井,井李峤,井的意思,井赏析
“樊振东床快婿”通过精心收集，向本站投稿了11篇井,井李峤,井的意思,井赏析，下面是小编整理后的井,井李峤,井的意思,井赏析，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
篇1：井,井李峤,井的意思,井赏析
井,井李峤,井的意思,井赏析 -诗词大全
井作者：李峤 朝代：唐 体裁：五律 玉L谈仙客，铜台赏魏君。蜀都宵映火，杞国旦生云。
向日莲花净，含风李树薰。已开千里国，还聚五星文。
篇2：井
灰黑色的天空下，几个农夫正蹲在田间。他们用如同天空一般死灰的眼睛，紧盯着干裂的田地。
“这天，难道就没有一点水吗？”一个老农开口道。说罢，他又吸了几口旱烟，“看来今年的收成……”
“唉，三叔，别总想了，天不下雨，咱们说得再多，也是没用的。”另一个劝道。
“三叔，听说咱们县给了我们村和邻村一笔钱，说是要用来打井的。这事，可算个好事喽！”一个年轻人仿佛在炫耀自己的消息灵通，高兴地说。
“蠢材！”三叔拿着旱烟敲了敲那小子的头，“这样的天，上哪儿去打井？那些人难道知道地下哪儿有水？到头还不是白费劲。人都快饿死了，有这钱打井，还不如咱们分了买些粮吃！”
这句话点醒了众人。大家突然瞪大了眼。于是几个人急忙跑向村支书家，一路上还不忘夸赞三叔聪明。三叔也趾高气扬地把旱烟吸得吧吧响。
到了村支书家，几个年轻人对着村支书磨起了嘴皮，三叔站在一旁，什么话也不说，只用浑浊的眼睛盯着村支书。本来不同意的村支书看到了三叔的眼神后，态度一下子软了下来，改口同意了。
几个年轻人更加崇拜三叔了。三叔那布满褶皱的脸上浮出一丝笑容：“跟这种人磨嘴是没用的，小崽子们，你们要学的还多！”说罢，他把旱烟抽得更响了。
这天下午。村支书挨家挨户送去了钱。晚上，一向宁静的村子飘荡着股股肉香，空气中也弥漫着欢笑与满足。三叔喝着酒，哼起了小曲。
就这样，三叔成了众人眼中的英雄。
天仍然没有下雨，田地就这么荒废着，然而村民还是高兴地过着日子。村里人有时到镇上买粮，看到邻村人粗茶淡饭面黄肌瘦，只是田间多了一口又一口井，便不由暗笑起来。
他们把看到的情形告诉三叔，三叔便叹口气，说：“这帮蠢材！”于是，很快大家都学会了这句话，时不时会说上一句“这帮蠢材”。
一季很快就过去了。三叔翻了翻装钱的袋子，已经空了。他叹了口气，走出了家门。
灰色的天空下，几个农夫又蹲在田头，如天空一般死灰的眼睛。紧盯着干裂的土地。
“三叔，现在怎么办？”大家盯着三叔，眼中满是无奈和迷茫。
三叔仍旧只是抽着旱烟，只不过声音很轻。骄阳下，三叔的额头上渗出了汗珠。
终于，他开了口：“我看，咱们最好……”他顿了一顿，“最好还是去邻村借水吧，那儿有井，应该能……”话还没说完。三叔把烟锅在坚硬的黄土上扣了一扣，蹒跚着离开了。
几天后，三叔倚着门，看着一波又一波人去邻村打水。他有气无力地抽着旱烟，仿佛衰老了很多。烟雾中，他突然想起了一句话：这帮蠢材。
他狠抽了一口烟，便把烟锅扔在了地上。烟锅摔得成了几段。三叔仰起头，盯着天空。
天空仍旧一片灰色，如同一张灰色的纸，怎么也挤不出一点水来。一切仿佛都凝固了，被这灰色的纸包裹起来。
突然，起风了。
篇3：井
井
教材特点： 这是一篇状物抒情的散文，充满儿童生活情趣。深文细致地指写了“我”老家的一口古老的水井，并且饮水思源，赞美了的自己的劳动给常来甜美欢乐的人们。教学目标
