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绿是什么诗

2022-05-31 09:51:55 收藏本文下载本文

“江湖呆子”通过精心收集，向本站投稿了10篇绿是什么诗，这里给大家分享一些绿是什么诗，供大家参考。

绿是什么诗

篇1：国庆节第日记诗/绿风

国庆节第一篇日记诗/绿风

国庆节第一篇日记诗/绿风国庆节第一篇日记诗/绿风-10-01 08：04在这个举国欢庆的大喜日子里我记下这不同一般的特殊日记记下我对祖国60华诞的衷心祝福记下我对中国和世界人民的一片爱心*现在还是月沉星朗的时下三点当一声声啼鸣的金鸡把我从睡梦中唤醒我伏在电车的车箱内手电筒的灯光照亮我起草诗篇的方格本我在村头的一棵大桐树下庞大的树冠象一把圆圆的大伞我遥望星空，聆听野地里优美的小夜曲，远处是车辆的轰鸣近处是蛐蛐，蚯蚓的低吟浅唱这不绝于耳的'天籁之音伴奏着我的心跳催生着我的诗情*一片秋叶飘然落下弹拨着我敏感的神经我想望着日出之后天安门前的一片盛景想望着大江南北长城内外的红旗舞动想望着茫茫草原上白云悠然，蓝天清爽想望着祖国海疆千里碧波，汽笛争鸣想望着港奥台的兄弟姐妹和侨居世界各国的华夏亲们还有我的千万网友请收下我对你们的衷心祝福请挥动手中的一束束鲜花尽情欢舞，让我们的心律同祖国的脉搏一起跳动让我们的血液同祖国的情感一起涌流2009-10-01 08：09|同祝伟大祖国生日快乐！2009-10-01 08：09|祝好友节日快乐！2009-10-01 08：52|深情好诗~祝节日愉快！2009-10-01 09：14|国庆问候欣赏2009-10-01 09：21|欣赏美诗，节日同乐哈！2009-10-01 09：24|回复诗心云卿：问候云卿?致以节日的敬礼！2009-10-01 09：28|回复乱风过耳：向兄弟致以节日的敬礼！2009-10-01 09：29|回复云涛若风：问候亲爱的若风?致以节日的敬礼！2009-10-01 11：10|边看庆典边赏诗102009-10-01 14：24|祝福祖国！问候双节快乐112009-10-01 18：10|回复孤心一隅：祝兄弟同乐！122009-10-01 21：37|绿风兄好，来感受你优美的小诗，激情满怀啊，共祝伟大祖国六十华诞！呵呵祝双节快乐！

篇2：登永嘉绿嶂山诗

，此诗为南北朝著名诗人谢灵运所作，是一首五言长诗，谢灵运一生写诗较多，他的诗有一个特点，就是大部分的诗都是五言句式，下面是这首诗的原文，来看一下吧！

初发石首城

初去郡

原文：

裹粮杖轻策。

怀迟上幽室。

行源径转远。

距陆情未毕。

澹潋结寒姿。

团栾润霜质。

涧委水屡迷。

林迥岩逾密。

眷西谓初月。

顾东疑落日。

践夕奄昏曙。

蔽翳皆周悉。

蛊上贵不事。

履二美贞吉。

幽人常坦步。

高尚邈难匹。

颐阿竟何端。

寂寂寄抱一。

恬如既已交。

缮性自此出。

翻译：

无

赏析：

这首诗虽然多了一个语言晦涩乏味的“玄言尾巴”，但它不仅模山范水方面极为生动、清新，而且对于游历的过程、时间，地点、心情，都交待得明白清晰，表现出一种登涉之趣。因此，读者读这首诗，仍然会在不知不觉中跟随着诗人攀岩泛流，徜徉于山光水色之中，从而获得与大自然交感会通的审美上的愉悦。谢灵运的山水诗多采取纪游的写法。其章法结构，大抵是先纪游，继写景，最后兴情悟理。此诗即采取这种井然的推展次序。

