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《滕王阁序》导学案设计及练习题

2024-07-08 07:35:09 收藏本文下载本文

“imhaimian”通过精心收集，向本站投稿了6篇《滕王阁序》导学案设计及练习题，下面是小编给大家带来的《滕王阁序》导学案设计及练习题，以供大家参考，我们一起来看看吧!

《滕王阁序》导学案设计及练习题

篇1：《滕王阁序》导学案设计及练习题

《滕王阁序》导学案设计及练习题

一、读音准确，给加点的字注音

轸瓯隍懿骖汀凫闼甍舳遄睇眄阍舛涸赊悫簪笏叨

二、断句恰当。本文有四字句、六字句、七字句等。

1、四字句只有一种情况，即二二式，如：

豫章/故郡洪都/新府。星分/翼轸，地接/衡庐。

2、六字句的情况大致有四种，如：

腾蛟起凤，孟学士/之词宗;紫电清霜，王将军/之武库。

临/帝子之长洲，得/天人之旧馆。

山原/旷其盈视，川泽/纡其骇瞩。

闾阎扑地，钟鸣/鼎食/之家;舸舰弥津，青雀/黄龙/之舳。

3、七字句的情况则更复杂一些，如：

襟三江/而带五湖，控蛮荆/而引瓯越。

物华天宝，龙光/射/牛斗之墟;人杰地灵，徐孺/下/陈蕃之榻。

都督阎公/之雅望，棨戟遥临;宇文新州/之懿范，襜帷暂住

三、名楼诗作

黄鹤楼（崔颢）

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲?

日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。

登岳阳楼（杜甫）

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

滕王阁诗

王勃

滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。

画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。

闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。

阁中帝子今何在?槛外长江空自流。

四、补充注释

1、.豫章故郡一作“南昌故郡”，西汉豫章郡的治所在南昌。故：旧

2、.地接衡庐接：接壤

3、.襟三江而带五湖襟、带：名词用作动词，连接、环绕的意思。

4.、雄州雾列，俊采星驰雾、星：名词作状语，像雾一样、像星一样。

5.、宾主尽东南之美尽：全都是，形容词作动词。美：形容词作名词，俊杰。

6.、千里逢迎千里：数量词作名词，远道而来的客人。

7.、高朋满座高：尊贵

8、腾蛟起凤：《西京杂记》中说：“董仲舒梦蛟龙入怀，乃作《春秋繁露》词。”又说扬雄“著《太玄经》，梦吐凤凰，集《玄》之上”。

9、青雀黄龙之轴青雀黄龙：名词作动词，雕有青雀黄龙头形

10、.彩彻区明彻：普照

11、.雁阵惊寒惊：被……惊扰

12、.时维九月，序属三秋序：时间。属：是。

13、.潦水尽而寒潭清而：因而。尽：干涸。寒：寒冷。清：澄清

14、烟光凝而暮山紫烟光：山岚。凝：凝聚。暮：傍晚。紫：呈现紫色。

15.、即冈峦之体势即：依附。体势：态势，形势

16、.四美具具：具有，都有。

17.、而难并并：会聚一起。

18.、穷睇眄于中天穷：望尽。中：最高处。

19.、极娱游于暇日极：尽情。娱游：欢乐。

20.、兴尽悲来兴：兴致。

21.、关山难越，谁悲失路之人悲：悲怜。失路：迷路，不得志。

22.、屈贾宜于长沙屈：被……贬谪。

23、.所赖君子见机赖：依赖。

24.、老当益壮：老了应当更加有壮志。

25.、穷且益坚：且：反而。

26、不坠青云之志坠：抛弃。

27.、一介书生介：个

28、等终军之弱冠等：等同。弱冠：指二十岁，古代以二十岁为弱年，行冠礼，为成年人。

29.、有怀投笔怀：心思。

30、.奉晨昏于万里奉：侍奉。

31.、接孟氏之芳邻接：结交。

32、.胜地不常，盛宴难再胜：美好。再：第二次。

33.、兰亭已矣已：过去。

34.、奉承恩于伟饯于：在。

35.、是所望于群公是：这。于：对。

36.、敢竭鄙怀竭：使动用法，使……完全表露出来。

五、名题讲析

下面是一副名胜古迹的对联，阅读后回答1-3题。

一楼何奇?杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉，诗耶?儒耶?吏耶?仙耶?前不见古人，使我怆然涕下!

诸君请看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳阳城东道崖疆。潴者!流者!峙者!镇者!此中有真意，问谁领会得来?

1.“一楼何奇”中的“楼”具体指的应该是( )

A.鹳鹊楼 B.岳阳楼 C.滕王阁 D.黄鹤楼

2.“两字关情”中的“两字”指的是 ( )

A.王之涣在《登鹳鹊楼》一诗中说到的“千”、“一”。

B.王勃在《滕王阁序》诗中说到的“老”、“穷”。

C.范仲淹在《岳阳楼记》一文中说的“忧”、“乐”。

D.崔颢在《黄鹤楼》一诗中提到的“愁”、“愈”。

3.这副对联的'内容丰富，归纳上下联的主要意思正确的应该是 ( )

A.上联写楼的史实，下联写作者的感慨。

B.上联写楼的史实和传说，下联写洞庭湖的位置。

C。上联写楼的传说，下联写湖光景色。

D.上联写楼的史实和传说，下联写洞庭湖的风景大观和作者的感慨。

岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼号称江南三大名楼，有联赞曰：“洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼气蒸，揽天下风光，堪称独步;崔灏诗，范相记，王勃序，两楼一阁，数江南文物，各有千秋。”

六、【跟踪试题】

(一) 选择题：

1. 下列加点词注音全都正确的一组是：

A.翼轸(zhen) 骖(can)騑睇眄(mian) 捧袂(mei)

B.瓯(ou)越潦(liao)水簪(zhan)笏桑梓(zi)

C.台隍(huan) 舸(ge)舰帝阍(hun) 叨(dao)陪

D.懿(yi)范彭蠡(ni) 虢(guo)州遄(chang)飞

2. 下列几组成语没有错别字的一组是：

A.物华天宝钟明鼎食老当益壮高山流水

B.人杰地灵鱼舟唱晚穷且益坚清云之志

C.千里逢迎天高地迥桑榆非晚白首之心

D.高朋满座萍水相逢一介书生俊采星弛

3. 下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是：

①穷且益坚不坠青云之志 ③兰亭已矣，梓泽丘墟

②存者且偷生，死者长已矣 ④太后曰：“敬诺，年几何矣?”

