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党性党风建设建议

2024-02-27 08:15:22 收藏本文下载本文

“xuanbingzi”通过精心收集，向本站投稿了5篇党性党风建设建议，下面是小编为大家整理后的党性党风建设建议，欢迎阅读与收藏。

党性党风建设建议

篇1：党性党风建设建议

近几年来，随着不断深入推进反腐败工作和加强党员干部作风建设，党员领导干部党性修养和作风建设取得了显著成就，廉洁自律意识整体得到了加强。但是，面对世情、国情、党情正在发生的深刻变化，我们发现少数党员领导干部在党性党风党纪方面还存在一些突出问题。这些问题直接严重损害了党群干群关系，败坏了党和政府的形象，需要我们认真研究，深刻剖析予以解决。

一、当前领导干部在党性党风党纪方面存在的突出问题

(一)在党性方面：

1、理想信念动摇。对马克思主义信仰不坚定，对中国特色社会主义缺乏信心，世界观、人生观、价值观取向出现扭曲。

2、对党的忠诚弱化。在大是大非面前立场不坚定、旗臶不鲜明，思想和行动没有统一到各级党委的精神和决策上来。

3、宗旨意识淡薄。不是保持同人民群众的血肉联系，而是错误地摆放个人的位臵，重视“干部”身份、无视“干事”义务，往往把为群众服务当作自己的恩惠，把上级的政策当作个人的施舍。

(二)在党风方面：

1、形式主义。有的领导干部工作作风漂浮，没有把正确的事业观、政绩观落到实处。爱做表面文章，不愿真实抓实干，落实工作开开会、检查验收胡乱吹，满足于当“传声筒”、做“中转站”，习惯以会议落实会议、以文件落实文件，工作中讲得多做得少、布臵得多检查得少;只图虚名，不务实效，好大喜功，急功近利，热衷于喊空号，大搞劳民伤财的“形象工程”和脱离实际的“政绩工程”、“面子工程”。

2、官僚主义。官僚主义的实质是“官本位”思想严重，脱离实际，背离党的宗旨，一心只想当官做老爷。在对待人民群众上，缺乏真切情感和服务意识，不是把人民群众当作自己的主人,而是把群众当作自己的“统治者”，态度粗暴生硬，服务“收钱收费”，管理“吃拿卡要”,甚至由此引发群体性事件;在对待实际工作上，缺乏事业心和责任心，不深入实际，不了解实情，敷衍塞责，推诿扯皮，甚至失职渎职。

3、奢侈腐化。有些领导干部丢掉了艰苦奋斗的好传统，个人享乐、奢靡之风盛行，生活情趣不健康的情况较为突出。一是生活颓废，情趣低级。有的领导干部参与赌博，甚至挪用公款赌博，借赌博之名聚敛钱财;有的经不起金钱、美色的诱惑，陷入“温水效应”，走向蜕化变质。二是好“傍大款”，滥交朋友。有的干部打着招商引资的幌子, 热衷于与一些“大款”和不三不四的人交朋友，整天沉迷于灯红酒绿，留恋于声色犬马。三是贪图享乐，铺张浪费。一些领导干部打着“吃吃喝喝不犯法”的旗号，用公款大吃大喝;有的打着考察调研的幌子，旅游观光，挥霍公款;有的地方和单位建设豪华办公场所，在公务活动中讲排场、比阔气，追求大场面、讲究高规格。

4、心浮气躁。在学习上，是不求甚解、浅尝辄止;在工作上，是急功近利、短期行为;在工作方法上，是简单粗暴，应付了事。一些领导干部到了一个地方或部门，不是沉下身子去真抓实干，不是进行深入调查研究和科学论证，而是闭门造车，做表面文章、玩花拳绣腿。还有就是某些领导嗜官如命，天天琢磨升迁，凳子没坐热，又想去谋求更重要的岗位，“两年不提拔、心里有想法、三年不挪动、就想去活动”。浮躁之风容易产生不切实际、不顾长远、违背规律、盲目蛮干等问题，导致工作不实，基础不牢，影响社会全面协调可持续发展的要求。

(三)在党纪方面：

1、不讲政治纪律，盲动盲从。有的领导干部喜欢传播小道消息、议论网上热门话题，对上级的决策部署进行不负责地妄加评论，甚至信谣传谣、鼓吹消极言论、煽动消极情绪。与上级没有保持高度一致，缺乏全局意识和大局思想，借口地方和部门特殊性，对上级的决定和部署，合意的就执行，不合意的就不执行，甚至搞阳奉阴违、“上有政策，下有对策”等。

2、不讲组织纪律，裙带成风。有的领导干部没有按照民主集中原则开展工作，工作中不能群策群力、集思广益，而是独断专行、家长作风。有的搞帮派、裙带网，任人唯亲，讲关系不讲原则，讲义气不讲党性，讲人情不讲纪律，严重破坏了民主集中制的组织原则。有的信奉“朝中有人好做官”，跑官要官、拉票贿选，投机钻营、提拔晋级。

3、不讲群众纪律，伤财扰民。有些领导干部不能密切联系群众，不关心群众疾苦，不关注民生，不能把党和国家的惠民政策真正落到实处，有的还弄虚作假，损害群众的合法权益。

二、当前领导干部在党性党风党纪方面出现上述问题的原因

(一)缺乏党性修养，价值观念异化。一些领导干部由于放松了主观世界的改造，价值观念异化，宗旨意识淡薄，党性意识不强，导致个人与社会错位，索取与奉献失衡。一心只讲索取不思奉献，只要权力不要责任。社会主义道德意识不强，缺乏职业道德、社会公德、家庭美德、更没有牢固的严格自律的廉洁理念，不能把廉洁自律和勤政廉政作为一种自觉行为，工作中不能洁身自好、公私分明，不能做到防微杜渐，由犯错走到犯罪。

