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陕科大附中年终工作总结

2023-02-28 08:27:24 收藏本文下载本文

“李长歌”通过精心收集，向本站投稿了5篇陕科大附中年终工作总结，下面小编为大家带来整理后的陕科大附中年终工作总结，希望大家能够受用!

陕科大附中年终工作总结

篇1：陕科大附中年终工作总结

刚走过的20XX年是陕科大附中不平凡的一年，学校年终工作总结。是在大学党委正确领导下，我们全校余名师生同心同德、争先创优、再结硕果的一年；是学校继承传统、科学发展、飞跃创新的一年，是实现学校走向规模化、走向品牌化、可持续健康发展的关键之年。在这一年里，我校全体师生奋发图强，携手共进，续写了学校发展史上浓墨重彩的一页。我们品味起步的困难，咀嚼过程的艰辛，感受发展的喜悦，我们有必要总结一下所做的工作，有哪些值得继承和发扬，有哪些需要改进和完善。现就20XX年学校工作总结如下：

一、以检查评估为契机，全面提高办学水平的迎验工作。

说20XX年是不平凡的一年，就是因为今年上半年，高中部顺利完成了省级标准化高中的迎验，下半年圆满完成了“316工程”的验收。两项工作的顺利完成，受到了大学党委、省市区各级教育主管部门的认可，为我校在跨越式发展中起到了至关重要的作用。在这些活动中，我校领导高瞻远瞩，大胆决策，以这些检查评估活动为契机，明确提出“以评促建”的战略方针。全校老师团结一致、上下一心、加班加点，做出了大量的工作。这也充分体现了我校全体师生热爱学校、公而无私的优良品质。评估中专家团评估内容详细，形式多样，参与座谈、答卷的师生范围广泛，评估结果令人满意，专家组对我校尤其是高中部的工作给与了充分肯定，尤其是对我校办学思想、办学理念给予了肯定，对我校办学方向给予了热情指导，同时也提出了一些宝贵的意见和建议。

二、以课程改革为着力点，进一步提高教学水平的教学工作。

全面实施新课改，立足学校实际，全力推进素质教育。无论在小学、初中还是高中我们开齐开全课程，开足课时，引导我校教师积极参与新课程改革，学习新课程理念，不断强化新课程意识，大胆进行课堂改革，追求有效教学，努力引导学生积极参加研究性学习，实施大课间、低年级的大周末，在课余时间安排社团活动，技术、艺术、体育与健康等领域的'教育教学工作在我校开展的有声有色。如：我校成功申请了国家级体育活动基地，白勇老师被评为优秀个人光荣称号；

为了不断巩固和提高各学段的教育教学质量，建设一支教学功底过硬，敬业稳定的师资队伍，我校教研培训部以科学发展观理论和《教育改革发展纲要》为行动指南，坚持“科研兴教，质量立校”办学宗旨，围绕学校新一轮三年发展规划，以“三个面向”为工作的出发点，以课堂教学为主阵地，积极推行课堂有效教学试验；用新的教育教学理论引领教师，转变观念，加强校内外学习交流，调动和发挥学科带头人和骨干教师的引领作用。有针对性的进行教育、教学的课题研究。不断提高我校教师团队整体专业化水平。据教研培训部统计教师本年度公开发表教研论文28篇、教学课件4件，参加教育部门组织的教育教学成果获奖1人。征集汇编本年度《20XX年附中教研》，促进教科研成果的转化。

