经典语录：身体或灵魂一定要有一个在路上
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篇1：经典语录：身体或灵魂一定要有一个在路上
经典语录：身体或灵魂一定要有一个在路上
1、你喜欢她，她也很喜欢你，你们都知道总有一天你们会有人先开口，但你们不知道你们会在哪一天谁先开口说喜欢对方，这就是最好的时光。
2、人生中出现的一切，都无法拥有，只能经历。深知这一点的人，就会懂得：无所谓失去，而只是经过而已；亦无所谓失败，而只是经验而已。用一颗浏览的心，去看待人生，一切的得与失、隐与显，都是风景与风情。
3、能看穿你三方面的人值得信任：你笑容背后的悲伤，你怒火里掩藏的爱意，你沉默之下的原因。
4、旅行的意义，不是逃避，不是艳遇，不是放松心情，更不是炫耀，而是为了洗一洗身体和灵魂，给自己换一种新的眼光，甚至一种生活方式，给生命增加多一种可能性的叉枝。
5、总有那么一些时候，别人已经说到我们心坎里了，可我们却不愿意承认。
6、人生其实没什么好迷茫的，走得随意一点潇洒一点，反正终点都是定好的，又不用怕迷路。
7、当你做对的时候，没有人会记得；当你做错的时候，连呼吸都是错。人不要太任性，因为你是活给未来的你。不要让未来的你讨厌现在的你。
8、逝去的东西，最好不见，最好不念。孤单，是你心里面没有人。寂寞，是你心里有人却不在身边。有些路，只能一个人走，路上的艰辛，只有自己知道。我会珍惜那些此时此刻的友谊，因为我相信我们只有今生没来世。
9、时间是单行道，过去了，回不来。生活是简单的，你做出选择，然后就不要回头。
10、真心等你的人，他总会真心等下去，不愿意等你的人，总是一转身就牵了别人的手。最尴尬的就是：每次都会高估自己在别人心里的位置。
11、光阴蹉跎，世界喧嚣，我自己要警惕，在人生旅途上保持一份童趣和闲心是不容易的。如果哪一天我只是埋头于人生中的种种事务，不再有兴致扒在车窗旁看沿途的风光，倾听内心的音乐，那时候我就真正老了俗了，那样便辜负了人生这一趟美好的旅行。
12、人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。有些事，想多了头疼，想通了心疼。
13、成熟是一个很痛的词，它不一定会得到，却一定会失去。有时候我可以看得很淡然、有时候我又执着得有些不堪。
14、真正的行者，不在于走过了多少地方，而在于成就了多少次全新的自己。
15、这个世界，对着你笑的人太多太多。真心包容你的，太少太少。不悲过去，非贪未来，心系当下，由此安详。
16、阅读或许就是一个安全出口。到书里去，那里有可以栖身的地方，让人暂时忘记了我是谁，我在哪里。
17、不要害怕改变，可能会因此失去一些好的东西，但也可能会得到一些更好的东西。
18、生活总会在最深的绝望里，遇见最美丽的风景。你会得到安宁，当你不再跟自己过不去的时候。
19、其实总是笑的人，真的很需要人疼。既然已经伤害了过去，就不要再辜负了将来。
20、读书或者旅行，身体或灵魂一定要有一个在路上！
篇2：让身体和灵魂一起在路上散文
让身体和灵魂一起在路上散文
自己是一名跑者，闲暇之余，也练练书法，喜欢听着中国古典音乐，在宫商角徵羽的“高、缓、厚、朴、洁、清、虚、幽”等旋律中，感悟纯朴古雅书法之韵美
一日，搁笔、收墨，准备跑步，却突发奇想，跑步中如果听着中国古典音乐将会是一种什么样的感受？平时，自己跑步都习惯于火爆激烈的外文歌曲?
