装横设计个人求职信的
“小陳小陷肯尼”通过精心收集，向本站投稿了17篇装横设计个人求职信的，今天小编就给大家整理后的装横设计个人求职信的，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!
篇1：室外横装设计师个人简历
基本信息
姓名：
性别：女
年龄：27岁
居住地：上海
电 话：XXXXXXXXXXX
E-mail：
自我评价
本人有良好的审美能力，设计能力，手绘能力。擅长跟业主沟通协调。能带领小组完成工作任务。擅长操作AUTOCAD，SketchUp ，PS等各软件。有多年的设计施工经验，能解决现场问题。对待工作认真，有很强的责任感。
求职意向
到岗时间： 待定
工作性质： 全职
期望月薪： 面议/月
目标职能： 其他，室内外装潢设计
工作经验
/10--至今：香港XX集团
所属行业： 家居/室内设计/装潢
酒店组 室内外装潢设计
曾做过肯德基数个城市数家分店的室内方案设计。杭州XXXX酒店深化设计，XX酒店深化设计。私人别墅设计。办公室设计。并有一定的现场监造能力和经验。
/9--2012 /9：XX装修有限公司上海分公司
所属行业： 建筑/建材/工程
设计部 室内外装潢设计
曾经作过的项目有XX酒店设计,KTV会所设计,能单独出设计方案,与甲方沟通,深化图纸,施工现场跟踪;另外包括办公楼及别墅的设计。
2009 /3--2009 /9：广东省XX设计工程公司
所属行业： 建筑/建材/工程
SD组 室内外装潢设计
实习阶段
协助主设计师完成某酒店及会所设计及图纸制作。
教育经历
/9--2009 /7 湖南城市学院 绘画，艺术设计 本科
主修课程: 室内外装饰设计,环境艺术设计,建筑设计。
证书
/5 高级室内设计师 中国装饰协会评定
/6 中级室内设计师 人事局及装饰协会评定
语言能力
英语：良好
篇2：室外横装设计师个人简历
个人基本简历
姓名： - 国籍： 中国
目前所在地： 湛江 民族： 汉族
户口所在地： 广东省 身材： 175 cm 60 kg
婚姻状况： 未婚 年龄： 25 岁
培训认证： 诚信徽章：
求职意向及工作经历
人才类型： 应届毕业生
应聘职位： 室内外装潢设计:室内设计助理 绘图/建筑制图员 绘图员 建筑/房地产/物业管理类
工作年限： 1 职称： 无职称
求职类型： 全职 可到职- 随时
月薪要求： 1500-- 希望工作地区： 广州 广州 广州
个人工作经历： 公司名称： 美好装饰公司起止年月：-10 ～ -04
公司性质： 私营企业所属行业：房地产，建筑，安装，装潢
担任职务： 绘图员
工作描述： 在公司主要负责绘制CAD平面图与3D效果图、
离职原因：
教育背景
毕业院校： 茂名职业技术学院
最高学历： 大专 毕业- -06-01
所学专业一： 建筑设计技术(室内设计) 所学专业二：
受教育培训经历： 起始年月 终止年月 学校(机构) 专 业 获得证书 证书编号
2005-09 2008-06 茂名职业技术学院 室内设计
语言能力
外语： 英语 一般
国语水平： 精通 粤语水平： 精通
工作能力及其他专长
建筑装饰施工技术、施工组织与管理、室内设计、
CAD平面图设计、Photoshop、3D max效果图、手绘效果图
详细个人自传
本人是室内设计的毕业生，具有较好的美术功底及艺术素养，掌握autocad /photoshop/ 3ds max /vray/lights cape/等设计软件等
初出社会希望能够好好的磨练自己，努力能使自己变得更加“强壮” ，使自己更能屹立在惊涛骇浪之中 。在生活中我是一个，吃苦耐劳、诚实乐观、责任心强、善交际、具有良好的团队协作能力与沟通能力。
篇3：网页设计个人求职信
尊敬的公司领导：
您好！我叫xxx，是xxxxx大学计算机专业xx届毕业生。作为一名普通的应届毕业生，我却有着不一般的经历。在专业方面我的主攻方向是网页设计，网站策划和推广。能熟练的运用Dreamweaver，Fireworks等网站前台美工制作软件，掌握的动态网页设计语言是asp+access/sqlserver。现在我还在自学jsp开发语言，并熟练掌握CSS。
大学的四年教育，把我培养成了一个对人真诚友善，敢于承担责任，具备很强的环境适应能力，对待生活乐观积极，拥有吃苦耐劳精神的青年。在大一大儿的生活中我积极参加学校组织的各项活动，能以集体利益为重，团结同学，热爱劳动。在学习中我刻苦努力，多次获得学校奖学金。大三的候我们开始学习计算机专业知识。刚开始面对高深的理论知识有点措手不及，尤其是学习面向对象编程语言JAVA的学习的时候，吃了不少苦。
好在我的学习态度比较端正，平时上课认真听讲，仔细体会老师的.讲解，有不懂的地方向老师同学请教，就这样我打好了理论知识的底。这个时候我认识到了作为一名计算机专业的学生光学理论知识是不够的，实际动手能力很重要。于是利用暑假，寒假去专业对口的公司实习锻炼。xx年4月份，我有幸来到了日本银河科技有限公司齐齐哈尔分公司做兼职。
我从事网站开发和网站维护一职，在工作中我兢兢业业，勤勤恳恳，深得老板的信任。在工作的同时我学到了好多东西，不仅仅是专业知识，还有社会经验，为人处事等等。小学生自我介绍范文
我认为我适合从事网站策划，网页设计/制作，网站营运经理/主管，网站编缉等工作。
剑鸣厘中，期之以声。热切期望我这拳拳寸草心、浓浓赤诚情能与您同呼吸、共命运、同发展、求进步。请各位领导给我一个机会，我会用行动来证明自己。
最后，衷心祝愿贵公司事业发达、蒸蒸日上。
此致
敬礼！
篇4：设计个人的求职信
尊敬的领导：
您好!
此次相约，和广大的求职者一样，我同样是来求职的，积希望您能让我试试。初次见面，您可能对我还不胜了解，那么，请让我先作个自我介绍吧!
