学写倡议书单元习作精选
“这个人莫得名字”通过精心收集，向本站投稿了16篇学写倡议书单元习作精选，以下是小编帮大家整理后的学写倡议书单元习作精选，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。
篇1：学写倡议书六年级单元习作
同学们，青少年朋友们：
当今社会科技渐渐发达，网络和手机也慢慢来到了我们身边，我们和网络不可分开，它是我们生活的必需品。
可是网络虽然快速又方便地给人们查找资料，但它也是一把“双刃剑”，会给人们带来一些坏处——，会让人们沉迷于网络游戏，让他们不断地去充值游戏，会给人们的身体与精神带来极大的影响，让他们消极，尤其是那些小孩子最容易受到影响。
网络游戏不仅侵蚀了孩子们幼小的身躯，也破坏了他们的学业，更加腐蚀了他们的心灵，像一个生物入侵者一样不断的去消磨美好的童年时光，不断的去打击他们薄弱的力量与精神，让他们日思夜想着游戏，更让他们的成绩直线下滑，所以，我们更加要拒绝网络游戏，不能让更多的人一直沉迷于网络游戏的黑洞之中!
拒绝网络游戏，不能光说不做，具体如下文倡议：
1、在陋室书屋中，不得拿出手机玩游戏，不论是上课、下课还是放学。如有发现，一次提醒、两次扣分，三次没收手机等家长来取。
2、在家里，家长监督，一周只能玩1-2次，每次一小时左右，不能超时，一次批评教育，两次曝光在微信群。游戏时间为晚上饭后一小时。
3、外出游玩时，家长监督，一律不得玩游戏，等候车辆或飞机等交通工具时也不得玩游戏，如有发现马上曝光到微信群。
拒绝网络游戏，从我开始做起，大家一起来当监督员，管一管爱玩游戏的人吧!珍惜生命，远离网络!
倡议人：杨晨
和议人：陋室三阶1班全体同学
201_年7月6日
篇2：学写倡议书单元作文
大市的叔叔、阿姨们：
多少年来，家乡的小河一直奔流不息，我们世世代代生活在河边，繁衍生息，耕种居住。那时的小河是清澈见底的，连河底的小鱼和沙石都看得见，和河岸边繁盛翠绿的花草树木相照应，远远看去就像是一幅美丽的山水画。
而现在，大家都不再在意这条曾经孕育过我们的'河流，开始随意破坏岸边的花草树木，任意往河里扔垃圾，慢慢地，小河变得死气沉沉、肮脏不堪，无辜的生灵也慢慢的死去。面对这些，我向全村人民发出“保护家乡小河”的倡议。让我们今天从今天起努力做到以下几点：
1、在小河边多种树，防治水土流失。
2、不往河里排放脏水、污水。
3、不把塑料袋、瓶，剩饭剩菜等垃圾扔进河里。
4、如果看到破坏小河的现象，请及时制止。
5、在合适的地点添置一定数量的垃圾桶。
6、在显眼的位置放置保护小河的宣传牌。
7、人人行动，做保护小河的宣传者。
水是生命之源，生产之要，生态之资。我们都有责任和义务去保护它——家乡的小河。大市川的村民们：行动起来吧！让我们共同呵护这片碧水蓝天，共建美好家园！
倡议人：
日期：
篇3：学写倡议书单元作文
学写倡议书单元作文篇1
亲爱的的同学们：
人人都知道，环境保护是我国非常重要的工作之一。环境保护与人类生存有非常重要的关系。然而，现在有许多人认为环境保护是国家的事，于自己不相干，其实不然。
您注意了吗?我们的身边有许多破坏环境的现象，例如：许多人在街上随便扔塑料袋，吐痰等等。我们必须行动起来保护我们的环境，只有把这些小事干成才会对我们的身体健康有帮助。我们每个人都要记住：保护环境，人人有责。为了保护环境，保护我们的家园，我向全体同学发出如下倡议：
1.以身作则，保护环境。不要随地吐痰，不要乱扔塑料袋。多作宣传，少用一次性的东西。
2.希望同学们倒垃圾时要分类。能回收的放一起，不能回收的放一起，这样不但减少了工作人员的工作量，而且对环境起到了保护作用，减少了污染。
3.做节约资源的表率。建议大人买菜时，尽量少用塑料袋，多用竹篮子，用笔尽量用钢笔，减少用圆珠笔。
同学们，快行动起来吧!保护环境是人类最大的问题，要解决了这个问题，会对人类的生活有很大的帮助。为了人类的延续，从自己做起，从现在做起，好好保护环境吧!
