富有文采的年底总结
“蕨叶薇”通过精心收集，向本站投稿了18篇富有文采的年底总结，以下是小编帮大家整理后的富有文采的年底总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。
篇1： 富有文采的教研组总结
一、教学方面：积极钻研，立足课堂，提高效益
加强学习，更新观念，认真贯彻实施新的体育课程标准。组织本组教师认真学习体育与健康课程标准及解读，新教材和教学评价等。积极参加市、区举办的各种培训和教研活动，及时推广和交流体育教学改革经验，把课程改革的任务落到实处，优化教学过程，提高教学效率。
继续学习和落实学科教学常规，备好课，上好课。利用学校每两周一次的业务学习时间进行好专题讨论，提高大家的教学业务水平。每位教师都能认真备好课、上好课，及时对学生体育与健康理论知识的传授，提高学生的素养。在课堂教学的组织上，注重发挥学生的主体性、积极性及创造性。认真对待自己公开课，设计好思路，备好教案，规范评议。及时进行交流、分析和思考。
二、抓好常规工作
认真贯彻实施两个条例，加强教研组工作的常规管理，做好平时资料的收集整理工作，做到台帐资料规范、齐全。积极开展阳光体育活动，认真组织和开展“阳光体育与祖国同行”快乐长跑活动，使“我运动，我健康，我快乐”的理念深入人心，使学生能够真正行动起来，真正做到每天锻炼一小时，健康生活一辈子！学校“两操两活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。一学期来，继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操快、静、齐，动作规范、美观，做好检查评比，确保有质量。同时加强课外活动的管理和监督，课外活动安排到课表上，具体落实到每个教师，体育教师保证充足的器材和辅导，尽量安排较大的空间让学生去活动、锻炼，人人参与体育课外活动，定时间，定地点，定活动内容，保证活动时间，保证活动质量，培养学生自觉锻炼的习惯，让学生树立终身体育的意识，积极推行全民健身计划纲要，丰富学生的学校体育生活。
三、抓紧抓好中考体育的各项工作
每年的中考体育都会有一些变化，今年的体育中考同样又有了一系列的变化，平时成绩操作及验收有了很大的变化，现场考试项目、标准和具体操作均有了变化：武术体操技能类项目中健美操改成了广播操；跳绳项目加分标准提高了；评分的尺度更严格了，等等。这给学生带来了一定的难度，但是通过体育教师的精心指导和学生的努力，在体育中考中还算取得了好的成绩，好多学生取得了考试项目+1分的好成绩，但是还是出现了许多意想不到的意外，这也是在以后的工作中必须注意和改进的重要方面。为了确保每一位学生的选项要准确、合理，四位上初三的'教师可以说倾注了大量的心血，考试项目都是经过反复实践最后在帮学生确定的，组内成员经常共同探讨这些新增的项目的教学方法，怎样使学生在短时间内选对项目是保证学生体育中考考出好成绩的关键。同时，还得认真做好学生平时成绩验收的各种材料。前期工作应该说每年做得非常认真、到位。重视平时成绩各项材料的收集和整理，重视平时的课堂教学质量，进行多次的课堂摸底测试及组织学生的两次体育模拟考试帮助学生选对项目，做好学生参加体育考试的心理辅导。及早商讨制订解决问题的具体方案，及时对学生进行辅导工作。特别是对于体育有困难的学生，利用课余时间加强辅导、强化训练。并及时与学校领导、班主任取得联系，商讨解决办法。最终我校的中考体育虽说不够理想但还是圆满完成了任务。
四、群体工作和业余训练
根据区有关体育项目的布局要求，及早组建学校女子篮球队、健美操队和田径队，确定运动员名单，做好运动员注册的各项工作，并且认真商量有关的训练事宜，制订训练计划，明确训练目标。特别是学校女子篮球队和健美操是区布局项目，平时更要抓紧时间进行训练，积极备战暑期的新北区中小学生篮球比赛和常州市的比赛。同时，针对区下半年的秋季田径运动会及早作好打算，为下阶段的比赛工作打好基础。
五、开展课题研究，积极撰写心得体会、经验总结和论文
做好子课题《初中体育的有效训练的设计、应用、管理的策略研究》正在有序实施。体育组五位教师都能认真学习相关的理论知识，积极参加业务培训及进修，努力提高自身的业务素质和工作能力，学习先进的经验和方法，钻研教材教法，努力探索和研究，大胆进行教学尝试。认真撰写经验总结、心得体会和论文，其中邵建春老师的《篮球跳投系统训练法》在中国体育报上发表；周春霞老师的《耐力训练对心肺功能的影响》获区论文评比二等奖、《浅谈体育课中学生的形成与对策》在新课程研究上发表。
紧张、忙碌的一学期又将过去，但也给了我们很多的启示，有收获成功的喜悦，但也带给我们许多的思考，在新形势的要求下，我们将继续努力探索，大胆创新，不断提高自身各方面的素质，加强体育教学、科研、训练和管理等方面的研究，共同开创学校体育的新局面，再上新台阶！
篇2：富有文采的自我介绍
good morning/afternoon, my name is
yanghaiyan ,you can call me yanzi. i like the feeling flying in the sky like a swallow.
it is really a great honor to have this opportunity for an interview, i would like to answer whatever you may raise, and i hope i can make a good performance today.myself.i am an optimistic and confident girl.i have full confidence in a bright future,and i believe i can do well in c最有个性的又有文采的自我介绍c.punctuality and diligence are crucial to most future careers,i will try my best. altough i just graduated from school, i have confidence to venture my funture.
scoaring in the sky as an airhostess has been a dream for me since childhood.this is why im longing for a
job on a plane, and this is why im standing here for this interview.i hope my application will be
granted ,so that i will delive my best servies
thats all.nice talking to you .thanks.
篇3：富有文采励志的句子
富有文采励志的句子
1、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。
2、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。
3、手懒的要受贫穷;手勤的得到富足。
4、做一个积极主动的人，最重要的是奋斗心，热爱生命，勤奋实干，开放进取。
5、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。
6、虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。
7、时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。
8、纤夫在河边留下一串脚印，那是跋涉者生活的省略号。
9、学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。
10、向一切成功者和失败者学习思想方法。
11、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。
12、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。
13、勤学如春起之苗，不见其增，只有所长。辍学如磨刀之石，不见其增，日有所亏。
14、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
15、勤奋工作，努力学习。让青春更加光彩。
16、有事业的峰峦上，有汗水的溪流飞淌;在智慧的珍珠里，有勤奋的心血闪光。
17、玉不啄，不成器;人不学，不知道。
18、没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。
19、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废物。
20、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。
21、执着的攀登者不必去与别人比较自己的形象是否高大，重要的是要多多思考自己前进的脚步是否扎实。
22、应当随时学习，学习一切;应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。
23、夏天就不会生长，春天不播种。秋天就不能收割，冬天就不能品尝。
24、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。
25、手懒的要受贫穷;手勤的，得到富足。
26、闲散如酸醋，会软化精神的钙质;勤奋像火炬，能燃起智慧的火焰。
27、没有比时间更容易虚掷，更值得珍惜的事，倘若没有时间，我们在世上将一事无成。
28、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
29、什么是天才!我想，天才就是勤奋的结果。
30、攀登顶峰，这种奋斗的本身就足以充实人的心。人们必须相信，垒山不止就是幸福。
31、在你还没学会低调的时候，请把高调玩的优雅些。
32、努力吧，直到你的账户余额，看起来像身份证号码一样长。
33、每天多一点点的努力，不为别的，只为了日后能够多一些选择，选择云卷云舒的小日子，选择自己说了算的生活，选择自己喜欢的人。
34、人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿暗礁，难以激起美丽的浪花。
35、一个人能走多远，要看他有谁同行;一个人有多成功，要看他有谁相伴。
36、所有坚忍不拔的努力迟早会取得报酬的。
37、你相信你行，你就活力无穷;你认为你自已不行，就会精神萎靡。
38、不念过往，不为未来，珍惜现在。
39、掌握坚持的人是成功的，是永不言弃的。
40、我不知道年少轻狂，我只知道胜者为王。
41、不要等待机会，而要创造机会。
42、失败也是我需要的，它和成功一样对我有价值。
43、你最好全神贯注，因为我会全力以赴。
44、没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。
45、在高考的道路上，惟有坚持不懈，奋发向上的人，才能登上胜利的巅峰。
46、人生的奋斗目标不要太大，认准了一件事情，投入兴趣与热情坚持去做，你就会成功。
47、人不会苦一辈子，但总会苦一阵子。许多人为了逃避苦一阵子，却苦了一辈子。
48、人生不容许你任性，接受现实，好好努力。
49、在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就没有丝毫理由绝望。因为失去的一切，又可能在新的层次上复得。
50、也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。
51、选择一条适合自己的路坚持走下去，只要坚持，就会取得成功。
52、人们总是在努力珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。
53、忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。
54、成功并非想要，是一定要，一定要，就一定能!
