《江南的早晨》阅读答案
“锤子斧头剪刀”通过精心收集，向本站投稿了11篇《江南的早晨》阅读答案，下面是小编为大家整理后的《江南的早晨》阅读答案，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!
篇1：《江南的早晨》 阅读答案
1.朦胧的雾霭，美丽的乡村图画，孕育着希望，蓄积奢力量，充满着遐想。
2.全文是依照作者坐在火车上看到想到的顺序去写的。先总写江南早晨让人充满遐想，再分别写依次看到的几幅乡村早晨美景图，最后加以总结，再陈心中向往之情。
3.(1)看到的乡村图画，令人想起童年课本中的美丽描绘，说明这幅乡村图画是多么的美啊!(2)农人犁翻脚下的土地，其实就是他在为一年的播种、收获而努力，这也正是他在土地上希望获得丰收的梦想。
4.对比方法。第3段在描写时，将静谧的乡村情景与拥挤嘈杂的城市环境相对比，以城市的嘈杂衬托出乡村早晨的恬静、美丽。
5.示例：朦胧的江南早晨，充满着遐想，激起了人们创造新生活的梦想，人们会把这些梦想一步步变成现实的，未来的生活会更加美好。所以，作者“想十年之后再从这儿走一趟”，再看看那时更加迷人的乡村美景和更加美好的乡村生活。
篇2：《江南的早晨》阅读答案
牛士红
①江南的早晨，是一个在梦幻中让人充满遐想的早晨。
②那是一个初冬的季节，我带着外出的喜悦踏上了南下的列车。当列车从北京呼啸着开出的那一刻，我的心就飞向了充满神秘而又美丽的广西，因为那是我这次旅行的目的地。一个人在想念中入睡，这一夜的睡眠都会充满想念的快乐。还有那咯噔咯噔的车轮载着你的梦想，载着你的期待，一直拉着你走向一个崭新的境界。第二天早晨，车窗外刚刚放亮，我便爬起来坐在窗前，不是等着天亮，好像是莫名地等待着一种心情。听列车员介绍说列车已经进入了湖南。天虽有点放亮，但我仍然看不清铁路两旁的景物，一片大雾笼罩着天地，好像车窗外是一片茂密的树林，但不知那是什么树，好像窗外又有一片花，但也不知道那是什么花，我只隐隐约约地嗅到了树的清新，花的清香。大雾漫过树梢，也试图覆盖整个列车，但列车倔强地冲开迷雾执意向前奔去。列车带来的疾风卷起晨雾，如同我的手撩拨起晨雾去偷看大地的灵光，好像有几只野鸭在一汪静静的湖水中游戏，时而把头扎进水里，时而一个追一个地拼命向前游去，不知道它们是在追赶什么。那恰似一幅美丽的乡村图画。这画能将我带回童年的课本里。
③风，又一次撩拨起飘浮的晨雾，让我看到了一片树梢中掩映着一户人家，那高高的房屋足有四层楼，房屋四周绿树掩映，雾气缭绕，如同仙境一般。这让我想起了城市里拥挤的楼房，嘈杂的声响，荡起的尘土，嘶鸣的汽笛……充满噪声的城市与眼前这幅恬静而真实的画儿相比，怎不让人留恋这乡村早晨的美景?
④风，又一次撩拨起飘荡的晨雾，雾霭中一个人正扶着犁赶着一头水牛在一片水田里缓慢行走，看上去他走得十分艰难，想象着他抬起的脚上沾满了泥泞，那沾满泥泞的脚要抬起高过水面才能再迈向前。他用这样的脚步多少次丈量过这一片土地?也许他也说不清楚，年年岁岁，从他头上掉下来的都是汗珠，融入大地的都是辛劳，但生长起来的都是希望，而收获的也都是喜悦。这是一幅美丽的田园画面，是一幅充满了希望的图画，是一张劳动者快乐的速写，他犁翻的不仅仅是脚下的土地，更是他一年的收获与梦想。我真想完整地搬着这张图画到中国美术馆去，让在城市里生活得厌倦了的人们整日整日地欣赏。然而，飞驰的列车不容我再有太多的奢想，已把我带入了另一个画面中。
⑤风，再次撩拨起飘荡的晨雾，让我看到了一片朦胧的田野，看不清田野里生长的是何植物，只看到一片片翠绿绽放着勃勃生机。雾霭从树梢上渐渐落下来，落到了油菜尖上，早已躲藏在雾霭后的阳光射线瞬间洒向大地，一团团雾霭在不知不觉中慢慢隐去。几个小学生背着书包从那树丛掩映的楼房里钻出来，走在村庄的小路上，他们追着、跑着、笑着。他们迎着太阳奔跑，把影子甩在身后，他们从不管身后的影子会不会被老牛的蹄子踩到或被马车的轮子碾碎，只管把开怀的笑声洒在乡村的街道上，毫不担心会被谁家的汽车撞倒。一种幸福的安全感让每个家庭都充满了自豪和坦然。
⑥当我把江南的早晨一眼望穿时，看看表，已是上午9点了。我禁不住感叹：江南的早晨是朦胧的，朦胧中孕育着希望，朦胧中蓄积着力量，朦胧的世界给人们留下了太多的遐想，而正是这遐想，激起了人们创造新生活的梦想。人们从昨天的梦想中走来，今天真就改变了模样。他们把今天的梦想变成创造，明天的生活又将会怎样?我不知道，但我只想十年之后再从这儿走一趟。
⑦朦胧的江南的早晨如同仙界一样让我向往。
(选自《人民日报》1月24日)
1.文意把握。江南的早晨具有哪些特点?