A.①句与②句的“且”字相同，③句与④句的“矣”字不同。

B.①句与②句的“且”字相同，③句与④句的“矣”字也相同。

C.①句与②句的“且”字不同，③句与④句的“矣”字也不同。

D.①句与②句的“且”字不同，③句与④句的“矣”字相同。

4. 下列各组加点实词含义相同的一组是：

A.豫章故郡，洪都新府/六国灭亡之故事

B.都督阎公之雅望/登高作赋，是所望于群公

C.十旬休假，胜友如云/童子何知，躬逢胜饯

D.敢竭鄙怀，恭疏短引/《谏太宗十思疏》

(二). 填空题

5. 江南三大名楼是指______________、____________、____________;初唐四杰是指_________、________、__________、__________;王勃，字________，有《______________》文集存世。

6. 默写填空：

①________________________，烟光凝而暮山紫。

②________________________，秋水共长天一色。

③渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;__________________________________。

④________________________，兴尽悲来，识盈虚之有数。

⑤老当益壮，宁移白首之心;_____________________________。

⑥北海虽赊，扶摇可接;_______________________________。

七、【提高试题】

(一). 阅读下面一段文言文完成7-10题：

时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得天人之旧馆，层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即冈峦之体势。

披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰弥津，青雀黄龙之轴。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽;邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷;兴尽悲来，识盈虚之有数;望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人?萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年?

嗟乎!时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时?所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接;东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情;阮籍猖狂，岂效穷途之哭?

7、.下列各组加点词语含义和用法全不相同的一组是：

A 、时维九月，序属三秋/有良田美池桑竹之属/若属皆且为所虏

B、潦水尽/宾主尽东南之美/满城尽带黄金甲

C、即冈峦之体势/胡天八月即飞雪/即日因留沛公与饮

D、穷岛屿之萦回/穷且益坚/觉宇宙之无穷

8、找出与例句对偶句式结构相同的一项

例：披绣闼，俯雕甍

A、东隅已逝，桑榆非晚

B、潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫

C、云销雨霁，彩彻区明

D、望长安于日下，目吴会于云间

9、下列对有关语句分析不正确着的一项是：

A.“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”本句在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。

B.“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王阁周围景物，是近景。

C.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉;青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美。

D.“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦”此句所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。

10、.对文中下列典故分析不正确的一项是：

A.“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有似屈原和贾谊。

B.“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情。

C.“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境，仍能达观看待。

D.“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨世恨俗而放任自流

篇2：《滕王阁序》导学案设计与练习题

《滕王阁序》导学案设计与练习题

【先导】

1. 先熟读课文，将课下注释标记到原文中，标记勾画重点实、虚词以及疑难句子。

2. 自主阅读“助读资料包”勾画出重要信息，并补充到课本上。

3. 研读本学案。(牢记：先读完规定内容，再做本预习案。)

4. 认真、限时、独立完成，规范书写，保证学案完成质量。(小组长在上课之前必须组织大家相互检查学案完成情况，并做好相关记录;与大家一起对课文相关知识进行总结归纳。)

5. 重点掌握的知识有名句默写、文学常识、文言知识，运用的学习方法是“知人论世”“披文入情”“诵读”。

【学习目标】

1. 熟读课文，疏通文句，弄懂文意，掌握文中的文言知识，重点积累“尽”“穷”“故”“与”“且”等词语的含义。

2. 让学生了解王勃生平与作品，初步掌握骈体文知识。

3. 了解文中出现的典故，并结合语境理解典故在文中的表达作用。

4. 感悟语言之美，领会情景交融的写法，准确把握是人在文中表达的情感。

预习案

第一步：自主阅读并翻译全文，遇到不了解的字词可以运用实词推断的方法进行推断，并用铅笔标注，勾画出不认识的字、词和难以理解的句子。

第二步：精读课文，利用工具书，结合课下注释正音、释义。要求落实到字、词、句上，并用红笔对第一遍理解中出现的错误进行纠正。

第三步：结合【自主学习指导】自学，完成【预习案】

【整体感知】

走进作者：

王勃，唐代诗人，字子安，绛州龙人。与、、以诗文齐名，并称“ ”。

王勃著《滕王阁序》，时年二十六。都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。及以纸笔让宾客，勃不辞让。公大怒，拂袖而起;专令人伺其下笔。第一报云：“ ，。”公曰：“亦是老生常谈!”又报云：“ ，。”公闻之，沉吟不言。又云：“ ，。”公瞿然而起，曰：“此真天才，当垂不朽矣!”遂即亟宴所，极欢而罢。

【疏理基础】

1.熟读课文，扫除字词障碍。(将重点的字音、字形在教材上圈点出来，保证默写的真确性)

2.在完成第二遍阅读后，自主完成下列问题：

①给下列加点词语注音并注意其字形：

翼轸( yìzhěn ) 襟( jīn ) 三江鹤汀( tīng ) 凫( fú )渚( zhŭ )

川泽纡( yū ) 孤鹜( wù ) 樽( zūn ) 迥( jiŏng )

盛筵( yán ) 梓( zĭ )泽襜( chān )帷睢( suī )园

瓯( ōu )越骖騑(cān fēi ) 懿( )范胜饯( )

睇眄( dì miǎn ) 棨戟( qǐ jǐ ) 披绣闼( tà ) 叨( tāo )陪鲤对

遄( chuán )飞潦( )水雕甍( ) 命运多舛( chuǎn )

台隍( ) 彭蠡( ) 南溟( ) 帝阍( )

簪笏( ) 邺( )水闾阎( ) 宗悫( )

②自主完成《世纪金榜•课时讲练通》“本文自主预习”内容。

【预习自测】

1.下列加点词的解释错误的一项是( )