我叫涂辉，是一个从农村出来的男孩。在家中同所有的男孩子一样、帮父母与农活打交道多年，虽然谈不上是健壮如牛，但也却实很结实;一个常与农活打交道的人、个子自然不会很瘦小了。我是--届到--学院来读书的，至今已快三年了，原本想转入高学历继续学习，只可惜生在农村，家庭经济难以承受，因此不得不忍痛割爱，放弃学业走入社会打拼了。
在校的时间虽然比较地短暂，但付出了就会有一些收获，一切皆是天道酬勤吧!
我是学电脑艺术设计的学生，本班班主任--老师，在她的印象之中，我是一个有上进心的同学，脚踏实地、勤奋热学、友善大方是老师对此的评价。曾经我在班级里担任过班委宣传委员及纪检委员，工作其间很认真，每次无论是交谈还是汇报工作都非常融洽，见于平常优良表献，因此，老师对我也极其信任，经常派我去参加一些文艺活动，有时班会也由我来记录。在软件课的学习中，中文排版里的一些基本的报告表、推荐信、情况说明单等等，我也都处理过，图像处理、文字设计、广告设计我也浅尝过。俗话说：“拳不离手，曲不离口”。近期忙于求职的事，因此这段时间对自己的专业有些忽略了，但是如果有需要用到这些知识，我是能很快熟悉的。
由于就业问题的日益严峻，想要找工作，那可谈何容易。因此不得不使我奔走于东西，四方托人、八面访友。在求职的过程当中，我也遇见了许多大专、本科等高学历毕业生，他们同样在找工作。由于对学长们的了解很少，和许多人一样，在意识当中，我认为和他们是不能作比较的，他们不但文凭高，而且见识也比较广泛，工作自然比我容易找得多了，如果把他们比作天上的云彩，那我简直就是地上的小草了。在经过这段时间对外界的接触，我明白了一个道理，永恒不变的规则，天上的云彩虽美，但是他们难以找到落脚点，风起云自然就落了，有的还经受不住那丁点磨难，会消失得无影无踪，成为空气。然而小草则不同，它立足于土壤之中，不断吸取土壤中的精华。“野火烧不尽，春风吹又生”，这不正是对小草顽强拼搏的真实写照吗?小草是永不言弃、坚定、毅力的化身。“知已知彼，百战不殆”，在理论上讲，学长们就输了一筹了。
篇5：设计个人的求职信
尊敬的人事部经理先生/女士：
你好!很荣幸你能看到我的求职信，我是--大学设计专业的学生，20--年6月我将完成学业。获悉贵公司在我院招聘的消息，经比照贵公司的要求，我非常上符合招聘条件。
我的专业课程学习成绩优良，基本掌握了本专业的基础知识，大学学习期间，我曾获得二次“学习优秀奖”;对产品设计岗位所需的计算机软件如Solidworks、3dsma-、photoshop等软件均能熟练地使用，我已经获得国家认可的计算机二级证书。
我具有良好的英语能力，目前已经取得大学英语六级的证书，并正在参加英语口译中级班的培训，约于明年5月能完成培训任务并有望获得培训合格证书，这为我今后在贵公司这样的涉外企业工作，解除了语言上的障碍。
我现担任班级的宿舍长和“智力助残”志愿者，有为大家服务的爱心;我积极组织并参加学校和班级的集体活动;我具有良好的吃苦耐劳精神及与他人良好合作的团队精神。
我通过了解得知，贵公司是上汽集团与特利特莱国际控投有限公司合资组建的企业，公司产品——车用起动机、发电机是上海大众、一汽集团等著名企业的名牌汽车用的重要部件，新一代永磁减速式起动机、双风扇内冷式发电机等产品，科技含量高，具有较好的发展前景。我十分想往贵公司产品设计师的招聘岗位。
我学的是工业设计专业，对贵公司产品设计师的招聘岗位具有较高的紧密性，请相信，我在这个岗位上的工作，不仅能使我得到专业知识的再学习和进一步升华，或许，我的认真、出色工作，还能为贵公司的业绩增长做出一点小小的贡献。
篇6：设计个人的求职信
尊敬的领导：
您好!非常感谢你百忙之中抽出时间阅读我这份材料，给我一次迈向成功的机会。我是--科技学院“广告设计”专业20--年应届毕业生。很高兴我的求职信能幸运地摆在您的办公桌上，欣闻贵单位广纳人才，我是一位即将进入社会的热血青年，希望能加盟贵单位，以得到工作机会，以己学到的和即将学到的知识和技能，为贵单位添砖加瓦，与贵单位共发展共进步，创建美好未来是我梦寐以求的愿望。
现将本人情况略作介绍：大学三年，对知识的渴望，对理想的追求，人际关系的拓展，思维方式的变更，造就了我不断完善的专业技能和日趋成熟的思想，培养了我具备认真负责的工作态度和良好的团队精神。
在专业知识方面，我系统地掌握了本专业的课程，同时注重实践能力的培养，提高自己的动手效率，在专业实习均取得优异成绩。此外，我还通过全国计算机信息高新技术图形图像处理四级。在英语方面，具备了一定的听说读写能力。
在计算机方面，我广泛的学习计算机软，硬件方面的知识，能熟练使用办公处理软件，具备各种多媒体制作技术， internet互联网的基本操作，尤善ppt课件。此外还通过全国计算机等级考试一级(ms office)合格证书。
篇7：设计个人的求职信
尊敬的领导：
您好!
很高兴在网上获知贵单位的招聘信息，我要应聘的是贵单位的某某职位。
我毕业于某某学院服装设计专业。经过了四年的学习实践，我自信积累了丰富的学习工作经验，并在不断的工作实践中锻炼了自己，充实了自己。本人的自学能力强，适应能力高，知识掌握快是我的特点，沉稳的性格使我能更好的处理人际关系;诚实做人，塌实做事是我的人生准则，复合型知识结构使我能胜任社会上的多种工作。
一个人惟有把所擅长的投入到社会中才能使自我价值得以实现。别人不愿做的，我会义不容辞的做好;别人能做到的，我会尽最大努力做到更好!发挥自身优势，我愿与贵单位同事携手共进，共创辉煌!
我相信我自己的能力，相信自己是适合贵单位的人选。
感谢您在百忙之中读完我的求职信，诚祝事业蒸蒸日上! 身体健康!
