原来托福口语低分是这些原因造成的
“好江湖骗子”通过精心收集，向本站投稿了7篇原来托福口语低分是这些原因造成的，下面是小编为大家整理后的原来托福口语低分是这些原因造成的，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!
篇1：原来托福口语低分是这些原因造成的
托福口语低分原因分析 原来口语低分是这些原因造成的
一.托福口语低分原因分析
大部分中国学生口语达不到23分，这句话绝不是危言耸听。如果你也被这样的托福问题所困惑：1、为什么自己的阅读和听力在老师的指导下和自己勤奋的日夜刷题的题海战术中不断取得自信，但是口语还是无情的在真实的考场中被“虐”?2、为什么自己在每日的训练中已经能在表述答案时做到流畅自然，但分数还是不能像其它科目一样得到高分?3、为什么已经每天跑到湖边疯狂地用英文呐喊，老师还是说自己的口语有问题?想知道问题出在哪里吗?
如果是发音存在问题则需要了解自己哪些音节发得不准，或是在发音技巧上如连读，不完全爆破等多下功夫。找机会与自己的小伙伴或是native对话，模仿地道的英文。单纯重复而不对错误进行及时的纠正，只会让自己在通向高分的道路上渐行渐远。有时候有目的的训练才能使自己的口语不断进步。另外，要着重强调的是中国考生在托福口语中面对问题，已经有思路，但仍存在的表述障碍，或是已经很努力地去练习，但是找不到具体提升方向的三方面：一是表达思想空洞，没有具体的例子和细节支持，二是缺乏连贯性，三是词汇使用不当。
二.如何弥补不足提升托福口语
表达思想空洞。首先，中国学生在用英语表达的时候，论点有余，但是支持论点的例子和原因显得严重不足，因此，整篇表达听上去十分干涩，不够丰满。例如，当一个中国学生想要表达他非常喜欢一部电影的时候，他可能会不断地罗列他的论点而无法去挖掘、发展他的观点，他会说“I love this movie, and I think it is amazing. No one loves the movie like I do; it is so good and I think it is the best film in this world.”这样的表达即使用最漂亮的发音呈现出来也显得苍白无力。甚至有的同学将托福口语题目中常出现的一句话“Use specific details and examples to support your opinion.” 当作一句没用的话，殊不知这正是托福口语考试希望同学们做的，用充分的事实去展开。一个建议的版本可以是这样的，如果想表达很喜欢Forrest Gump《阿甘正传》这部电影，可以说：“I love this movie because I can learn something about America's history. For example，I know the lost generation and Watergate scandal through this movie. People living in UnitedStates start doubting the policy of government, and of course, how the Vietnam War affected American people's lives. People want to change their attitudes to the war, and look for their own freedom and democracy. So I can have the opportunity to enrich my knowledge concerning this through this masterpiece.”
这是一部非常“有文化”的电影。导演将美国重要的历史事件默默的安排在阿甘的经历中，通过时代的变迁反映出美国在各个时期的特征和美国年轻人的追求。如果考生可以用“迷失的一代”，“水”来举例，rater马上就明白我喜欢这部电影的原因了，而且通过这些美国人耳熟能详的例子也体现出考生满腹经纶，是一个非常了解美国历史和文化的优秀考生。
从上文中我们可以看到，托福口语低分原因有很多，除了基础不好外，还有一些表达习惯和逻辑方面的问题，所以大家在备考的时候一定要注意自己的表达习惯，尽量让口语的内容更加丰富和充实，不能一直说大白话，没有任何论据支撑。
托福口语之如何连句成章
托福口语句子之间的关系多种多样，常见的有：并列关系、因果关系、递进关系、转折关系和相互解释关系。
1.显示相同信息的信号词
There has been an upsurge of interest in chamber music. Likewise opera is receiving a boost from increased record sales.
“likewise”这一信号词显示了前面所提到的idea后面还要再一次出现。因此，阅读时见到这样的信号词无须放慢阅读速度。这样的信号词还包括：
and, furthermore, more, than, that, also, likewise, moreover, in addition, what is more, for instance, for example
2.显示思路转折的信号词
I’d like to go but I’m too busy.