(二)社会风气不正，廉洁氛围不浓。当今，有些行业存在着一种心照不宣的行业内部“游戏规则”，如社会上无处不在的“红包”、“回扣”、“业务费”等，医生的开单提成、招投标活动中的“介绍费”、银行揽储的“手续费”等。对于此种“潜规则”，许多人在表现出极度无奈的同时，又不得不按“游戏规则”办事，以此获得自我生存的土壤和空间。不良风气就在这些“潜规则”中不断扩散，毒害着社会。

(三)教育效果欠佳，入脑入心不够。有的地方和单位对领导干部教育的形式缺乏创新，针对性、实效性不强，甚至枯燥无味，不能入脑入心;对于需要解决的深层次问题研究探索不够，空洞说教多、照本宣科多。有的过多追求授课手段的花样翻新，教育内容方面缺乏统筹安排，简单地迁就党员干部的个人需求和兴趣。这样就带来一种片面性，马克思主义基本理论、中共党史、党的建设等内容淡出课堂。还有，对领导干部特别是党政“一把手”的教育应该是重中之重，但他们实际受到的教育与其他干部比却是不对称的。他们常常是以教育者的身份出现，因此常有“领导生病，群众吃药”的情况出现。

(四)法规制度不健全，执行落实不到位。制度不健全主要表现有：一是有些制度设计不科学，只是原则性地提出一些要求，过于宏观，缺乏操作性;二是有些制度脱离实际，还是十几年前的规定，不适应变化了的形势，无法起到约束的作用，成了摆设;三是旧制度的遗留、新制度的不健全，新旧制度的摩擦和矛盾也会造成某种空隙和漏洞，为腐败提供了可乘之机，成为不良作风滋生蔓延的重要条件。长期以来，我们主要依靠权力来落实制度，在制度的执行上也是靠

领导讲话、领导指示、领导督查去落实，但是，在执行中有的存在形式主义，主要是层层开会、发文件，照转、照抄，实质性的贯彻落实和督促检查欠缺。

(五)干部考核评价不够科学，选拔任用仍然存在薄弱环节。在对干部的考核评价上，不同程度地存在着重显性政绩轻长远业绩的现象，导致一些干部为了追求显性政绩，发生了不惜损害群众利益，浪费国家资源，严重背离科学发展观要求的问题。重长官意志轻民意，这种现象助长了“跑官要官”、“买官卖官”的恶劣风气。同时，选拔干部虽然搞了民主推荐，但单纯以票取人又带来了新的弊端：一些埋头苦干、不事张扬的人得票不高，而那些不守纪律拉关系、深谙人情世故的干部在票数上占了先机，使得扎实干事的干部工作积极性受挫。

(六)监督不到位，责任追究不够严格。监督不到位，既有党内监督制度及其执行的问题，也有外部监督体系的主体缺位、机制不健全的问题。一是党内监督仍然存在着一些“空白”和“盲点”，特别是对权力运行的监督制度落实不到位和不健全，尤其对领导干部“八小时之外”难以监督。二是党外监督薄弱。无论是普通群众，还是各民主党派，由于途径渠道不畅、方式方法不足等原因，往往难以充分发挥监督作用。一些单位对干部的责任追究不够到位，对领导干部的不良行为纠正、批评和处理力度不够，往往睁只眼闭只眼、怕得罪人。

三、防止和解决当前领导干部党性党风党纪方面存在的突出问题的对策和建议

(一)加强教育引导，增强领导干部转变不良作风的自觉性。教育是基础，要发挥教育的基础性作用，抓好领导干部作风教育，增强领导干部廉洁自律和法纪意识。要按照胡锦涛同志提出的“努力在建设学习型政党和学习型社会中走在前列”的要求，建立科学的学习培训、学习成果评价和奖惩制度，营造良好的学习氛围，使领导干部的学习步入制度化、规范化轨道。教育内容要切合实际，紧扣领导干部党性党风党纪方面存在的问题，分层次施教。教育方法要形式多样, 要采取经常性教育、正反典型教育、廉政谈话、诫勉谈话等多种形式，不断提高教育的针对性和实效性。要把教育贯穿于领导干部的培养、选拔、管理、使用等各个方面，坚持教育与管理、自律与他律相结合，督促领导干部加强党性修养。

(二)加强制度建设，建立健全防范机制。构建以制度规范权力、靠制度管人管事的机制，可以减少领导干部党性党风党纪突出问题的发生率。一要完善领导干部个人重大事项报告、述职述廉、民主评议、谈话诫勉和经济责任审计等制度。二是要深化干部人事制度改革和行政审批制度改革，建立健全干部选拔任用机制、管理监督机制和激励保障机制。三是要改革收入分配制，逐步建立和完善以俸养廉的薪金制度和社会保障机制，解决部门行业之间福利待遇差距较大的问题，减少党政领导干部因收入上差距过大产生的不平衡心理。在加强制度建设的同时，要加大对制度执行情况的检查力度，加大对违反制度法规行为的惩治力度，着力解决干部管理不严、处理偏软等问题。

(三)强化监督，确保领导干部权力正确行使。一要加强监督检查领导干部个人重大事项报告、述职述廉、民主评议、谈话试勉等制度的执行情况，发现领导干部在党性党风党纪等方面的苗头性问题，要及时进行批评教育，防止小错酿成大错。二要加强对重点环节和重点部位权力行使的监督。尤其是对干部选拔任用工作、财政资金分配行为和国有资产、金融的监管。三是积极拓宽监督渠道，把党内监督、专门机关监督、法律监督与群众监督、民主监督、舆论监督等结合起来，形成监督约束的整体合力。

