雷锋的脚印引我向前
“百变小叶”通过精心收集，向本站投稿了10篇雷锋的脚印引我向前，以下是小编收集整理后的雷锋的脚印引我向前，希望对大家有所帮助。
篇1：雷锋的脚印引我向前
雷锋的脚印引我向前
红色经典是时代的印迹，大家不能忘怀的是那一份童年的信仰，对英雄的崇拜。
有一种精神力经时代发展而愈加伟大，那就是红色精神。有一种书籍历经岁月沧桑而越发珍贵，那便是红色经典。我在书中认识了一位助人为乐我们青年的楷模——雷锋。
雷锋，他是一位永生的战士，青年的楷模，时代的先锋，他用自己的一生为人民做出了许多贡献，可惜他因公牺牲，那时他才22岁。雷锋生前说过“一个人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的”他有限的.生命在无限的事业中闪耀着不灭的光辉。他把自己的青春给了人民。他处处精打细算被称为“节约标兵”雷锋牺牲后，毛泽东向全国人民发出了“向雷锋用行动”的号召。
在车站，在雪地里……我们随处可见他为人服务的身影;一次雷锋外出在沈阳换车的时候，一出检票口，发现一群人围着一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从东山去吉林看丈夫，车票和钱包丢了，雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的车票塞给那位妇女，大婶含着眼泪说“大兄弟，你叫什么名字?是哪个单位的?”雷锋说：”我叫解放军，就住在中国“
五月的一天，雷锋冒雨要去沈阳早早的上了路，路上看见一位妇女背着一个小孩手里还拉着一个小女孩，正艰难的向火车站走去。雷锋把身上的雨衣披在大婶身上，抱起小女孩走向车站。上车后雷锋看见小女孩在发颤，又把贴身线衣给小女孩穿上，把自己带的馒头给他们吃。火车到站了，天还在下雨，雷锋又把她们送回家。那位妇女感激的说”同志，我可怎么感谢你啊!“雷锋用行动体现了为人民服务为荣，他的身影经常浮现在我们眼前，他的精神影响了几代人。
读书唤起的红色记忆;那是深刻的精神洗礼，继承革命先烈遗忘，努力学习、报效祖国。光阴似箭、日月如梭，我相信在未来的几十年里，中国一定取得更大的、让人瞩目的成就，让我们遨游在红色经典中，赞颂我们的民族精神。让我们把雷锋精神发扬光大，扎根于我们心中，让爱充满整个校园，温暖同学的心间。
篇2：雷锋的脚印作文
雷锋的脚印作文
阳春三月，春日迟迟,卉木萋萋。丝丝温暖的春风携带着雷锋精神吹遍了神州大地，让每一个炎黄子孙都深深地感受到了缕缕温馨。雷锋悄然离开五十多年了，但雷锋的名字和精神却深深地嵌在我们的心中。啊，雷锋！缅怀追思中，无数次，我呼唤着你的名字，无数次，我找寻着你留下的脚印。
“平生一顾重，意气溢三军”。我走进了绿色军营，这里是你生命的摇篮，这里是你生活的沃土，如今这里依然闪耀着你的光辉，传承着信念的火把。全军上下，将你的精神牢记践行。郭明义是你的再版，是你的代言，将你的脚印烙印在我们的生活里。我们无法记住他资助过的贫困生的名字，我们也无法细数他的荣誉称号，但那赫然在目的54本鲜红的献血证，让我时刻这样浮现他献血的画面：无偿献血车前，两鬓已开始发白的他总是走在队伍前头，总是那样焦急地撸起了衣袖，让针管插入了他那瘦弱的手臂，疲惫的脸上总会露出了一丝欣慰的笑容。我知道那殷红的血液中折射出的是高尚情怀，超常的`付出铸就了大爱，诠释了“全心全意为人民服务”的宗旨！啊，雷锋，我看见了你清晰的脚印从这里延伸，延伸……
“黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若晨霜”。穿越时空隧道，我来到了一片荒芜的土地。丛山都被白雪所覆盖，我不由得打了个喷嚏。这时，远处忽然传过来充满朝气的读书声，我好奇地跑了过去，我惊喜地发现荒凉藏区里的世外桃源——西康福利学校，倍显时代气息，此时孩子们正拿着书本放声读书，而讲台上的胡忠与谢晓君夫妇，这对令人肃然起敬的夫妇，是他们，是他们舍弃了城市的优越环境，来到雪域支教发展，啊，雷锋，我再次发现，你的脚印不只在军营，也在西域雪莲盛开的地方延伸，那种大爱足以融化那冰冷的雪花！
追寻你的脚印，我爬山涉水，进社区，走关口，无数默默无闻的平凡人物沿着你的脚印，从繁华都市到偏僻乡镇，处处有爱的脚印。沿着这深深浅浅的脚印，我嗅到了花开的芬芳。温暖的春风让我猛地惊醒，啊，雷锋，我明白了，你的脚印不是遗迹，而是延续！
是的，只要每个人都能沿着这脚印，就能踩出和谐的幸福之路。只要你心存善念，并付诸行动，那么你就是雷锋。只要我们每一个人去传承雷锋精神，那么雷锋的脚印将永远延续！
同学们，让我们行动起来，从身边的小事做起。积跬步，至千里；积小流，成江海。我相信雷锋的脚印就会遍布我们生活的每一个角落！
篇3：坚强毅力,引我向前六年级作文400字
坚强毅力,引我向前六年级作文400字
“叮铃铃”随着最后一个铃声，学生最期待的`暑假到了，我们非常高兴，他们可以旅游,而我可以回老家又可以和那些大哥哥大姐姐一起玩了。
随着一路的风景我又回到了自己曾经和家乡的小伙伴玩了！
天气炎热，小狗热的舌头都快拉地上了，知了也热的乱叫。今天我一如既往找我的红宁哥玩。他说“：今天天气热，要不我们去游泳吧？我一听，顿时傻眼了，因为——我不会游泳啊.没办法只能答应了。
到了那里，我一看我想那水有多深？会不会淹死啊？我的心中从满疑问。我哥很大胆，他一跳，便像一条鱼在水中乱游，而我只能在一旁看着，他说：“你下来呗”我慢慢走向水里，越来越深我就停下来。他也开始教我游泳。
“我们先来学游泳吧”就开始教我了。“游泳首先要注意将呼吸、划臂和腿部配合起来。果真不一会就学会了两天内我就学会了蛙泳。到了第三天我主动提出去游泳。后来坚持不懈够自己都会游了。
暑假快结束了这个暑假我不仅快乐，而且学会了坚持不懈。
将强毅力，引我向前。做任何事，都要坚持。成功者需要具备勇气、毅力、与勇气。否则你将是一个失败者。加油吧。
篇4：我将大步向前
记忆也不复回流
前路仍将向前
过去也消逝在也久的心底
现在还将大步向前、向前
我来不及等待
来不及驻足
来不及逗留
明天也向我逼近
也向我走来
将来，等着我去憧想
等着我去为它疯
为它狂
为它奔走
不管后来会发生什么
我将向前、向前、再向前
我将奔跑、奔跑、再奔跑
哪怕风雨兼程
我也仍将一路向前、向前、再向前
毕竟明天还等着来急
我将一直大步向前
高三:张坤飞
篇5： 我的引路人
