教的收获及感悟,欢迎您阅读,希望对您有所帮助。
篇1:支教的收获及感悟
暑去寒来,光影荏苒,转眼间,四个月的实习支教生活将成为回忆。回想当初离开乌鲁木齐前往阿瓦提的情景,一切都如梦如幻,那么飘渺,让人怀疑。
虽然怀疑,但不得不承认,过往发生的一切如今仍历历在目。从开始的陌生到熟悉,从熟悉到习惯,这其中有快乐,也有迷茫和彷徨。但更重要的是这些日子的收获与成长,我安然的在快乐中享受着,也不停的在迷茫和彷徨中思考着渐渐长大渐渐成熟。
8月,对未知生活环境满怀担忧的我们来到了这里,为这里的农村小学进行汉语支教,在这里我们的生活每天都与小朋友打交道,我们帮他们学习是为了让他们将来能有更好的生活,建设美丽的家乡。从那一张张充满希望的脸上,从孩子们的表情和言语中,我知道了这群小可爱的淳朴和善良,作为学校的一名教师,我们肩负的责任,每一天对于我们来说是一个挑战。我们要教好学生,要让他们明白在学校之外,在课本之外,在知识之外,还有一个美妙的世界。我希望这些小可爱有明辨是非的能力,能分辨什么是真善美、什么假恶丑,经过这段时间的支教生活让我清楚的认识到,学校不仅仅要重视学生知识的积累,更应该重视学生的情感教育,让他们认识世界,而不是描绘世界的那些知识,作为人民教师,我们需要做的是告诉学生怎样去发现,怎样去思考。离开学校他们面对的将是整个世界。对于我自己我也深深明白了教学上的意义,从学生那里也深深感受到了许多,相信他们会有一个阳光灿烂的未来。
实习支教即将结束了,如何才能作为一名优秀的人民教师?我们得有策略,要想教好学生,要想学生信服自己,必须和他们交友,不断琢磨学生的心理,才能更好的管理好他们。有过同样经历的朋友告诉我,他们当了几个月的老师就开始厌倦这份工作了。可是我觉得我的教师瘾还没有过够呢!虽然支教中我累过也抱怨过,甚至有几次晚上做梦都梦到那帮让人省不了心的学生。可我觉得为他们付出是值得的,每当站在讲台上,被一双双纯净的眼睛聚精会神地凝望时,作为一名教师的优越感与成就感就油然而生了。不过,要想学生从心底里喜欢上你的课,喜欢你这个老师,我们要做的就远比这个多。实习是每一个大学生必须拥有的一段经历,让我们从实践中了解社会,让我们学习了许多在课堂上根本学不到的知识,也打开了视野,增长了见识,为我们以后走向社会打下坚实的基础。实习是我们把学到的理论知识应用在实践中的一次尝试,我想,作为一名即将毕业的大学生,建立自身的十年发展计划已迫在眉睫,虽然实习生活很累,但是真的很充实。生活,就这样,累,但快乐着,幸福着。
篇2:支教的收获及感悟
怀着支教梦,我随着拾暖曦光团队踏上了去甘肃的旅程。我爱拾暖曦光的名字,很温暖,吸引人。拾起温暖,重现曙光,就像我对支教,对公益的理解一样。我们出生在同一个世界,可能有些人因为运气好,出生在繁华的都市,有温暖的家庭,爱自己的父母,优越的物质条件,接受良好的教育。可有些人甚至三餐不继,温饱不达。他们甚至连外边的世界是什么样子也不知道。难道我们这些运气好的人不应该去帮助他们分享同一个世界吗?这不公平,我不认同怀着一种怜悯之心,同情之心的公益活动。我们是平等的,是像朋友一样分享这个世界共同的资源。这是我在支教面试时说的话,也是我对支教的理解,是我坚持的理念。我便是怀着这样的心境去甘肃蔺湾,去看望没见过的朋友。
二、我和孩子们:初见
车子驶进了蔺家湾,一路上我们坐着那辆破旧的车吱吱作响,在农家土路上颠簸摇晃。看着车窗外独属于大西北的耸立的高山和扬起的泥尘,我原本的自信在一点点消失。
“近多情怯”或许真是这么多代人总结出来的一句充满智慧的话。人们对未知的事物总是既怯懦又新奇,徘徊在这种矛盾中,难免忐忑,但是当我们下车来到小学前面看见校门后来迎接我们的孩子时,这一切的无所适从,怯懦好像又全都消失不见了,一切就是那么自然而然,那么顺理成章。们的小手是脏的,衣服是脏的,脸上,脖子上是脏的,但是当他们靠近你时,你不会有任何不舒服,而是渴望他们能够靠近你,能够喜欢你,有哪个人又会对年年缺水,甚至三餐不饱的他们苛求卫生呢?心里有的就只有疼惜。
三、我和孩子们:相处的点滴作为学前班,一年级的班主任以及二三年纪的语文老师,我可能会和年龄较小的孩子们接触的多一些。可能和小孩子相处会有两个极端吧,他们温暖起来可以让你落泪,但调皮起来又会让你有一种束手无策,欲哭无泪的感觉,他们甚至会把他们最珍贵的小饰品,自己种的青菜送来,每当我远远看见一个小孩子抱着一袋和他们差不多大小的蔬菜朝我跑过来时,心里暖意盎然。他们上课时大多数时候是认真听讲的,积极配合你,想让老师注意自己,那一张张急切想要回答问题的小脸永远在我的记忆里。他们淘完的时候会在上课时地上乱爬,会一讨论就停不下来,会在上课时闹别扭和同学打架。当这些问题发生时,会着忙,会伤心,但是又要想办法用心力去平衡去改变这种状况,孩子年纪小,是习惯养成,对这个世界建立第一认识的关键时期,这可能都是要我们特别注意和小心拿捏的,也是最重要的。
