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普通活测试范文春

2023-06-16 08:49:34 收藏本文下载本文

“CHENF777”通过精心收集，向本站投稿了11篇普通活测试范文春，下面是小编整理后的普通活测试范文春，欢迎您能喜欢，也请多多分享。

普通活测试范文春

篇1：活法儿体质测试方法是什么

现如今很多人们的身体素质都不是很好，以前随着社会生活的快速发展，人们也容易出现各种各样的疾病，所以我们日常一定要采取一些养生方法来帮助改善我们自身的身体素质，很多人对于自身的身体素质还没有一个详细的了解，来为大家普及一下活法儿体质测试方法吧。

肺活量体重指数肺容量是一个重要的指标来评价人体呼吸系统的功能状态。科学家指出：肺活量低的人共享的困难和肺活量高寿命。肺活量的大小，重量，高度，胸部及其他因素有着密切的关系。因此，对学生的身体发育不同步中得到反映肺功能的评价，选择“学生体质健康标准测试肺活量体重指数。的肺活量体重指数=肺活量(ml)/重量

50米短跑 50米的比赛结果，可综合反映神经过程的灵活性，身体协调性，关节和肌肉的柔韧性和肌肉力量和耐力。它可以部分地反映身体运动的整体素质，而且还从事体育活动，学习运动技能的人的身体必须具备的基本素质。

立定跳远立定跳远，下肢肌肉的爆发力，在测量的飞跃。是非常重要的运动和日常生活体质的强度(最大强度)。腿的爆发力是腿部的力量，没有力量，不提的爆发力，就没有肌肉的耐力。

握力体重指数 bmi握力反映的相对强度的肌肉，每公斤体重的握力。握力主要反映人的前臂和手部肌肉力量，但也与其他肌肉群的力量，但也反映了肌肉的整体实力的一个很好的指标。握力体重指数=握力/体重(公斤)×100

我们可以根据以上介绍的活法儿体质测试方法来判断自身的身体素质是否健康，日常我们可以增强一些有氧运动锻炼，尤其是一些女性朋友们可以采取瑜伽锻炼方法，既可以帮助我们提高自身身体素质的同时还可以塑造自己的身形。

篇2：山东普通高中学生职业适应性测试的指导意见

有关山东普通高中学生职业适应性测试的指导意见

为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔〕35号）精神，加快推进高职院校分类考试招生制度改革，创新高职高专院校（含举办专科教育的本科高校，下同）考试招生模式，建立普通高中学生职业适应性测试制度，现就普通高中学生职业适应性测试工作提出以下指导意见。

一、工作目标

创新高职高专院校人才选拔方式，探索多元人才评价机制，减轻学生考试负担，方便学生入学；加大创新创业潜质和技能特长学生的选拔力度，引导学生科学规划职业生涯发展；明确职业适应性测试内容和测试标准，规范测试方法和测试过程，建立科学完善的普通高中学生职业适应性测评体系。

二、测试对象

自秋季入学新生开始，报名参加高职高专院校单独招生的普通高中应届毕业生；报名参加高职高专院校综合评价招生，且需要以普通高中学业水平考试成绩及职业适应性测试结果为录取依据的普通高中应届毕业生。

三、测试内容

职业适应性测试是以普通高中学生基本素质为基础，根据高职高专院校（专业）选拔、培养高素质技术技能型人才要求，对报考高职高专院校学生进行的选拔性评价方式。

测试内容分职业意识、职业潜质和职业技术素养三个方面。职业意识是学生对报考专业（职业）的认知和态度，主要包括学生对专业的了解程度、兴趣爱好、职业价值观、职业性格与报考专业（职业）的匹配程度；职业潜质是学生学习及将来从事某专业（职业）所应具备的潜能，主要包括语言表达能力、数理逻辑能力、空间判断能力、形态知觉能力、资料处理能力、动作协调能力、艺术表现能力、人际交往能力及身体条件的专业适应性；职业技术素养以普通高中课程《通用技术》必修内容为依据，主要考查学生对技术原理、技术方案及技能方法的理解和应用能力。招生院校要根据教育部《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录》公布的各专业类对人才选拔和培养要求选取相关测试内容。

四、测试方式

职业适应性测试采用笔试和面试相结合的方式进行。笔试可采用纸笔测试或上机测试等方式；面试可采用实验操作、情景模拟、提问、才艺展示等方式。

招生院校要根据测试内容设计测试方式，编制测试说明和测试实施方案。测试说明包含各专业类的测试原则、测试内容及要求、测试形式及成绩构成和测试样题等要素；测试实施方案应包括组织机构、报名办法、测试方法、测试时间、测试地点、收费标准、成绩公布及投诉举报方式等内容，测试时间一般应安排在每年的.1-4月。