【思路提示】抓住文中关键词，概括其特点。
2.结构梳理。本文是怎样安排行文的结构的?请加以简要梳理。
【思路提示】从顺序和整体安排上加以简要梳理。
3.理解句意。解释文中画线句子的含意。
(1)这画能将我带回童年的课本里。
(2)他犁翻的不仅仅是脚下的土地，更是他一年的收获与梦想。
【思路提示】结合上下文，理解这两个句子在文中的具体含意。
4.写法分析。第③段在描写时使用了什么表现方法?有什么作用?
【思路提示】从全段描写中分析其表现方法，再概括它的作用。
5.内容探究。阅读第⑥段，根据文意，探究作者为什么“想十年之后再从这儿走一趟”。
【思路提示】根据全文主旨，特别是第⑥段中作者的感叹内容，挖掘其深处的内涵。
斑斓的窗口
苑丛梅
我自小喜欢阅读，在我看来，好书犹如陈年佳酿，杂志则是精美的糕点。
小时候，虽然缺衣少食，但家里长年总订有几本精心挑选过的杂志。因为有了《少年时代》，我的少年时光变得熠熠生辉。许多美好的回忆，与杂志里斑斓的世界相映叠。
读中学后，哥哥为家里又增订了《旅行家》《富春江画报》《世界美术》《大众电影》等杂志。《世界美术》略嫌深奥，很对哥哥的口味。每期《旅行家》《富春江画报》看完之后，我便大动刀剪，将封底和中间的彩页和图画剪贴到自制的画册里。几年后，我已积累了厚厚的两本画册，一本世界油画专辑，一本摄影作品专辑。我总是在课余闲暇翻阅，细细研究色彩的搭配，沉浸在作品的意境里。由于几次搬迁，这两本画册都丢失了，但那些采自大兴安岭的隽永画面已深深印刻于我的脑海，每当浮想起这些优美的作品，心灵犹如生长出翅膀，遨游群山，嗅到那自由而清冽的空气，得到片刻的休憩。
上世纪80年代，许多介绍国外风情的杂志如雨后春笋涌现出来。我的书桌上多出了《海外文摘》《世界博览》《海外星云》《环球银幕》几样杂志。欧洲的建筑、园林、家具、时装、绘画、文学、历史，通过杂志传递过来。那时我在北京读书，对欧洲文明的向往成为我追随的梦想。每逢周日，我会到朝阳门外的糕点铺，花2元钱买一个丹麦起酥牛角火腿面包，略微奢侈一下，然后去位于朝阳门大街的中国图书进出口公司，站上一天，翻阅那些纸张厚重的外国杂志。那些书印刷质量非常之好，散发出浓浓的纸墨香，似乎整个欧洲文明的精粹都浓缩在里面。
大四那年，我在四川电视台实习，适逢四川图书馆举办外国图书、杂志展，这可乐坏了蓉城的读书人，专程前来观展的人摩肩接踵。不久，外文书店里开辟了外文杂志专柜，那些令人眼花缭乱的家居杂志强烈震撼了深居内地的成都人。讲究生活艺术向来是欧洲人的文化传统，而这也潜移默化影响了我。我在图书馆里读黑格尔的《美学》、叔本华的《论自由意志》、威廉·冈特的《美的历险》，其动机或许仅仅源自某本杂志里的一组欧洲风情画、一篇散文，或是一则小故事。
如果说世界是一本厚重的书，杂志就是这个世界斑斓的窗口。
毕业后，我回到成都工作，生活不再像以前那样丰富有趣。生存的压力，工作的烦恼，人际的纠纷，常常把我折磨得愁眉不展。八小时外的片暇，到街上溜达，我发现了拐角处的邮亭。常常因为《三联生活周刊》里殳俏的一篇美食文章而莫名欢喜上半天，也曾因为《南方人物周刊》里某个人物的精彩人生而激动万分。我成了那个邮亭的常客。这时候，我终于悟出：这世界难以改变，但我却可以改变自己渺小的生活，可以沉浸在自己的世界里，可以买一本《瑞丽家居》杂志，琢磨许久，然后精心打点自己的家;可以参照《四川烹饪》学几样厨艺，双休日在家宴请宾客;可以时常翻阅《万象》《书城》，与心仪的文人交流对话，精心构筑自己的精神家园……
杂志，引领我过上一种自己喜欢的生活。
(选自《新民晚报》206月19日)
1.理解词义。解释文章开头一段中加点词的含义。
佳酿：
糕点：
【思路提示】从所用的修辞手法入手，理解词语在文中的含义。
2.概括要点。全文写了五个时期“我”对杂志的喜爱，请各用一句话概括其内容。(1)(2)(3)(4)(5)
【思路提示】抓住五个段落的中心内容分别进行简要的概括。
3.把握文意。联系文本，说说为什么杂志是“世界斑斓的窗口”。