(四)提高选人用人公信度，激发党员干部干事创业激情。树立正确的用人导向，进一步提高选人用人公信度，在广大党员干部中营造干事创业的浓厚氛围。要严格坚持“德才兼备、以德为先”的原则，不能降低对干部思想政治素质的要求。要充分发扬民主，落实广大党员群众的知情权、参与权、选择权、监督权，不断提高干部选拔任用的公开性和透明度，依靠广大党员群众选好人、选准人。要严明选人用人纪律，对行贿买官、受贿卖官的，按照党纪政纪和有关法律法规严肃处理。加强干部人事制度改革，探索实行干部任期制，推行干部“能上能下”。建立健全干部选拔任用工作责任追究制度，建议逐步推行干部实名推荐负责制，对于违规用人和用人失察失误的，要严肃追究责任。

(五)加大惩治力度，坚决维护党纪国法的严肃性。以查办发生在领导机关和领导干部中的案件为重点，严肃查办官商勾结、权钱交易、权色交易和利用人事权、司法权、行政执法权、行政审批权索贿受贿、徇私舞弊的案件。对腐败分子发现一个，坚决查处一个，决不让他们逃脱党纪国法的惩处。要狠刹严重损害群众利益的不正之风，着力解决食品药品安全、生态环境保护、安全生产、征地拆迁、专项基金、物价监管等方面群众反映强烈的问题，严肃查处背后的腐败行为，严肃追究相关人员的责任，维护好人民群众的切身利益。

篇2：党性党风建设建议

近日，广平县纪委监察局开展了“党风廉政建设调研周活动”，着重就当前基层党员干部在党性党风党纪方面存在的问题进行了深入调研，并对如何解决这些问题进行了思考和研究。

一、存在的主要问题

近年来，各级各部门通过坚持不懈地抓党风廉政建设，尤其是结合开展的“两项活动”，站位高，细部署，严督查，重惩处，逐步形成一种风清气正、廉洁高效的发展环境，为经济社会各项事业又好又快发展提供了坚强的政治和纪律保证。在我县的民主评议中，群众对各参评单位的满意度均达到90%以上，这说明，广大党员干部主流是好的，取得的成绩是明显的，是可让党委政府放心、群众满意的队伍。但也存在一些亟待解决的问题，主要有十个方面：

一是学习政治理论和党政纪知识消极应付，以“知”为准。胡锦涛在十七届四中全会上提出“组织党员、干部深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，系统掌握中国特色社会主义理论体系。”但个别党员干部不愿意学习、不善于学习、不乐于学习，以工作忙、业务多为借口，把学习当作负担，蜻蜓点水，浅尝辄止，对党的方针政策和党政纪知识以“知”为准，不求甚解。在度县纪委对拟提拨干部的一次考试中，有个别同志连一些最基本的常识都不清楚。

二是干事创业小富即安，以“有”为止。在二十世纪九十年代初，广平县曾是河北省改革开放的排头兵，被省委、省政府誉为“两平现象”。但由于没有进一步的开拓创新精神，没有进一步的做大做好做强精神，“广平现象”成了昙花一现。近年来，新的一届县委、县政府审时度势、高瞻远瞩，在经过科学调研、反复论证后，大胆提出了实施“市场经济主体倍增计划”，领跑东部振兴。毋庸置疑，这个计划是广平明天发展的蓝图，是广平明天发展的希望。但一些党员干部认识不足，进取意识不强，带领群众致富的自觉性和本领不够。

三是大局意识淡薄，以“利”为上。有的单位和部门不能以全县发展大局为重，而是靠山吃山，靠水吃水，凡事从部门利益出发，将权力部门化，部门个人化，个人利益化，不给好处不办事，给了好处乱办事，搞“有偿服务”或变自愿为强制“服务”，甚至只收费不服务。有的“零干忧日”规定于不顾，总能为进企业检查找借口，寻理由，诸如“省、市统一安排”、“接到群众举报”、“县(市、区)部门互查”等等，不一而足。更有甚者，明目张胆地以“单位自收自支人员太多，需要发工资”、“上级部门下达任务数完不成，需要企业帮忙”等理由向企业收费、罚款。

四是服务企业嫌贫爱富，以“大”为先。为促进经济发展，引进项目建设，有关部门出台制定了一系列优惠政策，但这些政策都是对大项目、大企业优先扶持，而那些中小企业和投资小的项目却不能受到“关照”，导致他们起步难、发展难、壮大更难。

五是权力观错位，以“我”为主。有的党员干部不能树立正确的权力观，工作的出发点不是为了党的事业，而是为了个人之利，凡事对己有利者上，无利者让。不能做到对上负责与对下负责相结合，只唯利，只唯上，不顾下。工作中不是实事求是，而是好大喜功、好高骛远。总结工作用加法，接受任务用减法，汇报成绩用乘法，查摆问题用除法等。

六是执行政策偷梁换柱，以“财”为重。有的党员干部特别是农村干部在执行党的各项强农惠农政策时，因财迷心窍，偷梁换柱，投机取巧现象时有发生，有的骗取国家粮种补贴、有的贪污挪用救灾款、征地补偿款等等。在近几年县纪委查处的农村干部违纪案中，均是举报一个，查实一个，处理一个。20共查处农村干部违纪案件27起，其中向司法机关移送4人。

篇3：党性党风建设建议

谢北平缪毅

当前，在全党开展的以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育，为新形势下加强党的思想作风建设开辟了新的途径，注入了新的活力，提供了新的经验。通过这次“三讲”教育的成功实践，我们感到加强经常性党性党风建设，必须注意把握好以下几个问题。