谢灵运简介：

谢灵运，南朝宋诗人，东晋名将谢玄之孙，袭爵封康乐公，世称“谢康乐”。出身名门，兼负才华，但仕途坎坷。为了摆脱政治烦恼，常常放浪山水，探奇览胜。出生于会稽始宁（今浙江上虞），因从小寄养在钱塘杜家，故乳名为客儿，世称谢客。又因他是谢玄之孙，晋时袭封康乐公，故又称谢康乐。晋末曾出任为琅琊王德文的大司马行参军，豫州刺史刘毅的记室参军，北府兵将领刘裕的太尉参军等。入宋后，因刘裕采取压抑士族政策，降爵为康乐侯，出任永嘉太守，临川内史等职。433年（元嘉十年）被宋文帝（刘义隆）以“叛逆”罪名杀害。谢灵运出身名门，兼负才华，但仕途坎坷。为了摆脱自己的政治烦恼，谢灵运常常放浪山水，探奇览胜。谢灵运的`诗歌大部分描绘了他所到之处，如永嘉、会稽、彭蠡等地的自然景物，山水名胜。其中有不少自然清新的佳句，如写春天“池塘生春草，园柳变鸣禽”（《登池上楼》）；写秋色“野旷沙岸净，天高秋月明”（《初去郡》）；写冬景“明月照积雪，朔风劲且哀”（《岁暮》）等等。从不同角度刻画自然景物，给人以美的享受。谢灵运的诗歌虽不乏名句，但通篇好的很少。他的诗文大都是一半写景，一半谈玄，仍带有玄言诗的尾巴。但尽管如此，谢灵运以他的创作极大地丰富和开拓了诗的境界，使山水的描写从玄言诗中独立了出来，从而扭转了东晋以来的玄言诗风，确立了山水诗的地位。从此山水诗成为中国诗歌发展史上的一个流派。

登永嘉绿嶂山诗就为您介绍到这里，希望它对您有帮助，如果您喜欢这篇文章，不妨分享给您的好友吧，更多你想要的诗句、古诗词，这里诗句大全都有！

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篇3：千里莺啼绿映红全诗

千里莺啼绿映红全诗

《江南春》

作者：杜牧

原文：

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

注释：

1、郭：古代在城外修筑的一种外墙。

2、酒旗：酒幌子，酒店门前悬挂的旗子一样的标志。

3、南北朝时期：南方宋齐梁陈四个王朝的总称南朝，当时佛教盛行，寺院广布。

诗意：

千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。到处是香烟缭绕的寺庙，亭台楼阁矗立在朦胧的烟雨之中。

赏析：

这首《江南春》，千百年来素负盛誉。四句诗，既写出了江南春景的丰富多彩，也写出了它的广阔、深邃和迷离。

“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”诗一开头，就象迅速移动的电影镜头，掠过南国大地：辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望。迷人的江南，经过诗人生花妙笔的点染，显得更加令人心旌摇荡了。摇荡的原因，除了景物的繁丽外，恐怕还由于这种繁丽，不同于某处园林名胜，仅仅局限于一个角落，而是由于这种繁丽是铺展在大块土地上的。因此，开头如果没有“千里”二字，这两句就要减色了。但是，明代杨慎在《升庵诗话》中说：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里，则莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其中矣。”对于这种意见，何文焕在《历代诗话考索》中曾驳斥道：“即作十里，亦未必尽听得着，看得见。题云《江南春》，江南方广千里，千里之中，莺啼而绿映焉，水村山郭无处无酒旗，四百八十寺楼台多在烟雨中也。此诗之意既广，不得专指一处，故总而命曰《江南春》……”何文焕的说法是对的，这是出于文学艺术典型概括的需要。同样的道理也适用于后两句。“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”从前两句看，莺鸟啼鸣，红绿相映，酒旗招展，应该是晴天的景象，但这两句明明写到烟雨，是怎么回事呢？这是因为千里范围内，各处阴晴不同，也是完全可以理解的。不过，还需要看到的是，诗人运用了典型化的手法，把握住了江南景物的特征。江南特点是山重水复，柳暗花明，色调错综，层次丰富而有立体感。诗人在缩千里于尺幅的同时，着重表现了江南春天掩映相衬、丰富多彩的美丽景色。诗的前两句，有红绿色彩的映衬，有山水的映衬，村庄和城郭的映衬，有动静的映衬，有声色的映衬。但光是这些，似乎还不够丰富，还只描绘出江南春景明朗的一面。所以诗人又加上精彩的一笔：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来就给人一种深邃的感觉，诗人又特意让它出没掩映于迷蒙的烟雨之中，这就更增加了一种朦胧迷离的色彩。这样的画面和色调，与“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的明朗绚丽相映，就使得这幅“江南春”的图画变得更加丰富多彩。“南朝”二字更给这幅画面增添悠远的历史色彩。“四百八十”是唐人强调数量之多的一种说法。诗人先强调建筑宏丽的佛寺非止一处，然后再接以“多少楼台烟雨中”这样的唱叹，就特别引人遐想()。