五、测试实施

（一）职业适应性测试由招生院校组织实施，招生院校应成立相应机构或指定责任部门具体实施。

（二）招生院校职业适应性测试说明和测试实施方案由相关学校提前半年直接向社会公布。

（三）职业适应性测试用题命制、标准编制、笔试阅卷、面试评判应由招生院校根据情况按照专业类组织高校教师、行业企业专家和高中阶段学校教师完成。省级职业教育专业建设指导委员会应充分发挥在职业适应性测试题库开发、标准研制等工作中的指导作用。

（四）招生院校要及时发布职业适应性测试相关信息，做好参加测试学生的报名和资格审查工作。

（五）职业适应性测试期间，招生院校要做好测试人员、测试场地和测试设备及耗材的保障工作，加强测试过程管理，认真落实保密措施，保证测试工作顺利实施。

（六）测试结束一周内，招生院校应完成试卷批阅和成绩统计工作，并通过学校网站公示、公布测试成绩，解释和处理异议期内学生本人提出的对测试成绩和测试过程等方面的异议。

（七）按照科学规范、便捷高效的原则，鼓励支持多个招生院校按照专业类别组织联考，由各相关高职高专院校或专业建设指导委员会承担一类或几类考试。鼓励支持各联考学校成绩互认。

六、成绩呈现

职业适应性测试成绩由笔试和面试成绩组成，招生院校可根据专业类特点，科学确定笔试、面试成绩所占权重。测试总成绩可以以分数呈现，也可以以等级呈现。

七、保障措施

（一）招生院校要加强对测试工作的组织领导。成立以学校主要负责人为组长的测试工作领导小组，健全测试组织机构，明确工作责任，科学设计工作程序，规范组织流程，制定安全保密措施和工作应急预案，形成完善的工作制度，确保测试工作有序进行。

（二）招生院校纪检监察部门要对测试工作进行全程监督检查,保证测试工作的规范性和测试结果的客观公正性。要设立公示举报电话、电子邮箱，主动接受学生和社会监督。

（三）教育主管部门和招生院校要充分利用新闻媒体，做好对职业适应性测试的政策宣传和舆论引导，及时回应社会关切，解疑释惑，营造良好的测试氛围。

篇3：春金平区英语科测试试卷

第i卷（选择题共107.5分）

第一部分：听力（共两节，满分30分）

第一节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）

听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的a、b、c三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。听下面一段材料，回答第1至2题。。

1. what does the woman think of wong kar-wai’s film “2046”?

a. it is a waste of time seeing it.

b. it isn’t attractive.

c. it is worth seeing.

2. where did the film “2046” win the best non-european film award?

a. in hong kong. b. in cannes.

c. in barcelona.

听下面一段材料，回答第3至5题。

3. why does the woman look worried?

a. her son hasn’t come back yet.

b. her son has lost his way.

c. she can’t understand her son.

4. what has the woman’s son gone to do?

a. he has gone to school.

b. he has gone for a ride.

c. he has gone to visit a friend.

5. how does the man feel at the end of the conversation?

a. worried. b. amused. c. sad.

听下面一段材料，回答第6至8题。

6. where are the two speakers?

a. in the office. b. in a shopping district.

c. in the post office.

7. what’s the largest building on the left?

a. a bank. b. the city hall. c. a department store.

8. how far is it from where the two speakers are to the post office?

a. three blocks. b. four blocks. c. two blocks.

听下面一段材料，回答第9到11题。

9. what happened to the man’s bike?

a. it was hit by a car.

b. it was hit by a truck.

c. it hit a big stone.

10. where was the bike put when the accident happened?

a. on the side of the road.

b. in front of the man’s house.

c. in the street.

11. what do we know about the bike after the accident?

a. there was nothing wrong with it.

b. both of its wheels were damaged.

c. the man threw it away because it became useless.

听下面一段材料，回答第12至15题。

12. why does the man ask about professor cooper?

a. he is going to take his course.

b. he is going to ask him some questions.

c. he is going to be interviewed by him.

13. what can we know about the woman?

a. she does a part-time job in professor’s cooper’s office.

b. professor cooper once helped her with her paper.

c. she didn’t take professor cooper’s course before.

14. what’s professor cooper like?

a. tall and thin. b. short and thin. c. old and untidy.

15. which word can not be used to describe professor cooper according to the woman?

a. talkative. b. friendly. c. patient.

第二节听取信息（共5题；每题1.5分，满分7.5分）

听下面一段材料，从所听到的内容中获取必要的信息，填入试卷上标号为16—20的空格中。录音读两遍。你有两分钟的作答时间。

what the woman says about their parents:

● mum and dad must __16__ because they argue all the time.

● dad would __17__ this weekend.

what the man says about their parents.

● mum looks __18__.

● they are going to be with their dad __19__ in the summer time.

