敲响了家庭教育的钟
“zengke5777”通过精心收集，向本站投稿了7篇敲响了家庭教育的钟，以下是小编为大家准备的敲响了家庭教育的钟，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：敲响了家庭教育的钟
敲响了家庭教育的钟
从春节到今年的9月份，家里的“小祖宗”们基本上都是在家度过的一个完整的学期。从这半年时间来看，很多孩子学习被同龄人落下，所在的家庭教育可能出现了以下几个问题：
一是父母耐心度不足。
“能陪伴孩子学习的父母肯定是好父母，我们之所以成为不了好多是因为我们没有时间。如果有时间，我肯定认真辅导孩子功课”这是很多家长朋友的内心独白吧。可今年，这个机会公平地出现在大部分家长面前，有多少家长履行了自己的承诺。对待孩子没有耐心，看到孩子做错题目就“啪啪”的，说孩子太笨……我相信这种画面不止出现在一个家庭中，不止出现了一次。
二是父母不能够以身作则。
当让孩子认真学习的时候，我们家长反而在扣着手机、刷着抖音、看着综艺……孩子没有在学校中那种学习氛围，内心势必感到不公平，会胡思乱想，影响学习状态。如果在孩子学习的时候，你也陪在他身边读书，那效果肯定不一样，但又有多少人能够做到呢？
三是孩子自律性不强。
在家肯定跟在学校不同，学校一节课45分钟，很规律，上课时间不准随意走动、大声喧哗、吃东西……而在家干扰因素太多，对孩子来说诱惑性太多，没那么硬性的规定，导致他们的自律性不强，一会儿吃个零食，一会儿上个厕所，学习效率肯定不高。
四是家庭溺爱度太高。
如果跟爷爷奶奶或者姥姥姥爷在一起这个问题更严重“学习半天了，吃个苹果吧”“学习时间长了，活动活动吧”“不要老看书了，对眼睛不好”……把孩子当成玻璃瓶子，一碰就碎，心疼得不得了。不能说，不能打，真成了手心里的宝，而孩子更有恃无恐，觉得看了5分钟书就有功一样，衣来伸手饭来张口。
早就说孩子的教育不只是学校的事而我们以前大部分家长没有重视，今年的疫情给我们这些家长敲了一个警钟，我们是不是要警钟长鸣呢？我们真得学习怎么做一个好父母，好家长了！
篇2：这一锤，敲响了我们
“我……我们……”人类无言以对。法官微微点了点头。“还有啊，我可恶的`儿女们，去砍伐我的头发树木，使沙尘暴侵入，使我面目全非……”地球妈妈的声音越来越小，喘着粗气，额头上冒着一颗颗汗珠。人类脸红了。“被告罪名成立，我宣判，因人类不节约，地球生病了，将在一年后爆炸。除非你们现在开始节约，给她‘急救’。退庭！”
当法官敲响这重重的一锤时，人类惊呆了；当地球妈妈拄着拐杖摇摇晃晃走出法庭时，人类开始醒悟了。法庭上立即响起排山倒海的声音：“低碳生活，一定做到！ ”
离开法庭，人们立即行动了。节约资源首先亮相：水龙头关紧了，洗脚水用来冲马桶了，真正做到滴水不漏；电灯适度亮起，插头经常运动，确实不让一度电流失；购物自提篮子，自带塑料袋，尽量让资源再度使用。减排紧随而上：私家车烧开了，取而代之的是能步行就步行；洗衣机运转少了，能手洗就尽量手洗了；挑选物品时，简单包装的东西成为首选。
这一锤敲醒了人们，这一锤敲来了节能减排，这一锤敲回了昔日充满绿色的地球妈妈。篇3：《你听，什么敲响了》教案
《你听，什么敲响了》教案
一、教学内容。
1、唱：《你听，什么敲响了》
2、听：《鸭子拌嘴》
3、动：用多种打击乐器表演《你听，什么敲响了》、《小小音乐会》
