颜回好学古诗阅读答案
“心→不在烟”通过精心收集，向本站投稿了12篇颜回好学古诗阅读答案，下面是小编给大家整理后的颜回好学古诗阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：颜回好学古诗阅读答案
颜回好学古诗阅读答案
回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学?”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡,未闻好学者也。”
【阅读训练】
1.指出下列句中的通假字。
①发尽白，蚤死②今也则亡
2.解释下列句中加点的字。
①孔子哭之恸②门人益亲
③弟子孰为好学④不贰过
3.翻译下面的句子。
(1)弟子孰为好学?
(2)不迁怒，不贰过。
4.颜回好学具体表现在哪几个方面?(用原文回答)
5.孔子“哭之恸”的原因是什么?
参考答案：
1.①蚤同早②亡同无
2.①哀痛到了极点②更③谁④过失，错误
3.(颜回)从不把脾气发到别人身上，也不重犯同样的错误。
4.不迁怒，不贰过。
5.颜回年轻轻就死了，现在没有像他那样好学的'人了。
现代文阅读常考题型
1.概括类题型技巧
对于概括类题目，一般是对某一主题的总结或者对某一事物的特点进行逐条列项说明，这类题目要看采分点去答，有几分答几点，或者2分答一点。概括类题目从原文中大多可以找到答案，如果没有，也可以用原文中的词语稍加总结进行概括。
2.鉴赏类题型技巧
对于这类题目，答题时可以抓住主要的动词、形容词等富含意义的词语，然后用一些固定模板去作答，比如这样写有什么好处，表达了作者怎样的心境或者刻画了怎么样的心理描写以及反映了何种心情等，同时对修辞手法及表现手法进行说明。
3.理解类题型技巧
如果考到对某句话或者某个词语的理解，就要根据上下文语义去判断，结合文章前后段落大意来理解，不能脱离文章去解释词语本身的含义。解释后还要说明原因，这类题型一般比较开放，言之有理即可。
课外阅读技巧掌握
课外记叙文、散文阅读(主观题)：
一、考点：记叙文六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果
方法：时间、地点、人物：按课文内容找，但时间地点要具体详细、人物要扣紧主人公
起因、经过、结果：先按起因、经过、结果分段，然后概括内容(谁干什么，谁怎么样)
二、考点：线索
1、种类：一人、一事、一物或感情(注意感情的变化过程)
2、方法：文段中经常出现的字、词、句或文段中能表现中心的关键词语。
三、考点：记叙文的人称：第一人称、第二人称、第三人称(用了什么人称，有什么作用)
第一人称：便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感;
第二人称：像面对面说话，拉近人与人的距离，更亲切;
第三人称：不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由的叙述。
四、考点：记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(作用)
顺叙：让人清楚了解事情的发展过程;
倒叙：吸引读者，引人入胜;
插叙：为中心服务，为展开情节作铺垫。
五、表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情
记叙文中的议论、抒情的作用：点明中心
六、从人物的各种描写中(肖像、语言、动作、神态、心理)概括或分析人物的性格特征
方法：类型的人物用所学过的类型的词语概括，自己积累一些描写各类人物的词语。
七、环境描写的作用
自然环境：渲染气氛(把握文章的感情基调和中心思想来判断渲染了什么样的气氛)
社会环境：交代了当时的时代背景，为中心服务(在文章中找出相关的描写时代背景的句子，然后判断交代了什么时代背景)
篇2：《颜回好学》阅读答案
1、司马迁 纪传 史家之绝唱，无韵之离骚
