归园田居简案
“逆行性”通过精心收集，向本站投稿了5篇归园田居简案，以下是小编为大家准备了归园田居简案，欢迎参阅。
篇1：归园田居简案
归园田居（简案）
1、还记他的那些作品？有怎样的印象？2、朗读，疏通
3、找出写田园的诗句，读
A、用“这里_______________,这里_______________,这里_______________,”的排比句式,描绘景色
B、以自己的感觉，说说这是____________________________的田园？
(这里是桃花源,这里充满了动感,这里天人合一,这里荡涤着灵魂,这是他的希望和理想之所在,这里野\\\\趣\\\\闲……)
C、采用了什么修辞没有？（白描）有何表达效果？（和心灵和契合）
读，一曲天籁
4、用文中的.一个词概括这样的田园（自然），“返自然”是回到哪里？
（家、精神的后花园、回到自由、个性、独立、坦荡、心灵，同样的，也回到一个和曾经的壮志与豪迈告别的重新的开始……）
5、和自然相对的一个词是什么？（尘网）
这是一个____________________________________________的尘网?
6、陶潜说进入“尘网”是“误落”，你作何理解？
（一去三十年，说明什么？说明他没有自知之明？显然不是，他 “少时壮且厉，抚剑独行游。谁言行游近，张掖至幽州”，他“日月掷人去，有志不获聘。念此怀悲凄，终晓不能静”，他“猛志固常在”。所以，这一“误”，是自嘲，是自愤，也是自绝（和往事干杯）
读全诗。
7、现在,你看到一个____________________________________的陶渊明?
8、对于这样的陶渊明，后世有人评价过于消极，不足仿效，对此，你如何看待？
（ 陶渊明，怀琼握兰，不肯矫饰，大志不得伸展，又不肯与诸如桓玄、刘裕这类置苍生社稷于不顾，专谋霸权的独夫民贼厮混，污了自己的清白，于是，只有归隐家园，独善其身。彻底归隐之后，正如鲁迅先生所说：于朝政还是时时留心。应该说，陶渊明远离污浊官场，始终保持自身纯洁，归隐后并非心如枯井，不问世事，而是不断地思索、.写作，为后世留下了那么多绝妙诗文。他是一棵“凝霜殄异类，卓然见高枝”（《饮酒》八）的青松；他是一座供后人永远挖掘的精神宝库！陶渊明不是处世消极，而是知世知己知人，为他唯一的一次人生作了最实际最勇敢最高尚最惬意然而又是最痛苦最无悔的选择，他之为人和为文，真是“君子固穷隐田园 豪华落尽见真淳”）
板书
尘网 自然
樊笼 （误）――――（返） 故渊
尘杂 旧林
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篇2：归园田居简案(网友来稿)
归园田居（简案）(网友来稿)
永嘉中学 陈海光
陶潜
1、还记他的那些作品？有怎样的印象？
2、朗读，疏通
3、找出写田园的诗句，读
A、用“这里_______________,这里_______________,这里_______________,”的排比句式,描绘景色
B、以自己的感觉，说说这是____________________________的田园？
(这里是桃花源,这里充满了动感,这里天人合一,这里荡涤着灵魂,这是他的希望和理想之所在,这里野\\\\趣\\\\闲……)
C、采用了什么修辞没有？（白描）有何表达效果？（和心灵和契合）
读，一曲天籁
4、用文中的一个词概括这样的田园（自然），“返自然”是回到哪里？
（家、精神的后花园、回到自由、个性、独立、坦荡、心灵，同样的，也回到一个和曾经的壮志与豪迈告别的重新的开始……）
5、和自然相对的一个词是什么？（尘网）
这是一个____________________________________________的.尘网?
6、陶潜说进入“尘网”是“误落”，你作何理解？
（一去三十年，说明什么？说明他没有自知之明？显然不是，他 “少时壮且厉，抚剑独行游。谁言行游近，张掖至幽州”，他“日月掷人去，有志不获聘。念此怀悲凄，终晓不能静”，他“猛志固常在”。所以，这一“误”，是自嘲，是自愤，也是自绝（和往事干杯）
读全诗。
7、现在,你看到一个____________________________________的陶渊明?