● he hopes their parents are __20__.

第二部分：英语知识运用（共两节, 满分45分）

第一节：单项填空（共15小题，每小题1分，满分15分）

21. —do you want to see the movie with us ?

— . i think i’ll just stay in and read .

a．why not b．all right c．not really d．no way.

16. be having problems (写出have problems给1.5分；problems /be having problem/have problem给 0.5分)

17. leave the house （写出 leave house给1分, leave 给0.5分）

18. tired（其他不给分）

19. one month（其他不给分）

20. staying together （写出stay together给1分; together 给0.5分，其他不给分）

选择填空（共15小题，每小题1分，满分15分）

21—25 cdcbc 26—30 cadcd 31—35 addbc

完形填空：（共30分；每题1.5分）

36－40 cadba 41－45 dabcb 46－50 cbacd 51－55 dbdac

阅读理解（共20小题，每题2分，满分40分）

56—59 adba 60—63 adba 64—67 abdb 68—71 bacc

72—75 cbac

短文改错

dear mr. manager ,

i’m writing to tell you that happened to me in your 1． what

department store the other day . i happen to be there 2．happened

to buy a shirt . i chose one and paid∧it . however , 3． for

when i got home with it , but i found the front part 4． but

and the back part were of different color . at once 5． colors

i went back to your store and hoped that i could have 6． √

it changed . but the shop assistant of there refused to 7． of

do that for me , saying that he should have chosen it 8． i

more careful . now i can do nothing but write to you 9． carefully

i’m sure you will have the problem settle and i hope 10． settled

you’ll improve the service of your shop .

yours sincerely ,

li hua

书面表达(25分)

one possible version:

a headache for patients

now there are hospitals of various sizes in all corners of the country . when people are in hospital , they are charged too much money , which they can hardly afford . also they cannot enjoy good medical care , for some doctors or nurses often treat patients rudely . as many people have unpleasant experiences in the hospital , they are not willing to go there . instead , they simply get medicine from nearby drug stores . many people do not go to hospital until the illnesses are too serious for them to deal with by themselves . moreover , the price of medicine is also , too high for the patients . so measures are being taken by the government to cut down medicine price and improve medical service .

一、评分原则:

1.本题总分为25分,按5个档次给分.

2.评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调整档次,最后给分.

3. 词数少于80和多于120的,从总分中减去2分.

4.评分时,应注意的主要内容为:内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。

5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程序予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。

6. 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。

二、各档次的给分范围和要求：

第五档（很好）：（21—25分）

完全完成了试题规定的任务。

—覆盖所有内容要点。

—应用了较多的语法结构和词汇。

—语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。

—有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

完全达到了预期的写作目的。

第四档（好）：（16—20）

完全完成了试题规定的任务。

—虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。

—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

—语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。

—应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

达到了预期的写作目的。

第三档（适当：（11—15分）

基本完成了试题规定的任务

—虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。

—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

—有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解

—应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

整体而言，基本达到了预期的写作目的。

第二档（较差）：（6—10分）

未恰当完成试题规定的任务。

—漏掉或未描述清楚上些主要内容，写了一些无关内容。

—语法结构单调、词汇项目有限。

—有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。

—较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。

信息未能清楚地传达给读者。

第一档（差）：（1—5分）

未完成试题规定的任务。

—明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。

—语法结构单调、词汇项目有限。

—较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。

—缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。

信息未能传达给读者。

0分

未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看。

▲对各档次给分范围要求一项作如下具体补充

① “全部要点”——4个要点；

② “大部分要点”——3个要点；

③ “基本要点”——2个要点；

④ “部分要点”——2个以下；

⑤ “语言基本无误”——只允许1—2个小错，无大错；

⑥ “语言有少量错误”——1个大错或3—4个小错；

⑦ “语言有一些错误”——2个大错或5—6个小错；

⑧ “语言有较多错误”——3个大错或7—8个小错；

⑨ “语言错误多”——4个大错或9—10个小错；

⑩ “语言错误很多”——5个大错或10个以上小错；

注：“大错误”指：句子结构、谓语构成、动词、语态、时态等方面的；

“小错误”指：名词单复数、第三人称单数、拼写、标点符号、大小写等方面的。

说明：

① 内容要点可用不同方式表达。

② 对紧扣主题的适当发挥不予扣分。

篇4：《钱塘湖春行》课堂实录及阅读测试

《钱塘湖春行》课堂实录及阅读测试

《钱塘湖春行》课堂实录

一、练习朗读，步感知

师：课!

生：起立!老师好!

师：同学们好!请坐。请问你们现在的心怎么样?

生：兴奋，动。

师：还有没有要补充的?

生1：还有点紧张。

生(左顾右盼地)2：有点好奇，不知道这么多的老师来听课，我们的表现能否让老师满意?老师又有什么新招出现?