2、①蚤通早 ②亡通无
3、①更加②谁③过失，错误
4、有一个叫颜回的喜欢学习，从不把脾气发到别人的身上，也不会犯同样的错误
篇3：《颜回好学》阅读答案
1.①蚤同早②亡同
2.①哀痛到了极点②更③谁 ④过失，错误
3.(颜回)从不把脾气发到别人身上，也不重犯同样的错误。
4.不迁怒，不贰过。)
[《颜回好学》阅读答案]
篇4：颜回好学阅读答案
回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。”
【译文】
颜回二十九岁，头发全白了，过早地死了。孔子哭得十分伤心，说：“自从我有了颜回，学生们（以颜回为榜样）更加亲近我。”鲁哀公问：“你的学生中哪个最好学？”孔子回答说：“有个叫颜回的最好学，（他）从不把脾气发到别人身上，也不重犯同样的错误。可惜短命死了！现在再也没有这样的人了。”
（选自《史记·仲尼弟子列传》）
【阅读训练】
1、解释句中加点词语
（1）蚤死 （2）孔子哭之恸 （3）门人益亲
2、翻译
（1）弟子孰为好学？ （2）不迁怒，不贰过。
3、孔子“哭之恸”的原因是什么？
【参考答案】
1、（1）早 （2）极度悲哀 （3）更加 2、略
3、颜回年轻轻就死了，现在没有像他那样好学的`人了。
王充博览
王充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学，师事扶风班彪。好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆。日久，遂博通众流百家之言。
【译文】
王充少年时死了父亲，家乡人都赞扬他很孝敬。后来到了京城，在太学学习从业的本领，拜扶风班彪为师。王充爱好广泛，浏览而不拘泥于某些段落和句子。他家穷没有书，经常去逛洛阳街上的书店，浏览人家所卖的书，看一遍就能背诵。天长日久，于是（他）广泛地弄通了众多流派的学说。
【阅读训练】
1、解释句中加点词语
（1）乡里称孝 （2）师事扶风班彪 （3）一见辄能诵忆 (4) 遂博
2、翻译
家贫无书，常游洛阳市肆
3、上文中“百家之言”中的“百家”是指什么？
【参考答案】
1、（1）赞扬 （2）以……为师 （3）就 （4）就 2、略
3、指诸子百家的著作，如《老子》、《孟子》、《庄子》、《韩非子》、《荀子》等。
篇5：《颜回好学原文》阅读及答案
《颜回好学（原文）》阅读及答案
回①年二十九，发尽白，蚤②死。孔子哭之恸（tng）③，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公④问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。”
①回：颜回，又称颜渊 ②蚤：同“早” ③恸：哀痛之至 ④鲁哀公：鲁国国君
【小题1】下列各句中划线词的解释，不正确的一项是（ ）（2分）A．门人益亲益：更加 B．不迁怒迁：转移C．不贰过贰：重复 D．今也则亡亡：死亡
【小题2】请将“弟子孰为好学”一句翻译成现代汉语。（2分）
【小题3】你从颜回身上得到什么启发？(3分)
参考答案【小题1】C
【小题1】你的学生中谁是最好学的.？
【小题1】①不迁怒，不贰过。（1分）
解析【小题1】C应是犯两次。
【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。
【小题1】从中所得的启发言之有理即可。
篇6：《颜回好学》阅读答案及译文
回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡,未闻好学者也。”
【阅读训练】
1．指出下列句中的通假字。
①发尽白，蚤死②今也则亡
2．解释下列句中加点的字。
①孔子哭之恸②门人益亲
③弟子孰为好学④不贰过
3．翻译下面的句子。
(1)弟子孰为好学？
(2)不迁怒，不贰过。
4．颜回好学具体表现在哪几个方面？（用原文回答）
5.孔子“哭之恸”的原因是什么？
参考答案：
1.①蚤同早②亡同无
2.①哀痛到了极点②更③谁④过失，错误