4、我的创造：《奏一奏，画一画》。
二、教材分析。
这是一首启智型歌曲，C大调，2/4拍。整首歌曲歌词通俗易懂，旋律简洁流畅，塑造了小朋友游戏时活泼天真的形象。这节课以乐器唱歌为主要内容，唱、听、动教学活动都围绕乐器音色的辨别与模仿来展开和进行；教学内容简单，在设计中应考虑学生注意力的保持，使教学各环节能激发学习兴趣。
三、学情分析。
一年级刚入校的孩子们对学校的一切都充满好奇，我们要充分利用好他们的好奇心，以学生为主体，突出体验，重视实践，鼓励创造，让一年级的学生从第一课开始就喜欢音乐老师、喜欢音乐课。通过认识各种打击乐器，让学生认识并能正确模仿出各种乐器的声音，掌握“XX X”的节奏，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。
四、设计思路。
本课歌曲《你听，什么敲响了》的'旋律简单上口，重点是要让学生准确听出各种打击乐器的声音，并用声音模仿出来。我先播放几种交通工具的声音，再敲击不同打击乐器，让学生听辨后模仿出声音，掌握“XX X”的节奏，在师生、生生的游戏问答中轻松地学习歌曲。巩固节奏为歌曲《小小音乐会》伴奏，用线条、图形创作出图形谱，最后拓展自制乐器，和家长互动演唱歌曲。
五、教学目标。
1、学习歌曲《你听，什么敲响了》，参与创作活动，初步养成倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。
2、学生能用自然声音轻声唱歌，在分角色“问答”“领唱与齐唱”时能准确进入。
3、积极参与音乐游戏，能分辨常见打击乐器的不同音色。
六、教学重难点。
教学重点：认识打击乐器、初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。 教学难点：能分辨常见打击乐器的不同音色并学会演奏。
七、教具准备。
课件；钢琴；各种乐器节奏谱；各种打击乐器；两只小鸭毛绒指偶玩具；五只带水玻璃杯等。
八、教学过程。
（一）营造气氛，做好上课准备。
播放歌曲《郊游》音乐，学生排着队边唱边拍手愉快地走进教室。
（二）视听练习，猜一猜。
1、教师播放几种交通工具的声音，让学生猜猜是什么呢？（摩托车、汽车、火车等）
2、老师带大家去北京参加小小演奏会，你想做什么车去呢？（火车）再次播放火车声响，学生一起做开火车动作。
（设计意图：一节课要想吸引学生，就要在一开始抓住学生的心，用听声响猜交通工具游戏，激发学生学习的兴趣，为倾听打击乐器声响做准备。）
3、小小演奏会开始了！第一个节目：听乐曲《鸭子拌嘴》，感受民族打击乐曲特色。教师拿出指偶玩具做鸭子拌嘴动作，让学生看动作表演激发联想，初步感受打击乐的特点。比较：这首曲子中的乐器和我们学过的打击乐器敲出来的声音一样吗？有什么不同呢？（教师介绍这是民族打击乐曲，是由铙、钹、锣演奏的）
（设计意图：通过聆听《鸭子拌嘴》，让学生感受民族打击乐器与我们用的打击乐器在音色上的区别，为下面的模仿打击乐声音、学歌曲做好铺垫。）
（三）新歌教学，感受体验。
1、教师在桌肚里敲乐器，边说边敲，引出歌词：“你听，你听，什么敲响了？”让学生听听是什么乐器？（碰铃、响板、三角铁、沙球）
猜谜语：姐妹一个样，衣服闪闪亮，两人头碰头，叮叮叮叮响。（碰铃）
让学生按节奏模仿碰铃的声响――X X X|X X X| （边拍手边回答：碰铃敲响了， 碰铃敲响了。） 叮叮 叮|叮叮 叮|
