海燕改写

“暴躁肥佬”通过精心收集，向本站投稿了8篇海燕改写，以下是小编为大家整理后的海燕改写，希望对大家有所帮助。

篇1：海燕改写

茫茫大海，乌云翻涌。

海燕似闪电般，飞翔，飞翔。

忽高忽低，忽上忽下。

叫喊，叫喊。

此般叫喊声，隐藏了太多。

心中的欢愉，渴望，热情通通原型毕露。

不似海鸥，不似海鸭，更不似企鹅。

他是独一无二的存在，是自由和勇敢的象征，

飞翔，飞翔。

不觉见，乌云压低身姿，

像是要质押想海底，与那拼搏的海燕作对。

谁怕谁啊――

他是高傲的，黑色的暴风雨的精灵啊。

大笑，忽而又号角，

彼时他们的心情是欢乐的。

雷声早已觉得困乏，

乌云本就遮不住太阳，又怎会击垮顽强的海燕呢？

海燕在怒吼，在飞翔。

听，耳边是叫喊声，

是来自胜利的预言家的叫喊。

――让暴风雨来得更猛烈些吧！

篇2：海燕改写

你在乌云密布的天空中飞翔

黑色闪电一般

冲撞波浪，直击云霄

像是暴风雨来临前的征兆

你勇敢的叫喊着

渴望暴风雨赐予你与生俱来的力量

你热情的呻吟着

把一切恐惧都赶跑

乌云笼罩着愤怒的海面

波浪在飞沫中呼叫，在狂风中争鸣

恶狠狠地掀起一层层巨浪

疯狂地造作着，怒吼着

胆怯的企鹅把身子藏在悬崖底下

只有你箭一般地穿过乌云海浪

掠起波浪的飞沫

在苍茫的大海上留下你的踪迹

你在暴风雨中飞舞着，号叫着

你是勇敢的海燕

这是胜利的预言家在叫喊

一让暴风雨来得更猛烈些吧！

篇3：海燕改写

那在狂风中的海燕，

像黑色的闪电在风暴里高傲飞翔，

你向往暴风雨，

因为那是光明到来前的使者

为了它的来到，

你不止一次在狂风中呼唤，

你渴望光明，

为了光明，

你勇敢的穿过狂风暴雨，

与他们搏斗，

你相信，

乌云是遮不住太阳，

是的.遮不住的。

篇4：海燕改写

狂风吼叫，雷声轰响

我想要像她一样

——勇敢地飞翔、飞翔

可我，没有她的坚强

恐惧，吞噬了我的翅膀

我是海鸥，失去天空的海鸥

暴风肆虐，火光四射

我想要像她一样

——自由地飞翔、飞翔

可我，没有她的胆量

慌张，占据了我的思想

我是海鸭，失去大海的海鸭

风驰电掣，地动山摇

我想要像她一样

——高傲地飞翔、飞翔

可我，没有她的无畏

胆怯，埋没了我的灵魂

我是企鹅，又蠢又笨的企鹅

放眼望去，洪水猛兽

整个世界只剩她

——欢快地飞翔、飞翔

她懂，享受雨的“润泽”

高傲，流淌在她血液里

她是海燕，永不退缩的海燕

篇5：海燕改写

乍破黑幕的一霎闪光啊！劈穿了笼罩海面的乌云。

我看见！海燕像青黄的旋儿。低坠！低坠！

低坠大海之上，在澎湃的巨浪上，穿行！穿行！

这些猛兽激起数尺高空，礁石打磨的失了形，岛山已淹没的没了影。

只有海燕，翱翔着，翱翔着！

在狂风肆虐的海面上，美玉失了光泽。它奋力携起一卷卷巨浪，朝着乌云冲去，朝着悬崖冲去，朝着海鸥冲去。

乌云被一次次打散，悬崖是一层层坍塌

只有海燕，翱翔着，翱翔着！

它不惧狂风，不惧海浪，更不惧阴沉的乌云。

海燕，向乌云冲去，闪电再次耀起，在雷声轰鸣的震怒声中，

沉鱼不再踊跃，海鸥垂下双翼，海狮蜷作一团，发抖瑟瑟

只有海燕翱翔着，翱翔着！

闪电在追逐，——半空中高傲的黑色影子

海面陷入漩涡中将闪电卷走，青黑色的深渊将来往的生机殆灭

只有海燕，翱翔着，翱翔着

大滴大滴的雨水，穿透了乌云，在天空织成张交错的网

翅羽被打得通彻，将双膀一甩，旋转，直俯，上升！

仿佛在呐喊，在怒吼，在向天地宣告：

让暴雨来的更猛烈些吧！

篇6：初二续写改写海燕

初二续写改写海燕500字

（根据高尔基《海燕之歌》改编的话剧）

人物：海燕、海鸥、海鸭、企鹅、乌云。

时间：某一个暴风雨即临的夜晚。

地点：在大海上。

（在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。海燕像黑色的闪电，在乌云和大海之间高傲地飞翔着）。