篇4：写读后感五年级单元习作300字
最近，我读了一本书，叫《寻找三国宝盒》，让我明白了遇到凡事都要勇往直前，想出解决办法，决不退缩。
这本书主要分两部分讲。第一，讲了作者写出的故事：4个小孩子和一个大人一同前往敦煌旅游，小孩子们趁大人不注意之时独自去探险，结果不慎落入大洞。在历经重重困难后，他们发现了宝物，并原路返回告诉了政府，政府把宝物保护了起来。第二则讲的是作者彭绪洛亲身经历的冒险，有一次差点与世长辞。
这本书给我的感受是:无论遇到什么困难，都先要冷静下来，才能解答其中的科学道理，揭开千万个遇到的谜题。假如身临其境，那就事先想好可靠的办法，如果有误差那就见机行事，争取把困难完全解除，绝不低头折节。就像书中的作者彭绪洛那样，虽然深陷困境，找不到最后地点的路，但最后凭着智慧破谜而出，到达了目的地，把事情化险为夷。“生当作人杰，死亦为鬼雄。”中华历史上有那么多人从不退缩，一直奋斗，而我们为什么要向一点点的困难唉声叹气呢?
英雄人民邱少云一生献于人民军队，他遇到任何困难都勇往直前。有一次战斗，他忍受着烈火坚持了5个小时，最后光荣殉职。因为他的坚持，因为他的牺牲，这场战斗人民军队赢得了胜利。那条件良好的我们，是不是应该更勇往直前，征服一切的困难呢?
总而言之，遇到困难先冷静，想出办法解谜题。身临其境想办法，争取困难全解除。让我们一起勇往直前吧!
篇5：写读后感五年级单元习作300字
我读完了《一年级的小豌豆》这本书，作者是商晓娜。这个小豌豆的故事讲的主要是她的幽默。
我给你们讲最好笑的一集吧!
小豌豆的同学吉布，他学钢琴，他的妈妈让他留长头发，那样在舞台上甩起来就更加有魅力。
但是，吉布非常不喜欢这样，因为别的同学要笑话他，吉布想理发，可是他身上没有钱，只好向小豌豆借钱，小豌豆只有五角钱，连给吉布洗一次头都不够呢!
忽然，吉布有了个好主意，小豌豆平时剪纸剪的那么好，不如让小豌豆帮他理理发!小豌豆当然高兴了，她马上拿来剪刀，把吉布的头发剪一截。剪后发现吉布左边的头发比右边的头发长一些，于是小豌豆又给他左边的头发剪了一些，但是右边的头发又比左边长了一些，就这样反反复复，吉布的后脑勺已经露出来了，把吉布剪成了一个秃顶了。
放学后，吉布的妈妈见了吉布的头发成了这个样子，便说：“好难看的头发。”于是吉布妈妈领着他来到理发店，理发师说：“只能剃成光光头，慢慢地长了。”
这就是可笑又可爱的小豌豆。
我们班也有搞笑的小“小豌豆”，有一次，在上课的时候，老师讲“把”字句和“被”字句的转换。举了一个例子，“零食被老师没收了”，应该转换为：“老师把零食没收了”。但是我的同桌却说：“零食把老师没收了。”结果逗得全班同学大笑。还有一次，值日班长潘瑞雪写好与不好的学生呢，把我的名字写在好上，要写王奕婷，却写成了王变婷了。像这样的事情还有好多呢!