一、高标准抓好理论学习，掌握思想武器，是提高认识、解决问题的首要环节，加强经常性党性党风建设必须在打牢领导干部思想理论基础上下功夫。在新的历史条件下，提高党员领导干部的思想政治素质和讲政治的具体能力，是党中央和中央军委极为关注和反复强调的一个重要课题。事实说明，在世纪之交的社会大变革时期，作为一级党委班子、一名领导干部，必须始终坚持把搞好理论学习，特别是邓小平理论和江泽民同志一系列重要论述的学习，作为加强经常性党性党风建设的根本大计和当务之急，从根本上提高领导干部的理论素养。首先，要切实增强学习的自觉性。认识不提高，观念不强化，理论学习的兴趣就不可能浓厚。要引导各级领导干部充分认识深入学习邓小平理论，关系到党和国家的全局，关系到有中国特色社会主义事业的长远发展，关系到中华民族的前途命运，从适应跨世纪发展、担当历史重任出发，以强烈的历史责任感和使命感，高度的政治责任感和事业心，不断强化把学习邓小平理论作为长期战略任务的观念，克服短期行为和实用主义;强化把学习邓小平理论作为首要任务的观念，自觉把落实“两个武装”作为第一责任;强化学习邓小平理论就是政治表现的观念，切实提高自身的政治素质。其次，要大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风。

一个领导班子、每个领导干部，能不能坚持理论联系实际的学风，运用马克思主义的立场、观点、方法来研究和解决面临的现实问题，是理论上和政治上是否成熟的一个根本标志。要按照江泽民同志“一个中心、三个着眼于”的要求，紧密联系班子和个人的思想和工作实际，对存在的问题进行理性思考，从理论上分清是非界限，从规律上总结经验教训，把学习的过程变成提高理论素质的过程，变成加强世界观改造的过程，变成提高决策水平和工作能力的过程，真正做到学有所思、学有所得、学有所获。第三，要加强对学习的组织领导。党委书记要增强抓理论学习的主体意识，确立抓学习就是讲政治的观念，切实把理论学习当作第一责任、第一任务、第一需要。要加大对党委中心组、机关和个人自学指导的力度，从计划方案的拟制，到授课辅导的落实;从内容活动的安排，到检查指导的部署等，都要一步一个脚印地抓好落实。要继续坚持以考促学的做法，团以上干部述职时要述学，评议时要评学，考核时要考学，切实把理论学习由“软任务”变为“硬要求”。要建立理论学习目标管理责任制，坚持领导抓、抓领导，分片包干，逐级负责，层层抓落实。

二、坚持开门搞教育，依靠群众“会诊”，是找准和抓住主要问题的重要保证，加强经常性党性党风建设必须把走群众路线运用到解决党内问题的实践中去。党中央明确要求，在“三讲”教育中要充分发扬民主，坚持群众路线。实践表明，群众是真正的英雄，党委班子和领导干部有什么问题，群众心里有杆秤，看得最清楚。这就告诉我们，不论在任何时候、办任何事情，都要相信和依靠群众，加大党建工作的透明度，自觉接受群众监督。开门搞教育，依靠群众“会诊”，是把“三讲”教育引向深入、务求取得实效的重要推动力，是加强经常性党性党风建设必须始终贯彻的一条重要指导原则和根本工作路线。在经常性党性党风建设中，坚持走群众路线，拓宽民主监督渠道，一是要充分认清新形势下发扬民主、依靠群众的现实意义。从“三讲”教育的实践看，广大党员干部和群众有发扬民主、参与监督的强烈愿望，对领导班子和领导干部的思想和工作状况，有什么政绩和优点，存在什么问题，他们心中是有数的。坚持群众路线，拓宽民主监督渠道，既是有效地帮助领导干部正视和解决自身存在的问题的现实需要，也是密切党群官兵关系，增进上下团结的有效方法。

二是要广泛发动群众，坚定地相信和依靠群众。要不间断地搞好思想发动，反复鼓励机关和部队帮助党委查找问题，形成浓厚的民主氛围，为开门整风创造有利的条件。在征求和听取群众意见时，一定要虚心、诚恳，放下架子，眼睛向下，以普通人的心态和姿态同群众交朋友。特别是主要领导同志，一定要有宽阔的胸怀，对群众意见要认真听取，虚心接受，做到“开门纳谏，闭门思过”，“有则改之，无则加勉”，“言者无罪，闻者足戒”，以自己的实际行动取得群众的信任，使他们敢讲真话，敢于提出批评。三是要积极探索发挥群众参与作用的实现形式。加强经常性党性党风建设，群众参与的方式方法是多种多样的。可以根据实际情况，利用专题学习教育、年终工作总结、考核领导班子、组织领导干部述职等时机，采取召开各种不同层次和类型的小型座谈会、个别谈话、民主评议、民意测评等多种形式，多范围、多层次、多角度广泛听取群众的意见。

三、从具体问题入手搞好党性分析，是把解剖问题、反思教训引向深入的有效途径，加强经常性党性党风建设必须坚持具体问题具体分析，举一反三。具体化，是一种工作要求，也是一种思想方法和工作方法，是马克思主义方法论的一个重要内容。在“三讲”教育对照检查中，为防止和克服对照检查抽象空泛、大而化之等问题，只有坚持把查找具体问题作为深入剖析、反思教训的重要实现形式和途径，才能见人见事，较好地保证对照检查深入扎实，不走过场。实践表明，坚持从具体问题入手，剖析问题、反思教训才能深入透彻，才能举一反三。因此，加强经常性党性党风建设，也要坚持从具体问题入手，坚持抓具体，具体抓。一是要注意从具体事抓起。讲政治是具体的，贯穿在平时的言行中。加强经常性党性党风建设，既要从大处着眼，切实增强新形势下党委班子的凝聚力、战斗力，确保部队坚定正确的政治方向，确保政令军令畅通，更要从细处入手，从具体事抓起，严格执行党的路线方针政策和各项具体规定，不打折扣，不搞变通，不开口子。抓住了具体事，在具体问题上较真，使每一个环节，特别是主要环节的工作具体化，经常性党性党风建设就能深入，就有深度，就会有效果。二是坚持具体问题具体分析。