55、人因为梦想而伟大，早日达到自己的目标。
56、有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
57、昨天的辉煌已过去，今天的辉煌要争取，明天的辉煌需努力。
58、青春，带着另人难以捉摸的色彩，它既没有牡丹的娇艳，也没有蓝宝石的珠光宝气，更不像钻石般永恒，但却是人生中最华丽的篇章。
59、上天完全是为了坚强我们的意志，才在我们的道路上设下重重的障碍。
60、明天的你，一定会感激今天努力的自己。
61.目光能看多远，你就能走多远。
62.改变自我，挑战自我，从现在开始。
63.要想改变命运，首先改变自己。
64.今天的成功是因为昨天的积累，明天的成功则依赖于今天的努力。成功需要一个过程。
65.命运掌握在自己手里，命运的好坏由自己去创造。
66.如果我们投一辈子石块，即使闭着眼睛，也肯定有一次击中成功。
67.人生就像一个大舞台，每个人都有自己所要扮演的角色。至于要表演甚么角色，自己去决定。
68.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!
69.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
70.一个今天胜过两个明天。
71.鞋底磨穿了，不等于路走到了头。
72.山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。
73.一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。
74.缺乏明确的目标，一生将庸庸碌碌。
75.年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。
76.如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。
77.过去不等于未来。
78.没有失败，只有暂时停止的成功。
79.士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。
80.志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。
81.如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
82.懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。
83.我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
84.做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。
85.拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。
86.要想成为强者，决不能绕过挡道的荆棘，也不能回避风雨的冲刷。
87.行路人，用足音代替叹息吧!
88.瀑布为了奔向江河湖海，即使面临百丈深渊，仍然呼啸前行，决不退缩
89.对于士来说，贫并困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽，一切压迫都是前进的动力。
90.不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。
篇4：富有文采诗意的佳句
富有文采诗意的佳句大全
1.乌鸟私情，愿乞终养。
2.愿自心出，景需人设。
3.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
4.落红不是无情物，化作春泥更护花。
5.忍花开花落，云卷云舒，品人生似棋。
6.士为知己者死，女为悦己者容。
7.叹看飞花追落叶，难留逝水别流年。
8.竹杖芒鞋轻胜马，谁怕一衰烟雨任平生。
9.成熟是一种责任，你在别人的责任里长大，你对别人也就责无旁贷。
10.记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。
11.心胸狭窄的人就像显微镜，将小事过分放大，大事却看不见。
12.天空飘过一朵云，有时是晴，有时是阴。但白昼终归还是白昼。
13.一个真正有作为的人可以没有职业，一个有职业的人必须在职业中有所作为。
14.一个没有秘密的人不一定幸福，一个有许多秘密的人一定痛苦。
15.正因为有阳光的照射，才会有阴影，一切都是有意义的。
16.人生路，路迢迢，谁道自古英雄多寂寥，若一朝，看透了，一身清风挣多少。
17.我们很在乎自己是否有机会发言，却不在乎是否有人愿意听。.
18.一个人如果夸赞你不具备的东西，他是想得到你拥有的东西。
19.如花美眷，似水流年。
20.人生就像穿着一件长满虱子的华丽睡袍，外表美丽，而内心却充满了干啊和恐慌。
21.人不是幸福的宠物，而是不幸的猎物。
22.世上只有“不一定”是一定的;而“一定”往往是不一定的。
23.一个独眼的'人和完全的瞎子比起来缺点更为严重，因为他知道他缺什么。
24.授人玫瑰，手有余香。
25.人们总是惊艳于花儿的明艳，却不知道那种子当初经历了怎样的血泪的洗礼。
26.割舍掉的是关系，留下的是褪不去回忆。.
27.美丽是危险的，象因牙死，狐因皮亡。
28.做观庭前花开花落，闲看天上云卷云舒。
29.上帝本没有光环，是崇拜上帝的人加上去的。
30.障碍就是当你的视线离开目标时，所看到的那些可怕的东西。
31.所有的攀附者都有一种共同的造型:臂膀环绕着身边的大树，眼睛却早盯上了别处的高枝。
32.再大的风不会永不停息，在浓得雾不会经久不散，风息雾散仍是阳光灿烂。
33.水滴虽小，却可以折射出太阳的光彩。
34.曾经盛开的蔷薇，虽经风吹雨打，但和着微风，还有屡屡暗香飘过。
35.未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵;未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱;未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。挫折，想说恨你不容易。
36.到了春天，谁还会关心去年冬天下的雪。
37.回忆有时候是很痛苦的，真正的纪念是心灵的回响，是珍藏着的一种心灵的颤动。
38.随着成长有些失望是不可避免的，但大部分失望，是因为你高估了自己。
39.对青少年火一样的激情，岁月是最好的灭火器。
40.在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧;在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容;在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。
41.一个人害怕做的事，往往是他应该做的事。
42.众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。.
43.分析问题时，用领袖的思维;探讨问题时，用群众的语言。
44.请左手握着幸福，右手握着回忆，花开不败。假如太阳一样升起，你在彼岸，我却在此岸。
45.人生没有轮回，就像花，人活一世，花开一季、人生如花，花似梦。
46.菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处染尘埃?
47.成功要用理想去引路，要用创造力去开拓，要用汗水去浇灌。
48.落叶在泥土里迷失自己的时候，才融入到森林的生命里去了。
49.成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。快乐是你辛勤耕耘获得的果实，悲伤正是那成熟前的秕粒。
50.任何人如果要走向成功的彼岸，必须走出安乐，勇敢的迎接风雨，甚至雷电，在曲折坎坷的人生之路上一路高唱凯歌。
51.天空不曾留下鸟的痕迹，但是我已飞过、在大地上画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明。
52.大多数天才都是不可久活的，正因如此，才有了一种超越的自然力，要在年轻的时候把一切事情都做完的自然力。
53.成功是白天的太阳，那么失败就是黑夜中的星辰，没有星辰的降落也就不会有太阳的升起，耀眼的太阳也会有被乌云遮掉的时候;成功是甜果，那么失败就是酸果，甜果在最初却是酸苦的，也有不少甜果会甜得发苦发烂。
54.既然目标是远方的地平线，就该多谢冷静与从容。要有秋天的累累硕果，全靠春天的辛勤播种。成为大海的一脉热血小溪，日月不停的奔涌。也许付出了汗水，不一定收获的是那日渐成熟的梦;也许黑黑中的苦苦挣扎，并不一定迎来那灿烂的黎明。可我并不一味伤感，尽管默默地耕耘，还未收获到生命的回报，但热爱生命的我一定会赢!