篇8：设计个人的求职信
尊敬的贵公司领导：
您好!
我写此信应聘贵公司招聘的工业设计师职位。我很高兴地在招聘网站得知你们的招聘广告，并一直期望能有机会加盟贵公司。
我是江西财经大学工业设计专业的一名马上要走入工作岗位的学生，在校期间学到了许多专业知识，如一些软件，锻炼自己的创新意识，还有的就是自学能力。大三期间休学半年，就职于深圳一家设计公司，从事ID设计工作，主要是电子产品的外观设计。本人具备一定的创新和软件能力，熟悉各种建模和渲染软件的操作，英语一般。我深信可以胜任贵公司设计师之职。
个人简历及相关材料一并附上，希望您能感到我是该职位的有力竞争者，并希望能尽快收到面试通知，我的联系电话：137---------
感谢您阅读此信并考虑我的应聘要求!
篇9：《横撇和横钩》教学设计
教学目标：
1、初步掌握横撇和横钩这两个笔画的书写要领。
2、写好“殊、欧、梭、绦、衫、买、欢、羡”等汉字，写得规范、端正、整洁。
3、了解“看、描、临、默”的写字方法，培养仔细观察、认真临写、反复比较的良好习惯。
教学重点：
初步掌握横撇和横钩这两个笔画的书写要领。
教学难点：
书写时能把握好字的结构比例和笔画特点。
教学过程：
一、感受汉字文化
师：老师给大家带来了两个字（课件播放“汉字”二字的字体演变），你猜是哪两个字？（师讲解：它方方正正，是世界上最古老的文字之一，被誉为中国第五大发明。）
生：汉字！
师：猜对了！请你拿出笔来写一写这两个字。
师：“汉字”这两个字中就藏着我们今天要学的两个笔画（显红“横撇、横钩”笔画）。
师：这节课我们就来学写横撇和横钩这两个笔画以及带有这两个笔画的字。伸出手跟老师一起写课题。（板书课题，齐读。）
【设计意图：通过“猜一猜”的导入形式，学生了解了汉字的悠久历史，了解了汉字是中华民族最伟大的创造之一，初步感受到汉字的形象生动。】
二、领会要领，练写笔画
1、课件出示笔画“横撇…‘横钩”，学生观察笔画后说说发现。
2、投影出示学生写的“汉字”，指名评价其中的“横撇”“横钩”笔画。
【设计意图：投影展评“汉字”二字中的“横撇”“横钧”笔画，意在使导入与教学紧密结合，更为了在课堂上摸清学情，以便做有针对性的指导。】
3、师：你真会评价，先肯定了他的优点，把笔画写对了，再提出建议，写得不够漂亮。真棒。怎样才能写漂亮呢？泡泡娃和小博士有话要说！（课件出示泡泡娃和小博士的话）自己读一读。
4、师：老师把他们的话编成了几句口诀：横稍斜，撇慢长，钩短快，锋锐利。
5、师：念着口诀，伸出小手，跟老师一起写。
横撇，横稍斜，撇慢长，锋锐利。
横钩，横稍斜，钩短快，锋锐利。
6、师：现在再让你写，你能把横撇和横钩写漂亮吗？好，赶快坐端正，握好笔，描一个，写一个，相信你能写得更好！
7、投影展示学生作业，师对照口诀范评后学生自评，写得不够好的再写一个。
【设计意图：将书写要领编成口诀，在书写和评价时都加以运用，贯穿笔画教学始终，能使学生更好地掌握“横撇”和“横钩”的书写要领，也使笔画教学变得生动有趣。】
三、重点指导，总结方法
1、师：同学们评得真认真。刚才，我们把横撇和横钩这两个笔画写漂亮了，放到字中还能写漂亮吗？你知道哪些字带有这两个笔画？
师：这样的字很多，一下很难说完，老师选了两个有代表性的（课件出示“殊、欧”）。
2、师：老师写，你们看，你能发现什么？
生：我发现两个字都是左右结构的，都是左边窄右边宽。
师：你真会观察，一眼就看出了结构上的特点。
师：左边的笔画变窄了，让出位置来给右边，多么懂得谦让啊，这是咱们汉字才有的特点，叫做“避让”。
师：除了左窄右宽，你还发现了什么？
生：左短右长。
师：左边的“区”比较短，下面空出了位置，右边的一撇刚好伸过来，这就是书法中的“穿插”。这样写，使整个字更紧凑、更和谐。
3、师：刚才我们发现了“殊”和“欧”字的特点，那么，怎样在田字格中把它写漂亮呢？请大家动手，眼睛盯住老师的笔尖，看清每一笔的运笔，并用小小书法家的手跟老师写。
师投影范写，并相机指导：描要准，一笔把红色的笔画盖住，感受结构和笔画特点；（语文教案 ）临要像，看清笔画在田字格中的位置，和范字多比较。
【设计意图：利用实物投影范写，用与学生同样的书写工具、书写方式书写，对指导钢笔字书写更有效。】
4、师：好，了解了描和临的方法，现在请你拿起笔，把这两个字描一个写两个。
5、师：同桌之间互相评一评，先听清评价标准：描得准，一颗星；临写的字，新学的笔画写好，一颗星；左窄右宽，一颗星；左短右长，一颗星。同桌互评，并说说理由。
【设计意图：将评价标准细化、具体化，使学生能关注描和临的重点，明白有理有据地评价。】
师：谁愿意把自己的评价结果展示给大家看看？指名上台互评。
师相机引导：你评价时关注了新学的笔画。你评价时关注了字的结构特点。你还有建议吗？你不仅能夸他，还能提建议，真不错。
6、师：根据刚才同学的评价，再给你一次机会，你一定能写得更好吧7好，再描一个写两个，写好一个就和范字比―比，争取一个比一个好！如果记住了字的特点，能不看范字默一个更好。
再次展评，指名评价。
7、师：同学们的字真是一个比一个写得好。回顾一下，刚才我们是怎样写好“殊”和“欧”字的？（根据生回答出示）。
看：看笔画，看结构。
描：描要准，要感受。
临：临要像，多比较。
默：记特点，默一默。
8、师小结：这“看、描、临、默”四步法可好了，连书法家都用到它呢！老师这儿还有一个故事呢。（师结合图片，讲述故事《欧阳询观古碑》。）