3.（颜回）从不把脾气发到别人身上，也不重犯同样的错误。
4.不迁怒，不贰过。
5.颜回年轻轻就死了，现在没有像他那样好学的'人了。
注释
（1）回：指孔子的弟子，颜回。
（2）尽：全部；全都。
（3）蚤：通“早”。
（4）恸（tòng）：极度的哀伤。
（5）自：自从。
（6）门人益亲：学生更加亲近。益：(副词)更，更加。
（7）鲁哀公：鲁国国君。
（8）孰：谁。
（9）为：最。
（10）好：喜好，爱好。
（11）对：回答。
（12）不迁怒：不转移愤怒。迁，转移。
（13）不贰过：不重复犯一个错误。贰，重复。过，错误。
（14）短命死矣：命太短而死。
（15）今：现在。
（16）亡：通“无”，没有。
译文
颜回二十九岁的时候，头发全都发白，死的很早。孔子哭得很悲伤，说道：“自从我有了颜回这样好学的弟子，学生更加亲近我了。”鲁哀公问孔子：“你的弟子中谁是最好学的呢？”孔子回答说：“有个叫颜回的学生最喜欢学习，他不把怒气转移到别人头上，不重复犯同样的错误。不幸命短而死，现在就再也没有听说有好学的人了。”
颜回
颜回，字子渊，春秋时期鲁国人，生于鲁昭公二十九年（公元前5），卒于鲁哀公十三年（公元前482年），享年39岁（据熊赐履：《学统》）。他十四岁即拜孔子为师，此后终生师事之。在孔门诸弟子中，孔子对他称赞最多，不仅赞其“好学”，而且还以“仁人”相许。历代文人学士对他也无不推尊有加，宋明儒者更好“寻孔、颜乐处”。自汉高帝以颜回配享孔子、祀以太牢，三国魏正始年间将此举定为制度以来，历代统冶者封赠有加，无不尊奉颜子。
篇7：颜回好学阅读附答案
颜回好学阅读附答案
回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。”
【译文】
颜回二十九岁，头发全白了，过早地死了。孔子哭得十分伤心，说：“自从我有了颜回，学生们（以颜回为榜样）更加亲近我。”鲁哀公问：“你的学生中哪个最好学？”孔子回答说：“有个叫颜回的最好学，（他）从不把脾气发到别人身上，也不重犯同样的'错误。可惜短命死了！现在再也没有这样的人了。”
（选自《史记?仲尼弟子列传》）
【阅读训练】
1. 解释句中加点词语
（1）蚤死 （2）孔子哭之恸 （3）门人益亲
2.翻译
(1) 弟子孰为好学？
(2) 不迁怒，不贰过。
3.孔子“哭之恸”的原因是什么？
【参考答案】
1.（1）早 （2）极度悲哀 （3）更加 2.略
3.颜回年轻轻就死了，现在没有像他那样好学的人了。
篇8：颜回好学文言文阅读附答案
颜回好学文言文阅读附答案
颜回好学
回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。”
注释：1回：颜回，又称颜渊。2恸（tng）：哀痛之至。3门人益亲：学生更加亲近。4迁：转移。5贰：重复。
参考译文：颜回二十九岁，头发全白了，过早地死了。孔子哭得十分伤心，说：“自从我有了颜回，学生们（以颜回为榜样）更加亲近我。”鲁哀公问（孔子）：“（你的）学生中谁是最好学的？”孔子回答说：“有个叫颜回的'最好学，（他）从不把脾气发到别人的身上，也不重犯同样的错误。不幸年纪轻轻死了，现在没有（像颜回那样好学的人）了。”
练习（1）
1、指出下列句中的通假字。
①发尽白，蚤死
②今也则亡
2、解释下列句中加点的字。
①孔子哭之恸
②门人益亲
③弟子孰为好学
④不贰过
3、翻译下面的句子。
“不迁怒，不贰过。”
译文：
4、颜回好学具体表现在哪几个方面？（用原文回答）
答：
（参考答案1.①蚤同早②亡同无2.①哀痛到了极点②更③谁 ④过失，错误3.（颜回）从不把脾气发到别人身上，也不重犯同样的错误。4.不迁怒，不贰过。）
练习（2）
1、本文选自《史记》。《史记》是我国古代著名史学家和文学家 用毕生精力写成的我国第一部 体通史，鲁迅称它为“ ， ”。
2、指出下列句中的通假字。
（1）发尽白，蚤死
（2）今也则亡
3、解释下列句中加点的字。
（1）门人益亲（ ）
（2）弟子孰为好学（ ）
（3）不贰过（ ）
