现代文阅读《弯弯山路》题目及答案
“亦雨清心”通过精心收集，向本站投稿了12篇现代文阅读《弯弯山路》题目及答案，这里给大家分享一些现代文阅读《弯弯山路》题目及答案，供大家参考。
篇1：弯弯山路阅读答案
弯弯山路阅读答案
①小时候多是跟随母亲生活。母亲18岁走上讲台，一直在偏僻的深山坳里教书。二十几户人家，零零散散分布在山头、岭脚。一所旧祠堂隔成两间，小间糊上报纸，做卧房，大间做教室。黑漆漆的没有天花板，因长年欠修漏雨，地上便有了大大小小的泥坑。校长是母亲，教师也只有母亲一人，十几个学生，分了几个年级，有的年级只有一个学生。
②在我童年的印象里，很难找到母亲的笑脸。母亲是极严厉的，山里的孩子野惯了，对母亲却不敢有半点违拗。最羡慕别人家的孩子在妈妈怀里撒娇的样子，这在我是无份的。那时，我还不懂什么叫“生活的压力”，只是不明白，怎么我的母亲就和别人的母亲不一样呢?母亲也有亲切的时候，冬夜里，将被子烘得暖暖的，我爬上床后，母亲替我将被条掖得严严的。她自己睡得极迟，备课，批改作业，缝补衣服……我一觉醒来，昏黄的油灯仍然照着她伏案的背影，闹钟在案头 “嘀嗒，嘀嗒”丈量着夜的深寂。
③每天放学后，母亲总要在学校忙活很久，很久，偶尔挤出空闲，才能拿起锄头，到地里种菜。她让我跟着拔草捉虫，有时还要帮着抬粪——不过，那是 7岁以后干的活了。天黑下来，别人家屋顶温白的炊烟渐已散尽，母亲就收了锄，回去做饭。母亲晚饭烧的迟，等饭做好后，得把我从趴着的课桌上叫醒了吃饭，下饭的菜很简单，简单得只有一个菜，也看不见什么油水，我迷糊着眼，一边往嘴里拨着饭粒，一边打瞌睡，饭含在嘴里，又趴着睡着了。
④村里人和母亲关系极好，有了新鲜蔬菜，总不忘摘下一把放在我家锅台上，有时根本不知道那菜是谁家送的。腊月初，村里早早杀猪的人家吃晚饭时，主妇便跑过来，捣灭母亲刚点着的锅洞，拉我们去吃饭，母亲再三谢辞，主妇可就不高兴了：“老师可是看不起我家，嫌邋遢(邋遢【lāta】：不洁净)?”我在一旁虽不敢做声，心里可着急了，真怕主妇生气而去。母亲终于还是解下了围裙，路上告诫我：可不许自己夹菜，碗里有什么就吃什么。还没进主妇家的门，便闻着浓浓的肉香了。我规规矩矩地坐在一侧，小声地吞着馋涎，眼睛偷偷瞄着油汪汪的红烧肉，巴望着好心的主妇快些儿夹给我……
⑤周末，中午放学后，母亲便将沉甸甸的担子压在肩头，我则像个小尾巴一样跟在母亲身后。这一路回家，要翻过一座山岭，过一条河渡，然后，是左一弯右一弯荒僻的山路。
⑥我喜欢初夏时节的山路，路被树阴遮着。树丛间开满了野花——蔷薇、金银花、栀子花……母亲偏爱那香白的栀子花，停下担子，掐一大把让我捧着，知了是夏天的精灵，此起彼伏的叫声连成一片阔阔的海——海面上跳跃着鸟儿清脆的对唱。此时，母亲的心情难得的轻松，我更是疯魔起来，尖着嗓子，快活地大声锐叫着——直叫得路边的知了都禁了声。
⑦下到岭脚，便踩着细软的沙石河滩，一条白苍苍的大河，缓缓地从远山流向远山。河畔丛生着的芦苇随风摇曳。竹篷船就泊在芦苇丛中。艄公是一位 60开外的老人，船上还有一个女孩，十四五岁的样子，是老人收养的孤女。给我印象最深的是她那条粗长的麻花辫子，每当她弯下腰时，辫子就会滑到胸前，女孩拾起辫梢轻巧巧地往后一甩——辫子在空中划出一道优美的弧线，又轻巧巧落在背上。我看得迷了，不觉中也学起她的姿态——只是我的头发齐着耳根，甩出来一团乱发纷飞。
⑧上了岸，母亲重又挑起沉甸甸的担子，我拖着酸胀的小腿，耷拉(耷拉:一种状态，松弛地下垂)着倦怠的眼皮，真想一闭眼再睁开就到了家门口。这总也转不完的'、相似的弯弯山路，什么时侯，才能见到我的小村庄?
