苏教版一年级下册同音字练习
“otey”通过精心收集，向本站投稿了5篇苏教版一年级下册同音字练习，以下是小编收集整理后的苏教版一年级下册同音字练习，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：苏教版一年级下册同音字练习
1、春 村
乡( ) ( )雨 阳( )三月 渔( )
2、牙 芽
发( ) 门( ) 嫩( ) ( )齿
3、布 步 不
( )谷 跑( ) ( )行 让( ) 花( )
4、足 竹
( )球 ( )子 远( ) 翠( ) ( )叶
5、进近尽
( )步 远( ) ( )头 用( ) ( )处
6、石 时 十
( )块 ( )间 ( )点 ( )头 ( )针
7、笔 比
毛( ) ( )分 画( ) ( )赛
8、驰 池
奔( ) ( )塘 飞( ) 水( )
9、声 生 升
笑( ) ( )气 上( ) ( )音 学( )
10、再 在
( )见 正( ) ( )三 现( ) ( )会
11、觉 叫
睡( ) ( )声 午( ) 鸟( ) 发( )
12、洋 阳 羊
海( ) ( )光 牧( ) ( )春三月
13、跃 月
跳( ) ( )牙 飞( ) ( )光
14、波 破
( )浪 冲( ) 打( ) 水( ) ( )土而出
15、原 元
( )来 草( ) ( )月 ( )旦 ( )帅
16、牧 木
( )民 放( ) ( )头 ( )块 ( )板
17、工 功 公
( )人 ( )课 ( )园 外( ) 完( )
18、玩 完
( )工 ( )笑 ( )具 做( ) 吃( )饭
19、今 金
( )子 ( )天 古( )中外 黄( ) ( )鱼
20、指 只
( )有 手( ) ( )头 ( )要
21、吹 次 欢
( )气 有一( ) ( )乐 ( )笑 ( )牛
22、边 还 这 迎 远
( )有 河( ) 欢( ) 跳( ) ( )时
23、外 处
( )面 到( ) ( )公 远( )
篇2：苏教版一年级下册同音字练习
A、近进
1.走( )屋里，大伙都笑了。
2.( )来，小红的学习有很大( )步。
3.王力走( )了学校.
4.我家离公园很( ).
B、像 象
大( )的腿( )四根粗壮的柱子。
C、座 坐
1.我走进教室，找到自己的( )位( )下来。 2.上课了，同学们( )得很端正。
3.整个会场( )无虚席。
D、代 带
1.敌人要王二小( )路。
2.王红同学( )表我们班发言。
E、块 快
1.假山下有( )石头.
2.火车开得很( ).
F、第 弟
1.我有一个表( )。
2.他( )一个跑到终点。
G、课 刻
1.小狮子( )苦练功。
2.我上( )是很认真。
H、买 卖
1.妈妈给我( )了一件新衣服。
2.小狐狸把新鲜空气运到城里去( )。
I、长长 常常
1.王二小( )帮助八路军放哨。
2.大象有一个( )的鼻子。
3.小军( )帮助王爷爷取牛奶。
4.飞机拉出了一条( )的白带子。
J、芽 牙 呀
1.他的( )齿真白。
2.春天，小草发( )了。
3.这朵花多好看( )!