“but”前后是完全不同的信息描述，它向读者显示了作者的思路在这里有了转折。阅读时，碰到这样的信号词我们需放慢阅读速度，以准确获取作者真正想要说明的意思。这类信号词还有：
although, however, on the contrary, but, in spite of, otherwise, despite, nevertheless, yet
3.显示因果关系的信号词
As a result of the pilots’ strike, all flights have had to be cancelled.
All flights have had to be cancelled as a result of the pilots’ strike.
所有航班被取消的原因是因为飞行员们的罢工;飞行员们的罢工导致了所有的航班不得不被取消。显示因果关系的信号词还有：
for, thus, because, for this reason, so, therefore, as, since, consequently
4.显示顺序的信号词
Internet speeds communication between companies, among co-workers through video-conferences, and among other individuals. First, media companies use the Internet for online news, or to broadcast audio and video, including live radio and television programs, while individuals use the Internet for communication, entertainment, finding information, buying and selling goods and services. Second, the notion of distance disappears thanks to the Internet. People also enjoy instant messaging to exchange text messages or pictures in real time, with real-time video and sound. Finally, scientists and scholars use the Internet to perform research, distribute lecture notes or course materials to students, they communicate with colleagues, and can also publish papers and articles.
抓住了这样的信号词就把握住了作者叙述的顺序，也就分清了相对独立的论据。这样的信号词包括：
first, second, third, and so on, then, after, before, next, last, afterward, finally.
5.表示结论/总结的信号词
In conclusion, I would like to say how much I have enjoyed myself today.
词组“in conclusion”前面所提到的一些信息将在这里被归纳总结。读到带有这样的信号词或短语的句子时，应格外留心注意，它们往往会向我们提示相关段落的核心信息。表示结论或总结的信号词和短语还有：
as a result, finally, therefore, accordingly, in short, thus, consequently, in conclusion, so, in brief, in a word.
新托福口语考试中的阅读材料只是一个百十来字的段落，阅读时我们不应把每个句子都孤立开来，而是要把所有的句子连成一个整体，通过准确把握句子与句子之间的逻辑关系来挖掘段落的核心意义。这样才不至于出现读后“不知所云”的现象，才会为稍后的口语回答问题做好准备。
实例解析托福口语的解题思路
托福口语虽然是机考,减少了面对真人的紧张,但是在面对一些冷门的话题时,很多考生还是不知该如何对答.今天我们就来为大家讲一下,托福口语该怎么练,从哪里入手.
话题A)What character is the most important for a leader.
解题思路：
对于类似问题可以先从题目入手，就是要从核心词入手。在这个题目中，我们可以采用就提问的方法进行解答从而找到思路。例如，核心词character 那我们就从哪些性格入手去想问题，如脑子里可以先呈现出一些表达性格的形容词。比如像Hardworking 和 cooperative 等。
有了类似的形容词我们就可以把该问题归结为两点。这样就有了topic sentence : Both characters of hard working and cooperative are the most important for leader.之后，我们就要就下一个关键词leader 进行考虑。这里建议可以考虑一些名人来担当这个角色，或者是你熟知的人。然后再分别把一到两个名人提出来并把相应的性格特点搭配到这一两个名人身上，这样就有了相应的例子支持。至于如何证明这两个人有类似的品质，那就可以自己杜撰了。只要合乎逻辑范围都是可以接受的。所以我们可以得出类似的观点句。
如Chairman Mao was hardworking leader. Our boss is cooperative leader in my company. 再往后就是要具体展开这两个观点句，可以举出些许事例来证明其特点。比如说Chairman Mao always sit up so late to read until the 3 or 4 am, so that he can be knowledgeable and keep charming to his followers. 和 our boss let me to do some tasks with other people for cooperative sprit so that he could rally all of his employees to work together. 类似这种话题描述某种特性是某某职位最重要的等都可以套用类似的思维方式进行模拟创造。这样就可以以不变应万变了。
话题B) Do you agree or disagree that power and money define the success.