篇5：如何让作文语言更富有文采
如何让作文语言更富有文采
如何让作文语言更富有文采作者/黑龙江阎永锋
作文，不仅要做到言之有物、言之有序、言之有理、言之有情，还要做到言之有文。怎样才能让作文语言更有文采呢？
1.要善用修辞
学好语法有助于把话说对，而学好修辞则有助于把话说好，善于在作文中综合运用各种修辞方法，可以让作文语言更加富有文采，富有表现力和感染力。请看下面的例句：
〔例1〕大家都熟悉的著名女作家海伦？凯勒、物理学家霍金等，无一不遭遇了各种不同的困境，无一不创造了辉煌的人生，也无一不固守了一种精神，这种精神就是勇往直前！（中考佳作《勇往直前》）
〔例2〕田地里的片片金黄，都是农民的喜悦。看，那一个个笑弯了腰的谷穗，上面还挂着农民辛勤的汗珠呢！秋天的田野，到处充满着喜悦，到处充满着笑脸……（中考佳作《我感兴趣的一个季节》）
例1中排比手法的运用，让读者感觉到了一种气势，一种整齐的美；例2运用拟人和借代等修辞手法，准确描绘出了秋的丰硕和喜庆。
2.要巧用动词
《孔乙己》中孔乙己的几个经典动作给人们留下了深刻的印象――“排”字表现了他的穷阔气，“摸”字表现了他的穷困潦倒，“罩”字表现了他的吝啬与可笑。可见作文时巧用动词，可收一字传神之效，为作文语言增色。请看下面的例句：
〔例3〕孤独的我正躲在昏暗的角落里：“自信老兄，你好吗？”（中考佳作《自信，你好吗？》）
〔例4〕耳畔传来“噔噔”的声响，高跟鞋！老师的高跟鞋！于是个个正襟危坐，装模作样，有读“学而不思”的，有背“地球绕太阳”的，有画抛物线的，有比画左手定则的'……你别说，同学们的反应还是蛮灵敏的。（中考佳作《初三之乐趣》）
在例3中，“躲”这个动词用得很巧妙，它把“我”（自卑老弟）的个性特点很好地表现出来；在例4中，动词“读”“背”“画”“比画”等也用得非常准确、巧妙，生动地表现了学生们的活泼、调皮和可爱，视觉冲击力很强。
3.可活用经典句式
在阅读课文或者其他经典文章的时候，往往会发现一些经典句式，在作文时试着活用这些句式，既可以使语言更加规范，还能给人有“大家风范”之感。请看下面的例句：
〔例5〕且不说隆重热烈的国庆日，也不说怀揣“入学通知书”美滋滋到学校报到的诸学子，只需到田间看看去――农民们正在忙着收割……（中考佳作《我感兴趣的一个季节》）
〔例6〕偶然的机会，我读了《野鸭的故事》，受到了很大启迪。（中考佳作《读<野鸭的故事>有感》）
例5活用了《从百草园到三味书屋》一文的经典句式，这种大胆借鉴名家名篇的做法肯定会得到阅卷人的认可；例6活用了经典读后感的开头方式，这样开头，往往给人以切题、爽快之感。
4.可借用时尚语言
现实生活中有大量的时尚语言，作文时恰当地使用，既能给人以新意，也能增添文采。请看下面的例句：
〔例7〕奶奶从“豆腐西施”手里夺过书包，忿忿地摔在柜台上：“谁是你婆婆？哪位是你小哥？这书包我们不买了！”见我仍然木然地站在那里，奶奶斥责道：“木头啊！走！”（中考佳作《都是婆婆惹的祸》）
〔例8〕如果领导问“每天上几节课”，要“统一口径”为“七节”；如果领导问“学校收了多少钱”，要“统一口径”为“都记在‘收费册’上了”；如果领导问“考试之后排名次吗”，要“统一口径”为“学校只组织期中、期末考试，考试之后从来不排名次”；……（优秀习作《有感于“统一口径”》）
在上面的例句中，“婆婆”“小哥”“木头”等是港台影视剧中对某些人的称呼，这些词语的使用既增强了文章的生活气息，也增强了语言的趣味性；“统一口径”是另一种时尚语言，表现了学校应付领导检查的形式主义，和学生被“统一口径”的无可奈何，讽刺意味强烈。
5.学会提炼警句
名言警句并非只能出自伟人、名人之口，只要善于提炼、认真提炼，我等凡夫俗子皆可口出名言、警句。请看下面的例句：
〔例9〕黄河原本并不黄，因为选择了容纳百川才变成了这般模样；妈妈原来很漂亮，因为选择了养育儿女才历经沧桑。（优秀习作《西行漫记》）
〔例10〕坐着不动，你将一事无成。（中考佳作《关键是要做》）
显然，这些富有哲理的名言警句式的语言，既表现了作者比较高的文化素养，又起到了画龙点睛的作用。
6.学会多方引用
引用是一种智慧，是借别人优美精练的语言为自己的作文添彩的方法。请看下面的例句：
〔例11〕自从有了这段经历之后，我不再感伤，不再自卑，对于“过尽千帆皆不是”的无奈，我决不会“断肠自悱恻”；对于“吹尽黄沙始到金”的欣喜，我决不会乐昏了头脑；对于“寂寞梧桐深院，锁清秋”的惆怅，我决不会落泪；甚至对于那“此情无计可消除”，我也决不会让它“才下眉头，却上心头”……就算生活是一杯苦酒，我也决不会把悲伤留给明天。（中考佳作《我自信，我成功》）
在例11中，考生通过对诗句的引用，既准确地表现了“眼前景”，又恰当地抒发了“心中情”。多方引用，既可以给人以“阅读面广”“知识积累厚实”“文学素养高”等感觉，还会使文章有文采和意蕴。
7.玩一点文字游戏
有的时候，为了增强语言的趣味性，还可以玩一点文字游戏。请看下面的例句：
〔例12〕在常态下，“够意思”应该算是义举。当他人、集体遇到困难、遭受不幸时，予以关注、关心，从精神上、物质上、人力上予以帮助，体现的是情谊，常被称为“够意思”。这，显然是高尚的行为，是值得提倡的。而在某种情况下，“够意思”则是恶行。甲违法乱纪，乙知情不报，甲说乙“够意思”；丙为丁所从事的非法活动提供了方便，丁事后以礼金相送，丙丁互说对方“够意思”。很显然，这些行为是损公肥私，甚至违法犯罪。如果说这是“够意思”的话，那么这个“意思”是属于个人主义的。（优秀习作《小议“够意思”》）
在例12中，作者对“够意思”的内涵及表现的阐述似乎有些拖沓、有些“绕”，对甲乙丙丁等人行为的叙述也有些繁杂，然而这正是作者的刻意安排：通过这种玩文字游戏的形式把自己对“够意思”的理解表达出来，让读者感觉到自己的思维广度和深度。
8.搞一点幽默
幽默犹如润滑剂，在作文中适当地搞一点幽默，既可以博得读者的欢心，又可以使文章语言具有表现力。请看下面的例句：
〔例13〕唉，中考，我真服了！哥们儿，我知错了，即使今年你再绊倒我，我也没的说，只能下次再努力、再加油了。噢，错了！我的天！好像没下次了。（中考佳作《面对中考，我想说这些》）
在上面的例句中，透过幽默的语言，我们看到了考生的无可奈何，以及些许的玩世不恭。
篇6：如何让作文语言更富有文采
作者/黑龙江阎永锋
作文，不仅要做到言之有物、言之有序、言之有理、言之有情，还要做到言之有文。怎样才能让作文语言更有文采呢？
1.要善用修辞
学好语法有助于把话说对，而学好修辞则有助于把话说好，善于在作文中综合运用各种修辞方法，可以让作文语言更加富有文采，富有表现力和感染力。请看下面的例句：
〔例1〕大家都熟悉的著名女作家海伦？凯勒、物理学家霍金等，无一不遭遇了各种不同的困境，无一不创造了辉煌的人生，也无一不固守了一种精神，这种精神就是勇往直前！（中考佳作《勇往直前》）
〔例2〕田地里的片片金黄，都是农民的喜悦。看，那一个个笑弯了腰的谷穗，上面还挂着农民辛勤的汗珠呢！秋天的田野，到处充满着喜悦，到处充满着笑脸……（中考佳作《我感兴趣的一个季节》）