8、对于这样的陶渊明，后世有人评价过于消极，不足仿效，对此，你如何看待？
（ 陶渊明，怀琼握兰，不肯矫饰，大志不得伸展，又不肯与诸如桓玄、刘裕这类置苍生社稷于不顾，专谋霸权的独夫民贼厮混，污了自己的清白，于是，只有归隐家园，独善其身。彻底归隐之后，正如鲁迅先生所说：于朝政还是时时留心。应该说，陶渊明远离污浊官场，始终保持自身纯洁，归隐后并非心如枯井，不问世事，而是不断地思索、.写作，为后世留下了那么多绝妙诗文。他是一棵“凝霜殄异类，卓然见高枝”（《饮酒》八）的青松；他是一座供后人永远挖掘的精神宝库！陶渊明不是处世消极，而是知世知己知人，为他唯一的一次人生作了最实际最勇敢最高尚最惬意然而又是最痛苦最无悔的选择，他之为人和为文，真是“君子固穷隐田园 豪华落尽见真淳”）
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樊笼 （误）――――（返） 故渊
尘杂 旧林
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篇3：归园田居简案
1、还记他的那些作品？有怎样的印象？
2、朗读，疏通
3、找出写田园的诗句，读
A、用“这里_______________,这里_______________,这里_______________,”的排比句式,描绘景色
B、以自己的感觉，说说这是____________________________的田园？
(这里是桃花源,这里充满了动感,这里天人合一,这里荡涤着灵魂,这是他的.希望和理想之所在,这里野\\\\趣\\\\闲……)
C、采用了什么修辞没有？（白描）有何表达效果？（和心灵和契合）
读，一曲天籁
4、用文中的一个词概括这样的田园（自然），“返自然”是回到哪里？
（家、精神的后花园、回到自由、个性、独立、坦荡、心灵，同样的，也回到一个和曾经的壮志与豪迈告别的重新的开始……）
5、和自然相对的一个词是什么？（尘网）
这是一个____________________________________________的尘网?
6、陶潜说进入“尘网”是“误落”，你作何理解？
（一去三十年，说明什么？说明他没有自知之明？显然不是，他 “少时壮且厉，抚剑独行游。谁言行游近，张掖至幽州”，他“日月掷人去，有志不获聘。念此怀悲凄，终晓不能静”，他“猛志固常在”。所以，这一“误”，是自嘲，是自愤，也是自绝（和往事干杯）
读全诗。
7、现在,你看到一个____________________________________的陶渊明?
8、对于这样的陶渊明，后世有人评价过于消极，不足仿效，对此，你如何看待？
（ 陶渊明，怀琼握兰，不肯矫饰，大志不得伸展，又不肯与诸如桓玄、刘裕这类置苍生社稷于不顾，专谋霸权的独夫民贼厮混，污了自己的清白，于是，只有归隐家园，独善其身。彻底归隐之后，正如鲁迅先生所说：于朝政还是时时留心。应该说，陶渊明远离污浊官场，始终保持自身纯洁，归隐后并非心如枯井，不问世事，而是不断地思索、写作，为后世留下了那么多绝妙诗文。他是一棵“凝霜殄异类，卓然见高枝”（《饮酒》八）的青松；他是一座供后人永远挖掘的精神宝库！陶渊明不是处世消极，而是知世知己知人，为他唯一的一次人生作了最实际最勇敢最高尚最惬意然而又是最痛苦最无悔的选择，他之为人和为文，真是“君子固穷隐田园 豪华落尽见真淳”）
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樊笼 （误）――――（返） 故渊
尘杂 旧林
篇4：归园田居(其一)简析
少年时就没有迎合世俗的本性，天性原本热爱山川田园生活。
错误地陷落在官场的罗网中，一去十三个年头。
关在笼中的鸟儿依恋居住过的树林，养在池中的鱼儿思念生活过的深潭。
到南边的原野里去开荒，固守愚拙，回乡过田园生活。
住宅四周有十多亩地，茅草房子有八、九间。
榆树、柳树遮掩着后檐，桃树、李树罗列在堂前。
远远的住人村落依稀可见，村落上的炊烟随风轻柔地飘升。