解题思路：
对于此类题目涉及到是否同意某一个观点和看法的时候，可以先确定自己的立场是同意还是反对。如果确定好立场就可以继续发展下去了。如果选择不同意，那么就要有自己的评判标准，也就是要推旧立新。比如说：I disagree with it. In my view, only the people who do the contribution to the society can they become success. 有了自己的立场，接下来就可以摆出事实讲道理了。例如可以举一些普通的劳动者，他们虽然没有显赫的权式，和高额的收入，但是他们对社会的贡献却是不可磨灭的比如像教师。例如：For example, Miss Wang who is the math teacher in my high school, even though she does not have a lot of money or power she still be successful in her students' minds. Because she doesn't fall in sleep until midnight for examining students' works. 所以在托福口语考试中，重要的是要有明确和清晰的思路，并且好要有相应展开思路的手段
篇2：托福口语低分原因
托福口语低分原因汇总 来看看你中了几条?
一.托福口语低分原因之不熟悉题型
很多人完全不清楚独立题是否可以准备，以及如何准备，面对综合题目的一分钟复述，要不要记笔记，如何记笔记，要说出哪些信息、以何种顺序、以及是否要在一分钟内完成，这些基本概念也都非常模糊 ; 还有一个常见的掩耳盗铃的错误是，即便托福口语考试对每道题目的答题时间都进行了限制 ( 45 秒和 60 秒 ) ，很多同学在练习时，依旧不敢或不屑于开计时器，对于语速和时间的把控感很弱，这些错误的理念和练习方法只会让你南辕北辙，离高分越来越远。
二.托福口语低分原因之发音太差
比如从小受教育条件所限，接触到的师资本身发音就不标准，一开始就学了错误的发音、语调，在漫长的后端学习过程中，每一次努力的练习，其实都在固化错误的发音，改起来更是难上加难。
三.托福口语低分原因之素材准备补充费
独立题的现场 15 秒准备，对大部分同学而言，是很恐怖的大脑断片儿的前奏，所以，要保证现场高品质的输出，一定要在考前搭建自己的专属语料库，考场上的 15 秒准备时间，是用来将题目和你的语料库进行检索和信息匹配用的，而不是寄希望于有太多不确定性的临场发挥。
四.托福口语低分原因之不会记笔记
综合口语考试中对题目要求不清楚，不会抓重点和筛选复述信息，语速和流利度不达标，控时能力弱。
在这里，尤其要强调的是，搭建独立题的语料库是一项庞大的工程，非一朝一夕之功。分论点是否合逻辑，及语言本身是否足够高品质，都需要格外注意。前面也提到，一些题设本身就很复杂，对待这些话题，一定要提前准备。其实，只要方法正确，应试技巧和语言能力完全可以同时提升。
托福口语范文：教老年人用电脑
题目
To teach old people to use the computer in the community, which do you think is better? To find a professional to teach them outside, or to find a student to teach them at home?
Sample Response
If an older person wants help learning to use a computer, it is better to find a professional teacher.
An experienced teacher has the specialized knowledge to answer all types of questions that the student might have. He or she can explain about different types of computers and related products.
In addition, teachers are experienced inpresenting information so that it is understandable. They will not get frustrated trying to explain the same thing in different ways.
A professional teacher with a solid understanding about computers who can explain things clearly is the best choice to teach an older person.
新东方网托福频道在此和大家分享最新托福口语模板：教老年人用电脑，包含题目、范文和词汇积累三部分。请同学们看过题目后先不要着急看范文，先自己思考自己的答案，再看看模板中有哪些值得借鉴和掌握的表达。
题目
To teach old people to use the computer in the community, which do you think is better? To find a professional to teach them outside, or to find a student to teach them at home? Sample Response
If an older person wants help learning to use a computer, it is better to find a professional teacher.
An experienced teacher has the specialized knowledge to answer all types of questions that the student might have. He or she can explain about different types of computers and related products.
In addition, teachers are experienced inpresenting information so that it is understandable. They will not get frustrated trying to explain the same thing in different ways.
