练习册诗歌
“蟹尾虾”通过精心收集，向本站投稿了10篇练习册诗歌，下面小编为大家带来整理后的练习册诗歌，希望大家能够受用!
篇1：练习册诗歌
练习册诗歌5篇
《五月的心声》
五月以来我们一直都很沉重
废墟上艰难的搜索
大地表层之下的呼吸
暴雨中人们的坚持
五月以来我们更加相信
爱能创造奇迹
一曲曲对抗灾难的生命赞歌
一双双黑暗中的眼睛重见光明
但，五月又是悲伤的
许多人回不到亲人的.身边
包括许多孩子回不到母亲的怀抱
《孩子》
一些孩子失去了伙伴
留着瓦砾中可爱的书包和跑丢的鞋
也许还有没看完的童话书
哪些突然失语的儿歌
孩子，你还记得哪些曲调吗
在天堂里有没有人来领唱
一些孩子幸运地活了下来
但，你们不要害怕——
不久这片土地上将建更新的教学楼
也更加坚实和安全
还有更勇敢和智慧的老师
《未来》
天空只是暂时灰暗
用不了多久就会是阳光
同样，我们说起未来的时候
尤其在苦难来临的时候
意志就会更具韧性
而不屈服的总是新的希望
沉落了又再昂起
仿佛就是要告诉你——
给我时间我就能把黑影击溃
《距离》
指尖与指尖的距离多远
一个拥抱有多近
你愿意就可以触到
可是，那一刻
那一瞬间
许多人来不及意识
距离，就变成了生与死
变成了目送亲人去遥远天国的悲痛
《面具》
一个被灾难考验的城市
人们不再戴着面具
坚毅的表情是一样的
不需遮掩
心底的祈祷更是一样的
都是真诚
篇2：练习册诗歌作业
练习册诗歌作业
《逝》
老房子还是幸运的，虽然残破了些
却总还看的见
可有些人老着老着就没了踪影
时间却总是说——
已逝去，来不及珍惜的
请你深思
还未开始的和正在开始的
请你珍重
《醒来》
醒来，梦已做了三十年
河东河西的概念已经模糊
你的容颜更是镜中的陌生
唯一可追溯的是某个瞬间
是你留在那条河岸上的身影
不断在我梦中出现的
悠悠徘徊
《春天的晨珠》
夜里的微雨已经曲终
零碎的记忆还沉在心底
心底的忧郁想在这个黑夜之后
在快乐的清早抱抱阳光
当清晨的水珠从屋檐滑落
额头的紧张渐渐舒展
在望向天空的那刻，我看见
云的连衣裙镶着一抹
早春的淡红
它婀娜着别样的轻盈
《失落》
——时光的墙体
十八年前的.照片里
一群土灰色的面影
而更土灰色的背景是一座
拆了的旧学校
我们是那里最后的顽童
只是，你将和我一样
在老迈的时光墙体前
说不出话来
《听春》
静静望着
目光还是穿不透这层层山峦
思绪像一只受伤的鸟，默然垂首
祈望心底澎湃能冲破苍远
斑驳的霞光落入树林
光怪陆离的错觉里
时间仿佛忘了告诉我——
哪些叶子又要凋零
哪些风又将吹向春天
篇3：北京版13册《外国诗歌》练习册
北京版13册《外国诗歌两首》练习册
【预习作业】
1、给下列加点的字注音。
蔚蓝（ ） 雾霭（ ） 呼啸（ ） 桅杆（ ） 祈求（ ）
蕴藏（ ） 巉岩（ ） 微澜（ ）
2、根据拼音写汉字。
pāo___弃 gā___吱 清chè___ ku___紧 zhàn___开
ào___立 雷tíng___ niǔ___曲
3、解释下列句中加点的词语。
①不安分的帆儿却祈求风暴。
安分：
祈求：
②脚下苍海绽微澜。
绽：
微澜：
4、文学常识填空。
《帆》的作者是___国诗人________，《鹰》的作者是___国诗人______。
5、用文中原句回答。
①“孤独的帆儿”在海上航行，经受着海峰、波浪，它在_____________。
②雄鹰静时_________________，动时_____________。
【重点难点】
1、注意“祈”的声调是二声，不要读成三声；“巉”字比较陌生，记住读音。
2、“嘎吱”不要写成了“咯吱”；“绽开”不要写成“展开”。
3、结合句意来看“祈求”的意思应该是“恳切地希望得到”；“微澜“的含义可以结合句意加以推断。
4、你知道吗？莱蒙托夫十五到十八岁间就写了一些长诗和剧本以及抒情诗300余篇，其中就有《帆》这首诗，丁尼生继华兹华斯以后被封为桂冠诗人。主要作品有《诗集》、独白戏剧《莫德》、组诗《国王叙事诗》等。
5、在整体感知文章内容的基础上，记住重点语句。
【理清结构】
帆——战士
象征
鹰——高傲、宁静、雄健的人
【语言特色】
这两首诗都是咏物诗，语言极具特色，颇有王维“诗中有画，画中有诗”的特点。《帆》用形象凝练的语言给我们描绘了“雾海孤帆”“怒海风帆”“碧海怪帆”三幅图画；《鹰》则描绘了静态时的鹰和动态时的鹰两幅画面，动静结合，抓住细节，突出瞬间的视觉，给人以身临其境的感觉。另外，还注重运用多种修辞手法来增强语言的表达效果。《帆》运用拟人手法，鲜明地表现了帆——孤独的战士的孤傲不群，勇于求索的个性；《鹰》中一个比喻“却似雷霆下九天”生动形象地写出鹰一飞惊人，动若惊雷的特点。
【把握重点】
一、象征手法
文艺创作的一种表现手法。是通过某一特定的具体形象用以表现与它的某些特性相似或相近的概念思想和感情的一种艺术手法。如 “帆”象征诗人所赞美的敢于求索、勇于革命的人，想表现自己改变现状实现理想的思想感情。“鹰”也是用象征手法赞美高傲、宁静、雄健之人。
二、诗歌内容综述
1、《帆》的主要意象是大海中一片小小的白帆。全诗三节，每节四句，前两句写景，后两句言志。将全部三节诗所描绘的画面连贯起来，呈现出诗人借“帆”表达的人生追求，显示了作者卓尔不群、不甘平庸的人生态度。诗情、画意、义理，在这首诗中很好地融和到了一起，使它成为莱蒙托夫诗歌的代表作之一。
