16《朱?q飞回来了》-
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篇1：16《朱q飞回来了》
飞走 飞回 启示
（保护野生动物就是保护我们自己。）
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篇2：16*朱q飞回来了
教学目标
1.认识本课6个生字，有感情地朗读课文。
2.了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱q的经过，培养学生保护野生动物、保护环境的意识。
3.了解课文的记叙顺序。
教学重点
朗读同时让学生了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱q的`经过，培养学生保护野生动物、保护环境的意识。
教学准备
教学挂图；布置学生查阅《十万个为什么》动物分册等有关书籍，查找有关朱q的资料。
课时安排
1课时。
教学过程
一、引入课题。
二、揭题谈话。
1.介绍朱q。
2.自读课文，初步了解课文内容。
3.再读课文，想想课文讲了一件什么事？（小光和伙伴们带领科学考察队员寻找朱q并精心养护的事。）
4.自读课文，想想课文是怎样一步一步叙述的？（按事情发展的顺序，先讲小光遇到几位寻找朱q的考察队员，然后和小伙伴们带领叔叔寻找朱q，最后讲他们终于找到了朱q并认真观察，精心养护它们。）
5.朱q是什么样子的？找出有关语句读一读。
6.小光和伙伴们为了找朱q，都作做了哪些事？
7.讨论：他们的做法给了我们什么启发？（学生从保护野生动物和保护生态环境两方面来说）
三.总结扩展
经过小光和伙伴们的努力，使得濒临灭绝的野生动物――朱q得以生存，繁衍下来，那么，在当今的社会中，又有多少野生动物会有如此幸运呢？为了保护野生动物，我们应该做点什么呢？
布置作业。
搜集一些有关野生动物的资料，向人们宣传并呼吁大家共同保护他们，保护生态环境。
板书设计
篇3：16*朱q飞回来了
遇考察队员
寻找朱q
养护朱q
（保护生态环境，保护野生动物）
教学反馈：
篇4：朱q飞回来了*
教学目标：
1．认识本课6个生字；
2．默读课文，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱q的经过，了解课文的记叙顺序；
3．增强学生保护野生动物、保护环境的意识。
教学过程：
（一）导入
1．介绍“朱q”。
朱q：鸟类的一科，身体大，嘴细长而弯曲，腿长，生活在水边。
2．读了课题，你最想知道什么？
（二）自读课文，初步了解课文内容
要求：读准字音，不理解的词查字典。
（三）再读课文，想想课文讲了一件什么事
（小光和伙伴们带领科学考察队的叔叔们寻找朱q并精心养护的事）
（四）理清文章的脉络。
1．自由读课文，想想课文是怎样一步一步叙述的？
（按事情发展顺序，先讲小光遇到几位寻找朱q的考察队员，然后和小伙伴们带领叔叔们寻找来q，最后讲他们终于找到了朱q并认真观察，精心养护它们）
2．朱q是什么样子的？找出文中有关语句读一读。
3．小光和伙伴们为了寻找，保护朱q，都做了哪些事。
4．讨论：他们的做法给我们什么启发？
（学生从保护里野生动物和保护生态环境两方面来谈感受）
（五）总结、扩展
经过小光的`小伙伴们以及考察队员叔叔们的努力，使得濒临灭绝的野生动物――朱q得以生存、繁衍下来，那么在当今的社会中，又有多少野生动物会有如此幸运呢？为了保护野生动物，我们应做点什么呢？
（六）布置作业
搜集一些野生动物的资料，图片、向人们宣传并呼吁大家共同保护它们，保护生态环境。
（七）板书设计
篇5：朱q飞回来了*
一、巧遇考察队员
二、寻找朱q
三、养护朱q
教案点评：
这是一篇略读课文，课前教师能培养学生通过查阅图书、网络等搜集有关朱q的信息资料，课上教师引导学生读课文的阅读提示，把握阅读要求，再通过让学生自读课文，了解课文的主要内容及阅读顺序，并引导学生抓住发现并保护朱q这一重点内容，从而体会人们对野生动物的珍爱之情。
篇6：朱q飞回来了*
一、巧遇考察队员
二、寻找朱q
三、养护朱q
.教案点评：
这是一篇略读课文，课前教师能培养学生通过查阅图书、网络等搜集有关朱q的信息资料，课上教师引导学生读课文的阅读提示，把握阅读要求，再通过让学生自读课文，了解课文的主要内容及阅读顺序，并引导学生抓住发现并保护朱q这一重点内容，从而体会人们对野生动物的珍爱之情。
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