A.星分翼轸,地接衡庐分野 B.宇文新州之懿范美好

C.遥襟甫畅,逸兴遄飞刚、顿时; D.家君作宰，路出名区宰相

2.下列加点词的解释错误的一项是( )

A.时运不济,命途多舛：乖违、不顺

B.无路请缨，等终军之弱冠：等到

C.阮籍猖狂，岂效穷途之哭：狂放、不拘礼法

D.云销雨霁，彩彻区明：日光

3.下列各句在文中的意思,翻译有误的'一项是( )

A.南昌故郡,洪都新府。星分翼轸，地接衡庐：昔日的南昌郡城，如今是洪州都府。它处在翼、轸二星的分管区域，与庐山和衡山接壤。

B.物华天宝，龙光射牛斗之墟;人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻：(这里)物有光华，天有珍宝，宝剑的光气直射牛、斗二星之间;人有俊杰，地有灵秀，徐儒子(竟然)在太守陈蕃家下榻。

C.雄州雾列，俊采星驰，台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美：雄伟的州城像雾一样涌起，俊美的人才像流星一样飞驰。城池倚据在荆楚和华夏交接的地方，(宴会上)客人和主人都是东南一代的俊杰。

D.腾蛟起凤，孟学士之词宗;紫电清霜，王将军之武库：词采如蛟龙腾空、凤凰起飞，那是文词宗主孟轲;紫电和清霜这样的宝剑，出自王将军的武库里。

4.下列各句在文中的意思，翻译有误的一项( )

A.地势极而南溟深，天柱高而北辰远：地势偏远，南海深邃;天柱高耸，北极星远悬。

B.关山难越，谁悲夫路之人?萍水相逢，尽是他乡之客：雄关高山难以越过，谁能悲悯那迷路的人呢?(在座的各位)如浮萍在水上相聚，都是客居异乡的人。

C.怀帝阍而不见，奉宣室以何年：思念皇宫却看不见，等待在宣誓召见又是何年?

D.冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主：冯唐容易老，李广封侯难。屈原贾谊贬到长沙，并非没有圣明的君主。

5.下列各句在文中的意思，解释有误的一项是( )

A.酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢：喝了贪泉的水，仍觉得心境清爽，处在奄奄待毙的时候，仍然乐观开朗。

B.北海虽赊，扶摇可接;东隅已逝，桑榆非晚：北海即使遥远，乘着旋风也可以到达;早年的时光虽然已经逝去，珍惜将来的岁月，为时还不晚。

C.孟尝高洁，空余报国之情;阮籍猖狂，岂效穷途之哭：孟常品行高洁，却空有一腔报国的热情;怎能效法阮籍不拘礼法，在无路可走时便恸哭而还呢?

D.无路请缨，等终军之弱冠;有怀投笔，慕宗悫之长风：自己和终军的年龄相同，却没有请缨报国的机会;(像班超那样)有投笔从戎的胸怀，也仰慕宗悫“乘风破浪”的志愿。

篇3：《滕王阁序》导学案设计与练习题答案

《滕王阁序》导学案设计与练习题答案

【自学指导】

1.注音

瓯 (ōu) 越翼轸(zhěn) 懿 (yì) 范襜帷(chān) 骖騑(cānfeī) 雕甍(méng) 舸 (gě) 舰潦水(1ǎ0) 孤骛(wù) 彭蠡(Iǐ)

2.古今异义

时维 (古义：语气词;今义：维护维持) 九月

3.一词多义

引控蛮荆而引瓯越(动词，连接)

引而不发(动词，拉弓)

引兵出战(动词，率领)

左右欲引相如(动词，拉)

操军不利，引次江北(动词，带领)

属序属三秋(动词，适值)

吾属今为之虏矣(名词，类、等、辈)

屈原属草稿来定(动词，写作)

属予作文以记之(动词，嘱咐、嘱托)

4.词类活用

襟三江而带五湖(动词的意动用法，以…为襟、以……为带)

雄州雾列，俊采星驰(名词作状语，像雾一样)

穷岛屿之萦回(形容词活用作名词，曲折回环的景致)

山原旷其盈视(动列活用作名词，视野)

5.文言句式

(1)倒装句

童子何知，躬逢胜饯(宾语前置，即“知何”)

访风景于崇阿(状语后置，应为“于崇阿访风景”)

(2)省略句

响穷彭蠡之滨(省略了介词“于”，应为“响穷于彭蠡之滨”，

6.作者作品

王勃(650-676)唐代史学家。字子安。绛州龙门(今山西河津)人。诗与文均负盛名，和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。有《王子安集》。

【合作探究】

1.作者是如何写洪州的地理风貌的?突出了什么特点?

“南昌故郡，洪都新府”__历史久远;”星分翼轸，地接衡庐” __ 界域辽阔; “襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”地势宏伟。

2.作者运用了哪些艺术技巧使本文具有声势浩荡、景象万千的特色?

作者以华美的语言、悦耳的音响、艳丽的色彩作为材料，描绘滕王阁的地理环境、建筑特包、宴会盛况及自我感受，表现主题，使本文具有声势浩荡、景象万千的特色。

(1)语言：形象(例如，写滕王阁的气氛“层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地”等);精确(例如，写登上滕王阁后的视野，对近景、中景、远景的描写就十分精确);富于感情色彩(激昂、豪迈)。句式在整齐的基础上变化，在变化中达到完整化(以四六句为主，三字句和七字句间杂)，韵律协调，节奏和谐，读起来朗朗上口，听起来悦耳动人。

(2)色彩：作者运用多彩的文笔，从动态和静态的角度描绘秋时风光，意境开阔，读后使人心旷神怡。例如.“云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”等。

(3)音响：在文中，我们不仅看到了秋日的奇景，还听到了船民飘逸清幽的渔歌和飞雁的悲呜，例如，“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦”等。

总之，呈现在读者面前的滕王阁，是一座气势非凡、雄伟壮丽的直体的楼阁，说明作者在写作上具有高超的艺术技巧。

3.第二段中秋静的.描述与传统中描写秋景的意境有什么不同?