三、以校园文化主线“，以”行为习惯养成教育为基础“，以”心理教育活动为辅助“的德育工作

年初学校校务会审议通过了学校的德育工作计划。为增强德育工作的主动性、针对性和实效性，促进学生健康、全面、愉快、和谐发展，我校德育领导小组在认真总结以往工作存在不足的基础上，积极探索适合学生年龄和身心特点，适合社会发展和学生发展需要的德育工作新举措，工作总结《学校年终工作总结》。根据学校的实际情况，学生的年龄特征和各学段的特点，把按计划进行德育教育活动作为本年度德育工作的一个重点，大胆而积极的进行了一系列行之有效的活动。如：对我校的校园文化环境进行了全面的重新设计和规划，从操场围墙的阳光体育图案展板，到教学楼外墙办学理念的布置、楼内大厅文化墙、文化柱、楼梯口的传统文化墙、楼道学生书画展、教室门口的班级名片、教师办公室的名家名言、每班教室室内的个性展示等；一年一度班主任经验交流会的成功举行；特别是大胆而积极进行学生心理教育活动；这一切都取得了显著的成效，受到了师生、家长及社会的好评。

四、树立”安全第一“意识，强化学校综合治理工作，构建平安校园、和谐校园的安全工作。

安全无小事，学校安全永远是学校各项工作的重中之重。加之20XX年可以说是中小学的安全年，从三月份的中小学稳定工作，到四五月份的校园恶性惨案、从十月份的涉日游行，到十一月份的大火，再到十二月份的校园暴力，一件件安全事件使得学校安全形势陡然加紧，对此，我校在年初计划的基础上，一是按计划执行既定的安全活动，有些工作做在事件发生的前面，防患于未然，二是根据形势的发展及上级的要求，紧急制定一些应对措施，保证了学校师生的生命安全和学校的财产安全。今年的安全工作，在完成常规安全工作的基础上，主要是针对形势的的变化，进行创新和应急工作。由于我们将日常管理与应急工作紧密结合，措施到位，所以一年来虽然社会上校园安全问题频发，但我们保证了我校校园和谐安全。

五、全力服务于学校教育教学的科学规范的资产财务工作

20XX年，学校资产财务部全体人员克服了工作中的种种压力与困难，在校领导和大学财务主管部门监督下，根据学校按照学校部门职能划分资产财务部的工作职责：在校长直接领导下全面负责学校的财务工作、固定资产管理和图书馆、资料室的管理工作、财经理念和现代管理方式的要求，财务工作严格正规、严谨踏实地工作。全体财务人员始终记着全校工作一盘棋，以资产财务部的年度工作目标为中心，群策群力，各种政策的调整对学校的收费非常不利，学校财务压力很大，在这种两难的情况下，经过校长的正确决策和领导，经过各学部领导和全体老师，尤其是班主任的共同努力，资产财务部精心组织，周密安排，协调各种内外关系，保证了各种费用的顺利收取，圆满完成了各种收费任务，为学校的正常运转和发展做出了应有的贡献。取得了”收支平衡、略有节余“的成绩。

六、服务一线，甘做人梯的后勤保位工作

后勤保卫方面，我校实施专事专管服务一线的原则，在李亚明老师等工作人员的共同努力下，后勤保卫部在制度建设方面、安全管理方面门卫管理方面、资产管理方面、清洁卫生方面、公务用车管理方面、

资料油印方面、校园建设和校舍维修方面做出了大量的工作，有力地保障了我校一线工作的顺利进行。

七、工会、团委等其它工作

在党总支的领导下，按照大学党委和工会关于基层分会的建设精神，我附中分会、附中团委这一年来完善建立了各项工作制度，明确职责，完善了活动阵地。把”三个代表“作为指导思想，全面贯彻落实科学发展观，结合我校本学年教育教学思路，认真、扎实、富有成效地开展了一系列内容丰富、形式多样、主题鲜明的活动。

如；附中工会对骆晓娟等二十多名有病住院的教职工进行了看望慰问，鼓励他们战胜疾病，使这些教职工及时感受到组织的温暖。对史雪燕等五位教职工的家人去世及时前去慰问；帮助青年教职工举办婚礼。尤其今年根据大学工会的指示精神，关心教职工的身体健康，组织年龄在45岁女教职工和50岁的男教职工进行了体检。