1、 使学生了解劳动能给后代带来甜美的欢乐，教育学生热爱劳动，热爱劳动人民。
2、 串连各段段意。归纳课文主要内容。
3、 联系上下文理解难句。
4、 有感情地朗读课文，练习背诵第三至七自然段。
教学重点：
1、学会结合下下文理解难句，理解课文内容。
2、有感情地朗读课文。
教学难点：
一、 学习串连各段段意，归纳课文的主要内容。
解题：“井”是什么？谁见过井？
从地面往下凿成的能取水的'深洞，洞壁多砖上藻砖石。）
二、 自由读深文，思考；如何按不同内容给深文分段，说说为什么这么分。
第一段（1－2）水井的外形和悠久的历史。
第二段（3－7）井水的特点。
第三段（ 8 ）这口井给作者带来的联想。
三、 学习第一段
1、指名读，思考：这2个自然段分别介绍了中什么？
（一、井的外形，地点大小，形状。二、井的历史古老。）
2、从哪些地看出水井的古老。
（“什么时候修成，已经没有人能说清楚”、“被井绝磨出一道道深深的印痕。）
3、齐读课文第一段、思考段意。
讨论后，打出幻灯投影：
第一段段意：在我家屋后的菜园里有一口小小的古的水井。
四、学习第二段。
1、 默读第二段，思考；井水有什么特点？请你在文中划出有关的词语。
2、 讨论回答：井水的特点是：很清很甜，很凉。
3、 自由读第3自然段，思考标划：从哪些地方可以看出井水的清？哪些词语表现出儿童情趣？
（趴在井图上，一颗一颗数映在水里的星星）
（痴痴地，一面数，一面心里想、、、、、、）
处理课后阅读思考（3）投影：
理解句子中带点的词语，想想句子的意思，读体会。
“我一面数，一面心里想：啊，这些星星，离得多远！
多远“这井水，它有多深？多深？
（这句话的意思是：宇宙是很大的星星离我们是很遥远的，这一点“我”是清楚
的，所以用叹号。井水的深度我们是不知道的。所有用问号。遥远的星星，能很清楚地映在深深的井水中，说明井水很清楚。）
4、 有感情地朗读这个自然段。
5、 默读第四、五自然段，思考、标划。
井水为什么甜？通过什么事写井水的甜？
（把含盐量很少的深水，叫做甜水，课文是通过洗菜，洗大萝卜这两件事写出井水的
甜。）
6、 指名读边听边想：井水的甜美，给孩子们的生活带来快乐是从哪些语句中体现了来的？
（嬉笑声，白白胖胖的大萝卜，顶着碧绿碧绿的樱子。真是可爱极了。）
7、 全班有感情地朗读4、5自然段。
8、 默读第6、7自然段，思考；作者通过什么事情表现井水的“凉”？
（通过井水浸过后的红李子的味道，又脆又甜，还有一股清香，冰凉来渲染井水的凉。）
9、有感情地朗读6、7自然段。
10、齐读第二大段，想想作者是通过什么来出井水三个特的？
（采用了有概括，有具体事例来源照井水的清甜凉。）
11、思考回答：
这么了的井水给人们带来了什么好处？
（饮用，浇灌、洗涤、浸凉水果，以及供孩子们观赏。激发孩子们的求知欲望）
12、有感情地朗读第二大自然段，总结归纳段意。
投影：
第二自然段意：井水很清，很甜、很凉。
13、练习背诵第二自然段课文。
1、 齐读第三段，边读边思考：
（1）看到这田井，使作者想到了什么？你们是怎么体会的？
---------------------------
篇4：李广田：井
李广田：井
今夜，我忽然变成了一个老人。