让学生按节奏模仿响板的声响――X X X|X X X| （边拍手边回答：响板敲响了，响板敲响了。） 哒哒 哒|哒哒 哒|
猜谜语：身体三角形，不唱高低音，铁棒轻轻敲，叮丁丁丁丁。（三角铁）
让学生按节奏模仿三角铁的声响――X X X|X X X| （边拍手边回答：三角铁敲响了，三角铁敲响了。） 丁丁 丁|丁丁 丁|
猜谜语：圆圆球儿拖尾巴，小小尾巴让人抓，上上下下使劲摇，说起话来沙沙沙。（沙球） 让学生按节奏模仿沙球的声响―― X| （边拍手边回答：沙球敲响了，沙球敲响了。） 沙沙 沙|沙沙 沙|
（设计意图：这是一个承上启下的环节，通过教师提问，学生猜出并回答的方式，让学生按“X X X|X X X|”的节奏模仿打击乐器的声音，在问答中不知不觉地学习歌曲。）
2、揭示歌曲《你听，什么敲响了》，这就是第二个节目。让学生学习演奏各种打击乐，先由老师提问，各组学生按指挥采用X X X|X X X|的节奏，用不同的打击乐器，如：碰铃、响板、三角铁、沙球、双响筒、铃鼓等来演奏，其余学生按节奏模仿声音回答；可以由一名学生问，老师来敲乐器，其余学生齐回答；还可以由学生边提问边演奏，选生回答，最后齐回答。
（设计意图：在这样一来二去的问答中，学生已经在游戏中掌握了歌曲的演唱，起到事半功倍的效果。）
（四）巩固节奏，复习歌曲。
第三个节目――用打击乐器给歌曲《小小音乐会》伴奏。教师出示不同打击乐器的演奏谱，让学生先分组练习，再一起给歌曲伴奏。
（设计意图：先分别练习各种打击乐器演奏后齐奏，参与集体活动，初步养成倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。）
（五）奏一奏，画一画。
用图形画出不同乐器的声音。老师来敲击乐器，让学生们大胆地用不同的线条、图形来表现不同的声音特点。及时表扬画得准确地学生。
（设计意图：这是本节课的创作环节，让学生根据自己听到的声音特点，大胆画出相应的图形。）
（六）自制乐器，拓展延伸。
其实不仅有这些打击乐器，我们要用自己的慧眼去发掘生活中的乐器，你们想想有什么呢？（用报纸抖动发出的声音、用空饮料瓶装上沙子摇、用筷子敲击桌面等等）
最后一个节目――杨老师用自制打击乐器（五只玻璃杯分别装上不等量的水，调试好1―5的音）演奏歌曲《粉刷匠》。
（设计意图：这是本节课的拓展互动环节，鼓励学生利用身边的物品设计制作打击乐器，演唱歌曲《你听，什么敲响了》让家长们参与回答。）
（七）教师小结，下课！（演唱歌曲《郊游》，边拍手边走出教室。）
今天的演奏会举办得很成功！让我们坐上火车，唱着歌曲回家吧！小朋友们再见！ （设计意图：这是本课最后一个环节，与开头呼应，让学生沉浸在欢快的乐曲中，回味无穷！）
篇4：期中考试给我敲响了警钟
本学年，我有幸成为数学教师队伍中的一员，得益于许多数学前辈们的指点，自认为数学教学内容简单，只要肯下功夫就一定会取得成绩，而本次的期中考试则实实在在地给我敲响了警钟，让我发现作为一名数学教师，我存在了太多的不足。现总结以下三点，请各位同仁共勉。
一、数学教学是一门语言上要求严谨、答案要求精确的学科。