2、《鹰》的第一节用太阳的高照和天空的'宽广来展现鹰的宁静致远，气宇非凡。而写鹰的静态美只写了一个细节“扭曲的鹰爪”紧扣险岩。第二节诗是以静衬动的写法，用大海的“微澜”以及第一节诗的宁静都与后面鹰的瞬间惊人的一飞构成反差，创造了威力无比的雄鹰形象。
【攻克难点】
理解《帆》“托物言志”的写法是本课的难点。莱蒙托夫借“帆”这个形象寄托自己人生的选择和理想的追求。第一节，开头两句诗展开了一幅气势恢宏的画面：一片孤帆在雾霭茫茫的蓝色大海上“闪着白光”。看到这幅画面，读者忍不住会发出疑问：它在遥远的异地寻求什么？它为什么要抛别可爱的故乡？这只在雾海上孤独航行的白帆船，正是诗人自身的写照。青年莱蒙托夫生活在一些不思进取的贵族子弟中间，他鄙夷他们的无聊和空虚，渴望凭着自己的能力去建功立业。他是一个孤独的奋斗者。第二节，诗人展开了一幅孤帆在惊涛骇浪中航行的画面。波涛汹涌，海风呼啸，海上的风暴惊心动魄。“桅杆弓着身在嘎吱作响”，它在全力抗争，要战胜风浪。后面两句，是诗人为它作的注解：它不寻找幸福，也不逃离幸福。那么它究竟追求什么？在这一节里，诗人没有作正面回答。第三节，风暴过去了，帆儿在碧波与阳光之中体会着胜利的喜悦。但它并不满足于这暂时的宁静，它仍在“祈求风暴”。读到这里，我们仿佛才明白，帆儿的理想是与狂风激流搏斗，它的价值要在与风暴的抗争中体现 ! 这也是诗人自己的理想，他不能在百无聊赖的生活中消磨生命，他要在波澜壮阔的生活海洋里奋勇搏击。
【疑难解答】
1、“唉！它不是要寻找幸福， 也不是逃离幸福的乐疆！”一句中的两个“幸福”应怎样理解？
这里所谓幸福，是指世俗概念中的幸福。对它既不寻找也不逃避，是指处于一种对现状已经厌倦，但还未彻底决裂的彷徨状态。
2、“不安分的帆儿却祈求风暴”，“帆”在“祈求”什么？它想在风暴中寻找什么？
表示 “帆”不愿墨守现状和成规，寻求安分的人所不追求的东西。诗中“风暴”可以理解为一种“反抗”或者“革命”。帆儿祈求风暴，是想在风暴中实现自己的愿望和理想。
3、“脚下苍海绽微澜”，鹰脚下的苍海真的是风平浪静吗？为什么？
雄鹰站在高高的岩石上，从高处看，汹涌的洪涛变成细小的波浪，反衬出雄鹰站得很高，并非说苍海真的是风平浪静。
【预习答案】
1、wèi ǎi xiào wéi qí yùn chán lán
2、抛 嘎 澈 扣 绽 傲 霆 扭
3、① 安分：规矩老实，守本分。
祈求：恳切地希望得到。
② 绽：裂开。
微澜：细小的波浪。
4、俄 莱蒙托夫 英 丁尼生
5、①祈求风暴，仿佛风暴里有宁静蕴藏
②傲立峰头闲看 划然落，却似雷霆下九天
篇4：数学练习册答案
一 小数的认识和加减法
小数的意义:⒍⑴9⑵百分，十分，千分 ⑶0.1，个⑷0.7，7，0.012⑸8，0.001⑹9，4⑺4.035⒎⑴500.79，5700.9⑵5070.9，50.709⑶507.09⑷57.009 (答案不唯一)
测量活动:⒈0.4，0.03，3.8，20.02，6.66
⒉0.03，1.345，0.008，0.345，118.055
比大小：⒊⑴5，6⑵109，108
⒋××××⒌⑴0.070，0.606⑵0.50，0.500⑶9.0，9.00⑷96，960，10，100⑸0.80，0.8，8，0.1⑹十分，0.1，千分，0.001
购物小票：⒌75.87元 ⒍⑴101.90元⑵不够⒎66.6
量体重：⒋⑴0.01米⑵3.98千克⒌⑴22.20元⑵3.25元⒍分别是115.85和95
歌手大赛：⒊4.67千米
单元检测:⒍⑴1.75米⑵4吨⑶圆珠笔3元，钢笔5.5元⑷①106.95元②51.05元
二、认识图形
图形分类:⒉平面图形①③⑤⑥⑦，立体图形②④⒊①②④⑤⑦⑧⑨，③⑥
三角形分类: ⒉等腰 ①③④⑤⑥， 直角②⑦⑧， 锐角①④⑤，钝角③⑥， 等边①④ ⒊ 16厘米
三角形内角和:⒉亮亮：钝角或等腰;雷雷：等腰直角;兰兰：等边或锐角;小松： 锐角;强强：直角.⒊63°⒋∠B=60°∠C=50°
三角形三条边之间的关系:⒈不能，能，能⒉√×××××
四边形分类:⒉ 梯形④,平行四边形①②③⑤
数图形中的学问:⒈6，18，10，14⒉5，3，3⒊12，6，⒌24个 ⒍160个 ⒎此原题图形不规范，建议删掉。
单元检测:⒉√××××√√ ⒊AACAC⒌⑴①④⑦，②⑧，③⑤⑥ ⑵①②⑥⑦⑧，⑥⑧
⒎⑴10个⑵21 ⒏∠A=60°∠B=∠C=40°⒐⑴80°⑵28厘米⑶∠A=90°∠B=60°∠C=30°⑷70°和40°或都是55°聚沙成塔32M
三 小数乘法
文具店:⒋⑴6.40元⑵3.20元
小数点搬家:⒋0.56×100=56千克，560千克 ⒌⑴100⑵0.385千克
街心广场:⒋2.22，0.645，1.1918 ⒌⑴17千克⑵0.051元
包装:⒊37.75元 ⒋6.75千米，东面
爬行最慢的哺乳动物:⒍××××⒎150度⒏⑴41.92元，12.05元 ⒐ 44.8米，122.88平方米
手拉手:⒋40.6万平方千米 ⒌⑴96千克，576千克⑵14.08千克
单元检测:⒊BCABC⒋×××××⒎115.5小时 ⒏708元 ⒐93元 ⒑苹果47千克，筐3千克 ⒒⑴267.2元⑵够，找回12.6元