⑨这样走走停停，到村口时，远远的，便见着我家矮矮的屋顶上，一缕淡蓝淡蓝的炊烟，那是我的小脚奶奶升起的炊烟。
(选自《21世纪年度散文选散文》，有改动)
15.阅读文章，从“母亲”的角度概括内容，填充空白。(4分)
(1) ;(2) ;(3) ; (4) ; (5)母亲带我沿山路回家。
16.结合第④段内容，揣摩划线语句的言外之意，并分析加点词语表现了“母亲”和“我”怎样的心理。(4分)
(1)言外之意： (2)“母亲”的心理： (3)“我”的心理：
17.本文语言清新优美，请就第⑦段景物描写或人物描写作简要赏析。(不超过150字)(7分)
参考答案：
15.(4分)示例：(1)母亲在偏僻山坳教书(2)母亲对“我”严厉又关爱(3)母亲带“我”去地里干活;(4)母亲和村民关系极好 (共4分。每空1分)
16.(4分)要点：(1)母亲接受了主妇的盛情邀请，“我”马上要吃到红烧肉了。 (2)母亲不忍心再拒绝。(3)高兴。(共4分。每要点1分)
17.(7分)
示例一：本段景物描写的语言，清新优美。“白苍苍”、“缓缓”等叠音词，既有形象美又有音乐美，把这条大河清亮与徐缓流淌的情状呈现在读者面前。“细软”、“随风摇曳”等清新的词语，从触觉、视觉的角度，表现了河滩、芦苇等景物的柔美。“缓缓地从远山流向远山”一句，描写了大河的宁静、悠长，令人遐想，余味无穷。
示例二：本段人物描写的语言，清新优美。“轻巧巧”地甩、“轻巧巧”地落，把船上女孩轻甩辫子这一动作的柔和自然表现得惟妙惟肖。“一条优美的弧线”使这个富有青春气息的女孩形象跃然纸上。“我”模仿后的“乱发纷飞”与“一条优美的弧线”形成对比，把两个女孩儿的清丽、淳朴、活泼表现得既鲜明生动又饱含生活情趣。(共7分。内容5分，其中特点表述1分，词句选择1分，赏析3分;语言表达2分)
篇2：现代文阅读题目以及答案
取景器里的人
李梅
(1)在常人眼里，乞讨者脸上流露出来的大多是卑微哀求的表情。那表情的背后是什么?我不禁把镜头对准了他们。
(2)一老妪在乞讨的空档，坐在花坛的地上，一边晒太阳一边与一老翁聊天。两人不知 聊些什么，但我的镜头中老妪一脸的平和安详。仿佛是坐在自家地头上，说着田里的青苗瓜果，让你能闻到泥土的芬芳。
(3)许多在路边的乞讨者，都像是非洲大草原上的食草类动物羚羊，弱者的地位使得它 们的警觉神经尤为发达，像是一个永远在岗哨的士兵。那根比发丝还纤细的神经，被撕成两条，一条用来正常的活动，一条用来警戒。或许在乞讨者的眼里，我们这些在周围走来走去的城里人，就如同羚羊眼里看到的在周边不远处徘徊的狮子、猎豹，危险时刻在潜伏中。
(4)步行街出口处，一位白发老者经常坐在那里乞讨。他举着钱缸，带着哀求的目光不停地向过往的行人作揖。
(5)一心想拍近景特写，想清晰地拍出他那种无助哀怜的目光。小相机的焦距有限，一步步地走近，揣着一颗忐忑不安的心。他害怕地看着我，我也害怕。①知道他害怕什么，但不知道自己害怕什么。他的眼神被恐怖淹没，刹那间，忽地从地上爬起，朝我抡着拐棍，那架势就是在乡村通常所见的打狗架势。一脸的怒不可遏，完全不是刚才的卑微委琐状。
(6)垃圾桶旁边的围墙上，开满了红红粉粉的蔷薇，公寓的楼房被鲜花环绕，长长的花墙堆积无数的娇艳，美丽得几近奢侈。几个头戴围巾的农村妇女拿着大大的蛇皮袋来到这里，她们把桶里盛垃圾的塑料袋一个个拿出来，抖掉垃圾，积攒起来。然后，她们在垃圾桶里翻拣一些认为合适的东西，放到蛇皮袋里。转脸间看到我的镜头，赧然。以花墙为背景，拍下了在垃圾桶旁拾荒的妇女。
(7)那天走在步行街，路过一豪华写字楼，湖蓝色的玻璃幕墙，大理石廊柱的拱形门厅。这样的写字楼在城市里不胜其数，让我停下脚步的是，廊柱门厅台阶前，几个民工或立或坐在吃着盒饭，偶然间传来一阵笑声，他们有着明亮的快乐。
(8)写字楼前的步行街上，每到白领们午餐后“放风”的时间，常常会看到一些衣冠楚楚的职业男女。可是，在写字楼前的门厅台阶上，看到这些吃饭的民工，突然就有了异样的感觉。巍峨气派富丽堂皇的写字楼，一下子就无情地把这些民工与一座城市剥离开来，让我们清晰地看到，在这座城市里生活的边缘另类。他们虽然在这里做着与那些白领同样用以维生的活计，但他们的笑容不属于这里，就像他们的普通话无法扎根城市的方言。
(9)在按下快门的同时，②第一次体会到背景有时也会像人一样势利。
(10)相机是我们的一双眼睛，忠实记录下我们瞬间看到的内容。但瞬间只是一个点，一个具有发散性的点，许多镜头背后不为人知的故事，都在那个点之下延伸发散着，直抵心灵的最深处。我们能看到许多的点，却往往无法看到由点到心灵之间的路。
(11)“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”伸出手来，绘一条路，将让我们人类的一些动作拥有一种特别的意义。
阅读题
1-2题为选择题，请在答题卡选择题答题区”作答。（12题选对两项给5分，选对一项给2分，多选不给分）
1 ．下列对散文的理解，不正确的两项是（5分） ( )
A. 在我的镜头里，老妪与老翁聊着田里的青苗瓜果，让我感到平和安详。
B. 职业男女每当看到写字楼前的吃饭的民工，就会突然有一种异样的感觉。
C. 文章中描写的弱势群体主要是乞讨者、拾荒者和民工。
D. 我们看到的是弱势群体的生活状况，但在很多时候，我们却忽视了对他们的关注、同情与帮助。
E. 文章结尾引用白居易的诗句，进一步表达作者对弱势群体的同情。
2．下列对“取景器里的人”面对镜头的心理概括正确的是（3分） ( )
A. 白发老者面对我的镜头，一直保持无助的状态。
B. 乞讨者有时平和安详，有时警觉、害怕，甚至是愤怒、憎恶的。
C. 拾荒者面对我的镜头，大体上是坦然的。
D. 民工面对我的镜头，有点局促不安。
3．阅读文中画线的句子，结合全文，简要分析其中蕴含的作者的感情。（4分）
①知道他害怕什么，但不知道自己害怕什么。
②第一次体会到背景有时也会像人一样势利。
4. 第(3)节和第(6)节分别运用了不同的表达技巧，请选择一小节分析其主要表达技巧及其作用。（4分）
篇3：现代文阅读题目以及答案
一名商人的“游子”情结
刘炎迅
刘庄村和小河湾村是河北省唐山市境内两个不起眼的小村庄，但在11月7日这一天，它们显得特别。澳大利亚华侨富商董配永将在这天正式启动敬老金发放项目，这将是一个长期的慈善公益项目。
一早，村里的腰鼓队、舞狮队早早操练起来；中年妇女都身穿戏服、头戴花翎，用浓重的油彩画出别致的脸谱；上了岁数的老人们分排坐在操场上，身边堆放着成堆的油、米等农副产品，这些都是董配永在澳大利亚的农场生产出来的，“绝对绿色，让老人们身体健康”。
“董娃是咱们自家人”
锣鼓声一阵紧似一阵。主角出场了。
这个主角个头不高，微胖，眼睛小而有神，下巴留着半寸长的山羊胡子，很多年前，他是这个村子的孩子，他叫董配永，目前是华夏董氏兄弟集团的执行董事。在村民们看来，这是个“有钱人”，但和报纸上看到的那些有钱人不同，“董娃是咱们自家人，他心肠可好”。
董配永站在临时搭建的舞台上宣布，他将捐资两亿元人民币设立敬老基金，用于刘庄村和小河湾村的敬老事业，两村60岁以上老人今后每月可获得300元至元的敬老补助。
仪式结束后，董配永走到老人们身边，拉住他们的手，用家乡话与他们聊天。老人们大多行动不便，有的拄着拐杖，有的坐着轮椅，董配永则俯身蹲在他们身旁。
董配永说，他们五兄弟小的时候，父母经常教育他们要滴水之恩，涌泉相报，“遗憾的是我们的父母没有来得及实现。”
为了实现父母的遗愿，也为了报答家乡，董配永以父母的名字冠名，将在父母生活过的两个村庄分别设立“天华敬老基金会”和“淑珍敬老基金会”，从9月开始，这两村的老人每月可以拿到由这两个基金会发放的敬老金：60至69周岁的老人，每人每月300元；70至79周岁，每人每月400元；80至89周岁，每人每月600元；90至94周岁，每人每月1000元；95至99周岁，每人每月1600元；100周岁以上，每人每月2000元。
操场上，工作人员在派发用红包封好的敬老金。一位老人说，感觉像是过年呢。董孩儿真有孝心。四周，印着“老吾老以及人之老”的彩旗随风招展。
“衣锦还乡太俗气，毫无意义”
董配永一开口依旧是浓重的唐山口音，嗓门很大，他习惯吃自己种植的.农副产品，用自己生产的生态牙膏，“牙膏还可以吃，补钙”。他生性好客，来了客便嚷着要杀猪宰羊。每次见到朋友，都会拿出自家挤的牛奶待客。
这个经历过唐山大地震的男人，年近知天命，越发意识到生命可贵，“活着为啥，对自己好些，对老人好些。这才是根本。”他说。