师：听了这个故事，你有什么想说的？
【设计意图：从指导例字书写中“看、描、临、默”方法的渗透，到回顾总结时以“三三字口诀”形式的出示，再到故事印证，使学生对写字方法逐渐加深了印象，为集中练写时的运用打下基础。】
四，集中练写，迁移运用
1、师：是呀，只要掌握方法，努力练习，你也能越写越好！下面我们就来练写这些带有横撇和横钩笔画的字（课件出示“梭、绦”等字）。请你用上“看、描、临、默”四步法，开始！
2、师：刚才我们练写了这么多字，现在请你拿起红笔，在今天写的字中选择最好的五个字圈起来，打上星，可以是一颗、两颗、三颗、四颗，但得说出理由。
师：好！谁愿意把自己今天写的字展示给大家看看？（指名上台展示作业，并说说自己的评价理由。）
师引导：
（1）老师发现他在写字的过程中始终保持着正确的写字姿势，而且非常认真，这是多么好的写字习惯哪！
（2）你的字每个都写得很匀称，而且一个比一个写得好，老师觉得你还可以给自己加上两颗五角星。
（3）写得好，评得也好，真能干，老师要把这书签奖给你！请问：此时，你有什么话想说的？
【设计意图：在日常教学中发现，学生上台发言时的语言表达较之台下时的存在更多的不足，他们很需要上台锻炼的机会。本教学设计注重评价，尤其是学生的上台评价，之前的同桌上台互评，此处的学生上台自评，都是为了锻炼他们在全班同学面前能大方自如、有理有据地进行评价，这不只是评价的展示，更是综合能力的培养。】
五、谈谈收获，激发兴趣
1、师：刚才这两位同学不但把字写好了，还学会了评价，收获真大。这节写字课，你有什么收获？指名学生回答后，师生根据板书总结。
2、只要我们掌握方法，养成“提笔即练字”的习惯，努力练习，就能写一手漂亮的字。你看，这是咱校同学的作品（课件展示本校学生的作品，师生欣赏）。字写好了，可以和大家一起欣赏，还可以当作艺术品送给别人。这是老师做的书签，课后，你也可以做一做，送给好朋友，他们一定很喜欢噢。
【设计意图：通过欣赏硬笔字作品和书签，让学生感受钢笔字的形式美，激发学生的写字兴趣和信心。】
教学反思
课虽然上完了，但自己的心情却并没有因为课的结束而平静下来。自接到要上写字课的通知开始，我就在思考如何让孩子们通过这堂课的学习，真正地爱上写字、认真写字，从而得到更大的收获。
这首先我就想到了兴趣的激发。在备课的时候，我就预想到了班级中学生的差异性。跟写字好的学生相比，激发写字基础比较差的孩子的兴趣就难多了。为了调动他们的写字积极性，我在评价的时候，让他们自己跟自己比，在同一排字中，通过后面的一个字跟前面的一个字相比较，对他们在书写中的进步给予了大力的表扬，并适时地提了一些书写上的建议。在后来的几次巡视中，我发现，这些书写后进生也能一笔一画认真书写了，字也写得一个比一个端正了。这说明，不同的学生，要用不同的参照物，找到他闪光点的同时也是在帮他找回自信，让他相信自己通过努力，也是能成功的，于是发自内心地主动书写了。
其次，我想到了授人以鱼，不如授人以渔。对于孩子们来说，方法的`掌握更为重要。所以，在这节课上，我十分重视方法的传授。我知道要写好字的前提是认真观察。所以，指导写字时，我把要写的“诲、诗、让、议、忆、仇、凡、垫”分成两排出示，让他们先观察，然后说说自己的发现。有的孩子观察得特别仔细，不但说出了后面4个都有“横折弯钩”这个笔画，而且还讲到了这4个笔画的形态是不一样的。我便顺势进行引导，使学生较容易地把握住了这4个横折弯钩的写法。在后面学生自己练习写字前，我也让学生先观察，再落笔。这样一提，很多孩子就有了观察的意识。
观察的意识是有了，可怎么观察，一些孩子还是不太明白。于是，我借助实物投影仪，把一个好一点的作品和一个欠缺一点的相比较，孩子们很快就找到作品中不足的地方了，对于怎么能把字写漂亮也有了一定的感触。
不过，这堂课也存在着很多不足。例如孩子们的书写姿势。尽管备课的时候，我就意识到让孩子们用正确的姿势进行书写会是个难点，并且设计了让孩子们念“写字歌”的环节，在写字的时候，也再三进行提醒，可是真正做到用正确的姿势进行书写的孩子是寥寥无几。我想：可能写字歌念完后，让他们摆摆正确的姿势，并对学生说明：等下要比一比、看一看，哪些小朋友能用正确的姿势书写？在提醒学生的时候，能用一些富有童趣的幽默语言，可能效果会好很多。
另外，当我让孩子们提出自己认为难写的字时，有一个学生提到“诗”。考虑到时间问题，我就说这个字难写吗？有一部分孩子回答：“不难！”于是我就匆匆过去了。现在回想起来，这样太不妥当了。可能对于这个孩子来讲，“诗”这个字真是他书写上的难点。既然现在有些孩子说不难，就可借助他们的力量，帮那个有困难的学生解决难题。这样，既保护了这个学生的自尊心，又使其他学生的主体地位得到了体现。
由此可见，要上好一堂课，每个细节都不能忽视。只有真正的从学生的角度出发，孩子们才会有更大的收获。
篇10：《横撇和横钩》教学设计
教学目标：
1.初步掌握横撇和横钩这两个笔画的书写要领。
2.写好“殊、欧、梭、绦、衫、买、欢、羡”等汉字，写得规范、端正、整洁。
3.了解“看、描、临、默”的写字方法，培养仔细观察、认真临写、反复比较的良好习惯。
教学重点：
初步掌握横撇和横钩这两个笔画的书写要领。
教学难点：
书写时能把握好字的结构比例和笔画特点。
教学过程：
一、感受汉字文化
师：老师给大家带来了两个字(课件播放“汉字”二字的字体演变)，你猜是哪两个字?(师讲解：它方方正正，是世界上最古老的文字之一，被誉为中国第五大发明)
生：汉字!