期中检测
⒉×√××√⒊CABBC⒎⑵112.5元⑸84千克 聚沙成塔9.6米
四 观察物体
节日礼物:⒈⑶⑵⑷⑴⒉ABC⒌第一天是星期日，这个月有31天
天安门广场:⒈③②①④⒉②③①
单元检测:⒊⑴⑶⑷⑵⑸⒌⑶⑴⑵
聚沙成塔⒍a=0b=1c=3d=8
五 小数除法
精打细算:⒌第二家便宜⒎1.4元⒏0.4，0.16
参观博物馆:⒍2.5元 ⒎⑴ 0.375千克 ⑵1.25元 ⒏ 25.5元 ⒐22.5元
谁打电话时间长:⒌第一种 ⒍73千米⒎81.25元，6.5元⒏0.8元的17张，0.6元的8张
人民币兑换:⒊48540元⒋6段，0.4米
谁爬得快:⒊0.67千米
电视广告:⒌1125元，1000元⒍16.5个 (题有误，我们一致认为生产零件没有半个的，此题可以不做。)⒎14.85平方米，78块⒏⑴钢笔6支，乒乓球12个⑵58本⒐△=4.8，□=9.2
激情奥运:⒌⑴2分⑵二班，一班，三班⒎⑴一班第3名，二班第1名⑶在96.7和98.7之间
单元检测:⒉√×√√×√×××√⒊BCCBCACABC⒍⑴13.3元⒎矿泉水每瓶1.4元，芬达4.2元 ⒏够 ⒐甲店便宜 ⒒ 4.5元 ⒓12.8
六 游戏公平
谁先走:⒋③⒍原来是6
单元检测:⒋公平⒌不公平，淘淘⒍不公平⒎公平
七 认识方程
字母表示数:⒊×√×√⒋BCB⒍⑴4,8,4n
方程:⒊××××
天平游戏(一):⒊××⒋27⒌4
天平游戏(二):⒊××⒌5时 ⒍4.2，4
猜数游戏:⒋73⒌2-2=58 =30 30÷2+2=17
邮票的张数:⒌设男教师人。+3=96 =24⒍□=27，○=9
图形中的规律:⒉⑴①3，5，7②2n+1，201⑵①4，3②3n+1⑶①8，15，22②7n+1③42个⑷①4②6，5③26⑸①3，6，9②63根④7层⒊5⒋26米⒌⑵26人⑶22张
单元检测:⒉×√×√×√×√⒋⑴C A B CBB C B⒎ ⑴18⑵25⒏⑴1.8米⑵343只⑶13.36
总复习
数与代数⒎⑴60.1吨⒉①萝卜②73.5元⑶乙店⑷不够⑸小军115张，小华23张
空间与图形⒉BABACA⒌12 6⒍AB⒎⑴①②③④⑵东，南
可能性⒊⑴不公平
期末检测
⒉×√√×××√×××√√⒊BBABBCAABCB⒍③②④①⒎⑴0.65元⑵5个⑶面包车快，每小时多行17.5千米⑷20元⑸不公平⑹184棵⑺汽车40吨，卡车50吨⒏最长是51厘米最短29厘米
篇5：数学练习册答案
一 除法
分苹果
⒊⑴15÷3=5 15÷5=3
⑵12÷4=3 12÷3=4
⒋⑴5 ⑵5 ⑶6 ⒌7 1
分橘子
⒈7 1 ⒉4 2
⒊4 4 4 ⒋除数
⒎55÷9=6……1 55÷6=9……1
⒏4 2 ⒐5 3 ⒑⑴4 ⑵8
⒒⑴6……3 ⑵7……3 ⑶5人一组或9人一组 ⒓7件 1米
分草莓
⒉√ × √ × ⒌7 2 ⒍5
⒎⑴5 ⑵4
租船
⒈61 7 63 1 57
⒉○ △ ○
⒊除数 5 ⒋余数 3
⒌5 7 5 3 ⒏6 ⒐4
⒑3 ⒒星期天 星期三
派车
4.够 ⒍白 黑
单元检测
⒊× × × √ ×
⒍7 4 4 ⒎8 ⒏2 6 5 1
二 混合运算
小熊购物
⒋8 ⒌5元 ⒍10 ⒎10元
⒏7
买鲜花
5.32 ⒍6 ⒎12 ⒏10 1
过河
⒈⑴括号里的⑵减法 除法 ⑶42 6(28+14)÷7=6。⒌7
⒍7 ⒎8 ⒐63
单元检测
⒈⑴63 7⑵乘除 加减 括号里的
⑶8 (25+39)÷8=8。
⑷< < >>
⒉⑴② ⑵① ⑶② ⑷①
⒍男孩 1
⒎5 ⒏81 ⒐44 ⒑17
三 方向与路线
认识路线
⒋西
单元检测
⒉⑴西 2 北 1 西北 4 西南 3 南 2 ⑵西四 ⑶白塔寺 ⑷西南 3 南2 ⑸东南2 南 1 东 2
⒊⑴3 4 5 1 ⑵5 8 ⑶8 6
四 生活中的大数
数一数
⒌80 78 3050
拨一拨
⒊× √ √ √
⒋320 1025 908 8346
⒌236
⒍⑴199 200 201 ⑵5000 5100
⒒⑴8500 ⑵5008
⑶8050 5080 5008 8005⑷8500 5800
比一比
⒏3―9 5―9 1―7 2―0
⒑8
单元检测
⒉⑴① ⑵④ ⑶④ ⒋×
√ × × √ ×
⒍3426
五 测 量
铅笔有多长
⒌36
1千米有多长
⒈千米 米 千米 千米
⒉>< >= ><
⒌4 40
单元检测
⒎6
期中检测
⒏小红 6元 小明18元
六 加与减(一)
买电器
⒈⑴1160 ⑵ 1400
回收废电池
⒋⑵387 ⒍770
小小图书馆
⒎⑴15 ⑵147 ⑶ 够
单元检测
⒌400 416 ⒎⑴403 ⑵ 597
⒏⑴643 346 297 ⑵436 364
七 认识图形
认识角
⒒3 4 ⒓12 10
长方形、正方形
⒌9 14
欣赏与设计
⒊10 10
单元检测
⒎⑴ 4 3 2 ⑵1 3 1
八 加与减(二)
捐书活动
⒊⑴279 ⑵308
运白菜
⒊⑴1880 ⑵1090 ⑶8090
⒋346 ⒌5 2
买洗衣机
⒊⑴1101 ⑵543 ⒋650
单元检测
⒎900 够
美丽的植物园
⒐欢=3，快=2，同=2， 学=3
期末自我检测