K、语 羽 雨
1.窗外下着小( )。
2.我最喜欢上( )文课。
3.天鹅有洁白的( )毛。
L、羊 洋 阳
1.太( )像一个红球。
2.江水河水流进海( )里。
3.小山( )在山坡上吃青草。
篇3：苏教版一年级语文下册同音字
【同音字】
1、布： 分布 花布 公布
不： 不行 不是 不能
2、谷： 山谷 谷子 谷粒
古： 古人 古诗 谷粒
3、话：说话 童话 笑话 话语
画：画家 画师 画布 画像
4、石：石头 石块 玉石 石子
时：时光 时间 同时 小时
十：十元 十个 十人 十分
5、声：雨声 笑声 叫声 名声
生：生气 生活 生动 生长
升：升级 上升 升天 升旗
6、再：再见 再三 再会 再生
在：现在 在家 正在 在座
7、跃：飞跃 跳跃 跨跃 一跃而过
月：月亮 月光 明月 月色
8、阳：太阳 阳光 艳阳天
羊：山羊 绵羊 羊肉
洋：海洋 洋人 洋房 洋气
9、息：休息 消息 信息
西：东西 西南 西方 西餐
10、家：回家 作家 家长 画家
加：加法 加油 加入 加热
11、比：对比 比较 比划
笔：铅笔 毛笔 钢笔
12、士：士兵 卫士 士官
是：是的 不是 还是
事：好事 坏事 事情 事由
世：世上 世界 世博 一生一世
13、工：工厂 工人 工作 做工 女工
公：公园 公鸡 公认 办公
功：用功 功夫 功力 功课 武功
14、原：原因 原来平原 高原 草原
园：公园 花园 园丁 园林 果园
员：队员 员工 会员 成员
元：元旦 元月 元老 十元
15、页：学业 作业 页码 页数
叶：叶子 树叶 红叶 落叶
16、夏：春夏 夏天 夏季
下：上下 下雨 落下 下来 下面
17：牵：牵手 牵牛 牵动 牵挂
千：千万 千里 千秋 秋千
18、织：织布 针织 纺织
知：知道 知道 知识
只：只身前住 一只
19、飞：飞机 飞快 飞行 飞天
非： 是非 非常 非法 非同小可
20、洁：洁白 玉洁冰清 洁净
结：结果 结束 打结
节：过节 节日 春节 节气 儿童节
21、像：好像 画像 照像 头像
象：气象 象牙 大象 万象更新
向：方向 向前 向上 向来
22、话：说话 童话 笑话 话语
画：画家 画师 画布 画像
23、久：长久 永久 久远 很久
九：九个 八九 九十
24、丽：美丽 华丽 壮丽 亮丽 明丽
立：立正 站立 立夏 立法
力：力气 主力 力量 用力
25、明： 明白 明亮 照明 光明 明星
名：出名 有名 名字 名气
民：人民 村民 山民 农民 民众
26、穿：穿过 穿着 穿衣 穿行
川：河川 山川 川流不息
27、冬：冬天 冬瓜 冬青 冬季
东：东方 东西 东风 东南
28、洞：山洞 洞眼 洞口 洞穴 岩洞
动：动听 动画 动手 动人 动口
29、新：新年 更新 新房 耳目一新
心：心情 爱心 热心 三心二意
辛：辛苦 辛劳 辛勤 艰辛
30、原：原因 原来平原 高原 草原
园：公园 花园 园丁 园林 果园
员：队员 员工 会员 成员
元：元旦 元月 元老
31、候：气候 时候 等候 候车 候鸟
后：以后 后面 前后 后来 后者
32、往：往来 往前 往年 来往
网：鱼网 网球 上网 网吧
33、忽：忽然 忽视 忽略 疏忽 忽闪
呼：呼吸 呼气 呼呼大睡
乎：出乎意料
34、已：已知 已经 已往 早已
以：以前 以后 从此 以此
意：同意 心意 意见 意思
35、半：半个 半天 半年 一半
伴：伙伴 做伴 同伴 伴唱
办：办公 办法 办事 好办
36、终：终点 终止 终于 最终
中：中午 中间 正中
钟：时钟 分钟 钟表
37、于：终于 等于 于是 关于 由于
鱼：金鱼 大鱼 河鱼 江鱼
渔：渔火 渔民 渔歌 渔村
38、渐：渐渐 渐变 渐次 逐渐
见：听见 看见 见面 见到
39、与：参与 与其 与众不同
雨：下雨 雨水 雨点
语：语文 语言 话语 口语 成语 评语 词语
40、留：留下 留心 留学 留住 停留 留念
流：流水 流动 流星 河流
41、每：每天 每次 每日 每当 每时
美：美好 美丽 完美
42、乡：乡亲 家乡 老乡 乡土