董氏兄弟五人从1992年开始创业，几年下来，公司越做越大，成为一家以煤炭为主业，集矿山开采、机械制造、高新技术投资、生态农业开发、房地产开发为一体的综合性跨国集团，如今总部设在北京，集团下属控股、参股的公司及办事处五十多个，员工20000余人。
1976年7月28日，唐山大地震，24万人遇难。那一天，13岁的董配永的外祖父、外祖母、两位表妹和一位堂哥等五位亲人罹难。董配永常常会梦到那些惨状：到处是尸体。震后的惨状令人绝望，不过困境中人们相互扶助的情形也让他终生难忘。
“在那次地震中，我真正体会到了他人的帮助是多么可贵。当你挪开一块砖，递上一杯水时，都给受灾的人带去了活下去的希望。”董配永说。
因为这些经历，一路将生意做到澳洲，他始终将“感恩”放在心里。
汶川地震后，他向地震灾区捐了1000万现金；西南五省干旱，他向旱区捐赠了价值2180万元人民币的物资；今年7月上旬，看到杭州吴菊萍挺身而出勇救坠楼女婴，他又给这位“最美妈妈”吴菊萍和坠楼女婴送去20万元人民币和补品。
这位“全国劳动模范”经常对人说：“如果遇到大灾大难，我无动于衷，既是我个人灵魂的耻辱，更是对父母善良品行的亵渎。”
尽管“很有钱”，董配永一家过着一日三餐家常饭、一年四季普通衣衫的平淡生活。
他本人从不购置名牌服饰，几乎整个夏天都穿一套粗布半袖短裤、一双军胶鞋、一把蒲扇、手边一个用罐头瓶子做的茶杯。这次回到幼年生活过的村庄也是如此，他觉得“衣锦还乡太俗气，毫无意义”。
对于自己的善举，董配永很淡定，他说：“如果我们骨子里不流淌道德的血液，那么充其量就是低级的脊椎动物。”
（节选自20《中国新闻周刊》第42期，有删改）
5、从全文来看，董配永和村民们从报纸上看到的那些有钱人有哪些不同？（4分）
6、简要说明文中小标题的特点和作用。（5分）
7、这篇新闻报道中提到了唐山大地震的事和董氏兄弟创业扩大生意的事，这两件事与董配永捐资设立敬老基金做慈善的事有何关系？请简要分析。（6分）
参考答案
3.（4分）第③小节：主要运用了比喻(类比)的修辞手法。作者根据经济地位、生活状况将乞讨者和城里人分别比喻(类比)成非洲大草原上的羚羊和周边不远处徘徊的狮子、猎豹 (2分),形象地刻画出乞讨者恐惧不安的心理，表现出贫富悬殊和情绪相悖的现实状况，含蓄地表达了作者对弱势群体的同情。(2分)
第⑥小节：主要运用了反衬(衬托)的表现手法。作者以美丽的花墙反衬垃圾桶旁拾荒的妇女 (2分),逼真地刻画了贫富悬殊的现实状况，含蓄地表达了作者对弱势群体的同情，对社会现状的担忧。(2分)(如表现手法答为“细节描写”并能恰当分析亦可)
5.（5分）特点：用文中主要的人物典型语言及他人的评价性语言作小标题。（2分）
作用：①从不同侧面表现人物形象。小标题一用老人们对董配永的评价从侧面突出他关爱老人、懂得感恩道德品质，小标题二用董配永自己的语言直接表现他的乐于助人、回报家乡，为人低调的精神品质。②提纲挈领、使行文条理清楚，把董配永做慈善事业的各种材料有序地、重点突出地组织起来。③人物语言增强了文章的真实性，能引起读者阅读兴趣。（特点2分；作用3分，作用答出1点给2分，答出2点即给3分）
6.（6分）①唐山大地震和董氏兄弟创业扩大生意这两件事是董配永捐资设立敬老基金的主体新闻事件的背景材料，丰富和深化了主体新闻事件的内涵。②唐山大地震的事补充说明了董配永他乐于助人、热心慈善事业的原因。董氏兄弟创业扩大生意的事补充说明董配永做慈善有坚实的经济后盾，增强了主体新闻的可信度。③使董配永为富好仁的道德品质得到更充分的表现，使主体新闻的意义更清楚和突出，扩大了新闻的影响力。
（每点2分，答出3点给6分）
篇4：现代文阅读题目及答案
现代文阅读题目及答案
阅读文段，做做练习。
搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴（qiǎn）责这里的人懒惰（du）。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（sú）语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协（xié）调有序（xù）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的.音乐；清波漾漾，人影绰（chu）绰，给人画一般的美感。
1．照样子写词语。
例：人影绰绰 ___________ ___________
2．这两段是围绕哪一句话写的？把它抄下来。
______________________________________________________________
3．用“～～”画出文中的比喻句。
4．用“____”画出表现“给人画一般美感”的句子
参考答案：
1．清波漾漾 流水潺潺
2．第一句话。
3．前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐。
4．每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协（xié）调有序（xù）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chu）绰，给人画一般的美感。
篇5：弯弯的月亮现代文阅读答案
弯弯的月亮现代文阅读答案
星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。
一天，老师问：“同学们，弯弯的月亮像什么?”学生们几乎是异口同声地回答道：“像——小——船儿——”年轻的老师高兴地说：“好，回答很正确。”这时，坐在前排的星子举起了手，老师说：“星子同学，有什么问题请讲。”星子站起来说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。”老师听完星子的话，一脸的不高兴：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢?难道就你特别有见解吗?”班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。
回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。”星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。
这件事情以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂上从不敢再向老师提出“特别”的问题……
很快，几年过去，星子考入一所师范学校;又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了教师。走上讲台的第一课，星子老师说：“同学们，我首先提一个问题——弯弯的月亮像什么?”学生们几乎是异口同声地回答：“像——小——船儿——”星子老师没有说同学们的回答是否正确，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的?”一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。”
星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我只是启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想象力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿，像镰刀之外，还像不像豆角、像不像弓?”学生们报以一阵热烈的掌声。
星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。
几十年过后，已退休闲居在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。
星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：
送给我最敬爱的启蒙老师：
感谢您给我插上了想像的翅膀……
您的学生：田菲
星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……
1.“星子的眼窝里满是泪水”、“眼窝里又一次含满了泪水”表现了星子当时怎样的心情?