4、翻译下面的句子。
有颜回者好学，不迁怒，不贰过。
5、根据积累，再举几个名人好学的实例。
答案1、司马迁 纪传 史家之绝唱，无韵之离骚
2、①蚤通早 ②亡通无
3、①更加②谁③过失，错误
4、有一个叫颜回的喜欢学习，从不把脾气发到别人的身上，也不会犯同样的错误
篇9：颜回好学阅读理解附答案
颜回好学阅读理解附答案
回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。”
【译文】颜回二十九岁，头发全白了，过早地死了。孔子哭得十分伤心，说：“自从我有了颜回，学生们（以颜回为榜样）更加亲近我。”鲁哀公问：“你的学生中哪个最好学？”孔子回答说：“有个叫颜回的最好学，（他）从不把脾气发到别人身上，也不重犯同样的错误。可惜短命死了！现在再也没有这样的.人了。”
【阅读训练】
1、解释句中加点词语
（1）蚤死 （2）孔子哭之恸 （3）门人益亲
2、翻译
（1）弟子孰为好学？ （2）不迁怒，不贰过。
3、孔子“哭之恸”的原因是什么？
【参考答案】
1、（1）早 （2）极度悲哀 （3）更加
2、略
3、颜回年轻轻就死了，现在没有像他那样好学的人了。
篇10：任末好学古诗阅读答案
任末好学古诗阅读答案
任末①年十四，负笈②从师。不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存;不学者虽存，谓之行尸走肉耳!”
注：①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：灌木名。⑥麻蒿：植物名，点燃后可照明。⑦悦：敬佩、喜欢。⑧易：交换。
译文：
任末十四岁，学习没有固定的老师，背着书箱不怕路途遥远，危险困阻，常常说人如果不学习，那么凭什么成功呢。有时靠在林木下，编白茅为小草屋，削荆制成笔，刻划树汁作为墨。晚上就在星月下读书，昏暗(的话)就绑麻蒿来自己照亮。看得符合心意，写在他的衣服上，来记住这件事。一同求学的人十分喜欢他的勤学，更用干净的'衣服交换他的脏衣服。不是圣人的话不看。快死时告诫说：“人喜欢学习，即使死了也好像活着;不学的人，即便是活着，也是庸碌无能。”
1、解释文中划线的词。
①负笈从师
②暗则缚麻蒿自照
③门徒悦其勤学
④常以净衣易之
2、用“∕”给下面句子划出朗读节奏。(划出两处)
常 以 净 衣 易 之
3、用现代汉语翻译下列句子。
①人若不学，则何以成
②夫人好学，虽死犹存;不学者虽存，谓之行尸走肉耳!
4、从文中找出一个成语，并解释其意。
5、这篇短文给你什么启示?
参考答案：
1 ①背 ②捆绑 ③喜欢 ④交换
2、常∕ 以 净 衣∕ 易 之
3 ①人如果不学习，那么凭什么成功呢
②人喜欢学习，即使死了也好像活着;不学的人，即便是活着，也是庸碌无能。
4、行尸走肉：比喻不动脑筋，无所作为，糊里糊涂过日子的人。
5、学习贵在勤奋。
语文阅读题答题技巧有哪些
1.抓关键词语
很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
2.抓修辞手法
修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
3.抓句式特点
常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句等。
4.抓表现手法
表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
5.抓结构作用
一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。
6.抓思想内容
准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。
阅读理解题的几个好方法
做阅读题目时，有些散文或其他文体的文章，我们读一遍可能理解不上去，对主题把握的不是很到位，也就是说可能理解偏了主题，影响做题正确率，怎么办呢?