师：猜对了!请你拿出笔来写一写这两个字。
师：“汉字”这两个字中就藏着我们今天要学的两个笔画(显红“横撇、横钩”笔画)。
师：这节课我们就来学写横撇和横钩这两个笔画以及带有这两个笔画的字。伸出手跟老师一起写课题。(板书课题，齐读)
【设计意图：通过“猜一猜”的导入形式，学生了解了汉字的悠久历史，了解了汉字是中华民族最伟大的创造之一，初步感受到汉字的形象生动】
二、领会要领，练写笔画
1.课件出示笔画“横撇…‘横钩”，学生观察笔画后说说发现。
2.投影出示学生写的“汉字”，指名评价其中的“横撇”“横钩”笔画。
【设计意图：投影展评“汉字”二字中的“横撇”“横钧”笔画，意在使导入与教学紧密结合，更为了在课堂上摸清学情，以便做有针对性的指导】
3.师：你真会评价，先肯定了他的`优点，把笔画写对了，再提出建议，写得不够漂亮。真棒。怎样才能写漂亮呢?泡泡娃和小博士有话要说!(课件出示泡泡娃和小博士的话)自己读一读。
4.师：老师把他们的话编成了几句口诀：横稍斜，撇慢长，钩短快，锋锐利。
5.师：念着口诀，伸出小手，跟老师一起写。
横撇，横稍斜，撇慢长，锋锐利。
横钩，横稍斜，钩短快，锋锐利。
6.师：现在再让你写，你能把横撇和横钩写漂亮吗?好，赶快坐端正，握好笔，描一个，写一个，相信你能写得更好!
7.投影展示学生作业，师对照口诀范评后学生自评，写得不够好的再写一个。
【设计意图：将书写要领编成口诀，在书写和评价时都加以运用，贯穿笔画教学始终，能使学生更好地掌握“横撇”和“横钩”的书写要领，也使笔画教学变得生动有趣】
三、重点指导，总结方法
1.师：同学们评得真认真。刚才，我们把横撇和横钩这两个笔画写漂亮了，放到字中还能写漂亮吗?你知道哪些字带有这两个笔画?
师：这样的字很多，一下很难说完，老师选了两个有代表性的(课件出示“殊、欧”)。
2.师：老师写，你们看，你能发现什么?
生：我发现两个字都是左右结构的，都是左边窄右边宽。
师：你真会观察，一眼就看出了结构上的特点。
师：左边的笔画变窄了，让出位置来给右边，多么懂得谦让啊，这是咱们汉字才有的特点，叫做“避让”。
师：除了左窄右宽，你还发现了什么?
生：左短右长。
师：左边的“区”比较短，下面空出了位置，右边的一撇刚好伸过来，这就是书法中的“穿插”。这样写，使整个字更紧凑、更和谐。
3.师：刚才我们发现了“殊”和“欧”字的特点，那么，怎样在田字格中把它写漂亮呢?请大家动手，眼睛盯住老师的笔尖，看清每一笔的运笔，并用小小书法家的手跟老师写。
师投影范写，并相机指导：描要准，一笔把红色的笔画盖住，感受结构和笔画特点;(语文教案 )临要像，看清笔画在田字格中的位置，和范字多比较。
【设计意图：利用实物投影范写，用与学生同样的书写工具、书写方式书写，对指导钢笔字书写更有效】
4.师：好，了解了描和临的方法，现在请你拿起笔，把这两个字描一个写两个。
5.师：同桌之间互相评一评，先听清评价标准：描得准，一颗星;临写的字，新学的笔画写好，一颗星;左窄右宽，一颗星;左短右长，一颗星。同桌互评，并说说理由。
【设计意图：将评价标准细化、具体化，使学生能关注描和临的重点，明白有理有据地评价】
师：谁愿意把自己的评价结果展示给大家看看?指名上台互评。师相机引导：
(1)你评价时关注了新学的笔画。
(2)你评价时关注了字的结构特点。
(3)你还有建议吗?你不仅能夸他，还能提建议，真不错。
6.师：根据刚才同学的评价，再给你一次机会，你一定能写得更好吧7好，再描一个写两个，写好一个就和范字比-比，争取一个比一个好!如果记住了字的特点，能不看范字默一个更好。
再次展评，指名评价。
7.师：同学们的字真是一个比一个写得好。回顾一下，刚才我们是怎样写好“殊”和“欧”字的?(根据生回答出示)。
看：看笔画，看结构。
描：描要准，要感受。
临：临要像，多比较。
默：记特点，默一默。
(板书：看一描一临一默)
8.师小结：这“看、描、临、默”四步法可好了，连书法家都用到它呢!老师这儿还有一个故事呢。(师结合图片，讲述故事《欧阳询观古碑》)
师：听了这个故事，你有什么想说的?
【设计意图：从指导例字书写中“看、描、临、默”方法的渗透，到回顾总结时以“三三字口诀”形式的出示，再到故事印证，使学生对写字方法逐渐加深了印象，为集中练写时的运用打下基础】
四，集中练写，迁移运用
1.师：是呀，只要掌握方法，努力练习，你也能越写越好!下面我们就来练写这些带有横撇和横钩笔画的字(课件出示“梭、绦”等字)。请你用上“看、描、临、默”四步法，开始!
2.师：刚才我们练写了这么多字，现在请你拿起红笔，在今天写的字中选择最好的五个字圈起来，打上星，可以是一颗、两颗、三颗、四颗，但得说出理由。
师：好!谁愿意把自己今天写的字展示给大家看看?(指名上台展示作业，并说说自己的评价理由)
师引导：
(1)老师发现他在写字的过程中始终保持着正确的写字姿势，而且非常认真，这是多么好的写字习惯哪!
(2)你的字每个都写得很匀称，而且一个比一个写得好，老师觉得你还可以给自己加上两颗五角星。
(3)写得好，评得也好，真能干，老师要把这书签奖给你!请问：此时，你有什么话想说的?