在最无助的人生路上，她鞭策我们、帮助我们，让我们成为有价值的人；在最寂寞的情感路上，她陪伴我们、鼓励我们，给我们安慰和温}；在最无奈的十字路口，她又像我们的指路标，指引我们走上更明亮、更宽阔的人生路。她就是郑老师。
初次见到郑老师，我便莫名对她产生了好感。她厚厚的镜片后潜藏着最质朴的童心。尽管她不是很漂亮，也不是最聪明的，但她的上课时的热情却深深感染着我。她的话语总是那么亲切、生动，富有感染力。正是因为她，语文课成了我最喜欢的一门课，我开始积极发言，不在内向，语文成绩也慢慢提高。
可粗心这个大毛病怎么也改不了。
一次，郑老师让我展示作业，一向积极的我，这时却犹犹豫豫，推三阻四。可她仍没有放弃的念头，我只好硬着头皮上台了。当大家看到我的作业时都大吃一惊，我埋头看着自己潦草的字、简短的答案，真是羞愧至极，无地自容，脸上热乎乎的。郑老师也不敢相信这是我的作业，甚至夸张地扶扶眼镜，问道：“这是你的作业吗？”我不敢看老师的眼睛，更开不了口。郑老师又问道“是不是拿错了？”继而对坐在我附近的同学又说道：“检查一下书包，是不是拿错了？”同学们纷纷摇头，郑老师走到我身旁，似乎在辨别字迹，又翻到首页，首页上赫然写着我的大名。真相大白，郑老师严肃地说：“下课后到我办公室一趟。”
办公室里，我沉默地绞着手指。郑老师拧着眉头问起，缘由我支支吾吾地说不出口。郑老师叹了口气：“冰冻三尺，非一日之寒！我知道你语文不错，但你的学习态度有问题，想要有真才实学，不能靠小聪明。要踏踏实实、认认真真才能打好基础，明白吗？”简单的几句话竟让我泪流满面，我重重地点着头。
从前我自负、内向、敏感，对周围的人万分苛刻，除了郑老师。在我不喜欢兴趣小组的国画课而逃课时，她教我遵守纪律、尊敬师长；在我因为一点小成就而飘飘然时，她几句话将我拉回了现实，教我谦虚；在我胆小怯懦、不敢尝试新事物时，她鼓励我、激励我，让我绽放坦然的美丽。她完善我的性格、包容我的缺点，让我从一个缩起头的小刺猬，变成一匹肆意奔跑、永不停歇的骏马。
谢谢您，我的引路人――郑老师！
篇6： 我的引路人
人们都说老师是园丁，老师是蜡烛，可我要说老师更是我们成长中的引路人，我小学一年级的语文老师就是这样的一个人。他永远都是我的好老师，因为他教我学会了终生受用的汉语拼音。
第一次认识他，是七年前我上小学一年级的时候。他走进教室，在黑板上用拼音加汉字的方式介绍自己的名字。他说他要从今天开始教我们学拼音。不知怎的，我对拼音很反感，也许是它太难写了吧。在三线本上写它，我不是上面出头，就是下面多个尾巴，看上去虽然好玩，但我就是不想写它。
老师教我们读拼音，总是一遍又一遍。读多了，我就跟他唱反调。他让读，我偏不读；他不让读，我却狠狠地读。老师没有生气，只是温和地说：“你这小子真顽皮。”说罢就径直走出教室，让我丈二和尚摸不着头脑。
要是换了其他老师，我早就被打了手掌。他越是这样，我就越跟他唱反调，甚至光玩，也不写作业了。爸妈要是问，我就说老师没布置。爸妈相信我，也不再过问了，我暗自庆幸，那感觉，特爽！我一溜烟地跑出院子，冲向正在玩耍的小伙伴们中间，还得意地大声喊着：“我来也。”
然而，我的末日终于到了――就要期中考试了，可我的拼音什么都不会了。晚上，我翻来覆去，怎么也睡不着，我把书本翻过来，翻过去，瞪大双眼看着拼音――我不认识它，它也不认识我。完了，完了，等着吃“皮带炒肉丝”吧。
