复旦大学自荐信范本
“jh00000”通过精心收集，向本站投稿了18篇复旦大学自荐信范本，下面给大家分享复旦大学自荐信范本，欢迎阅读!
篇1：复旦大学招生自荐信
我的特点是做事负责认真，在同学与老师之间都拥有十分良好的口碑，能为集体与他人着想。
作为班级信息员，在接下为班级制作班级视频的任务后，我在对相关软件毫无了解的情况下用一整晚从网上下载教程自学。
之后与同学讨论剧本，拍摄素材，通过连续两周每晚制作到半夜的艰苦，成功的编辑了班级视频，为班级拿到了“上海市先进集体”的称号。
我最大的特长是科技创新类制作。
从进入高中至今我多次参加各类科技创新类竞赛，并取得了不错的成绩。
相关课题的论文都已经附在材料中。
每一个课题从产生想法，初期实验，到后来的完善方案，产生最终成果，完成论文并制作PPT参加论文答辩，都倾注了我大量的时间和心血。
尤其是耗时近一年半的“温变电池的探索与研究”，为了完成这个课题我做了大量的实验来论证自己的假设，并且许多实验器材都是自主动手制作。
我大部分的科技创新类奖项都是团体获得，因为在学校中我有着自己的团队，我作为一贯的团队领导，每次的最初创意和项目发起人都是我，然后由我来担任队长的职务，组织大家的工作。
在与团队一同探讨，一同努力，一同拼命工作的过程，可以学习到许多自己原来不知道的知识，锻炼我的团队协作与领导能力，达到事半功倍的效果，这些都是单枪匹马所无法收获的。
并且，我的队员们都和我一样有很开朗的性格，大家都能在一个很活跃的氛围中工作，享受一起工作的乐趣，即使苦干到半夜一点半也能乐在其中。
关于我的成才目标，基于我对科技，电脑以及理科方面的兴趣，我立志能成为一名创新型人才，发挥自己在科技创新方面的能力与特长。
因此我将电子信息类作为自己的第一志愿，为了能通过在复旦的学习成为相关方面的人才，能够在毕业后做自己真正喜欢，真正有兴趣的职业。
我申请进入复旦大学是因为复旦作为上海最好的大学，自然有很大的吸引力，相信在复旦中可以接收到最高水平的教育，充分吸收知识，最大程度地发挥自己的力量。
并且在几位学长的介绍下我得知复旦是一所学术氛围很开放的.大学，这也正是我所向往的，能够自由的发表自己的观点与意见，这本身便深深的吸引了我申请在复旦就学。
值得一提的是，在去年的暑假中我随学校赴欧洲进行了为期两周交流考察，其中的一星期都在德国的一所高中。
这次考察大大的开拓了我的视野与眼界，对欧洲多国的文化都有了新的，与原先网络上了解的完全不同的认识。
并且，由于这次考察是以科技交流为主题，我也得到了用英语与外国学生交流课题的机会，德国学生的与中国学生不同的观点与意见对我的课题的完善也起到了十分大的作用。
当然了，在这次考察中，我也是一如既往了担任了全体学生的组长，负起责任。
希望复旦大学能够给我一个进入复旦就学的机会，一个能让我学习知识、发挥特长的平台，谢谢。
篇2：上海复旦大学自荐信
尊敬的招生办领导、老师们：
您们好!我叫，是×××省×××市×××中学高三理科文科班的一名男生女生，非常感谢您们在百忙之中看我的陈述材料。
今天，我怀着对贵校的敬仰与向往，写下了这封自荐信。
作为一名高中生，我对复旦大学的向往由来已久，(此处可写报考学校的治学精神和教学传统，可去学校网查看)，复旦大学悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围，强烈的时代气息，无不深深吸引着我。
我将选择贵校为第一志愿，非常渴望能在7月拿到贵校的录取通知书，成为一名光荣的复旦大学生，成为一名对社会、对祖国有用的人才。
厚德做人篇
我们祖国不仅需要精通科研的高新人才，更需要一批撑起华夏脊梁的“钢筋水泥”!德行是灵魂的力量和生气，做一个有道德的善良的人一直是我丈量人生尺度的标尺。
我曾利用假期与同学一道深入社区到有困难或残疾人家庭，帮助他们做家务;我曾为班集体赞助过体育用品;我曾帮助盲人
过马路，也曾在朋友最无助、最伤心时悄悄送去关怀。
厚德载物!当我的翅膀承载起这样一份重量，当我的生命氤氲着这样的德馨芬芳，日子怎么会苍白地燃烧成灰烬，我怎会找不到前进的方向?
孜孜以求篇
我从来没有被迫读过书，对知识的渴求皆兴趣使然。
自从记忆抽芽，浩瀚的知识所闪耀的人类智慧的光辉就让我迷醉。
作为一名理科文科生，养成了行事条理分明的个性，亦是一个做事果断、有主见、有分寸的人。
无论在学习上，还是在生活中，我都努力达到事半功倍的的效果。
充分发挥自己的潜力。
我常常用更少的时间就能学会别人在标准学习时间内才能获取的知识，经常花费别人的一部分时间完成和别人同样的作业任务。
在高中历次的期中、期末考试中，我的成绩大多领先，这些都源自我科学的学习方法和良好的学习习惯。
从小学到初中，成绩名列前茅。
中考以总分××的成绩进入××实验中学。
在高中我的成绩一直在年级中名列前茅(此处可简单写一下自己高中取得的有代表性的成绩)。
博学创新篇
我的理想是成为一名有思想、有道德、有文化、有纪律的高素质人才，将来能在所从事的领域为祖国的发展贡献自己的力量。
因而我在校外参加过美术、语言、声乐、舞蹈、篮球、乒乓球、游泳(根据自己实际情况填写)等各项训练，在学校积极参加各类社团活动，厚积博学地为将来大有作为
打下坚实的基础。
(此处可简单写一下自己取得的有代表性的成绩)
无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意!自主招生只是一次机会，无论这个机会是否垂青于我，我都不会气馁，我会全力以赴，备战高考，努力在明年的高考中考出理想的成绩，步入复旦大学的校园。
此致
敬礼!
申请人：
篇3：上海复旦大学自荐信
尊敬的领导，
你们好!
我的父母在改革开放初期的1980年幸运地考上了大学。
对于出生于外省小镇的父亲和母亲来说，大学不仅是他们的梦想，更是改变他们命运的神圣殿 堂。
那个时候大学录取率只有3%左右，他们从许多人中脱颖而出，经过一步步脚踏实地的拼搏，然后凭着学历和专业成就以人才引进的方式来到上海，在这里发挥 着自己的专业特长，实现了安居乐业的人生理想。
但是，每一次我跟着父母回故乡，都会看到我父母当年同学和朋友中的许多人依然过着贫苦的日子，或者外出打工勉强养家活口，或者固守一方土地维持 最低温饱，或者成为小商小贩游走在纷乱的街头，就这样沿着他们父辈的生活轨迹，艰难挣扎在物质生活中，默默消失在人海里。
相对来说，“知识改变命运”这一 信条在我的父辈这一代人中体现得尤为突出。
大学，是他们改变自身命运的重要一步。
我要感谢我的父母为我创设了良好的生活环境，我能在上海成长很大程度上缘自于他们多年的奋斗和努力。
上海的高考环境令许多外地考生羡艳不已，考 大学不再是一件稀奇事。
我不必为考不上大学而过分担忧，我也不必为自己的物质生活操心。
随着高考的一步步走近，我经常在内心叩问自己，我要追求的到底是什 么?