【设计意图：在日常教学中发现，学生上台发言时的语言表达较之台下时的存在更多的不足，他们很需要上台锻炼的机会。本教学设计注重评价，尤其是学生的上台评价，之前的同桌上台互评，此处的学生上台自评，都是为了锻炼他们在全班同学面前能大方自如、有理有据地进行评价，这不只是评价的展示，更是综合能力的培养】
五、谈谈收获，激发兴趣
1.师：刚才这两位同学不但把字写好了，还学会了评价，收获真大。这节写字课，你有什么收获?指名学生回答后，师生根据板书总结。
2.只要我们掌握方法，养成“提笔即练字”的习惯，努力练习，就能写一手漂亮的字。你看，这是咱校同学的作品(课件展示本校学生的作品，师生欣赏)。字写好了，可以和大家一起欣赏，还可以当作艺术品送给别人。这是老师做的书签，课后，你也可以做一做，送给好朋友，他们一定很喜欢噢I
【设计意图：通过欣赏硬笔字作品和书签，让学生感受钢笔字的形式美，激发学生的写字兴趣和信心】
篇11：第2课横教学设计
第2课横教学设计
教学目标
1.复习巩固矫正坐姿和五指执笔书写方法。
2.学习掌握楷书笔画横的写法和运用。
3.掌握起笔、行笔和收笔的运笔要领。
4.培养学生良好的书写习惯，逐步提高书写能力和审美能力。
教学重点
横画的运笔方法。
教学难点
横画的起笔、行笔和收笔的运笔要领，练习横的起笔、行笔和收笔过程。
教学用具
毛笔、墨汁、练习纸、多媒体课件。
教学方法
讲解法、示范法、对比法等。
课时安排
1课时
教学过程
一、激趣导入
1、带领学生一起做手指操，锻炼五指的灵活和协调性，激发学生的学习兴趣。
2、检查学生课前收集的有关书法家练字的小故事，指名两个学生讲一讲，让同学们思考从这些故事中受到了什么启发？（引导学生答出：学习书法需要废寝忘食、勤学苦练、持之以恒等）
3、复习正确的执笔方法和坐姿。投放五指执笔的书写姿势，指名学生说一下五个小手指是怎么分工的.，并上讲台展示执笔姿势，大家一起来评价优点和不足，然后小组内学生互相检查、互相纠正，看看哪位同学做的最像。，最后一块读五指执笔歌以加深巩固。
二、探究新知
1、智力抢答。
投放图片：大家猜一猜像什么？像汉字中的哪个笔画？（生：横）（师：真聪明！这就是我们今天要学习的横。）（板书课题：第2课 横）
2、讲述学习笔画的重要性。
让学生回忆一下汉字的基本笔画有哪些？（生：横、竖、撇、捺等）(师：这些笔画就好比盖大楼的砖瓦，虽然简单，却是基础，无论简单还是复杂的汉字，都是由这些笔画组成的，把笔画写好了，字体就会看着很漂亮，笔画写的不好看，字就会看着歪歪扭扭。所以想写好楷书，首先应掌握基本笔画的形态和写法。横画是汉字的主要笔画之一，是汉字的基本骨架，在字中起着横梁的作用。今天我们就来学习一下横的写法。）（板书：一、形态 二、写法）
3、我来读贴认识横。
投放：带有长横和短横组合的例字。仔细观察，横的形态各有什么特点？
学生讨论并回答，总结出横有长横和短横之分，写法基本一样，一长一短。
（1）横画大多左低右高，有些横画中间稍微有个弧度。
（2）有的横画的左端稍尖，中间部分稍细，收尾处较粗。
4、我来分析。
（1）请大家认真观察长横的书写方法。
（2）观察运笔。
请同学们分析一下，我们应该怎样写横（教师指名几名学生回答问题，并指导学生逐步思考和分析）
A、起笔：先在米字格中确定好起笔的位置，笔锋先向左轻入纸，朝右下斜按笔。
B、行笔：接着调整笔锋，向右行笔。
C、收笔：然后收笔时向右下顿笔，最后回锋收笔。
注意：笔画的长短、倾斜和弧度，以及收笔的位置和形态。
（3）教师示范书写。
示范横画的写法。学生伸出小手，以手代笔作握笔状在空中跟老师一块写，提醒学生注意横的起笔的位置，以及起笔、行笔、收笔的运笔方法。学生认真听讲，注意运笔方法。
5、书写实践（我来临摹）
1、指导学生书写五个横画。注意横的起笔的位置，以及起笔、行笔、收笔的运笔方法。注意坐姿和执笔的方法。找出优秀作品进行展示，讲解优点及时鼓励，指出存在的不足。
2、指导学生观察课本第8页的三个例字，比较横的形态差别，再分析它们的写法，告诉学生写字前要对字做到心中有数，最后再拿起毛笔，尝试描红。双钩填墨，临摹例字。
3、教师巡视指导，纠错。提醒学生注意运笔的方法，注意字的长横短横区分开；对坐姿端正、握笔姿势正确、字又写得好的学生给予表扬。
4、展示评价（我来评价）
引导学生进行先自评、互评，然后教师点评。
（1）自评：说说自己是否学会了横的写法，检查描红是否完全盖住了红色，是否超过了红线，双钩填墨是否完全填满，是否掌握了运笔方法等。
（2）互评：引导学生说说谁的执笔姿势规范，运笔过程正确等。
（3）教师点评：对写字好的同学进行表扬，不好的地方指出不足和改进的方法，然后点出共同存在的问题。。
6、知识拓展
1、投放学生书法作品和名家书法作品让学生欣赏，陶冶情操，提高学生对书法艺术的审美能力。
2、投放书法名人故事，激励学生热爱书法，持之以恒、坚持不懈的练习书法。
小结：同学们练字不是一朝一夕的事情，要持之以恒、坚持不懈的练习书法，老师希望大家人人努力，争取成为小小书法家！
篇12：家装设计合同
甲方(业主)： 电话： 乙方： 电话：
项目地址： 公司地址：
合计金额： 大写( ) 注：设计费中房屋面积按室内使用面积计算。 经甲乙双方协商达成以下协议：
甲方义务：
1、甲方向乙方提供房屋原始平面图纸。 2、甲方明确的向乙方说明设计要求：
3、甲方在合同签订时向乙方支付设计订金300元。
4、甲方在乙方设计完成后，甲方向乙方支付完所有费用。
乙方义务：
1、乙方在签订合同后及时到甲方房屋内复核建筑尺寸。 2、乙方在初步方案出来后及时与甲方沟通。
3、如果甲方对方案有疑问，乙方应无条件的进行解释，或对方案及时的调整。 4、乙方应在双方协商的期限内按时完成设计任务。 注：协议中所提到的订金的相关解释：
A、在乙方开始为甲方所委托的项目进行设计后，如果甲方要终止合同，乙方将不退还
订金。