第二天，我坐在教室里，忧心忡忡，也不敢正眼看老师，心里有说不出的委屈。下课了，老师似乎看出了我的心思，把我叫到办公室，和蔼的对我说：“孟超，现在为考试担心了吧。”我点了点头。他想了一会儿又说：“学习拼音就像学走路，慢慢来，谁也不可能一步登天，但要一步一个脚印，你懂吗？”我似懂非懂地“嗯”了一声。老师安慰我，叫我不用担心，说考试还有三四天呢，还要我天天去他家补习。我仿佛找到了大救星，我一连说了好几个谢谢。
几天的补习很有效果，我也感到拼音学起来并不是太难，在老师的帮助下，我已把拼音全学会了。期中考试我得了第一名，老师夸我真聪明。老师发我奖品时说：“拼音是语文的精灵，是学好语文的支柱，掌握了它，可改变我们的命运，你一定要记住我的话啊！”接过奖品时，我的眼里闪动着一滴泪花，晶莹透亮。
真的，我的语文成绩一直在班里名列前茅的原因，不仅仅因为我学会了拼音，更重要的是老师的那句话激励着我，让我懂得怎样去创造人生的价值。
我要感谢我的语文老师，他永远都是我人生道路上的引路人。
篇7： 我的引路人
我这一生，好似早已命中注定，让书来做我的引路人。
――题记
从幼小无知的孩童到今日活泼可爱的少年，我每时每刻都在成长。在我成长的过程中，有过坎坷和泥泞，也有过困惑和迷茫。在我最孤独无助的日子里，总有一位良师益友――书，为我指引前进的方向。
小时候，我是一个热爱看童话故事的孩子，读过的童话故事数不胜数。我每看完一个童话，都会喜欢上故事里的主人公，憧憬着他们的幸福生活。同时，我也会因为喜欢而去学习故事里主人公的善良、勇敢和真诚，这些就像种子一样种在了我幼小的心灵上。
渐渐地我长大了，不再热衷于看童话故事了，阅读品位上了一个层次。
我爱上了读书，不再带着以前那种有任务的压迫感去阅读，而是带着一份愉快的心情读完整本书。
在读每一篇佳作时，我都感觉好像在与同龄人交流，一起分享童年趣事。在这个过程中，我变得开朗起来，写作水平也有了一个质的飞跃。
现在我是一名少年，不再局限于看这些小儿科的书了，开始看一些名著和随笔。
现在学校正在开展读书活动，每两周我都会阅读一本好的名著，如《童年》《培根随笔》《简・爱》……一本本名著让我大饱眼福。每看一本书时，我都会如同一只贪婪的饿狼一样扑上去，如饥似渴地汲取书里的精华。书引领着我走进了不一样的世界。在那里，我看到了人世间的冷暖，也增长了不少见识。
休闲时，我也会看一些《意林》《读者》等这样的杂志。这些杂志里的一篇篇佳作，也让我如痴如醉。在一个风和日丽的下午，我手捧一杯香茗，摘抄上一段名人佳句，背诵出一篇佳文，已然觉得自己是一位女王，那可真能称得上一件乐事啊！
书，是我的良师益友，我的引路人。它让我见多识广，想象力丰富，性格美好，人生充实。如果没有了书，我的人生或许会很迷茫；如果没有了书，我的灵魂可能永远也找不到所在之地；如果没有了书，我的每一天又是何等煎熬呢？
书，这位引路人，愿你能一直陪伴着我走下去，让我们生生世世都能做一对老友。有书相伴，我是幸福的。
有了书，即使我走的路是艰难的荆棘之路，我也不怕；有了书，我便拥有了全世界。一路兼程，我们风雨无阻。
篇8： 我的引路人