例1中排比手法的运用，让读者感觉到了一种气势，一种整齐的美；例2运用拟人和借代等修辞手法，准确描绘出了秋的丰硕和喜庆。
2.要巧用动词
《孔乙己》中孔乙己的几个经典动作给人们留下了深刻的印象――“排”字表现了他的穷阔气，“摸”字表现了他的穷困潦倒，“罩”字表现了他的吝啬与可笑。可见作文时巧用动词，可收一字传神之效，为作文语言增色。请看下面的例句：
〔例3〕孤独的我正躲在昏暗的`角落里：“自信老兄，你好吗？”（中考佳作《自信，你好吗？》）
〔例4〕耳畔传来“噔噔”的声响，高跟鞋！老师的高跟鞋！于是个个正襟危坐，装模作样，有读“学而不思”的，有背“地球绕太阳”的，有画抛物线的，有比画左手定则的……你别说，同学们的反应还是蛮灵敏的。（中考佳作《初三之乐趣》）
在例3中，“躲”这个动词用得很巧妙，它把“我”（自卑老弟）的个性特点很好地表现出来；在例4中，动词“读”“背”“画”“比画”等也用得非常准确、巧妙，生动地表现了学生们的活泼、调皮和可爱，视觉冲击力很强。
3.可活用经典句式
在阅读课文或者其他经典文章的时候，往往会发现一些经典句式，在作文时试着活用这些句式，既可以使语言更加规范，还能给人有“大家风范”之感。请看下面的例句：
〔例5〕且不说隆重热烈的国庆日，也不说怀揣“入学通知书”美滋滋到学校报到的诸学子，只需到田间看看去――农民们正在忙着收割……（中考佳作《我感兴趣的一个季节》）
〔例6〕偶然的机会，我读了《野鸭的故事》，受到了很大启迪。（中考佳作《读<野鸭的故事>有感》）
例5活用了《从百草园到三味书屋》一文的经典句式，这种大胆借鉴名家名篇的做法肯定会得到阅卷人的认可；例6活用了经典读后感的开头方式，这样开头，往往给人以切题、爽快之感。
4.可借用时尚语言
现实生活中有大量的时尚语言，作文时恰当地使用，既能给人以新意，也能增添文采。请看下面的例句：
〔例7〕奶奶从“豆腐西施”手里夺过书包，忿忿地摔在柜台上：“谁是你婆婆？哪位是你小哥？这书包我们不买了！”见我仍然木然地站在那里，奶奶斥责道：“木头啊！走！”（中考佳作《都是婆婆惹的祸》）
〔例8〕如果领导问“每天上几节课”，要“统一口径”为“七节”；如果领导问“学校收了多少钱”，要“统一口径”为“都记在‘收费册’上了”；如果领导问“考试之后排名次吗”，要“统一口径”为“学校只组织期中、期末考试，考试之后从来不排名次”；……（优秀习作《有感于“统一口径”》）
在上面的例句中，“婆婆”“小哥”“木头”等是港台影视剧中对某些人的称呼，这些词语的使用既增强了文章的生活气息，也增强了语言的趣味性；“统一口径”是另一种时尚语言，表现了学校应付领导检查的形式主义，和学生被“统一口径”的无可奈何，讽刺意味强烈。
5.学会提炼警句
名言警句并非只能出自伟人、名人之口，只要善于提炼、认真提炼，我等凡夫俗子皆可口出名言、警句。请看下面的例句：
〔例9〕黄河原本并不黄，因为选择了容纳百川才变成了这般模样；妈妈原来很漂亮，因为选择了养育儿女才历经沧桑。（优秀习作《西行漫记》）
〔例10〕坐着不动，你将一事无成。（中考佳作《关键是要做》）
显然，这些富有哲理的名言警句式的语言，既表现了作者比较高的文化素养，又起到了画龙点睛的作用。
6.学会多方引用
引用是一种智慧，是借别人优美精练的语言为自己的作文添彩的方法。请看下面的例句：
〔例11〕自从有了这段经历之后，我不再感伤，不再自卑，对于“过尽千帆皆不是”的无奈，我决不会“断肠自悱恻”；对于“吹尽黄沙始到金”的欣喜，我决不会乐昏了头脑；对于“寂寞梧桐深院，锁清秋”的惆怅，我决不会落泪；甚至对于那“此情无计可消除”，我也决不会让它“才下眉头，却上心头”……就算生活是一杯苦酒，我也决不会把悲伤留给明天。（中考佳作《我自信，我成功》）
在例11中，考生通过对诗句的引用，既准确地表现了“眼前景”，又恰当地抒发了“心中情”。多方引用，既可以给人以“阅读面广”“知识积累厚实”“文学素养高”等感觉，还会使文章有文采和意蕴。
7.玩一点文字游戏
有的时候，为了增强语言的趣味性，还可以玩一点文字游戏。请看下面的例句：
〔例12〕在常态下，“够意思”应该算是义举。当他人、集体遇到困难、遭受不幸时，予以关注、关心，从精神上、物质上、人力上予以帮助，体现的是情谊，常被称为“够意思”。这，显然是高尚的行为，是值得提倡的。而在某种情况下，“够意思”则是恶行。甲违法乱纪，乙知情不报，甲说乙“够意思”；丙为丁所从事的非法活动提供了方便，丁事后以礼金相送，丙丁互说对方“够意思”。很显然，这些行为是损公肥私，甚至违法犯罪。如果说这是“够意思”的话，那么这个“意思”是属于个人主义的。（优秀习作《小议“够意思”》）
在例12中，作者对“够意思”的内涵及表现的阐述似乎有些拖沓、有些“绕”，对甲乙丙丁等人行为的叙述也有些繁杂，然而这正是作者的刻意安排：通过这种玩文字游戏的形式把自己对“够意思”的理解表达出来，让读者感觉到自己的思维广度和深度。
8.搞一点幽默
幽默犹如润滑剂，在作文中适当地搞一点幽默，既可以博得读者的欢心，又可以使文章语言具有表现力。请看下面的例句：
〔例13〕唉，中考，我真服了！哥们儿，我知错了，即使今年你再绊倒我，我也没的说，只能下次再努力、再加油了。噢，错了！我的天！好像没下次了。（中考佳作《面对中考，我想说这些》）
在上面的例句中，透过幽默的语言，我们看到了考生的无可奈何，以及些许的玩世不恭。
篇7：最富有文采的新年祝福语
，
祝福
提前祝大家元旦快乐呀!
第一缕阳光是我对你的深深祝福，夕阳最后一抹嫣红是我对你衷心的问候，在新年来临之际，送上真挚的祝福：元旦快乐!
钟声是我的问候，歌声是我的祝福，雪花是我的'贺卡，美酒是我的飞吻，清风是我的拥抱，快乐是我的礼物!统统都送给你，祝你元旦快乐!
值此元旦即将来临之际。
向为赚钱战斗在社会各界的精英们致以崇高的敬礼
并送朋友们一副对联：
上联：该吃吃，该喝喝，遇事别往心里搁;
下联：泡泡澡，看着表，舒服一秒是一秒;
横批:元旦节快乐!
元旦快乐!合家幸福!在新的一年里好事多多!笑容多多!开心每一秒，快乐每一天，幸福每一年，到永远!
每年的这个时候，祝福就会象海洋涌向你，希望我的祝福象一叶轻舟，载你乘风破浪，到达成功的彼岸!
篇8：富有文采的毕业赠言
1、六年时光荏苒一去不复返。聚也不是开始，散也不是结束;好聚，好散。再见，时光。
2、不要惧怕，中学正是你们实现自我管理，自我提升的关键阶段。
3、毕业了，想笑就笑，想哭就哭。不要因为世界虚伪，也变得虚伪了。
4、我们曾是并肩战斗的两棵小树，我们曾经是二重唱中的两个声部，我们曾经是一张课桌上的学友。今天，我们挥手告别的时候，请接受我深情的祝福。
5、那个拨动着六弦琴的你，那个满不在乎地扬起黑发的你，即将像一只鸽子般地飞走了，多少年后，还能记得你我曾经同桌苦读的这段日子么?
6、年寒窗苦读，如今终有所成。小学生活一定丰富多彩，衷心希望你中学生活快乐，日后有所建树!
7、毕业了，结束了!可是到底是结束，还是另一个新的开始?
8、我们在一起玩了六年，六年的努力，换来的是什么是一次没有作业的假期!