师：嗯，我猜你们的心也是这样，你们知道——老师此刻的心会怎样——?

我转在黑板写下“忐忑”二字，下面声音马响起来：“忐忑不安”“忐忑不安”。

师：对，就是这样，不过，同学们，不管是“动”也吧，“好奇”也吧，“紧张”也吧，“忐忑不安”也吧，我们都要抱着一颗平常心，以平静平和的心态进入今天的学习，好吗?(好!)请大家打开书本68页。今天，我们学习——

生(齐答)：“钱塘湖行”。

师：那位同学来试读一下。

有几位同学举起了手。

师：“好，兰琳，你来试读一下。”

生(读)：孤山寺北贾亭西，面平云脚低。

……

师：哪位同学来指正、评点一下。

生3：“浅草才能没mò马蹄，她读的是mèi马蹄;绿杨里白沙堤dī，她读的是白沙tí。

师：嗯，对，这个同学听得很认真。你知道为什么要读mò吗?这就要结合具体的语言环境来分析，你看，前面是‘浅草’，后面是‘马蹄’，我们一猜，就应该是‘淹没了或遮没了马蹄’，而不是说‘没有马蹄’，所以读古文有时不妨用一用‘猜读法’，可以猜一猜它的字音和字义。猜读法，大家学古文时要注意运用。

好，哪位同学再来读一读。

生(蒋岱)：孤山寺北贾亭西，面平云脚低。

……

读得声音洪亮，节奏准确，有诵的味道。读完后，同学们自发地鼓起掌来。

师：大家再听一听，看老师是怎么读的?

……

师：听出差别没有?大家注意前面有抒、舒缓、稍快等不同的语调，最后一句是重读，应读出喜的语调;而‘争暖树’，因为是‘争’，所以我以为读时语速应稍快些;而‘谁家的新燕’在‘啄泥’，表示疑问，所以应读出疑问的语。好，请全班同学像老师刚才那样朗读一遍。

全班同学齐声诵读《钱塘湖行》。

二、翻译、联想，再度感知

师：“同学们，从律诗和绝句角度来说，这是什么诗歌?”

生(齐答)：律诗。

师：几言的?

生(齐答);七言。

师：对，七言律诗。它一共有八句，共分为四联，同学们知道每联的名字吗?(同学们大都摇)请听清楚：首联、颔联、颈联、尾联，很好记的：结合体部位来记，(用手指部，)首联，(用手摸下巴，这是)颔联，(用手摸脖颈，这是)颈联，最后是尾联。好记吧，所以记忆要讲究方法。好，跟着复述一遍。

生(齐答)：首联 → 颔联→ 颈联→ 尾联

师;下面请同学们结合书的注释，把全诗翻译一下，不懂的作记号，然后提出来。

……

师：请提问。

生4：‘花渐’的‘’，‘没马蹄’的‘没’什么意思?

师;还有没有?没有了，好，那我就开讲了。‘’，以前学过的有“己所不，施于”，这个‘’是‘想要’的意思，这儿应是“将要”的意思，‘’是什么意思?杂?不对!混?更不对!应该译为‘纷’好一些，你想，天一到，这儿开一朵，那儿开一朵，是不是给一种纷的感觉?‘没’什么意思?淹没?不太好吧，没有呀，应为‘遮没’好些。两句连起来的意思是：纷的花渐渐地将要住们的眼睛，浅浅的草呀，刚刚能够遮没马蹄。最后两句的意思是——

生5：最的是西湖东面的美景，怎么也走不完，看不够，尤其是绿杨柳下的`白沙堤。

师：不错，最后一句一定要加一些词句读起来才通顺，好，同学们连起来再说一遍这句的意思。下面，哪位同学再用自己的话，用优美的语言把整首诗描绘的内容讲述一遍。

生6(陈镜西)：我骑着马从孤山寺的北边来到贾公亭的西边，湖涨，才同堤平，远远望去，白云重重叠叠，同湖面的澜连一片。有几的早莺正争着飞向向的树，不知是谁家新来的燕子正在啄泥筑巢呢。纷的、彩各异的花儿好象将要住我的眼睛，地的浅草也刚刚能够淹没马蹄子。我最喜西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿杨柳下的白沙堤。

陈镜西读完，同学们自发地鼓起掌来。

师：同学们，我这儿还有一篇译文，而且更加地发挥了译者的想象，写得更加生动形象具体。想听吗?