我永远记得，那个朦胧的雨雾中拖着残肢在水中艰难却坚定地向前走的身影。它，如同一盏明亮的灯，照亮了我前方的路，指引我继续稳步向前。
――题记
记得那是一个下着雨的秋日。雨从早上就开始沥沥拉拉地下着，虽然不大，却也随着已经有些冷冽的风，凄冷地砸着地面。我走在回家的路上，迎着瑟瑟风雨，禁不住又往衣服里缩了缩。就在我打着哆嗦向前走时，一声呜咽――狗的呜咽让我的脚步一顿。一只棕黄色的狗出现在我的视野里。狗浑身都湿透了，尾巴湿淋淋地贴在身上，它的左后腿有毛病，走路有些费劲。雨在凹凸不平的路上积了些大大小小的水坑，它就经常踩到水坑里，跌得一身泥水。由于左后腿的缘故，它就会在每一次跌倒时发出一阵细微的呜咽。尽管如此，他依然一次又一次地爬起来，蹒跚地走着。
雨点儿还在不停地打在行人的雨伞上，屋檐上，以及，那只狗的身上。行人匆匆而过，每一步都会溅起水花。在这茫茫人流中，它艰难行走的身影和停住脚步的我是那样的格格不入。我呆呆地望着它那小小的微颤着的身躯，仿佛感受不到了那风雨。我跑过去，替它打着伞。它停下脚步，回头望了我一眼，吃力地甩动了两下湿淋淋的尾巴，却没留恋那遮住的雨伞，毫不迟疑地转过身，继续在水中走着，再没回头。
那一刻，我突然觉得那小小的身躯无比强大。是的，它只是一条流浪狗，但它知道，不管处境多艰难，它都要咬着牙坚持。因为，在你跌进水坑摔得一身泥水的时候，没有人会停下脚步。我们不也一样么？你的失败没有人会替你背，你遇到的挫折，没有人会替你扛。正如有一句话说：“你若不勇敢，谁会替你坚强？”的确，你若不勇敢面对失败，面对伤害，面对所有挫折和阻挡你步伐的“水坑”，面对一切，并一次次地爬起来战胜它，又会有谁，会停下脚步，为你递上把遮住风雨的伞呢？
在那片朦胧的雨雾中，耳边响着伞顶上的噼啪雨声，那纤瘦的、小小的身影，就如同一盏明灯，照亮了我脚下那条布满荆棘的路，引领我在这条通往成功的路上，坚定地走下去……
篇9： 我的引路人
一个星期六下午，我去舅舅家回来。走到半路，突然天空乌云滚滚，一会儿就下起了倾盆大雨。我撑着雨伞，顶着大风，艰难的向前走着。
透过朦胧的雨帘，我看见一个人在雨中跌跌撞撞地向前走着。我三步并两步赶上去，只见这位叔叔戴着一副墨镜，手里拄着一把黑白相间的拐杖，雨水顺着他的脸旁流下来，衣服被淋湿了，他正一步一步的摸索前进。这一切告诉我：这位叔叔是个盲人。“叔叔，你上哪去啊？”雨中，我大声的问。“回家。”“那我送您回家吧！”我说完，没有等盲人叔叔开口，便搀着他，撑着伞，和他一起向前走去。雨真大啊！路仿佛变成了小河。我搀着盲人叔叔，把伞尽量往他那边打，尽量找浅水的地方走。
走着走着，我发现前面有一个窨井盖被打开了，没有标志，雨水汇成了小河，“哗哗”地流入洞内。我边搀着叔叔从旁边绕了过去。叔叔似乎觉察到了什么，他微笑着对我说：“小同学，我们为什么不走直路啊？”我回答道：“那儿的窨井盖被人打开了，从那儿走危险。”“哦……”盲人叔叔双眉紧锁，忽然，他对我说：“你把我带到窨井盖那儿去。”“干什么呀？”我迷惑不解地问。“让我们把窨井盖盖起来！”盲人叔叔坚定地说。我说：“我们今天又不从这儿走了。再说，雨又这么大，就别管这事了。”可叔叔却说：“我们虽然不从这儿走，但还有很多人要从这儿走，万一跌下去，是多么危险呀！”