9、山海可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思念，距离可以拉开你我，却拉不开真挚的情谊，时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友。
10、命运让我们走到同一天空下，一起追逐，一起成长，一起欢笑。
简单的毕业赠言
1、毕业了，过了新鲜期，爱情是不是就像换衣服。谁还买单。
2、毕业了，在那校园里面还残留着我们多少身影，还有多少回忆，而我们却要离开。
3、像我这么单纯的人做不来这么有心机的数学题。
4、每段青春都会苍老，但我希望记忆里的你一直都好。
5、昔来兮，桃李累累;今往兮，杨柳依依。毕业了，这是大学快乐生活终点，也是以后幸福生活起点，愿我们前程似锦!
6、我们毕业那天你走了头也没回的就走了。
7、向前走，我的朋友，那里是希望的田野，等你去耕耘;向前走，我的朋友，那里是一片秋，等你去摘，前进吧，我的朋友，紧握给予的命运，把握美好的未来。
8、阳光为你壮行，清风为你送行，蝉鸣为你歌唱，鸟儿为你鼓掌，绿荫为你庇护，雨露伴你清爽。毕业了，真诚的说一声：一路走好，愿你一路顺风。
9、愿你是风，鼓起白色的帆;愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。
10、我可笑的天天念着你的名字，然后别人问你是谁我却选择了沉默。
11、往前走，决不能把命运的纤绳，拴在青春的幻想上。
12、随着时光流逝，也许我们会淡忘彼此，也许我们会记住彼此，但像今夜这样把酒谈心的日子却永不可能再有。
13、最后的一科，老师和同学们都哭成了一片。
14、毕业了，不要再坐到教室里听老师讲课了，却要开始为生活奔波了。
15、能不能延长一场才毕业，让我回忆这三年的美好。
16、我们用双手紧紧地握别，让感觉在手中轻轻撩过，共享一份难忘的温馨。
17、毕业了，结束了!可是到底是结束，还是另一个新的开始?
18、离别，能使浅薄的感情削弱，却使深挚的感情更加深厚，正如风能吹灭烛光，却会把火扇得更旺。
19、四个春秋，瞬间即逝，五湖四海而来，天南海北而去;晓读夜习，厚积薄发，一朝成名天下，圆满心愿功成。毕业了，送你一个祝福，愿福运常伴你左右。
20、叶子的离开是风的多情还是树的不挽留;你我的离校是人生的催促，还是青春的不停留。
篇9：富有文采的毕业赠言
1、亲爱的朋友请不要难过，离别以后要彼此珍重。
2、毕业是罪人，把我们班一个大集体给分开了。
3、翻开这一页页的靓丽与心情，我们会永远记得。年少的快乐和张狂，青春的梦想与爱意，都在今后的岁月里定格出温暖。
4、踏出这一步，管你万般无奈，它还是，变成逝去的回忆，成为一个飘忽的梦境，在时间轻蔑的流动里，逐步尘封，但又时时于夜深人静之际悄然浮上心头。
5、年轻的懒堕，恶梦一样埋伏在彷徨的青春里，像裸露的伤口迸发炎症然后溃烂。
6、衷心祝福你能在未来的日子里保持一个好的心态，来面对人生旅途中的荆棘，能够做到。
7、静谧的天宇，每颗星都有自己的轨迹，让我们在生活中找到自己的最佳位置，心目中的世界也许会变得和谐而安宁。
8、毕业季留下的孤独，在深夜里痛哭。
9、曾经你我共沐一片阳光，谱写下友谊的 篇章，多少回忆美在了心房。毕业分别了，愿我千万个祝福，时刻陪伴你左右。
10、等毕业那天，咱喊好铁哥们拿好棍子，把学校铃给砸了，免得祸害下一代。
11、我只想知道，何时再能见到操场上的国旗。
12、毕业那天，不管男的女的，来个拥抱。
13、面对着岁月摆下的筵席，我们相互微笑殷勤地劝酒，仿佛所有没说的爱恋与不舍，都收藏在语句的背后。因为我们都已明白，此去再也没有比手中这一杯更醇更美的酒了。
14、不说珍重，不说再见，就这样，默默地离开。但愿，社会的路上，我们再相遇。
15、时光匆匆，当我伸手去拦时，它却如悄悄地从指边溜掉了。我的大学生活就如这流水般缓缓而又匆匆地流淌着到了她的尽头，留给我的，是无尽的感慨收获和即将入海的宽广无限。
16、四年啊，我们相处了四年，下课上课上学放学，打打闹闹嘻嘻哈哈，不理不睬冷嘲热讽，一切的一切，都是最好的回忆。
17、那些年，我们怀着复杂的情绪挤进一张照片里—毕业照。
18、因为我们都已明白，此去再也没有比手中这一杯更醇更美的酒了。
19、我们可以丢失许许多多，只要不丢失友爱的心，如果没有你温暖的友情，我不会如此深爱这个世界。
20、毕业的那一天，我们不哭，我们要微笑的滚蛋。
21、留下相逢的倩影，带走萌芽的相思草，惟有绿色的邮路，载下别离的思念。
22、毕业这天遇见爱，却不得不在明天开始与这份真情分离。
23、我知道迟早会有人代替我成为你长久爱人。
24、牵起你的手微笑，让全世界都知道，你是我一生中最大的骄傲。
25、动身的时刻到了，让我们走吧!不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息。
26、我哭着到来，大家都笑了;我微笑着离开，大家都哭了。
27、向前走，我的朋友，那里是希望的田野，等你去耕耘;向前走，我的朋友，那里是一片秋，等你去摘，前进吧，我的朋友，紧握给予的命运，把握美好的未来。
28、在这个阳光热辣的季节里，我们就要离去，为着更好的宴会，更多的热闹。
29、毕业离别时的伤感，互相登上离开车，充满伤感的车站，飞驰而过的站牌。
30、毕业了，心中有太多太多的不舍!
31、我也并不是总舍不得你走，只是总想看见你的笑容，听你的笑声。
32、大学毕业那天，你就拿着你家户口本来接我吧。
33、别离是一朵孤傲的云，下雨，让她爱上了母校的土地。
34、随着时光流逝，也许我们会淡忘彼此，也许我们会记住彼此，但像今夜这样把酒谈心的日子却永不可能再有。
35、能不能延长一场才毕业，让我回忆这三年的美好。
36、天，我们即将分别在两个不一样的学校!
37、大学四年，是我最美好的时光;同寝四年，是我最幸运的福分。感谢有你的秋冬春夏，嬉笑怒骂。愿你毕业后一帆风顺!
38、毕业了，我们就不再是学生，凡事都要学会承担;毕业了，我们不是庆祝结束，而是欢呼开始;毕业了，我们踏上各自的征途，为了自己的梦想向前冲!
39、我们的最后一个夏天，叫离别。
40、各位，好日子过一天少一天啊，不管是毕业班的.同学还是师弟师妹，大家赶紧珍惜剩下的大学时光吧，以后就很难有这么潇洒的生活了。
41、毕业了，难忘的同桌，不舍的同窗，你那天叫我打饭还没给钱我呢。
42、毕业了，不想说再见，不想，只想说，亲爱的老师，同学们，我们永远在一起!
43、四年时光荏苒、一去不复返。聚也不是开始，散也不是结束;好聚，好散。再见，时光。
44、那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦;那迷人的甜与酸，将永远回味不完。
45、一直以为毕业离我很远，可此刻它就在眼前。
46、只要你坐了任何与我相关的事我都会开心的要死。
47、一声汽笛，跌落在旷野;无限的惆怅与孤独，在别离的那一刻，一齐从心头滋生。
48、与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想;与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。
49、多年离别后，抑或再相逢，相逢何所语?泪流默无声。
50、和我一起走过四年的同窗如今就要分别了，想想心里就无比伤痛。
篇10：如何引入事例让作文更富有文采作文写作技巧
如何引入事例让作文更富有文采作文写作技巧
作文写作的过程中，同学们常常引入事例等素材使得文章更加丰满，但是有时候引入的事例没有达到预期的目的，如何引入事例让作文更富有文采?
问题1：在写作中引入事例时，要怎么样才能和所写的作文保持一致？
回答：首先要吃透文题，弄明白材料让我们写什么，设题是关键。行文时所引用的材料要是我们所熟悉的，然后结合文题进行，娴熟的应用与写作中去!