_____________________________________________
2.星子当了老师后，为什么又提出“弯弯的月亮像什么”这个问题?
_____________________________________________
3.隔了若干年后，同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答为什么却惊人的`一致?
_____________________________________________
4.面对学生与众不同的回答，星子的老师与星子老师的态度有何不同?你喜欢哪位老师?为什么?
星子的老师与星子老师的态度分别是：______________________
你喜欢______________________，因为：______________________
5.星子老师说弯弯的月亮像“豆角”。你认为弯弯的月亮还像什么?请再写出两个(文中出现的除外)。
_____________________________________________ 题型：阅读理解与欣赏难度：中档安徽省期中题
答案 1.不被理解，委屈、伤心。
2.目的是想让学生大胆地发挥想像力，多想出几个答案。
3.一些传统的教育方法束缚了学生的想像力，不能突出原有的思想框框。
4.面对学生的回答，星子的老师是不高兴，星子老师是高兴;星子的老师是否定，星子老师是肯定;星子的老师是指责、讽刺，星子老师是鼓励、启发。(对于老师的评价，符合文意，表达合理即可)
5.“略”。
做阅读理解的步骤
1.首先要通读全文，对于全文有一个大致的了解，这是第一部。
2.要知道全文一共几个自然段，这个脉络要搞清楚，否则很不好做。
3.要找出全文的重点自然段和文章的中心思想，这个是最重要的。
4.根据题目的要求，锁定段落寻找答案，让自己的题目做正确。
5.阅读技巧和方法的提高不能局限于阅读练习题，应该在平日里进行大量的阅读练习。
6.对于阅读要怀着自己兴趣，不断的思索，读出自己的观点，提高阅读的水平。
阅读如何理清要点
1.引用原文。题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真的写上。
2.抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，我们应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳。
3.组织好语言作答。先根据分值理清好答几个要点，再作答。答题时要紧扣题意，尽量包含文中对应的关键词句，选用恰当的句式，选取适宜的角度作回答，即如何问就如何答，按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合，使所答充分、到位、准确、有条理。但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答，那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述。
4.还有一些题目是以选择题形式出现，所以我们要了解这类题错误选项设置的规律(如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必然已然未然有意混淆)，把选项和原文中的相关语句进行一对一的比较，做出准确的判断和选择即可。
篇6：现代文阅读《背影》题目及答案
现代文阅读《背影》题目及答案
阅读下面语段，完成1—4题。
我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（节选自朱自清《背影》）
1．这段文字感人至深，原因在于作者饱含深情地叙述了______________，并写出了自己真切的心理感受。
2．当父亲为“我”买回了橘子，他为什么会“心里很轻松似的”？
__________________________________________________
3．语段中“我”两次流下了眼泪，原因各是什么？
__________________________________________________
4．赏析文中划线的句子。
__________________________________________________ 参考答案：1．父亲为我买橘子的过程
2．因为父亲为我买回了橘子，感觉尽到了自己的`责任，心里很满足，表现了父亲对我的爱。
3．第一次流泪是我被父亲的爱所感动，是感动的泪。第二次流泪是为父亲背影的消失而流泪，是惜别的泪。
4．这是细节描写，用了“走、探、穿、爬、攀、缩、倾“等一系列动词，形象地刻画出了父亲行动不便而又乐意亲自买橘子的情形，突出了父亲对“我”的爱。（意对即可）
篇7：现代文阅读《扇子》题目及答案
现代文阅读《扇子》题目及答案
（江西）现代文阅读扇子
黎戈
《东周列国志》里，看到过这样的插图：两个梳双髻的宫女，手执长柄大扇，立在对坐畅谈国
事的公侯身后，这样的扇子多半是由奴仆执掌，象征性大于使用目的，它是表白强权的道具。准确地说，它是礼仪扇。
汉代的扇子，则是用竹篾编成，其形制类似于现在的大号菜刀，扇柄附于一侧而不是居中，且开始落入寻常百姓家。在古画中，常见一奴仆蹲踞扇火，大力使着一把扇子，扇子地位大跌。汉末有一些原理简单的机械扇，诸葛亮同学发明过诸葛扇，悬挂屋内，手拉使之转动生风。穿过千年时光隧道，在关于老上海的电影里，仍然可以看见理发店里有这种手拉的风扇。【A】小伙计拉着一根绳，扇子左右缓移，时间也被拉长了，太太小姐们一边做头发：一边瘸一搭没一搭地扛呱家常。春日迟迟，欲睡昏昏。反正闲妇们有的是时间要打发，降那一．最点心火，微风徐来的排扇也够了。