这就是我们的成长快乐!哈哈……
篇6：写读后感五年级单元习作300字
昨天我阅读了《美丽的规则》一文，课文讲述了“我们”去看企鹅归巢，途中看到美丽的“风景”。
俗话说“没有规矩不成方圆”，规则是我们生活中不可或缺的一个部分，它不是一种束缚，而是一种习惯。
我们每天都在和各种规则打交道。国有国法，家有家规。规则是人们应该遵守的，可却总是有人为了点小便宜而选择去违背它。记得有一次，我和姐姐一起去书店。在过马路的时候，十分不幸地赶上了红灯。我看了看红灯，又看了看那边正准备闯红灯的“大部队”，心中一阵纠结，脑海似乎出现了一黑一白两个小身影。黑色的那个说:“赶紧过去吧，你难道不想赶紧买到那本你想了两个月的书吗?”可白色的那个却说:“不行，不行，你难道忘了你学过的那些道理了吗?绿灯行红灯止才成方圆啊!”黑白两色的身影各持一词，我想了想梦寐以求的书，便直接把白色身影说的那些抛到了脑后。拽着姐姐的手往前走了一步，可姐姐却一下子将我拉了回来。我望了望越走越远的“大部队”，满脸不愿地瞅向姐姐。“姐，怎么不过啊!离绿灯还有挺长一段时间呢!”可接下来姐姐的一番话却让我无地自容，“上幼儿园的时候，老师就教过我们‘红灯停，绿灯行?，我们不差那一会，等等吧!”我看着姐姐，心中特别不是滋味。那一刻，我明白了许多，“规则”有时候比一些东西更重要。
正是因为规则，所以才让我们看到了一种别样的美丽;也正是因为规则，我们的社会才会变得越来越美好!
篇7：看漫画写感受单元习作指导
看漫画写感受单元习作指导
看漫画写感受单元习作指导这次习作，我们从下面六个方面帮助同学们打开写作思路。
一、看懂内容。虽然写漫画和一般故事性图画有区别，但是也有一个共同的特点：即都要写清楚画面内容。要想写清楚画面上的内容，我们需要仔细观察，漫画中有哪些人和物，他们之间有什么关系？然后用简短的语言概括下来。
二、体会用意。在看懂图意的基础上，体会作者的用意。作者是想批评、讽刺哪些人？那他为什么批评或者讽刺？想揭露生活中的什么不良现象？
三、联系生活。既然漫画来源于生活，那我们也应该回归生活。由这幅漫画你想到了生活中的哪些人，哪些事？可以是保护环境的人物、事件，也可以是破坏环境的人物和事件。
这里的“生活”，可以是我们自己身边的，也可以是你在书本报刊中或者是新闻中看到的。我们还可以通过上网查阅资料，了解目前我们国家森林资源的情况，然后把你所了解到的情况写到我们的习作中，既可以丰富我们习作的内容，又为我们保护环境提供了说服力。
四、发表看法。也就是你的感受和理解。可以是对漫画中人物做法的看法，可以是对生活中保护（或者是破坏）环境的人物的赞扬（或者是批评）。
不过这个看法一定要写得简明扼要，寓意深刻。不可长篇大论，这是文章的结尾，有画龙点睛的作用。
五、拟定题目。
（1）这样的习作，和读后感、观后感类似，那我们可以拟定《看漫画有感》。
（2）可以用高度概括的语句，对联的形式做题目，如《珍惜自然资源，共营生命绿色》。
（3）用我们看了这幅漫画的感受或者是想法做题目。如：《珍惜资源，从你我开始》。
六、写好开头。
文章有一个好的开头，能吸引读者往下读。就像中国移动做的广告一样： “精彩在前头，好戏在后头”。所以，开头就显得非常重要。下面告诉大家如何写好开头：
（1）直接开门见山点明题目和内容。
（2）从森林的作用写起。这一点，学生从《品德与社会》书上已经有了一定的了解。