这首诗表现了诗人对江南景物的赞美与神往。但有的研究者提出了“讽刺说”，认为南朝皇帝在中国历史上是以佞佛着名的，杜牧的时代佛教也是恶性发展，而杜牧又有反佛思想，因之末二句是讽刺。其实，解诗首先应该从艺术形象出发，而不应该作抽象的推论。杜牧反对佛教，并不等于对历史上遗留下来的佛寺建筑也一定讨厌。他在宣州，常常去开元寺等处游玩。在池州也到过一些寺庙，还和僧人交过朋友。着名的诗句，象“九华山路云遮寺，青弋江边柳拂桥”，“秋山春雨闲吟处，倚遍江南寺寺楼”，都说明他对佛寺楼台还是欣赏流连的。当然，在欣赏的同时，偶而浮起那么一点历史感慨也是可能的。

篇4：绿

从教室的走廊里穿过时，可以看到在学校的天井里，几株高高笔直的几颗树，在那炎热的夏季里，它们像校园的卫士，忠诚地守卫着校园，并把自己的身子努力向上，成了师生们经常在教室门口里驻足凝视的风景。它牵动着我的情感，拔开了我的文思，久而久之，我竟视这几颗树为邻居，视为“知己”。

可是有一个早晨，我经过走廊时，蓦然发现昨夜的一阵寒风已将它剥蚀得片叶不留。只剩下一个鸟巢在孤零零地挂在树梢。立时，一种“繁花落尽”的悲凉掠过了我的心头，我不由得感概，在人生道路上，磕磕绊绊，几经周折，几度沧桑，又一次次地失落了许多至爱的朋友，生命不正如这随风而逝的繁花绿叶吗？

这件事过了些时日，我渐渐地把它忘了。一次，学校升旗，我不经意地向东面的篮球场望去，霎时，眼前一亮，几株大叶榕的淡黄色的叶子映入了我的眼帘，在晨光下定格。意外的惊喜使我几乎不能自制，当初在落英的背后，为什么竟没有发现这萌动着不屈的生命呢？

是的，不知名的树的最后一片叶子落下了，人们对它的嘉奖也遗忘在往昔的记忆里，可是大叶榕却成长了，在晨光中，一片片的淡黄色的叶子向人们昭示着生命的更迭与延续。谁能说，失去与获得不是一曲交响曲呢？

我久久地伫立在操场上，注视着那几株大叶榕。深深感悟：生命中没有四时不变的风景，只有心永远朝着阳光，你就会发现，每个早晨都会有清丽而又朦胧的憧憬在你的眼帘旋转，升腾。这个世界永远传送着希望的序曲。

广东汕尾陆河县实验中学初二:彭涌波

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篇5：绿

绿给予了人们生机,也给予了我希望。有了绿绿的颜色，我们才会有甜润、清新的世界，也才会有许多有关绿颜色的故事让我们的生活多姿多彩。

记得我上三年级的时候，有一次爸爸和妈妈带我去了有“空中草原”之称的八面山。

在出发的前一天晚上，我想着八面山上那绿绿的草和奔驰的马儿，我兴奋得怎么也睡不着。第二天早上6点，我就起了床，整理好了行装，准备出发。

来到八面山的山脚下，我抬头仰望，满眼墨绿。那一座座起伏的山峦，像一位穿着绿裙的仙女沉睡在这美丽的地方。一阵山风吹来，“绿裙”立刻活跃起来，掀起了一阵绿浪......