如；校团委紧紧围绕学校中心工作有序的开展了迎新春文艺汇演、开展了”学雷锋“青年志愿者服务活动；开展了清明节纪念活动、组织学生祭扫了烈士陵园；在全校范围内举行了”弘扬五四精神，高举爱国旗帜“主题教育；高三年级学生成人宣誓仪式；我为双创做贡献活动；杨凌科普学习；向灾区人民献爱心募捐活动等系列活动，有力的推动了学校的德育教育工作的全面发展。

八、不足和措施

虽然，附中各部门比较顺利地完成了年初工作任务，但工作中任然存在这这样那样的不足，如：

1、XXX

2、XXX

3、XXX

针对以上问题，我们决心在以后的工作中，采取有效改进措施，广纳良言妙策，积极改进，想方设法把我校各项工作做到最好，共同实现再辉煌。

总之，本年度，我校工作坚持以人为本，落实科学发展观，积极开展各项工作，努力办人民满意的教育，以教育教学改革为主线，强化行为养成教育，全力打造品牌学校。在各个部门取得了一定的成绩。当然，成绩的取得凝聚着全校教职工的智慧与汗水，是老师们用无私的奉献与执着的付出赢取了学校发展史上又一个”高峰时期“。在新的起点上，科大附中将继续大力推进素质教育，坚持走质量立校、质量兴校的发展之路，努力实践”以人为本，科学发展"的办学理念，与时俱进，开拓创新，积极构建和谐校园，创办人民满意的教育，为争创知名学校做出更大的努力。