A professional teacher with a solid understanding about computers who can explain things clearly is the best choice to teach an older person.
托福口语范文：超市塑料袋收费
题目
Some supermarkets start to charge for the use of plastic shopping bags. Talk about the advantage and disadvantage of this.
Sample Response
There are advantages and disadvantages to the policy of charging customers for plastic bags at supermarkets.
One advantage is that it limits the use of bags to those that the customers really need. People may reuse them or bring their own bags. The policy does not waste as many valuable natural resources.
On the other hand, charging for bags can cause frustration. For example, if customers overpack the food to save money, delicate foods can be damaged.
Therefore, supermarkets that want to charge for the use of plastic shopping bags need to consider the positive and negative aspects of the policy.
篇3：托福口语低分原因分析
必须要说，不一样的人问题并非是一样的，但是有的人刚好就是听力方面有问题出现，因为自己的听力方面不甚准确，把听力部分的内容都错误理解了，所以是会造成在口语的3-6题里针对听力内容的表述总是会出现错误，但此点为何很少发生在阅读之中呢?原因很简单，就是因为口语部分考察的重点不在于听力和阅读，所以听力与阅读方面没有很高的难度，但是由于中国学生普遍阅读基础很强，因此不会出现阅读不对的情况，但是反过来中国学生普遍听力基本功不好，因此虽然考察的难度不高，但是仍然会出现问题。当然也是因为听力录音我们只能听1遍，但是阅读部分，我们可以反复研读，也是有相当大的关系。
片面追求托福口语语音。考生们必须清楚托福口语考试真正的考察的是语言的真正使用能力，用另一句话表示是考生对于信息传递的能力。针对托福口语的题型在大家能够清晰的看到，独立口语题目考生是不是可以快速的表达自己的观点，综合口语题目上还要观察考生可不可以准确接收、记录和转述信息了。
篇4：托福口语低分原因分析
很多人完全不清楚独立题是否可以准备，以及如何准备，面对综合题目的一分钟复述，要不要记笔记，如何记笔记，要说出哪些信息、以何种顺序、以及是否要在一分钟内完成，这些基本概念也都非常模糊;还有一个常见的掩耳盗铃的错误是，即便托福口语考试对每道题目的答题时间都进行了限制(45秒和60秒)，很多同学在练习时，依旧不敢或不屑于开计时器，对于语速和时间的把控感很弱，这些错误的理念和练习方法只会让你南辕北辙，离高分越来越远。独立题语料掌握不扎实。独立题的现场15秒准备，对大部分同学而言，是很恐怖的大脑断片儿的前奏，所以，要保证现场高品质的输出，一定要在考前搭建自己的专属语料库，考场上的15秒准备时间，是用来将题目和你的语料库进行检索和信息匹配用的，而不是寄希望于有太多不确定性的临场发挥。综合题环节不会记笔记，对题目要求不清楚，不会抓重点和筛选复述信息，语速和流利度不达标，控时能力弱。在这里，尤其要强调的是，搭建独立题的语料库是一项庞大的工程，非一朝一夕之功。分论点是否合逻辑，及语言本身是否足够高品质，都需要格外注意。
托福备考之口语七大标准要求
1中心是否切题：
解释：考察托福考生所表达的口语内容是否完整、准确地回答了题目的要求。考察重点在于考生是否能够准确理解题意和准确迎合题意两个层次。
2意思是否明白：
解释：考察托福考生所表达的口语内容是否能够被明白地理解，还是表面上很流利，而实际上语义含糊、不知所云。