在盘山公路盘旋的时候，好像在绿色的童话世界里畅游。平日毫不起眼的田野，现在却变得那么新鲜有趣：一块一块的梯田，有的深绿，有的浅绿，有的黄绿相间，有的金黄一片，把“仙女”的绿裙点缀得更美丽。我朝山下的车俯视，公路上的汽车看上去像小甲虫似的，在缓慢地爬行。山下的河流像一条绿带缠绕在山间有一种缥缈的感觉。

到了山顶，我们下了车，首先映入眼帘的就是那清新的绿，还有一群可爱的马儿。看着那翠绿的青草和奔跑的马，我很想在这绿绿的地毯上奔驰，感受绿绿的世界带给我的兴奋和快乐。于是，我对爸爸说我要骑马。爸爸听了毫不犹豫的给我借来了一匹马。我看着马儿兴奋地说：“马儿!快带我去绿色的世界吧!”就在我要骑上去的时候，谁知道没抓稳摔了下来。我吓坏了，怎么也不想骑马了。就在这时，我的手碰到了地上绿绿的小草，它们那么小，那么柔弱，却能在这高山上生存下来多坚强，多有勇气。看着它们从地里探出的小脑袋，好像在给我鼓励，在给我信心。

于是，我又一次跨上马背，这一次我抓得很稳。一阵山风吹过，绿色的浪在起伏，好像在对我微笑。看着它们调皮可爱的模样我觉得自己和它们溶为了一体。此刻我陶醉在这绿绿的世界里，享受着山风送来的绿绿的甜润的气息。

此时的草原更绿，云更白，天更蓝。蓝天、白云、绿草地真是一幅人间美景。我想我今晚会做一个绿色的梦，梦里会有许多绿绿的甜甜的故事，也会有我的梦想、我的希望和我对绿色世界的向往。

篇6：绿

一颗种子，在风婆婆的护送下，掉进了街道的一条细小的石缝里。

春悄悄地来到人间，春雨淅淅沥沥地下着，偶尔间，一滴雨水掉见了石头缝里。种子尝了有一口：“啊！真甜啊！”一句赞美之言脱口而出。可石板缝终究是窄了点，滴进去的雨水寥寥无几，种子请求石板挪一下身子，给自己多留一点空间。

“哼，没门儿！”街道上的石板固执地说。“唉，没办法呀！”种子似乎绝望了。“就这样默默的躺在街道下面，让石板压我一辈子吗？不！我一定要积蓄力量，把石板顶开，重见天日！”种子坚定地说。从此，它每天尽自己最大的努力把头伸出去，以多受太阳的光照。虽然光照不多，可它从不觉得稀少，它很满足，希望每天都能感受到哪怕是微弱的阳光。下雨了，它也竭力多喝水，从来不嫌雨水不足。它坚信，自己有一天一定会重见天日，她一直在为这一天努力着，奋斗着……

终于有一天，种子突然觉得自己的力量好大。它决心试一试，看凭自己这一点一滴，辛辛苦苦储存起来的力量能否足以把这又大又重的石板顶开。“哈！”随着种子的一声大喊，石板“轰”的一声翻开了！种子心中有说不出的高兴。面对如此光明的世界，它发誓一定要快快长大。

时间飞快地流逝，昔日小小的种子长成了一棵粗壮、挺拔的大树。人们走在这条整洁的石板路上，无不惊异于这石头缝里长出的大树的繁茂，看着从自己身边走过的微笑着的人们，大树欣慰极了。在大树的心里，永远铭刻着一句气壮山河的话：“一个人不要因为一点儿挫折就灰心丧气，哪怕只有百分之零点零零一的希望，也要博一博！”因为奋斗才是最重要的！

篇7：绿

随着科技的发展，中国高铁的诞生为人们的出门带来更加的便捷。但在上个世纪我国第一次出现绿皮火车时，那时候人们的眼里也都是充满了喜悦和光芒，因为绿皮火车记载着那个年代的生活水平和美好的回忆。