狗在深巷里叫，鸡在桑树顶鸣。
门庭里没有世俗琐杂的事情烦扰，空房中有的是空闲的时间。
长久地困在笼子里面，总算又能够返回到大自然了。
【作品鉴赏其一】
第一首诗主要是以追悔开始，以庆幸结束，追悔自己“误落尘网”、“久在樊笼”的压抑与痛苦，庆幸自己终“归园田”、复“返自然”的惬意与欢欣，真切表达了诗人对污浊官场的厌恶，对山林隐居生活的无限向往与怡然陶醉。
“少无适俗韵，性本爱丘山。”所谓“适俗韵”无非是逢迎世俗、周旋应酬、钻营取巧的那种情态、那种本领，这是诗人从来就未曾学会的东西。作为一个真诚率直的人，其本性与淳朴的乡村、宁静的自然，似乎有一种内在的共通之处，所以“爱丘山”。前二句表露了作者清高孤傲、与世不合的.性格，看破官场后，执意离开，对官场黑暗的不满和绝望。为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。
“误落尘网中，一去三十年。”人生常不得已。作为一个官宦人家的子弟，步入仕途乃是通常的选择;作为一个熟读儒家经书、欲在社会中寻求成功的知识分子，也必须进入社会的权力组织;便是为了供养家小、维持较舒适的日常生活，也需要做官。所以不能不违逆自己的“韵”和“性”，奔波于官场。回头想起来，那是误入歧途，误入了束缚人性而又肮脏无聊的世俗之网。“一去三十年”，当是“十三年”之误。从陶渊明开始做官到最终归隐，正好是十三年。这一句看来不过是平实的纪述，但仔细体味，却有深意。诗人对田园，就像对一位情谊深厚的老朋友似地叹息道：“呵，这一别就是十三年了!”心中无限感慨，无限眷恋，但写来仍是隐藏不露。
“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”虽是“误入尘网”，却是情性未移。这两句集中描写做官时的心情，从上文转接下来，语气顺畅，毫无阻隔。因为连用两个相似的比喻，又是对仗句式，便强化了厌倦旧生活、向往新生活的情绪。
“开荒南野际，守拙归园田”，“守拙”回应“少无适俗韵”——因为不懂得钻营取巧，不如抱守自己的愚拙，无须勉强混迹于俗世;“归园田”回应“性本爱丘山”——既有此天性，便循此天性，使这人生自然舒展，得其所好。开始所写的冲突，在这里得到了解决。
“方宅十余亩，草屋八九间”，是简笔的勾勒，以此显出主人生活的简朴。但虽无雕梁画栋之堂皇宏丽，却有榆树柳树的绿荫笼罩于屋后，桃花李花竞艳于堂前，素淡与绚丽交掩成趣。
“暧暧远人村，依依墟里烟。”暧暧，是模糊不清的样子，村落相隔很远，所以显得模糊，就像国画家画远景时，往往也是淡淡勾上几笔水墨一样。依依，形容炊烟轻柔而缓慢地向上飘升。这两句所描写的景致，给人以平静安详的感觉，好像这世界不受任何力量的干扰。
“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”，一下子将这幅美好的田园画活起来了。这二句套用汉乐府《鸡鸣》“鸡鸣高树颠，狗吠深宫中”而稍加变化。但诗人绝无用典炫博的意思，不过是信手拈来。他不写虫吟鸟唱，却写了极为平常的鸡鸣狗吠，因为这鸡犬之声相闻，才最富有农村环境的特征，和整个画面也最为和谐统一。隐隐之中，是否也渗透了《老子》所谓“小国寡民”、“鸡犬之声相闻，民老死不相往来”的理想社会观念，那也难说。单从诗境本身来看，这二笔是不可缺少的。它恰当地表现出农村的生活气息，又丝毫不破坏那一片和平的意境，没有喧嚣和烦躁之感。以此比较王籍的名句“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，那种为人传诵的所谓“以动写静”的笔法，未免太强调、太吃力。
“户庭无尘杂，虚室有余闲。”尘杂是指尘俗杂事，虚室就是静室。既是做官，总不免有许多自己不愿干的蠢事，许多无聊应酬吧。如今可是全都摆脱了，在虚静的居所里生活得很悠闲。不过，最令作者愉快的，倒不在这悠闲，而在于从此可以按照自己的意愿生活。