香：香水 香火 花香 香瓜 香片
43、齐：齐唱 齐全 齐心 百花齐放
起：起来 起立 起点 起飞
气：生气 空气 天气 气球
汽：汽油 水汽 汽车 汽水
44、完：完全 完工 完成 写完
玩：玩笑 玩球 玩耍 古玩
45、量：力量 大量 气量 自不量力
亮：明亮 月亮 照亮 闪亮
46、个：个子 高个 个别 个头
各：各自 各位 各种各样 各就给位
47、做：做工 做人 做法 做作业
座：座位 车座 一座山
坐：请坐 坐车 坐下 坐吃山空
48、常：非常 常用平常 时常 常常
长：长江 长短 长处 长生不老
49、同：同学 同意 同时 同事
童：童话 儿童 童年
50、到：来到 到处 找到 到来
道：知道 跑道 知道 人行道
51、近：远近近处 亲近近亲
进：前进 进入 进行 进出 进口
尽：尽头 尽管 尽心 尽力
52、伙：大伙 伙伴 合伙 同伙
火：火苗 火车 火星 火把
53、机：飞机 手机 机关 关机
鸡：母鸡 小鸡 公鸡
54、友：朋友 友爱 友情 友好
有：有心 有用 有力 有时
又 ：又大又红 又好又快
右：右手 右边 右面 右方
55、合：合伙 合同 合法 合唱
和：和气 和平和好 和风细雨
禾：禾苗
河：黄河 河马 河南 河水
56、李：李子 李树 桃李
里：里边 里间 手里 家里
[苏教版一年级语文下册同音字归纳整理]
篇4：小学一年级语文下册同音字练习题
小学一年级语文下册同音字练习题
同音字练习
姓名： 学号： 掌握情况：
你的选择不会错：
画 话
1、请你轻声地说（ ），妈妈在打电（ ）。
2、我爱看图（ ）书，这幅（ ）很美。
3、这张（ ）片很美。
玩 完
1、我（ ）成作业才去（ ）。
2、它们在（ ）耍。
3、这里真好（ ）。
河 和 合
1、我国的江（ ）很多。
2、（ ）水哗哗地流。
3、我们热爱（ ）平。
4、祝你们（ ）作愉快。
象 像 向
1、大（ ）的鼻子很长。
2、曹冲会称（ ）。
3、这个方（ ）是对的。
再 在
1、我现（ ）过去。
2、我们见了。
3、（ ）来一次，好吗？
阳 洋
1、（ ）光很猛烈。
2、海（ ）里有很多鱼虾。
3、太（ ）落山了。
乡 香
1、奶奶回（ ）下了。
2、这里花（ ）扑鼻。
3、（ ）村的'空气好。
到 道
1、条条（ ）路通罗马。
2、这里（ ）处都是垃圾。
3、这个（ ）理我懂。
进近
1、请他（ ）来吧。
2、邮局在（ ）处。
3、我不知道远（ ）。
原 园 圆
1、（ ）来你在这里。
2、草（）真美。
3、果（ ）的果子熟了，苹果很（）。
座 坐
1、我的（ ）位很干净。
2、请你们（ ）下。
3、您请（ ）！
4、这里有一（ ）山。
新 心 辛
1、我不怕（ ）苦。
2、（ ）房有（ ）书。
3、他是真（ ）的。
一、同音字
1、组词
往（ ） 非（ ） 在（ ） 右（ ） 完（ ）
网（ ） 飞（ ） 再（ ） 又（ ） 玩 （ ）
名（ ） 坐（ ）作（ ）火（ ）
明（ ） 座（ ） 做（ ）伙（ ）
和（ ） 对（ ） 象（ ）下（ ）到（ ）
河（ ） 队（ ）像（ ）吓（ ）倒（ ）
各（ ）新（ ）气（ ）马（ ）有（ ）同（ ）
个（ ）心（ ）汽（ ）蚂（ ）友（ ）童（ ）
篇5：《练习5》教学设计 (苏教版一年级下册)
【教材分析】
苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级下册练习五。本次练习安排五个项目，内容包括认清笔顺、学用字词句、读读背背、写好铅笔字和口语交际。“认清笔顺”所列的范字都是在识字5至识字8中所学的生字。方格左边的偏旁也是学生在识字课文里认识的。把它们集中在一起有利于复习巩固。“学用字词句”是一道运用形声字构字规律主动识字、学词、学句的综合练习。共有三项内容：一是感受转转盘识字的乐趣，了解形声字的构字规律：形旁表义、声旁表音。二是说出形声字形旁的意义。三是读儿歌。通过朗读，领会儿歌的意思，感受语言的优美，体会形声字的读音与意义，激发学习汉字的兴趣，提高主动识字、学词学句的能力。“读读背背”第一项是积累词语的练习，这四个词语都是讲学习方法的。第二项是读背儿歌《伞花》，这首儿歌讲的是：雨天，同学们打着伞去上学，一把把色彩鲜艳的伞就像五颜六色的鲜花，也暗指祖国的花朵小学生们在学习、成长的过程中不怕困难，健康成长。“写好铅笔字”安排了3个带框的字，目的是让学生通过书写，懂得先外到内的书写规则。“口语交际”是一道以养成良好看书习惯为内容的言语交际实践练习。