这是我通过本次考试得到最深刻的认识，而在以往的教学中我却忽视了这一至关重要的点。如：在试题中让学生写出生活中的平移和旋转现象时，“开车”一词被许多同学用到，结果有的写在“平移现象”中，有的写在“旋转现象”中，老师都明白学生的想法，写在“平移现象”中的是认为汽车在行驶中整体在平移，而写在“旋转现象”的同学则认为行驶中的汽车车轮在旋转，学生的想法教师都明白，但这题学生不能得分，这都是我平时讲课时语言不严谨造成的，本题学生普遍都扣二到三分，这是我的一点失职。
二、小题型的失分，体现我数学教学中的又一失职。
本次考试在判断题上普遍存在着扣分的现象。五个判断题学生都做过，我也都讲过，为什么还能普遍的出现错误呢？我分析了一下原因，这种小题型没能引起我的重视，讲解时也着重对错，没有过多的举例分析，导致学生讲过后就忘记了，这是失分的主要原因。
三、没能养成良好的做题习惯。
学生做完题后，不会检查，尽管当时作为监场的我三番五次地提醒，学生还是仿佛不知所云，茫然地低着头把玩着手中的笔或卷子。我看了后非常生气，也有点奇怪，学生为什么会对老师多次的提醒无动于衷呢？考试后，我问了几个同学，原来学生不明了怎样检查和检查的作用，认为只要看看有没有漏题就是检查。反思自己，这也是我的失误。平时做题时，我只是一唯的催促学生快做，并没要求学生检查，良好的习惯没能养成，也是本次考试学生失分的一点原因。
本次考试给我的触动是深刻的，收获也是良多的，相信有了这次警钟的敲响，在数学教学这条道路上我会谨慎地、勇敢地走好，真诚地感谢本次期中考试！
篇5：新年的钟声敲响了作文
新年的钟声，已敲响！
“呼呼。”寒风在无人的接到上肆虐着，时不时地卷起一片落叶，在空中飞舞着，打着翩跹的旋律，落下。天空中，一切是那么漆黑，没有繁星的夜空，好单调。天的下面，却是灯火通明，空气中弥漫着团圆的欢乐。
在一个矮小的无言下，一个搜小的身影。他蹲在地上，光着脚，脚被冻得通红。他那双小小的双眸，迷茫地望着夜空，似乎在寻找着什么。是在找星星吧！他从小父母双亡，靠着别人的施舍，艰难地度过了一次又一次的冬日。那是应为，他知道，死去的人会飞回天上，成为繁星中的一颗。他正寻着属于他父母的两颗星，然而迎来的却是，无尽的漆黑。
他那幼小的心中没有了依靠。以前的每一个新年，他的父母总是在天上陪着他，他们摇摇相望着，三颗炽热的心却紧紧地拥在一起，永不分离。而今年呢？他开始抽泣起来，他开始恨父母，恨他们无情地将他抛弃。
忽然，从远处走来了三个人，左边是妈妈，右边是爸爸，站在中间的孩子，享受着爸爸妈妈的爱和温暖，蹦蹦跳跳的，多幸福呀！他痴痴地望着，遥远得不可及，忽然却消失了。是幻觉。他哭了，蜷缩在角落里，这是他多么想要的生活啊！看得见，却摸不着
他睡了。新年的`钟声已经敲响。在他的梦里，爸爸妈妈正牵着他的手，飞向那遥远的天际，变成了三颗星星，虽然他们的亮光是那么的黯淡，但他，已经满足。
篇6：新年的钟声敲响了作文
千盼万盼，终于盼到过年了。前几天不停地赶作业，现在可以停下来休息几天了。
这几天，我真正品尝到了年的味道。
大年三十的下午，我急急忙忙赶到奶奶家，一进家门，温暖的气息迎面扑来。哥哥、弟弟、妹妹都来了，晚上，一家人坐在凳子上，吃着团圆饭。吃完饭，我们站在楼上的阳台上看着楼下的烟花。第一个放的是花篮，花篮是由六个圆孔组成的，花篮先“兹”的喷起了火花，突然“砰”的一声飞上了天空，炸成了许多五颜六色的火花，就这样喷了六次，好像正在为人们祝福呢！
春节联欢晚会节目开始了，全家人围坐在沙发上，品尝着央视给我们带来的丰盛的“年夜饭”。那优美的舞姿、动听的歌声、幽默的小品相声，都给我们留下了深刻的印象，逗得我们哈哈大笑。能和家里人一起过年，是多么幸福的事呀！