问题2：怎样才能让作文里的人物活起来呢？
回答：细节刻画，语言和肢体行为外貌等描写，都可以让人物活灵活现，入木三分。
问题3：如何用形声字写一篇作文，要通过一件事的叙述，一个场景的描写，这个作文怎么写？
回答：形声字由两部分组成，表示字义的部分叫做(形旁)，也叫做(意符);表示字音的部分叫做(声旁)也叫做(音符)。同一个(声旁)和不同的(形旁)结合，可以构成许多意义(符号)，表示属于(不同)事物的字。卿：会意伪：会意兼形声魂：形声奔：会意凹：(无)窗：(无)兜：(无)碟：形声醉：会意拒：形声幽：(无)具体要参照你的作文主题。
问题4：怎样才可以让自己写的作文充满生机，让人感觉身临其境，把好词好句用的恰到好处呢？
回答：文字以情为美。这是文字应用的基本原则，凡是有情的文字，都是文章最佳的组成部分。
问题5：怎样才能灵活运用示例凸显主旨，彰显文才？
回答：人物性格特点的表现并不是像外貌那样作几句精要的描写，必须通过真实具体的事才能表现一个人，以事表人。是这件事关键时候人物语言、动作、神态的描写尤其重要。通过典型事例细节描写在文章中不是越多越好，细节描写要能抓住典型细节，而应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。
问题6：怎样写文章才能更有特色呢？
回答：特色不等于非主流。还是要在综合指数高的基础上再辟新径，不用老掉牙的材料和视角。比如，多少年来，很多人都赞颂诸葛亮的鞠躬尽瘁死而后已、智慧化身、人臣楷模，我们可以从令哇一个角度去批评他事必躬亲，不给手下人放手去干的机会，不重视人才的培养等等，这样，就会显得立意新颖，富有特色。
问题7：作文中要成语或好的段落、句子吗？这样的作文会有特色吗？
回答：文字以情感为美。无论是成语或是排比段落都要用到恰到好处，这样的文章自然会取得高分。排比段落会增强语势，用得好，会极好的抒发情感。
问题8：请问抒情的文章怎样才能更使人感动？
回答：我们在写作文之前一定要弄明白各个文题的文章是为了做什么?表情达意，是文章的根本，抒发情感是文章的核心，有了这个思维，那么在景物中，每一片树叶，每一朵鲜花、每一根枝条都将是富含情感、真挚感人的。
问题9：怎样才能使材料连贯，有层次，多而不重复？
回答：针对文章，有针对性的分层，结合文章需要安排不同层次。记住九字方针：是什么、为什么、怎么办!
问题10：总是没有什么顺序、思路很乱怎么办？
回答：一篇文章要弄明白基本结构，主次要井然有序。找几篇课内文章，分析一下他的文章结构。按照是什么、为什么、怎么办的顺序展开，相信就不会显得太乱了。
问题11：怎样开头算有文采？
回答：开头要快速切题，要让老师知道你写什么，也可引用诗句或明显，使文章富有文采，辅之以简评，亮出观点。结尾部分对以上部分进行升华总结，可以看作是对引用事例的总评，犹如我们演讲一般，说完事儿后，总要说一下我今天想要说的是什么，并且把现实中的现象结合观点加以引申到一定高度。可参照是什么、为什么、怎么办的范式。
问题12：写作时总是写不出来心里想的那种效果，怎么办？
回答：写作中，尽量不要有眼高手低的习惯，从小处着手，大处着眼，切入点要小。审好题，立好意，找对好的切合点，再辅之以严谨的结构和契合主旨的事例以及优美的语言，作文自然会妙笔生花，达到预期效果。
问题13：写的时候往往写出来的内容和所想的不一样，所想的内容比较符合题意，写出来的内容会有些偏？
回答：写作中，尽量不要有眼高手低的习惯，从小处着手，大处着眼，切入点要小。审好题，立好意，找对好的切合点，再辅之以严谨的结构和契合主旨的事例以及优美的语言，作文自然会妙笔生花，达到预期效果。在写作前，可以打好腹稿，列出结构提纲，紧紧抓住根据文题提炼出的关键词。写文章前，一定要先拟题目，不可后补题目，写作过程中，时刻围绕关键词，结合题目，这样就不会有跑题的现象发生了。
问题14：请问写小说需要注意的问题是什么？
回答：中学阶段，特别是在考场之上，我们并不鼓励创作小说，这样是有风险的，因为小说的主要大多以批判为主。写小说注意一下几个方面：一个是人物塑造，一个是故事情节的设置，还有就是结构布局的完整性，故事的开端、发展、高潮、结尾要井然有序，当然，这一切均是在符合主旨的前提下。
问题15：在写作文中，不知道怎么才能把作文写得丰富点儿，让读者有兴趣看。
回答：文章丰富客观上体现在材料上和语言上，主观上体现在观点上和思想深度上。在具体写作中，我们可以择其一断加以练习不断丰富。
问题16：对于写小说，如何才能吸引大家？还有如何让语言充满了诗意呢？
回答：小说吸引人无外乎生动的人物形象和跌宕起伏的故事情节，这两点到位，自然能吸引读者，而这些的塑造也取材于生活，多观察生活中的人和事，这样才能让小说的人和事丰富起来。语言上可以在描写上、引用化用诗句上下下功夫。当然，如果时间允许，博览群书，还是很有必要的，阅读的过程其实就是学习借鉴的过程，学习小说创作可以看看金庸(人物塑造)、古龙(情境描写)的作品。
问题17：怎样才能更好的通过文章中的事例吸引改卷老师的眼球呢？就是如何通过文章的事例来使文章的主题更加鲜明、突出？
回答：吸引老师的眼球，首先务必是审题上和立意上下功夫，把题审好，立意好了，拟定一个漂亮的.题目，具体事例上主要是多角度、新颖，要学会一材多用，那些用烂的素材，不用也罢。事例是为文章中心服务的，在审题时，提炼出一个相关的关键词，看这个事例在新颖的前提下，能不能说明你所立观点的正确，更好的为你的观点而服务，引用事例时，根据我们审题所提炼的关键词，我们的题目，适当对引用事例进行评价。
问题18：在事例引入文中时有哪些注意点和要点吗？怎样让事例与文章相匹配，不跑题？
回答：写作中，尽量不要有眼高手低的习惯，从小处着手，大处着眼，切入点要小。审好题，立好意，找对好的切合点，再辅之以严谨的结构和契合主旨的事例以及优美的语言，作文自然会妙笔生花。审题是由面到点，立意是由点到面。
问题19：怎样使文章立意新颖，内容充实呢？
回答：所有人都在赞颂庄子的隐逸逍遥，你也可以从另外一个角度说他逃避现实，我们应该积极出世，为社会、为更多的人服务，这就是立意新颖。反弹批判，多元视角。首先务必是审题上和立意上下功夫，把题审好，立意好了，拟定一个漂亮的题目，具体事例上主要是多角度、新颖，要学会一材多用，那些用烂的素材，不用也罢。事例是为文章中心服务的，在审题时，提炼出一个相关的关键词，看这个事例在新颖的前提下，能不能说明你所立观点的正确，更好的为你的观点而服务，引用事例时，根据我们审题所提炼的关键词，我们的题目，适当对引用事例进行评价，文章自会充实起来。
问题20：除了在句子中添加生动形象的语句语气，还能用什么办法使文章更优美、顺畅？
回答：引用、化用古诗词、名言警句，描写行句子，并将事物加以情感化描写。另外，对事例的简评也可使文章增色。多多积累，灵活运用。
篇11：文采
文采
文采wén cǎi[释义]①（名）错综华丽的色彩。
②（名）华美的.文采。
③（名）文艺方面的才华。
[构成] 偏正式：文（采[例句] 这幅画～斑斓。（作主语）他的作品表现出了青年作家的～。（作宾语）篇12：富有是什么
你是个富豪，你就会认为自己很富有。你是个经理，你也很富有。你当了个官，你也非常有钱。但是，这只是一般的富有。
我曾经就很羡慕有钱的人，对于所有人来说，有钱就代表有权利。钱可以主宰一切，“富有”一词只能用来形容有钱的人。但是，在我眼里，什么都是“富有”的。