无论怎样,他们的笑脸,小手,游戏时的身影都汇成了一幅画的旋律,任时光流逝,永不褪色。布衣燕食,粗茶淡饭,日出而作,日落而息,在一个不能上网的西北小山村里或许真的能体会一种置身事外桃源的踏实感,和外界断绝不必要的联系,每天起床随着孩子们的笑声,静心努力的上完每一天课,放学后目送孩子们离开,接着大家走山路家访,晚上看星星、聊天、备课,十天一晃过去。没有城市人造灯光的乡村夜晚非常漂亮,静谧而神秘的天空上,连星星都格外的亮;贴近土地,连睡觉都那么踏实。这里的老乡都那么热情,我见到了最伟大最勤劳的中国的脊梁——中国农民最真实的样子。他们的开心快乐是那么的简单。
蔺湾之行已经结束,我们的拾暖曦光团队却依然在一起。这是一支梦之队,爱之队,就像我们队歌唱的那样:“又是你的面孔 带给我是笑容,在我哭泣的时候。又是你的问候,带给我是感动,在我孤寂的时候,虽然没有天生一样的,但在地球上我们是一样的,尽管痛的苦的没说的,但哪有一路走来都是顺风的,因为我们没有什么不同,天黑时我们仰望同一片星空,没有追求和付出哪来的成功,谁说我们一定要走别人的路,谁说辉煌背后没有痛苦,只要为了梦想不服输,再苦也不停止脚步...
篇3:支教的收获及感悟
有人说:“使人成熟的,并不是岁月,而是经历。”9月,我参加区城乡教师交流活动,接受教育局的安排,来到162中学支教一年。支教,让我走进城镇教育的第一线,了解了城镇教育的现状;支教,让我体味到了城镇教育教学工作的困难与艰辛,体味到了城镇老师的酸甜苦辣。支教,是对我人生经历的极大丰富。我敬佩162中学老师忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,她们——是我学习的榜样。而我自己在支教的同时也得到了升华,无论在思想上、业务上可以说获益非浅!
一、在日常实践中提高对支教工作的认识。
当初,我满怀着激情来到支教学校,面对好的教学环境,先进的教学设备??尤其是一直从事数学学科教学的我突然间回归到自己的本行专业物理教学上来,自己感到非常棘手 。但我有信心。
随着时间的延续,我对支教的学校越来越熟悉,更加明确我作为一名支教教师的责任。通过自身的努力,成效显现。支教总结我写的很深刻。我尽力为支教多做一些事情,为城乡教育均衡多贡献一点力量。
来支教了,才真正了解城乡教育有差别;来支教了,才能深切感受城乡教育需要均衡发展;来支教了,才会深深地懂得真的需要支教。
二、在支教生活中丰富教学经历。
从我踏进162中学校园那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以认真负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。
支教的这一年,我承担162 中学初二年段三个班的物理学科教学工作,深感到任重而道远。教学工作中,我服从领导安排,竭力为学校服务。日常教学中,我奉献给学生的不仅是知识,还有无私的爱。课前,我认真备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教。课堂上我展现教师的风采,循循诱导,积极鼓励,吸引学生徜徉物理的海洋。工作中,我发挥吃苦耐劳的工作作风,兢兢业业地教学精神,很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。
162中的学生都是来源于周边城乡,学生的素质参差不齐,过了一段时间我发现,态度、兴趣和学习习惯不好是影响学生学习的主要祸根。为此我确定了育人目标,帮助改变习惯,从习惯入手,改变他们的学习卫生文明礼貌习惯。告诉他们“习惯影响终身,态度决定一切”。并以身示范,开展不定期的“找差距”活动。
三、在校本教研中提升业务能力。
农村学校如何在新课改下开展好中学物理和数学教育,是支教的这一年我一直思索的问题。我所支教的学校这一年在大力推行“三段五步”自主教学模式。刚到162中时,我对“三段五步”自主教学模式知之甚少,为了尽快融入,我积极投身校本教研,我向先进理论学,向教学名家学,向身边骨干学,向优秀课案学,汇集各家之长,促进自己进步。