陕科大附中

20XX.1 （中国）

篇2：张云华：成都华西中学・电子科大附中校本研修工作总结

张云华：成都华西中学・电子科大附中校本研修工作总结

成都华西中学・电子科大附中校本研修工作总结校本研修是以提高教师的专业水平和整体素质而开展的一种具有实效性的研修活动，它不但可以解决新课程实施过程中教师们遇到的疑难问题和困惑，而且可以促进教师课堂教学的反思与研究，进而转变教师传统的教育理念和教学方式。我校在市、区教育局领导下，在市教科院、区教研室指导下，坚持以“教师发展为本，教师有效学习为中心”作为新时期教师教育改革、教师队伍建设的基本理念，开展校本研修工作。一、校本研修工作组织过程学校成立以校长为组长的校本研修领导小组。校长是校本研修的第一责任人，校本研修工作作为学校工作的重点，写入学期、年度计划，高度重视，有效实施。学校结合本校特点，选择校本研修模式，制定和实施五年规划及年度工作计划，由研修领导小组领导，教务处、德育处统筹安排，落实到位，有经费保证，有激励机制。学校建立校本研修档案，内容包括：校本研修五年规划和年度工作计划；学科组校本研修计划；教师个人发展计划；校本研修出勤表、进度表、考核表；教师个人研修档案；研修成果、论文、课例、课题报告、公开课、教育叙事、年度研修总结；带教协议书、带教计划，带教人和被带教人的听课、评课记录、教案及带教总结；研修学分汇总表等相关材料。学校根据教师不同年龄段、不同职称段及不同发展阶段的具体情况设置三类课程分层实施： 1、基础型课程：包括师德教育、教育教学理论学习、专业知识培训等，采取讲座、报告、读书体会等形式全面展开，要求教师全员参加，作为必修基础课程。 2、拓展型课程：根据不同学科、不同发展阶段安排适合各自再发展、再突破的课程，包括青年教师教学基本功培训及评比活动、各学科教研组发展性自培等内容，要求教师根据自己的发展区间选择性参加，定向进修。 3、研究型课程：这一课型主要指教师根据自己的研究方向确定课题，在学校教科室的指导下，开展自主研究，学校根据成果认定学分。二、校本研修特色工作及成效评价校本研修在于让老师们在课改实践中成长，利用课程改革的校本化实施，引导各教研组、各研修团队在集体教研中提升自我，使教师得到真正有效的提高。（一）“研训结合”，让老师们在课改实践中成长、发展学校面临的迫切任务是要尽快培养出一支能胜任课程改革和教育改革要求的专业化的教师队伍。注意把“科研与教研结合”、“研究与培训结合”，有利于促进教育教学质量的提高，促进教师教学水平与能力的提高。 1、关注教师在课程开发中的发展学校以“合作研究，研训结合”的做法，以研带训，以训促研，既保证了校本课程的实施，更使教师们在校本课程开发中得到发展。学校在扎实推进拓展型课程建设中，鼓励教师对已有课程内容的再丰富、再精致、再升华；不少课程有了比较成熟的教材。教师参与课程开发的全过程，对其素质的提升起到重要作用。 2、关注教师在课程教学中的发展要保证课程改革和教学改革理念在学校的有效实施，就必须建设一支对课程改革和教学改革理念认识深入、肯钻研的骨干队伍，从理性思考和实践操作上引领学校的教育教学改革。对新教材的.认识有一个理解、把握的过程，有一个与课程改革和教学改革整体目标一致性的试验过程，也有一个教师、特别是青年教师教学观念、教学能力、水平磨合、提升的过程。因此，学校发挥校内资源优势，创造合作研究条件，搭建校本培训的平台，以“研”促教，以“训”促教，保证课程新理念进一步转化为教师的实践。我校在推进新课程理念探索，寻求教师新发展方面主要从以下三个方面展开校本研修：（1）以教研组为主体通过研究新课标的校本化实施，加强教师对新课标的理解力。学校根据课程标准规定的要求，结合学校的办学理念、教学特点、学生需求制定学校“学科课程实施纲要”。一方面，加强了教学针对性，避免了教学中的随意性；另一方面，也在保证基本要求的前提下使不同层次的学生得到更好地发展提供了课程学习的指南。教师在研究的过程中加深了对于新课程标准的理解。（2）通过开展“精品学科建设工程”，培育特色学科，加强团队不断提升的发展力。学校语文、数学、英语等学科都已基本奠定了建设特色学科的基础。（3）通过打造“活力课堂”，创建富有生命活力的课堂学习生活，加强教师实践课标的能力，提高课堂教学效率。在课程教学中，要求学科教学吃透教材内容，关注学生水平差异，灵活处理教学内容。（二）建立校本研修有效机制我校在校本研修实践中建立起校本研修体系，促进教师专业化发展。 1、提高教师素养的专题培训。学校以课改理念、课程方案、教学观、学生观为主题请专家组织讲座，对教师进行专题培训。如为全体教工举行“华西中学（十三中）文化”素养培训，创设良好校园文化氛围；进行普及性的课件制作和提高型的网络技术的培训，推进现代信息技术与学科教学整合的工作，组内课件资源共享。 2、促进青年教师专业化发展的校本培训。以青年教师培训为重点，结合新课程改革理念与实践，成立学校层面的青年教师研修班、青年班主任研修班，使青年教师迅速成长。 3、加强专业引领的教学研讨。学校聘请教学专家引领教师的专业发展。专家与组内教师一起说课、听课、评课，专家的点拨使青年教师看到了自己身上存在的不足，明确了自己的努力方向。这些措施都在不同程度上促进了教师的专业发展。 3、教学科研一体的特色教研。教研组是实践课改、促进教师专业化发展的重要载体。学校通过优秀教研组的评选，促进特色教学研究活动的开展。 4、提升教师队伍的精品培养。学校成立了由名优教师领衔的“华西中学教学指导小组”，直接对学校青年教师开展帮带指导活动，聘请校内外专家学者担任导师，开展高端研修活动。被指导教师在教学上努力钻研、大胆实践，带动学科教学研究的开展，促进学科教学质量的提高。学校通过与大邑县王泗中学等学校结成互助合作关系、与实验中学等学校组成华西中学教育集团等举措，创造条件推动青年教师参与外校教研教学活动。学校鼓励学校青年教师参加成华区名师工作站各名师工作室的活动，支持设在我校的“张云华名师工作室”的工作。把参与外校教研教学和参与名师工作室的研究作为校本研修的重要载体，切实转变教师的理念、行为、方法，提高教师的参与程度，以团队的精神促进校本研修的开展，形成校内外教师成长互动交流的平台，创设教师专业成长情境、同伴互助的研究氛围，最终提升了教师思考问题、分析问题、解决问题的能力。 5、现代教育技术运用的校本培训。我校注重教师现代教育技术数素养的培养，学校组织教师开展了多媒体教学和电子白板的校本培训，多媒体教学覆盖所有班级和学科，不少教师的日常教学都经常使用电脑与网络，电脑小报、网上资料查询等多媒体作业也悄然进入学生的学习空间。 6、结合教学实际的课题研究。学校要求各教研组从教学实际出发提出研究课题开展研究，解决教育教学中的重点难点问题。基于网络环境下的学科教学研究、基于交互电子白板环境下的学科教学研究课题并产生效益，培养优秀名师的COP课题、研究高中学生多元发展的和谐教育课题进入实验阶段。 7、整合社会资源的进修培训。积极鼓励老师们外出进修、充电，参加各级骨干教师培训班，有近xx人完成了研究生课程。先后选派xx名教师赴英国等国接受培训。既提高了业务水平，又开扩了眼界，使教育与国际接轨。 8、推广运用校本研修成果。由于教师的努力和学校的重视，我校校本研修初见成效。在参加市十二所省级重点中学联合赛课和全国及省市赛课中我校参赛教师取得优异成绩。学校校本课程建设进展顺利。学校教学质量稳步提升。学校每年一度的暑期培训和教育教学年会上，学校都将展示、表彰校本研修成果，并向省、市、区区域内中学推广应用。