你的善良是富有的。对于有困难的人，我们应该给予帮助。每做一件好事，你的善良又值钱了。你在别人灰心时鼓励别人，你的善良又得到了提升。
你也可以成绩好。你的知识就是你宝贵的财产，你自己的“金钱”。你要不断地学习，增加你的知识，让你的钱堆积如山，你也就是一个“富有”的人。
你的字写好也是你的一大笔财富。你如果只有把字写好的优点，你就应该把这当成你致富的工具，用它去挖掘属于你的宝藏，找到属于你的”金钱“，你就是一位富人了。
富有其实很简单，它不单单是表面上的有钱，而是你崇高的品质，你的无数优点。
篇13：使作文语言富有文采 导学案 (七年级上册)
使作文语言富有文采 导学案 (人教版七年级上册)
写作目标：1、了解使作文语言富有文采的意义。
2. 掌握几种使作文语言富有文采的方法。
一、作文语言富有文采的意义
古人云：“言之无文，行之不远。”这里的“文”就是文采，精彩的语言能使文章富有感染力和吸引力，从而更有效的.表达思想内容。语言要有文采，也是近几年评判中考、高考作文时日益强化的尺度。而语言的表达恰恰是一些同学写作上的软肋。
二、怎样使自己的作文语言富有文采
其实，语言有文采，无非是要求谴词造句时，既能做到用词贴切精美，又能恰到好处地运用各种表达方式和修辞方法，来增加语言的意蕴和感染力，从而让作文语言在 “准确”、“通顺”的前提下，再平添几分“精彩”和“亮丽”。具体方法有以下几种：
1、善于联想，学会描写。
例如：我不时地把头扭向车外，只见远处、近处，一片片、一簇簇的桃花，争奇斗妍。春天将她梦幻般的美，毫无保留地馈赠给大地。偶而，也会扬起自己的发丝，将一阵柔风吹送过来，隐隐约约透出些淡淡的花香。香气便在山间弥漫开来，像从瑶池飘来一曲仙乐，醉了山，醉了水，醉了游人。
2、学会使用比喻、拟人、排比、对偶等修辞方法。（请同学们仿写句子）
例如：美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣，美是 ，
美是 ，美是 。
3、引用或化用成语、诗词、歌词、、台词、俗语或名言警句。例如：
①、我爱在落花时节，走进桃园，坐在树下，双手托腮，静静地欣赏悠然飘落的花瓣，心中没有黛玉“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜。”的无奈和伤感，只有龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花。”的飘逸和洒脱。
②、他，矮矮的个子，蓬乱的头发，不合时宜的衣服，站在这些潇洒而高傲的城区孩子中间，总有点“鸡立鹤群”的感觉。
③、人生苦短，韶光易逝。正像小品中所说“眼一闭一睁，一天就过去了；眼一闭不睁，一辈子就过去了。”所以，我们要珍惜今天，珍惜今生！
（同学们可仿照例句，试写片段。）（方法未完待续。）
董建霞
篇14：如何使作文富有文采(八年级必修) 教案教学设计
如何使作文富有文采(人教版八年级必修) 教案教学设计
课题：如何使作文富有文采
教学目标：
知识与能力：能使习作语言丰富、华丽有文采；掌握运用语言的技巧，
提高书面语表达能力。
方法与过程：尝试、积累习作语言丰富、华丽有文采的方法，使自己的习作语言语言丰富、华丽有文采。
情感态度与价值观：激发学生的写作兴趣，培养学生不断积累提升自己写作技能的习惯
教学重点：如何使作文富有文采的方法运用于自己的写作实践中。
教学难点：如何使作文富有文采的方法运用于自己的写作实践中。
教学时数：一课时
教具准备：幻灯片
教学过程：
一、导入
同学们有时写的作文，大多词汇贫乏、呆板,语言平淡乏味，没有生气，语言不丰富，那么，如何使作文语言表达绚烂起来呢？
引入课题，解释“文采”：新颖、丰富、华丽、准确……
二、新课
1、让学生分析自己的作文，找出有文采（语言的丰富、华丽以及用词的准确性等方面）的地方，师生共享。
然后明确本节课的'学习目标。为了达到此目标可采用哪些方法呢？
2、师生共同探究总结使作文富有文采的方法。
1）准确使用动词，使文章真实可感（立体美）。
首先让学生从自己的作文中找出这样的例子，师生共享。
然后教师和学生从语文课本中找相应的例子做详细的品读，强调在习作中运用。
举例：语文课本P18中倒数第三段的撑、举、砸等；语文课本P26中顺数数第五段的披、走过、跪下等准确传神的动词。
2）多用形容词，给人以生动、形象性。
教师举例：“马路上过来一辆小车”。
教师提示：先找出要修饰的名词，然后从声音、颜色等方面加以修饰。
要求：独立完成 小组交流 师生共研。
参考：“马路上吱吱呀呀地过来一辆红色的小车。”这就让人读出了声音，看到了颜色。虽几字之差，但文句大为改观。
3）善用口语、俗语及引用歌词（时代感、与时俱进）、名言警句（文化精华）、诗歌等，通俗易懂又富生活实感。
首先让学生从自己的作文中找出这样的例子，师生共享。然后师生共同举例探究（分析两个例子）。
参考：写以读书或学习为主题的文章时可采用标题《爱你没商量》。话语清新自然，像与人促膝交谈，却印象深刻，令人耳目一新。
4）巧用修辞方法。
师生共同回顾几种常见的修辞极其作用。
首先让学生从自己的作文中找出这样的例子，师生共享。然后师生共同举例探究。
参考：语文课本P18中倒数第三段的比喻修辞。
5）运用叠词反复，或缠绵细腻，或壮烈激越。
教师举例：“在夏夜里，月亮爬上树梢，在院落里，几张木桌，一把竹椅，我躺着，旁边坐着满头银发的奶奶，手里使着把蒲扇，在我的身边摇。”
提示：共同分析幻灯图片。
先让学生独立用叠词修饰，再小组交流，然后师生共研。
参考：“在炎炎的夏夜里，月亮悄悄地爬上树梢，在小小的院落里，几张圆圆的木桌，一把黄黄的竹椅，躺着一个小小的我，旁边坐着满头银发的奶奶，手里使着把圆圆地蒲扇，在我的身边轻轻地摇。”读者在不知不觉中会感到一种轻柔舒缓的韵律美。
6）变用多种句式。
长句短句交错使用，可使文章跌宕有致，富于层次；运用反问、设问、感叹等多种形式，可以增强文章的感情色彩。
提示：让学生从自己的作文中找出这样的例子，师生共享。
7）英汉互用，提升文化氛围。但要注意不可喧宾夺主。
举例：《从百草园到三味书屋》有句：Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！
8）其他的方法，可以是自己总结的，也可以是借鉴的，只要能使作文有文采就可用。
强调：将以上几个方面运用于习作。
三、课堂小结
只有勤观察、多积累、重练习、重感悟，通过扎实的语言训练，掌握运用语言的技巧，才会使文章更加深刻地反映生活，表达出更加深邃的主题，也才会生动感人，引起共鸣。
四、作业布置
继续修改作文《我最感谢的一个人》，主要从使作文有文采的方面自改、互改。
板书设计：
准确使用动词
多用形容词
善用口语、俗语及引用歌词名人警句、诗歌
作文文采 巧用修辞
运用叠词
变用多种句式
英汉互用
其他
课后反思：
篇15：文采怎么造句
文采拼音
【注音】： wen cai
文采解释
【意思】：（1）华丽的色彩。（2）文艺方面的才华。
篇16：文采怎么造句
1、让别人觉得你更富有文采，美感。
2、有些网络评论令人信服、文采横溢，但很多都不是这么回事儿。
3、不知道你们是否注意到,这些信写得挺有文采，英译本也不例外，听上去像出自有文化人之手。