我有着老年人的忧虑，而少年人的悲哀还限随着我，虽然我一点也不知道，两颗不同滋味的果子为什么会同结在一棵中年的树上。
夜是寂静而带着嫩草气息的，这个让我立刻忆起了白色的日光，湿润的土壤，和一片遥碧的细草，然而我几乎又要说出：微笑的熟知的面孔，和温暖而柔滑的手臂来了。─一啊！我是多么无力呀！我不是已经丝毫不能自制地供了出来吗？我不愿再想到这些了。于是，当我立定念头不再想到这些时，夜乃如用了急剧的魔术，把一切都淋在黑色的雨里，我仿佛已听到了雨声的丁当。
夜，暗得极森严。使我不能抬头，不能转动我的眼睛，然而我又影绰绰地看见：带着旧岁的枯黄根叶，从枯黄中又吐出了鲜嫩的绿芽的春前草。
我乃轻轻地移动着()，慢慢地在院子里逡巡着。啊！丁当，怎么的？梦中的雨会滴出这样清脆的声晌吗？我乃更学一个老人行路的姿势，我拄着一支想象的拐杖，以蹑蹀细步踱到了井台畔。
丁当，又一粒珍珠坠入玉盘。
我不知道我在那儿立了多久，我被那种慑服着夜间一切精灵的珠落声给石化了，我觉得周身清冷，我觉得我与那直立在井畔的七尺石柱同其作用：在负着一架古老的辘轳和悬在辘轳上的破水斗的重量，并静待着，谛听破水斗把一颗剔亮精圆的水滴掷向井底。
泉啊，人们天天从你这儿汲取生命的浆液，曾有谁听到过你这寂寞的歌唱呢？─一当如是想时，我乃喜欢于独自在静夜里发掘了秘密，却又感到一种寂寞的侵蚀。
今夜，今夜我作了一个夜游人，我的游，也就在我想象中，因为我的脚还不曾远离过井台畔。
篇5：语文 －井
语文 －井
22 井
教学目标
1、使学生了解劳动能给后代带来甜美的欢乐，教育学生热爱劳动，热爱劳动人民。
2、串连各段段意。归纳课文主要内容。
3、联系上下文理解难句。
4、有感情地朗读课文，练习背诵第三至七自然段。
教学重点：
1、学会结合上下文理解难句，理解课文内容。
2、有感情地朗读课文。
教学难点：
学习串连各段段意，归纳课文的主要内容。
一、解题：“井”是什么？谁见过井？
（从地面往下凿成的能取水的深洞，洞壁大多数为砖或石头。）
二、自由读课文，思考；如何按不同内容给课文分段，说说为什么这么分。
第一段（1－2）水井的外形和悠久的历史。
第二段（3－7）井水的特点。
第三段（8 ）这口井给作者带来的联想。
三、学习第一段
1、指名读，思考：这一自然段主要介绍了井的什么特点？
（一、井的外形，地点大小，形状。二、井的历史古老。）
2、从哪些地看出水井的'古老。
（“什么时候修成，已经没有人能说清楚”、“被井绳磨出一道道深深的印痕。）
3、齐读课文第一段、思考段意。
讨论后，打出幻灯投影：
第一段段意：在我家屋后的菜园里有一口小小的古的水井。
四、学习第二段。
1、默读第2段，思考；井水有什么特点？请你在文中划出有关的词语。
2、讨论回答：井水的特点是：很清，很甜，很凉。
3、自由读第3自
篇6：百眼井
百眼井，蒙语称“敖楞瑙亥音其日嘎”，汉语译作“众狗之井”，是坐落于内蒙古自治区鄂尔多斯市鄂托克旗公其日嘎乡百眼井村的一处著名历史人文景观。该景观地处百眼井村的地域内一处平梁沙地，是由分布于东北至西南向，面积约三万平方米的凹形区域中的一百多眼配石制槽枥、石制井槛深探水井组成，其水井分布之集中、数量之众多，在全世界也实属罕见。关于百眼井的成因，虽然历史学家与当地传说均给予了许多说法，例如：成吉思汗游猎开凿说、宋代屯边开凿说、西夏驿站开凿说，但由于均缺乏确切考古与文献证据而无法加以证实，遂成千古之谜。