篇3：郸城一高附中总务处工作总结

郸城一高附中总务处工作总结

本学期的工作已经结束了，在学校领导的指挥下，经全体后勤工作人员的努力，基本完成了学期初制定的计划指标，下面分三个方面做以总结：

一、主要做的几项工作

1、期初对各班的公物进行归类登记。

2、新餐厅楼如期竣工并投入使用。

3、餐厅楼内的服务部进行了竞拍承包仪式，由原来的三个伙房变成七个伙房，很大程度上解决了学生用餐难的问题。

4、在两楼之间又盖了三家小卖部，目前还没有投入使用，年后一定投入使用。

5、利用假期对原来丝厂的伙房进行了处理和整修。

6、对操场进行了简单的整修。

7、财会人员每月定时为教师工发放工资和课补。

8、维修工作基本上比较及时，师生还是比较满意的。

9、预收学费工作如期完成，并对班主任进行及时的奖励。

二、工作主要表现

1、后勤工作人员的工作态度方面

大家都知道我们学校的现状，学校部分东西陈旧，但是由于我们租赁别人的校舍，我们必须节约开支，减少投资。所以我们只有不定期的排查维修。可是我们后勤人员总共有3人，真正的维修工就只有陈师傅一人，所以只要有工作我们三人几乎同时在场进行维修。可以说本学期基本上在维修方面比较及时的。这说明我们后勤人员的工作态度比之以前有所提高，只有对工作态度没有问题，我们就会为大家提供优质的服务。

2、食堂工作方面

食堂工作人员本着对工作负责的态度，不怕吃苦，任劳任怨，为学校做出了贡献，食堂的活大家都知道是比较累的，特别是今年的冬季天气比较寒冷，但是工作人员还是能够按时完成自己的工作。新餐楼的投入使用很大程度上缓解原来学生就餐难的问题，我们都知道原来我们学校三个伙房学生吃饭时间长，况且不好管理。但是七个伙房能够形成良好的竞争，给师生带来实惠。

3、对各服务部的管理

我们学校现有服务部10个，期中7个伙房，1个医疗室和一个茶房，一个小卖部。可以说服务部比较多，人员素质比较低不好管理。我们要求每周开一次会进行碰面，主要说一下上周存在的问题和需要注意的事项。给他们打交道真是很令人费心的，因为里面的利益有所冲突，我们后勤人员尽量避免发生冲突，做到耐心做工作，为全校师生提供优质的服务。我们后勤人员有限，不能派人专门管理各服务部，所以这方面管理的`问题还是比较多的，但是我们有信心下学期管好。