3结构是否严密：
解释：考察托福考生是否有能力将口语用严密的结构和逻辑表达出来，还是缺乏层次，信马由缰。
4表达是否连贯：
解释：考察托福考生口语的语流是否有停顿，这包括思维停顿和表达停顿两方面的原因或表现。但此标准并未对考生的口语表达速度作硬性的要求。
5发音是否清楚：
解释：考察托福考生的发音是否能够做到纯正、清晰。起码理解起来并不因为口音的问题存在障碍。
6 语法是否正确：
解释：考察托福考生是否能够熟练的使用较复杂的句子结构表达思想，同时尽量避免错误。环球英语网校。
7词汇是否熟练：
解释：考察托福考生是否可以掌握足够的英语词汇进行表达，考察重点在熟练度和准确度两个方面。但此标准并未对考生的用词难度作硬性的要求。
结合上面的要求，托福口语考试大致从三个方面考察考生。一、逻辑性;二、语言表述;三、语言能力。上述七个标准里的1、2、3大至可划分为第一类，即要考察学生的思维逻辑性。这就首先要求学生在较短的准备时间里迅速审清题目要求，然后在头脑中形成一个清晰的纲要。这样可以使自己的叙述内容清晰而有条理。标准4主要考察学生的语言表达能力，比如连贯性、清晰度和信息量等。评分标准里并没有对语速有硬性要求。但建议考生语速保持在中速的水平上，因为过慢会使得信息量小，让考官怀疑你的语言能力，而过快又会容易出错，不易让自己有思考的时间。标准5、6、7是对语言能力的考察。这就要求考生平时注重自己语言基本功的训练。跟读模仿可以纠正自己的发音，背诵可以增加词汇量，句式结构和地道的英语表述方法。
托福备考之口语练习需要注意的事
1、托福口语学习每天的发音练习必不可少，至少坚持一个月。
大家要记住：语音方面，如果不是糟糕的不可救药的话，都是可以纠正过来的，所以首先要对自己充满信心。那么到底要练习哪些音呢?
其实就是国际音标中的6个困扰音——[ɑ:]、[e]、[ ]、[ei]、[ai]、[au];考生必须对着镜子把嘴型做到位，不断读这6个音，同时也要读其相关的单词，每天至少要练习30分钟。
2、选择合适跟读材料，每天跟读30分钟。
不必花费心思挑选跟读材料，只要跟读我们的听力材料即可，比如红、蓝色Delta中的听力材料，尤其是跟读简单的对话材料(因为其内容比较生活化，有些短语可借鉴到口语内容里)注意模仿其语音语调，至少跟读3遍，并且总结其中的常用英语(论坛)短语表达。
3、每天10分钟的口语小段子。
托福考试谨遵第一题根本原则——最生活，每天用10分钟的时间完成一篇口语小段子，内容是一天当中任何值得纪念的人、物、事、地，字数在93-107字。写完后纠正出语法错误，然后熟读自己写的段子，继续完善。
托福口语学习完善后，尽量做到脱稿复述出来，要求流利且注意到语音语调;期间最重要的事情就是总结常用口语的地道英文表达，并且通过不断实践，不断使用来熟练掌握这些表达，为新托福口语考试打好基础。
3、托福口语如何练习?
托福口语最好怎么练习：要减少口头禅
新托福口语考试对考生最具挑战性的一点是考生几乎没有深入思考的时间，从给出题目到开始考试，只有短短的15秒钟，却要求在45秒钟之内给出一个有头有尾的完整回答。
建议大家在答题时尽量放松心情，发音能让人听懂就可以。考生对于新托福口语题的准备应主要集中在人、地、物、事几个大方面，可以提前准备一些相关的句型，考试的时候适当代入。考生尽量在45秒的答题时间内，充分展示自己的词汇量，做到流利准确。
托福口语最好怎么练习：多说多反馈
很多人都知道新托福口语要多练多说，但是真正做到每天都说的人很少。建议大家多做题，每天至少大声说足20分钟。光说还不行，要与人对话、与电脑对话，尽可能多地获得反馈。
总结自己发音或语法错误，最简单的反馈是将自己说的英语做录音后，反复听，检查错误。指出只说不反馈，永远不会进步。
篇5：托福口语低分原因分析
如果考生们清楚自己说的内容是不是有语法错误，其实很简单，是将自己的答案，用录音机录下来，而后又手动的把这些内容敲入电脑，再将这些文字稿交给你的朋友或者英语老师，他们是会快速的帮你发现其内是不是有问题。此问题不但在大陆学生里很常见，事实上在留学生里也是相当的有常见，不过原因不一样，在国内的学生是由于原来并未留意，但留学生就是由于自己要么不重视托福考试，就是重视托福考试，但是以前的生活以及学习之中，根本就没有注意到自己有相关的问题，就是因为在真正的英语环境里，很少有人校正我们口语的语法问题。
篇6：托福口语低分原因深入分析
托福口语低分原因深入分析
低分原因NO.1：背模板
在托福口语备考过程中，很多考生喜欢背诵一些模板句，希望能在考场上用到，为自己赢得高分。但是背模板等于高分吗?