目录基本信息历史之谜成因探究遗址现状收缩展开基本信息百眼井，蒙语称“敖楞瑙亥音其日嘎”，或称“敖伦诺亥因忽都黑”，用汉语讲就是“众狗（犬）之井”，属内蒙古自治区区级文物保护单位，坐落于今内蒙古自治区鄂尔多斯市鄂托克旗公其日嘎乡百眼井村境内，距离国家重点文物保护单位阿尔寨石窟仅二十公里。 该景观地处西鄂尔多斯草原腹地的一处椭圆形大平梁上，东北向西南沿伸的凹形地带，高程约在1420至1436米之间，占地不到1平方公里（实际长300米，宽100米）的范围内。井的间距不等，平均间距为10米左右，近处相距小于10米。井深10至40余米，井径约60厘米，一部分在井口用石块垒起约1米高的圆形井台，仍在使用。据当地牧民说，这里最多时有两百多眼井，但因其历时久远，许多已被风沙湮没，现仍可查知的井位有八十多眼至一百多眼。水井的分布密度，堪称世界之最。后经考古证明，这个密集井群是一处罕见的重要历史遗存，是古代因军事活动需要而产生的工程构筑物，又经长期考古，部分专家更认定百眼井古井群遗址是成吉思汗于公元一二二六年征西夏时，用来解决军卒和战马饮水的坎儿井。但并未在史学界与考古学界中获得完全的认同。
历史之谜说百眼井是千古之谜，有三个原因。 其一是得名之谜，当地蒙古族牧民称百眼井为“敖楞脑海音其日嘎”，或称“敖伦诺亥因忽都黑”，汉语意思为“众狗之井”，这是何意？这些井是一群狗刨出来的呢？还是为一大群狗喝水之用呢？ 其二是开凿之谜，百眼井周边地区多为荒漠化草地，古时也没有先进的探测仪器，咋知在层层沙岩之下，会有如此甘泉？同时，既能凭运气能偶然开凿出一两眼水井，但又如何能在同一地区内开凿出超过一百眼均能出水的水井呢？ 其三是选址之谜，在一望无际的高平原上，八十多眼井星罗棋布，深者几十米，浅者十余米，井壁光滑，并无斧砍刀劈的痕迹，也无下井的蹬阶。百眼井原井与现当地人打同样井不同之处在于，现当地人打井在井内壁两侧均有为打井人上下方便的脚踩凹处，而原井全无。就近视之，颇有深不可测的神秘之感。为防止泥沙淤积，井口处多以石块垒起高约一米左右的圆形护墙。在人烟稀少的草原上，真是鬼斧神工，令人叹为观止。那么，谁会有如此神力？
成因探究牧民传说
关于百眼井的成因，有别于历史学家和考古学家的严谨态度，当地牧民流传着这样的传说： 传说，当年成吉思汗在这里屯驻大军，每日携带众多的猎狗，在草原上围捕黄羊、狍子、狐狸。一日，狩猎的人们人困马乏，猎狗焦渴，草原上既无清泉也无井水，成吉思汗心急如火，命令兵器巨匠尧勒达日玛，以最快的速度找到水源地，钻出108眼水井，解了燃眉之急。从此，当地牧民就称这片水井为“敖楞瑙亥音其日嘎”。但也有传说认为，百眼井是由北宋大将杨六郎于此屯边时期为解决兵马饮水的饮水问题，而使用梅花枪开凿而出的。现为了防止泥沙淤塞。
专家考证