魏晋南北朝的扇子是羽扇，不用说是仿生原理的朴素运用，羽扇有十羽和八羽之分，后来进化成比翼扇，即以竹木为骨架上糊以绢绸，只在末端象征性地饰以羽毛。羽扇是男人的物什，恪显名士做派的道具，羽扇名人有“羽扇纶巾”的公瑾侯及其政敌诸葛先生。真不能想象，诸葛先生要是丢了他的三件套—一羽扇、纶巾、四轮车，会不会风采全无呢？
隋唐时流行纨扇，又称团扇，早唐时盛行腰圆纨扇，中晚唐为满月式样，纨扇近于现代的绢扇，以竹木为骨，承风面大，手感轻盈，它的使用者转向深闺。“轻罗小扇扑流萤”，隋唐女子都是腴美人，如果是骨重身宽的羽扇，用来扑蝶扑流萤，动作的幅度太大，就失了娇羞劲儿。
宋元后期开始使用的折扇，轻便，价廉，易携带，袖藏即可。市民图耐用，多用油纸扇，文艺青年大多使用素纸扇，图它可以挥毫泼翰，题诗作画。
扇子还是艺术作品中高频出现的道具。
言情小说中，扇子可煽情，比如李香君血溅桃花扇；可定情，比如西施赠扇给范蠡；可抒情，<桃花扇》就是靠一把扇子来抒情，并且贯穿情节起落的；可绝情，《珍珠令》里，女主角赠男主角折扇一把，即可以示绝交，扇同“散”，和伞一样，是很不祥的赠物。
武侠小说里，儒化的博雅侠客，手持一把小扇，以显其书生性情。江南七怪里那个执扇的妙手书生，还在扇子里面藏暗器、毒针什么的。有的扇子本身就是兵器，比如玉扇真人那把。
西方艺术作品里也常看见扇子的身影。【B】电影里的名媛贵妇手捏一把小折扇，一手牵裙角，莲步轻移，旖旎而行。歌剧中的.淑女用一种很有趣的面具扇，上面开了两只眼睛一样的小洞，把自己的面孔藏起来，以示畏怯。
选自《私语书》，有删改）
a
19．这篇文章从扇子的发展史和____两个方面介绍了扇子。（2分）
20．根据文章内容，完成下列表格。（4分）
朝代 扇子的特点和功用
东周
汉代
魏晋南北朝
隋唐
宋元后期
折扇轻便，价廉，易携带，耐用，可题诗作画。
21．文章运用了分类别的说明方法介绍扇子，有什么作用？请从文章最后四个自然段中举一例 分析。（3分）
22．这篇文章在语言上有什么特点？请任选文中一处画线句作具体分析。（4分）
二)(13分)
19．扇子在艺术作品中的功用。(答到“房子还是艺术作品中高频出现的道具”也可)(2分)[17教育网]
20．(1)长柄大扇，由奴仆执掌，表白强权，是礼仪扇。(1分)(2)用竹篾编成，扇柄附于一侧，落入寻常百姓家；机械扇，手拉使之转动生风。(1分)(3)羽扇(比翼扇)只用羽毛或以竹木为骨架上糊以绢绸饰以羽毛，属显名士做派。(1分)(4)团扇呈圆形，竹木为骨，承风面大，手感轻盈，使用者转向深闺，展现女子的娇养美丽。(1分)
21．文章运用了分类别的说明方法将扇子在艺术作品中的功用介绍得全面且层次分明，让读者一目了然。(1分)
示例1：文章从言情小说、武侠小说、西方艺术作品三个方面介绍了扇子在艺术作品中的功用。
示例2：文章从可煽情、可定情、可抒情、可绝情四个方面介绍了扇子在言情小说中的功用。
示例3：文章从电影和歌剧两个方面介绍了扇子在西方艺术作品中的功用。
(该题举例部分答出一个方面即可。)
22．这篇文章言辞优美、生动形象、诙谐幽默，富有生活气息。(2分)
(分析示例)(2分)
A处画线句：“春日迟迟”、“欲睡昏昏”等语句富有诗意，文化气息浓郁。“闲妇们”、“太太小姐们”等风趣幽默，生活气息浓厚。“有一搭没一搭”、“拉呱”“打发”等词传神地写出了太太小姐们的悠闲生活。
B处画线句：“捏”、“牵”、“莲步轻移”、“旖旎而行”等词句准确生动，形象细腻地表现出名媛贵妇高贵优雅的动作以及掩饰娇羞的动人姿态。
篇8：萝卜花现代文阅读答案及题目
萝卜花现代文阅读答案及题目
(1)萝卜花是一个女人雕的，用料是胡萝卜，她把它雕成一朵一朵月季的模样。花盛开，很喜人。
(2)女人在小城的一条小巷子里摆摊，卖小炒。一个小气罐，一张简单的操作平台，木板做的，用来摆放锅碗盘碟，她的摊子就摆开了。她卖的小炒只三样：土豆丝炒牛肉，或炒鸡肉，或炒猪肉。
(3)女人三十岁左右，瘦，皮肤白皙。长头发用发夹别在脑后。惹眼的是她的衣着，整天沾着油锅的，应该很油腻才是，却不。她的衣极干净，外面罩着白衣。衣领那儿，露出里面的一点红，是红毛衣，或红围巾的红。她有围裙，有袖套，过一会儿，她就换一下围裙，换一下袖套，以保持整体衣着的干净。很让人惊奇且喜欢的是，她每卖一份小炒，必在装给你的方便盒里，放上一朵她雕刻的萝卜花。这样装在盘子里，才好看，她说。
(4)不知是因为女人的干净，还是她的萝卜花，一到饭时，女人的摊前，总围满人。五块钱一份小炒，大家都很耐心地等待着。女人不停地翻铲，而后装盘，而后放上一朵萝卜花。整个过程，充满美感。于是，一朵一朵的萝卜花，承载着五味调和百味香，就开到了人家的饭桌上。
(5)我也去买女人的小炒。去的次数多了，渐渐知道了她的故事。
(6)女人原先有个很殷实的家。男人是搞建筑的，很有些钱。但不幸的是，在一次建筑中，男人从尚未完工的高楼上摔下来，被送进医院，医院当场就下了病危通知书。女人几乎倾尽所有，抢救男人，才捡回半条命——男人瘫痪了。
(7)生活的优裕不再。年幼的孩子，瘫痪的男人，女人得一肩扛一个。她考虑了许久，决心摆摊卖小炒。有人劝她，街上那么多家饭店，你卖小炒能卖得出去吗?女人想，也是。总得弄点和别人不一样的东西罢?于是她想到了雕刻萝卜花。当她静静坐在桌旁雕着时，她突然被自己手上的美好镇住了，一根再普通不过的胡萝卜，在眨眼之间，竟能开出一小朵一小朵的花来。女人的心，一下子充满期待和向往。