在教学实践中,我积极学习,努力尝试,设计导学案,在物理教学中尝试运用“三段五步”教学模式。设置“课前延伸”环节,以“导学案”为载体,让学生自主学习,有助于充分了解学情,为课堂上学生的高效学习、教师的精讲点拨提供第一手素材。课堂上,教师创设一定探究物理知识的情景和环境,激发学生探究物理的兴趣,让学生通过探究活动,去主动地了解物理现象,揭示物理规律,形成物理思维方式和学习方法,用物理的眼光科学看待世界和社会。
在摸索的过程中,我也产生了不少困惑。比如:“导学案”的实施过程中,让学生自主学习,的确给了不同层次的学生很多发展空间。但对于学习困难的学生来说,这无疑“雪上加霜”,即使是老师细致的讲解都未必使他们知道知识的来龙去脉,更不用说自主学习了,展示交流更是谈不上,这使得整个班级学习两极分化严重。怎样才能两头兼顾:即发展了好学生,又使后进生有所进步,还需要进一步探索。
一年支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。回味一学年的支教生活,如同一杯苦丁茶,没有华丽的色泽,有的是刚入口醇厚的苦,然后留下淡淡的清香让我回味无穷。
篇4:支教的收获
支教的收获
今天,已经是支教活动顺利进行的第8天了。支教的日子里,感动无处不在。无论是严肃的课堂上,还是充满欢声笑语的课后;无论是言语中,还是字里行间,都能让人感到无名的感动。下乡的时间里,孩子们渡过的每一个瞬间不仅是一种爱的体验,更是一个难忘的经历。
今天第二节课上的是第二课堂中的T台秀。当男生们都已经整齐地排着队在走秀时,女生们还在嬉戏打闹。看到这情景,我很凶地喊了一句:“所有女生给我站好”瞬间她们便陆续排好队形。我开始慢慢教导她们在走秀时应该注意的事情。头抬起,眼睛向前看,露笑容。她们也一点一点往心里记。但发现有一个女生在走秀时老忘记微笑。我便走到她面前,笑着对她说,“看,你长得已经这么漂亮了,如果再笑一笑,会更可爱噢!”听完,便开怀大笑了起来。课后,她传了一张纸条给我,上面写着:“老师,我喜欢你,不管你是凶的样子还是笑起来的样子。我会记住你的!”听完,我的内心深深的被触动了。
第二节下课的课间时间和第三节课上课的前十分钟是玩游戏的时间。于是,一下完课,我便急忙忙回到我的四年级孩子的教室里。当我刚走进教室时,便看见这群孩子们站了起来,异口同声地对我说:“老师,您辛苦了!谢谢您!”听完,我的内心再次深深地被触动了。眼镜湿润湿润的`,泪珠在眼里打转。“孩子们,你们就是老师最大的快乐!老师的付出都是值得的。你们要加油,老师以你们为骄傲!”我热泪盈眶地说道。
我相信,我的选择是正确的。我一定会用我的真情和真心为你们撑起一片爱的天空。
篇5:顶岗支教收获
顶岗支教收获
“师者,传道授业解惑也” “教师是人类灵魂的工程师”带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,近三个月的时间,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中,让我的实习生化充满未知、惊喜、快乐当然也少不了有挫折和困难。 三个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。现在回想起来,短短的实习生活,感觉可以说不错,真的很不错。当我漫步在实习的校园里,那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好,我有时觉得自己真的被叫上瘾了。
时间飞快,转眼间一学期的实习生涯结束,作为顶岗支教实习生的我来说,在生活和工作上都感觉过得很充实,这一学期我由学生转变成教师角色。首先,在思想上和心理上有了很大的认识,而且平时在指导教师金老师的严格要求和悉心指导下,在教学的各个方面有很大的提高进步,下面把一学期的支教总结如下:
在工作方面:对于刚上讲台的一名实习教师,对教学的方法、教学经验都无从下手,连最基本的备课都不知道从何而备,也不知道备课的基本环节与步骤。没有压力无存动力。在指导老师张老师刚进校主要给我介绍了教育实习的工作计划,在思想上要我重视起来,熟悉我校的环境、了解学校的基本情况、体育工作及班级的教学情况、教学进度、教学计划等工作做详细的了解,为做好前期的`准备工作。 在实际中理论与实践相结合,指导老师让我从如何备课,如何钻研教材、如何了解学生、如何上课、如何板书等各个教学环节都进行认真指导交流,为我一学期的教育工作岗位奠定坚实的基石。我利用课余时间学校老师密切联系、交流,请教教学方法、教学经验、听课、组织学生参加体育运动活动,认真记录教学日志和教学任务。