【思路提示】通过分析点题句子的含意，把握全文的大意。
4.迁移拓展。平时生活、学习中，你一定接触过一些杂志。这些杂志对你有什么帮助或启迪呢?请举一个具体例子进行说明。
【思路提示】通过阅读文本，联系自己实际，说明杂志对自己的帮助或启迪。
参考答案：
篇3：《江南的早晨》阅读答案
1.朦胧的雾霭，美丽的乡村图画，孕育着希望，蓄积奢力量，充满着遐想。
2.全文是依照作者坐在火车上看到想到的顺序去写的。先总写江南早晨让人充满遐想，再分别写依次看到的几幅乡村早晨美景图，最后加以总结，再陈心中向往之情。
3.(1)看到的乡村图画，令人想起童年课本中的美丽描绘，说明这幅乡村图画是多么的美啊!(2)农人犁翻脚下的土地，其实就是他在为一年的播种、收获而努力，这也正是他在土地上希望获得丰收的梦想。
4.对比方法。第3段在描写时，将静谧的乡村情景与拥挤嘈杂的城市环境相对比，以城市的嘈杂衬托出乡村早晨的恬静、美丽。
5.示例：朦胧的江南早晨，充满着遐想，激起了人们创造新生活的梦想，人们会把这些梦想一步步变成现实的，未来的生活会更加美好。所以，作者“想十年之后再从这儿走一趟”，再看看那时更加迷人的乡村美景和更加美好的乡村生活。
《斑斓的窗口》
1.佳酿：本指美酒，这里比喻好书就像陈年美酒一样浓香甘甜。糕点：本指糕和点心，这里比喻杂志就像精美的糕点一样鲜美清香。
2.(1)小时候，《少年时代》给我留下了许多美好的回忆。
(2)中学时，我利用杂志剪辑画册，受到了艺术的熏陶。
(3)在北京读书时，我从杂志上了解整个欧洲文明的精粹。
(4)大四实习时，受杂志上介绍的生活艺术影响，我学习欧洲传统文化。
(5)工作后，杂志引领我过上了自己喜欢的生活。
3.杂志就像一个小小的窗口，透过这个窗口，可以了解到外面精彩的生活，可以学习世界文明的精华，可以与文人交流对话，等等，所以说杂志是“世界斑斓的窗口”。
4.示例：一次偶然的机会，我看到一本《中学生阅读》，在这本杂志中，我读到了许多优美的文章，对我启发很大。以后我经常读它，慢慢地喜欢上了阅读，也促进了我语文水平的提高。
篇4：《江南的早晨》阅读答案
1.文意把握。江南的早晨具有哪些特点?
【思路提示】抓住文中关键词，概括其特点。
2.结构梳理。本文是怎样安排行文的结构的?请加以简要梳理。
【思路提示】从顺序和整体安排上加以简要梳理。
3.理解句意。解释文中画线句子的含意。
(1)这画能将我带回童年的课本里。
(2)他犁翻的不仅仅是脚下的土地，更是他一年的收获与梦想。
【思路提示】结合上下文，理解这两个句子在文中的具体含意。
4.写法分析。第③段在描写时使用了什么表现方法?有什么作用?
【思路提示】从全段描写中分析其表现方法，再概括它的作用。
5.内容探究。阅读第⑥段，根据文意，探究作者为什么“想十年之后再从这儿走一趟”。
【思路提示】根据全文主旨，特别是第⑥段中作者的感叹内容，挖掘其深处的内涵。
篇5：《江南的早晨》阅读答案
1.朦胧的雾霭，美丽的乡村图画，孕育着希望，蓄积奢力量，充满着遐想。
2.全文是依照作者坐在火车上看到想到的顺序去写的。先总写江南早晨让人充满遐想，再分别写依次看到的几幅乡村早晨美景图，最后加以总结，再陈心中向往之情。
3.(1)看到的乡村图画，令人想起童年课本中的美丽描绘，说明这幅乡村图画是多么的美啊!(2)农人犁翻脚下的土地，其实就是他在为一年的播种、收获而努力，这也正是他在土地上希望获得丰收的梦想。
4.对比方法。第3段在描写时，将静谧的乡村情景与拥挤嘈杂的城市环境相对比，以城市的嘈杂衬托出乡村早晨的恬静、美丽。
5.示例：朦胧的江南早晨，充满着遐想，激起了人们创造新生活的梦想，人们会把这些梦想一步步变成现实的，未来的生活会更加美好。所以，作者“想十年之后再从这儿走一趟”，再看看那时更加迷人的乡村美景和更加美好的乡村生活。
《江南的早晨》阅读答案与原文以供同学们阅读、练习和参考，希望《江南的早晨》阅读答案对大家的练习有所帮助!