(8)就这样，女人的小炒摊子，摆开了，并且很快成为小城的一道风景。下班了赶不上做菜的人，都会相互招呼一声，去买一份萝卜花吧。就都晃到女人的摊前来了。
(9)一次，我开玩笑地问女人，攒多少钱了?女人笑而不答。一小朵一小朵的萝卜花，很认真地开在她的手边。
(10)不多久，女人竟出人意料地盘下一家酒店，用她积攒的钱。她负责配菜，她把瘫痪的男人，接到店里管账。女人依然衣着干净，在所有的菜肴里，依然喜欢放上一朵她雕刻的萝卜花。菜不但是吃的，也是用来看的呢，她说。眼睛亮着。一旁的男人，气色也好，没有颓废的样子。
(11)女人的酒店，慢慢地，出了名。大家提起萝卜花，都知道。
(12)生活，也许避免不了苦难，却从来不会拒绝一朵萝卜花的盛开。
(《小小说选刊》)
1.下列最适合做本文题目的一项是( )
A.夫妻情 B、卖小炒的女人 C、萝卜花 D、小城风景
2、从全文看，文中(6)(7)自然段的记叙顺序是 ，其作用是。
3、概括使女人命运发生变化的两个情节。
答：
4、简要分析小说最后一句话的作用。
答：
5、本文用了 、等描写方法，刻画了一个的女性形象。
参考答案：
1、C
2、插叙交代上街卖小炒的`原因，突出人物形象(学生也可答交代原因，突出形象)(符合要求即可)
3、抢救男人(丈夫瘫痪;女儿几乎倾尽所有抢救男人);摆摊卖小炒(卖小炒赚钱)
4、篇末点题，揭示文章的主旨(赞美自强不息的精神)
5.心理、外貌、动作、语言、侧面等;自强不息(坚强;不怕困难;不怕挫折)
小说如何赏析关键性句
a、从修辞的角度。
修辞方法﹢效果﹢语境作用﹢表达了感情(或主题)。
b、从哲理的角度。
表层义(即字面义)﹢蕴涵了哲理。
c、从用词的角度。
词用得很好﹢效果﹢语境作用﹢表达了感情(或主题)。
怎样概括段意
概段意，方法多，可归并，善取舍。
总起句，总结句，过渡句，莫放过。
重点词，关键词，串成句，段意明。
篇9：树叶现代文阅读题目答案
树叶现代文阅读题目答案
①我几乎没有想过，一片树叶会有这么多的变化和色彩;我也没有留心过树叶对于树枝的装扮有多么丰富。活了五十多岁还没有空儿整天瞧着同一根树枝发愣。这回好了：从春到夏，我守在一个窗口，盯着一根树枝，从早到晚。
②当杨树枝头刚刚鼓起花苞的时候，我就住进了这间病房。春节刚过，暖风还待在老远的南方，树枝可是等不及了，它们急急忙忙攒足了汗水从根到梢让自己活软起来。病房里极静，日日夜夜只听得见窗外的风声。北京的春天多风，过去令我厌烦，可此刻却盼着有树枝在风中敲打窗户。在静静的病房里，风声就变成了命运交响曲。树叶、花蕊就是生命的精灵，它们每天探头探脑地从窗外向我问安，我还好意思不给它们一脸好气色吗?
③小时候管杨蕊叫|杨树的狗子“，那时淘气，拎起落在地上的.杨树狗子，插在鼻孔里成为两绺紫檀木色的胡须，背着手在人前走来走去，神奇一番。那时候说什么也想不到自己会老，更想不到自己老了会成什么模样儿。才多少时候，咔噔一下，满头华发，婴儿似的躺在病床上望着窗外的杨树狗子。
④终于听见了沙沙的春雨声，往日里春雨真的像听不见了，因为哪怕是再细微的市声也盖过了春雨润物的声音，可是今天听到了。不知为什么，竟会有泪水爬上我的睫毛。从知道自己得了凶险之病起，我可是没有掉过眼泪呀!我知道掉眼泪没用，病不怕这个。可为什么外头下起雨，我眼里却湿淋淋了，是春天惹的祸，它让我想从病床上爬起来去外头淋一淋。从今天起我当更喜欢春雨。
⑤当叶子像婴儿般攥着拳头的时候，我被推进了手术室，去经历一番大限的预演。当我从麻醉中醒过来，伴着剧痛，窗外又飘进滴滴答答的春雨声。这一回，雨打嫩叶，声音更好听，弄得我简直不敢呻吟，怕这呻吟搅乱了生命的乐章。
⑥三天以后，在一片树影婆娑中，我被护士推着走过春天的树下，回到我的病房，歪头往窗外一看，好家伙，齐刷刷一排小巴掌似的杨树叶子在窗外招手。
⑦Z医生告诉我，在那间病房的窗外，有一对筑巢的喜鹊，正在加紧工作。我忍住痛，一步步蹭向那间病房，那房里的病友和我一样，都招惹上同一病魔。
⑧啊，那对喜鹊真不赖，一个接一个飞上飞下，衔来树枝在那枝桠之间。那可怜巴巴的小巢在风中摇晃。可是不敢掉下来，大概有半个钟头吧，它竟然加高变结实了，直到鸟跳进去只能看见它高扬这的小脑袋儿。这些小精灵真是了不得。
⑨树叶一天天长大，变得浓绿，变得稠密，我也一天天好起来，竟然可以自己走到病房外去治疗了。
⑩过了些日子，Z医生告诉我，小鸟出来了。我急忙去看，只见树枝间，一只大鸟飞来，在那鸟巢中齐刷刷伸出四只张大的鸟嘴。就在这一天，那屋的病友去了，走得匆匆忙忙。也许在最后一刻，他也瞥见了那刚刚出世的小鸟，他带着生命的礼赞走向另一个世界。
我知道，病房里最强烈的情绪便是对生命最浓最执着的爱与追求，过去我以为医院总是在与死亡挂钩，现在我明白了，没有对生命的热爱，就没法儿整天面对死亡。树叶、小鸟、雨水、风声，所有从活泼的世界捎来的信息，都给人生以力量，让死亡倒退。我知道我正在步入老境，但老并不意味着对生活失去兴趣，生理的衰退远不如心理的老化可怕。
当窗外的树枝终于搭起一片浓荫时，我走出了医院。痊愈与否，交给自然，交给命运，我拥有的是自信与期望，就算是梦想，难道我没权利做一个好梦吗?就算我是根干枯的枝条，毕竟度过了所有的季节，无论是翠绿还是枯黄的树叶都会在我的枝头装点出一幅好的风景。
1.试分析文章第二段最后一句话在写法上的特点。
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2.文章第四段作者“听见了沙沙的春雨声”，为什么”竟会有泪珠爬上我的睫毛”?