听了盲人叔叔的话，我便搀着他来到阴沟前。盲人叔叔松开拉着我的手，把手中的拐杖递给我拿着，摸索着抓住了窨井盖的一角，用力地将窨井盖抬了起来，慢慢地向敞开的地方移动。水珠从他的脸上流下来，分不清哪是汗水，哪是雨水。
看到这里，我情不自禁地把雨伞、拐杖放在地上，与盲人叔叔一起用力搬窨井盖子。我俩使尽了力气，终于把窨井盖子盖好了。盲人叔叔可以放心地走了吧？不，他又用脚使劲地在窨井盖上跺了几下，这才长长地喘了一口气，自言自语地说：“这下可好了。”
我被眼前这一切感动了：那无神的双眼，那颤抖的双手，那挂满了汗水、雨水的脸颊，一个双目失明的盲人自己行走都很艰难，但他时刻想到的是别人，而不是自己。可我……泪水从我的眼眶里涌了出来。
雨还在“哗哗”地下着。我搀着盲人叔叔继续向前走。地上溅起了一朵朵水花。我想：在这无比宽大的雨帘中，我这个明眼人是在为盲人叔叔引路；而在人生的道路上，却是盲人叔叔在为我引路呀！
篇10： 红旗飘飘引我成长
国旗之神圣，国旗之荣耀，永不可践踏。
——题记
血色的红，浸染华夏之魂；闪亮的星，点缀华夏之风；高高的杆，支起华夏之名。对，这就是伟大的五星红旗，我们的国旗。她是我们中国的象征。然而，在生活中，她又显得多么普通：在街上的小店、校园的操场、教室的墙上……到处都能看到国旗，而她又常常被忽略。但有一天，那被人忽略的一面国旗，让我心中一震……
那是一个阳光明媚的下午，我和爸爸在体育场散步。虽说是散步，可我心中没有半点简单，只是无聊地走着。而爸爸反倒十分简单悠闲，路上还哼着小曲。
正在烦闷时，爸爸突然大喊：“呀，你看！那是什么？”我停下脚步，回头向老爸所指的方向看去，一片红色在我眼前闪烁。那是国旗。
接着，爸爸给我讲起了国旗的意义：国旗的红底，象征革命，是革命前辈用鲜血染红的，红领巾便是她的一角；旗上最大的那颗星，便是带领人民推翻旧社会的中国共产党；最大的那颗星四周的小星，代表全国人民拥护共产党……我听地入了神，看看爸爸手上的那一面五星红旗上的金星，似乎放出了万丈光芒。
爸爸又苦口婆心地跟我讲，在他小时候，同学们只要拿到一面小国旗，就会欢天喜地地手舞足蹈，好好保存，只要脏了一点，就心疼的不得了。到之后，都舍不得拿出来玩了。他自己也有几面小国旗，一向陪伴着他成长，直到此刻还保存的很好，没有一点损坏。我更加羞愧了，脸红到脖子根，恨不得找个地缝钻进去。我怎样能这么轻视国旗呢？国旗不是平凡的，是独一无二的；国旗不是渺小的，是伟大崇高的'；国旗不是微不足道的，是拥有无上荣耀的……我们就应让国旗陪伴着我们成长。不仅仅是国旗，生活中的一些值得我们尊重的事物，我们也就应心怀敬畏，容不得半点放肆。至此，我不由为之前对国旗的不屑一顾而感到羞愧万分。
从那以后，那一面庄严、神圣的国旗始终萦绕在我的脑海里。使我一改常态，平常不再嬉皮笑脸、不再吊儿郎当了，我不再无视生活中那些或大或小的事物了。升旗时，我不再吊儿郎当；戴红领巾时，我不再胡乱绑上；有时，看到祖国的版图，我都带着敬畏的目光……
五星红旗，是中国的象征，她是我们独一无二的国旗！那一面国旗，陪伴着我的成长，教会了我敬畏生活中那些至高无上的神圣。
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