记得在我年幼时，我曾和妈妈一起乘坐过绿皮火车，它的外表是墨绿的颜色，车厢分为一节一节的，像一间间温暖的房屋将四面八方的乘客汇聚在一起，组成一个大家庭。我和妈妈迫不及待地上了火车，发现车上每个窗户都可以自行向上推开，还可以伸出头去，呼吸着窗外的新鲜空气，慢慢地欣赏着沿途美丽的风景。当火车开动时，虽然车上没有空调，但火车带动的风速也给我带来一阵凉爽的感觉，让我心旷神怡。更令我好奇地是，我能通过窗外看到绿皮火车的车头和车尾，它就像一条绿色的巨龙盘旋在蜿蜒崎岖的山路上慢慢前行，给我一种乘车的快感。绿皮火车的座位都是一体成形的，车上的人们紧紧相邻而坐，虽然狭窄，但在绿皮火车上，有时可以让人失去时间的概念，车上每个座位无不是生活的缩影，它能让陌生的两人渐渐的熟悉，可以随意地交谈打发时间，在这有限的时间里享受这份难得的悠闲和快乐。

如今绿皮火车的身影还未完全退出舞台，连接许多城市之间的依然还有绿皮火车的身影，在高铁到达不了的地方，绿皮火车还在日夜兼程，把许多外乡人，送到有梦的地方。绿皮火车就像演绎一种慢生活，这种生活方式能让非常忙碌的人们内心平静下来去思考人生的问题，让人们在紧张的生活节奏中放慢脚步。

篇8：绿

我爱绿色，我爱绿色的草坪，它上面有可爱的花朵，他每天散发出淡淡的芬香，让人们感觉非常的舒服，草坪是松松软软的，你在上面躺着，感觉格外舒服、爽快，一阵一阵的小风儿迎面扑来，感觉是在天界一般，躺在草坪上，望着蔚蓝的天空，会感觉天是那么的漂亮，是那么的美丽，是那么的让人心旷神怡，草坪上还有大人、小孩在一起欢笑、游戏，享受着天伦之乐。

我爱绿色，我爱绿色的大树，大树长着茂盛的叶子，粗粗的树干、粗粗的树根，形成了一棵棵高大而又坚固的大树，大树可以为人们做很多的事情：人们累了或者是在炎热的夏天，都可到树底下，乘凉或歇息。在炎热的夏天，小朋友们就可以在树荫下玩耍，就不用在太阳底下玩了。早晨也可以在树荫底下晨练，这样就可以在绿荫下做自己喜欢做的事情了。大树不仅可以为人类做这些事情，还可以做房子，成为有牢固又结实的栋梁之材。

我爱绿色，我爱绿色的森林，它有叽叽喳喳的小鸟，还有美丽的花儿，绿茸茸的小草，在森林的大树上，偶尔会看到一些绿茸茸的青苔。在森林的呵护之下，出现了许多可爱的小动物、大动物，比如：野兔、老虎、狮子、豹，等等……许多许多。森林还提供了人类每天都需要的氧气，森林还提供着美味的食物：蘑菇、木耳、野果，等等……许多许多。

我爱绿色，绿色象征着生命，象征着美丽的大草原、高大的树木、可爱的花草、活泼的小动物、茂密的森林……美丽的大自然。啊！绿色，我爱你！

篇9：绿

仙居是个山清水秀的好地方。景星岩、神仙居……都是仙居有名的景区。最近，仙居的绿道也引来了不少游客。

仙居的绿道从城区浮石园一直到白塔镇，竟然有一百多里！是不是很长呀？为什么叫它绿道？顾名思义，是一条修建在植物葱翠、蜿蜒小河边上的观光旅游休闲小道。绿道的两旁种满了美丽的鲜花和大树。一片绿色让人看了眼前一亮，任何烦恼和压力都抛于九霄云外了。