比起我的父辈，也许改变命运的紧迫性在我的身上已经不再强烈，但是人生一世应该有自己的渴望与追求，有自己的价值实现。
我渴望进一步完善自己的 知识体系，丰富自己的人文情怀，为使自己真正成为社会财富的创造者、人类文化的保护者做好充分的准备。
作为一个未来的创造者，我要继承父辈那种百折不挠的 奋斗精神，学有所成，不仅让我的亲人幸福，也为千千万万的草根服务。
所以，我的大学梦应该是责任与行动。
在世界范围内，贫富差距的拉大使许多与我同龄的学生至今无法如愿地接受良好的教育。
当我梦想着我的大学时， 心中也深感我的大学梦之重。
大学的学习注定将是责任的再一次担当，而责任付诸实践，便产生行动。
我要用在大学练就的本领服务于社会，帮助更多的人实现大学 梦。
作为一个理科学生，我希望自己所选的学科既朝科学的方向靠拢，又不失人文精神——经济学将是我的第一选择。
曾经有一个诺贝尔奖得主说，经济学家 应当是拥有良知的一群人，而非受利益所趋。
虽然我并不一定能够如他一样成为这个领域的拔尖人才，但是在我的能力范围之内，我将始终用自己的学识和能力帮助 弱势群体——最起码在经济上，我与志同道合者的努力能使他们不为学习的费用而发愁，能够圆他们的大学梦。
去年诺贝尔和平奖得主“尤努斯的成就坚定 了我的梦想。
中国传统文化有一种声音，知识分子应当时刻行动，墨家的实践者的脚步应该在当代知识分子的身上回响。
康德也曾经说过，知识分子应当是社会的良 心。
踏入大学，我就将成为社会知识分子的后备力量。
我将对社会更多地关注，并且参与其中。
而这一切，正是我的父辈们对我的最大期望。
为此，我要努力考进复旦这样的理想的大学，助我实现人生的理想。
我理想中的大学，是大之有道、大之有所谓。
梅贻琦先生曾经说，“大学者，非谓有 大楼之谓也，有大师之谓也。”杨福家教授在他的基础上这样解释大学：大学有大楼、大师、大爱。
在我的眼中，大楼，并不一定指高楼大厦，之时大学应当拥有超 出基础教育的完备设施;大师，不一定要有显赫的名声，指示应当有独立的思考，自由的学术，能够在精神和学术上引领学生成长;大爱，不仅仅是铭刻在校训上的 生硬的字句，更是融入整个校园的一种追求自由、努力创新、探究真理的人文氛围。
我与复旦虽未有太多直接接触，但神交已久，梦想已久。
复旦大学在百年风雨征 程中养育了属于自己的精神，“学术独立，思想自由”是复旦人的精神地标。
大学，当属于这样的大学，它是我梦想中的大学。
我的大学梦，只是我众多梦想中的一个，但是它却又站在我人生重要的十字路口，注定要对我未来的生活起举足轻重的作用。
假如人生是由一层层砖石一 步步搭建上去的阶梯，那么处在这个时代，大学这一块砖石很大程度上决定了一个人的人生轨迹。
我选择复旦是经过了慎重的考虑，我相信复旦是一所能够将我带上 人生理想高峰的大学。
同样的，我也相信当复旦选择了我，假以时日它将为我而自豪。
大学并非我人生的终极目标，它将是一个新的起点。
伴随着我的大学梦，我将 以大学为原点，画一个很大的圆，将我的人生画得阔大饱满，让我的人生与更多的人结缘，为更多的人服务。
为此，我常默默地对自己说：努力吧，踏着父辈的足迹，前进!
篇4：复旦大学自荐信900字借鉴
尊敬的复旦大学招生办老师：
您好!
我是来自__省__-x学校的一名__-__届高中毕业生。首先感谢您能在百忙之中抽出时间审核我的申请材料，使我可能有机会通过自主招生进入百年名校复旦大学学习深造。
复旦大学作为成立于19的第一所由中国人自主创办的高校，承载着中国人的教育强国梦想。复旦创始人、教育家马相伯先生曾经说过：“救国不忘读书，读书不忘救国。”当年马相伯先生为救国而办学，广大复旦人在这种精神的引导下，参与了众多的爱国运动。在轰轰烈烈的“五四运动”中，复旦成为了上海学生运动的先锋和主力，有人说“北有北大，南有复旦”，可见复旦在中国革命史上的地位。
悠悠百年岁月，经过一代代复旦人的努力，复旦大学已发展壮大成为一所囊括人文科学、社会科学、自然科学、技术科学以及管理科学在内的多学科性研究型综合大学，她拥有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围和强烈的时代气息，形成了“团结、服务、牺牲”这一宝贵的复旦精神。在复旦的校园里，走出了以竺可桢、童第周、唐家璇为代表的优秀人才，为国家的建设作出了属于复旦的贡献。作为一名理科生，我对物理和与之有关的学科有着浓厚的兴趣，因而复旦大学全国领先的物理系对我有着极大的吸引力，自打我进入高中阶段，考上复旦大学就成为了我的高考目标。高中三年，我为之不断努力，不敢有一丝的放松，以求在高考中能够实现我最终的学业理想。
性格特点(一段)：略
获奖情况(一段)：略
社团活动(一段)：略
众所周知，复旦的物理学专业是国际一流的，选择复旦是我经过深思熟虑做出的慎重选择，我相信复旦是一所能够引领我步入人生理想高峰的大学，如果有幸进入复旦，我会以此为新的起点，以复旦“博学而笃志，切问而近思”的校训做为座右铭，脚踏实地、甘于淡泊、认真学习、刻苦钻研，把自己磨砺成一个具有良好综合素质的优秀人才，用自己所学回报社会，回报母校。我相信当复旦选择了我，假以时日它将为我而自豪!
篇5：自主招生自荐信：复旦大学
尊敬的复旦大学自主招生领导：
尊敬的领导，
你们好!
我的父母在改革开放初期的1980年幸运地考上了大学。对于出生于外省小镇的父亲和母亲来说，大学不仅是他们的梦想，更是改变他们命运的神圣殿堂。那个时候大学录取率只有3%左右，他们从许多人中脱颖而出，经过一步步脚踏实地的拼搏，然后凭着学历和专业成就以人才引进的方式来到上海，在这里发挥着自己的专业特长，实现了安居乐业的人生理想。
但是，每一次我跟着父母回故乡，都会看到我父母当年同学和朋友中的许多人依然过着贫苦的日子，或者外出打工勉强养家活口，或者固守一方土地维持最低温饱，或者成为小商小贩游走在纷乱的街头，就这样沿着他们父辈的生活轨迹，艰难挣扎在物质生活中，默默消失在人海里。相对来说，“知识改变命运”这一信条在我的父辈这一代人中体现得尤为突出。大学，是他们改变自身命运的重要一步。
我要感谢我的父母为我创设了良好的生活环境，我能在上海成长很大程度上缘自于他们多年的奋斗和努力。上海的高考环境令许多外地考生羡艳不已，考大学不再是一件稀奇事。我不必为考不上大学而过分担忧，我也不必为自己的物质生活操心。随着高考的一步步走近，我经常在内心叩问自己，我要追求的到底是什么?
比起我的父辈，也许改变命运的紧迫性在我的身上已经不再强烈，但是人生一世应该有自己的渴望与追求，有自己的价值实现。我渴望进一步完善自己的知识体系，丰富自己的人文情怀，为使自己真正成为社会财富的创造者、人类文化的保护者做好充分的准备。作为一个未来的创造者，我要继承父辈那种百折不挠的奋斗精神，学有所成，不仅让我的亲人幸福，也为千千万万的草根服务。
所以，我的大学梦应该是责任与行动。在世界范围内，贫富差距的拉大使许多与我同龄的学生至今无法如愿地接受良好的教育。当我梦想着我的大学时，心中也深感我的'大学梦之重。大学的学习注定将是责任的再一次担当，而责任付诸实践，便产生行动。我要用在大学练就的本领服务于社会，帮助更多的人实现大学梦。
作为一个理科学生，我希望自己所选的学科既朝科学的方向靠拢，又不失人文精神——经济学将是我的第一选择。曾经有一个诺贝尔奖得主说，经济学家应当是拥有良知的一群人，而非受利益所趋。虽然我并不一定能够如他一样成为这个领域的拔尖人才，但是在我的能力范围之内，我将始终用自己的学识和能力帮助弱势群体——最起码在经济上，我与志同道合者的努力能使他们不为学习的费用而发愁，能够圆他们的大学梦。去年诺贝尔和平奖得主穆罕穆德“尤努斯的成就坚定了我的梦想。中国传统文化有一种声音，知识分子应当时刻行动，墨家的实践者的脚步应该在当代知识分子的身上回响。康德也曾经说过，知识分子应当是社会的良心。踏入大学，我就将成为社会知识分子的后备力量。我将对社会更多地关注，并且参与其中。而这一切，正是我的父辈们对我的最大期望。
为此，我要努力考进复旦这样的理想的大学，助我实现人生的理想。我理想中的大学，是大之有道、大之有所谓。梅贻琦先生曾经说，“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”杨福家教授在他的基础上这样解释大学：大学有大楼、大师、大爱。在我的眼中，大楼，并不一定指高楼大厦，之时大学应当拥有超出基础教育的完备设施;大师，不一定要有显赫的名声，指示应当有独立的思考，自由的学术，能够在精神和学术上引领学生成长;大爱，不仅仅是铭刻在校训上的生硬的字句，更是融入整个校园的一种追求自由、努力创新、探究真理的人文氛围。我与复旦虽未有太多直接接触，但神交已久，梦想已久。复旦大学在百年风雨征程中养育了属于自己的精神，“学术独立，思想自由”是复旦人的精神地标。大学，当属于这样的大学，它是我梦想中的大学。
我的大学梦，只是我众多梦想中的一个，但是它却又站在我人生重要的十字路口，注定要对我未来的生活起举足轻重的作用。假如人生是由一层层砖石一步步搭建上去的阶梯，那么处在这个时代，大学这一块砖石很大程度上决定了一个人的人生轨迹。我选择复旦是经过了慎重的考虑，我相信复旦是一所能够将我带上人生理想高峰的大学。同样的，我也相信当复旦选择了我，假以时日它将为我而自豪。大学并非我人生的终极目标，它将是一个新的起点。伴随着我的大学梦，我将以大学为原点，画一个很大的圆，将我的人生画得阔大饱满，让我的人生与更多的人结缘，为更多的人服务。为此，我常默默地对自己说：努力吧，踏着父辈的足迹，前进!
此致
敬礼
自荐人：XXX
XX月XX日
篇6：写给复旦大学的自荐信
复旦大学招办负责同志：
您好!