具体问题具体分析，是认识问题、解决问题的基本条件和有效途径。对问题的分析越具体、越确切，对问题的实质认识就越深刻，越有利于找准原因，分清责任，吸取教训，提出解决问题的对策。因此，加强经常性党性党风建设，一定要善于从贯彻执行党的路线方针政策，从群众反映和组织指出的批评意见，从本单位存在的主要问题中，找准抓住突出问题，尤其是要抓住具体人、具体事、典型性案例不放，进行深入剖析，这样才能真正抓住问题的症结，才能提高经常性党性党风建设的实效。三是要具体抓落实。抓经常性党性党风建设要有具体化的措施，部署要具体，要求要具体，指导要具体，对领导班子和领导干部经常性的监督管理也要具体，不能大而化之。比如，大兴勤奋学习之风、加强民主集中制建设、抓好领导干部的教育管理等，都要拿出具体的落实措施和检查监督措施，并随着形势、任务的发展变化，不断赋予新的内容。通过具体抓，确保经常性党性党风建设措施的落实，不断促进经常性党性党风建设。

四、贯彻整风精神，开展积极健康的思想斗争，是解决党内矛盾和问题的重要方法，加强经常性党性党风建设必须严肃认真地开展批评与自我批评。批评与自我批评，是我们党在长期革命和建设实践中形成的优良传统和作风，是解决党内矛盾，增强党员党性锻炼，加强党的团结，提高党的凝聚力和战斗力的一个锐利武器。这次教育，我部各级党委从班子带头做起，民主生活会和党小组会，都较好地开展了批评与自我批评，坚持做到自我批评敢于触及深层次问题，批评别人能够直呼其名、直言其过，接受批评态度诚恳，虚心纳谏，从而有效地解决了党性党风方面存在的突出问题。这充分表明，在新的历史条件下，每个党员干部只有以对党的事业高度负责、对同志和个人高度负责的态度，大力弘扬批评与自我批评的优良作风，才能把自身建设搞好。开展积极健康的思想斗争，首先要提高认识，端正态度。

这些年，一些单位批评与自我批评开展不起来，有些党员干部不愿批评与自我批评，不敢批评与自我批评，不会批评与自我批评，给党性党风建设带来了严重影响。要利用这次“三讲”教育的成果，充分认识开展批评与自我批评的重要性、必要性，进一步端正态度，正确对待批评和自我批评。通过健全党内政治生活，把批评与自我批评的光荣传统恢复、发扬起来，走出一条既不搞运动又能解决存在问题的路子来。要努力克服“好人主义”和庸俗关系学的影响，纠正明哲保身、放弃原则等现象，真正从增强党性入手，提高拿起批评和自我批评武器的自觉性。其次，要努力创造开展批评与自我批评的良好环境。领导干部带头开展批评与自我批评，是促进党的作风建设的关键。

各级领导干部要带头剖析自己，敢于揭短亮丑，敢于把自己的问题摆出来让大家评头论足。领导敢开“第一炮”，作了表率，群众就能跟上。要注意纠正压制批评的家长作风，不能把行政职务带到党内，自以为高人一等，听不得不同意见，听到恭维话就笑，听到批评话就跳，甚至利用职权对批评者打击报复。第三，要有针对性地开展谈心活动。谈心是进行思想互助、解决党内矛盾的一个好方法，也是开展批评和自我批评的一种好方式。领导成员之间，特别是党委正副书记要主动开展谈心活动，反馈意见，启发反思，帮助其正确对待群众意见，正视自己的问题。对问题比较多，群众意见比较大，自己又缺乏认识的干部，要通过谈心指出问题，帮助剖析，促其认识。对由于看法不一致而产生误解的干部，要通过谈心，交换意见，沟通思想，解释说明情况，通过深入细致的思想工作，理顺情绪，化解矛盾，为开展批评和自我批评打下良好的基础。第四，要讲究方式方法，把握好分寸。

要深入学习党的三代领导核心的有关论述，提高思想认识，深刻理解党的“团结—批评—团结”公式，和“知无不言，言无不尽”，“言者无罪，闻者足戒”等原则，既要有一针见血的批评，又要有肯定和沟通;既要坦诚地指出问题，又要中肯地分析原因，与人为善地帮助同志进步。在开展批评时，谈问题要抓住重点，从大处着眼，不纠缠细枝末节，不搞捕风捉影，以势压人。批评要注意言恳意切，摆事实，讲道理，动之以情，晓之以理。真正把批评的过程变成正确认识自己、加强党性锻炼的过程，自觉坚持真理、修正错误的过程，在正常的党内生活中接受组织、同志、群众帮助和监督的过程，从而达到增进团结和共同进步的目的。

篇4：党性党风建设建议措施

加强党性修养，是党的建设的重要内容。党性是一个政党所固有的最本质的特性，是阶级性最高和最集中的体现。对于中国共产党来说，党性是其灵魂和本质。能否坚持党性，关系到党的内在素质和外在形象，关系到党的事业的兴衰。胡锦涛在第十七届中央纪委第三次全会上深刻阐述了新时期加强党员干部党性修养、树立和弘扬良好作风的重要意义。认真检查机关党员干部党性修养和作风建设方面存在的突出问题并提出解决办法，对于进一步加强机关党员干部党性修养，发扬优良作风，保证党的路线方针政策的贯彻执行，对于提高党的建设科学化水平，不断加强和改善党的领导，保持和发展党的先进性，提高党的执政能力，更好地推动科学发展、促进社会和谐，具有重要意义。