生(齐答)：想呀。

师：请同学们，闭眼睛，边听边想象这是一幅怎样的美景。(优美的声调念)在一个明丽的，我信马来到钱塘湖畔，由孤山寺的北面绕到贾公亭的西边。云同湖面的微连一片，像贴在面似的。而湖涨得满满的，快要跟堤岸齐平了。远近都有黄莺婉转的啼声，这些天的使者们，嬉戏追逐，争着抢着往向的枝飞;不知是谁家新归的燕子在湖边飞飞下，忙着衔泥筑巢。沿途繁花东一簇，西一丛，快要让眼花缭了。而路山的草刚从土里钻出来，刚刚能够遮住马蹄。神把花挂在树，把草铺在地，供们尽赏玩，而我最恋的却是湖东一带，这里绿杨，白堤静静地躺在湖边，安闲，自在，真要让流连忘返了。

你仿佛看到了什么?

生7：我仿佛看到了湖涨、花朵绽放、绿杨、白堤——

篇5：活力青奥青春南京作文

活力青奥青春南京作文

・在两千零八年的时候，我们迎来了举世瞩目的奥林匹克运动会。四年，像小溪的流水弹指一瞬间的流走了，我们即将在1035天后迎来了这令全世界人民万分期待的日子――青年奥运会！还记得是在前年的.冬季，我们小队走进地铁口让更多的人们更加的了解青奥，支持青奥。等待就绪了之后，便开始干起了各自的“活儿”了。我们让人们填完与青奥有关的答卷之后，还会赠送一些十分简单的小礼物。这样，不仅提高了人们的知识面，而且还让更多人们更加的了解青奥了。可真是一举两得的好方法呀！今年，我与表弟一起，完成了3张关于青奥的画报。这画报虽然小，但是画出了我们想象中青奥会的会场。全部寄到了生活很贫穷的孩子们的手中。让每一张可爱的笑脸都可以了解这一场令人万分期待的青年奥运会！让每一张可爱的笑脸都去关注这一场令人万分期待的青年奥运会！让每一张可爱的笑脸都去努力地参加令人万分期待的青年奥运会！活力青奥，青春南京！・活力青奥青春南京・・・・・・朱筱娴・・・・・・・・・・・五（2）班・・・・・・・・・南京市天正小学

篇6：普通高等学校招生全国统一考试文综能力测试

41.(12分)阅读材料，完成下列要求。

材料

提取材料中的信息，结合所学知识，从建筑与政治关系的角度进行中英比较。

请从下面所给的42、43、44三道地理题中选定一题作答，并用2B铅笔在答题卡上将所选题目对应的题号方框涂黑，按所涂题号进行评分;不涂、多涂均按所答第一题评分;多答按所答第一题评分。

42.(10分)旅游地理

阅读图文资料，完成下列要求。

神农架位于湖北省西北部，是我国著名的旅游景区，该地夏宜避暑，冬可滑雪，吸引了大量游客。图9示意神龙架及其周边地形，图中山峰为神农架主峰神农顶。

说明神农架夏季、冬季均吸引游客的自然原因。

43.(10分)自然灾害与防治

阅读材料，完成下列要求。

经过长期的农业生产实践，我国各地不同农作物的播种、收获等的时间相对固定，否则会影响农作物的产全和质量。午4月，东北地区特续低温.大田春播时间普遍比常年推迟7~10天。

分析4月份持续低温对东北地区农作物产量和质量的影响。

44.(10分)环境保护

阅读图文资料，完成下列要求。

图10示意环太湖地区六大名泉分布。历史上六大名泉都以水质化而著称。周围山区是这些名来的水源补给区。近年来，泉水受到污染，部分污染物指标超出国家饮用水标准。

说明环太湖地区六大名泉水污染造成的危害和难以治理的原因。

请从下面所给的45、46、47、48四道历史题中选定一题作答，并用2B铅笔在答题卡上将所选题目对应的题号方框涂黑，按所涂题号进行评分;不涂、多涂均按所答第一题评分;多答按所答第一题评分。

篇7：普通高等学校招生全国统一考试文综能力测试

注意事项：

1. 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号写在试卷和答题卡上。

2. 回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号框。写在本试卷上无效。

3. 回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷和草稿纸上无效。

4. 考试结束，务必将试题卷和答题卡一并上交。

4. 本试卷共16页。如遇缺页、漏页、字迹不清等，考生须及时报告监考老师。

第Ⅰ卷

一、本卷共35个小题，每小题4分，共40分，在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

图1表示我国部分省级行政区城-间迁移人口比重。迁移人口以青壮年为主.读图1并结合相关知识，完成1-2题.