绿道的水清清的、绿绿的，还有一些可爱的小鸭子在水面上嬉戏。如果游人们玩累了也可以到小溪里洗把脸、洗洗手、泡泡脚，还可以坐在哪块小溪旁边草坪上的大石头上休息休息。

绿道里还有一片小树林，那是一片松树林。那松树上茂盛的松叶，把那灿烂的阳光遮住了大半，留下的那一束束美丽、灿烂的阳光，照射在松树林间的小路上，使绿道变得更加美丽！如果你运气够好的话，你可能还能看到那一只只活泼可爱的小松鼠，它们有的在吃松果，有的靠在树枝上休息，还有的在树枝间穿梭着……从东方欲晓、晨光绚丽的早晨到百鸟归林的黄昏，绿道上每一天都有很多人流连忘返，在那儿欣赏着如诗如画般的美景，呼吸着大自然清新的空气，抒发着美好的心情。欢快的人们有骑着自行车来的，也有走路来的，他们都在感叹绿道的美丽。

来过绿道的人们都说，绿道像画一样美，甚至比画更美，因为它是一幅活的画，随着季节变化而变的画，你是不是也这样觉得？

篇10：绿

教学目标：1、理解课文内容，感受西湖的美景。了解西湖“绿”的特点，体会作者对西湖的独特感受

2、有感情朗读课文，积累语言。

教学重点：有感情朗读课文，感受西湖的美景。

教学难点：领略花港和灵隐两种不同的“绿”。

教学准备：课件

教学过程：

引课：

1、背一背跟西湖有关的诗句

2、说一说带有“绿”或是相当于绿的意思的字的诗句，比如“柳绿更带朝烟”、“千里莺啼绿映红”。

一、激情导入

1、师：古往今来，西湖以其景色秀丽，倾倒了多少中外游客，西湖的美就在于人工的妆点与自然山水浑然一体；西湖之美，美在清秀。

3、那么，在一位当代女作家眼里，西湖又是怎样的呢？（课件出示课题）

二、初读感悟

1、师范读

2、提问：如果让你给西湖一个字的评价，你选择什么？（绿）

3、作者领略了哪些 “绿”？自由默读，找一找、划一划课文中出现的说“绿”的词。

4、四人小组交流一下，找到的一样吗？

5、课件出示校对。

三、研读课文，体会花港和灵隐两种不同的“绿”。

师：花港和灵隐都有“绿”的特点，可每一处给作者的感受都是不一样的。

（一）感受灵隐的“绿”

1、课件出示第二自然段

自由读，找一找，这里哪一句句子是重点句？

2、课件出示“满目是绿”。

师：“满目是绿”是什么意思？（到处是绿）找一找作者写了哪些地方的绿，怎么样的绿？

3、反馈交流，课件出示：

随机点拨：

◎雨中灵隐的绿是多层次的，“有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了”，这种绿浸染了周围的其他景物，使“飘着的雨丝儿也都是绿的”，溪水在“平稳处也是碧澄澄的”。

随机指导朗读：

◎课文3―5自然段的朗读，语速宜稍缓，体现一边读一边想象和回味。表现景物的词语和描写“绿”的词语可读得重些，如，“峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。”句中的“布满”“青苔”“绿”要读得重些。有的重音可轻读，如，“平稳处也是碧澄澄的”中的“碧澄澄的”，要读得轻些，让人感受到不忍心扰乱水面的平静。）

4、小结：作者围绕“满目是绿”写了四种景物，所以写一处的'景色，不能笼统地写怎么怎么美，要抓住这一处的特点来写。

（二）感受花港的“绿”

师：灵隐“满目是绿”，那花港的“绿”又有什么特点呢？

1、课件出示第三自然段

2、自由读，花港的绿有什么特点？（这是一种怎么样的“绿”？）

3、指名说，交流：有生命力的绿，有着蓬勃生机的绿，活泼的绿（在文章里找一找相关词句）

◎花港的绿给人的感觉是“蓬勃的生机，跳跃满池”，表现出一种“茁壮的生命力”。是“活泼的，有生命力的”

4、找一找，在花港，作者看到了什么？（课件出示图片）

新荷，水珠儿

杨柳是作者看到的吗？（联想到的）还有一些是作者感受到的，你能找找看吗？

5、讨论反馈

6、小结：作者写花港的绿，是通过写作者的所见、所感、所想来写具体的