篇6：《江南的早晨》阅读答案
①江南的早晨，是一个在梦幻中让人充满遐想的早晨。
②那是一个初冬的季节，我带着外出的喜悦踏上了南下的列车。当列车从北京呼啸着开出的那一刻，我的心就飞向了充满神秘而又美丽的广西，因为那是我这次旅行的目的地。一个人在想念中入睡，这一夜的睡眠都会充满想念的快乐。还有那咯噔咯噔的车轮载着你的梦想，载着你的期待，一直拉着你走向一个崭新的境界。第二天早晨，车窗外刚刚放亮，我便爬起来坐在窗前，不是等着天亮，好像是莫名地等待着一种心情。听列车员介绍说列车已经进入了湖南。天虽有点放亮，但我仍然看不清铁路两旁的景物，一片大雾笼罩着天地，好像车窗外是一片茂密的树林，但不知那是什么树，好像窗外又有一片花，但也不知道那是什么花，我只隐隐约约地嗅到了树的清新，花的清香。大雾漫过树梢，也试图覆盖整个列车，但列车倔强地冲开迷雾执意向前奔去。列车带来的疾风卷起晨雾，如同我的手撩拨起晨雾去偷看大地的灵光，好像有几只野鸭在一汪静静的湖水中游戏，时而把头扎进水里，时而一个追一个地拼命向前游去，不知道它们是在追赶什么。那恰似一幅美丽的乡村图画。这画能将我带回童年的课本里。
③风，又一次撩拨起飘浮的晨雾，让我看到了一片树梢中掩映着一户人家，那高高的.房屋足有四层楼，房屋四周绿树掩映，雾气缭绕，如同仙境一般。这让我想起了城市里拥挤的楼房，嘈杂的声响，荡起的尘土，嘶鸣的汽笛……充满噪声的城市与眼前这幅恬静而真实的画儿相比，怎不让人留恋这乡村早晨的美景?
④风，又一次撩拨起飘荡的晨雾，雾霭中一个人正扶着犁赶着一头水牛在一片水田里缓慢行走，看上去他走得十分艰难，想象着他抬起的脚上沾满了泥泞，那沾满泥泞的脚要抬起高过水面才能再迈向前。他用这样的脚步多少次丈量过这一片土地?也许他也说不清楚，年年岁岁，从他头上掉下来的都是汗珠，融入大地的都是辛劳，但生长起来的都是希望，而收获的也都是喜悦。这是一幅美丽的田园画面，是一幅充满了希望的图画，是一张劳动者快乐的速写，他犁翻的不仅仅是脚下的土地，更是他一年的收获与梦想。我真想完整地搬着这张图画到中国美术馆去，让在城市里生活得厌倦了的人们整日整日地欣赏。然而，飞驰的列车不容我再有太多的奢想，已把我带入了另一个画面中。
⑤风，再次撩拨起飘荡的晨雾，让我看到了一片朦胧的田野，看不清田野里生长的是何植物，只看到一片片翠绿绽放着勃勃生机。雾霭从树梢上渐渐落下来，落到了油菜尖上，早已躲藏在雾霭后的阳光射线瞬间洒向大地，一团团雾霭在不知不觉中慢慢隐去。几个小学生背着书包从那树丛掩映的楼房里钻出来，走在村庄的小路上，他们追着、跑着、笑着。他们迎着太阳奔跑，把影子甩在身后，他们从不管身后的影子会不会被老牛的蹄子踩到或被马车的轮子碾碎，只管把开怀的笑声洒在乡村的街道上，毫不担心会被谁家的汽车撞倒。一种幸福的安全感让每个家庭都充满了自豪和坦然。
⑥当我把江南的早晨一眼望穿时，看看表，已是上午9点了。我禁不住感叹：江南的早晨是朦胧的，朦胧中孕育着希望，朦胧中蓄积着力量，朦胧的世界给人们留下了太多的遐想，而正是这遐想，激起了人们创造新生活的梦想。人们从昨天的梦想中走来，今天真就改变了模样。他们把今天的梦想变成创造，明天的生活又将会怎样?我不知道，但我只想十年之后再从这儿走一趟。
⑦朦胧的江南的早晨如同仙界一样让我向往。
篇7：江南的早晨阅读答案
江南的早晨阅读答案
①江南的早晨，是一个在梦幻中让人充满遐想的早晨。
②那是一个初冬的季节，我带着外出的喜悦踏上了南下的列车。当列车从北京呼啸着开出的那一刻，我的心就飞向了充满神秘而又美丽的广西，因为那是我这次旅行的目的地。一个人在想念中入睡，这一夜的睡眠都会充满想念的快乐。还有那咯噔咯噔的车轮载着你的梦想，载着你的期待，一直拉着你走向一个崭新的境界。第二天早晨，车窗外刚刚放亮，我便爬起来坐在窗前，不是等着天亮，好像是莫名地等待着一种心情。听列车员介绍说列车已经进入了湖南。天虽有点放亮，但我仍然看不清铁路两旁的景物，一片大雾笼罩着天地，好像车窗外是一片茂密的树林，但不知那是什么树，好像窗外又有一片花，但也不知道那是什么花，我只隐隐约约地嗅到了树的清新，花的清香。大雾漫过树梢，也试图覆盖整个列车，但列车倔强地冲开迷雾执意向前奔去。列车带来的疾风卷起晨雾，如同我的手撩拨起晨雾去偷看大地的灵光，好像有几只野鸭在一汪静静的湖水中游戏，时而把头扎进水里，时而一个追一个地拼命向前游去，不知道它们是在追赶什么。那恰似一幅美丽的乡村图画。这画能将我带回童年的课本里。