海燕：（一会儿，翅膀碰着波浪，一会儿，箭一般地直冲向乌云，它叫喊着）我很快乐，我是世界上最快乐的鸟儿精灵。暴风雨，你来吧！我是不会怕你的。

乌云：（若有所悟地说）我听出你的`快乐了，我听出了你对暴风雨的渴望，还有你愤怒的力量、热情的火焰和必胜的信心。

海鸥：（在大海上来会飞窜，在暴风雨来临之前呻吟着）这可太恐怖了，我真想把我的恐惧都掩藏到大海深处。

海鸭：（一边徘徊，一边嘀咕着）我们这些可怜的还鸭呀，享受不了生活与战都的欢乐，这雷声就足可以吓傻我们了。

企鹅：（蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身躯藏在悬崖下面）暴风雨，你可千万别来呀！等我藏好你再来吧！

（雷声轰鸣，波浪在愤怒的飞沫中叫喊着，与狂风争鸣。只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地在泛起白沫的大海上飞翔）。

海燕：（大声地呼喊着）暴风雨就要来了！让暴风雨来得更猛烈些吧！！！

篇7：海燕

高尔基

教学目的

1．理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象，学习它不惧怕困难的战斗精神。

2．进一步学习象征、映衬、对比等写作技巧。

教学重点、难点

1．理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形象。

2．学习象征手法。

教学时数：二课时。

教学过程

第一课时

一、预习

二、导人

海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意，在高尔基充满激情的描绘中，海燕的勇敢形象更给人一种鼓舞人心的力量。

三、阅读课文．整体感知

学生有感情地朗读课文。理清文章结构。

第一部分(第一段至第六段)

写暴风雨即将来临，海燕高傲地飞翔，以其革命的激情、迅疾的行动表现了对暴风雨的渴望。

第二部分(第七段至第十一段)。

重点描写暴风雨迫近时，海燕搏风击浪，积极战斗，以其欢乐的情怀，必胜的信念，迎接暴风雨的到来。

第三部分(第十二段至十五段)。

描绘暴风雨将临时的奇观，反复抒写海燕呼唤暴风雨的战斗豪情。

四、学习课文内容

(一)学习第一部分。

指名朗读，学生思考两个层次怎样划分。

(二)学习第二部分。

指名朗读第二部分。

提问：思考两个层次怎样划分。

第一层次(7～8节)，先用“越……越……”紧缩句，描写暴风雨逼近情景。

第二层(9～11节)，绘形绘声地描写海燕在海浪与云空拼搏的背景里。

五、小结

这篇散文诗描写了海燕在暴风雨来临时勇敢、乐观、大声疾呼的形象，谱写了一曲充满战斗激情的颂歌。

第二课时

一、复习旧课    ．

有感情地朗读课文，注意重音、停顿和语速的处理。

二、继续学习课文

学习第三部分。

指名朗读第三部分，思考两个层次怎样划分。

明确：

第一层次(12～13节)写大海与闪电激战：

第二层次，(14～15节)写海燕的呼喊，写它两次大声疾呼，用祈使句表达了海燕作为报讯者的欢快之情，作为胜利预言家的豪迈情怀。海燕的形象终于随着暴风雨的渐次迫近而更加鲜明、完整。

三、学习文章写作技巧

1．象征手法。

(一)象征是“托义于物”，也就是“借此言彼”。

(二)象征与比喻的比较：

2．有力的对比和烘托。

3．具有强烈抒情性的语言。

四、小结

作者创造了“海燕”的艺术形象，欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。<海燕》既是一首色彩鲜明的抒情诗，又是一幅富有音乐的节律和流动感的油画，具备诗的音乐美和绘画美，给人很强的艺术感染力。今天，也可以从另外角度来阅读这篇散文诗，如不惧怕困难，迎着困难前进，与困难斗争，其乐无穷等。

篇8：海燕_

在我九岁生日时，外公送给我一份特殊的生日礼物――一只海燕。它白雪似的羽毛可爱极了，毛绒绒的，像一团小雪球。于是，我把这只海燕取名为“白雪”。

“白雪”的身体雪白雪白的，圆圆的小脑袋上有一张粉红的小嘴，一对俊俏的翅膀犹如一把雪白的剪刀。只要仔细观察，会发现它雪似的羽毛里带着几个小黑点，像芝麻一样小。看起来犹如一位高傲、美丽的少女。

“白雪”不仅美丽，飞行起来更是轻快活泼。

“白雪”可能人性了，白天自己飞出去，晚上又会飞回来。有一次，我带着“白雪”到翠湖玩耍，我发现它会领着一群小海鸥练习飞行，“白雪”可像一位小教练了，不时停在湖边柳树上对鸥群指指点点，仿佛在教它们飞行。它们时而飞高，时而飞低，时而紧贴湖面，时而围绕垂柳轻快飞翔。不一会儿，“白雪”飞累了，便领着海鸥们停在湖边柳树上，放声高歌。那“叽叽喳喳”的声音听起来如同悦耳动听的女高音。它们身旁的柳丝迎风飘荡，像一根根五线谱。“白雪”和海鸥们犹如音符，谱出一支大自然的歌。夕阳西下，我带着“白雪”回家了，“白雪”却冲我不停地叫，似乎在说：“我明天还要来，小主人”。

“白雪”是一只可爱活泼的小海燕，它是我童年的好伙伴。

点评：一只可爱的海燕，在小高同学的眼里、笔下就是一位充满了灵性的小“精灵”，因为作者用的就是拟人化的手法，观察时用的就是一双充满爱意的眼睛，而在描写时用的又是充满了动感与色彩的词汇，可爱的海燕“白雪”，你飞进了读者眼里。

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