在知识方面:支教实习中深感知识学问浩如烟海,也深深体会到教学的深刻内涵,作为教师要深刻钻研教材以外,还要了解其他学科的业务知识,作为教师不但要学习专业知识、技能的提高外,还要科学文化知识,丰富教育和心灵里科学知识、自然科学、社会科学、人文科学知识相互渗、相互融合,在实习中,只懂自己专业知识是远远不够,这一点在实习中体会很深,作为教师要有扎实的教师基本功,掌握本学科的基础理论知识以及相应的技能技巧,熟悉本学科的教学方法和研究方法,同时还要具备一定的相关科学知识,在支教实习中发现自己专业知识和其他学科知识很欠缺,虽然学的专业课确实不少,但要离实际工作要求还远远不够。不但自己涉及的知识比较窄,而且学习的深度也不够,掌握的知识点不够扎实、细致。 在实践方面:虽然在实习过程中学会了不少东西,但距熟练操作还相差甚远。更何况在实践教学中遇到的情况只是实际中很微小的部分,通过支教实习,深有感触,以后一定要加强自己的实际操作能力,提高专业技能,还要坚持不懈的加强理论知识深造学习,并且深化自己的知识结构。
在教师素质方面:我也领悟最多的是在职业道德教师素质方面。师者,传授解惑也,“教书育人”决定了教师不仅要对学生进行知识的传授,能力的培养,还要对学生思想品德、道德、心理的教育。教师素质道德的核心内容是爱岗敬业,热爱学生,团结协作,尊重家长,廉洁从教,为人师表等。对基本动如何认识能力、学习能力、交往能力、自控能力和创造能力之外,还必须具备从事教师职业所特有的从教能力,如课堂教学能力、语言表达能力、沟通能力、信息技术与科学教学整合的能力,组织管理能力、随机应变能力、通过支教实习,我在大学的课本上学到理论与实践相差甚远,经过一学期支教实习锻炼,对教师的素质基本有所了解。
对于一个实习生来说,实习的过程其实是把自己置身于一个尴尬的位置来思考和践行教育的过程。一方面,我们还怀有学生对教育的拷问、责难、评判;另一方面,我们又必须从教师的角度来评判、抉择、行动总之,将自己放在一个尴尬的位置上,总少不了一些从心灵底处溢出的痛楚和挣扎。教育者和学习者是教育教学活动的主体,在理解教育的时候,从学生的角度或者教师的角度来理解都少不了片面性,但在一个既是学生,又是教师的人的眼里,教育总是让人心理冲突迭起对于自己而言,以前在学校读过不少的教育学书籍,教育实习将自己推上了教育的第一线,这个时候,教育实习应该说是一个在理想与现实之间的契合点,对于喜欢读书的我来说,这也是一个检验自我、印证价值的过程但这更是一个自己独立探索的过程。实习期间,我得出一个结论:体验过的,才是真实的。
在这种心理冲突迭起的时候,我们面临选择,选择无疑是痛苦的,但是,我还是必须将自己的立场尽量往教师这一边靠拢,因为,我实习的目的――就是向合格的人民教师靠拢。所以,在理解很多教育教学问题的时候,我已经能走出学生立场的狭隘面,而从更广泛的视野中来认识我们的教育,比如对师爱的认识,我不再认同在教育教学中,教师那种大爱,不存在绝对的、抽象的、永恒的、单方面的爱,教育的爱必须是真实的、有条件、相互的爱但教育总是不能离开爱的,没有爱的教育,就好比是无源之水,只会把孩子们本来丰盈的生命和生活变得干涸,但教育的爱是一种理性的爱,这种爱必须能促进学生更好的成长、发展。
作为师范生教育实习是必修课程,教育实习既是对师范生学习和专业技能上多项综合考验训练,是在心理上、思想、能力、知识及生活等各种因素的全面考察与提高。经过一学期支教实习,感觉到自己的包袱沉重了许多,以前的不知变为已知、极少变为很多、有浅渖睢⑸疏变熟练,经过自己的虚心请教学习,还有指导老师金老师的认真指导帮助,感觉自己正向一位合格的教育工作着慢慢靠近。
最后,感谢校领导、指导老师、其他教师的关怀帮助,让我顺利的完成本学期的定岗支教实习教学任务。特别感谢张主任的精心照顾我们,为我们的工作、学习、生活而忙绿着。
“十年树木,百年树人。”三年来,我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标,全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自己,不断超越自己。
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