而百眼井更是位于其中一条南北方向的季节河的河床地带，平时虽没流水，但一旦有雷雨便会形成滚滚的洪流，因此河床下面地下水丰富。如为放牧所需，绝不必在狭小范围内开凿如此众多深井。 一，“蒙古大军征讨西夏时，东路军从嘎日宾戈壁草原进军，翻越阴山山脉，攻克兀剌孩城，北渡黄河，穿越库布齐沙漠，来到百眼井之地，利用这里的井水，供给几万将士饮用，喂饮几十万匹战马，集结休整军队，等待战机，这是毋容置疑的事实。” 二，同时，这一地区，在拉施特的《史集》以及《多桑蒙古史》、《蒙兀儿史记》、《元史译文补证》等史籍中，均有记载。但其名称有所差异，拉施特《史集》作“翁浑答兰忽都黑”，《多桑蒙古史》作“翁古答兰忽都克”，《蒙兀儿史记》作“汪吉答兰合惕黑”，《元史译文补证》作“盎昏塔朗呼图克”。以下举证其出处： 屠寄《蒙兀儿史记・卷三》：“先是丙戌春初，汗（指成吉思汗）自搠斡合惕移跸至汪古答兰合惕黑，得恶梦，知死期将至。” 多桑《多桑蒙古史・第一卷・第九章》，“成吉思汗之死”：“西夏都城时已不支，七月，夏主李逐遣使请降，惟请宽献城之期一月，蒙古汗许之，并谓自是以后视其若子。汗次清水县之西江，其地在今秦州之东约十二里程，汗得重病。先是去年三月，汗在翁古答兰忽都克之地得梦，预知死期将至。” 洪钧《元史译文补证・卷一下・太祖本纪译征下》：“狗年春，初至盎昏塔朗呼图克之地，身不甚健，得梦，知死期将届（地名无考，果有此梦，必是猪年，而非狗年）。是时诸子在侧者，惟亦孙哥阿克（注云：术赤哈萨儿之子，必即亦孙哥，所谓阿克，未详何义），因问窝阔台、托雷今何在，相距远否？” 拉施特《史集・第一卷・第二编》，“叙成吉思汗最后一次出征唐兀惕地区，与唐兀惕国王作战”：“相当于伊斯兰教历623年的那孩亦勒即狗年（公元1223年）初春，他来到翁浑答兰忽都黑地方，在那里突然想到了自身，沉思良久；因为他曾得一梦，启示了他的死期即将莅临。宗王之中，（当时）拙赤・撒哈儿的儿子移相哥・阿合在（他跟前）”。 “成吉思汗史编年纪要，下述时期内生平事迹逐步详述，取得成吉思汗尊号以后的年代，共二十二年，狗年（始自伊斯兰教历623年2月，公元1226年）”：“这一年春天，成吉思汗在翁浑答兰忽都黑地方突然料理起自己的私事来，他召来了当时在那里的儿子窝阔台和托雷。” 此外，还有一些历史学家根据北宋范仲淹文集中收有一幅《西夏地形图》作出了西夏时期的'陌井驿即是今日的百眼井的推断。在今本《西夏地形图》图中灵州（在今鄂托克旗境内）通往契丹界的驿道上有十二个驿站，学者称之为“夏辽驿道”。而这些驿站的共同特点就是井字很多，说明驿站多依井而设。其中令人关注的是陌井驿。历史学家基于此而认为，西夏的陌井驿就是今天的“百眼井”。据专家考证，元、明、清时亦曾为屯兵和驿站。
遗址现状鄂尔多斯百眼井
在鄂托克旗境内的“百眼井”是一个千古之谜。百眼井，蒙语称“敖楞瑙亥音其日嘎”，用汉语讲就是“众狗之井”。在一望无际的大平梁上，有一东北向西南沿伸的凹形地带，长约300米，宽约100米的地上，分布着以10米左右的间距展开的80多眼水井。而原来这里有108眼井，因废弃多年，部分已被沙土淹没。 百眼井是千古之谜，有三个理由。一是得名之谜，蒙古族牧民称其为“众狗之井”，这是何意？这些井是一群狗刨挖出来的？还是为一大群狗饮水之用？二是如何开凿出之谜，百眼井星罗棋布，深的百十米，浅的十余米，井壁光滑，无凿戳的痕迹，也没下井的蹬阶，百且穿透一层又一层坚硬的沙岩，鬼斧神工，叹为观止，谁有如此神力？三是百眼井周边地区多为荒漠化草地，古时也没有先进的探测仪器，咋知在层层沙岩之下，会有如此甘泉？
千年之谜―――百眼井