⒈⑴6 3 ⑵角的两边叉开的大小 边的长短 ⑶4499 4501 ⑷6300 四 ⑸9420 2049 千 ⑹⑴4000 ⑶5 ⑷20 ⑸ 1000 ⑻千米 米 千米 厘米 ⑽ 加法 乘法
⒉× √ × × √
⒍⑴上衣便宜，便宜16元 ⑶ 2、单人票便宜 ⒎2元8角
[数学练习册答案]
篇6：八下练习册答案
八下练习册答案
第一单元科学之光
精品赏读
1人民科学家的精神风采
一、1．鉴定；应景2．应酬3．无端4．稀罕；荣誉5．配备；繁杂6．恳请；推荐
二、1．作风与治学都十分严谨。
2．①不走后门，不坐享特权，拒绝变相的公费旅游等等；②钱老拒绝去美国；③对金钱看得很淡，哪怕是自己的合法稿费，哪怕是已故父亲的补发工资，都拿来交了党费；④他对于官阶级别不但不计较，相反，还主动要求降低。⑤安居于老式公寓房，即使是有关方面按规定给他改善住宿条件，他也拒绝。）
三、文章记叙的重点，不在于钱学森先生在学术方面的成就，而在于他的为祖国人民无私奉献、不脱离群众的高尚品格，“人民科学家”的称谓能更准确地揭示钱学森的精神境界。
1．⑴人品的高尚与否，是一眼看不出的；但它又是为人处世的精神支撑。
⑵生活中有物质金钱等的引诱，也有困难、挫折的打击，在这样的环境中生活并经受住考验，这才是生活中的最高境界。
2．“非常时刻”、“鸦雀无声之际”、“四面楚歌之时”、“山雾般浓重的岁月”。那是一个人们不敢讲真话的压抑迷茫的时期。
3．从伟人的角度和普通人的角度（或从“敢为人民鼓与呼”和拾到钱包寻找失主的角度）各选择了一个典型事例。启示：在用论据论证论点时，要从不同角度选取论据，将使论证更有力。或：正直往往需付出一定的代价，但会得到人们的赞颂。
4．参考示例：提起正直，我还会想起一个两袖清风的伟人，钱学森先生。他对社会上的一些不正之风，采取坚决抵制的态度。他对许多事情定下自己的原则，然后就坚持到底。他不题词；不为别人的书写序；不参加任何成果鉴定会；不出席应景活动……这一个个“不”，是他对歪风的严拒，是他对人格的坚持。因此，与他等身的学术成就一道，令国人高山仰止的，便是他铮铮的正直品格!
2梁思成的故事
一、略。
二、1．“在一个漫卷风沙的日子”，“每上一层，风就愈加猛烈，人几乎站立不住，只有牢牢抓住栏杆，才不会被风刮飞”。作者亲历如此艰苦条件下的攀援，才能更深切地体会到梁思成先生考察与保护古建筑工作的艰辛，据此水到渠成地进行想象与议论。
2．⑴这里的“依然”暗示着从前的状况也是如此，由此作者就更容易生发出对在这里曾发生的故事——梁先生考察古塔一事的追念之情。
⑵“爬行”一词形象地再现了梁先生考察古塔过程中的艰险与专注，因而十分贴切。
3、可以直率地谈自己的看法，但必须言之成理。
1．她眼前的景象是：龙门石窟已被自然力严重破坏。
2．梁思成林徽因一行在龙门石窟的考察是艰辛的，从选文第⑷⑸⑹段可以看出。一方面山路坎坷湿滑、灌莽丛生，攀援者步履维艰；另一方面，随时可能遭蝙蝠蟒蛇袭击。
3．在林徽因看来，这些1500多年以前的雕像充满了艺术的美感，就是世上最美的诗篇，而这些美不胜收的雕像将亘古长存。
4．言之成理即可。示例：一、有助于对遭受各种破坏而濒临绝迹的文化遗产进行拯救；二、有助于让世人了解龙门石窟的艺术文化价值，从而采取进一步的保护；三、有助于丰富和促进中国古代建筑艺术的研究，并使其发扬光大。
比较探究
克隆技术的伦理问题
一、脊椎、截然、歧视、避孕、奥秘、辩护、畸形、缺陷
二、1．为了要孩子而克隆人，可能会产生许多畸形人，是不可取的。
2．“他们”指的是被克隆出来的畸形的、具有严重缺陷的人，他们来到世上将承受肉体和精神上难以忍受的痛苦。
3．作者的言下之意是，若将计划用于研究克隆人的经费，来改善极度贫困的人们的生存状态，应该是更公平的选择。
1． 你对于细胞来说没有任何秘密（或细胞对于你的了解远远胜过你自己）细胞的结构非常精巧（细胞构造的精巧是人类的智慧无法企及的）细胞的更新速度快。
2.列数字 准确说明细胞分裂速度快。
3.你的细胞是一个有着1亿亿个公民的国度，每一个公民都以某种特有的方式全心全意为你的整体利益服务。
4．不矛盾。 “大脑细胞和你的寿命一样长”是说脑细胞的组成部分总在不断更新，全部更新大约需要一个月左右。
5．示例：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 逝者如斯夫，不舍昼夜。 盛年不再来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。 少壮不努力，老大徒伤悲。 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 我生待明日，万事成蹉跎。 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
拓展阅读
我们这双手科学家的数字武器
一、示例1：在《我们这双手》一文中谈及手与健康的关联，“最近的研究表明”是很含糊的说法，可信度值得怀疑；而这部分第一段中说“左撇子的无名指通常比食指长出许多”“无名指长于食指还是有音乐天分的表现”，而第二段又说左撇子“也更容易在日后得心脏疾病和孤僻症”，这是否意味着有音乐天分的人得心脏疾病和孤僻症的可能性大呢？这些是否得到了广泛的统计数据的支持？