③风，又一次撩拨起飘浮的晨雾，让我看到了一片树梢中掩映着一户人家，那高高的房屋足有四层楼，房屋四周绿树掩映，雾气缭绕，如同仙境一般。这让我想起了城市里拥挤的楼房，嘈杂的声响，荡起的尘土，嘶鸣的汽笛……充满噪声的城市与眼前这幅恬静而真实的画儿相比，怎不让人留恋这乡村早晨的美景？
④风，又一次撩拨起飘荡的晨雾，雾霭中一个人正扶着犁赶着一头水牛在一片水田里缓慢行走，看上去他走得十分艰难，想象着他抬起的脚上沾满了泥泞，那沾满泥泞的脚要抬起高过水面才能再迈向前。他用这样的脚步多少次丈量过这一片土地？也许他也说不清楚，年年岁岁，从他头上掉下来的都是汗珠，融入大地的都是辛劳，但生长起来的都是希望，而收获的也都是喜悦。这是一幅美丽的田园画面，是一幅充满了希望的图画，是一张劳动者快乐的`速写，他犁翻的不仅仅是脚下的土地，更是他一年的收获与梦想。我真想完整地搬着这张图画到中国美术馆去，让在城市里生活得厌倦了的人们整日整日地欣赏。然而，飞驰的列车不容我再有太多的奢想，已把我带入了另一个画面中。
⑤风，再次撩拨起飘荡的晨雾，让我看到了一片朦胧的田野，看不清田野里生长的是何植物，只看到一片片翠绿绽放着勃勃生机。雾霭从树梢上渐渐落下来，落到了油菜尖上，早已躲藏在雾霭后的阳光射线瞬间洒向大地，一团团雾霭在不知不觉中慢慢隐去。几个小学生背着书包从那树丛掩映的楼房里钻出来，走在村庄的小路上，他们追着、跑着、笑着。他们迎着太阳奔跑，把影子甩在身后，他们从不管身后的影子会不会被老牛的蹄子踩到或被马车的轮子碾碎，只管把开怀的笑声洒在乡村的街道上，毫不担心会被谁家的汽车撞倒。一种幸福的安全感让每个家庭都充满了自豪和坦然。
⑥当我把江南的早晨一眼望穿时，看看表，已是上午9点了。我禁不住感叹：江南的早晨是朦胧的，朦胧中孕育着希望，朦胧中蓄积着力量，朦胧的世界给人们留下了太多的遐想，而正是这遐想，激起了人们创造新生活的梦想。人们从昨天的梦想中走来，今天真就改变了模样。他们把今天的梦想变成创造，明天的生活又将会怎样？我不知道，但我只想十年之后再从这儿走一趟。
⑦朦胧的江南的早晨如同仙界一样让我向往。
阅读题：
1。文意把握。江南的早晨具有哪些特点？
【思路提示】抓住文中关键词，概括其特点。
2。结构梳理。本文是怎样安排行文的结构的？请加以简要梳理。
【思路提示】从顺序和整体安排上加以简要梳理。
3。理解句意。解释文中画线句子的含意。
（1）这画能将我带回童年的课本里。
（2）他犁翻的不仅仅是脚下的土地，更是他一年的收获与梦想。
【思路提示】结合上下文，理解这两个句子在文中的具体含意。
4。写法分析。第③段在描写时使用了什么表现方法？有什么作用？
【思路提示】从全段描写中分析其表现方法，再概括它的作用。
5。内容探究。阅读第⑥段，根据文意，探究作者为什么“想十年之后再从这儿走一趟”。
【思路提示】根据全文主旨，特别是第⑥段中作者的感叹内容，挖掘其深处的内涵。
参考答案：
1。朦胧的雾霭，美丽的乡村图画，孕育着希望，蓄积奢力量，充满着遐想。
2。全文是依照作者坐在火车上看到想到的顺序去写的。先总写江南早晨让人充满遐想，再分别写依次看到的几幅乡村早晨美景图，最后加以总结，再陈心中向往之情。
3。（1）看到的乡村图画，令人想起童年课本中的美丽描绘，说明这幅乡村图画是多么的美啊！（2）农人犁翻脚下的土地，其实就是他在为一年的播种、收获而努力，这也正是他在土地上希望获得丰收的梦想。
4。对比方法。第3段在描写时，将静谧的乡村情景与拥挤嘈杂的城市环境相对比，以城市的嘈杂衬托出乡村早晨的恬静、美丽。
5。示例：朦胧的江南早晨，充满着遐想，激起了人们创造新生活的梦想，人们会把这些梦想一步步变成现实的，未来的生活会更加美好。所以，作者“想十年之后再从这儿走一趟”，再看看那时更加迷人的乡村美景和更加美好的乡村生活。