1.2005-20

A.迁山人口数盘贵州多于四川 B.迁入人口数最上海多于广东

C.人口增长率浙江高于江苏 D.人口自然增长率安徽低于天津

2. 2005-年，省级行政区城间的人口迁移

A.延缓了皖、翰、黔的老龄化进程 B.延缓了沪，_京、津的老龄化进程

C.降低了皖、帐、黔的城市化水平D.降低了沪、京、津的城市化水平

地膜覆盖具有保温、保湿、保土等作用，可有效提高农作物产量和从产品质量。我国目前使用的地膜多是超薄型地膜，易破，难回收，难以自然降解，造成严重的“白色污染”据此完成3~5题

3.我国大部分地区使用地膜覆盖主要在于

A. 春季 B. 夏季 C.秋季 D.冬季

4.下列地区相比较，地膜覆盖的保湿、保温、保土作用最显著地是

A. 东南沿海地区 B. 西南地区 C.东北地区 D.西北地区

5.残留在土壤中的地膜会

①危害作文根系发育②阻碍土壤温度提升③阻碍土壤水费运移④加快表土流失速度

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

图2示意某地区年均温的分布，读图2，完成6~8题

6.影响该地区年均温分布特征的主要因素是

A. 台风 B. 海陆分布 C.地形 D.大气环流

7.图示①②③④四地中，年降水量最低的是

A. ①地 B. ②地 C. ③地 D. ④地

8樟树市亚热带常绿阔叶林的优势树种。图示①②③④四地中，可能有樟树集中分布的是

A. ①地 B. ②地 C. ③地 D. ④地

雾是近地面大气层中出现大量微小水滴而形成的一种天气现象。当暖湿空气经过寒冷的下垫而时，就易形成雾。图3中，S市附近海域夏季多雾，并影响S市。据此完成9―11题。

9.S市附近海域夏季多雾的主要原因是

A.沿岸暖流提供了充足的暖湿空气 B.半岛东侧海湾海水温度较低

C.海陆间气温差异较大 D.沿岸寒流的降温作用较强

10.S市夏季常被雾笼罩，是因为

A.降水较少 B.气温较高

C.风力较弱 D.光照较强

11.夏季，S市主要受

A.季风影响 B.西风带影响

C.低压控制 D.高压控制

12.财政政策是我国重要的宏观调控手段。我国继续实施积极的财政政策，安排财政赤字1.2万亿元。在风险可控的前提下，适度的财政赤字可以

A.扩大社会总需求，促进经济增长 B.减轻企业的税负，改善经济结构

C.优化预算的结构，完善社会保障 D.增加社会总供给，扩大居民消费

13.近年来，智能手机市场的竞争日趋激烈。除传统手机制造商外，许多网络公司也纷纷斥资研发智能手机，并将内置其网络产品的智能手机推向市场。在下列选项中，能够解释“网络公司造手机”原因的是

A.生产智能手机的利润率高于其他行业

B.网络公司的业务创新速度不断加快

C.传统手机制造商生产智能手机能力不足

D.网络公司延伸产业链提高综合竞争力

当前我国农业补贴的重心已由流通环节向生产环节、由消费者向生产者转变，初步形成了支持价格、直接补贴和一般服务支特相结合的农业补贴模式。回答14-15题。

14.我国农业补贴重心转变的目的在于

①场加农业生产者收入 ②优化农产品需求结构

③缩小农产品供需缺口 ④稳定农产品市场供给

15.支持价格是指一国为了支持农业的发展而对粮食等农产品所规定的最低收购价格。我国某农产品的需求曲线(D)和供给曲线(S)如图4所示。该产品的支持价格和供给数量分别为

A.P0,Q0 B.P1,Q2 C.P1,Q4 D.P2,Q1

篇8：普通高等学校招生全国统一考试模拟文科综合能力测试

普通高等学校招生全国统一考试（模拟）文科综合能力测试

第Ⅰ卷（选择题共140分）

一、本卷共35小题，每小题4分，共计140分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

绿色住宅是我国住宅建设的发展方向。目前，我国一些城市的新建住宅已经在朝这个方向发展，其目标是实现人居环境的可持续发展。据此回答1―2题。

1．下列内容符合绿色住宅要求的是（）

①供热、制冷使用清洁能源 ②装修材料的化学污染低于规定标准 ③生活污水净化后排放 ④公用地中绿地和停车场各占一半 ⑤隔音效果好，噪声低

A、①②③ B、①②⑤ C、①③④ D、③④⑤

2．下列住宅（我国）布局能达到绿色住宅光照、通风要求的是（）

A、住宅区建筑取正北或正南朝向 B、住宅区布局在当地最小风频的上风方向

C、北方住宅区的`窗户要避开西方方向 D、南方住宅区的走向应呈东南―西北方向

石灰岩

砂岩

页岩

侵入岩

断层

甲褶皱

乙断层

丙侵入岩脉

⑤

下图为某处地层未曾倒置的地质剖面图，其中①至④代表所在地层的成岩作用。据此回答3―5

篇9：赵依春：从一名普通编辑到百万富姐

一位下岗美术女编辑，到柬埔寨后，既把知识才能发挥得淋漓尽致，又成了百万富豪。记者怀着浓厚的兴趣采访了她。“赵老师，你在中国是一个编辑，而今居然成了异国他乡的娃娃教师，你有什么感受呢？”她笑笑说：“书呆子说傻话，你不必为我的这种际遇频频感喟，如果我还在岗当编辑会有今天的成就吗？”随后她向记者畅谈她的经历及把文化当做产品经营的故事。