事实恰恰相反，正是这些所谓的模板答案让你万年20分!
考官已经听过太多的模板句了，生硬而不真实，所以所谓的模板句并不能帮助大家拿取高分。
所以不要寄希望于自己的演技，要知道他们都经过了专业的训练，听得出中国考生惯用的套路，喜欢背答案的小伙伴们趁早改变备考方法吧!
低分原因NO.2：时态错误
时态问题是语法中一个基本的问题。大家可能觉得自己在时态方面掌握得还不错，考试中应该也没有问题。
但是，口语表达不同于书面表达，一不小心，时态问题就被大家忽略了。那么，不管你的内容多么切题，表达多么流畅，始终会影响到你最终的得分。
Q: Why did you choose to study that subject?
A: The reason why I choose to study this subject is that I am interested in learning it at that time.
很显然，对于这道题目的回答，我们应该使用过去时态，choose 应该变为 chose，同样地，is 应该变为 was。
低分原因NO.3：发音问题
中国考生口语分数偏低，发音便是其中最重要的原因。由于中英文两种语言的差异，很多音节常常会被读错或者很难发出来。
比如，对 s 和 th 的音常常会混淆，即使知道 th 音舌尖要出来，但是考试的紧张环境下，也是很容易忘记的。
除了发音的准确性外，大家也要注意连读弱读等现象。另外，需要注意的是，发音准确并不等于拿腔拿调，模仿生硬的英音或美音非但不能给大家提分，反而很可能给听者造成理解上的障碍，从而导致失分。
托福口语并没有要求大家的发音做到像是 native speaker 一样，但是一定要清晰准确，能够让人理解。
低分原因NO.4：说生僻词汇
托福口语评分标准中，要求大家能够使用合适的词汇以及句法结构来表达自己的观点。然而，很多同学往往容易走极端，经常故意使用一些比较生僻的词汇，以显示自己词汇丰富。但是，口语主要是为了交际，考查的是大家的沟通交际能力，能够让人理解才是最重要的。
大家看美剧时，就会发现，这些 native speakers 使用的通常是简单的词汇，但是表达的意思或者情感却非常到位。
此外，要注意词汇的词性、词意以及正确的使用方法，不要为了使用某个词汇而使用，注意词汇的适用情况。所以，不要一味地故意使用一些生僻词汇，用词准确地道就好了。
低分原因NO.5：逻辑混乱
在托福口语考试中，逻辑性是很重要的一个考查方面。而由于时间紧张，很多考生往往未多加思考就急急忙忙作答，想到什么就说什么，导致言语混乱，缺乏条理。
其实，托福口语是有一定的答题结构的，我们只需要按照它的固定框架，来组织我们的答案。
首先就是要给出主题或者论点，然后再说分论点以及具体的细节或例子。比如对于独立题目，我们就首先需要表达自己的观点，然后给出必要的理由解释或者例子支持，中间注意添加适当的连接词使我们的表达更为清晰连贯。
低分原因NO.6：词性混淆
词性混淆或者词性误用，是指在使用单词的过程中，不考虑单词词性或者词法功能，单从词意对照角度出发来运用单词，从而出现错误的现象。
词性混淆是比较常见的语法错误现象，尤其是在口语表达中，由于没有充裕的思考时间，大家很容易考虑到词意而忽略了词性问题。
所以，大家在背单词时，一定要记清楚单词的词性以及用法，而不仅仅是记住词意。比如类似于如下的小错误就应该尽量避免：
1. One day when I stayed alone, she suddenly closed to me. (closed 形容词误用作动词)
2. If you work hard, you will success. (success 名词误用作动词)
3. I often excercise to keep health. (health 名词误用作形容词
低分原因NO.7：措辞问题
在托福口语考试中，想要取得高分就一定离不开词汇的合理应用。作为语言表达的基础，词汇的误用、乱用不仅会造成听者理解上的障碍，更会造成大家痛失分数。考生们常见的措辞问题，主要体现在以下几个方面：
第一是词汇过于书面化，不符合口语特点。托福口语注重大家对于简单词汇的一词多用和灵活变化的搭配，所以补充大量口语词汇，并熟悉常见词的多种用法，更有利于提升大家的口语表达能力。
第二就是未能在词意与语音间建立联系。大家在背单词时，往往只注重单词的拼写而不注意它们的发音，因此，常常只有看到某一个词的词形时，才能反应出这个词的词意，从而造成大家在语音与语意间反应能力较差。
第三就是忽视搭配问题。我们常常听到有同学抱怨说，我的词汇量有 6000，为什么口语表达还是那么差。