4、小说情节不算太吸引人，清一色的战争旅途，令我折服的反而是那飞扬的语言，出色的文采。
5、我打赌当文采横溢的威尔士诗人狄兰·托马斯在天堂里看到这一墙的菜单时肯定会后悔这些词句怎么不是他写的。
6、根据她的这首简单、却富有文采的小诗，人们还准备了一段幻灯片演示。
7、口才好、文采好是最没有竞争力的。
8、在史才方面，他认为最关键的是组织和文采。
9、且本人文采很好，通晓中国的古今文化。
10、本文采「行动后反思」结合批判反思的观点，探讨工作坊如何从具体生活经验出发让自己及学生对专业学习和自我有新的体悟。
11、他是个理科生，但却是个极具文采的人，每每遇到难题，不管文理，一律发问，他都谦虚解答。
12、这些文章写得很有文采。
13、虽然我没有华丽绚烂的'文采，但我写的东西都好比苦口良药，保证这些内容能改变你对好书的看法，并让你更轻松明了地理解内容。
14、活动旨在为农民工文学爱好者提供一个挥洒文采的舞台。
15、一个有文采的故事绝不仅仅是一堆事实的罗列，它应该是脉络清晰，又在读者情理之中。
16、其书名、内容的取舍安排、修辞手法的运用，以及严密的逻辑、精巧的对句、绚丽的文采、充沛的文气等都显示出其美之所在。
17、本论文采质化研究方式，分二个阶段蒐集及分析资料，研究发现。
18、这些实用性文章富于文采，颇具感染力，在中国古代散文史上产生了重要影响。
19、在相当程度上，民间语文作为落实有故事、有理念、有文采的有效途径，特别值得重视。
20、通过为王文采先生整理口述自传，得出一点从事口述史学的体会。
21、不用担心文采不好，你的心上人一定会感激此举，相信我们，你的努力将会为你们带来永恒珍贵的一刻。
22、我有时用中文发她一些字信，但她总是只用英文回复于我，尽管我知道她能写文采飞扬的中文。
23、宗教的经典重在传真，重在正确，而不重在词藻文采；
24、贴切的引语和珠玑般的诗句为他的演说词增添文采。
25、美国人已不再期待公众人物在演讲或写作中能运用技巧和文采来驾驭英语，而公众人物自己也不渴望这样。
26、那也是他在竞选中一次次告诉大家的，尽管言语没有爱德华说的那么有文采，但最终却更加让人信服。
27、学习如何做回归，你会读一读RATS操作手册，那么，学习如何写作，就去读一读有关形式文采的书著。
28、虽然这是“技术写作”，但是这并不意味着你应该放弃文采，语法和拼写检查。
篇17：如何提高作文文采
如何提高作文文采
人们都知道雪是白色的，然而在文学作品中却有这样的语言描写：傍晚时分天灰暗了，仰头望去，突然天空中飘动着灰黑色的蝴蝶，一会儿由几只变成了一群，再一会儿由一群变成了一片，啊，那灰黑色的蝴蝶飘浮着……
“雪”在作者的眼中竟然成了“灰黑色的蝴蝶”，用这样的语言描写“雪景”，可谓是旷古绝今，这是作者在生活中的独特观察，这也是作者驾驭语言的独特魔力。
语言是作文最直露的脸面，最直观的装饰，最直接的感觉，所以在运用语言上古人留下了一个经典、形象的词语：锤炼。的确，运用语言它似金属的冶炼，需要经得起反复锤打。
语言是否具有魔力，不取决于语言本身的含义，而是使用、驾驭语言的`本领和功力。
看，写小桥有着这样的奇妙：
桥，实在是一种奇怪的东西。
桥是理性的产物，但是，摊开画纸，画一条婉约的浅浅的河，我们会情不自禁的，在河上边会添上一座桥，好比画花儿要添上蝴蝶，栖鸟要停在树上一样自然。
没有桥的河有几种解释。一是太浅，一趟就过了。二是没什么人过河，顶多有一条小渡船罢了。如果船渡用得多了，人们便会又架桥。有桥便有人，有人便有故事。桥这时立即从理性的当然代表摇身一变，成了浪漫凄美的代言人。
不是么，《滑铁卢桥》上伤心的小胡子克拉克与绝望的费雯丽，魂断此蓝桥矣；白娘子与许仙在断桥的相会，共守鹊桥之约的牛郎织女；现代人惆怅的遗梦也被留在了廊桥上……朦胧恍惚间，飘来了一座江南小镇，依旧是桥，这里是“小桥流水人家”，岂能无桥？陈逸飞凭借着油彩中一座座陈旧的无名小桥与它们身下穿过的乌蓬船，勾起了多少人的流连与不舍？（蒋凌）
极美的语言是建立在丰富的联想和想象的基础之上的。借助于你的联想和想象，语言就在你的手中准确驾驭、自如玩耍：有时它像缤纷的花瓣、有时它像彩蝶的翅膀，有时它像梦中的明月、有时它像云中的仙子，语言营造得有声有色、亦真亦幻、如烟似梦的一切，让读者如见其人，如闻其声，如睹其物，如临其境。灌注声音，涂抹色彩，让语言具有“刺激性”。
语言的“刺激性”就是让作文的语言绘声绘色。所谓“绘声绘色”就是指在写作上，用形象的语言对人物、事件、环境的形态、特征做具体、生动的描摹与刻画，使读者对描摹刻画的对象获得真切、具体的感受和印象。绘声绘色的关键是从诸多方面，描摹事物的形状、神态、声音、色彩、气味、质地等特征，调动读者的眼、耳、鼻、舌、身各种感官，使读者视之可见，闻之可觉，触之可得。能够使读者从视觉上的“刺激”转化为心灵上的“刺激”，这样的文章才具有“可读性”。
语言要具有“刺激性”，一是抓住事物特征，表现个性，以其独有的特色呈现于人的视野。只有抓住了它的独特之处，才能反映独特的个性，并且由这独特个性，体现出作者对此所蕴含的意旨；二是多角度、多层面描写，或全面或局部，或精雕或勾勒，或详写或略写，或静态或动态等等。输入形象，营造想象，使语言获得“诱惑性”
语言的“诱惑性”就是让作文的语言具有“形象感”和“想象力”。所谓“形象感”就是化无形为有形（也可化有形为无形），变枯燥为鲜活；所谓“想象力”就是由陈俗推出新奇，让文章的语言像酵母一样发酵、膨胀。
《红楼梦》第四十八回中香菱说：“日落江湖白，潮来天地青”，这“白”和“青”两字“念在嘴里倒像有几千斤重的一个橄榄”，不难看出这两句诗对香菱的“诱惑性”之大。
“有形”、“鲜活”、“新奇”、“生动”的营造，依赖的是文章语言的魔力。只有让语言站立于纸上，才能让内容去“诱惑”读者。
袒露心灵，汇聚真诚，让语言融入“情感性”
优秀作文希望给人美的享受，所以必须袒露作者浓浓的真切的情感，这些情感产生于作者的心灵，流露于文章的语言，如果每一种情感，都能够牵动我们的泪腺，每一种发现，都让我们震撼我们的心灵，那么“优秀”美的情感依靠美的语言表达，美的语言承载着美的情感。
阅读下面的散文片断，你就可以感受到这一点。
“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”《诗经》305篇，最爱就是这首《蒹葭》。蒹葭二字似乎天生就是给诗歌作题目的，在纸上写，耳边听，嘴中念，心里想，都那么美，那么可思而不可言。这两个带草头的汉字也特别像身段娇好的美人，还带着那么点山野气，露水味儿。（《迷津处一片蒹葭》留白）
因为对“蒹葭”有着特殊的爱好，所以作者描述的语言带着特殊的“情感”。
篇18：最有文采辞职信
院领导：
风决定要走，云怎么挽留
何必抵死纠缠防空的手
情缘似流水，覆水总难收
你别站在我离开的路口
我既然无心，你也该放手，
何必痴痴傻傻纠缠不休
是情深缘浅 留一生遗憾
还是情浅缘深，一辈子怨偶
以后的以后 我已是谁的某某某
若是再见 只会让人更难受
以后的以后 我牵着别人的`衣袖
若是有缘再见 也要学会笑着问候
此致
【富有文采的年底总结】相关文章：
1.有文采的个人总结
2.有文采自我介绍
3.富有哲理句子
4.巧用排比添文采
6.有文采的自我介绍
8.富有爱心的爸爸
9.唯美富有哲理句子
10.富有人生哲理的散文
文档为doc格式