示例2：《科学家的数字武器》第16段中说“从20世纪30年代到现在的米老鼠，身体的各个部位的比例在稳定地增加”，这里的“各个”一词用得不甚妥当，而该作“某些”或许更符合下文的阐释。）
二、略。
1．“不仅仅”说明不是唯一，而“几乎”说明不是全部，都是虚指，而非确指；如果去掉，则与事实不符，不符合说明文语言准确性的要求。
2．说明飞行动物和游水动物这两类不同动物的运动过程中都存在着这个神秘的常数。
3．它能够帮助生物学家们根据动物化石的`身体构造判断其曾经具有的运动速度；还能够帮助军方研制出各种高性能的飞行器。
4．示例：①模拟人脑的结构和功能，改善计算机的性能；②模仿昆虫的视觉器官，制造电子眼等。
体验成功
一、1．婉勘拙疲慧捍
2．手到擒来、白手起家、心慈手软、大显身手
3．（ B ）
4．英造出“蜘蛛侠手套”士兵有望飞檐走壁
5．此题开放，能条理清晰地谈出科学对人类生存发展的利与弊即可。
6．比喻从观察到的部分，可以推测出全部或全貌。
7．主要说明纳米技术的发展及其广泛应用的价值。
8.米技术也称为超微科技，是研究制造极其微小物体并加以应用的一门新兴的科学技术。
9．①纳米技术使计算机信息存储芯片体积越来越小，存储量越来越大。
②使用纳米技术可以选定原子来构成分子，制造新物质。
③纳米技术可以制造使人无法想象的新材料。
10．使文章生动而富有趣味使纳米技术这一抽象复杂的科学事理变得通俗易懂，易于理解。
11．答案示例：名称：纳米课本特点：小巧、可读、可视、可听用途：广泛应用于教学和阅读之中。
三、阅读下文，回答问题。
12．霍金的身躯是“弱小”的，他又失去了常人的活动能力，只能被“安放”在轮椅车背上，他看来很可怜；可就是这样一个人，以超乎常人的乐观与坚强和天才的大脑，做出了伟大的科学贡献，又是多么可敬！
13．①取得非凡杰出的科学成就；②直接挑战传统权威理论；③以坚强毅力战胜罕见疾病；④以乐观的态度面对人生。
14．①霍金独特的形象震撼了我，对这样一位的超常的人，任何干扰都是一种罪恶；
②周围的人们感染了我，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。
15．①霍金生活在一个人的价值得到充分尊重的时代；
②霍金生活在一个科学技术高度发达的时代；
③霍金生活在剑桥大学，他完全可以像常人一样生活。
16．希望人们能够让霍金远离各种干扰，像常人一样平静地生活，这才是对他最大的尊重。
17．第一问：拥有一颗感恩之心，坚韧乐观地面对不幸。
第二问：开放题，略。
四、作文。
参考答案
篇7：练习册的纠纷作文
练习册的纠纷作文
“啊，气死我啦！”放学后，我在家门口踹门而进，一边跺脚，一边喊。事情要从上午第三节课说起。
悦耳的下课铃声响起，肖文涛从窗外探出头来，大喊：“冯冰，借我用用你的英语练习册！”毕竟是同窗五年的同学了，我便毫不犹豫的借给了他。可谁能料到，他竟然当着我的面，把我的练习册借给另外一个我压根儿不认识的男生。我生气地冲他大嚷：“谁让你给别人啦！”可他竟头也不回的继续往前走。哎呀呀，气死我了，借人东西也这么嚣张！我心中那个白精灵说：“别生气了，可能是他好心想要帮帮他的朋友吧！”可黑精灵却说：“他没有练习册吗？凭什么用你的？”“有可能是他没带才用你的吧！”对，是这样的，一定是这样的！我心中的怒气慢慢消散。
终于忍到了放学，我向肖文涛要回我的.练习册。拿回来之后，我大吃一惊。呀，我的宝贝练习册呀！是谁把你弄成这副德性了？肖文涛的那个朋友却满不在乎地说：“我帮你写了一页，字体还蛮好看的！”我不由大怒，心想：“字体再好看，那也不是你的练习册呀！你有什么资格在我的练习册上写！再说这横看竖看都不像字的字体，也叫蛮好看？世界上怎么会有这种人呢？不经同意，在人家的东西上写字，不是明显侮辱人吗？更可气的是，肖文涛竟还说什么，到时候就不用写了。练习册干什么用的？难道不就是为了提高知识水平吗？压根儿不是我写的，能提高什么知识水平？”
我带着怒气回到家，想起上午的事情。白精灵又出现了，说：“下午我们去找老师，叫老师评评理！”黑精灵也出来了：“已经写上了，评理又不能擦掉。”“那也要去，他不经同意就拿你的东西给另外一个人，用的那个人还写了上去，这可是不尊重你！”
下午，我心平气和地找到肖文涛，平静地问：“为什么今天上午，你不把你的练习册借给你的朋友？”“我没带。”“你……”我尽量压制住我的脾气，又问：“那如果老师让做这些题的话，我怎么办？”他一边拿着他刚整理好的书，向书柜走去，一边不屑地说：“不知道。”
啊！我实在忍无可忍了，他怎么能这样呢？事情已经发生了，我们就应该想办法去解决它。可他这样，哪儿是想要解决它呀，摆明了想完完全全的避开它？无奈之下，我只好找到老师，老师把肖文涛教育了一番。
以后别人借给我的东西，我一定会好好珍惜的。
篇8：写练习册的作文
写练习册的作文
写练习册的作文一本练习册
陪妻子一起回娘家，岳母拿出一本数学练习册出来，说道：“小任，你爸爸开车接送学生，不知是哪个孩子把一本书掉在车上了，就是你们那个中学的学生，等会儿你就把书带回去吧。”我翻开练习册看了看，上面有名字，也有班级，嗯，不错，上面每次作业都得了“甲”，应该是个好学生吧。