【学情分析】
一年级学生比较活泼、好动，练习课对他们来说比较枯燥，因此要想办法借助多媒体课件，用图片、游戏和故事激发他们学习的欲望。让他们在轻松、有趣的情境中去学习。从而抛开以往的偏见，爱上语文练习课。
【教学目标】
1、认清笔顺部分，能按笔顺书写本单元所学的汉字。
2、学用字词句部分，了解形声字的构字规律，激发学生学习汉字的兴趣，提高主动识字、学词学句的能力。
3、读读背背部分，通过诵读，帮助学生积累有关学习方法的词，丰富语言知识，学得一些科学的学习方法。读背儿歌，培养学生的朗读能力。
4、写好铅笔字部分，让学生按从外到内的顺序，练习书写三框儿且框口朝下的字。
5、口语交际部分，培养学生养成良好的看书习惯。流利、有感情地朗读课文，懂得要有高超本领，必须经过长期刻苦的努力。
【教学重点难点】
重点：学用字词句，了解形声字的构字规律。
难点：口语交际训练，以养成学生良好的读书习惯。
【教法、学法】
教法：创设愉快的教学情境，通过多媒体，用图片、游戏和故事激发他们学习的欲望。让他们在轻松、有趣的情境中去学习。
学法：自主学习、小组合作交流、采用多种读书形式读记，如：自由读、同桌互背、齐读、指名读。
【教学媒体】多媒体课件
【教学设计】
第一课时（认清笔顺）
课时目标：
1、读记本单元所学的汉字。
2、认清生字笔顺，能按笔顺书写。
教学过程：
一、谈话引入
1、同学们，我们在写生字的时候有什么要求？指名学生说一说（认清笔顺，按笔顺写字）
2、这节课我们就来学习练习五的第一部分“认清笔顺”。
【设计意图：通过谈话使学生明确本节课的学习内容。】
二、指导学习生字笔顺
1、出示所有生字。
指名认读，注意学生读音是否正确。
2、小朋友们能正确认识这些本单元的生字真不错，你们能把每个字都按照正确的笔顺书写吗？
请小朋友们把书打开，回忆一下每个字的笔顺，遇到自己记得不熟的字，画上一个五角星，多练习写几次。学生自己学习，解决学习中的困难。
3、请同座位的小朋友先检查一下画五角星的字是不是记牢了。以同桌为单位合作学习，教师巡视、监督。
4、教师随机抽查学生画星的字是否会了，并小结检查结果。
5、师小结。
同学们，我们要想熟练掌握这些生字的笔顺，就要在平时的学习中反复练习。
【设计意图：采用各种学习方式读生字、写生字笔顺，教师再加以巡视指导，让学生复习巩固原来所学的生字笔顺。】
三、巩固练习
师：同学们用心去记这些字，下面老师想考考大家是不是真正掌握了。
1、出示：数笔画填空。
2、瓜：第四笔是（ ）
蛙：第八笔是（ ） 织：第三笔是（ ） 奶：第四笔是（ ）
坐：第五笔是（ ） 群：第十笔是（ ） 变：第七笔是（ ）
指名学生填空，集体订正。
3、出示：写出下列生字的笔画顺序。(指名学生按笔顺写字，集体评议。)
斗：
夏：
扇：
丝：
捉：
事：
睛：
1、小游戏：对口令。
游戏规则：（1）生甲：斗怎么写？
生乙：斗这样写：点，点，横，竖。
（2）由学生任意抽字。
【设计意图：通过练习和玩游戏对口令使学生牢牢掌握第五单元的生字笔顺。】
四、课堂小结
同学们，这节课我们又把第五单元的生字复习了一遍，我们要想熟练掌握这些生字的笔顺，就要在平时的学习中反复练习。
【设计意图：让学生做个有心人，加强练习，写好生字笔顺。】
第二课时（学用字词句）
课时目标
1、进行有关形声字的字词训练。
2、按从外到内的顺序，练习书写三框儿且框口朝下的字
教学过程：
一、审题
1、指名借助拼音读题目。
2、让学生说说题目有什么要求。
3、师：这次字词句学习分三个部分，读了小题目以后，我们知道每部分学习都是围绕“丁“字的伙伴们展开的。