内蒙古鄂尔多斯阿尔寨石窟往东约20公里有一处古井群遗址百眼井。在不到一平方公里的范围内，竟分布着80余口深井，蔚为壮观。 当地牧民称百眼井为“敖楞脑海音其日嘎”，意思为“众狗之井”，非常令人费解。在一望无垠的高原上，长300米、宽100米的范围内，80多眼井星罗棋布，深者几十米，浅者十余米，井壁光滑，无斧砍刀劈的痕迹，也无下井的蹬阶。就近视之，颇有深不可测的神秘之感。为防止泥沙淤积，井口处多以石块垒起高约一米左右的圆形护墙，在人烟稀少的草原上，真可谓鬼斧神工，那么是谁有如此神力呢？ 在百眼井周围地区，当时为水草丰美之地，有数条河流潺缓婉转流入黄河。如为放牧所需，绝不必在狭小范围内开凿如此众多深井。据当地牧民介绍，这里原来有108眼深井，随着风吹沙埋，仍剩下80多眼。由于生态恶化，水位下降，多数无水可取。传说，当年成吉思汗南征时，在这一地区驻屯大军，一日，成吉思汗带着108只猎狗，在草原上围猎黄羊、狍子、狐狸等，人困马乏，猎狗焦渴难耐。成吉思汗心急如焚，急命兵器匠尧勒达日玛，以最快的速度找到水源地，以解燃眉之急。于是尧勒达日玛以最快的速度钻出108眼井，从此，百眼井得名“敖楞脑海音其日嘎”。这只是一种传说，据考证，成吉思汗第六次南征西夏时，数十万大军在此屯聚约一年之久，为保证兵马饮水需要，开凿了众多水井。这一地区，在拉施特的《史集》以及《多桑蒙古史》、《蒙兀儿史记》、《院士译文补正》等史籍中均有记载。 白斯古郎（本文来源：内蒙古晨报）
篇7：浪井
位于江西省九江市西园路浪井巷内，有一座方亭护着一口古井，井圈上绳痕深嵌，井壁上青苔斑驳，井底下泉水清澈，平鉴宜人。这就是九江最早的历史文物――浪井，又称灌婴井、瑞井。
目录浪井千秋传诵浪井据晋张鉴的《浔阳记》记载：此井是西汉名将灌婴在高祖六年（公元前2）领兵屯扎九江时开凿的，故称灌婴井。后年久湮塞。三国时，孙权曾驻九江，令人掘井。适得故处，并有石函井铭，文曰：“汉六年颍阴侯开。”下云：“三百年当塞，塞后不满百年当为应运者所开。”孙权大喜，以为瑞兆，遂名瑞井。
千秋传诵瑞井与市内诸井不同之处在于，“每遇江涛汹涌，人闻井有浪声”。李白颇信此说，他在《下浔阳城泛彭蠡寄黄判官》一诗中写道：“浪动灌婴井，浔阳江上风。”宋代诗人苏辙不信此说：“胡为井中泉，浪涌时惊发。”“浪井涛声”旧时是九江十景之一。李白的说法，认为是井近长江，地下有泉眼相通，因而江上有浪，井中有涛。苏辙的`说法是：井底下有泉眼，地下水上冒，井水才有涛声。孰是孰非，千余年来无人深入考究。明代桑乔在《庐山纪事》中记载了这样一件事：嘉靖年间，浔阳北门内有人掘井挖到了泉眼，井水涌现波涛，汹汹有声，且与江涛相应。其势泛溢不可止，此人惧而将井填塞。看来，如能挖到泉眼，就可以形成浪井，浪井之谜似乎找到了答案。 千载悠悠，古井长存，但不知从何时起，井底已听不到涛声了。据说是由于江岸筑堤，垒石护坡，地下通道被堵的缘故；也有的说是地下水位下降，泉水无力翻涌作浪，孰是孰非，又待识者考证。
篇8：升井
升井
历史的深 被时间的远托起 罐笼的滑翔 就像岁月的梦呓
作 者：吴晖 作者单位：淄博矿业集团许厂煤矿 刊 名：当代矿工 英文刊名：MODERN MINER 年，卷(期)： “”(9) 分类号： 关键词：篇9：语文 －《井》
《井》教学设计
教学目标:
1、学会本课生字词，了解课文内容。
2、有感情地朗读课文,背诵3-7自然段.