繁华都市，择一处跑步的幽静之所实难寻觅，即使在林木茂密的`公园，人流嘈杂声、车流的轰鸣汽笛声此起彼伏。戴上耳机，犹如穿越到另一个世界，耳畔传来空灵悦耳的“哗啦啦”水流声，是那首《云水禅心》。幽弦慢拨处，曲风轻柔温婉，清新典雅，眼前再无熙熙攘攘的人群，耳边再无人车的嘈杂，仿佛行跑于山水之间，鸟语钟音在耳，流泉青山在胸，茫茫云海，潺潺水流，心灵如空，偶尔闭上眼睛，更如飘飘乎，御风而行，徜徉其中。虽然汗流浃背，但也难掩欣喜之情，如莲花般，从心里来到了外面。余音袅袅，还在回味中，突入金石般的古琴之音，又在耳畔荡响，是《高山流水》。峨峨兮若泰山，洋洋兮若江河。旋律在宽广的音域内不断变换跳跃，时隐时现，虚无缥缈，眼前仿佛看见一位长发长袍老者，双手抚琴于雄伟泰山之上，绵延的大河之畔。雄伟庄重，宽广浩荡。随之又一串清澈跳跃的琴音，活泼明朗，如“淙淙铮铮，幽间之寒流，清清冷冷，松根之细流”。自己也仿佛奔跑于清爽宁静的邝天阔地之间。而后却又高潮迭起，激情震撼，滔天奔腾之水从万丈高涯直泄而下，极沸腾澎湃之观，具蛟龙怒吼之象。稍后，则余波激石，渐渐缓流静谧，而后又万壑竟流，高歌猛进，如此循环往复，久久不息。及尾声，情越动人，心也回复了平静，而未曾停留的脚步却依然行跑于高山流水之间?
原来跑步遇上古典音乐竟然如此美妙！
谁说动与静必定泾渭分明、不可调和？
肢体的运动与心灵的平静一样可以相互交融、同向并行！
谁说旅行一定要跋山涉水、拍照图传？
当行跑于《春花江月夜》、《忆江南》、《关山月》，思接千载，视通万里。又何尝不是一种旅行？
有人说，人之一生唯跑步、读书不可辜负?
当跑步时，听一曲《梁祝》，三载同窗、十八相送、坟前化蝶等故事徐徐展开，又何尝不是不负跑步不负书？
有人说，修行必要索居离群，身在深山老林?
当我们身处灯红酒绿、霓虹闪烁的都市，迈开步子，行跑在《禅院钟声》、《来生愿做一朵莲》，有心参悟，继而顿悟，又何尝不是一种修行？
有人说，身体和灵魂必有一样在路上！
当跑步遇上中国古典音乐，则会让我们的身体和灵魂一起在路上！
20XX，带上身体和灵魂一起上路吧！
篇3： 总要有一个在路上作文
总要有一个在路上作文
或者旅行，或者读书，身体和灵魂总要有一个在路上。你，你们，我，我们，身体和灵魂谁在路上呢？自己都不知道想要什么，自己都不知道下一步该走向何方。迷茫、浑噩围绕在你的脑海，质疑、谩骂萦绕在你的耳畔。这种不知何去何从的感觉都来自于你自己，源于你的心中没有一个明确的目标，没有一个远大的理想。
四年前第一次踏进这个美丽的校园，我便想着：努力学习，一定要考上学校的实验班。随着时光的推移，曾经的自信满满、锋芒毕露，在生活的琐碎中都被消磨殆尽。读书的目的，心中的理想早已不知飘向何方开始堕落……于是开始向往远方，向往生活中的灯红酒绿，想着过纸醉金迷这种低级且庸俗的生活。我认为这就是我想要的生活：每天安于现状过着舒服的日子。
后来，在重新努力的那段时间里，满墙的便利贴，每晚的《追梦赤子心》，瞬间写完的黑色水性笔，半夜才熄灭的荧光灯，无一不证明了我的决心。是啊，没有了理想何来动力，没有了动力何来努力！
不要说现实太残酷了，就放弃自己的理想；不要说社会太黑暗了，就放弃寻找光明。人生有太多的无奈与痛苦需要我们去承受，与其怨天怨地，不如放手一搏。
心中空落落的犹如一个坑，你的目标没了，你就掉下去了，再爬起来，真的很难。万幸，我是一个禁不起激将的人，那段低迷的状态，老师说我上不了高中，同学说我考不上实验班。一个不服输的人在什么事上都不会轻易认输，当时的我只想着做给自己看，证明给别人看，要给所有看不起我的人一个响亮的耳光。所幸结果还好，终于不负众所望。
高一下期，由于自己的松懈，自己的迷茫，自己的不知所措，成绩下滑的很厉害，也放弃了最初喜欢的.浙大，一时找不到学习的意义，每天得过且过。在我看来，周围什么也没有，自己感觉与这个世界格格不入，仿佛来自另一个时间，有时会责怪自己不够沉着，不够平静，最后却总是沉默。
梦想的世界耸入云端，寻梦的路上，我一向都有迎难而上的准备。在这时，我左顾右盼，脚下却全是浮云，使不上一点力气，那种无力感使我崩溃。外面的世界在天翻地覆，我能做的也仅仅只是观望，我融不进去，如若一具行尸走肉全无生机也无灵魂。