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3.“树叶”在文中有何作用?请结合全文简要分析。
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4.在与病魔斗争的过程中，作者有许多感悟，请依据文章第11、12两段作简要概括。
___________________________________________________
参考答案：
1.以拟人的手法生动形象地表现出生命的可爱。以反问的句式表现作者乐观的心态，富有感染力。(意对即可)
2.春雨声让作者感受到了春天的勃勃生机，激发了作者的生命热情和战胜病魔的勇气。(意对即可)
3.(1)以“树叶”作为线索，贯穿全文，见证作者与病魔作斗争的过程。
(2)借物抒情，借一天天长大的树叶表达作者积极的生活态度和对生命的热爱。(意对即可)
4.(1)没有对生命的热爱，就没法直面死亡;活泼的世界，能给人以力量。
(2)步入老境，不应对生活失去兴趣，而应对生活充满期待。(能扣住作者“对生命”和“对生活”的态度回答即可)
语文阅读理解答题方法
1.仔细阅读材料
所谓“读材料”，就是高中语文阅读理解卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住高中语文阅读理解的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。
高中语文阅读理解题的文字材料主要用来测试高中生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实 的感知和记忆;所谓深层理解是根据高中语文阅读理解的客观事实， 在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。
2.找出阅读材料中的“原话”
所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求高中生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。
散文阅读常考的表现手法
泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。常见的表现手法有：
①写景类——借景抒情，寓情于景，情景交融，移情于景
②咏物类——托物言志
③怀古类——借景抒情、即事抒情
④咏史类——借古讽今、借题发挥
⑤送别类——即事抒情、即景抒情
⑥边塞类——直抒胸臆、借景抒情等等
表现手法还有：对比衬托，侧面描写，象征，卒章显志，讽喻，动静结合(以动衬静，以静衬动，动静结合)，虚实结合(以实写虚，寓虚于实，虚实相生)手法等。
篇10：送花现代文阅读题目及答案
送花现代文阅读题目及答案
生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘了，于是这才真有点奥妙。
故事是由一个守墓人亲身经历和看到的。一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的.妇人的来信，信里附着钞票，要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花，后来有一天，他们照面了。那天，一辆小车开来停在公墓大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋，说“夫人在门口、车上。她病得走不动，请你去一下。”
一位上了年纪的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神已哀伤，毫无光采。她怀抱着一大束鲜花。
“我就是亚当夫人，”她说“这几年我每礼拜给你寄钱……”
“买花。”守墓人应道。
“对，给我儿子。”
“我一次也没忘了放花，夫人。”
“今天我亲自来，”亚当夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜。死了倒好，活着也没意思了。我只是想再看一眼我儿子，亲手来放这些花。”
小个子守墓人眨巴着眼睛，没了主意。他苦笑了一下，决定再讲几句。
“我说，夫人，这几年您常寄钱来买花，我总觉得可惜。”
“可惜？”
“鲜花搁在那儿，几天就干了。没人闻，没人看，太可惜了！”
“你真是这么想的？”
“是的，夫人，你别见怪。我是想起来自己常跑医院孤儿院，那儿的人可爱花了。他们爱看花，爱闻花。那儿都是活人，可这儿墓里哪个活着？”
老夫人没有作答。她只是小坐了一会儿，默默地祷告了一阵，没留话便走了。守墓人人后悔自己一番话太率直、太欠考虑，这会使她受不了。
可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆：她这回是自己开车来的。
“我把花都给那儿的人们了，”她友好地向守墓人微笑着，你说得对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活！我的病好转了，医生不明白是怎么回事，可我自己明白，。
不错，她发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理：活着要对别人有些用处才能快活。
1．找出与“死了倒好，活着也没意思了”相照应的文句(用文中原话回答)并说明老妇人觉得“活着没意思”的原因。(4分)
(2)原因是
2．使老妇人的病好转的真正原因是(3分)
3.文章结尾处说“我发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理”，根据小说的内容，在横线上补充一句话，说明这一道理是什么?(4分)
4.这篇小小说在刻画人物或展开情节上有什么特点，请就其中一点结合文本展开简单的分析。(6分)
参考答案：
1．①但眼神已哀伤得毫无光彩。②儿子的死，让老妇人没有了精神寄托。
2．她从失子的哀痛中走了出来。把爱分给了那些活着的人，这让她意识到活着还有些用处。
3．活着就要对人有些用处。
4．在刻画老妇人这个人物形象时，作者主要运用对话描写，而极其简炼的对话使人物活了起来；也突现了主题。(小说在情节结构上很精致，在对话中交代了事情的经过，情节有起伏，出人意料又在情理之中。)
篇11：现代文阅读《散步》题目及答案
现代文阅读《散步》题目及答案
阅读文段，回答问题。
①后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：走大路。
②但是母亲摸摸孙儿的'小脑瓜，变了主意：还是走小路吧。她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。我走不过去的地方，你就背着我。母亲对我说。
③这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
1、我决定走大路，委屈儿子来照顾母亲的意愿，这表现了我怎样的品质？
________________________________________________
2、②段中，母亲改变主意要走小路时，为什么要摸摸孙儿的小脑瓜？
________________________________________________
3、我是一个有家庭责任感的中年人。请从文中找出最能表现这一特点的语句，写在下面。
________________________________________________
4、②段中画线句子描写了母亲放眼小路所看到的景象。试想一想，母亲看到这些景物，心里会想些什么呢？
________________________________________________
参考答案：
1、尊敬老人。
2、她疼爱小孙子，不希望小孙子受到委屈。
3、霎时，我感到了责任的重大。（我和妻子都是慢慢地，稳稳地整个世界。）
4、（为开放性，如：春天，充满着生机和活力，多美啊！或：我的小孙儿真懂春天，如果不走小路，那才真可惜呢！）
（意对即可）