在读文章时，要抓住几个重要的位置读，然后理解阅读文章。一是标题，看看是什么意思;二是作者，了解作者背景;三是第一段和最后一段，这是理解文章的重点段落，读懂这两段能更好地理解一篇文章讲的是什么主题;四是读懂各段第一句和最后一句，这个往往是中心句，总结了一段的中心思想，对做题也很有帮助。
以上几个方法不一定针对所有文章都适用，但却是做语文阅读的好方法，也是快速理解一篇阅读文章大意的最快捷有效的办法。当然，要想真正把题目做对，还需要研读细节，了解出题意图，掌握一些常用的答题术语，会用一些套话答题，这样做语文阅读才能更加如鱼得水。
篇11： 语文文言文理解试题和答案：颜回好学
语文文言文理解试题和答案精选：颜回好学
颜回好学《史记》
【原文】
回年 二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。”
【译文】
颜回二十九岁，头发全白了，过早地死了。孔子哭得十分伤心，说：“自从我有了颜回，学生们（以颜回为榜样）更加亲近我。”鲁哀公问（孔子）：“（你的）学生中谁是最好学的？”孔子回答说：“有个叫颜回的最好学，（他）从不把脾气发到别人的身上，也不重犯同样的`错误。不幸年纪轻轻死了，现在没有（像颜回那样好学的人）了。”
【阅读训练】
1．指出下列句中的通假字。
①发尽白，蚤死 ②今也则亡
2． 解释下列句中加点的字。
①孔子哭之恸 ②门人益亲
③弟子孰为好学 ④不贰过
3． 翻译下面的句子。
“不迁怒，不贰过。”
译文：
4． 颜回好学具体表现在哪几个方面？（用原文回答）
答：
答案：1.①蚤同早 ②亡同无 2.①哀痛到了极点 ②更 ③谁 ④过失，错误 3.（颜回）从不把脾气发到别人身上，也不重犯同样的错误。 4.不迁怒，不贰过。
篇12：《任末好学》阅读答案
任末①年十四，负笈②从师。不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存;不学者虽存，谓之行尸走肉耳!”
注：①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：灌木名。⑥麻蒿：植物名，点燃后可照明。⑦悦：敬佩、喜欢。⑧易：交换。
译文：
任末十四岁，学习没有固定的老师，背着书箱不怕路途遥远，危险困阻，常常说人如果不学习，那么凭什么成功呢。有时靠在林木下，编白茅为小草屋，削荆制成笔，刻划树汁作为墨。晚上就在星月下读书，昏暗(的话)就绑麻蒿来自己照亮。看得符合心意，写在他的衣服上，来记住这件事。一同求学的人十分喜欢他的勤学，更用干净的.衣服交换他的脏衣服。不是圣人的话不看。快死时告诫说：“人喜欢学习，即使死了也好像活着;不学的人，即便是活着，也是庸碌无能。”
1、解释文中划线的词。
①负笈从师
②暗则缚麻蒿自照
③门徒悦其勤学
④常以净衣易之
2、用“∕”给下面句子划出朗读节奏。(划出两处)
常 以 净 衣 易 之
3、用现代汉语翻译下列句子。
①人若不学，则何以成
②夫人好学，虽死犹存;不学者虽存，谓之行尸走肉耳!
4、从文中找出一个成语，并解释其意。
5、这篇短文给你什么启示?
参考答案：
1 ①背 ②捆绑 ③喜欢 ④交换
2、常∕ 以 净 衣∕ 易 之
3 ①人如果不学习，那么凭什么成功呢
②人喜欢学习，即使死了也好像活着;不学的人，即便是活着，也是庸碌无能。
4、行尸走肉：比喻不动脑筋，无所作为，糊里糊涂过日子的人。
5、学习贵在勤奋。
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