一、当前机关党员干部党性修养存在的突出问题

当前机关党员干部党性修养和作风建设状况总体是好的，但在看到主流的同时也要清醒看到，机关党员干部在党性修养和作风建设方面还存在一些突出问题，这些问题直接影响党的形象和党的事业，需要引起高度重视，认真加以解决。这些突出问题主要表现在：

(一)理想信念不坚定，党性观念薄弱。一些党员干部理想信念滑坡，对马克思主义信仰不坚定，有的把理想信念视为过时的概念，对中国特色社会主义缺乏信心;有的政治意识、大局意识和责任意识淡漠，缺乏使命感，贯彻执行上级部门决策时，常常以本单位利益甚至个人利益为本位，有利于自己的就执行，不利于自己的就敷衍了事;有的世界观、人生观、价值观、权力观存在偏差，拜金主义、享乐主义和极端个人主义思想严重。

(二)宗旨意识淡化，工作热情不高。一些党员干部习惯于坐在办公室里动动电脑、打打电话，工作敷衍搪塞，把党为人民服务的根本宗旨和党的群众观点、群众路线抛到九霄云外，不能坚持立党为公、执政为民，不能坚持以人为本，严重脱离群众;有的缺乏服务群众的意识，遇到群众办事和反映问题，表现出一种高高在上的架势，门难进，脸难看，事难办，态度“生、冷、硬”，官腔官气，等等。这些都严重影响党和人民群众的关系，严重削弱党的执政基础，损害党的事业。

(三)进取之心缺失，工作作风不扎实。有的党员干部工作不思进取、得过且过，责任心、事业心不强，缺乏责任意识。对领导的意图不能正确理解和贯彻，不能充分发挥职能作用，对群众反映的情况不能及时答复和处理，碰到问题不会解决，遇到矛盾绕着走，损害了食品药品监管系统的形象。有的党员干部平时不注重理论学习，业务能力偏低，工作满足于过得去、不出事，标准不高，工作效率低下。

(四)勤俭观念扭曲，生活作风不良。个别党员干部背离我们党艰苦奋斗的优良传统和作风，生活贪图安逸、享受，办事讲排场、比阔气，铺张浪费、大手大脚，缺乏节俭意识。对公共财物不爱惜、不节约、不维护，浪费现象严重，忘记了艰苦奋斗、勤俭节约的作风。有的党员干部不愿参加单位组织的专业技能比赛、业务学习、文体等活动，业余时间沉湎于吃吃喝喝，缺乏健康向上的生活情趣和爱好，精神状态萎靡不振。

(五)求实精神欠缺，学习风气不正。一些党员干部在各种诱惑面前，心不沉、气不静，忽视党的理论和科学知识学习，疲于应付文山会海，热衷社会交往，理论素养和知识修养亟待提高。有的对学习采取实用主义态度，根据自己需要任意裁剪，断章取义，为我所用，误导干部群众;有的学习动机不纯，把学历当作晋升的敲门砖，满足于弄一张文凭作为要求组织提拔的资本，或者把学习当作摆设，当作装潢自己形象的工具，附庸风雅，哗众取宠;有的学习理论不扎实、不深入，浅尝辄止，满足于一知半解，没有解决真学真懂真信真用的问题;有的理论与实际相脱离，常常用理论装点门面，讲起来夸夸其谈，而用科学理论指导实践、解决实际问题的能力十分有限，遇事力不从心，无所适从，甚至束手无策，等等。

二、党员干部党性修养存在问题的原因分析

党员干部在党性方面出现这些问题的根源，既有干部自身的原因，也存在环境、教育、制度、管理以及体制机制等多方面的原因，分析起来，主要原因有以下几个方面：

(一)价值观念异化，理想信念动摇。由于社会转型带来的多元冲击和影响，少数党员干部价值观念异化，宗旨意识淡薄，党性意识不强，没有树立严格自律的观念，不能把勤俭节约、勤政廉政作为一种自觉行为。

(二)学习意识不浓，观念更新较慢。没有将学习作为一种政治责任和工作需要，用于应酬的时间多，用于学习的时间少，静不下来，钻不进去。不能及时更新文化知识储备，文化底蕴单薄;思想上不能与时俱进，思想观念陈旧落后。

(三)教育手段不丰富，教育效果欠佳。目前对党员干部的政治思想教育、廉政勤政教育，虽然各级做出了一定努力，但是仍然存在教育形式缺少创意，枯燥无味，不能入脑入心，教育内容缺乏长远规则，科学安排。教育的重点不突出，对领导干部，特别是一把手的教育有待加强等问题。

(四)制度和体制机制还不够健全，制约不够有效。邓小平曾说，制度问题不解决，思想作风问题也解决不了。改革开放以来，党在制度建设方面取得了巨大成就，但同现实需要相比，一些制度和体制机制还不够健全、完善，如干部监督制度，干部问责制度，干部作风考评机制，领导班子重大问题决策机制，等等，尚需要进一步改进完善。