心仪复旦始于1993年狮城舌战，从电视上看到辩手们口吐莲花，妙语连珠，我笃信中国只有一所大学，万校之上唯有复旦。
她是我心中的唯一，此生不进复旦那就完全违背了上帝的旨意。
每当想到人文峥嵘、格物繁茂的复旦，我就固执地认为，复旦是为我量身打造的，或者说我是为复旦量身定做的。
尽管我的很多同学觉得清华、北大才是最好的，但是，诗万首，酒千觞，几曾着眼看侯王!复旦，大师云集、遍地学问的复旦，一直是我心中的诗神、酒神，我要做的事永远只有一件：定于一尊，不敬他神!这并不是浅薄与草率的一见钟情，我曾有过一次次的求证与验证，每一次“亲密接触”都使我对复旦的那份挚爱不能自持、不可自拔。
事实上，我是一个愚笨的朝圣者，空有一腔虔诚，只知道在供奉的神像前叩拜，却没有用自己的脚步去亲吻心中的圣殿。
我是那种一夜之间能造访许多城市的梦游者，想像力是我最大的能力，我把大部分时间做成一个T型台，让那些绚丽的想像在上面走着猫步炫酷。
直到去年6月，我从你们招生手册上看到“相信自己!相信自己的选择!相信自己选择的成功人生”，我才醍醐灌顶，顿悟自信正是复旦之灵魂。
我告诉自己：不要崇拜复旦，而要走进复旦，当我跪下来的时候正是停止前进的时候;不是我选择复旦，而应让复旦来选择我，我须从芸芸众生中脱颖而出，吸引复旦的眼球，复旦的眼球就是我的地球!
思路决定出路，心动不如行动。
于是，我只争朝夕，为了梦中的耶路撒冷从鸡叫学到鬼叫，从炼狱学到地狱。
感天动地，结果造化弄人，今年高考我只考了508分，仅比湖北重点录取线高出2分，这委实让人汗颜。
高考分数揭晓的那一天，天很蓝，而我的'心很灰;我的世界开始下雪，我的宇宙开始坍缩。
我不知道那一天是怎样过来的，随着太阳下沉、月亮上升，我不断地幻想自己是北京人、上海人、海南人、贵州人，甚至是外星人。
如果我是他们，也许这508分不算低，还有冲进复旦的可能。
可是，我是不平等录取的牺牲者，我偏偏是倒霉的湖北人，是不再神奇的九头鸟，白云黄鹤帮不了我，“千湖之省”、“九省通衢”反倒羁绊了我。
7月1日之前要填报好志愿，忠臣不事二君，我怎么可能填报别的学校呢?!我的第一志愿当然只能觍颜填报复旦，然而复旦却极有可能让我填报另外两个志愿：一个是复读，一个是天堂。
崩溃!看来我是不大可能“日月光华”了，我得“旦复旦兮”了!
梅兰芳说他只是一个笨拙的学艺者，他把这个“笨”字设为禁脔，还有几个人有资格说自己笨呢?我只能说我是只有一根筋的女孩，一条道走到头不知拐弯为何物，又有何必要?我就这么傻傻地填报了你们学校，像一只并不渴望涅槃的飞蛾，也不管自己是否成为悲剧英雄。
在常人看来，这不过是一个丑小鸭的故事，一个灰姑娘的诉求而已。
萧伯纳说：“诉求得当，无往不利;诉求不当，寸步难行。
微妙之处就在于诉求是否中的。
”我喜欢丁肇中先生的一个比喻，他说他当初寻找j粒子，就像从一场豪雨中寻找一滴彩色的雨珠，那种可能性几近于无，但是他持之以恒地寻找了，直至出现“物理学十一月革命”。
我相信我的诉求会中的，我相信我能找到彩色的雨滴。
人因梦想而伟大，梦想因行动而变成现实。
放弃了梦想和希望的人，虽生犹死，是可悲的!天生我才必有用!我每天清晨都提醒自己：不要怀忧丧志，放弃了美丽的憧憬;不要妄自菲薄，放弃了对理想的追求。
我们每一个人都可以孵梦圆梦，我们每一个人都可以在关键性的一刻改变自己的一生。
高考等于第二次出生，填报志愿等于第二次高考，把握良机，放手一搏，兴许柳暗花明，前程似锦!失败并不可耻，放弃才是人生唯一的耻辱。
霍兰德说：“在最黑的土地上生长着最娇艳的花朵，那些最伟岸挺拔的树木总是在最陡峭的岩石中扎根，昂首向天。
”谁说得准哪片云彩会落雨呢?知分填报最大的弊病就是最大化地出现了成千上万的胆小鬼，这些谨小慎微的人注定成不了什么气候，我估计复旦高处不胜寒，可能会出现缺额，这或许是老天爷匠心独运，让那些蓬间雀让贤吧!酒有别肠，诗有别才。
上帝来得迟，但是没有缺席。
这正是我穿云裂石、气冲霄汉的大好机会，我也许可以堂而皇之地走进诗书相闻、抚琴似鹤的复旦了!
破衣里面有圣人，破鞍底下有骏马。
唯宽可以容人，唯厚可以载物。
我写此信有两个目的：第一，如果出现缺额，请不要以分取人，像我这种“乱拳打死老师傅，无招胜有招”的人，不仅是一个勇者，而且是一个智者，更重要的是，我绝对是一个沉潜者、喷薄者!第二，仅凭这封信，我可以毫无愧色地说，复旦应该天公抖擞，网开一面，破格录取我!北大当年没有因钱钟书的数学为零分而将他拒之门外，复旦决不会比北大小气，复旦向来是大气磅礴的!
泰戈尔在《飞鸟集》中写道：“我不能选择那最好的，是因为那最好的选择了我。”中国版的《飞鸟集》在我爱的复旦，在爱我的复旦!寒门出高士。
上帝不会浪费时间创造一个无用的人。
假如复旦给我一个机会，我会还复旦一个惊奇：今天是大学生，明天是大学者;孔学陈义非为高，自有后人来赶超!
专此布奉
尚颂祺安
篇7：复旦大学推荐信
尊敬的复旦大学招生办老师：
你们好！我是吴云驾，是参加贵校自主招生的考生xx同学的历史老师。
我在本校已从教26年，送走了一批批考上清华、北大、复旦、浙大等名校的学子。
现在借今年自主招生的机会，我向你们郑重推荐一名非常优秀的学生——xx同学。
希望你们从我的推荐信中能感受到一个真实可信、品学兼优的她。
xx同学是我校文科特招班应届高中毕业生，校学生会主席，是一位德才兼备、兴趣广泛（小提琴九级、航模多项全省一等奖）、组织能力很强的优秀学生。
从高一到高三，我不仅是她的历史老师，而且是她多次演讲比赛的辅导老师，特别是安徽省教育厅为迎接新中国成立60周年而进行的“祖国在我心中”演讲比赛中，她以阳光大方的舞台形象，标准流利的语言，沉稳大气的演讲技巧，脱颖而出，征服了观众和评委，从而赢得一等奖，为校争了光，也再次展露她超凡的才华。
她不仅学习刻苦，成绩优秀，而且信守传统、品德高尚，跻身于学校评选的八位“感动校园人物”（74名候选人）之列。
颁奖词这样写到：“省城演讲大厅有她的身姿，绿茵场上有她奔跑的脚步，学生会主席台上有她沉稳的嗓音，到受伤同学家里辅导有她忙碌的身影……为校争光，为班出力，助人为乐，德艺双謦，她正书写着一首无悔的。青春诗篇。”她被称为“爱心与才艺双謦”，当之无愧！我为有这样的得意门生感到自豪。
作为历史老师，对xx同学学业上的进步，我感到十分满意，她给我的印象不仅仅是考试成绩优异，而在于能够博览群书，厚积薄发，对历史现象往往能发表一些独到的见解。
在高二时，她利用假期读了《历史的拐点》一书，便对其中的一些改革成败及其规律有了较深入的认识，如在她写的'读后感《变法与民生》一文中，对王安石变法的失败原因，她有自己的看法，认为“富国而不富民”，即不关注民生，改革最终就会归于失败；她还联系现实，认为坚持改革开放和共同富裕，才能走上一条长久富强的道路。
由于文章取材广泛，立意较高，论证充分且颇有见地，所以后来在《当代中学生》上发表了。
一位中学生在这种专业报刊发表文章，甚至令一些历史老师自叹不如，作为xx的老师，我自然高兴万分。
总之，纵观xx同学高中阶段的表现，她不愧为一个心地善良、才艺双全、素质全面的优秀学生。
上面介绍，有可能挂一漏万，还希望海涵。
到贵校深造是她心底埋藏已久的向往，学成之后报效祖国，服务社会，造福于民是她人生的理想，我在这里热切期望你们看了我的推荐信后，给她一个参加选拔的机会，实现她到心仪的求知圣殿学习的美好愿望。
我相信，她一定不会辜负老师们的期望，她的未来一定会交出人生满意的答卷。
在此我先说一声：谢谢你们了！
此致
敬礼！
推荐人：
日期：
篇8：复旦大学推荐信
尊敬的复旦大学领导：
您好！
我是xx中学的一名高三学生xxx，非常感谢您在百忙之中审阅我的自荐材料。
一直以来复旦大学作为学术领域的佼佼者，一直走在国内甚至国际学术研究的前列，而遍及世界各地的复旦学子为国家、民族带来了无限荣耀，这一切都强烈吸引着我。
我渴望能通过此次机会投入贵校怀抱，成为复旦辉煌历史的见证者。
我出生在黄海之滨，和煦的阳光、柔软的沙滩、湛蓝的海水造就了我活泼开朗、宽厚坚韧的性格，这正与复旦大学“博学而笃志，切问而近思”的校训一脉相承。
从小学开始我的成绩就名列前茅，并一直在班里担任班长，这对我来说是很好的磨练，造就了我雷厉风行的办事作风。
在高中三年的学习生活中，虽然有挫折，但我一直坚守着自己的理想，并依靠着不服输的韧劲，克服了诸多困难。
作为班长，我能处理好工作与学习的关系，努力做好老师的助手。
在学习中，我有着敏捷的思维、乐观聪颖而不失沉稳的性格和较强的领悟力。
勇于质疑、敢于探索的精神让我不断进步，在学业水平测试中获9A1B佳绩。
也许我不是最优秀的，但我在用努力一点点地取得进步；也许我不是最聪明的，但我相信，勤能补拙，辛勤付出终会获得回报。
我热爱文学，古今中外文学名著多有涉猎，这让我的视野更广阔，学识更广博。