侄儿在一旁说道：“叔叔，你干脆把练习册扔掉算了，扔了就是救人一命。”我纳闷：“怎么扔掉就是救人一命呢？”“扔掉以后，老师就不会天天检查作业了啊。”侄儿回答。
我的天，到底是读二年级的孩子，就是喜欢玩，出个意外把作业本弄丢了那就是天大的好事，唉。
嫂子在一旁教训侄儿道：“怎么能扔呢？老师不是经常教你们，捡到东西要归还失主吗？怎么忘了？”侄儿低下了头。
岳母说道：“这个学生每次作业都做得好，练习册丢了老师肯定要责怪，而且以后就没有这本练习册做了，老师不是次次要批评他不做作业吗？这可是一个孩子的前途啊。”
前途？是啊，前途。
一本练习册，年幼的只知道丢掉它，以此来逃避作业；年轻的.只知道拾物应该归还，讲的是人间道德；年老的看到孩子的前途，充盈心中的是人间大爱。
篇9：九年级化学练习册答案
化学是一门以实验为基础的科学答案
一、选择题
1—5DDCCC
二、填空题
7、固、软、难、漂浮、小于
8、三、内焰、焰心、两端、外焰、焰心、
9、烧杯内壁有水珠生成，澄清石灰水变浑浊，水、二氧化碳
三、简答题
10、能
11、(1)外焰温度、焰心温度最低
(2)玻璃片上有水珠生成，燃烧后生成水
(3)澄清石灰水变浑浊，燃烧后生成二氧化碳
12、(1)收集气体
(2)将燃着的木条分别深入两集气瓶中，木条燃烧的剧烈程度
(3)向两集气瓶中分别滴加澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊的程度
(4)将干燥玻璃片置于空气中、向干燥玻璃片上哈气，玻璃片上有无水珠出现
走进化学实验室答案
一、选择题
1C8D
2D9C
3B10B
4D11B
5B12B
6C13D
7A14C
二、简答题
15、(1)压破容器
(2)酒精燃烧而失火
(3)容器炸裂
(4)液体溅出伤人
16、(1)外壁
(2)灯芯
(3)石棉网
(4)稍向下倾斜
(5)冷水冲洗
三、实验题
17、(e)(d)(a)
(c)(f)(b)
18、砝码/g50105
取用情况↓↑↓↓↑↓↓
在游码标尺1、8g处标上“∣”
19、(1)读数偏大，实际量得液体体积偏小
(2)瓶塞倒放，污染桌面和试剂
(3)试管内液体太多，喷出伤人
元素
一、选题题
1A5B
2B6C
3C7C
4A8B
二、填空题
9、氧硅铝铁(或O、Si、Al、Fe)、
氧碳氢氮(或O、C、H、N)氧
10、(1)一个氧原子氧元素
(2)2个氢原子
11、P、C、2Ca、nS
12、Al、氖Ne(或氮N)、碳硅Si(或硫S)Mn氟F(或铁Fe)
13、活泼、不活泼、不一定
14、(1)②③、⑤、③④⑤⑧和②⑦
(2)③④⑤
15、原子序数，元素名称，元素符号，相对原子质量
16、(1)Na、7
(2)3F、Na+
(3)金属
17、(1)16、32、06
(2)P
三、简答题
18、(1)质子数
(2)最外层电子数
(3)最外层电子数
(4)质子数和中子数之和
19、(1)质子数
(2)不相同
原子的结构
一、选择题
1A6B
2B7D
3B8C
4C9B
5D10A
二、填空题
11、(1)分子、原子
(2)原子
(3)原子核、质子
(4)分子、原子中子
(5)电子
(6)质子、电子
(7)原子核(或质子和中子)
12、结构：=、>、<
电性：中性、带正电、带负电
表示方法：NaClNa+Cl-
相互转变：(上)失电子、失电子(下)得电子、得电子
13、1，7，8，2，离子，钠离子，阳，氯离子，阴
14、16，6，16，3
三、简答题
15、(1)原子不是实心球体，原子内部有很大空间
(2)原子核体积很小且带正电，少数α粒子经过原子核附近受斥力作用改变了运动方向
(3)金原子核比α粒子质量大，α粒子正面轰击原子核被斥力作用弹回。
16、(1)略
(2)①相对原子质量=质子数+中子数
②氢原子没有中子(并不是所有的原子都有中子)
③质子数不同，原子种类不同
17、(1)55.85，63.55
(2)有办法，根据相对原子质量的计算公式和定义式可知：某原子的实际质量越大，其相对原子质量就越大，即一个铜原子的质量大
(3)铁块含的原子更多一些总质量相同，相对原子质量越小，原子的个数越多
(4)m(Fe)=56x1.66x10-27kg=9.296x10-26kg
分子和原子
一、选择题
1B6D
2C7B
3B8B
4C9A
5A10C
二、填空题
11、保持物质化学性质，很小，运动的，间隔，相同，不同
12、分子，液态，气态，水分子，
分子，化学，分子，分子，
分子，水分子，氧分子，化学性质
13、分子，原子，氧分子，汞原子
14、二氧化碳分子，碳原子和氧原子，一个碳原子和两个氧原子
15、原子，原子
三、解答题
16、(1)相同，因为都是氧气分子构成
(2)酒精挥发：宏观：液态变气态，状态改变，没有新物质生成，
微观：酒精分子间的间隔变大，酒精分子没有变成其他分子，是物理变化。酒精燃烧：宏观：酒精燃烧生成新物质CO2和H2O
微观：酒精分子被破坏，分子种类发生变化，有新分子生成，是化学变化。
17、(1)分子在化学变化中可以再分
(2)反应前后原子种类没变
(3)化学变化中，分子可以分成原子，原子又可以结合成新分子