“久在樊笼里，复得返自然。”自然，既是指自然的环境，又是指顺适本性、无所扭曲的生活。这两句再次同开头“少无适俗韵，性本爱丘山”相呼应，同时又是点题之笔，揭示出《归园田居》的主旨。但这一呼应与点题，丝毫不觉勉强。全诗从对官场生活的强烈厌倦，写到田园风光的美好动人，新生活的愉快，一种如释重负的心情自然而然地流露了出来。这样的结尾，既是用笔精细，又是顺理成章。
这首诗最突出的是写景———描写园田风光运用白描手法远近景相交，有声有色;其次，诗中多处运用对偶句，如：“榆柳荫后檐，桃李罗堂前。”还有对比手法的运用，将“尘网”“樊笼”与“园田居”对比，从而突出诗人对官场的厌恶、对自然的热爱;再有语言明白清新，几如白话，质朴无华。这首诗呈现出一个完整的意境，诗的语言完全为呈现这意境服务，不求表面的好看，于是诗便显得自然。总之，这是经过艺术追求、艺术努力而达到的自然。
篇5：归园田居教案详案
一、说教材
1、课在教材中的地位
《归园田居》是高中必修二第二单元的课文。根据大纲要求以及教材体例安 排来说，高中语文第二册第二单元和第三单元部分，全部是古代文学作品意在加强文学教育培养学生初步鉴赏古代文学作品的能力。
2、根据大纲及教材的要求以及结合本文的特点，现制定学习目标下：
A.知识目标
(1)学习陶渊明此文的艺术手法：质朴的语言表达真挚的情感。
(2)抓住重点词句，分析诗歌的情感脉络。
B.能力目标
体会作者返朴归真的人生志趣和人生境界，
C.情感目标
了解作者辞官归隐的原因，深刻体会诗人鄙弃官场，对田园生活无限热爱 欣赏之情。
3、重点、难点、课时
A.重点： 1、解读田园风光构成的意境。
2、解读本诗情感脉络。体味幸福感。品读幸福生活。
B.难点：简单了解陶诗的艺术风格和语言特色，能区分不同田园诗人的诗作风格。
二、说教法
A.教学方法：主要采用点拨、诵读法教学模式，这是符合新课程改革要 求的。
B.依据：本课着重去了解陶渊明的思想及其人生感悟，通过抓住关键诗句进行点拨，以点代面。反复朗读逐步加深对诗意的理解。重点可以适当提示，寓讨论、探究式教学法于一体。以学生个体情感介入来体验陶渊明的思想。
三、说学法
为便于学生主体性的发挥，结合所采用的'教学方式，故引导学生作如下准备：
1、充分预习：主要包括疏通文字，熟读课文;了解写作背景，作者生平。初步感知文章的构建。
2.合作探究
1、了解意象所表达出的深刻意义。
2、找出作者的情感变化。
3、探讨从诗人追寻幸福的方式和本质。
4、学习并理解陶渊明诗歌特点。
四、说过程
1，导入：学生讨论：什么是幸福。从而引出课文，探讨陶渊明的幸福生活。
2，教师范读，视频朗诵。标注注音。学生美读，指出优缺点。
3，分层次解析文章。重点解释意象的意义。
如“尘网”、“樊笼”、“三十年”、“羁鸟”、“池鱼”、“尘杂”等。
得出诗人情感线索：误入官场，远离幸福——托物言志，渴求幸福——天性使然，构画幸福——弃官归隐，重获幸福。
4，诗人得到幸福的直接方式是：归。
根本本质是安贫乐道，崇尚自然。
5，研究陶渊明诗歌的语言风格：
A借景抒情，以情写景，情景交融
B将习以为常，司空见惯的事物，历历数说，娓娓道来，透露出无法掩饰的喜爱之情。透露出恬静、和平的气氛和欣欣向荣的生机。
概括：元好问“一语天然万古新，豪华落尽见真纯”
6，课堂练习：正确作答三首诗歌名称及作者 比较三首诗歌的风格
A. 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。
B. 绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。
C. 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。
7.课后作业：
尝试运用陶渊明的语言风格，描绘出自己理想中的幸福生活，写一篇400字左右的短文。
8.给出一组图片，看图背诗。当堂背诵。情句交融，引起共鸣，利于背诵
9. 板书设计：
【归园田居简案】相关文章：
1.《归园田居》教案
2.归园田居全文
3.陶渊明归园田居
5.归园田居教案
10.《归园田居·其三》陶渊明
文档为doc格式