闲暇之时我也喜欢自己随便写写，我的作文一直很优秀，连续两年在全国中学生作文大赛中获奖，在省教育厅××征文中也有斩获，这对我是很大的激励。
xx一中是省级重点高中，处在良好的学习环境中，我立志做一名全面发展的人才，积极参加学校组织的各项活动，不断丰富生活阅历，提高自己的能力。
我也连续被评为“三好学生”“优秀班干部”“行为规范标兵”等，今年我还被评为xx市三好学生。
我热爱生活，热爱体育运动，喜欢一种轻松快乐的生活方式。
我一直喜欢体育带给我的拼搏的感觉，也曾多次参加运动会，在红色的跑道上挥洒汗水，与同学并肩作战，不断地挑战自己、突破自己，渴望能够冲破束缚，像雄鹰一样搏击长空。
我喜欢音乐，多次参加文艺活动和歌咏比赛，对艺术的热爱让我在紧张学习之余感受一丝清爽，让心灵从喧嚣中沉静下来。
乐于助人、开朗的性格让我拥有了很多朋友，在成长中我们互相扶持，迈向未来。
我向往复旦严谨的学术传统和良好的学习氛围，假如我有幸成为贵校一名学子，我想在土建和建筑学领域获得新的发展，不仅要实现自己的理想，更要为国家的建设贡献自己的一份力量。
愿贵校领导接受我的申请，实现我的理想。
此致
敬礼！
推荐人：
日期：
篇9：复旦大学有哪些系
信息科学与工程学院、材料科学系、航空航天系、生命科学学院、环境科学与工程系、计算机科学技术学院、软件学院、管理学院、上海医学院、公共卫生学院、公共卫生学院、护理学院。
复旦大学（Fudan University），简称“复旦”，位于中国上海，是一所世界知名、国内顶尖的全国重点大学。
复旦师生谨记“博学而笃志，切问而近思”的校训，严守“文明、健康、团结、奋发”的校风，力行“刻苦、严谨、求实、创新”的`学风，发扬“爱国奉献、学术独立、海纳百川、追求卓越”的复旦精神，以服务国家为己任，以培养人才为根本，以改革开放为动力，为实现中国梦作出新贡献。
篇10：复旦大学章程
《复旦大学章程》经教育部高等学校章程核准委员会评议，7月29日教育部第24次部务会议审议通过，月11日中华人民共和国教育部高等学校章程核准书第36号公布。该《章程》包括序言与正文，正文分总则等8章76条。
核准公告
中华人民共和国教育部高等学校章程核准书第36号(复旦大学)
篇11：复旦大学章程
根据《中华人民共和国高等教育法》《高等学校章程制定暂行办法》，年6月20日,你校党委会审议通过并报我部核准的《复旦大学章程》，经教育部高等学校章程核准委员会评议，2014年7 月29 日教育部第24次部务会议审议通过，现予核准。
核准书所附章程为最终文本，自即日起生效，未经法定程序不得修改。你校应当以章程作为依法自主办学、实施管理和履行公共职能的基本准则和依据，按照建设中国特色现代大学制度的要求，完善法人治理结构，健全内部管理体制，依法治校、科学发展。
中华人民共和国教育部
2014年10月11日
序言
复旦大学前身是19创办的复旦公学，是中国最早由民间自主创办的高等学校之一。1952年院系调整后，学校成为以文理基础教学和研究为主的综合性大学。上海医科大学前身是1927年创办的国立第四中山大学医学院，是国人自主创办的第一所国立高等医科院校。，复旦大学与上海医科大学合并，组建新的复旦大学。
复旦校名取自《尚书大传》之“日月光华，旦复旦兮”，喻示大学是社会之光,与日月同辉。学校的办学理念是其校歌所传颂的学术独立和思想自由，强调学术的价值在于探究真理，守护文明，正谊明道，不计其功。学校以“博学而笃志，切问而近思”为校训,同样强调以学术精神滋养师生，坚持理想，坚守价值，治学严谨，为学有恒。学校始终秉持团结、服务与牺牲的精神，强调学校、师生的社会责任和国家使命。
当此国家发展、民族复兴之际，复旦师生谨建此章程。立志继承先贤创校的初志，坚持学校办学定位，致力于培养服务国家和民族未来的各类人才，鼓励各种旨在增进人类福祉与健康的创造性研究，保护学术和思想的多样性，尊重文化传统，促进文明互信, 通过学术和思想的事业，引领并服务于整个社会的进步和人类的文明进程。
复旦大学全体师生员工均当自觉维护学校声誉，共同推进改革和进步。
第一章 总则
第一条 本章程根据教育法、高等教育法制定。
第二条 为了推动学校面向社会依法自主办学，规范学校内部治理和运行的制度，制定本章程。
第三条 学校由国家举办，学校的行政主管部门为国务院教育行政部门。
第四条 学校是事业单位法人，按照党委领导、校长负责、师生治学、民主管理的基本原则运行。
第五条 学校坚持通识教育的培养理念，注重学生的全面发展，尊重学生自我管理，培养具有人文情怀、科学精神、国际视野、专业素养的人才。
第六条 师生依法独立自主开展学术研究，相互支持与协作，享有表达学术思想以及发表学术成果，对学术思想进行质疑、检验的权利，并且承担遵守学术规范、维护学术诚信的义务。
第七条 学校在招生、学科和专业设置、教学活动、科学研究、技术开发与社会服务、国际交流与合作、机构设置与人员配备、财产处置等方面依法享有办学自主权。
第八条 学校举办者和主管部门为学校提供办学经费和资源支持，保障学校办学条件;支持学校按照法律、法规和学校章程独立自主办学;依法综合应用立法、拨款、规划等手段对学校办学进行管理和监督，通过专门机构或者指定社会中介机构对学校的学科、专业和办学质量进行评估。
根据事业发展需要，经举办者和主管部门同意，学校可以设立或者调整校区。
第二章 治理体系与基本职能
第九条 学校实行中国共产党复旦大学委员会(简称学校党委)领导下的校长负责制，学校党委是学校的领导核心，统一领导学校工作，支持校长独立负责地行使职权。学校党委的主要职责是：
(一)坚持社会主义办学方向，贯彻执行中国共产党的路线、方针、政策;
(二)审定学校基本管理制度，讨论决定学校改革发展稳定以及教学、科研、行政管理中的重大事项;
(三)讨论决定学校内部组织机构的设置及其负责人;
(四)领导学校的思想政治工作和德育工作，坚持立德树人，推进全员育人;
(五)领导学校的工会、共青团、妇委会、学生会等群众组织和教职工代表大会，对学校内民主党派的基层组织实行政治领导，支持他们依照各自的章程开展活动;
(六)法律、党内法规和有关规定确定的其他职责。
学校党委委员由学校党员代表大会选举产生，任期一般为五年。学校党委设立常务委员会(简称党委常委会)，党委常委会由学校党委全体会议(简称党委全委会)选举产生，对学校党委负责并定期报告工作。
中国共产党复旦大学纪律检查委员会为负责党内监督的专门机关，由学校党员代表大会选举产生，根据相关规定履行职责。
学校党的基层组织按照相关规定设置，接受学校党委的领导。
党委全委会会议、党委常委会会议、校长办公会议等学校重要会议，由学校党委制定议事规则加以规范。
第十条 校长是学校的法定代表人。校长全面负责组织学术活动和行政管理工作，其主要职权是：
(一)拟订发展规划，制定具体规章制度和年度工作计划并组织实施;
(二)拟订院系、学科和专业设置及调整的方案;
(三)组织招生、教学活动和德育工作、科研管理、对外合作与交流、校园基本建设、公共服务与保障等活动;
(四)拟订内部组织机构的设置方案，推荐副校长人选，任免内部组织机构的负责人;
(五)聘任与解聘教师、职员，对学生进行学籍管理并且给予奖励或者处分;
(六)拟订和执行年度经费预算方案，保护和管理学校资产，维护学校的合法权益;
(七)法律规定的其他职权。
校长办公会议是学校行政议事决策机构，是校长行使职权的基本形式，处理前款规定的事项。
学校设置副校长、总会计师，在校长领导下分管学校的学术活动和其他行政工作。校长、副校长、总会计师的任免方式、任期按照国家有关规定实施。
篇12：复旦大学简介
复旦大学(Fudan University)，简称“复旦”，位于上海市，由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列“211工程”、“985工程”，入选“珠峰计划”、“111计划”、“计划”、“卓越医生教育培养计划”，为“九校联盟”成员、中国大学校长联谊会成员、东亚研究型大学协会成员、环太平洋大学协会成员、21世纪大学协会成员，是一所综合性研究型的全国重点大学。
复旦大学创建于1905年，原名复旦公学，是中国人自主创办的第一所高等院校，创始人为中国近代知名教育家马相伯，首任校董为国父孙中山。校名“复旦”二字选自《尚书大传·虞夏传》名句“日月光华，旦复旦兮”，意在自强不息，寄托当时中国知识分子自主办学、教育强国的希望。19复旦公学改名为私立复旦大学;1937年抗战爆发后，学校内迁重庆北碚，并于1941年改为“国立”;1946年迁回上海江湾原址;1952年全国高等学校院系调整后，复旦大学成为以文理科为基础的综合性大学;1959年成为全国重点大学。20，原复旦大学与原上海医科大学合并成新的复旦大学。