18、(1)糖逐渐溶解，糖分子不断运动到水分子间
(2)低，分子间有间隔
(3)混合物水分子和蔗糖分子
(4)分子不断运动，分子间有间隔
19、解：20个氨分子中氢原子的个数为：
20×3=60
氢分子的数目为：
60÷2=30个
答：20个氨分子和30个氢分子含有相同数目的氢原子。
水的组成
一、填空题
1C6A
2A7C
3C8C
4D9C
5D
二、填空题
10、(1)氢元素和氧元素
(2)2个氢原子和1个氧原子
(3)水分子，氧原子和氢原子，氧原子和氢原子，
分子可以分成原子，原子重新组合成新分子
11、甲乙
12、①④，②③⑤⑥，③⑥，②⑤，②
13、(1)①②
(2)⑤⑦
(3)③④
14、(1)常温下的状态
(2)是否含有氧元素
四、实验题
15、(1)装置简便
(2)便于检验气体
(3)增强水的导电性，提高电解速率
(4)已经进行一段时间
(5)氢气，氧气
(6)燃着的小木条
16、43200ml,可供86人饮用一天，
启示：加强节水意识等
一、选择题
123456
DCAADB
789101112
CDCCBC
二、填空题。
13、苛性钠、火碱、腐蚀性、水、二氧化碳
14、(1)腐蚀
(2)除锈
;化合反应
三、简答题。
17、氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应生成坚硬的碳酸钙。
;收集到的气体是一氧化碳
(2)向一个充满的塑料瓶内加入NaOH溶液，拧紧瓶盖后振荡，塑料瓶变瘪，证明与NaOH溶液反应
19、
1紫色石蕊溶液，变蓝的是氢氧化钙溶液，变红的是稀硫酸
2二氧化碳，变浑浊的是氢氧化钙溶液，无现象的是稀硫酸
3锌粒，有气泡产生的是稀硫酸，无现象的是氢氧化钙溶液。
四、探究题
20、(1)不变红;水不能使无色酚酞试液变红
(2)不变红;不能使无色酚酞试液变红
(3)变红;OH-能使无色酚酞试液变红
(4)赞同。因为所使用的溶液中含有水
五、计算题
21、0.2g
一、选择题
12345
BADBD
678910
BDCCD
1112131415
CCACC
1617
AC
二、填空题
18、不饱和溶液;饱和溶液;不能;能
三、简答题
19、(1)尝
(2)取一滴蒸干，有固体产生的为食盐水
(3)将青菜叶入，很快萎蔫的食盐水(其他答案即可)
20、氯化钠的饱和溶液不能溶解氯化钠，但可溶解氯化钙、氯化镁等，一种溶剂可同时溶解多种溶质。
21、(1)鸡蛋上浮。食盐溶于水后，溶液密度变大，使鸡蛋所受浮力大于重力。
篇10：高一政治练习册参考答案
第一单元
前言我们的经济生活
一、知识结构图
略
二、知识大冲浪
(一)填上令人满意的答案
1. 生产、交换、分配、消费
2. 全面协调、实现
3.发展、以人为本、统筹兼顾
4. 经济视角
(二) 你能选出最有说服力的一项吗
1.B 2.A 3.B 4.C
(三) 有哪几项是最符合题意的
1.CD 2.ABC 3.AB 4.ACD
(四)你能正确、简明地写出下列问题的答案吗
1. (1) 坚持“以经济建设为中心”，要立足我国经济还不发达的现实条件，顺应世界经济迅速发展的时代潮流，不断开拓促进生产力发展的新途径，迅速提高我国社会生产力，增强我国的综合国力。
(2) 坚持“以经济建设为中心”，要集中全国各族人民的智慧和力量，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。
(3) 坚持“以经济建设为中心”，必须依靠科学技术，促进我国生产力水平的提高。
(4) 坚持“以经济建设为中心”，必须坚定不移地落实科学发展观，实现经济发展和社会全面进步。
(5) 举例。(略)
2. (1) “经济眼光”就是观察问题、分析问题和处理问题的经济视角，也就是我们常说的要从经济上进行分析，要有经济头脑。
(2) 举例。(略)
三、经济观察
(一) 辨一辨对错，再说说理由
不赞同小张和小李的看法。
人人都应学一点经济常识，掌握经济知识、培养经济头脑并不只是经济学家的事。懂得一点经济常识，培养现代经济生活所需要的“经济头脑”和基本能力，是全面建设小康社会对青年的一种期望与要求;我们生活在社会经济生活中，学习经济常识，不仅可以帮助我们了解基本的经济知识和国家的经济建设，还可以帮助我们正确认识和处理经济生活中的一些实际问题。
(二) 观察下列图片或图表，结合课本知识，回答问题
(1) 无节制地滥建开发区占用了农民宝贵的粮食耕地。
(2) 中国粮食生产在很长一段时间里稳步增长，1998年粮食生产总量高达5.12亿吨，创历史水平，但近几年来粮食产量逐年减产，2003年跌至4.3亿吨，降至10年来的最低点。粮食减产的一个重要原因是由于无节制地扩大工业用地、扩大城市建设规模，使粮食种植面积大幅度减少。1952年我国人均耕地2.82亩，2003年减少到1.43亩，在各地“圈地”热潮中，近7年全国耕地减少了1亿亩。
(3) 保护耕地，提高粮食生产能力是落实科学发展观的要求。它把实现人民愿望、满足人民需要、维护人民利益特别是广大农民的利益，作为出发点和落脚点，是以人为本思想的体现;它是统筹城乡发展、统筹人与自然和谐发展的重要举措，体现了全面、协调发展原则;它有利于保护土地资源，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，实行可持续发展。