（3）直接从看了这幅漫画的感受写起。你看了这幅漫画，有什么感受？或者是想法？然后再回到漫画。这也是一种不错的方法。
写漫画并不难，只要我们按照以上几点来写，我们写出来的文章，一定是一篇不错的文章。
优秀习作：
看漫画《人头木脑》有感 “嘟嘟嘟！”一辆大卡车沿着曲折的山路，向山窝中的一个小村落缓缓驰去。
到达目的地后，光头李直奔小树林。他穿着崭新的工作服，头戴着一顶鸭舌帽，瞪着铜钱般的大眼睛，仔细盯着树木。摸了摸口袋，抽出一根香烟，悠闲地抽了起来。他从身后的工具包里抽出了一把利斧，像模像样地试了试刀锋， “唰唰”地砍了起来，动作是如此熟练，有力，潇洒。斧子在树身上留下了条条刻痕，发出低沉的“咚咚”声。听着这“悦耳”的声音，光头李的笑容越来越灿烂了。突然，一阵翅膀的“扑哧”声打破了清晨的宁静，一只啄木鸟停在了光头李的身上。啄木鸟盯住了光头李头上的不毛之地，发出了一声低沉的呼唤： “这段木头里一定有虫……”
这是一幅漫画中的`故事情节。看完了这幅漫画，我却久久不能平静。 “这段木头里一定有虫……”的话语引起了我的深思。人的脑袋里难道真会有虫？不，这个虫只是一种思想上的虫，是贪婪虫、是无知虫、是自私虫……金钱创造了贪婪，磨灭了人们心中珍惜资源、保护环境的良知；对财富的过度迷恋同样也萌发了自私的幼芽。这幅漫画从啄木鸟的角度揭露了人类对保护自身赖以生存的环境的漠视。同样也告诫人们，如果我们不注意保护自然环境，我们对大自然的每一点伤害，终究也会以另一种方式降临在我们的头上。
让我们手挽手为地球铸起一道绿色环保大堤。
点评：小作者从漫画写起，为我们描绘了一幅破坏环境的画面。由光头李砍树引入啄木鸟的话。这样的开头很吸引读者。接着写看完这幅漫画的感想，感受不是空洞的，而是结合漫画，结合现实，结合人与地球的关系来谈。我们写作文时也可以借用这种结构来写。
篇8：三年级第七单元习作
三年级第七单元习作：直升机的来历
章致远
从前，小朋友最爱玩飞镖了。有一次，一个小朋友玩飞膘的时候不小心把飞镖掷到到了一个发明家的胸部，发明家看见了，有了个想法：如果用大马力加强飞镖的动力，再在下面放上握手的柄，人们不就能抓着手柄飞了吗？
后来，发明家又想，要是这样一直抓着，人是会是很累的，时间一长说不定人还会掉下来。
“对了，把握手换成一个铁屋子，再把动力加大，人钻在里面，不是很安全了吗？”发明家这样想着。
最后，发明家发明了直升机，人们实现了飞行的梦想。
三年级第七单元习作：橡皮头铅笔
陈思琦
有一天，小发明家在写作业。
写着写着，橡皮总是要掉在地上，又很难找到，大大浪费了他写作业的速度。这时，他突然产生了一个想法：如果把橡皮扣在铅笔上，会怎样？小发明家一边想一边摆弄着铅笔，又发现了一个新的问题：橡皮没有洞怎么能扣进去呢？
他继续摆弄着。他拿来剪刀，把橡皮挖了一个和铅笔差不多宽的洞，于是一支铅笔橡皮连身的橡皮头笔诞生了。
通过这件事，我知道了，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。
篇9：三年级第七单元习作
夏优
星期天的早晨，我跟妈妈去买菜。
回家的路上，我看着妈妈左手右手都快拿不下了，于是想：“为什么我不做一个大的袋子呢？”
说干就干。回到家，我找来一块布，把它粘在一起，一个袋子的初样就做好了。
“可是，这样的袋子会破的，我应该再缝两次。”于是，我又缝了两次。完了又找来两根绳子，装在袋子上面，妈妈见了直夸我长大了。