复旦师生谨记“博学而笃志，切问而近思”的校训，严守“文明、健康、团结、奋发”的校风，力行“刻苦、严谨、求实、创新”的学风，发扬“爱国奉献、学术独立、海纳百川、追求卓越”的复旦精神，以服务国家为己任，以培养人才为根本，以改革开放为动力，为实现中国梦作出新贡献。
篇13：复旦大学简介
校训：复旦校训出自《论语·子张》，子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”图为李登辉校长题写的校训。
校风：文明、健康、团结、奋发。
学风：刻苦、严谨、求实、创新。
复旦精神：爱国奉献，学术独立，海纳百川，追求卓越。
篇14：复旦大学简介
筚路蓝缕
19，于右任、邵力子等原震旦公学学生脱离震旦，拥戴马相伯在吴淞创办复旦公学。校名撷取自《尚书大传·虞夏传》“卿云烂兮，纠缦缦兮;日月光华，旦复旦兮”两句中的“复旦”二字，本义是追求光明，寓含自主办学、复兴中华之意。马相伯、严复等先后担任校长。
19，辛亥革命爆发，复旦学生多数参加革命军;加上经费停发，校舍又为光复军司令部占用，学校一度停办。12月中旬，校长马相伯、教务长胡敦复在无锡士绅支持下，借李瀚章大公祠为课堂，昭忠祠为宿舍，筹备复学。1905～1911年，复旦公学培养出四届高等正科 ，毕业生共57人。
195月5日，南京临时政府教育部通告各省：大局初定，速令高等学校、专门学校开学。一时各校纷纷筹备复课，复旦则因校址无着，经费困难，束手无策。孙中山先生在听了于右任(时任临时政府交通部长)汇报后，当即决定拨补助金一万元。之后，复旦迁址徐家汇的李鸿章祠堂办学。
193月1日，复旦重新开学。 3月20日，宋教仁被刺。5月3日，上海学界公祭宋教仁。复旦公学派人布置灵堂，校长李登辉、教师邵力子、蒋梅笙等在会上慷慨陈辞。不久，爆发“二月革命”，但这次革命迅速失败。复旦校董中多人逃亡国外，学校经费补助又告断绝。李登辉校长千方百计地开源节流，师生共同努力，终于使学校收支趋于平衡。在这样克服困难的过程中，养成了复旦师生团结奋斗，精打细算，讲究效率的传统。
1912～19，共培养大学预科毕业生十五人，中学毕业生一百五十人。其中知名的有张志让、孙越崎等人。
1913～1941年，李登辉担任校长，是复旦历史上任职时间最长的校长。 在他任内，复旦发展成为一所闻名全国、有特色的私立综合性大学，形成了从中学到研究院的完整办学体系。
19，复旦开始办理大学生本科业务，改名为私立复旦大学，下设文、理、商三科以及预科和中学部。复旦升格为大学后学生也逐步增加。
19，李登辉校长去南洋集资了15万，在江湾置地，即是今天复旦校园之基础。
19，五四运动爆发，复旦教师邵力子当时任《民国时报》总编，所以首先接到北京方面的传真，立即告知李登辉及复旦同学，成立了上海市学生联合会，组织学生坚持罢课、罢市，站在了斗争的最前列，并得到了孙中山的支持。
草创奠基
19冬，在江湾建造校舍，至1922年落成。计有教室楼一座，名简公堂(今复旦博物馆);办公楼一座，名奕柱堂(1929年增添两翼，改作图书馆，今校史馆所在地);第一学生宿舍(抗日战争中毁于炮火，今相辉堂址)一座;教师宿舍一栋(已毁)。
1922年4月，大学部迁址江湾;中学部则留徐家汇原址，称复旦大学附属中学。
1923年，金通尹教授倡议在理科设立土木工程系，内部分为道路、桥梁、建筑等。该年秋，复旦在郭任远教授建议下成立了中国第一个心理学院。
1924年，复旦学生为841人，教职员58人。
1928年，五卅惨案爆发，复旦学子自动组织义勇军，积极训练，准备投笔从戎。
1929年，复旦大学进行系科改组，增设新闻系、市政系、法律系、教育系，其时全校共有17个系，分属文、理、法、商四个学院。
1931年，九·一八事变爆发，复旦在李登辉校长主持下，召集全校师生开声讨大会，并成立军事训练委员会，加强对学生的军事训练。复旦同学在李校长的支持下，三次去南京向国民党政府请愿，要求出兵抗日。11月20日，复旦一百多同学组织“义勇军”，参加十九路军抗日，被分配担任后勤、宣传、教育等工作。战争期间，复旦大学迁至徐家汇的附中(今上海市复旦中学)继续上课。
1935年华北事变后，北平学生发动了“一二·九”运动，复旦同学立即响应，到上海市政府请愿，反对华北自治。后又云集火车站准备赴南京请愿。蒋介石打电报给李登辉，李校长被迫去火车站劝阻学生，被同学们谢绝。由于国民党当局的阻扰，复旦学生自己开火车准备去南京请愿，但是铁轨又被破坏。“我们修。”同学们修复铁路后在无锡被阻拦。国民党用武力将同学押解回沪。但京沪铁路中断四天，引起了国际的重视，反响很大。
1936年3月25日凌晨，上海市军警当局包围复旦大学，并从校外宿舍逮捕学生救国会干部七人。下午，军警又冲入校内，殴打师生，学生有力反抗，将军警逐出校外。军警在校外开枪，误杀警察一人，反诬学生所为。26日上午，军警进校搜捕，结果一无所获。李登辉校长强烈抗议国民党的暴行，29日召开临时校董会，会后前往责问上海市长吴铁城。吴承认发布复旦学生枪杀警察的新闻是错误的，保证以后决不派警入校搜查。上海各界救国会也发表宣言，抗议军警围捕复旦学生。在各方面的反对和抗议下，国民党不得不将全体被捕学生释放，斗争取得了完全胜利。下半年，李登辉校长在国民党当局的阴谋下被迫离职，吴南轩继任。吴南轩到任后，复旦爱国学生遭迫害，救亡运动被扼杀。
抗战时期
1937年1月8日，为了贯彻国民党最高当局把复旦大学迁出上海的意图，学校董事会召开第九次会议“拟在太湖流域另觅佳处”。国民党三届二中全会期间，民族资本家荣德生出资购买太湖边土地一千余亩，以促成复旦迁校。由于抗日战争爆发，这一迁校计划未能实行。
1937年，复旦大学设有文、理、法、商四学院，十六系科。附设有中学、实验中学各一所，义务小学二所。
1937年，八一三事变爆发，日寇侵沪，战火纷飞，复旦学生开学到校极少。不久，南京教育部派人来沪，指示复旦大学、大同大学、大夏大学、光华大学四所私立大学组成临时联合大学内迁，大同、光华因经费无着落而退出，复旦、大夏组成了中国历史上第一所联大，“复旦大夏联合大学”分二部分别迁往江西、贵州。11月12日，上海沦陷。江西一部联大决定内迁贵阳与二部合并，师生长途跋涉，于12月底抵重庆。
1938年2月，复旦在重庆复课。3月，复旦、大夏两校领导人在贵州桐梓会晤，决定取消“联大”，各自在川黔两省设校。该年复旦大学重庆部有六十多名毕业生，留沪复旦复课，这年暑假，复旦上海部有55名毕业生。
1938年秋，复旦渝校陆续增设史地系、数理系、统计系、农垦专修科、园艺系、农场、茶叶组、农艺系等。
1940年5月27日，日机轰炸重庆复旦大学，罹难师生共七人。由于校舍被炸毁，学校宣告本学期暂告一段落。1940年秋，复旦渝校建立农学院。
1941年11月25日，国民政府行政院第五届一次会议通过决议，复旦大学翌年起由私立改为国立，由吴南轩任校长。12月8日，太平洋战争爆发，日寇进驻上海租界。李登辉宣布复旦沪校实行“三不主义”，即不向敌伪注册、不受敌伪津贴、不受敌伪干涉，三不不行，立即停办。在敌伪环伺的情况下，学校坚持不教日文。
1942年1月1日，中学部改称“上海市私立复旦中学”，李登辉兼任校长。
1946年8月，复旦渝校师生回到上海。同年秋，投考学生达11000多人，录取400余人，复旦生物系设立海洋学组，是国内高校第一个海洋学专业。12月24日夜，北京大学先修班的女生沈崇被美国兵强行奸污。30日晚，复旦举行“全校学生大会”，控诉揭露驻华美军暴行，决定从12月31日起罢课三天。31日，复旦与其他各校代表开会，组成“上海市学生抗议美军暴行联合会”，并决定在1947年元旦举行全市性抗暴游行大示威。
1947年元旦，复旦同学七八百人由虹口公园经四川北路进行游行示威。下午，游行队伍在外滩与十所大专院校、十六所中学同学一起共一万余人，沿南京路进行游行示威。同日，复旦大学的33位教授，发表《正告美国政府的意见书》。这场抗议驻华美军的运动持续到三月上旬，成为蒋统区人民斗争的新高潮的标志。3月，复旦学生自治会进行改选，进步同学组成“五院联合竞选团”，反动学生组成“不谈政治竞选团”，展开了激烈的竞选活动。“五院联合竞选团”获得了压倒的胜利。学生自治会竞选一结束，复旦同学立即投入到三反运动中去。5月26日，在特务学生的指挥下，反动军警在国权路埋伏，袭击进步学生，这就是“国权路血案”。血案发生后，同学罢课，教授罢教，章益校长也多次向教育部提出辞职。国民党反动派进行全市性大搜捕，全市共逮捕学生50余人。复旦同学被捕去11人，由于争议力量的努力，从7月8日开始，被捕学生陆续释放。7月5日，李登辉老校长提出了“复旦精神”的定义，他对毕业生说：“…服务、牺牲、团结，是复旦的精神，也是你们的责任!”