三、解决党员干部党性修养上存在的问题的对策

党性修养的基础是自我修养，既要自律，也靠他律。要把个人修养与党组织的教育、管理和监督结合起来，使党员干部进一步加强党性修养，树立优良作风。

(一)抓教育，强化组织力度。组织领导是加强党性修养的重要保障。利用组织、集体的力量，在集体内部形成良好的党性修养的氛围，进一步培育党员干部牢固树立 “六种意识”：一是学习意识。党性修养的起点是改造思想，而思想改造的根本途径在于学习。党员干部应该把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界来认识和对待，拿出“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的干劲来，不断学习，终身学习，不断加快知识更新，优化知识结构，提高理论素养和文化知识水平，努力把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领，真正做到学以致用、用以促学。二是宗旨意识。坚持以人为本、执政为民，把最广大人民的根本利益作为贯彻落实科学发展观的根本出发点和落脚点。牢固树立群众观点和公仆意识，坚持问政于民、问需于民、问计于民，多办顺民意、解民忧、增民利的实事。及时了解群众诉求，妥善化解利益矛盾，认真纠正损害群众切身利益的突出问题，依法维护群众正当权益，努力为群众排忧解难，真心实意为群众多做好事、多办实事。三是实干意识。牢固树立和坚持正确的事业观、工作观、政绩观，认认真真学习、老老实实做人、干干净净做事，坚持大处着眼、小处入手，从自己做起，从身边做起，从点滴做起，坚持科学发展观，一切从实际出发，尊重客观规律，不提哗众取宠的空洞口号，不搞虚报浮夸和报喜不报忧。以党和人民的利益为重，正确对待个人利益，自觉抵制各种利益诱惑，把个人追求与党的奋斗目标、与最广大人民群众的根本利益紧密联系起来，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。四是责任意识。责任感是工作态度，是一种品质，更是一种追求。党员干部应该把心思用在干事业上，把精力用在抓工作上，牢记肩上的重任和使命，牢记党和人民的重托，克服浮躁情绪，抛弃私心杂念，兢兢业业完成上级交付的各项任务。在困难面前往前挺，荣誉面前往后退，不邀功、不诿过。党员干部只有加强党性修养，牢固树立强烈的责任意识，才能不为非分之想、非法之举所累，免受惊弓之苦，才能心无旁骛地执着于事业，才能得到更多施展抱负、发挥才能的机会，真正反映一个领导干部的思想品德和精神风貌。五是节俭意识。胡锦涛要求全党同志要重温毛泽东同志“两个务必”的重要论述，把“两个务必”的要求内化成为自觉意识，转化为实际行动，贯彻到全部工作和活动中。党员干部应牢记我国基本国情，不断加强自身修养，磨练艰苦奋斗的意志，自觉抑制拜金主义、享乐主义和极端个人主义等腐朽落后思想的侵蚀，大力弘扬艰苦朴素、勤俭节约，无论在成绩面前还是在困难面前，始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，保持艰苦奋斗的作风。六是纪律意识。自觉遵守党的各项纪律，切实维护党的团结统一。严格遵守党的政治纪律，坚决维护党的章程和党内政治生活准则，自觉同党中央在思想上、政治上、行动上保持高度一致;严格遵守党的组织纪律，坚持民主集中制;严格遵守党的经济工作纪律，严格按照规章制度办事;严格遵守党的群众工作纪律，决不允许侵犯群众权益，决不允许欺压群众。

(二)抓制度，规范干部行为。好的作风，既是“抓”出来的，更是靠严格的制度和科学的机制“管”出来的，必须始终坚持通过制度来管理人、规范人、约束人、激励人，使每一个党员干部把加强党性修养作为普遍自觉和主动追求。靠制度管人，按制度办事，从严规范从政行为，是进一步加强党性修养的关键。一是要坚持以科学发展观为统领，以服务发展、以人为本、惩防并举、统筹兼顾的工作理念，以改革创新精神扎实推进惩防体系建设，充分发挥惩防体系在加强党性修养的重要作用。二是要坚持以党风廉政建设责任制为“龙头”，推进权力制约制度体系建设，加强对人、财、物权力集中部门的权力分解，用人事管理制度、财务管理制度等制度规范领导干部的权力运行。三是要积极推进体制机制创新，深化干部人事制度改革，完善干部考核评价体系，形成有利于领导干部加强党性修养的制度环境。四是要抓好制度的落实。加强对制度执行情况的监督检查，注重规章的落实、纪律的执行、行为的检查和责任的追究，提高制度的执行力，维护制度的严肃性。严肃查处违反制度的行为，对违反党性原则、作风问题严重的领导干部要严肃批评教育，对造成严重后果的要按党纪国法予以追究。

(三)抓监督，强化制约机制。共产党员的党性修养既要靠个人的高度自觉，严于律己，自我约束，还要主动接受组织和群众的监督，实现自律与他律的有机结合。在接受组织和群众监督中随时校正人生坐标，使党性修养逐步得到洗练和升华。一是要充分发挥党内监督、专门机关监督、社会监督和舆论监督的合力，把领导干部个人重大事项报告、述职述廉述效、民主评议、诫勉谈话、民主生活会、经济责任审计等措施切实落到实处，将领导干部的行为始终置于党纪国法和社会道德的严格约束之下，不断加强领导干部的党性修养。二是党员干部要有接受监督的意识、愿望、勇气和行动，以普通党员的身份和心态参加党的组织生活，主动向党组织汇报思想工作情况，坦诚地与其他党员谈心交流，自觉接受组织的教育和监督;坚持走群众路线，倾听群众呼声，坚持问政于民、问需于民、问计于民，诚恳做群众的学生，虚心采纳合理化建议;面对其他党员干部或人民群众的批评指责，要抱着 “有则改之、无则加勉”“言者无罪、闻者足戒”的态度，切实改进工作作风。三是要推进民主监督制度体系建设，健全民主管理的长效机制，完善政务、事务、厂务、村务公开制度，建立重大事项社会公示、重大决策社会讨论、群众论证、民主听证制度，完善民主决策、民主评议制度，充分保障群众的发言权、决策权和知情权，把扩大党内民主、加强党内监督真正落到实处。