一反传统中“悲秋”的习惯写法，为秋景注入了超逸豪迈的情致。 “潦水尽而寒潭清”，清澈的潭水给人清爽的感觉;高耸入云、溢彩流丹的滕王阁令人叹为观止;“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的朦胧秋景，“闾阎扑地……青雀黄龙之舳”的寓庶祥和，都洋溢着作者无比愉悦的心情。作者写自已的喜悦心情毫不张扬，而是寓情于事于景，含蓄婉转地表达出来，给人以天衣无缝、妙合无垠之感。

4.第二段描述了什么内容?有何作用?

写三秋时节滕王阁的万下气象和自然景观、人文景观。文章节奏加快，表明心潮起伏。文章集众美于一体，表现了滕王阁及与会人物之美，精神视野极其开阔。而其中“雁阵惊寒”时时在点明季节时令，时时在暗示人生悲剧意义的一面，时时在阐释人生无常的哲理。

【课堂练习】

1.下列加点字注音完全正确的一项是( )

A翼轸(zhěn) 瓯越(ōu) 懿范(yí) 骖騑(cān)

B崇阿(ā) 凫渚(fú) 绣闼(tà) 雕甍(hóng)

C舸舰(gě) 序属(zhǔ) 鼎食(dǐng) 檐帷(chān)

D.台隍(huáng) 流丹(dǎn) 潦水(liá0) 暂驻(zàn)

2.下列加点字解释完全正确的一项是( )

A枕夷夏之交(倚，据) 俊采星驰(人才)

B潦水(蓄积的雨水) 序属三秋(属于)

C披绣闼(披上) 云销雨霁(雨过天晴)

D.彩彻区明(颜色) 下临无地(从高处往下探望)

3下列加点词的用法与其他三项不相同的一项是 ( )

A雄州雾列，俊采星驰

B顺流而东行

C人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻

D飞阁流丹，下临无地

4下列表述有误的一项是 ( )

A王勃、骆宾王、卢照邻和杨炯，人称“初唐四杰”，其中王勃最为杰出。

B王勃，字子安，他的“海内存知己，天涯若比邻”“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是千古传诵的佳句。

C《滕王阁序》是王勃赴交趾探亲，路过南昌遇到当地名士在滕王阁大宴宾客时，即兴创作的。

D《滕王阁序》原名为“秋日登洪府滕王阁饯别序”。第二段写景，点明举行宴会的时间和地点，描绘滕王阁的高峻以及登楼所见的景物，由远及近进行描绘。

【课外练习】

阅读理解

董槐，字庭植，濠州定远人。少喜言兵，阴读孙武、曹操之书。槐貌甚伟，广颡而丰颐，又美髯，论事慷慨，自方诸葛亮、周瑜。父永，遇槐严，闻其自方，怒而嘻曰：“不力学，又自喜大言，此狂生耳，吾弗愿也。”槐心愧.乃学于永嘉叶师雍。

嘉定十四年，起为广德军录事参军，民有诬富人李桷私铸兵结豪杰以应李全①者，郡捕系之狱，槐察其枉，以白守，守曰：“为反者解说，族矣。”槐曰：“吏明知狱有枉，而挤诸死地以傅于法，顾法岂谓诸被告者无论枉不枉，皆可杀乎?”不听。顷之，守以忧去，槐摄通判州事，叹曰：“桷诚枉，今不为出之，生无由矣。”乃为翻其辞，明其不反，书上，卒脱桷狱。绍定三年秋，权通判镇江府。至州，会垒叛，涉淮临大江，大府急发州兵。槐即日将兵济江而西，全遁去，乃还。嘉熙元年，出知常州;后三日，提点湖北刑狱。常德军乱，夜纵火而噪。槐骑从数人于火所，且问乱故。乱者曰：“将军马彦直夺吾岁请.吾属将责之偿，不为乱也。”槐坐马上，召彦直斩马前，乱者还入伍中。三年，知江州。秋，流民渡江而来归：占十余万。议者皆谓：“方军兴，郡国急储粟，不暇食民也。”槐曰：“民，吾民也，发吾粟振之，胡不可”至者如归焉。淳祜二年，主管江西安抚司公事。视其赋，则吏侵甚，下教曰：“吾莅州，而吏犹为盗不自悔，吾且诛之!”吏乃震恐，愿自新。槐因除民患害，裨将卢渊凶猾不受命，斩以徇师，军中肃然帝日乡用②。槐，槐言事无所隐，意在于格君心之非而不为容悦。帝问修太乙桐，则对曰：“土工洊③起，民罢于征发，非所以事天也。”帝问边事，对曰：“外有敌国，则其计先自强。自强者人畏我，我不畏人。”槐每奏，帝辄称善。

景定三年五月二十八日既夕，天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。麾妇人出，为诸生说《兑》《谦》二卦。问夜如何?诸生以夜中对，遂薨，

(选自《宋史•董槐传》，有删节)

注释：①李全：南宋叛臣。 ②乡用：重用。 ③洊(Jiǎn)：再度。

1下列句子中加点的词语在文中的意思，解释不正确的一项是 ( )

A遇槐严(对待) B吾属将责之偿(谴责)

C斩以徇师(示众) D麾妇人出(挥手使……离去)

2文中“诸生以夜中对”的”以”字，与下列句子中加点的“以”字意义和用法相同的一项是 ( )

A.焉用亡郑以陪邻 B请以战喻

C不然，籍何以至此 D一旦抵罪.或脱身以逃

3 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 ( )

A董槐年轻时，喜欢淡论军事，把自己比做诸葛亮和周瑜。他父亲很生气，以为董愧喜欢说大话，不过是个狂妄的书生罢了。

B李桷因有人诬陷谋反而被郡里抓捕入狱，董槐看出是桩冤案，据理力争.上书为他翻案.终于使他获释。

C嘉熙元年.常德发生兵乱，纵火喧闹，董槐骑马跟在几个人后面赶到火场问清士兵作乱原因后，斩杀了侵占年度军饷的将军马彦直，平息了骚乱。

D淳祐二年，董槐主管江西安抚司公事，检查税收时，发现小吏侵吞现象严重，于是下达告谕要严惩，小吏们震惊恐惧，愿意悔过自新。

4请把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)民，吾民也.发吾粟振之，胡不可?