1947年，复旦恢复招收研究生，是年春，经济研究所成立，首届招收研究生9人。至1949年春，研究生人数达97人。1948年，复旦向教育部申请设立生物研究所，从事医药、农业、渔业等问题的科学研究，获准从1949年开始招生。
1948年底，国民党教育部暗中策划复旦迁校台湾，一千多名师生联合签名反对，这件事揭开了护校和迎接解放斗争的序幕。
1949年，为了做好护校工作，以学生为主建立了防护大队。 4月27日，上海警备司令部限令复旦大学在两天内迁入市区育才中学。国民党军队随即进入学校。5月27日，上海大部解放，复旦同学立即集合，配合人民解放军，乘汽车进入复旦校园。6月20日，学校由中国人民解放军上海市军事管制委员会接管。军管会任命张志让、陈望道担任校务委员会正副主任委员。该年学校设有文、理、法、商、农五个学院20多个系(科)及经济研究所、生物研究所等单位。郭沫若、邹韬奋、老舍、竺可桢、马寅初等学者曾到校演讲或任教。
跨越腾飞
1950年，复旦大学的海洋学组并入山东大学，暨南大学的文、法、商三院，同济大学的文、法两院，以及浙江大学、国立英士大学的部分系科并入复旦大学。
1951年，应陈望道校长之请，毛泽东主席为复旦亲笔题写了校名。
1952年2月，中共复旦大学委员会成立，李正文任书记。
1952年秋，复旦大学的法学院、商学院、农学院调出，分别成立了华东政法学院、上海财经济学院和沈阳农学院;而华东地区的浙江大学、交通大学、南京大学、安徽大学、金陵大学、圣约翰大学、沪江大学、震旦大学、大同大学、光华大学、大夏大学、上海学院、中华工商专科学校、中国新闻专科学校等高等院校的文、理科有关院系并入复旦大学，是年复旦不仅大大加强了基础学科的实力，也集中了江、浙、皖、沪地区一批优秀人才，如：苏步青、陈建功、谈家桢、卢鹤绂等教授，均是在院系调整中进复旦的，成为人文社会和自然科学的全国重镇，奠定了后50年学科发展的基本格局和师资基础，在解放初期享有“江南第一学府”的美誉。
1956年，复旦第一次党代会召开。五六十年代，杨西光、王零领导的学校党委支持校长陈望道狠抓教学质量，发挥老专家、老教授的作用，有计划、有重点地系统培养中青年骨干教师。期间，复旦的办学质量和办学条件都有了长足发展，形成了有特色的学科高原。1949～1966年，复旦培养的学生中有70余人日后当选为中国科学院或中国工程院院士，这个人数在全国高校中名列第三。
1958年“大跃进”，复旦大学理科新建了计算数学、力学、原子核物理、放射化学、无线电电子学、生物物理、生物化学等新专业。此前，文科重建了法律系、哲学系。这些新专业的创建，标志着复旦开始探索有自己特色的社会主义综合大学之路。
1959年，复旦大学被列为全国16所重点大学之一。1966～1976年，复旦大学成为““””重灾区，教学科研受到重创。
1977年，复旦大学恢复招收本科生，次年恢复招收研究生。
1978年，苏步青出任校长、党委委员，夏征农出任党委第一书记，进行了一系列拨乱反正工作，同时倡导民主办校，推动思想解放运动。
1984年，复旦大学成立研究生院。同年，再次被国务院批准为国家重点建设的10所高校之一。
1993年2月，复旦大学提出了“追求优质，争创一流，明确复旦作为高校国家队的坐标位置”的发展大计，并逐步确立“建设世界一流大学”的总体奋斗目标。
1994年，复旦大学通过由国家教育部组织的“211工程”部门预审。1995年5月22日，中共中央江泽民为复旦大学题词：“面向新世纪，把复旦大学建设成为具有世界一流水平的社会主义综合性大学。”
，国家教育部、上海市政府签定共建复旦大学的协议，复旦成为“985工程”的首批建设高校。
4月27日，复旦大学与上海医科大学强强联合，成立新的复旦大学。(上海医科大学创建于1927年，是中国人自主创办的第一所高等医学院校。建院时名为国立第四中山大学医学院，1932年改称国立上海医学院，1952年更名为上海第一医学院，1959年成为全国重点大学，1985年更名为上海医科大学，1995年通过211工程预审。)
复旦大学百年华诞，中共中央、国家主席、中央军委主席胡锦涛发来贺信。贺信中称复旦大学是“由中国人自主创办的第一所大学”。全国人大会委员长吴邦国参加校庆大会并致词。国家邮政总局发行复旦百年校庆纪念邮票，这是继北京大学百年校庆后中国第二次为一所大学百年校庆发行邮票。
，“复旦”被评为上海市著名商标。
，“复旦”商标(包括“复旦”二字和图形标识)被国家工商行政管理总局商标局认定为中国驰名商标(教育类)，复旦因此成为继清华大学之后，中国第二所获此殊荣的高校。
9月29日，复旦大学青岛研究院正式揭牌，系复旦上海本部之外的首个院区。
篇15：复旦大学面试
复旦大学“望道计划”面试题摘登
往年复旦的面试形式,题目,有何建议,技巧?
形式：
5个教授分在5个房间里
你一个一个进去
一个房间呆15分钟
结束了
具体15分钟里干什么没有规定
教授爱干什么干什么
题目：
教授随意地出
可以是人文类的，让你点评时事，或者从历史政治中任意选择一个话题和你讨论讨论，我去年碰到的一个老师，外文学院的，和我英文对话，这个估计主要针对填报了小语种的同学，如果没有填报那一般不用担心。
题目也有理工类的，去年有一个老师考了我5道数学题，这个是事前没有想到的，复旦也一直称面试的题目没有标准答案，但是这个老师考的就是有标准答案的，不过主要考查点还是你的思路是否清晰。
建议：
表现出你自己最自然的一面，不要相信网上所说的种种，那样容易弄巧成拙。自主招生考查的是一个学生12年的修养，而不是一时的仿效。要想清楚自己的优势在哪里，自己要展现的是什么，目标明确，然后扬长避短。
做好你自己就是最大的成功!加油!!!
面试的时候，还是显得自信些、坦诚些、随和些、有理想些比较好……谈的东西，如果老师指定了，就顺着回答，但也不要像作报告一样……如果你觉得老师没有刻意限制主题(如“谈谈你自己”这样的句子)，那就更不能作报告了。清晰明了地介绍完你自己后(学习、兴趣、特长、优点――总之是过人之处，不能不自信啊)，你就可以谈自己擅长的话题了。就算你不说你擅长的话题，我估计老师也会引导你去谈……原因就是想通过你的谈吐同时了解你的处事和内在。
当然，你还要谈到，进了此学校，你有些什么想法。
题目可能和时事有关
比如H1N1什么的
问你今天距离世博会多少天?你就算不知道也要能算出来
到时候会算就可以了……或者现在查好……不过问题很可能很发散
比如你对世博会了解多少?你觉得世博会对于我们国家有什么意义? 一个问题考你对时事的了解，另外一个问题基本上必考。
就是考你的看法。
没有对错标准，主要看你的表达和思维能力。
复习就是时政，其它东西你只能临场发挥，忙都忙不出来的。现在你需要的是
自信，以求在老师面前建立良好的形象。想一想，你是特别的吧，能入围FDFZ的面试资格，可不是随随便便的角色可以做到的，再想一想，FDFZ对你而言魅力到底有多大呢?最后再想一下，你的竞争者真的是如林呢!如果不尽全力去拼搏，真的就不可能考进来的!