3、懂得劳动能给后代带来甜美和欢乐，培养热爱劳动的思想感情。
教学重点、难点：
了解课文内容，有感情地朗读课文。
教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
媒体运用
1、回忆美
2、寻找美
3、品味美
篇10：古 井
古 井
一、教学要求1、学习本课生字新词，理解“哺育”、“报酬”、“陶冶”、“晨光熹微”、“络绎不绝”等词语。能用“陶冶”、“哺育”、“络绎不绝”等词语造句。
2、理解课文内容，了解作者从古井行到启迪，懂行了应该怎样做人。
3、通过学习课文，懂行古井为人们作出了贡献而不要报酬，从而体会乡亲们对别人无所求，无私奉献的高尚品格。
4、能给课文分段，归纳段落大意和主要内容。并能理解课文中含义深刻的句子。
5、有感情地朗读和背诵课文。
二、教学重点和难点
理解含义较深的词语和课文中含义深刻的句子。
三、教具准备
小黑板、卡片、图画
四、教学时间
两课时
第一课时
一、教学内容：学习生字新词，初读课文，初步了解课文大意。
二、教学过程
1、提题谈话
这篇课文是以第一人称写的，讲的是“我”的故乡有一口古时候留下来的水井。多年来古井一直为人们提供泉水，无私奉献自己全部的力量，给“我”留下了深刻的印象，使“我”受到很大的`启迪，赞美古井无私奉献自己全部力量的高尚风格。这篇课文生字比较多，有些句子的意义比较深刻难以理解，我们在学习的过程中共同探讨。
2、学生自己轻声读课文一遍，借助字典识字和理解词语。
3、通过自学，想一想，这篇课文写了什么？
4、检查自学情况。
（1）拼读生字，读准字音，出示容易读错的生字练读。（卡片）
rǔ bǔ táo yě qiàn
乳 汁 哺 育 陶 冶 歉 意
luò yì xún chóu
络 绎不绝 年过六 旬 报 酬
（2）分析字形，指导书写。
注意“熹、暮、瘸、酬、歉”等字的笔画笔顺和间架结构。
5、训练区别形近字，不要写错字形。（出示小黑板）
熹（ ） 暮（ ） 绎（ ） 歉（ ） 冶（ ）
喜（ ） 幕（ ） 译（ ） 谦（ ） 治（ ）
6、理解课文中有关词语。
“启迪、无所求、年过六旬、微熹初露、络绎不绝、暮色降临、相依为命、难以估量”。
7、指名学生分自然段朗读，检查能否读正确。
8、默读课文，思考每个自然段主要讲了什么？讨论归纳。
（1）古井像母亲一样哺育乡亲们。
（2）每天都有很多人到古井来取水。
（3）乡亲们长年帮助老人担水。
（4）不收报酬老人歉意。
（5）乡亲们用古井作对照。
（6）古井陶冶了乡亲们的情操。
根据每个自然段意思给课文分四段。（学生试分，教师检查）
9、范读课文。
10、作业 练习
（1）区别字形，比一比并组成词语。（出示小黑板）
（2）学生朗读课文。
第二课时
〈一〉、教学内容：讲读课文
〈二〉、教学过程
一、引言
上节课，同学们经过初读课文，学会了本课字词，初步了解了课文内容以及给课文进行了分段。这一节课，我们进一步读课文来进行课文分析。
二、讲读课文