我甜甜地笑了。
三年级第七单元习作：电风扇和取暖机的集合
丁尹然
夏天时，许多人都会拿电风扇来驱走热气。如果是冬天的话，电风扇就派不上用场了，只好拿取暖机帮忙了。但老是这样换来换去，大家就会觉得很麻烦。
发明家想啊想，终于想出了一个办法：如果在一个地方同时装一个可以控制电风扇冷风和取暖机热风的按钮，那不就很方便吗？
后来又想，让冷风扇和暖风器合二为一，要冷的时候吹冷风，要热的时候吹热风，用按钮来控制不就更实用了吗？
于是，发明家就发明出了可以控制冷风和热风的空调。是啊，谁善于把别人的力量集于一身，谁就会是胜利者。
三年级第七单元习作：颜色笔的集合
毛行云
有一次，老师让大家用彩笔写错题本。小发明家明明拿了一盒五彩水笔，拿出一支笔开始写了。没写几个字，又换了一支写，然后又换又写。换着换着，明明产生了一个想法：要是把这些笔都连起来，不就没有那么麻烦了吗？
可是，单纯连在一起，怎么使用啊？明明又觉得这样不够完美，怎么办呢？
对了！明明突然想到，要是在笔上装上弹簧，可以自由伸缩，需要的时候按下一支，不需要了再按一下，回到原来地方，用另一支了，就按那一支弹簧。说干就干，很快一支新型的牙色笔诞生了。现在这种笔已经被广泛使用了，并且很受欢迎，是因为既方便又实用。
谁善于把各种优点集于一体，谁就是胜利者。
三年级第七单元习作：多功能铅笔盒
忻钰涵
多功能铅笔盒功能可多了。
早上，明明笔断了，又没有卷笔刀，心里正发愁。突然想到爸爸朋友送的'铅笔盒，马上拿出来，然后把笔放进了笔盒的小孔里。“唰”的一声后，这笔头立刻变得尖尖的了。
上美术课了，同桌小红看明明没带颜料，问要不要借给她。明明连忙回答：“不用，不用！”说完他按了按红色的按钮，“咚”一声，一个个小小抽屉陆续打开了，像一条条五颜六色的彩虹。小红看得眼睛都花了。可是，那么一点点颜料怎么够小画家明明用呢？正在疑惑的时候，明明告诉她颜料从笔盒的盖子里会自动灌到用完了的笔芯里。小红听了惊讶极了。
上音乐课了，明明按了按蓝色按钮，又拉出了弹出的乳白色竖笛。上书法课了，明明的钢笔没墨水了，他又按了按黄色按钮，黑色墨水弹了出来。小红惊讶得眼睛都瞪得圆圆的了。
这笔盒是的新型笔盒，是用一种特殊软玻璃做成的，它集合了现在各种文具盒的优点。
三年级第七单元习作：铁尺和塑料尺
刘逸非
一个车间工具箱里，放着两把尺，一把是铁的，一把是塑料的。傲慢的铁尺依仗自己坚固，常常看不起塑料尺，常常奚落它。
“你敢摔吗？”铁尺问。
“不敢，铁尺。”素俩尺说。
“你果然不敢！”铁尺说着，更看不起塑料尺了。
“我是不敢摔，但不是你想的那样。”塑料尺争辩说，“我们本来就是测量用的，要是比赛量物体，我不比你差的……”
“住嘴！”铁尺生气地了，“你怎么敢和我争辩！你等着吧。几天之后你就会破成两半，我却可以永远待在这里。”
“何必这样说呢？我们跟以前那样和睦相处多好。”塑料尺说完后不再搭理铁尺了。
几年后，它们的主人换了工作，把这些东西扔到了垃圾堆里。
又过了几年，来了几个回收废物的，他们看到了塑料尺，水冲洗一下就变得非常新了。已经锈得不成样子了。
（未完待续）
三年级第七单元习作：玻璃瓶和塑料瓶
夏优
小男孩的家里有一个玻璃瓶和一个塑料瓶。
一天下午，塑料瓶问玻璃瓶：“你敢跳下去吗？玻璃瓶兄弟。”说完带着傲慢的神情看着玻璃瓶。
“不敢。”玻璃瓶回答。
“胆小的东西，我就知道你不敢跳下去。”塑料瓶更加骄傲地说。