篇8：阅读江南的早晨回答问题附答案
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江南的早晨
牛士红
①江南的早晨，是一个在梦幻中让人充满遐想的早晨。
②那是一个初冬的季节，我带着外出的喜悦踏上了南下的列车。当列车从北京呼啸着开出的那一刻，我的心就飞向了充满神秘而又美丽的广西，因为那是我这次旅行的目的地。一个人在想念中入睡，这一夜的睡眠都会充满想念的快乐。还有那咯噔咯噔的车轮载着你的梦想，载着你的期待，一直拉着你走向一个崭新的境界。第二天早晨，车窗外刚刚放亮，我便爬起来坐在窗前，不是等着天亮，好像是莫名地等待着一种心情。听列车员介绍说列车已经进入了湖南。天虽有点放亮，但我仍然看不清铁路两旁的景物，一片大雾笼罩着天地，好像车窗外是一片茂密的树林，但不知那是什么树，好像窗外又有一片花，但也不知道那是什么花，我只隐隐约约地嗅到了树的清新，花的清香。大雾漫过树梢，也试图覆盖整个列车，但列车倔强地冲开迷雾执意向前奔去。列车带来的疾风卷起晨雾，如同我的手撩拨起晨雾去偷看大地的灵光，好像有几只野鸭在一汪静静的湖水中游戏，时而把头扎进水里，时而一个追一个地拼命向前游去，不知道它们是在追赶什么。那恰似一幅美丽的乡村图画。这画能将我带回童年的课本里。
③风，又一次撩拨起飘浮的晨雾，让我看到了一片树梢中掩映着一户人家，那高高的房屋足有四层楼，房屋四周绿树掩映，雾气缭绕，如同仙境一般。这让我想起了城市里拥挤的楼房，嘈杂的声响，荡起的尘土，嘶鸣的汽笛充满噪声的城市与眼前这幅恬静而真实的画儿相比，怎不让人留恋这乡村早晨的'美景?
④风，又一次撩拨起飘荡的晨雾，雾霭中一个人正扶着犁赶着一头水牛在一片水田里缓慢行走，看上去他走得十分艰难，想象着他抬起的脚上沾满了泥泞，那沾满泥泞的脚要抬起高过水面才能再迈向前。他用这样的脚步多少次丈量过这一片土地?也许他也说不清楚，年年岁岁，从他头上掉下来的都是汗珠，融入大地的都是辛劳，但生长起来的都是希望，而收获的也都是喜悦。这是一幅美丽的田园画面，是一幅充满了希望的图画，是一张劳动者快乐的速写，他犁翻的不仅仅是脚下的土地，更是他一年的收获与梦想。我真想完整地搬着这张图画到中国美术馆去，让在城市里生活得厌倦了的人们整日整日地欣赏。然而，飞驰的列车不容我再有太多的奢想，已把我带入了另一个画面中。
⑤风，再次撩拨起飘荡的晨雾，让我看到了一片朦胧的田野，看不清田野里生长的是何植物，只看到一片片翠绿绽放着勃勃生机。雾霭从树梢上渐渐落下来，落到了油菜尖上，早已躲藏在雾霭后的阳光射线瞬间洒向大地，一团团雾霭在不知不觉中慢慢隐去。几个小学生背着书包从那树丛掩映的楼房里钻出来，走在村庄的小路上，他们追着、跑着、笑着。他们迎着太阳奔跑，把影子甩在身后，他们从不管身后的影子会不会被老牛的蹄子踩到或被马车的轮子碾碎，只管把开怀的笑声洒在乡村的街道上，毫不担心会被谁家的汽车撞倒。一种幸福的安全感让每个家庭都充满了自豪和坦然。
⑥当我把江南的早晨一眼望穿时，看看表，已是上午9点了。我禁不住感叹：江南的早晨是朦胧的，朦胧中孕育着希望，朦胧中蓄积着力量，朦胧的世界给人们留下了太多的遐想，而正是这遐想，激起了人们创造新生活的梦想。人们从昨天的梦想中走来，今天真就改变了模样。他们把今天的梦想变成创造，明天的生活又将会怎样?我不知道，但我只想十年之后再从这儿走一趟。
⑦朦胧的江南的早晨如同仙界一样让我向往。
1.文意把握。江南的早晨具有哪些特点?
【思路提示】抓住文中关键词，概括其特点。
2.结构梳理。本文是怎样安排行文的结构的?请加以简要梳理。
【思路提示】从顺序和整体安排上加以简要梳理。
3.理解句意。解释文中画线句子的含意。
(1)这画能将我带回童年的课本里。
(2)他犁翻的不仅仅是脚下的土地，更是他一年的收获与梦想。
【思路提示】结合上下文，理解这两个句子在文中的具体含意。
4.写法分析。第③段在描写时使用了什么表现方法?有什么作用?