(4) 如国务院发出《关于坚决制止占用基本农田进行植树等行为的紧急通知》;国土资源部发出《关于严格按照标准和政策界限抓紧清理整顿现有各类开发区的函》，集中对各类开发区进行清理整顿。
(三) 阅读下列材料，结合课本知识，谈谈你的看法
(1) 每月可节水486升，节约水费约0.90元。
(2) 我们在坚持以经济建设为中心，大力发展生产力的同时，要全面落实以人为本，全面、协调、可持续发展的科学发展观。可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调。节约用水是符合可持续发展的要求，作为上海市民应该从节约用水这些日常生活的小事做起。
四、课外活动设计
略
五、阅读与感悟
略。
要求：仔细阅读，运用所学的经济学原理，写出自己的感悟。不少于100字。
六、智慧小站
略
第一课 发展经济与改善生活
一、知识结构图
略
二、知识大冲浪
(一) 填上令人满意的答案
1. 社会生产力提高和经济发展2. 生产力生产关系3. 劳动者的劳动4. 不可再生性5. 农业社会工业社会6. 国内生产总值(GDP)7. 资金物质
(二) 你能选出最有说服力的一项吗
1. A2. C3. B4. D5. D
(三) 有哪几项是最符合题意的
1. ABC2. ABCD3. ABCD4. BD5. ABC
(四) 你能正确、简明地写出下列问题的答案吗
1. 生产力和生产关系相互联系，密不可分。生产力作为人们改造和利用自然以创造社会财富的能力，生产力只有在一定的生产关系之下，才能进行生产，而选择什么样的生产关系，是由生产力发展水平决定的。
生产关系形成后，它又反作用于生产力。当一种生产关系能够调动人们进行经济活动的积极性，就会对解放和发展生产力起促进作用，反之就会阻碍生产力的发展。
2. 一方面，政府是宏观经济的管理者，指挥着社会经济活动的大方向;另一方面，政府还直接掌管着一定的社会经济资源，用来向社会大众提供各类公共物品和服务。如果政府部门的管理和决策是科学的、规范的，那么，整个社会经济的运行就会有良好的态势。
3. 在新世纪新阶段，我国坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走一条新型工业化道路，这条新型工业化道路的特征是：科技含量高;经济效益好;资源消耗低和环境污染少;人力资源能够得到充分发挥。
我国经济增长相当长的时期内主要依靠增加要素投入和物质消耗，靠简单劳动支撑推动。长期存在重速度、轻效益，重产品数量增长、轻产品质量提高的现象，由此使我国经济发展呈现出高投入、高增长、低效益的状况，带有明显的粗放特征。党的十六大以来，提出经济发展要又好又快走科技含量高，经济效益好，资源消耗低和环境污染少，人力资源能够得到充分发挥的新型工业化道路，这是我们党对我国经济发展规律的认识取得了新的重大进展，形成了科学发展观。
三、经济观察
(一) 辨一辨对错，再说说理由
1. 不会造福一方，只会不利于经济的健康发展，损害人民的利益。因为：
(1) 这样不顾一切的发展经济，只会过度消耗资源、破坏环境，不利于经济的可持续发展。
(2) GDP指标反映一个国家(或地区)的经济发展水平和发展速度。但不顾一切的片面追求GDP的增长也是不对的，GDP本身也存在一定缺陷，我们应该遵循又好又快、可持续发展的方针发展地方经济。
2. 这种观点不对。
因为社会经济的发展和人民生活水平的提高，离开了积累是根本无法实现的。有了积累，才会有条件去扩大生产规模，让更多的人有工作和有收入;才会有条件建立更多的学校和医院等公共设施;才有能力去应对重大的突发事件和自然灾害等等。一个社会，如果只有消费而没有积累，其生产就不可能发展，经济生活就会出现问题甚至危机。可见，社会积累关系到广大人民群众的长远利益和根本利益。
(二) 观察下列图片或图表，结合课本知识，回答问题
答案略。要求联系实际生活领悟“发展生产与改善生活”之间的关系。
(三) 阅读下列材料，结合课本知识，谈谈你的看法
1. GDP即国内生产总值，反映一个国家(或地区)的经济发展水平和发展速度，人均GDP是反映一国(或地区)人民生活富裕程度的重要指标。提出2010年实现人均国内生产总值比2000年翻一番，旨在保证我国人民生活水平随着经济的发展进一步提高。
发展经济必须要讲经济效益，要不断提高投入与产出的比率，降低生产成本，节约资源和能源，保护环境，提出全国单位国内生产总值能源消耗降低20%左右，旨在实现经济的可持续发展。
2. 这一段阅读材料与课本知识结合点有：
(1) 劳动、劳动者素质在社会生产中的重要作用;
(2) 科学技术在生产中的重要作用;
(3) 科学技术作为渗透性要素，它能提高劳动者的创新思维品质，增强劳动者的生产技能、技巧，从而产生出新的思路和方法，大大提高劳动生产率。
四、课外活动设计
略
五、阅读与感悟
略。
要求：仔细阅读，运用所学的经济学原理，写出自己的感悟。不少于100字。
六、智慧小站
略
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