4、对校园校舍的整修工作

这学期可以说从开学起就注定是个繁忙的学期，从新餐厅楼投入使用前的准备工作，比如挖下水道，整地平等一系列工作，我们后勤人员在段校长的带领下利用学生星期时进行整修的，应该说还是如期完成了工作。从开学那段时间我们整整几个星期天在加班。对操场进行了整修，使操场面积比之以前有所扩大，并把原来的东伙房进行了搬迁。

三、存在问题。

1、对各服务部的管理有待提高，本学期出现了一些问题，但是下学期必须有所改进。

2、缺少对后勤人员的培训工作，对后勤人员的培训有利于提高后勤人员的工作积极性。

3、电的浪费现象有待采取措施。

4、对后勤管理缺乏过程性监督。

以上是本学期后勤工作总结。我知道这学期我们部门的工作做得不是很出色，但是我会总结这学期的得失，努力下学期得到改善，请领导监督。

篇4：华师附中高三语文备课组工作总结

华师附中高三语文备课组工作总结

今年我们的高考取得了好成绩，令人欢欣鼓舞，回想一年来的备考工作，我们主要还是努力做到“科学备考”，华师附中高三语文备课组 06届高考备考工作总结。所谓“科学备考”，其内涵可以概括为：实际具体，可行有效。有以下几个方面：

一．领会考纲，心中不慌

考纲是我们备考的指南针。xx年虽说是传统高考实施的最后一年，但对“考纲”的领会理解仍是值得关注的一个方面。我们作老师的，在高考备考中，首先要就认真学习、理解《考试大纲》、《考试说明》，了解、分析高考信息，认真研究题型，从而对高考趋向有比较清楚的认识。

事实上，为配合新课程高考的实施，的考纲有作了些微调整。有些人认为就备考而言，这种调整可以忽略不计。但我们并没有忽视，而同样是关注、领会、理解。

教师要理解、领会，学生也应了解、明确，知道考什么、怎么考。学生一上高三，感觉到学习的程序、学习内容与高一、高二有很大的不同，面对诸多科目、大量的习题训练，对如何安排语文的备考复习感到茫然而又着急。针对学生的情况，结合高考情况的变化及相关备考要求，我们想到要引导学生认识把握《考纲》要点，了解考点，做到心中有数。于是我们将考纲说明作为一种备考资料印发给学生，也还专门用了一定的堂上时间给学生作一定的解读，使学生也能明确备考内容和方向。比如：如何理解“识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力”的层级要求；比如：“识记中国重要作家及其时代和代表作”，这一说法应该怎么理解；又如：“筛选并整合文中的信息”，这一说法的隐含的要求是什么？。等等

俗话有说：磨刀不误砍柴工。花点时间让学生认识理解考纲，我们认为这是有必要作的一点“磨刀”工夫。

二．做好计划，行动有方

做好计划，怎样才是“做好”？要做到宏观思考，微观调控。

一是要有步骤，循序渐进

1．注意了解学生学习特点，结合学生实际情况

2．注意配合市高三中心组的备考策略指导

二是要抓好阶段性重点，如此体现出“实际具体”

我们把整个备考复习的过程分为五个阶段：

第一个阶段：

完成教材高中第五、六册的教学内容，并完成对前面1—4册教材（重点是文言文）的梳理复习，包括知识的梳理、归纳、应用，同时有针对性地选择一些专题复习（文言文为主），注重课内与课外、专题与综合相结合的复习训练。

重点目标是夯实学生课堂知识学习基础，进一步为提高运用课本知识解决实际问题的能力做铺垫。

1．要求学生用一个月的时间把高一高二的文言文全部过一遍，结合进行

适当的小专题测试检查；

2．五、六册的现代文采用学生自读，分段分批检测的方式过关。

第二个阶段：结束课本内容学习后

第一轮专题性全面复习。

选择一套高质量的高三复习丛书（“金蛋”（1）（2））及相关的套题训练资料（“冲刺”训练），按照考纲所表述的语言知识和语言表达、文学常识和文学鉴赏、文言文阅读、现代文阅读、写作五个板块进行有序的复习和训练。