“这并不是胆小。”玻璃瓶说，“我是用来装水的，并不是用来摔的，再说……”
“住嘴！你这个胆小的东西。”塑料瓶发火了，“你等着，没过几天，你就会被摔碎的。而我，永远不会！”
玻璃瓶不再说话了。
一天早晨，小男孩去春游，他拿起玻璃瓶刚要走，就被塑料瓶拦住了：“为什么不带我走？”
小男孩说：“玻璃瓶环保，塑料瓶时间久了滋生细菌，洗起来麻烦。”说完，带上玻璃瓶离开了。
玻璃瓶心想：“我不应该这样说玻璃瓶，我应该向它道歉。”
晚上，小男孩旅游春游回来，把玻璃瓶放回了远处，塑料瓶想玻璃瓶道了歉，他们又和好如初了。
篇10：三年级第六单元习作
三年级第六单元习作：我家附近的公园
李嘉晖
我家附近的公园一年四季非常美丽。
春天，大树抽出了枝条，长出了嫩绿的叶子，小草从地下探出了脑袋，小河的河水缓缓地流动着，那一块小天地里，青菜、白菜都穿上了一件件绿衣裳，人们走在鹅卵石铺成的小路上，吹着凉风，感到无比清凉。
夏天，粗壮的大树葱葱茏茏，穿上了一件深绿衣裳。早晨，太阳出来了，照射着整个小区，草地上，五颜六色的花朵争奇斗艳，有红的、紫的、粉的，非常美丽。
秋天，大树飘落下了一片片叶子，落叶随风飘舞，像一只只蝴蝶飘落在小路上。一边种的植物也丰收了，麦子弯下了腰，豆荚裂开了嘴，边上看的人也笑开了脸。
冬天， 一片片雪花犹如小精灵一般，落在了草地上，把大地打扮的雪白雪白。
我家附近的公园一年四季景色诱人，是个美丽的地方。
篇11：三年级第六单元习作
赵晨予
月湖真是个美丽的地方。
春天，湖边的花草树木苏醒了，树上抽出了嫩绿的叶子，害羞的花儿张开了那含苞欲放的笑脸，小草也从地下探出了小脑袋。
夏天，月湖的树上长得葱葱茏茏，走在小路上，一股沁人心脾的花草味扑鼻而来，让人心情舒畅。
秋天，树叶黄了，纷纷飘下就像一只只蝴蝶飞舞，还像一枚枚邮票洒落，美丽极了！
冬天，湖面上结了一层薄薄的冰，轻轻一碰，冰破碎开来，就像一片片晶莹剔透的荷叶，美丽极了。
月湖，一年四季景色宜人，是人们游玩的胜地，也是一个可爱的地方。
三年级第六单元习作：美丽的校园
毛行云
我的学校广济中心是一所美丽的学校。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。向日葵也从地下冒了出来，绿油油的枝叶长得真快啊！一场春雨过后，竹林冒出好几棵春笋，一片生机勃勃的样子！
夏天，向日葵开花了，金黄的花瓣让校园更加美丽了。一棵棵树长得葱葱茏茏，树底下像是个乘凉的场所。竹笋也长成了竹子。
秋天，桂树开花了，香气布满了整个校园。许多树的叶子黄了，长在树上的果子熟透了，纷纷落下来。但竹子依然那么苍翠。
冬天，西北风呼呼地刮着，雪花纷纷扬扬地飘下，校园积了一层白雪，真美啊！
我爱我的学校，那是一个美丽的花园。
篇12：三年级第六单元习作
忻钰涵
我家在欢乐晶品园，这里一年四季可美了！
春天，树木长出嫩绿的枝叶。水塘边，柳树把辫子放入水中，像个美丽的小姑娘在欢乐的玩闹。夏天，本来嫩绿的枝叶一下子变得密密层层了。在树下，小朋友们有的在玩耍，个个脸上充满笑容。秋天，我和爸爸种的小辣椒丰收了，红的、绿的、黄的。一个个挤在一起，好像在说悄悄话，可有趣了。冬天，雪花像一个个小精灵飞下来，我奔跑在小区里，兴奋地伸出手迎接一朵朵小雪花。
我家的`小区那么美丽，我爱它的一年四季。
三年级第六单元习作：外婆家的院子
毕涵