篇12：现代文阅读《洗澡》题目及答案
现代文阅读《洗澡》题目及答案
文学类文本阅读（25分）
11.阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。（25分）
洗澡
王安忆
行李房前的马路上没有一棵树，太阳就这样直晒下来。他已经将八大包书捆上了自行车，自行车再也动不了了。那小伙子早已注意他了，很有信心地骑在他的黄鱼车上，他徒劳地推了推车，车却要倒，扶也扶不住。小伙子朝前骑了半步，又朝后退了半步，然后说：“ 师傅要去哪里？”他看了那人一眼停了一下，才说：“静安寺。”小伙子就说：“十五块钱。”他说：“十块钱。”小伙子又说：“十二块钱。”他要再争，这时候，知了忽然鸣了起来，马路对面原来有一株树，树影团团的。他泄了气似地，浑身没劲。小伙子越下黄鱼车，三五下解开了绳子，将书两包两包地搬上了黄鱼车。然后，他们就上路了。
路上，小伙子问他：“你家住在静安寺？”他说：“是。”小伙子又问：“你家有浴缸吗？”他警觉起来，心想这人是不是要在他家洗澡？便含含糊糊地说：“恩。”小伙子接着问：“你是在哪里上班？”“机关”。“那你们单位里有浴缸吗？”小伙子再问，他说：“有是有，不过……”他也想含糊过去，可是小伙子看着他，等待下文，他只得说下去：“不过，那浴缸基本没人洗，太大了，需要很多热水。”
路两边的树很稀疏，太阳烤着他俩的背，他俩的汗衫都湿了，从货站到静安寺，几乎斜穿了整个上海。他很渴，可是心想：如果要喝汽水，要不要给他买呢？想到这里，就打消了念头。
小伙子又问道：“你每天在家还是在单位洗澡呢？”他先说“在家”，可一想这人也许是想在他家洗澡，就改口说“单位”，这时又想起自己刚说过单位浴缸没人用，就又补了句：“看情况而定。”那人接着问：“你家的浴缸是大还是小？”他不得已的说：“很小。”“怎样小？”“像我这样的人坐在里面要蜷着腿。”“那你就要把水放满，泡在里面；或者就站在里面，用脸盆盛水往身上泼，反倒比较省水。”“ 是的。”他答应道，心里却动了一下，望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其实让他洗个澡也没什么。可是想到女人说过“厨房可以合用，洗澡间却不能合用”的一些道理，就再没想下去。这时已到了市区，两边的梧桐树高大而茂密，知了懒洋洋地叫着。风吹在热汗淋淋的身上，很凉爽。他渴的非常厉害，他已经决定去买两瓶汽水，他一瓶，那人一瓶。可是路边却没有冷饮店。
“我兄弟厂里，天天有洗澡。”小伙子告诉他。他想问问小伙子有没有工作，有的话是在哪里。可他懒得说话，正午的太阳将他烤干了。望了望眼前明晃晃的一条马路，他不知到了哪里。他想，买两瓶汽水是刻不容缓了。那人也想是渴了，不再多话，只是埋头蹬车，车链条吱吱的响，他们默默骑了一段。他终于看见了一家冷饮店，冰箱轰隆隆的开着。他看到冷饮店，便认出了路，知道不远了，就想：忍一忍吧，很快到家了。为了鼓舞那人，他说：“快到了，再过一条马路，就有条弄堂，穿过去就是。”小伙子振作了一下，然后说：“这样的天气，你一般洗冷水澡还是热水澡？”他支支吾吾的，小伙子又说：“冷水澡洗的时候舒服，热水澡洗过以后舒服。不过，我一般洗冷水澡就行了。”他心里一跳，心想这人真要在他家洗澡了，洗就洗吧，然而女人关于浴缸文明的教导又响起在耳边，就没搭话。
到家了，小伙子帮他把书搬上二楼。他付了钱，又从冰箱里倒了自制的橘子水给小伙子喝。小伙子很好奇的打量他的房间，这是两间一套的新公房，然后说：“你洗澡好了，我喝了汽水就走。”这一会，他差一点要说“你洗个澡吧”，可最终还是把话咽了回去。那人坐了一会，喝完了橘子水，又问了些关于他家和单位的问题，就起身告辞了，出门后说：“你可以洗澡了。”
（有删改）
（1） 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A． 骑黄鱼车的小伙子虽然早已发现了生意，但他骑车迎上前时，却又后退了半步，表明他较有礼貌，也有些害羞。
B． 文中使用的“黄鱼车”、“弄堂”等字眼所体现出来的地域色彩，有助于读者理解小说中的人物形象和主题思想。
C． 如果“女人”没说过浴缸文明的那些道理，小说的主人公“他”就不会为是否让那小伙子洗澡问题如此犹豫。
D． 通过大量的人物对话和细致的心理描写，呈现出主人公曲折微妙、复杂多变的内心活动，这是本文最突出的手法。
E． 本文以写实的笔法，在貌似琐碎的叙述中，塑造了两个人不同身份的人物形象，传达了作者褒贬分明的思想感情。
答案：答D给3分 答B给2分 答C给1分 答A、E不给分
解析：本题考查筛选文中的信息，分析作品结构，概括作品主题。A项骑黄鱼车的小伙子骑车迎上前，是希望主人公“他”主动招呼用车；后退半步是因为“他”没有主动招呼，只好自己揽生意。E项作者对两个人物没作明显的褒贬，意在揭示一种市民习性和地域文化。C项这样说有一定道理，但是上海的小市民文化角度考虑，即便“女人”没说过浴缸文明的那些道理，小说的主人公“他”也有极大可能会为是否让那小伙子洗澡问题如此犹豫，这是由其性格决定的。
（2）小说主人公“他”是一个什么样的形象？请简要分析。（6分）
答案：①精明，节俭，有些小气甚至吝啬：②敏感，细腻，谨慎，多虑；③心地较为善良，通情达理。
每答对一点给2分。意思答对即可。
解析：本题考查欣赏作品的形象。不招呼用车、讨价还价、不卖冷饮的、自制橘子水，体现了主人公精明，节俭，有些小气甚至吝啬的特点；对小伙子的问话的想法及应答，体现了主人公敏感，细腻，谨慎，多虑的性格特征；因天热不忍心再还价、想买两瓶冷饮、给小伙子橘子水喝，体现了主人公心地较为善良，通情达理的特点。
（3）小说多次写到“太阳”、“树”和“知了”等，这样写有哪些作用？请概括说明。（6分）
答案：①交待故事发生的时间，突出季节特征；②渲染气氛，烘托人物心理；③使情节的发生和发展更加合理。每答对一点给2分。意思答对即可。
解析：本题考查分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。环境描写是小说的重要要素，其作用有：①交代人物活动背景；②点明事件发生的时间（节令）、地点；③推动故事情节发展，为刻画人物作铺垫；④渲染气氛，衬托人物性格、心境；⑤自然环境可以暗示社会环境，揭示社会本质特征。⑥深化作品主题。分析环境，要分析环境对主题思想的暗示，对人物形象的烘托，对小说氛围的创造，对小说情节的推动。
（4）“洗澡”作为这篇小说构思的关键，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分）
答案：
观点一：使小说的主题思想深刻、丰厚。①取材于“洗澡”这样的.日常小事，表现当代市民的凡俗人生；②透过“洗澡”引发的故事，体现作者对社会和人际关系变化的敏感和思考；③“洗澡”触发的人物深层的心理波澜，深入揭示人性的微妙和复杂，表现作者对某种地域的、典型的人物形象的理解和审视。
观点二：使小说的结构艺术精巧、高明。①以“洗澡”作为全文的结构线索，似拙实巧，俗中见雅，以小见大；②用“洗澡”穿针引线，使小说的两个人物不同的言路和思路联系自然，转换自如；③以“洗澡”作结，画龙点睛，一语双关，平中见奇，含蓄而有余味。
观点三：使小说得象征意蕴含蓄、多元。①以“洗澡”为纽带，通过对人物言行与心理错位冷静而有控制的叙述，使象征手法深藏不露，结尾一语双关，画龙点睛；②小说人物都没有姓名，有助于启发读者体悟“洗澡”的象征性；③象征意蕴立体多元，“洗澡”内含的反思层次丰富，针对面广。
不求面面俱到，只要能够就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理酌情给分。
解析：本题考查从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。本题为探究题，答案开放程度较高，注意从主题思想，结构艺术、象征意蕴三个方面选择一个方面考虑。主题涉及小市民习性、人际关系、上海文化等，结构关注线索、故事的展开和结尾，象征要挖掘“洗澡”的多重意蕴。注意结合第（1）小题的选择考虑。
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