【思路提示】从全段描写中分析其表现方法，再概括它的作用。
5.内容探究。阅读第⑥段，根据文意，探究作者为什么想十年之后再从这儿走一趟。
【思路提示】根据全文主旨，特别是第⑥段中作者的感叹内容，挖掘其深处的内涵。
篇9：江南烟雨阅读答案
李元洛
这被雨水浸融了的江南，
哪儿是桃花，哪儿是杨柳？
绿叶儿都淡成了烟雾，
笼罩着远处依稀的红楼。
只有燕子像遗落的墨点，
在蒙茸细雨中来往空梭，
翅上驮着湿漉漉的春天，
为她寻觅个落脚的处所。
呵，燕子，你别再啁啾，
春已随稻谷播下了田畴，
你不见秧苗的连天翠色，
已经把乳白的云幔染透！
1、《江南烟雨》中重点写了哪些景物？各有什么特点？用简练的语言概括下来。
2、本文从哪两个方面欣赏这首诗的？
3、我国古代诗论中有“诗画同源”的说法，从本文中找出表达相同意思的句子。
4、至少列举出四句含有色彩词的诗句。
5、你认为本诗还可以从哪个方面评论，并概述自己的观点。
参考答案
1、概括意境抓住红桃绿柳、红楼翠苗、蒙茸细雨、燕子啁啾等重点意象。
2、“诗的语言美”，“艺术对比的手法”两个方面评论的。
3、“画为不语诗，诗是能言画”、“以画法为诗法”。
4、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。（杨万里）；“一水护田将绿绕，两山排闼送春来”（王安石）；“山明水清夜来霜，数枝深红出浅黄”（刘禹锡）。
5、本诗还可以从诗的意境分析评论，意境恬淡、幽远，写出了江南的柔美空濛。
赏析
诗人犹如一位丹青高手，他手中诗笔也兼画笔，点染挥洒。《江南烟雨》宛如一帧清丽的水彩，描绘了江南早春的风光，给人以美的享受。
诗的语言美，首先是具象之美，而在具象之美中，色彩美是一个重要的方面。古罗马诗人兼批评家贺拉斯和古希腊诗人艾德门茨，就分别提出过“诗歌就像图画”、“画为不语诗，诗是能言画”的看法，而中国古代的画家方薰在《山静居画论》中称赞杜甫“使笔如画”，诗评家王嗣爽在《杜臆》中也赞美杜甫“以画法为诗法”。丁芒继承了中国古典诗歌讲究绘画美的传统，充分发挥中国文字摹形绘色的功能，刺激读者的有关色彩的审美联想。“绿叶儿都淡成了烟雾，笼罩着远处依稀的红楼”，诗的开始的画面是由两种色调构成的，一种是大片的淡绿，一种是点状的鲜红，红绿相映成趣，正是所谓“万绿丛中一点红”。“只有燕子像遗落的墨点，在蒙茸细雨中来往穿梭”，以淡绿远红的背景之上，墨黑的燕子就分外醒目了，而“你不见秧苗的连天翠色，已经把乳白的云幔染透”，是“翠色”与“乳白”的`又一重色彩的反差与映衬，使春田漠漠的景象如在读者目前。诗人正是注意了语言的色彩美，将表颜色的形容词用在诗句中的各不相同的位置，才富于色彩地表现了生活的美，也丰富了读者的美的感受。
这首诗，还成功地运用了艺术对比的手法。这里有大与小的对比，如“秧苗的连天翠色”和“像遗落的墨点”的燕子的对比；有淡与浓的对比，如“绿叶儿都淡成了烟雾”，而“红楼”与“墨点”则是醒目的浓红与浓黑；有静与动的对比，诗中所描绘的许多自然景物都是静态的，但蒙茸细雨和来往穿梭的燕子却是动态；有实与虚的对比，诗中的植物与飞禽都是如实描写，但燕子的“翅上驮着湿漉漉的春天，为她寻觅个落脚的处所”，“春已随稻谷播下了田畴”，却是出之于作者的想像也诉之于读者的想像的虚写。上述多种多样的艺术对比，加强了这篇作品的表现力与感染力。
篇10：江南阅读题及答案
江南阅读题及答案
江南 阿坤
①从北方落下最后一片雪花后，在坚冰迸裂时发出的第一声脆响中，江南早春的气息，开始从瓜洲渡起程。然后，绿意就在古梅的斜枝上微颤着，在迎春花的枝条上含苞着。待到湿湿的、微微的南风吹过，那些蜷缩着、沉睡着的绿色生命，就从褐色的泥土中苏醒过来，那些被风雪凋零过的树木，走出了寒冷的边境之后，便展开了万千绿旗，在风中飘摇。就这样，江南被三月风的纤纤素手，轻轻抚过之后，绿就蓬蓬勃勃地疯长起来，蔓延开来 ，铺展开来，以至把整个江南染得碧绿碧绿。