复习中，要关注学生的思维过程和复习方法的建构。

课堂的学习与备考复习其方法还是有区别的，前者侧重在于由此获取新的知识，后者侧重于对已学知识的梳理、归纳、提升。

比如文言文的复习，学生在阅读中如果是能够做到有意识地运用文言句式、词类活用这些的基础知识指导自己阅读，这可以说这个学生的文言复习是很有效果的。

引导学生：明确复习重点，关注备考盲点，突破训练难点

这个阶段的重点目标是

使学生形成并逐步巩固比较完整、全面的备考复习框架；

促进学生运用知识和技能去解决实际问题的能力的形成，

第三个阶段：（寒假周2月2日——2月17日）

“一模”前，进入重点复习阶段，主要针对前面两个阶段的复习，尤其是第五次月考的情况，就学生在知识和能力上出现的漏洞和不足之处进行专题性重点复习，作些补缺和强化训练，做好应对广州市的高三调研测试的准备。

第四个阶段：（“一模”“二模”）第二轮复习

重点复习与巩固复习相结合

重点抓第II卷的专题训练，同时强化综合训练，

重点目标：

巩固识记能力考点的复习效果；

进一步加强课外文言文的阅读

加强现代文（文学作品）阅读：梳理“表达技巧”知识；结合文本理解文句意蕴；分析把握层次结构等。

提高做题速度（限时训练），利用早读做早测，完成“小阅读”；利用堂上时间，限时完成大阅读。

巩固复习，针对学生的常错点、易错点，基础为主，查缺补漏，补短扬长。

第五个阶段：（“三模”）

最后的综合模拟阶段。

基本思路是：适量训练，保持感觉；回顾总结，强化能力；稳定状态，顺利冲刺。

三．精选习题，有效训练

我们觉得最好的训练习题就是高考试题，往年的高考试题是精雕细琢的产物，它反映了对考试内容的深思熟虑、对设问和答案的准确拿捏、对学生水平的客观判断，老师笔记《华师附中高三语文备课组 06届高考备考工作总结》。研究这些试题，就如同与试题拟制者对话。搞清楚了这些题目，揣摩了拟题基本思路，临考时对试卷就不会有太多的陌生感，能够触类旁通。

所以，我们让学生尽量多的接触经典的高考试题。（06、05乃至的试题我们都让学生做了），做高考经典题可以让学生体会哪些是常考点，哪些是必考点，丰富习题印象，积累做题感觉。

我们选择备考资料的基本原则：

1．体例分明，简洁明确

2．例题典型，答案翔实

3．适度拓展，利于发散

所谓“有效训练”

1．针对性强，注重解决学生存在的实际问题

2．由点及面，构成系列，逐步推进

3．引导思考，点拨规律，总结方法

4．基本训练与强化训练结合；专项训练与综合训练结合；

四．重视规范，紧抓不放

现在流行一句话，说“细节决定成败”，备考时，我们给学生加上一句“规范决定分数”。规范问题其实也是一种基础素质问题。因为既然是考试，就一定有作答要求，这种考试的要求沿袭下来，就形成了一定的格式。这些所谓“格式”涵盖了试题的模式和组织结构，包括题目的设计、表述和指导语、参考答案和评分标准的组织与要求等。那么，以最接近考试格式的思路要求约束作答就是考试规范的体现。

备考中，我们反复强调，希望学生重视作答的规范，强化得分意识。比如做简答题，如何答才是比较规范；作文写作，如何体现文体规范重视规范，可以把能得到的分拿多、拿满，有利于克服失分大于得分的现