“当……当……”新年的钟声敲响了，就在这时，周围的鞭炮声也随之响起来，照亮了外面漆黑的夜空。鞭炮声，笑声响成了一片简直就是一段有声有色的“交响乐”，把大自然所有的声音都交织在一起，连天上的星星都忘记了睡眠，停下来观看！我看着窗外，把划过的烟火当做流星，许下了新年里的新愿望。我相信，在新的一年里，我一定会有更大的进步，会有更大的收获。
篇7：新年的钟声敲响了作文
时光就像一条永不停息的小河，匆匆地、悄悄地从人们身边流过。不知不觉中，一个值得回忆的2015年匆匆地走了，迎来了一个新的岁月，开始了人们的又一段旅程。
除夕夜，枕着迎接新年的鞭炮声，我躺在床上，回想着自己过去的一年里，有过汗水，有过快乐，也有过悲伤。这一切所发生的事仿佛就在眼前。
记得小学六年级的时候，一个星期天晚上，我在外婆家，直到月亮爬上树梢，妈妈还没有来接我，不得已，我独自一人坐上了回家的末班车。车到站了，我急匆匆的走下车，一股冷风吹来，我不禁打了个寒颤，连忙拉了拉领口，硬着头皮快步朝家里走去。
路上一个行人也没有，只有一缕皎洁的月光与我相伴，我低着头快步走着，不由自主地想起了恐怖小说中的“鬼”，心里一阵阵地发悸。我努力让自己不去想这些，可脑子不听使唤，又想起了电影中行人被害的情景。夜，也是那么黑，一件件让人胆寒的凶器不是的。浮现在我的眼前。突然，前面一个披头散发的白色身影向我飘来。鬼！我吓得两腿发软。“世上是没有鬼的”我一边安慰自己，一边蹑手蹑脚地向那个不明物体走去。原来，那只不过是一个白色的塑料袋挂在了一棵树上，真是虚惊一场。
“当”“当”新年的钟声敲响了，看着窗外灿烂的烟花，我不禁想起了那个夜晚，我钻在被子里窃读的情景。
那晚，我躺在床上，我心急如焚，心儿怦怦直跳，焦急地盯着闹钟，我发觉秒钟的速度比我的心跳慢得多。摸着枕头下的书，的心里有一种难以言喻的兴奋。我犹如一位渡者，泛一叶轻舟，遨游在知识的海洋里，任凭波浪把我推向一个又一个高潮！我的心情随着故事中的人物变化而起伏不平。时间很快就到了午夜，可是精彩曲折的故事让我欲罢不能。那一晚，我看完了整本书，第二天，我踏着铃声走进教室，险些迟到。
想到迟到，我又想起了小学一年级开学的第一天，早上，我睁开朦胧的双眼，望向闹钟， 快8点了！我想起前一天报到时，老师让我们八点前到校，可现在就算是神速也不可能赶在八点前到了。这是，妈妈走了进来，催我起床。我哀求道：“今天已经晚了，开学第一天，迟到了多不好啊，要不今天请假吧。”“不行，快起床！”爸爸走进来说。最终，我还是被爸爸妈妈连拖带拽地送到了学校。从那以后，我上学再也没有迟到过。
想着，想着，我渐渐进入了梦乡……
次日清晨，随着一声新年的问候，我睁开了向20xx年寻视的双眼。翻开日历，翻开了新的一年，翻开了一段精彩的故事。告别了旧年，我们跨入了新的一年。我的眼前仿佛又出现了一条新的跑道，也许我还会在这条跑道上跌倒，但我仍会顽强地站起来，顽强地向重重困难挑战。我坚信，在暴风骤雨后，总会有一条美丽的彩虹出现。
此刻，窗外又响起了噼里啪啦的鞭炮声，这是人们告别旧年的恋恋不舍，也是人们对新年的美好憧憬。我突然意识到，新的一年又开始了，我已经长大了。
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