B、在乙方还没有开始为甲方所委托的项目进行设计时，如果甲方要终止合同，乙方将
退还订金。
本合同一式两份，甲乙双方各执一份。
本合同自签订之日起生效，当甲方向乙方支付完所有费用后，合同自动终止。
特别约定：如果甲方以后委托乙方将其房屋进行装修，乙方则将本合同中的设计费用转作
工程款。(即免除所有设计费)
甲方签字：
签订日期
乙方签章：
签订日期：
篇13：家装设计合同
装饰单位(甲方)：
设计单位(己方)：
二零一二年版
装饰单位(甲方)：____________________________
地 址：____________电话____________
设计单位(乙方)：____________________________
地 址：____________ 电话____________
为了明确责任，分工协作，共同完成装饰项目的设计任务，经甲乙双方充分协商，特签订本协议，以便共同遵守。
第一条 甲方委托乙方承担____________ 工程的设计项目，装饰安装面积为________平方米，装修地点在__ ______。
第二条 甲方的义务
1.甲方应与乙方沟通设计内容，工程地址，以及房屋的建筑施工图、水电图。
甲方对上述资料必须保证质量，不得随意变更。
2.及时办理各设计阶段的设计文件审批工作。
3.在工程开工前，甲方应组织有关施工单位，由乙方进行设计技术交底;
4.在设计人员进入施工现场进行工作时，甲方应提供必要的条件。
5.甲方必须维护乙方的设计文件，不得擅自修改，未经乙方同意，甲方不得复制、重复使用。甲方有义务保护乙方的设计版权，不得转让给第三方重复使用。
第三条 乙方的义务
1.乙方必须在________年____月____日以前，向甲方交付初步设计文件;在________年____月____日以前，向甲方交付施工图设计文件。
甲方如另需增添文件份数和需要模型，另行收费。________年____月____日以前，乙方必须向甲方提交完毕所有设计文件。
(大型建筑装饰工程，甲乙双方可视具体情况分阶段进行设计，在具备设计条件时，双方签订阶段设计协议，具体规定甲方应提交各阶段设计资料的名称和日期，乙方交付设计文件的日期，作为本协议的附件，详见附件(2)。
2.乙方必须根据装饰项目设计任务书或上一阶段设计的装饰项目文件，以及有关设计标准进行设计，提交符合质量的设计文件。
3.初步设计经甲方审查后，在原定装饰项目任务书范围内的必要修改，乙方应负责承担。
4.设计单位对所承担设计任务的建筑装饰项目应配合施工，进行施工前技术交底，解决施工中的有关设计问题，负责设计变更。
第四条 设计的修改和停止
1.甲方因故要求修改工程的设计，经乙方同意后，除设计文件交付时间另定外，甲方应按乙方实际返工修改工日，每工日按________元增付设计费(或按设计阶段中返工的工作量百分比计算)。
2.原定任务书如有重大变更而重作或修改设计时，经双方协商，另订协议。已经进行了的设计费用的支付，按前条办法计算。
篇14：家装设计合同
工 程 名 称 ：
委托方(甲方)：
承接方(乙方)：
根据《中华人民共和国经济合同法》、《中华人民共和国消费者权益保护法》及其它有关法律、法规、规定的原则，为保护双方的合法权益，结合本工程的具体情况，双方达成如下协议，共同遵守。
甲方委托乙方结合自身要求对其家庭居室进行装饰、装修设计并支付相应设计费用。甲方应配合乙方设计要求提供详实的图纸及相关资料，并根据自身要求及现场实际情况提出切合实际的设计要求。乙方应根据甲方对设计风格、品味的要求并结合现场实际情况提供符合甲方要求的设计方案。
1.1 甲方装饰设计住房合法居住。
2.1 装饰设计项目地点：
2.2 装饰设计住房结构： 层(式) 室 厅 套。
2.3 装饰设计建筑面积：平方米。
3.1 免费设计：经甲乙双方协商一致,按建筑面积收取设计定金 元 大写 。(注：乙方的现行标准为:首席设计师定金30元/㎡;主任设计师定金20元/㎡;优秀设计师定金10元/㎡，甲方交付工程预付款后，设计定金自动转入工程款使用)
3.3 收费设计：经甲乙双方协商一致,按建筑面积收取设计费 元/㎡ 合计 元，大写 。(注：乙方的现行标准为:首席设计师设计费50元/㎡;主任设计师设计费30元/㎡;优秀设计师设计费15元/㎡。)
3.4 设计完成后，如果甲方认为不满意，乙方应进行设计修改，直至甲方满意为止。
3.5 甲乙双方商议，乙方 级设计师为甲方工程设计师。为了更好的跟近服务，如遇公司改革，本公司有权更换同级别的设计师。
4.1 设计合同签定后，无论任何理由，甲方提出终止合同，乙方不退设计预付金及设计定金。
4.2 甲方不能在未签定正式施工合同及交付工程首付款之前将方案及预算带出公司，如需带出图纸，须按设计师收费标准交清设计费，预算不得带出公司。
5.1 甲、乙双方签订施工合同，甲方交清工程首付款后，乙方打印A4幅面(专用纸、喷墨打印)效果图壹张、方案图(平面图、天花图)及预算给甲方，同时开始施工图设计。
6.1 本合同一式两份，甲乙方各执一份。
7.1 本合同自签订日生效，双方应共同遵守，如有争议可由相关部门仲裁。
甲方： 乙方：
联系电话： 投诉电话：
负责人： 负责人：
联系电话： 联系电话：
家居顾问：
联系电话：
签订日期： 签订日期：
篇15：家装设计广告词
心随环境而变,为你打造心的空间
经典装饰，唯有意境
彰显不凡气质，缔造经典空间
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企业服务宗旨--做诚实人 做踏实事
你的满意是我们最大的愿望
天道酬勤、商道酬信、人道酬善
天工装饰，万家美容的选择!
装饰体现品味，品味决定生活!
生活是你的，装扮生活是我的!
一分付出!十分回报!勤奋专注!共同奋进!
不怕失败!不怕艰苦!自我价值!无限光荣!
只为理想，只为生活，永不止步，创造未来!