(2)土工洊起，民罢于征发，非所以事天也。

(3)天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。

【语言运用】

请运用“诚信”与“变通”这组词语，仿照例句写两句话。

例句：幸运所需要的美德是节制，而厄运所需要的美德是坚忍。一切幸运都并非没有烦恼，而一切厄运也绝非没有希望。

【课堂练习】1 C 2 A 3 C 4D

【课外练习】l B(责：要求) 2 B(“诸生以夜中对”中的“以”是介词“用’’的意思，与B项中“请以战喻”中的“以”相同) 3C(不是董槐跟在几个人后面，而是使几个人跟随他) 4(1)百姓是我们的百姓，发放我们的粮食救济他们，有什么不可以? (2)士木工程再度兴起，百姓被征集调遣搞得疲惫不堪，这不是用来侍奉上天的做法。 (3)天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪董槐起身穿衣戴衣帽坐着。

【语言运用】略

篇4：高二语文《滕王阁序》导学案设计

高二语文《滕王阁序》导学案设计

教学目标：

一、了解骈文的文体特点。

二、学习本文优美的语言。

三、掌握“故”、“尽”、“属”、“即”等实词的义项，体会“且”、“矣”等虚词的用法。

四、背诵课文2~5段。

教法及思路：以诵读法学习本文。

一、读注释，疏通文意，体会骈文特点。

二、指导诵读，注意停顿，通过诵读体会文章优美的.语言。

三、利用句式特点理解实词的义项及虚词的作用。

教学重点：

一、介绍写作背景。

二、疏通文意，通读全文。

教学步骤：

一、简介作者及写作背景，导入课文。

1、作者：见课下注释①。教师补充：王勃和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。

2、写作背景：见课下注释①。教师补充：《新唐书·文艺传》记滕王阁诗会为：“九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，泛然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰：‘天才也’。请遂成文，极欢罢。”可见当时王勃年轻气盛，才华横溢，挥毫泼墨，语惊四座的情景。

二、通读全文。

1、通读课文，把生字找出来，看注释注音。

2、看注释，粗通文意。

3、集体齐读课文。要求：分段读，师个别指导正音，节奏校正。

明确：诵读的停顿关系到语气的准确性，本文是骈文，都是偶句，字数或四或六，也少数七字句。

四字句的读法只有一种模式：豫章/故郡，洪都/新府。

六字句的读法有五种模式：

(1)、孟学士/词宗;访风景/崇阿。

(2)、临/子之长洲;穷/屿之萦回。

(3)、钟鸣/鼎食/之家;谁悲/失路/之人?

(4)、响穷/彭蠡之滨;气凌/彭泽之樽。

(5)、抚/凌云/而自惜;幸/承恩/于伟饯。

七字句读法有四种：

(1)、襟三江/而带五湖;潦水尽/而寒潭清。

(2)、龙光/射/牛斗之墟;宾主/尽/东南之美。

(3)、台隍/枕夷夏/之交;秋水/共长天/一色。

(4)、都督/阎公/之雅望。

4、熟读课文。

三、

作业：背诵课文2~~5段。

篇5：滕王阁序导学案设计(人教版高二必修五)

【本节要点】

1、掌握文中出现的重点的实词、虚词和常见的文言现象。

2、疏通文意，概括文章的重要内容。

【教学过程】

☆温故知新☆

【自主学习】

1．给文中的下列字注音

轸瓯隍棨戟懿襜潦俨骖騑凫闼甍舸舳鹜蠡遄睢睇眄阍舛赊悫簪笏叨

2．积累通假字

①所赖君子见机

②俨骖騑于上路

③云销雨霁，彩彻区明

④俊采星驰

3．积累古今异义

① 穷且益坚

② 一介书生

③ 无路请缨，等终军之弱冠

④ 盛筵难再

⑤ 请洒潘江，各倾陆海云尔

⑥ 腾蛟起凤，孟学士之词宗

⑦ 阮籍猖狂

⑧ 千里逢迎

⑨ 童子何知

⑩ 彩彻区明

4．积累词类活用

名词的活用

名词作状语

① 雄州雾列，俊采星驰

② 上出重宵，下临无地

名词作动词

① 一言均赋

② 目吴会于云间

③ 烟光凝而暮山紫

④ 梓泽丘墟

⑤青雀黄龙之舳。

名词的意动

襟三江而带五湖

形容词的活用

① 四美具，二难并

② 宾主尽东南之美

动词的使动用法

① 徐孺下陈蕃之榻

② 腾蛟起凤

③ 川泽纡其骇瞩

④ 屈贾谊于长沙

⑤ 窜梁鸿于海曲

⑥敢竭鄙怀。

数量词作名词

千里逢迎。

【反馈矫正】

1．Zhěn ōu huáng qǐ jǐ yì chān lǎo yán cān fēi fú tà méng gě zhú wù

lǐ chuán suī dì miǎn hūn chuǎn shē què zān hù tāo

2．①所赖君子见机（“机”通“几”，预兆。句意：不过由于君子看到细微的预兆。）

②俨骖騑于上路（“俨”通“严”，整治。句意：驾着车在高高的道路上前行。）

③云销雨霁，彩彻区明（“销”通“消”，消散。句意：云消雨停，阳光普照，天空明朗。）

④俊采星驰 (“采”通“寀”，官吏。)