因为不安分，从北京到美国，又从富国到小国

1985年7月，我从南方某大学国画系毕业分配到北京某杂志社任美术编辑。作为南方小城的人，摇身一变成了首都的一名公民，我连做梦都不曾想过。我发誓要努力工作，否则太对不起我家的祖坟。但我是个不安分的人，工作3年后，觉得一眼望穿的人生不过瘾，于是1988年，随着出国潮，我下决心倾囊而出完成“理想”，放弃了那份令不少人羡慕的职业，多方筹措一大笔学费以自费留学的名义到了美国。

到美国后处处碰壁，流浪了15个月仍找不到工作。几经周折后，我总觉得日子过得很乏味，于是还清出国的债后，又回国重返杂志社工作。但一些同事常常奚落我，说我在美国混不下去了就滚了回来，在工作上处处刁难我。

到了1992年底，由于杂志社不景气，很多同事到领导那儿告状，我觉得在中国和人斗，这种活法挺累的。于是我又有了出国的念头，到哪国去呢？当时正值柬埔寨大选，我从媒体了解到，在万众欢呼声中，国家将结束动荡不安，政府将领导人民迅速医治战争创伤，重建家园，战乱后的柬埔寨深得国际间的关注与同情，那里的机会很多，同时那里创业的起点较低，所以我决定去柬埔寨找机会。

就这样，1994年2月1日，我从广州白云机场乘飞往金边的737客机到了柬埔寨。

靠毅力、靠文化挨过艰难的日子

到柬埔寨我租下一座老房子的一个小阁楼房间住，楼下是70多岁的房东夫妇，祖籍中国海南，已是第三代华裔了。我听了老太太的劝告，要想在柬埔寨立足，必须要学好当地语言，于是每天参加了两个小时的柬文学习，从9点至11点。其它时间，我要找一份工作交房租。

我到柬埔寨最大的银行——嘉华银行老板办的《华商时报》打工了，想尝尝在异国当美术编辑的滋味。但我结结巴巴幼儿园水准的柬语吓怕总编。秘书小姐是个华裔，一脸的同情，极力推荐我留在报社做了第一份工作——送报。3300柬币（相当1美金）一小时，早上5点半到8点半，完工后正好上柬文学校。

半年后，一次偶然的机会我得到了第二份工作，在一家意大利人开的装饰公司做室内设计。由于工作出色，老板给我加了两次薪水，从周薪100美元到300美元，又到400美元，在那里我拿的工资最多。

我积蓄了一笔钱后，就想做买卖。我租了个门面，是在毛泽东大道的中段，这个门面算是金边市里较好的门面，当时就想作中国的生意：卖中国的日用品、百货、茶叶。这期间，我的绘画一直没有间断过。

经营了一段时间生意并不好，恰在这时，我与人合作的生意由于内部人为因素，出现了裂痕，生意大受影响，我的自信心也大受打击，于是我决定转行开个画廊，自己作画自己卖。

我的画廊是在1995年4月9日开张的，开始每天只有10多人光顾，生意很差，每天三、四十美金的营业额，连房租都交不起，那段时间我喝茶很厉害，每月是3斤茶叶，我不得不去打半天工，晚上7点到8点半在店里教小孩画画，每晚11点才休息。熬了一年后，生意仍无起色，就感到懊丧，脾气变得很暴躁，也忽略了对自身的关照，后来发展到每月喝5斤茶叶，以茶消愁，但是结果更糟，终于导致一场大病。

就在我最艰难的日子，一位当地知名的华裔富豪光顾了我的画廊，看到我的作品，聊了一会儿，老华裔决定花1万美金把我的画全买下。我很感激老华裔对我的理解和支持。

有了这点资本，我就在1995年12月把画廊搬到金边最繁华的街道干隆街营业，因为我曾经在这里数过，平均每天经过的人数是原来画廊的15倍！而且正逢很多新的华人移民到柬埔寨，加上原来不少熟客，所以生意越做越旺，很快情况就改观了。到了底，画廊苦战了一年半后，我也有了近0美元的存货，还收藏了价值挺高的名人书画，又花了1万美金在金边市较繁华的街道斯大林大街买了一间木房子。