1、出示挂图。先同学们观看。提问：同学们这幅图上画的是一个什么样的场面，画的主要景物是什么？（一口水井，和来担水的人）从图画中我们看到这口水井就是我们课文中讲的那口古井。（板书古井）。提问：“古井”是什么？（古时候留下来的水井）这一段讲了古井的一些什么？（古井的位置，井水“清凉可口”）这口古井与村里人们的密切关系？（大半个村子的人，都到这儿取水）作者用了怎样的比喻来赞美这一口井？（板书：温情的母亲，甜美的乳汁）这里是把古井比作一位温情的母亲。出示卡片：“母亲……乳汁……哺育”这里是借物来比喻人。（板书：以物喻人）
2、指名学生朗读第二自然段。提问：这一段写人们到古井取水的情形，从哪些方面进行叙述？（1）从时间上看，取水人多，书上哪些词语可以说明？（从微熹初露到暮色降临）（2）从人数上看，取水人从书上哪些词语可以说明？（络绎不绝地闪过）“闪”安形容挑水的人过得快，还一个接一个。（3）从听到的声音看，取水人多。（挑水的工具发出的响声，象刚下过一场春雨）。同学们请思考来古井取水的人从从以上四个方
篇11：红军井
红军井_小学作文
晚上，我和妈妈正在为明天的科技制作做准备。做什么好呢？我和妈妈冥思苦想、海读书籍，终于在科技小制作里找到了适合我的制作――轱辘井。
轱辘井这个名字可不好听，对了，今年是纪念红军长征70周年，井的名字就叫“红军井”吧！
“红军井”主要有两个重要部分，一个是井身，一个是轱辘。
说干就干，我们找来一个大号可乐瓶，削掉瓶子的上半部分，井身就做好了。
然后开始做轱辘。没有细棍子，我们就用大小吸管代替。我们先把一根大吸管平均剪成两截。然后用双面胶把吸管分别粘在“井身”的两侧。好象是给“井身”安上两只高举起的手，给轱辘安上两只直立腿。其实这就是轱辘的支架。
接下来，我们要将两只“腿”用一根小吸管连起来作轴承，用来栓“小桶”。这可是整个操作中最难也是最重要的部分。首先我们要将大吸管顶部各穿一个大小合适的洞，刚好可以让小吸管的'两头穿过去。而且要让小吸管能够灵活转动。为了钻洞，我们先用螺丝刀钻一个小洞，一不小心，我们就会把大吸管剪断，所以这个过程需要我们特别小心。我们小心翼翼地钻洞，不断用小吸管去试能否穿过。经过几次尝试，终于把小吸管穿进了大吸管。这样，中间的轴承做好了。
然后我们就在轴承中间栓上一根细绳子，绳子末端栓上一个小桶（用可乐瓶盖做），用手转动小吸管，嘿，小吸管带动细绳子转动，于是绳子卷起来，同时把小桶也拉了上来。哈，这样打水是不是很省力呢？不过当我装上水，把水桶摇下去时，因为瓶盖是塑料制品，在水里沉不下去，怎么打水呢？我急中生智，找来两块磁铁，一块在瓶子底部的里面，一块在瓶子底部的外面，这样小水桶就能顺当地沉入水中，等水桶装满水，我迫不及待摇起我的小轱辘，绳子卷起，我很轻松地把水桶提了起来，啊！满满的一桶水，一点也不费力。这就是我的红军井。我仿佛看到在那艰苦的岁月，我们的红军战士正用我制作的红军井打水喝呢！井边充满了他们的欢笑，我也幸福极了。
【井,井李峤,井的意思,井赏析】相关文章：
1.李大井相亲美文
2.秋走啦井散文
3.参观白沙井作文
4.青蛙出井作文
5.满井游记翻译
8.井泥四十韵,井泥四十韵李商隐,井泥四十韵的意思,井泥四十韵赏析
10.中学课件：《满井游记》
文档为doc格式