(四)抓自律，注重自身修养。在所有的因素中，最终起决定作用的是主观因素，是内因。教育、管理、监督等只是辅助方式，党员干部要真正进一步加强党性修养，必须从自身做起，提高自身素质，注重自身修养。一是党员干部要恪守“五慎”：一要慎始。凡事都有第一次，第一次其实是一道防线，有了第一次，防线被突破，就会全线崩溃。要戒慎于事故发生之初，一旦发现自己有不良行为苗头，就要坚决制止，只有把握好第一次，才能在各种诱惑面前立于不败之地。二要慎独。一般地来讲，众目睽睽之下，在有监督的情况下，或者说在有外部约束的情况下，绝大多数人能够管住自己。有的人一旦脱离组织监督，或独处一方时，便放松自我要求，最终导致犯错误。特别是一些领导干部，从某种意义上来说，他们始终是“独”的。因为对他们的监督经常是缺失的，或者至少是不到位的。而他们所面对的诱惑，比常人要多得多，大得多，越是在监督薄弱、无人注意，越是在“八小时”之外，越要做到自警、自省，越要有自制力。三要慎微。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，大恶往往引人注目，故人们避而远之，由于小恶显得微不足道，似乎无碍大节，故通常不能引起足够的重视。只有从小事开始修炼自己的德行，集腋成裘;从小事开始抵御住各种诱惑，防微杜渐，才能逐步树立并坚持正确的荣辱观，才能始终如一地作一个有益于国家和社会的人，一个高尚的人。四要慎终。很多时候，往往是“善始”容易“善终”难。要克服攀比心理、从众心理、补偿心理和“捞一把”心理，自觉抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风，做一个政治上的“明白人”、经济上的“清白人”、作风上的“正派人”。在保持廉洁上既要慎始，又要慎终。做到不改初衷，始终保持共产党人的本色。五要慎友。党员领导干部应多与那些品行端正、志趣高雅、正直坦诚、爱憎分明、敢说真话的人交朋友，形成事业上相互支持、感情上和谐融洽的人际关系。注意环境对自己的影响，切忌盲目效仿，沾染不良习气。面对各种不良诱惑应当一尘不染，洁身自好，慎交朋友，勿交劣友。二是党员领导干部要坚持做到“四自”：一要自重。尊重自己的人格，注意自己的言行，珍惜自己的名誉，待人处事端正厚重，与自己的身份相吻合，不失之于轻浮、流俗。二要自省。“吾日三省吾身”，坚持自省，就可以少犯错误，使自己的道德品质日臻完善。应该养成冷静思考的习惯，坚持自省，严于解剖自己，防止小错不改而铸成大错。三要自警。作为党员领导干部要筑牢廉洁自律的防线，从那些违法犯罪、腐化堕落的案例中吸取教训，警醒自己，增强免疫力。警告自己不要违背政治原则和道德规范，以别人的教训来告诫自己，提醒自己不要重蹈其覆辙。四要自励。要用远大理想、宏伟事业等来激励自己，有为达目的而不畏艰难、锐意进取的意志状态和思想品格，以及坚韧不拔，顽强拼搏、奋发向上的精神风貌。

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篇5：撰写党性分析材料的几点建议

关于撰写党性分析材料的几点建议 -心得体会

关于撰写党性分析材料的几点建议

一、提高对党性分析重要性的认识

党性分析材料是每一个党员同志按照党章的要求、对照保持共产党员先进性的具体要求和不合格表现，结合近几年自己的思想、工作、学习、作风等方面的实际，认真进行重点查找问题，深入找原因，关健查自身的过程。

党性分析材料是党员自觉加强党性修养，清扫思想中的灰尘，进行自我学习、自我教育、自我反省、自我完善和自我提高的过程，也是检验是否坚持和发扬了党的优良作风，以实际行动体现党员先进性的过程。

进行党性分析材料的描写，是党员健康成长和不断进步的内需要，是做好党员之间交心谈心，开展专题民主生活会的前提和基础。

二、撰写党性分析材料的准备工作

1．进一步加强学习。虽然第一阶段的学习任务基本完成，但学习应该贯穿于始终，在撰写党性分析材料过程中，重点学习学员的“八条义务”，领导干部的“六个基本条件”，“ 两个务必”，“八个坚持、八个反对”，加深对马克思主义的世界观、人生观、价值观的科学内涵的理解，为党性分析打好思想基础，确定好对照检查的`标准。

2．广开言路，进一步做好征求意见工作。要在此前已经征求意见的基础上，进一步自征求周围党员和非党员职工群众的意见，同时，自己进行积极健康的思想斗争，找差距。

三、党性分析材料的基本内容和要求

要求：理论联系实际，坚持正面教育、自我教育为主。

内容：

1．简要阐述党员自身的认识和体会，要实实在在写出自己通过第一阶段学习，对开展党员先进性教育活动重大意义、学习党章和“三个代表”重要思想等方面的真实体会。

2．应结合自身的经历，简要回顾作为一名党员，在遵守党章，执行党的决定，履行党员义务和保持党的先进性等方面，在党组织的培养下成长等方面的情况，进一步增强党员意识和信心。

3．实事求是、认真查摆问题。将党员个人通过各种渠道征求的意见与组织反馈的意见，与党章中“八个条件”“两个务必”等标准进行对照检查。从中分析查摆自己在思想、学习、工作、纪律、群众观点、精神状态等方面存在的差距和问题，并对问题进行分类梳理。

梳理问题要实事求是，不夸大、不掩饰，要克服怕丢面子，怕失威信的心理障碍，给自己定好位，画好像。

4．敢于触动思想深处，深刻剖析问题产生的原因。只有找到根源，今后努力的方向和整改的措施，才会“对症下药”、“有的放矢”，也才会下笔有神，更像自己。

剖析原因，要找客观原因，但是更要从主观深处找原因；剖析原因不能就事论事，浅尝则止，要世界观、人生观、价值观的高度对照剖析。

在剖析时，要努力克服“归因于外”的思想障碍，把自己摆进去，敢于触动自己的思想深处，使自己的党性得到锻炼，思想得到升华，灵魂得到净化。

5．针对存在的问题，在深刻剖析的基础上提出努力的方向。要从践行“三个代表”重要思想、保持共产党员先进性的高度，结合工作实际提出努力的方向，为下一步整改提高打下基础。