其实，这个锅词汇量不背，简单词也可以说出地道口语。只是由于我们对于这些词汇的用法，搭配不熟悉，因而不能够将它们有效地转化为我们的输出词汇。
托福口语：交通话题的素材
airport, boat, bus, coach 大客车; conductor 售票员;driver, inspector 检查员，稽查员; lorry 卡车 (美作：truck), passenger, plane, pedestrian 行人; ride乘车; ship, taxi, taxicab, traffic, trolleybus 无轨电车; underground, tube, subway 地铁; van 厢式货车; etc.
常用短语：
bus stop 汽车站; cargo boat 货船; commercial vehicle 商用车; double-decker bus 双层公共汽车; elevated railway, overhead railway 高架铁路; highway code 交通法规; minimum fare (of a taxi) 最低车费; open to traffic 通车; passenger boat 客船; private car, railway network 铁路网; railway transport 铁路运输; road user 道路使用者; rush hour, taxi driver, cab driver 出租车司机; taxi rank, taxi stand 计程车车站; 出租车总站; traffic jam交通拥挤;traffic policeman 交通警察; urban railway 市区铁路; utility car 公共车辆; etc.
常用句型：
1. Are you traveling by train or bus?
2. Can you tell me about how long it’ll take to get to…?
3. Can you take us to the train station?
4. Do you know a faster route to …?
5. How long is this flight?
6. How many stops will the train / bus make on the way?
7. How much does a return ticket cost?
8. I want to buy a sleeper ticket to…?
9. Keep the meter running.继续打表吧。
10. Let us out here.让我们在这儿下车。
11. What time will the plane land?
12. When does the next train/bus leave for…?
13. Where do I board my plane?
14. Where is the ticket counter?
托福口语：间接转述的技巧
1.间接转述(Indirect Speech)
口语复述的实质是将听到的和看到的话语用自己的话以口头方式再转达出来。“直接引述”是直接引用说话人的原话，而要用自己的话把别人的意思转述出来就称为“间接转述”。托福口语考试中一般应采用“间接转述”的方法：针对特定问题，用自己的话把读到、听到的对话内容或演讲内容再重复出来。对考生来说，这当然是一个更高层次的要求。因为，首先要听得懂、读得懂别人的观点，其次才能在此基础上进行加工处理，变为自己的语言再陈述出准确意思来。这时候，“善于把别人的东西据为己有”就不再是一个“恶劣的行径”了。此时此刻，它将转化为一个极为有效的、甚至是高效的手段，以此来达到“借鸡下蛋”的目的。
请看下面几例：
例1：My mother said: “I’m so tired that I don’t want to cook. Shall we eat out tonight?”
My mother said that she was so tired that she didn’t want to cook and she suggested that we should eat out that day.
例2：Tom said: “I’ve already seen the film.”
Tom said that he had already seen the film.