创业绩，我们能行!创未来，我们能行!创奇迹，我们更能行!
理想不熄!生命不断!奋斗不熄!勇往直前!
感受艺术精华 品味生活精彩 创造品味空间 享受艺术生活
精彩“饰”界，由我掌控!
篇16：家装设计广告词
重庆家宝装饰工程设计有限公司:爱家就爱家宝
好德居装饰有限公司:你的'满意是我们最大的愿望
台湾统联装饰(重庆)有限公司:来自台湾 深耕重庆
旭龙装饰设计工程有限公司:您放心地把房交给我，回报您温馨时尚的家
重庆尚然装饰:时尚的设计，实惠的价格
重庆易枫装饰工程有限公司:从信性比出发，让您放心、省心、安心!
幻色装饰公司:经济适用，业主口碑相传，诚信装修!
鹏友百年装饰公司:企业服务宗旨--做诚实人 做踏实事
重庆地康水电:优良品质，源于专业!
重庆润色佳室内装饰设计公司:我们只做真正意义的高性价先装修后付款
重庆卓坊装饰工程有限公司:争做重庆装修诚信服务第一品牌!
重庆郡庭装饰:独到的设计能给每个爱家的人温暖和享受。
天古装饰艺术设计工程有限公司:品质决定价值
重庆雪瑞装饰工程设计有限公司:雪瑞为家-想得更多、做得更好
重庆布克装饰设计工程有限公司:开诚布公,克己复礼!
重庆施美装饰工程有限公司;施工与设计的完美结合
重庆金廊装饰公司:金廊装饰、关爱一生!
重庆家圆装饰:精品典范、性价比高，先装修、后付款!
重庆大西洋装饰有限公司:品牌经营、精品运作
重庆威鑫装饰:西南地区首家水电工程质保-大冷湾工
怡 然 居装饰公司:实力铸就品牌
篇17：装修饰设计合同范本
建设单位(甲方)：____________________________
设计单位(乙方)：____________________________
甲方委托乙方承担_________________________________工程的设计项目，为了明确责任、分工协作，共同完成装饰项目的设计任务，根据现场具体情况，经甲、乙双方充分协商，特签订本合同，以共同遵守。
第一条 工程概况
建筑面积为_______ _平方米，门头装饰______ _ _建设地点在_____ __ _ 。
第二条 设计内容及设计费
设计内容：
设计费：
第三条 甲方的义务
1.甲方应在________年____月____日以前，向乙方提交设计任务书和能满足初步设计要求的现场勘察资料。甲方在___ _ 年____月____日施工图设计前，应提供初步设计要求文件和能满足施工图设计要求的勘察资料、施工的条件，原建筑平面图、结构图以及有关设备的技术资料。甲方对上述资料必须保证质量，不得随意变更。
2.在工程开工前，甲方应组织有关施工单位，由乙方进行设计技术交底。
3.在设计人员进入工程现场进行工作时，甲方应提供必要的工作条件，并在生活上予以方便，在施工过程中因技术上的特殊需要，需乙方进行现场技术指导，所需一切费用以及为配合甲方到外地的差旅费均由甲方负责。
4.甲方必须维护乙方的设计文件，不得擅自修改，未经乙方同意，甲方不得复制或重复使用。甲方有义务保护乙方的设计版权，不得转让给第三方重复使用或对外发布。
第四条 乙方的义务
1.乙方必须在________年____月____日以前，向甲方交付初步设计方案或效果图;在________年____月____日以前，向甲方交付施工图等设计资料。其中，初步设计资料一式____份，施工图设计资料一式____份，甲方如另需增添资料份数另行收费。________年____月____日以前，乙方必须向甲方提交完毕所有设计资料。
2.乙方必须根据设计任务书，以及有关设计技术协议文件、设计标准、技术规范、规程进行设计，提交符合质量的设计资料。
3.初步设计经甲方审查后，在原定任务书范围内的必要修改，乙方应负责承担。
4.设计单位对所承担设计任务的装饰项目应配合施工，进行施工前技术交底，解决施工中的有关设计问题。
第五条 设计的修改和停止
1.甲方因故要求修改工程的设计，经乙方同意后，除设计文件交付时间另行规定外，甲方应按乙方实际返工修改工日，每工日按________元增付设计费(或按设计阶段中返工的工作量百分比计算)。
2.原定任务书如有重大变更而重作或修改设计时，须具有书面设计意见书，经双方协商，另订合同。已经进行了的设计费用的支付，按前条办法计算。
3.甲方因故要求中途停止设计时，应及时用书面通知乙方，已支付设计费不予返还，并按该阶段的实际耗工日，增付和结清设计费，同时终止合同关系。
第六条 设计费支付办法
本设计合同签定后，甲方应向乙方交付设计费总额____%为定金，合计人民币____________元(￥ 元)，设计合同履行后，定金抵作设计费;乙方向甲方提交初步设计方案后，甲方应向乙方支付设计费总额____%,合计人民币____________元(￥ 元);乙方向甲方提交施工图文件时，甲方应向乙方结清设计费余款，合计人民币____________元(￥ 元)。
第七条 违约责任
1.由于甲方不能按期、准确提供有关设计资料，致使乙方无法进行设计或造成设计返工，乙方除可将设计文件交付日期顺延外，还应由甲方按乙方实际损失工日，以每日________元计算增付设计费。
2.甲方不按照合同规定的时间向乙方支付定金和设计费，乙方可解除合同，甲方已付费用不予返还。
3.由于乙方的原因，延误设计文件的交付时间，每延误____天，乙方应向甲方支付设计费的____%为违约金(甲方可在设计费中扣除)。
4.如因甲方或施工人员擅自变更设计施工引起的事故，由甲方自行承担全部责任。
第八条 其他约定
第九条 本合同自双方签字后生效，全部设计任务完成设计费付清后终止。本合如有未尽事宜，需经双方共同协商作出补充规定，补充协定与本合同具有同等效力。合同执行中如发生纠纷，双方应及时协商解决。
第十条 本合同一式 份，甲乙双方各执 份。
建设单位(甲方)：________________________
地 址：____________ 电话____________
法定代表人：_____________
____年____月____日
设计单位(乙方)：________________________
地 址：____________ 电话____________
法定代表人：____________
____年____月____日
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