我的外婆家在乡下，那里一年四季景色宜人，是个可爱的地方。
春天，院子里外婆种的盆花开了花，风吹来，花儿们摆动起身子，摇啊摇，好像在跳舞呢！我和妹妹在院子里玩，闻着阵阵花香，拍着手，唱着歌，别提多高兴哩！
炎热的夏天来了，外婆家院子里的树长得葱葱茏茏。太阳火辣辣的照着，可我们一点儿不感觉热。院子里的树木为我们遮挡阳光。在树荫下就像在凉棚里似的，真舒服！
秋天，落叶“沙沙”的飘落下来，不就像大雁姐姐的信件吗？苹果树结苹果了，又大又红的苹果好像在说：“快来摘我呀！快来呀！”我看着苹果直流口水，摘来一个，一口咬下去，味道好极了！
冬天，下雪了，我张开小手，将雪花片接入手中。我又堆起雪人，玩起雪仗，别提多开心！
外婆家的小院子，是我难忘的地方。
篇13：三年级第六单元习作
杜思诺
我家的小区一年四季景色都很美丽。
春天，河边的柳树抽出了嫩芽，一阵微风吹来，柳枝在空中飞舞，就像是姑娘们的辫子。桃花开放了，它们张开粉红色的笑脸，仿佛在迎接春天的到来。
夏天，池塘里的荷花开了，一朵朵，满地都是。一只蜻蜓飞到了一片荷叶上，休息了一会儿，又马上飞走了，好像是急着要去参加一场舞会呢！
秋天，小区广场上，银杏的叶子黄了，风一吹，银杏叶犹如一只金黄的蝴蝶，在空中翩翩起舞，然后又慢慢落地。我家门前的草地上，积起了厚厚的毯子，踩在上面又松又软，舒服极了。
冬天，银杏树上的叶子全掉光了，光秃秃的，上面还堆积着一点白色的雪，就像是换上了银白色的衣服。天上的大雁排成人字形向南飞去，像是去汇报春天不远了。
我家的小区真美啊！
篇14：语文 －第五单元习作
1、自己修改
2、小组互改
五、清抄
第三课时
目的要求：
.总结鉴赏，提高.写作水平。
习作过程：
一、重审习作要求
篇15：语文 －第五单元习作
2、小组评论
3、集体评议，小组谈体会。
三、教师.总结：
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篇16：语文 －第五单元习作
2、小组评论
3、集体评议，小组谈体会。
三、教师.总结：
第六次习作
习作要求：
1、谈自己喜欢的音乐，引导学生说出喜欢的原因。
2、指导学生想象，在想象的过程中，启发学生说说音乐在生活中的作用。
3、鼓励学生大胆想象，可以写成故事、童话、也可用说明的语言介绍。引导学生表达出真情实感。
习作难点：
指导学生想象，在想象的过程中，启发学生体会音乐在生活中的作用。
习作时间：
3课时
第一课时
目的要求：
启发学生打开思路，关注学生个体差异，鼓励学生大胆想象，可以写成故事、童话、也可用说明的语言介绍。引导学生表达出真情实感。完成初稿。
一、出示习作要求：
启发学生打开思路，关注学生个体差异，鼓励学生大胆想象，可以写成故事、童话、也可用说明的语言介绍。引导学生表达出真情实感。
二、重温本单元的课文
1、《中华民族的最强音》、《月光曲》、《林中乐队》引导学生表达出真情实感。
三、学生完成初稿，教师巡视检查。
第二课时
目的要求:
评议例文，指导修改，学习修改方法。
习作过程：
一、重审习作要求
二、评议例文
注意指出好在什么地方？还存在什么问题？
三、出示例文（片断），指导修改。
1、先读一读，找出不足的地方。
2、议一议，小组交流。
3、集体交流，好在哪里？哪些地方不具体？
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