另外，作为推优生，你的荣誉和你的交际会比自主招生者在面试中所占比重更多。笔试会比自招简单些。
别在紧张了啊，你是有能力的说!复旦附中的老师，希望眼前的学生露出自信的笑容!
■为什么选择文学专业?将来你有志于的研究方向是什么?
■文学和哲学的区别在哪里?
■滚动摩擦和滑动摩擦有什么区别?
■请谈一下超导现象。
■你的家乡在哪里?请介绍一下你家乡的风土人情。
■请谈一下你眼中的陶行知。
■请谈一下方舟子与韩寒之争的社会意义。
■请谈一下你对黑格尔名言“历史给我们的教训是，人们从来都不知道汲取历史的教训”的理解。
■请说一下你的个人经历。
■请用英语介绍一下你的学校。
■请说出两位著名的物理学家，并说出他们因何著名。
■让你为钱学森设计一幢房子，你怎么设计?
■请为铁道部门设计事故的预案。
■谈谈对“占领华尔街”的看法。
■如何看待目前的中东、北非局势。
■玉皇大帝与如来佛哪个大?
■生物学与我们的生活有什么联系?
■你是如何认识《进化论》的?
■上海距离国际金融中心有多远?
■你看过《诗经》原著吗? 本报记者 王蔚 (根据考生回忆整理)
复旦“望道计划”面试题“雷”倒考生
昨天7点半，复旦大学第二教学楼就被家长们团团围住了。237名来自苏浙沪地区、参加“望道计划”面试的考生在这里集结，逐一接受4位对口专业教授的犀利提问。
记者了解到，今年是“望道计划”推出的第一年，由此，复旦也率先拉开了各大名校自主招生的面试大幕。2月17、18和19日，该校还将进行“千分考”面试。
一句“我有兴趣”
那还远远不够
因为“望道计划”取消笔试，采取中学推荐、大学面试进行选拔。所以，如何从面试中突围就成了尖子生们必须攻克的难题。复旦方面也特别派出百余位教授级专家对这些学生一一过堂，从1个考生轮流与5位教授对话变为1个考生同时与4位教授进行15分钟左右的交流，避免“面经”作祟。
对此，一位来自医学专业的考官解释说：“如果考生对某一门学科有兴趣，那么他就会比较关注，应该有一些和不关注同学有所区别的想法。考官的作用就看看这些差别的程度。一般来说，我们会问“你为什么要学它?”“我对它有兴趣。”考生光回答这一句肯定不行，他一定要证明自己确有兴趣而且有志于，考官也会通过一些方法找到线索。”
“无厘头”问题不苛求全部答对
“玉皇大帝和如来佛到底谁大?”一位来自连云港的女生被问懵了，“考官就问我从哪里来?读过《西游记》没?我回答读过，然后他就问了我上面这个问题。我一时答不出来，面试结束越想越觉得冤枉，考官怎么能问那么无厘头的题目?”
不过，在考官们看来，这样的题目一点都不过分，“如果你读过《西游记》，就可以说玉皇大帝请如来收复孙悟空，哪怕答不上直说问题太无厘头了也没关系。每个同学都有知识缺陷，教授们也不会盯着偏差的地方穷追不舍，更多还是聚焦考生身上优长的闪光点。”
“你的材料我都看过了，除了这个材料之外，你觉得很想告诉我们什么。”遇到好几位同学，考官们索性按了“暂停键”，开始了拉家常式的“闲扯”，有些题目既不涉及考生的专业知识，也不需要了解最近发生的时事政治。比如，生活中最得意的事，遇到的挫折是什么?如果让你给钱学森设计一个房子，你会怎
么考虑?看过什么书?《诗经》看的是不是原著啊?
实在没话说哪怕唱首歌也行
遇到知识面有限、没办法再测试下去的考生，考官们并没有放弃。在昨天的考场上，一位考生就唱了一首自己写的歌，“他没学过声乐，也不识五线谱，但唱得真是蛮好听的，歌词也写得不错。从这一点来说，这个孩子的感悟能力非常好。”
但也有一些回答让考官们“吐血”。为了测试同学的创新能力，一位面试官问了些实验相关的问题，可同学却回答说：“很少有机会去做实验，更不要说做研究了，他们的实验就是在上课的时候看实验。”劳动报 贡俊祺
同样对教授提问感到不能理解的还有另一名江苏考生，当他向面试专家介绍他的家乡在连云港时提到了花果山，教授突然打断问他“有无看过《西游记》”，他答“看过”，然后教授就紧接着问了他一道 “玉皇大帝和如来佛祖谁大”的问题，考生愣了一会儿答道：“他们一个道教，一个是佛教，不具可比性。 ”
“考生若觉得问题?无厘头?，可以当场提出，再说为什么它?无厘头?，只要言之有理，也是可以加分的。”一名理科考官说。
“我们现在的教育有个误区，就是每个问题非要有一个标准答案，其实今天的面试不是一个考试，是没有正确答案的。我们更愿意把今天的面试作为面谈来看。”文科面试专家解释说，“我们不会因为学生回答不出一个问题就否定他。学生可以说这个问题不成问题，甚至可以反问专家。我欣赏那种当我一个问题问出来之后，他会反问你确定条件的学生。像《西游记》这道问题，学生其实有多种回答，比如他可以说玉皇大帝不能降服孙悟空，要请如来佛来降服，说明玉皇大帝的武力不如如来佛祖等。
“每当我们感觉学生表现有播放感的时候，就会切断。 ”医科的面试专家说，“我们和学生聊天，主要是观察他的学科背景、分析和逻辑思维能力，观察事物的宽度和广度问题。如果学生的叙述让专家感到他可能有这方面的潜力，我们就会循着这个点问，判断他在这个点上的厚度。如果学生所有点都知道，那我们就会问得更深入些，大概界定一下他的知识点范围。学生的一句话，四名面试教师感兴趣点可能完全不同，因此，每名学生的面试过程都是不同的，所谓的面经用处并不大。 ”
“我觉得不要过多评价学生功利，实际上很多时候学生的这种心态是由老师、家长、整个社会带给他的。我想，全社会应该注重给学生一个更好的环境和引导，学生到了十八九岁，也应该反省己身了，对未来的道路进行规划，从面试情况看，还是有相当部分学生对将来发展是比较模糊的。”文科的一位面试老师说。
复旦大学自主招生部分面试题
1. 郑燮是康熙秀才、雍正状元、乾隆进士，这是真的还是假的，请说说原因。
2. 就桌上摆放的一个茶壶描述3到4分钟。
3. 如何用500元的价格把这个一次性杯子卖出去。
4. 请设想20年后的一个典型早晨。
5. 大学毕业后若要成家，会不会考虑买房?对现在双方父母付首付、年轻人还贷的买房模式有什么看法。
6. 3开平方根为什么是无理数?
7. 晶体在材料发展中起什么作用?
8. 对学校的英语教学有什么想法?
9. 在空旷的广场上，有一个巨大的球形物体，人无法爬上去，如何测它的面积和体积?
10. 建设节约型社会与拉动内需有什么关系?
11. 如果你碰到一个说外语的人，你完全听不懂他说的话，他也完全听不懂你说的话，你如何解释他的语言和你的语言的区别?
12. 你到一所小学去，小学生正在吃匹萨，你认为他们咽下去是基于重力原因，还是喉管蠕动?如果你认为是其中一种原因，如何向持有另一种看法的人解释?
13. 有两个不规则的容器，其中一个装有7毫升水，另一个装有5毫升水。旁边还有足够的水供你使用，如何量出6毫升水?
14. 给出字母OTTFFSSE，请问E后面应该是什么字母，并且阐述理由。
15. 中国哲学和西方哲学有什么区别，是否了解有些什么哲学派系?
16. 尽可能多地说出水/纸的用途。
17. 用英文介绍崇明岛。
18. 灭火器有哪些种类，有什么不同?
19. 汽车尾气是如何产生的?其中有些什么成分，这些成分是如何来的?
20. 如果你要建一个公立医院，你会建在中产阶级住宅区附近还是贫民区?
21. 谈谈你对太湖绿藻的看法。
22. 你平时是如何学习的?如果以后发现很多人都比你优秀而失去了优越感，你会怎么样?
23. 如何统计上海公交车数量?
24. 炒菜和物理实验有什么共同点?