3．积累古今异义

① 穷且益坚（穷：困厄，处境艰难。今常用于穷困的意思。句意：处境艰难，而意志更坚。）

② 一介书生（一介：一个。“介”量词。今常用于“介绍”“介于”等意。句意：一个书生。）

③无路请缨，等终军之弱冠（弱冠，指二十岁，古代以二十岁为弱年。今无此意。句意：自己和终军的年龄相同，却没有请缨报国的机会。）

④ 盛筵难再（再：第二次。今相当于“又”。旬意：难有第二次遇到。）

⑤ 请洒潘江，各倾陆海云尔（云尔：语气词，用在句尾，表示述说完了。今无此意。句意：请各位宾客竭尽文才，写出像潘岳、陆机那样的好作品。）

⑥ 腾蛟起凤，孟学士之词宗（学士，掌管文学撰述的官。今常用来指学位。句意：文坛上众望所归的孟学士，文章的辞采有如蛟龙腾空，凤凰飞起那样灿烂夺目。）

⑦ 阮籍猖狂（猖狂，狂放，不拘礼节；今指狂妄而放肆。）

⑧ 千里逢迎（逢迎，迎接；今指说话做事故意迎合别人的心意。）

⑨ 童子何知（童子，谦辞，晚辈，后生；今指儿童。）

⑩ 彩彻区明（彩，日光；今指彩色。）

5．积累词类活用

名词的活用

名词作状语

① 雄州雾列，俊采星驰 “雾”“星”均为名词作状语，译为“像雾一样”“像星一样”。

② 上出重宵，下临无地 “上”“下” 均为名词作状语，译为“向上”“向下”。

名词作动词

① 一言均赋 “赋”，名词活用作动词，意为“铺陈”。

② 目吴会于云间 “目”，名词作动词，用眼睛看

③ 烟光凝而暮山紫 “紫”，呈现出紫色

④ 梓泽丘墟 “丘墟”，成为荒丘废墟

⑤青雀黄龙之舳。（青雀黄龙：名词作动词，雕有青雀黄龙头形）

名词的意动

襟三江而带五湖 “襟”“带”均为名词的意动用法，分别解释为“以……为衣襟”和“以……为束带”。形容词的活用

① 四美具，二难并 “美” “难”为形容词活用作名词。“美”指“美好的事物”，“难”指“难得的人”。

② 宾主尽东南之美 “美”指俊杰

动词的使动用法

① 徐孺下陈蕃之榻下，使……放下

② 腾蛟起凤腾，使……腾空；起，使……起飞

③ 川泽纡其骇瞩骇，使……吃惊

④ 屈贾谊于长沙屈，使……受屈

⑤ 窜梁鸿于海曲窜，使……逃匿

⑥敢竭鄙怀。（竭：使……完全表露出来）

数量词作名词

千里逢迎。（千里：远道而来的客人）

☆课堂探讨☆

要点一：探究文中重点实词和虚词的意义和用法。

【探究活动】

尽：

① 宾主尽东南之美

② 潦水尽而寒潭清

③ 聊乘化以归尽（《归去来兮辞》）

④ 一肌一容，尽态极妍（《阿房宫赋》）

胜：

① 胜友如云

② 躬逢胜饯

③ 胜地不常

④ 驴不胜怒，蹄之（《黔之驴》）

⑤ 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声（《琵琶行并序》）

⑥ 刑人如恐不胜，天下皆叛之（《鸿门宴》）

穷：

① 响穷彭蠢之滨

② 穷睇眄于中天

③ 穷且益坚

④ 岂效穷途之哭

⑤ 穷则独善其身，达则兼济天下（《孟子尽心上》）

⑥穷岛屿之萦回

⑦日暮途穷

⑨不忍穷竟其事

且：

①穷且益坚，不坠青云之志

②北愚公者，年且九十

③存者且偷生，死者长已矣

④臣死且不避，卮酒安足辞哉

⑤不者，若属皆且为所虏

⑥余悲之，且曰

⑦且北方之人，不习水战

【教师释疑】

这是一道文言实词的一词多义和文言虚词的不同意义和用的题目，文言实词的意思注意本意和引申义的区分，如“行”本身是“道路”的意思，后引申出其他的如“行走”“离开”等意思，记忆时重点以及文中的例句，答题时找相近的例句，还可结合前后文以及常用的成语进行区分，如“行”可以用成语“行将就木”确定他“将要”的意象，虚词注意记忆意义和用法，“且”要注意区分副词还是连词，副词主要是“将要” “尚且”“还”等意思，连词要注意前后的关系。

【讨论明确】

尽：

① 宾主尽东南之美副词，全、都。

② 潦水尽而寒潭清形容词，完了、没有。

③ 聊乘化以归尽（《归去来兮辞》）动词，死、死亡。

④ 一肌一容，尽态极妍（《阿房宫赋》）副词，最。

胜：

① 胜友如云形容词，才华出众的。

② 躬逢胜饯形容词，盛大的。

③ 胜地不常形容词，美的、美丽的。

④ 驴不胜怒，蹄之（《黔之驴》）动词，能承受、能胜任。

⑤ 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声（《琵琶行并序》）动词，超过。

⑥ 刑人如恐不胜，天下皆叛之（《鸿门宴》）形容词，尽、完。

穷：

① 响穷彭蠢之滨副词，尽。

② 穷睇眄于中天副词，尽。

③ 穷且益坚名词，因厄、处境艰难。

④ 岂效穷途之哭形容词，走到头的。

⑤ 穷则独善其身，达则兼济天下（《孟子尽心上》）形容词，穷困。

⑥穷岛屿之萦回（动词，穷尽）

⑦日暮途穷（动词，阻塞不通）

⑨不忍穷竟其事（动词，穷究，追究到底）

且：

①穷且益坚，不坠青云之志（连词，反而可是）

②北愚公者，年且九十（副词，将近）

③存者且偷生，死者长已矣（副词，姑且，暂且）

④臣死且不避，卮酒安足辞哉（副词，尚且，还）

⑤不者，若属皆且为所虏（副词，将要）

⑥余悲之，且曰（连词，并且，而且）

⑦且北方之人，不习水战（连词，况且）

要点二：疏通文意，概括内容，体会情感。

【探究活动】

《滕王阁序》又名《秋日登洪府滕王阁饯别序》，是根据这个题目给文章划分段落，并概括段意。

【教师释疑】

这是一道探究文章的内容和结构的题目，注意提示中的“秋日”“滕王阁”“登”“饯别”分别对应的段落，然后概括文意。

【讨论明确】

段落内容概要

第 1 段扣“洪府”，述宾主之美。

第2-3段扣“秋日登阁”，绘山川之美。

第4-5段扣“饯”，写宴会盛况，抒人生感慨。

第6-7段扣“别”，自叙遭际，叹知己难遇。

要点二：探究文章的情感。

【探究活动】

第4、5段书写人生感慨的句子很多，请分析下列句子各抒发的是什么情感？

（1）关山难越，谁悲失路之人?萍水相逢，尽是他乡之客。

（2）怀帝阍而不见，奉宣室以何年?