②江南人最知道“随风潜入夜”和“润物细无声”的含意，因为绿风是迈着轻轻的脚步走进江南的，春风在点染江南的时候，是悄然默声的。适才还感觉冬天的影子就在身边，几阵春风一吹，绿意就弥散开来了。江南韵味，就在那些街头墙角、小桥河边、山溪流泉、阡陌池塘、小巷庭院……无声无息地坦露着、蔓生着、蓬勃着。与怡静的绿江南相伴相随，是在阳光明媚的时空里，充满着曼妙的翅膀，燕的翅膀、蝴蝶的翅膀、蜜蜂的翅膀、蜻蜓的翅膀、鸽子的翅膀……所有的翅膀，在绿肥红瘦中，尽情地飞翔着舞蹈着吟唱着，将绿意浓浓的江南，点缀得酣畅淋漓鲜嫩欲滴俏声娇语。
③在春风绿意的江南，会使人想起“三吴风景，姑苏台榭”的清秀美姿，会让人产生一种“春水碧于天，画船听雨眠”的闲适雅致。要是这时和着春天的脉搏，走出去感受一番天赋的绿，去领略一幅幅绿江南的画景，那是一件多么快哉悠哉的事呀！当我走近绍兴，看乌篷船木橹在静碧的河面上划出一朵朵笑靥。走在姑苏幽长的小巷里，听那一声声吴侬软语的评弹从粉墙中传来。在春风春雨中，走进扬州二十四桥明月夜，去听竖箫横笛的浅唱低吟。登上钱塘江畔夕照下的六和塔，远闻灵隐寺悠悠的钟声。或者去“山色空蒙雨亦奇”的西子湖，沿着杨柳依依的苏堤泛舟。或者去无锡的鼋头渚，听太湖涛声依旧……置身在绿江南的每一幅画中，最差的心情也会舒展开来，感觉有如春水漫过心灵的湖泊，碧波荡漾。
④面对江南，思念结成了茧，在我的心目中，绿江南是栖息在狮子林“暗香疏影楼”屋檐上的一只紫燕，是留园水榭旁雨点撞击池沼溅出的一朵水花，是暮霭沉沉笼罩的`沧浪亭在夜色中悬挂的一轮皎月，是穿过拙政园漏窗里传出来的江南丝竹，是寒山寺外的枫桥边永远泊着的一条聆听夜半钟声的客船。绿江南啊绿江南，你让多少文人墨客：放眼江南河山，醉了春风词笔！
⑤行走在绿江南，总觉得有一种特殊的感情牵引着，隽永得抹也抹不去。我真想与大自然一起编织这片绿色，让古朴的江南舒展绿色的诗意、让充盈生命力的青春，浪漫江南的境界。
15. 文章以“绿江南”为题，读文章后，你认为“绿江南”的“绿”字用得好吗？(3分)
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16. 第②段开头引用杜甫的诗句写春雨的特点，用意何在？(3分)
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17. 第③段中的划线句用了较多笔墨描写在江南各著名景点的活动，与文章着意表达的江南之绿有什么密切联系？营造了怎样的意境？（4分）
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18. 请从修辞手法的角度，对第④段 中划线的句子作简要赏析。（3分）
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19. 本文结尾写“ 总觉得有一种特殊的感情牵引着，隽永得抹也抹不去”，纵观全文，说说你对这句话的理解。（3分）
答案：
15. 绿字既体现静态描写的春色，突出春天色彩之美；又体现动态描写，突出江南的青春与活力，富有生命力；寄托作者对江南的特殊的情感。(从动词和形容词的角度分析可以)（3分）
16. 借春雨润物，细而无声，写出了春风的柔和寂然无声，突出江南春绿是在人们不经意间随着春风悄然而至。同时也为文章增添诗意，引发读者的美好联想。（3分）
17. 从听觉，视觉描写江南春，写出人们的活动正是在江南绿色的环境之中，体现了人与自然的和谐相处。诗情画意般的闲情雅致，消解了心灵的不快和羁绊，找到一种精神上的寄托。（4分）
18.暗喻（比喻），排比，抒写了作者漫游在这些景点时所感受到的绿江南所给予的感染，气韵饱满流畅，富有节奏，突出陶醉与思念之情的强烈。（3分）
19.江南秀雅的独特风韵充满了诗意，青春，浪漫，让作者对古朴江南充满了喜爱和思念之情，同时也表达了对自然、对生命的的热爱之意。（3分）
篇11：《江南雨》阅读答案
密密得使外乡人不愿归去
1、写出第③节诗中做韵脚的字。
2、用简洁的语言概括江南雨的特点。
3、第③节描绘了怎样的画面?表达出怎样的感情?
4、请分析诗中叠词的表达作用。
参考答案：
1、衣 米 笛
2、江南的雨细密、温柔、有情。
3、描绘出典型的江南美景，表达了作者对江南的热爱。
4、诗中的“细细”“斜斜”“密密”“濛濛”等叠词既写出了江南的特点，又富有音韵和谐之美。
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