高二，在这新的一年里我有了自己想考的大学。至少现在我感觉到斗志昂扬、精神抖擞、一股子的冲劲。关于明天，我不再像以前那样迷茫，这一次，这个目标就陪我到高中毕业吧。清朝诗人袁枚曾写：“苔花如米小，也学牡丹开。”我们都是大山的孩子，我们只有树立理想找到生命的价值，等到生命绽放的时刻便是我们走出大山之时。
暑假曾经的同学碰到难免会问成绩，未等我先开口，他反而先说出了我的成绩，让我很是诧异，问他怎么知道，居然是听别人说的……酸甜苦辣咸各种滋味交织在心头，很难受也很愤怒。是的，从前几名到二十几名是多大的嘲讽啊，也不怪别人嚼舌根。是自己没有斗志，让别人有了议论自己的话题。对此我也反思了很多，我也仔细思考了以后到底想要做什么。
现在，我以一个过来人，一个走过很多弯路的人的身份，告诉你们：真别把每个小目标不当回事，真别以为没有了理想无所谓。时间如白驹过隙，树立理想要趁早，这样你就可以早一点多一点朝它奋斗。保尔・柯察金曾说：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。
况且，生活如此多骄，不树立远大理想怎好？
篇4：身体或心灵,总有一个在路上-《第56号教室的奇迹》读后感
身体或心灵,总有一个在路上-《第56号教室的奇迹》读后感
寒假偶得一书《第56号教室的奇迹》，这本书是美国总统，英国女王和欧普拉同时感动推荐，对即将走上教室岗位的我来说，启发很大。雷夫老师很伟大，他创新的教育方式，让孩子变成学习的天使；他热情的教育态度，把教室变成温暖的家。雷夫老师也很平凡，他只是众多默默奉献的教育工作者之一，只是众多热爱教育事业的老师之一。
在看书的时候，我一直在想自己曾经的职业理想，就是用自己的言行，影响一些人，改变一些人。因为好的导师，是孩子一生的奇迹。这些孩子们遇上雷夫老师，是他们的幸运。我希望以后我的学生遇见我，也将成为他们的奇迹。
我想成为雷夫那样的老师，所以，我按照自己的理解分析了他成功的原因：
第一点也是最重要的一点，那就是对学生的爱，对教育的执着。他不是把教师只当一份职业在对待，而是当做一份事业在经营。书中有这样一个故事：一天在化学实验上，一个小女孩因为找不到灯芯而苦恼，眼里含着泪水。为了不让她掉队，雷夫老师决定停下来帮助她。由于灯芯太小，所以雷夫将头靠的离酒精灯很近，由于很专注，连头发烧着了都没有发觉…。
其实这样的事可能很多老师也都能够做到，我真正感动的是插图下面的'那是几个字：“如果我能如此投入教学，甚至连头发着火了都没有注意到，那么我前进的方向就是正确的！”是什么让雷夫老师能够几十年如一日的专注于教学，并且将这种专注视为是正确前进方向的指引。我想正是因为他对孩子的爱，对教育事业的爱。他想改变这些来自贫困，移民家庭孩子们的命运；他想为这些孩子们做点自己力所能及的事。
第二点，不得不说，雷夫老师是一位很有智慧的老师。当然智慧方式的呈现除了雷夫老师阅读你很多的书籍来积累外，还在于他善于总结和反思。他有勇气去承认自己的错误，并且去改正。
给我印象最深刻的是道德发展教育六阶段。要形成一个正确的行为习惯，有自己为人处世的方法，那么孩子们需要经历这几个阶段：我不想惹麻烦――我想要奖赏――我想要取悦人――我要遵循规则――我能体贴别人――我有自己的行为准则并奉行不悖。很多人都难以达到最后一个阶段，但是第56号教室的孩子却全都做到。我想，真是他们形成你这样的人格，才让第56号教室的孩子们在以后才能如此的成功。
雷夫老师在一次次的琢磨中逐渐摸索，在一次次的教育过程中逐渐积累经验。他通过卓越的书籍和电影，以及自己别出心裁的引导，让孩子们去探索，去找到自己的行为准则。
当然，他成功的原因还有很多，比如说把孩子当做平等的人去对待，比如说他对于版规不一样的看法等等。由于时间关系，就不一一再去论述了，而且这本书我还没看完。
虽然书中有很多可能让我们觉得在中国难以实现的，毕竟国情不同、文化背景不同，但是我们仍能从书中发现中美教育面临的许多相似之处。不过，要真正将书中的精神领悟并且运用到自己的教学中，还需要我在实践中慢慢探索，并且慢慢消化书中的精髓。即使无法像雷夫这样疯狂，但至少我知道了，教育蕴含着无限可能。
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