把中文当成一个产业，我成了百万富豪

泼水节，我在金边市一幢中国式的茶楼喝早茶，唤来了清香的铁观音和点心；一面慢慢地饮，一面仔细翻阅随身携带的几本中文杂志。

才读了一会儿，一位年过5旬的妇女便前来搭讪：“这些杂志，可以借我看看吗？”她自我介绍说，她是金边市正统华校——瑞华中学毕业的，她是不折不扣的书虫，几乎天天都泡在小说堆里。自从战乱后，华校关闭了，华文书店也跟着一间间地消失了，要读要买华文书，简直比登天还难！说话时她的目光正热切地盯在我手中的华文书上。我一递给她，她立刻贪婪地读了起来。约莫过了一盏茶工夫，才恋恋不舍地还我，说：“好久没看华文书了！”

这妇人的举止，使我灵机一动，我何尝不开一所华文学校呢？

我决定先到市场上去深入调查和了解，结果证实，随着柬埔寨形势的稳定和开放，中文和英文一样重要。我从书店、书摊儿上了解到，中文书售价极高，一本小学生汉语字典要卖10多美金，对于一般大众来说，有点可望而不可及。有些书摊，以每天收1700柬币（约合美金0.5元）的费用，出租华文书。想看书的人付不起那笔昂贵的租金！

再到华人协会了解，会长告诉我，在1975年以前，华校遍布全国各地，不计其数的华裔，都有接受正规华文教育的机会。然而，由于打仗，学校停办，华文教育断层了20多年，全国只有一所初级中学。随着国家的稳定，人民对知识的学习如饥似渴，私人补习班纷纷开设，学习华文的人也日益增多，但学费越来越贵，已高达每小时六、七千柬币（相当于2美金），比英文贵出近一倍。会长最后说：“你办个华文学校吧，柬埔寨教育市场的前景可是大得不得了啊！”

我再作深层分析，华文之所以在今日开放的柬埔寨日益吃香，主要原因是它与经济的发展紧密挂钩。近几年，台湾许多商家、内地的国有企业及私人老板纷纷到柬埔寨设厂发展，诸如制衣、鞋厂、日用品制造厂、海产加工厂、电单车制造厂等等。在聘请员工时，厂家都优先录取兼懂柬文、英文与华文的应征者。由于这些外资公司的薪水比当地厂家高出三、五倍，所以，求职者趋之若鹜，华文的经济价值骤然提升。

市场摸清了，我心中有了数，于是看准了就干。我决定停办画廊，把全部精力投入到办华校。由于政府鼓励办学，所以没有费多少心机，“依春华文学校”就在家里开张了。头一步是艰难的，为打出学校的牌子，我决定半年内免费教学，对愿意学习华文的人分文不收，还要包教包会。

头半年我投入的积蓄没有分文收入，由于手头紧，为省下电费，我自己住的房间连电风扇也舍不得买，喜欢喝茶的习惯也戒了，把一分一文资金用在学校开办上。没有钱做广告，我只好自己用毛笔将招生广告词写在白纸上，趁着天黑没人看见，偷偷地贴到马路旁的电线杆上，到居民楼里将广告一张一张地贴出去，我也知道这种做法欠妥，但这是没有办法的办法。

没想到真管用，广告贴出去后，登门求教者越来越多。我自己的房子不够用，为满足更多学生需要，我便向邻居租了一间，起先是我亲自教，平均每天教学长达12个小时，学生们在课堂上老师长、老师短地叫我，渐渐地学生多了，我一个人忙不过来，便从国内请了一些知名的退休教师来和我一起教。

柬埔寨华人协会每半年要举行各个学校的中文考评，柬埔寨的民众非常重视这个考评，我所教的第一批学生半年后参加考试成绩囊括前5名。骄人的成绩在金边市引起了强烈反响，当地人看到我不仅名声响而且确实教学有方，一传十，十传百，学生越来越多，学校越来越红火，一下发展到500多人。教室不得不加座。

半年后，我开始收费了，按当地的行情收半价，每人每小时收费3300柬币。在柬埔寨流行一种说法：“学华文的孩子不怕没饭吃。”因此，越来越多的父母热衷送孩子去学华文。我是众所公认的“名师”，许多家长都希望把自己的孩子送到我的名下学习。

底，从我的华文学校培训出去的学员已达2500人，他们初步掌握了华语，中文成了他们谋生的工具。当我看到这些柬埔寨人从我这里学到的知识，能为他们的谋生有所帮助时，感到自己的生命在升华。细算一下，每人学费约50美金，我也赚到了12万美金。

最后，赵依春很平静地对记者说：“虽然我有了10多万美金的收入，但这对于我只是刚刚传播中国语言文化的开始，要让更多的柬埔寨人懂得华文，把它当成一个产业来经营，还要做很多事情，要拿出更好的思路，需要不懈的努力。”她说她打算回国内招聘一些优秀的年轻教师去帮她教学，她的最高目标是：把它办成东盟十国最好的华文学校。我祝她在柬埔寨把事业做大，并找到爱的归宿。

来源：人民健康网