（3）老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。

（4）北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。

（5）孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？

【教师释疑】

这是一探究情感的题目，注意结合本段的内容和关于典故的课下注释进行分析。

【讨论明确】

（1）怀才不遇，自我悲伤。（2）报国无门，济世无路。（3）对人生理想的坚定信念。（4）不甘沉沦。（5）坚定意志。

【课堂提升】

1．下列词语中的字的读音有错误的一组是（）

A．徐孺（rú）棨（qǐ）戟襜帷（wéi）星分翼轸（zhěn）

B．萦（yíng）回胜饯（jiàn）涸（hé）辙钟鸣鼎（dǐng）食

C．东隅（yú）请缨（yīng）猖（chāng）狂衡阳之浦（fǔ）

D．暇（xiá）日雨霁（jì）邺（yè）水遥襟甫（fǔ）畅

【答案】C

【解析】浦：pǔ

2．加点词的解释有误的一项是（）

A．襟三江而带五湖（以----为衣襟）台隍枕夷夏之交（倚、据）

B．宇文新州之懿范（美好）雄州雾列（像雾一样）

C．千里逢迎（迎合）俊采星驰（像星星一样）

D．徐儒下陈蕃之榻（使-----下）路出名区（过）

【答案】C

【解析】逢迎：迎接。

3．下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是（）

①臣死且不避

②若属皆且为所虏

③宾主尽东南之美

④接孟氏之芳邻

A．①句与②句相同，③句与④句不同。

B．①句与②句相同，③句与④句也相同。

C．①句与②句不同，③句与④句也不同。

D．①句与②句不同，③句与④句相同。

【答案】D

4．下列句中加点词的解释，不正确的一项是( )

A．逸兴遄飞遄：迅速。

B．今兹捧袂袂：衣袖。

C．鹤汀凫渚凫：游水。

D．访风景于崇阿崇阿：高大的山陵。

【答案】C

【解析】C项“凫”应解释为“野鸭”。

5．下列句中加点的词意义和用法相同的一项是( )

A．①老当益壮，宁移白首之心 ②精益求精

B．①时维九月，序属三秋 ②属予作文以记之

C．①豫章故郡，洪都新府 ②既克，公问其故

D．①宾主尽东南之美 ②吾妻之美我者

【答案】A

【解析】A项，两个“益”都是“更加”的意思。B项前者当“属于，是”讲；后者通“嘱”，嘱咐。C项前者当“旧”讲；后者当“原因”讲。D项前者是形容词活用作名词，俊杰；后者是形容词的意动用法，以……为美。

6．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )

A．川泽纡其骇瞩纡：纡回曲折。

B．云销雨霁霁：雨过天晴。

C．俨骖于上路俨：整齐的样子。

D．飞阁流丹，下临无地临：靠近。

【答案】D

【解析】临：从高处往下探望。

7．对下面句中括号内的词的解说错误的是( )

A．（睢园）绿竹睢园：西汉梁孝王在睢水旁修建的竹园

B．气凌（彭泽）之樽彭泽：指陶渊明，他做过彭泽县令

C．邺水（朱华）朱华：曹丕诗中有“朱华昌绿池”的句子

D．光照（临川之笔）临川之笔：指谢灵运，他曾任临川内史

【答案】C

8．对文中下列典故分析不正确的一项是（）

A．“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有似屈原和贾谊

B．“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情

C．“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境，仍能达观看待

D．“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨世恨俗而放任自流

【答案】

【解析】B（无恨主之意）

惜缘

[滕王阁序导学案设计(人教版高二必修五)]

篇6：《滕王阁序》导学案

《滕王阁序》导学案

【复习目标】

1、了解骈文的两大特征——对偶与用典。

2、学习体会本文优美的语言及其表达方式。

3、背诵全文，积累文化知识。

课前案

【知识积累】

一、通假字

俨骖騑于上路通 “严”,

云销雨霁通 “消”，

所赖君子见机 “几”，

二、古今异义

1、千里逢迎，高朋满座。古义：

今义：

2、所赖君子见机，达人知命。古义：今义：

3、穷且益坚古义：今义：

4、等终军之弱冠古义：今义：

5、盛宴难再古义：今义：

6、孟学士之词宗古义：今义：

三、名词的活用

1、襟三江而带五湖

2、徐孺下陈蕃之榻

3、雄州雾列，俊采星驰

4、望长安于日下，目吴会于云间

5、萍水相逢

6、叨陪鲤对

四、形容词和副词的活用

1、烟光凝而暮山紫

2、响穷彭蠡之滨

3、四美具，二难并

4、屈贾谊于长沙

5、宾主尽东南之美

五、动词的活用

1、台隍枕夷夏之交

2、腾蛟起凤

3、窜梁鸿于海曲

六、指出下列句式特点：

1、童子何知

2、俨骖騑于上路，访风景于崇阿。

3、望长安于日下，目吴会于云间

4、极娱游于暇日。

5、舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里

6、物华天宝

7、十旬休假，胜友如云

8、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

9、都督阎公之雅望

10、宇文新州之懿范

课堂案

一. 选择题：

1. 下列加点词注音全都正确的一组是：

A.翼轸(zhěn) 骖(cān)騑睇眄(miǎn) 捧袂(mèi)

B.瓯(ōu)越潦(liǎo)水簪(zhān)笏桑梓(zǐ)

C.台隍(huán) 舸(gě)舰帝阍(hūn) 叨(dāo)陪

D.懿(yì)范彭蠡(nǐ) 虢(guó)州遄(cháng)飞

2. 下列几组成语没有错别字的一组是：

A.物华天宝钟鸣鼎食老当益壮高山流水

B.人杰地灵鱼舟唱晚穷且益坚清云之志

C.千里逢迎天高地迥桑榆非晚白首之心

D.高朋满座萍水相逢一介书生俊采星弛

3. 下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是：

①穷且益坚不坠青云之志 ③兰亭已矣，梓泽丘墟

②存者且偷生，死者长已矣 ④太后曰：“敬诺，年几何矣?”