【设计意图：培养学生的审题能力，通过读题明确本节课的训练内容。】
二、指导学习
1、请同学们看老师手中的转盘，谁会读这个字？ （出示：丁）
2、请同学们仔细观察，现在丁和谁交上了朋友？谁会读？依次转动字盘，分别让学生说出丁和谁交上朋友？指名认读“灯、盯、钉、叮”。
4、出示词语：丁丁、电灯、盯着、钉子、叮叮当。让学生认读词语。
5、师：这些词语是什么意思呢？请小朋友们自己借助汉语拼音读读由这组字编的儿歌。学生自由读儿歌。检查学生朗读情况，要求读正确。
6、指导学生看书上插图，说说图上有什么人，他们分别在干什么。
师：看懂了图画，小朋友们再去读读儿歌，想想儿歌说的是什么意思，这些词语的意思又是什么。指名回答。
7、知道这些词语的意思，你就会觉得这些汉字很有趣。
讨论：“电灯“的”灯“为什么用火字旁？“盯着”的“盯”为什么用目字旁？“钉子”的“盯”为什么用金字旁？指名学生回答。
8、教师小结：丁在这些字里表示读音，它和不同的部首组合以后就表示不同的意思，像这样的有规律的汉字，我们把它称作形声字。
【设计意图：通过转转盘识字激发孩子的兴趣，牢固掌握由“丁”作为偏旁组成的形声字。在此基础上让学生理解形声字的特点。】
三、拓展练习
1、师：在汉字中类似的形声字还有不少。
出示：“包子水泡饱满跑步怀抱； 肚皮披风疲劳山坡破坏；少年沙子吵闹炒菜抄写”小朋友你们先自己读一读，想想每个字的意思。
讨论：它们分别用哪个字作基础字，与不同的部首组合而成？
2、提问：你能找到以“青“作偏旁的形声字吗？ （指名说）
3、自己用这个方法再认识一组字，小组交流。
【设计意图：通过练习使学生积累字词，灵活运用字词。】
四、课堂小结
1、这节课你有什么收获？
2、今天，我们做了一件很有意义的事情，认识许多形声字。希望我们做个有心人，注意积累，帮更多的字找朋友。
【设计意图：让学生树立做识字的有心人的思想。】
第三课时（读读背背、写好铅笔字）
课时目标：
1．熟记成语与儿歌。
2．按从外到内的顺序，练习书写半包围结构的三框儿且框口朝下的字。
教学过程：
一、读读背背
1、学习成语
（1）看图：图上的小朋友在干什么？师：这个小朋友从小就学写毛笔字，你看他已经能写二年级才学的一些复杂的字了，他可是从练习写基本笔画开始的呀！
①出示：循序渐进 由浅入深
②借助拼音自由读，要求读正确。
③检查读正确情况。
④结合图片想想这两个成语是什么意思呢？学生简单说说自己的理解。教师补充。
⑤指导朗读，读出韵味。
（2）师：这个小朋友写字时怎么样呢？你怎么看出他很认真？这个小朋友他今天练习一个类型的字，明天再练习一个类型的字，还不忘记复习前几天写过的字。
①出示：日积月累 温故知新
②借助拼音自由读，要求读正确。检查读正确情况。
③这两个成语是什么意思呢？请同学们想想。学生说说自己的理解，教师补充。
④指导朗读，读出韵味。
（3）学生自由练读，同桌练习背诵。
（4）检查背诵情况。 （指名背、指名把成语补充完整。）
循( )渐( ) 由( )入( ) ( )积( )累 温( )知( )
【设计意图：结合图片来学习四个成语，知道这是有关学习方法的成语，这有助于学生的理解和读背。同时读练结合，可以检测学生读背的情况。】
2、学习儿歌。
（1）看图，说说图上画了什么。
（2）生借助拼音试着大声朗读，要求读准字音。
①指名朗读，教师范读。
②学生自由朗读，回答教师问题：“花儿”指什么？（学生）“风雨”指什么？ （困难）
（3）同学们遇到困难应该怎么做？应带着什么样的心情读呢？
（4）师：同学们现在我们就好象在一个下雨的早晨，打着小伞去上学，谁来读一读？
（5）练习朗读、背诵。
（6）检查朗读、背诵。
（7）填空
一把把伞，一（朵朵花），花儿不怕（风吹 )，花儿不怕（雨打），（花儿）涌向校园，校园开满（鲜花）
【设计意图：结合图片来学习四个成语和儿歌，有助于学生的理解、读背，在读的同时加强感情朗读的指导，激发学生的学习兴趣。同时设计相应的练习，可以检测学生读背的情况。】
二、写好铅笔字
1、指导