这里的“规范”包括：

1．答题思路的规范。懂得如何入手，从哪里入手，要答什么。

2．答题表述的'规范。说得出来，讲的准确。

3．答题格式的规范。书写工整，有条理，无错字语病。

五．落实培优，抓稳尖子

所谓“落实”、“抓稳”主要是说：早（做）、精（讲）、巧（练）

早做：开学不久即考虑培优班的工作落实；抓好人选，集中训练，组成高分的“冲刺军团”；

精讲：要知道尖子生的迫切问题，分析尖子生的“软肋”在哪里，为什么会丢分，丢哪里的分。

如我们感到他们存在阅读理解能力的发展不够平衡问题。表现为学生对逻辑性比较强的说明文、表意清晰的记叙文和议论文基本能够把握，但对形象性比较强、表意比较含蓄的文艺性散文，普遍感到困难。再有，阅读题的解答能力发展不平衡。筛选信息的能力较强，组织表述的能力不足。表现在信息筛选题的解决较好，需要提炼信息、组织语言进行表达的题完成不理想。学生经常反映，他们在解题时从原文找到了相关信息，但得分情况总是不理想，在编写答案时容易出错。这就需要我们在这些方面做强化训练指导。这时培优的精讲就是更注重“看菜吃饭，量体裁衣”

这“精讲”当中也不是只讲备考知识的问题，同时还得关注尖子生往往容易出现的基础性知识错误，提醒他们避免非智力因素造成的错误；从而做好“得分有效增长点”的指导，使训练更加注重针对性。

巧练：落实训练重点，保持相当难度；提高做题速度；加强解题思路训练，更加从严要求，抓好细节问题和规范意识。

培优班的重点训练专题：

(1)古诗文阅读（翻译、读透、虚词）；

(2)现代文阅读（结构篇章、手法归纳、要点表达）；

(3)语言表达（压缩、仿写）；

(4)作文（立意、语言、个性化）。

由备课组的各位老师分工负责，相关板块，循环训练。训练原则是：适度超前、难度加大、发散迁移、提升能力。

六．关注动向，分析信息

“关注动向”，就是要留意备考形势的推进变化，吸收各方的信息，配合之以做好我们的备考计划的适时调整。如何“关注”？

1．积极参加市教研活动

每每参加市里的教研活动，都让我们得到收获，从中了解相关的备考动向，吸收外校同行的备考经验，确是一种很好而有效的学习。

2．主动参加市模拟考评卷工作

这有利于我们作更具体客观的分析比较。因为可以“跳出来”，因为对他人有所了解，看得清楚了，也就更能看清自己的问题。

3．注重数据统计监控

每一次的月考检测、模拟考试，我们都做好相关数据的统计，从中既分析学生作答的得失情况，也了解相关题目设置的情况。到底是因为题目难度太大造成学生失分还是因为学生复习不到位造成，通过具体的数据统计，可以在面上对学生的各类情况有比较清楚的了解、掌握。

4．注重与外校的互动交流

七．精诚团结，齐心协力

完整明晰的计划，切实具体的步骤，这一切的实施还需要一个富有战斗力的集体来贯彻、完成。我们的备课组：

一是团结。抓好集体备课，共同研究，资源共享，相互交流，不仅研究教什么，还要研究怎么教。每一个人就算做得最好，也都只能是达到了部分的目标，套用一句现行的广告语：“大家好，才是真的好”。因为这样，我们不太计较各班之间的所谓排名，而更多的是齐心协力发挥优势，弥补不足以共同进步提高，让先进的则更好，落后的步步跟上，从而夺取高考成绩大面积的丰收。

二是主动。备课组长主动提前做好计划，让组里老师心中有数；老教师（上过高三的）主动关心、帮助新教师（头次上高三）；新教师主动多听课、多发表（表达看法）、多学习；有困难大家主动分担。

取得的成绩只能代表过去，正所谓“战斗正未有穷期”，面临着新课程下的新高考，我们需要进行新的学习和接受新的挑战。我们有决心也有信心，一如既往的努力，争取新的成绩！