25. 金融危机对农村有何影响?如何利用电子信息技术解决金融危机问
[复旦大学面试]
篇16：复旦大学励志语录
1. 陈果没有任何形式，那是孤独者精神上的自我流浪。装出来的叫浮躁，那是一种虚荣心，是为了招揽目光。
2. 我们能不能成为朋友不是由你来决定也不是由我来决定，而是由时间决定的。
3. 孤独不是故作姿态，孤独是一种心境。沉默未必是孤独，孤独
4. 在这个城市中有，虚假的繁华，虚假的快乐，感情上的矫揉造作。我们用互相的恭维来表现自己的谦虚，用闲聊来表示自己的优雅品味，自己性格的温和。
5. 当一个笑话被解释很多遍时就失去很多笑料了，解释是一个很讨厌的东西。
6. 孤独帮助我们在冷寂的当中寻找真实的自我。
7. 朋友不是酒友，朋友不是玩伴，朋友不是你寂寞时候的慰藉者，朋友不是你精神的庇护所，朋友不是你为了任何的功利原因搭建起的人脉。
8. 什么是寂寞?寂寞是迫于无奈的孤独。在百无聊赖之后像困兽一样在斗室当中踱来踱去，是好想要逃离樊笼一样的焦灼，是一种无所适从的可怜。是由虚无引起的恐惧。寂寞是一种病，药方是人群，是喧闹，是社交。
9. 真正的朋友是二人世界。我们很安静，但是不冷清。多一个人就难免会有不能讨论的话题，这就是一种分心，从一种不设防变成了一种社交。三个人的世界太拥挤。
10. 浪漫不是虚伪，不是乌托邦，是一种罕见的美丽和崇高甚至神圣的情感。
11. 社交是非常廉价的。而社交的动机无非有两种，利益和实用关系，搭建人脉，每个人在其中只是一个接点，是利用他人或被他人利用的工具;是一群寂寞者的相互取暖。
12. 适当的距离会使每个人成为一个完整而独特的风景，使人跟人在距离之外产生思念。
13. 什么是孤独?孤独是自成世界的独处，是自成体系的一种完整状态。孤独是由思想带来的挥之不去的气质。孤独者是圆融状态不是缺失状态。孤独者对环境没有必然的要求，它是自己的一份心境。即使被闹市包围依然能做到内心的和敬清寂。孤独者极其有趣极其丰富的人，因为他不是迫于无奈而陷入寂寞，而是他自我选择的自我消遣方式。
14. 真正属于自己的时间很少。而上网的时候，你的时间属于任何人，但不属于你自己，甚至属于一个没有生命的机器。每时每刻都在被不属于你自己的东西占据着。
15. 自己是何等重要，一个唯一陪伴我们一生的人。但是我们常常对他疏忽。
篇17：复旦大学励志语录
1. 朋友不会取消孤独 而是教会你更好地去领会孤独。
2. 爱他就不要给他制造麻烦，爱他就不要让他多为你操心。对于爱的人我们不愿意让他承担功利之用。
3. 寂寞是无可慰藉的牢笼。因为寂寞的人无所适从，焦躁不安。他们的思想从贫瘠而荒芜，产生自我厌弃感。
4. 寂寞者的累加逃不出寂寞本身。一句没有价值的话把它重复一千遍它也成不了真理。
5. 同情不是可怜而是慈悲心，是感同身受，是基于相互理解而建立。
6. 如果你把朋友当做了男女朋友的备用，那你也就侮辱了友情和爱情。
7. 很多东西放到时间里去看就能看清楚。要么越走越远，要么越走越近。
8. 朋友不是热闹的人气来驱散寂寞 而是让我们更快乐地体会独处的快乐。
9. 人跟自己对话的时候就是在反思。而自我反思是一切思想的源头。
10. 拥挤带来喧闹，喧闹剥夺了我们的宁静和闲情。
11. 人是需要孤独的。人只有在孤独的时候，这种精神的自由会还给你一个真实的自我。
12. 他比烟花更寂寞。烟花绽放于无形，消失于乌有，当中是有短暂的释放，伴随而来的是无边的寂寞。
13. 人与人之间应该保持恰当的距离。当你跟一个人凑得太近的时候，你看到的是他夸张的缺点或优点，但领略不到他的全貌。
14. 冥想的时候 是与自然对话 是与灵魂在交流。
15. 朋友如空气 朋友如水 并不时常想起 但却无处不在
篇18：复旦大学学生会章程
复旦大学学生会章程
第一章 总 则
第一条 依据《中华全国学生联合会章程》，为表达和维护同学的正当权益，规范健全学生会制度，制定本章程。
第二条 本会名称为复旦大学学生会，英文全称为Fudan University Student Union，英文缩写为FDUSU。
第三条 本会宗旨是：
(一)倡导自我服务、自我管理、自我教育;
(二)担当学校各部门联系同学的桥梁和纽带，维护同学的正当权益;
(三)开展校园文化活动，丰富本会会员生活。
第四条 本会接受中国共产党复旦大学委员会和上海市学生联合会的领导，接受中国共产主义青年团复旦大学委员会的指导。
第五条 本会从中国共产主义青年团复旦大学委员会专职干部中聘请一人为学生会秘书长，指导学生会各项工作，监督学生会财务。
第二章 会员
第六条 具有复旦大学学籍的全日制本科生和专科生是本会会员。
第七条 本会会员享有以下权利：
(一)知晓本会事务;
(二)监督本会工作;
(三)在本会注册成立本(专)科生社团;
(四)享有平等的选举权和被选举权。
第三章 学生代表大会及其常务委员会
第八条 复旦大学学生代表大会是本会的最高权力机关。它的常设机关是学生代表大会常务委员会，简称学生委员会。
第九条 学生代表大会由院系、书院选出的代表组成。代表依照各院、系本(专)科学生人数按比例民主推选产生，书院有适当名额的代表。
第十条 学生代表大会代表每届任期为一年。
学生代表大会会议由学生委员会召集。
第十一条 学生代表大会行使下列职权：
(一)修改本章程;
(二)制定、修改和废除学生会的基本规章;
(三)选举和罢免学生委员会委员;
(四)改变和撤销学生委员会和执行委员会主席团的决定;
(五)审议和批准学生会工作报告;
(六)收集学生意见和建议，向学校提交提案。
第十二条 学生代表大会代表有权选举和被选举为学生委员会委员。
五分之一以上代表或一个以上代表团联名提出议案，可以提交学生代表大会审议。
五分之一以上代表可以联名向学生委员会要求临时召开学生代表大会。
第十三条 学生代表大会代表履行以下义务：
(一)主动了解本单位学生意见，并据此提交提案;
(二)参与学生委员会组织的调研、协商等工作。
第十四条 学生代表大会代表受推选单位监督，推选单位有权在学生委员会的监督下更换或罢免代表。
第十五条 学生委员会委员每届任期同学生代表大会代表每届任期相同，行使职权到下届学生代表大会选出新的学生委员会为止。
学生委员会委员可以连任。
第十六条 学生委员会委员不得担任学生会执行委员会的职务。
第十七条 学生委员会行使以下职权：
(一)解释本章程，但不可逾越条款设置的初衷;
(二)修改学生代表大会制定的基本规章，但不得同该规章的基本原则相抵触;
(三)选举和罢免执行委员会主席团成员;
(四)选举和罢免学生委员会主任委员
(五)罢免学生委员会委员;
(六)撤销执行委员会制定的同本章程或其他学生委员会规章相抵触的决定;
(七)制定和修改《复旦大学学生委员会组织条例》;
(八)批准本会的预算和决算;
(九)召集学生代表大会，主持推选学生代表大会代表;
(十)设置、撤销专门委员会、临时委员会和专门工作小组;
(十一)根据中国共产主义青年团复旦大学委员会的提名，决定学生会秘书长的人选;
(十二)调解和仲裁学生会执行委员会、院系学生会、书院学生自我管理委员会等学生组织之间的纠纷;
(十三)代表本会会员向学校提出建议。
第十八条 学生委员会设主任委员一名，领导学生委员会开展各项工作。
主任委员有权召集学生委员会会议。主任委员不能主持会议时，会议应立即选举一名临时会议主席主持会议。
主任委员离职或无法行使职权时，学生委员会应立即召开会议，选举新的学生委员会主任委员。
学生委员会主任委员列席执行委员会主席团会议。
第四章 学生会执行委员会
第十九条 学生会执行委员会是本会的执行机构。
第二十条 执行委员会主席团是执行委员会的领导机构，由主席一人、常务副主席一人及副主席若干人组成。
执行委员会主席团每届任期同学生代表大会代表每届任期相同。
第二十一条 学生委员会根据执行委员会主席团的提名，决定主席人选。
执行委员会主席是本会主席，对外代表本会。
主席召集执行委员会主席团会议、部长会议和全体干事会议。
第二十二条 执行委员会主席团行使以下职权：
(一)领导执行委员会工作;
(二)决定执行委员会下设部门的设置，选拔并聘任执行委员会各部负责人;
(三)向学生代表大会和学生委员会提交议案;
(四)编制和执行本会的预算和决算，向学生委员会报告;
(五)管理本会对外关系，并向学生委员会报告;
(六)管理和监督在本会注册的本(专)科生社团;
(七)学生代表大会和学生委员会授予的其他职权。
第二十三条 执行委员会下设部门实行部长负责制，各部部长领导本部门的工作。部长经公开选拔产生，在执行委员会主席团领导下开展工作，并对其负责。
执行委员会各部部长实行聘任制，聘期为一学期。
第五章 院系学生会、书院学生自我管理委员会
第二十四条 院系学生会是院系在籍本(专)科学生的群众团体，本会向其提供建议。
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