（1）复习以前学过的书写规则从上到下，从左到右。
（2）今天，我们学写“同、问、网”3个字，看看这些有三框儿的且框口朝下的字应按什么顺序书写？（先外后里）
（3）教师范写“同、问、网”3个字。
2、练习。
（1）练习描写“同、问、网”3个字，各仿写1个。
（2）教师巡视指导。
3、小结。
（1）表扬写得好的同学，指出存在的问题。
（2）进行纠正性练习。
【设计意图：在教学这部分时，循序渐进推入。先让学生掌握这三个字的结构和书写规则，教师加以范写，为学生后面的范写奠定基础。学生写时教师巡视指导，指出存在的问题，力求让学生写好这三个字。】
第四课时 （口语交际）
课时目标：
1、了解什么是正确的读书姿势及读书时应注意的事项。
2、训练学生正确的读书姿势，养成良好的习惯。
教学过程：
一、激趣导入
1、师：有一个叫明明的一年级小朋友很爱看书。这几天，小明发现自己看书的时候有些看不清了。于是，他就去医院检查视力，医生给他诊断为近视。这是怎么回事呢？同学们来帮明明找找原因。（课件出示）
2、指名学生看图说一说
爱看书的小明看书的时候，是走着看书；他有的时候吃着饭看着书；还有的时候，躺在床上看书。
师：我们一定要养成良好的看书姿势，不要像小明那样，在不正确的姿势下看书。看书时使用怎样的姿势才正确呢？今天我们一起来讨论讨论吧！（板书：看书）
【设计意图：通过看图讲故事引出课题，激发了学生的学习兴趣，明确本堂课的活动主题，也认识到了错误的读书姿势产生的后果。】
二、演示导行
1、出示读书姿势图
（1）请同学们看图。读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头正肩放平，再把书拿起来斜放在桌面，眼睛离书本一尺远。
（2）教师示范，学生跟着做。(注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的边长那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。)
（3）教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。
2、学生跟着做。看图讨论（课件出示）
师：同学们，现在大家来讨论，图上小朋友的看书姿势正确不正确，为什么？（四人小组讨论，指名汇报。）
相机板书：不躺着看 不走着看 保持一定距离
3、提出其他的注意事项
师：除了以上几点外，我们在看书时还要注意以下几点:（1）不能在昏暗的光线下看书。（2）不能坐在车上看书。（3）不要弯背看书。
【设计意图：通过看正确的读书姿势图，教师示范学生跟着做，以便让学生牢牢掌握读书的正确姿势。学以致用，让学生讨论图上小朋友的看书姿势正确不正确，加深对正确读书姿势的认识理解和应用。】
三、巩固延伸
1、师：在生活之中我们要注意正确的读书姿势，保护好自己的眼睛。老师送同学们一首《读书姿势歌》，让我们来读读记记吧。
出示《读书姿势歌》指名读、自由读、齐读。
读书姿势歌
读书时，要注意，眼离书本要一尺。
脚放平，背挺直，胸离桌子约一拳。
书本稳稳拿手中，还要稍稍向外斜。
条条要求牢牢记，还要天天坚持练。
2、让学生用正确的读书姿势一齐读读课本上的读读背背。
3、练笔：此刻，我想同学们一定有些话想对因看书姿势不对而眼睛近视的小明说，用几句话写下来。学生自由写，指名读给大家听，师生点评。
【设计意图：通过读《读书姿势歌》和小练笔，读写结合，让学生更进一步明确看书要注意保持正确的读书姿势，保护好自己的眼睛。】
四、课堂小结
坐有坐相、站有站相。读书也有自己的正确姿势，希望同学们在以后的学习中养成良好的看书姿势，保护好我们的眼睛，别忘了看完书向远处望一望,让眼睛休息休息，每天还要坚持做眼保健操。
【设计意图：对学生进行思想教育，保护眼睛，养成良好的看书姿势坚持到底。】
板书设计：
不躺着看
看书 不走着看
保持一定距离
[《练习5》教学设计 (苏教版一年级下册)]
【苏教版一年级下册同音字练习】相关文章：
文档为doc格式