B.①句与②句的“且”字相同，③句与④句的“矣”字也相同。

C.①句与②句的“且”字不同，③句与④句的“矣”字也不同。

D.①句与②句的“且”字不同，③句与④句的“矣”字相同。

4. 下列各组加点实词含义相同的一组是：

A.豫章故郡，洪都新府/六国灭亡之故事

B.都督阎公之雅望/登高作赋，是所望于群公

C.十旬休假，胜友如云/童子何知，躬逢胜饯

D.敢竭鄙怀，恭疏短引/《谏太宗十思疏》

二. 填空题

5. 江南三大名楼是指______________、____________、____________;初唐四杰是指_________、________、__________、__________;王勃，字________，有《______________》文集存世。

6. 默写填空：

①________________________，烟光凝而暮山紫。

②________________________，秋水共长天一色。

③渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;__________________________________。

④________________________，兴尽悲来，识盈虚之有数。

⑤老当益壮，宁移白首之心;_____________________________。

⑥北海虽赊，扶摇可接;_______________________________。

三. 阅读下面一段文言文完成7-10题：

时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得天人之旧馆，层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，列冈峦之体势。披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽;邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷;兴尽悲来，识盈虚之有数;望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人? 萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年?

嗟乎!时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时?所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接;东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空怀报国之情;阮籍猖狂，岂效穷途之哭?

7.下列各组加点词语含义和用法全不相同的一组是：

A 、时维九月，序属三秋/有良田美池桑竹之属/若属皆且为所虏

B、潦水尽/宾主尽东南之美/满城尽带黄金甲

C、列冈峦之体势/胡天八月即飞雪/即日因留沛公与饮

D、穷岛屿之萦回/穷且益坚/觉宇宙之无穷

8、找出与例句对偶句式结构相同的一项

例：披绣闼，俯雕甍

A、东隅已逝，桑榆非晚

B、潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫

C、云销雨霁，彩彻区明

D、望长安于日下，目吴会于云间

9、下列对有关语句分析不正确着的一项是：

B.“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王阁周围景物，是近景。

C.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉;青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美。

D.“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦”此句所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。

10、对文中下列典故分析不正确的一项是：

A.“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有似屈原和贾谊。

B.“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情。

C.“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境，仍能达观看待。

D.“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨世恨俗而放任自流。

11、翻译下面两个句子：

⑴老当益壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志。

⑵关山难越，谁悲失路之人;萍水相逢，尽是他乡之客。

三、课外文段拓展

阅读下面三首唐诗，完成11-12题。

滕王阁诗

王勃

滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。

画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。

闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。

阁中帝子今何在? 槛外长江空自流。

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲?

日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。

12. 从上述三首诗中各找出一句与“爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏”同属主谓结构的对偶句：

王诗：

崔诗：

杜诗：

13.理解三诗内容，简要回答下列问题(要简述理由)：

② 从诗的立意内容来看，哪两首更为接近?_______________________________

③ 从诗的主题来看，哪一首更切近现实?_________________________________

④ 你比较喜欢哪一首，理由何在?________________________________________

课后案

素材积累

感动历史人物颁奖词

1，三尺微命一书生：王勃性命，对他太小气了!他却仍在身后留下了累累秋实。他不曾被工夫谋杀，反而横亘了生命，永久辉煌于文学历史的星空。2，放纵不羁酒中仙：李白一星升起，他璀璨的是全部盛唐星空。他飘逸欲上青天揽明月;他自信，天生我材必有用;他狂放，我辈岂是蓬蒿人!他用酒荡涤自己的禀性，用诗牧放自己的灵魂。3，女中俊杰：武则天一朵深宫玫瑰却偏偏如此铿锵，一双娇柔的肩膀却担起天下的企望!三从四德束缚不住的你的步伐，你悄悄地演绎着属于你的繁荣。4，27年实现终生愿望：李时珍还是一介农夫时，已有指出医书典籍中差错的魄力，看到痛中的村民时，已萌生了编著一部医书的想法。怀揣着那份执着，走进大山经验风雨，身试百种草药，成绩医学巨著。5，恒久的翱翔：万户是他，承载起最早的飞天理想;是他，为人类装上梦的翅膀。火光夺目，他无悔性命的短暂;尘土飞腾，掩不住他底细的渴盼。他用性命的代价换取了挨次人类文雅的飞跃。湛蓝的空中恒久舞着他无畏的英魂!6，留的孤傲照尘寰：李清照纵观古今，唯有你是真实氤氲在水墨之间的婉约女子，温情似水，盈盈一掬。然而，你那看似浅浅的豪气也在纤弱中发酵强大，令世界更增一份爱戴。7，竹的冥想者：郑板桥看看那挺立的竹子吧，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”正是他的写照。那以光阴为间距的节，是他的冥想。一支画笔画出竹的气韵，擎着一方永不凹陷的天宇。竹子在他的笔下更显出众，他对竹子的冥想，培养了美的舞台。8，笔尖上的舞者：鲁迅一个漫漫的解救，一段观念的抗争，一双眼看破人情冷暖，一支笔写尽悲情磨难，一身青袍衬出他的细长傲骨，嘴角的烟斗，悠悠冒出的丝丝缕缕，让静默不再缄默!9，一代才女：张爱玲十里洋场的意乱神迷中，醒悟着一处幽雅，她是一枝气质媚人的蕙兰。她用敏感的笔触，红色的激qing，喷涌出闺阁的韵味，洋房的欲念，书写了一个个淋漓的灵魂后，乘着它们渐行渐远，暗酒一路馨香，任由裙裾飞舞。10，冰心一片在玉壶：冰心她的名字深切、典雅，她的.文笔弥蒙、洒脱。他那高洁的说话像母亲的手爱抚着每个读者的心房，她是天地间最漂亮的图兰朵!

【名句·回味】

潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

关山难越，谁悲失路之人?萍水相逢，尽是他乡之客。

冯唐易老，李广难封。

老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。

参考答案：

通假字

俨骖騑于上路通 “严”, 整治。

云销雨霁通 “消”，消散。

所赖君子见机 “几”，细微的预兆。