间接转述应注意以下几点规则：
⑴ 在转述的引语前一般要用连词that：(如例1、例2所示);
⑵ 要根据意思改变人称(如例4所示);
⑶ 当要转述的言语为连贯的话语时，应用go on(继续)，continue(接着)，add(补充)等，以及各种引述动词，如：note(指明)，remark(谈及)
⑷ 间接转述不是重复原话，因此，时态要有所变动。一般来讲，现在时变为过去时，过去时变为过去完成时。指示代词、地点及时间状语也要作必要改动。这种改动大致可参照下表进行。
2.释义、意译(Paraphrasing)
Paraphrase (to express in a shorter or clearer way what someone has written or said) 就是用你所知道的，或者对你来说较容易的词汇、短语、以及语法去解释那些较为难懂的语句。
3.概述(Summarizing)
Summarize (to make a short statement giving only the main information and not the details of a plan, event, report, etc.) 就是用简练话语概括描述一篇材料的中心思想。
托福口语
篇7：托福口语低分原因分析
托福口语低分原因分析
一.口语发音不好
比如从小受教育条件所限，接触到的师资本身发音就不标准，一开始就学了错误的发音、语调，在后期漫长的学习过程中，每一次努力的练习，其实都在固化错误的发音，改起来更是难上加难。
二.口语素材准备不充分
独立题的现场15秒准备，对大部分同学而言，是很恐怖的大脑断片儿的前奏，所以，要保证现场高品质的输出，一定要在考前搭建自己的专属语料库，考场上的15秒准备时间，是用来将题目和你的语料库进行检索和信息匹配用的，而不是寄希望于有太多不确定性的临场发挥。
三.综合口语记不下要点，无法准确复述
托福口语综合题最主要的是要求考生在规定时间内，能够重点筛选段落核心信息，并且在这些基础上，语速和流利度都能够达标。另外建议考生多积累托福口语常考话题句子，通过长时间的练习，对于答题思路和理由考生会信手拈来，脱口而出。千万不要投机取巧，急于求成，努力在练习中，去契合ETS的考核要求，才是王道。
四.对托福口语题型不够了解
很多人完全不清楚独立题是否可以准备，以及如何准备，面对综合题目的一分钟复述，要不要记笔记，如何记笔记，要说出哪些信息、以何种顺序、以及是否要在一分钟内完成，这些基本概念也都非常模糊;还有一个常见的掩耳盗铃的错误是，即便托福口语考试对每道题目的答题时间都进行了限制(45秒和60秒)，很多同学在练习时，依旧不敢或不屑于开计时器，对于语速和时间的把控感很弱，这些错误的理念和练习方法只会让你高分越来越远。
托福口语范文：允许学生使用计算器
题目
Do you agree or disagree with the statement that young students should be allowed to use calculators when they are taking a math test?
Sample Response
I think that young students should not be allowed to use calculators on math tests because it is important to learn the concepts behind the math before advancing to time-saving tools.
Young children are only just learning the relationship between numbers and the concepts of math equations. If kids just plug numbers into a calculator, they may not understand, for example, that adding means putting different groups of numbers together.
Good math skills help solve other problems, too. If students understand how to break an equation into a series of steps, they can apply a similar process of simplifying problems in everyday situations.
Young students are learning the relationship between numbers and the processes of solving problems. Therefore, they should be encouraged to develop those skills well before they use tools like calculators on tests.
托福口语范文：家长是否要帮孩子解决困难
题目
Some parents prefer to help their kids to solve the problems and troubles they meet, while some parents prefer to let their children deal with difficulties by themselves. Which one do you think is more reasonable and why?
Sample Response
I think that parents should let kids solve their own problems and troubles. Of course, there are some dangerous situations where a parent should help, but for the most part, children should be allowed to come up with their own solutions.
First, parents need to remember that they will not always be there to help. Children will face many situations in the future on their own, so they need to become comfortable solving problems on their own.
Second, children will remember how to do things better if they solve problems. Even if they make mistakes, the kids can learn what not to do. The process is important for understanding how to solve other troubles in the future.
Therefore, I think that, when possible, parents should let kids learn to solve their own problems.
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